一、introduction 是引子，也就是所谓的开场白，通常介绍下背景知识 ；abstract是概要，也就是整篇文章的中心思想。Abstract字数少，内容笼统，包括： background position aim and thesis of the hod of research sults of research I二、二者的区别是：abstract 和introduction都是论文写作中重要的环节。 abstract是论文正文前面的摘要，是用简洁的语言指出论文的主要内容、研究方法和成果发现，行文简洁，逻辑性强，具有程式化的特点。 introduction是论文主体部分的开端词， 简要说明研究工作的主要目的、范围，即为什么写这篇论文以及要解决什么问题；前人在本课题相关领域内所做的工作和尚存的知识空白，作简要的历史回顾和现在国内外情况的横向比较；研究的理论基储技术路线、实验方法和手段等。abstract作用： 1、让读者尽快了解论文的主要内容，以补充题名的不足。 2、为科技情报文献检索数据库的建设和维护提供方便。 introduction作用： 来说明一下正文前概要论述全文或全书的中心思想,以指导帮助读者阅读的部分,也叫引论。3、Abstract 是摘要、文摘、提要、撮要、大要 Introduction (用在本、书刊) 介绍、引言、绪论、导论、引导、绪言、导言、诸言。Introduction 是导论，绪论，主要写目的,意义,范围,研究设想,方法,选题依据； Abstract是摘要，主要概括一下整篇文章的主要内容。参考资料：
引言的话，注意语气和时态。多用一般现在时和简单过去时。在引言中要提供研究的一般信息，说明为什么该研究工作是重要的，并提供相关的背景资料。必要时添加一个额外的部分，阐述研究现状或背景资料。摘要则更多的是关注于文章内容本身。可以看一下这篇文章
Introduction 是导论，绪论，主要写目的,意义,范围,研究设想,方法,选题依据；Abstract是摘要，主要概括一下整篇文章的主要内容。
学术堂来告诉你如何在英语论文中写引言: The introductory paragraph should 1) introduce your topic; 2) grab your reader's attention; and 3) state your thesis Generally, the first sentence (often called the "hook" or "attention getter") leads into two or three sentences that give details about your Finish your introductory paragraph with your thesis 一般来说,第一段第一个句子应为引导句,之后的两三个句子则是用来铺陈关于文章主题的细节,最后再以主旨句结束你的引言段 Grab your reader's attention in the hook by asking a challenging question; beginning with an interesting and informative quote; providing a dramatic, eye-opening statement; or telling a brief, engaging
由于信息技术的发展,计算机得到了广泛的多层次的应用,尤其是在教育领域内的应用计算机辅助学习、计算机辅助教学和计算机辅助测试等。计算机硬件技术的发展和应用与教学和测试的软件系统的开发催生了大量的帮助学生学习的“语言学习中心”和建设有测试题库的“语言测试中心”。然而,这些中心的题库大部分是为学生的语言技能而建设的,比如听、说、读、写等,尽管目前语言测试中对学生书面表达的测试和评分技术尚处于开发阶段,各种写作的评分手段都在探索中。像“英语语言学”这样的知识理论课题库还较为少见,对于这门课程怎样教和学的讨论,自从1987和1988年的“关于《语言学引论》的教学的自由论坛”以来就很少出现。因此,本文作者付出艰辛的劳动,建设了“英语语言学题库”(ELIB)。本文是对该题库建设和应用的描述。该题库的理论依据是经典测试理论(CTT)、项目反应理论(IRT)和计算机自测试理论(CAT)等测试理论和认知学习理论。其目的是帮助学生学习《英语语言学》这门课程,增强他们对语言的认知能力和运用语言理论解决语言问题的能力。 该题库初步建设了一千多道试题,分为选择、填空、判断、名词解释和问答等五种题型,组成一张CD光盘或网络学习测试系统。不能用网络的学生或老师可以通过个人电脑的光盘驱动器进行学习和组题测试；那些可以利用网络的学生或老师可以通过互联网注册后学习或组题测试。这样就可以减轻老师的负担、逐步提高学生的语言学学习能力。 参考文献 [1] 蓝纯 本科生“语言学导论”课程的评估与反思(英文)[J] Teaching English in C 2007(06) [2] 孔文,邹申 语料库在语言测试中的应用[J] 外语电化教学 2007(04) [3] 杨端和 大学英语四、六级考试语料库建设分析[J] 外语电化教学 2007(01) [4] 邓文英 基于语料库的中国大学生动/名词搭配研究(英文)[J] 成都信息工程学院学报 2005(06) [5] 马广惠 基于语料库的小说文体学研究[J] 常熟理工学院学报 2005(05) [6] 杨端和 外语考试的计算机语料库建设[J] 云南民族大学学报(哲学社会科学版) 2005(04) [7] 梁茂成 利用WordPilot在外语教学中自建小型语料库[J] 外语电化教学 2003(06)
一、英语语言学毕业论文题目：1、中西语言方式对比2、 词汇学3、 近代英语语言的衍变二、英语语言学课程由三个知识模块组成:理论启蒙、基础理论、研究方法。理论启蒙模块内容涉及英语的词汇知识、语音知识、语法知识、修辞知识、语体知识、英语变体、英语学习策略等。基础理论模块由英语语言学概论执行，内容涉及语言的各种属性、语言学的学科知识、语音学、形态学、句法学、语义学、语用学、社会语言学、语言与心理、语言与文化、语言习得等。研究方法模块通过介绍语言学研究的设计与分析方法，帮助学生掌握从事语言研究的本领，并直接与本科毕业论文的写作挂钩。三、毕业论文，泛指专科毕业论文、本科毕业论文（学士学位毕业论文）、硕士研究生毕业论文（硕士学位论文）、博士研究生毕业论文（博士学位论文）等，即需要在学业完成前写作并提交的论文，是教学或科研活动的重要组成部分之一。
像语音学，音位学，以及形态学，句法都不好下手建议写社会语言学或是心理语言学方面的，可以深入对比一下中西方思维的差异之类的，应该是一个好的论点加油~~
像语音学，音位学，以及形态学，句法都不好下手建议写社会语言学或是心理语言学方面的，可以深入对比一下中西方思维的差异之类的，应该是一个好的论点加油~~
没有!
还是自己老老实实写吧
三部分是……最后，我想谈谈这篇论文和零碎存在的不足。这篇论文的写作以及修改的过程，也是我越来越熟悉到自己知识与经验缺乏的过程。虽然，我尽可能地收集材料，竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作，但论文还是存在许多不足之处，有待改进。请各位评委老师多批评指正，让我在今后的学习中学到更多。谢谢！最重要的是大方得体固然态度的背后是你要自信无论知识还是答辩前的准备。首先向老师同学问好自我引见:哪个专业哪个班；再引见自己的题目选题的原因收集资料的来源所费时间；再引见自己的框架分几部分论述；再具体引见每部分内容注:如果天热论文多向老师辛苦表示下慰劳会有感情分提前打听下同组同学有相同题目否撞车的话，如你次序在后就要相当认真的准备一般都有时间要求，答辩人多时候老师最烦多占时间者注重不要过分详细引见自己论文察言观色是必要的开场时候容易紧张可以眼观后墙待稍微安定后一定要有对视老师的时候否则会被认为不自信与不礼貌提醒下与答辩老师有不同意见时候千万不要当场顶牛表示虚心听取待后再与其讨论一般老师都很反感答辩当场与学生的争论且事后你会发现决大多数情形是他对。毕业论文答辩前的准备和答辩过程：毕业论文答辩方法：毕业论文答辩宜忌：毕业论文答辩开场白范文：经典论文答辩开场白：论文答辩陈述：
汉语言文学专业本科教育改革的可行之路 根据人才培养新规格,调整教学计划依据当代人才培养新规格及当前和未来的就业形势,我们必须对本科教学计划的内容作实质性的调整一是真正实施学分管理体制,强化学分、学位理念,淡化修业年限和学历意识允许学生只要拿到了足够的学分就可以提前毕业或推迟毕业,这样有利于学生根据自身条件和家庭情况做出适当的选择,既鼓励那些特别优秀的学生及早成才,同时又使那些学习勤奋刻苦但家境贫寒的学生在弹性机制下获得边学习边工作的机会,缓解一部分经济压力 尽管这会增加教学管理工作和学生管理工作的成本,但这却是新的人才培养规格所要求的二是增设创新学分,鼓励学生在校期间进行文学艺术创作和发表论文这样可以促使那些拔尖人才脱颖而出三是加重对传统文化和外语、计算机等课程所占学分的比重,这对塑造健康人格和培养社会适应能力将起到非常重要的作用四是在注重专业基础学习的同时,突现实践性强的教学环节像读书报告、学年论文、毕业论文、专业调查等都应该纳入正常的考核范围,应该与期末考试那种"终结式考核"方式结合起来,并予以同等对待五是根据当代就业新形势,提前开展毕业论文的准备工作,我们认为在大三下学期就可以进行选题、资料积累和导师选择工作了这样一来,那种毕业论文质量不高的现象可望有所改善 按照时代提出的新要求,完善课程设置根据新时代对汉语言文学专业人才的知识和能力要求,我们必须更新教学内容,完善课程设置首先,我们应改革课程体系现有的汉语言文学专业课程,通常由公修课、专业课(含基础课、限选课和任选课)和实践课三个部分构成粗粗一看,这种课程设置在大的框架方面并无任何不妥,但是其中却蕴涵着重专业、轻素质,厚基础、轻应用的弊端因此,我们建议将课程的板块构成改为综合公修课程(如大学英语、体育、两课等)、文理基础课程(如自然科学简史、当代科技概观、中国古代经典著作精读等)、专业课程(含基础课、限选课、任选课)、毕业实践课程(主要为论文写作和专业实习)等四部分组合;建议学分比例设置为3∶5∶5∶其次,我们要完善选修课程设置选修课是专业课程中最能体现教育改革观念和学科发展趋势的课程部分,限选课一般说来可动的空间不大,但任选课却有很大的可塑性,因此我们应该严把课程设置和开设门坎,既不因人设课,也不因人撤课,采取按课群设置,适时增加应用型课程分量的举措,并保持课群的相对稳定性 最后,我们要给新学科预留课程空间对于那些与专业相关的新学科,我们应在每次修订教学计划时,保留2~3门新开选修课程,使诸如"文艺生态学"、"网络文学"、"影像文化"、"广告语言学"等一些课程有迅速进入课堂的机会与此同时,我们还要认真研究中学语文和大学课程之间的衔接,研究本专业各课群之间的互补与衔接,避免课程简单重复更为重要的是,我们必须将"双语课程"纳入正常教学体系之中,以增强学生的外语能力,适应本专业对外交流的需要 适应当代大学生的需要,改进教育教学方法依据现代教育理念,改进教学方法也是本专业教育改革的题中应有之义一要变过去那种满堂灌的教学方式为教与学双向互动的方式在教学过程中,我们必须改变过去那种灌输式的教学方式,采取讲授、引导、讨论相结合的教学方法,积极发挥教师作为教学主体,学生作为学习主体的双向互动功能,在教学过程中引导学生发现问题、分析问题、讨论问题,直至最后解决问题有些比较容易的章节甚至可以组织学生自主教学,以增加他们学习的兴趣,培养他们的表达能力和应变能力二要适当地运用多媒体教学,进行现代化教学改革教师在教学过程中,应根据教学内容适时适度地采用多媒体教学,将知识性、形象性、趣味性和信息的密集性融为一体 三要以情景教学的方法进行教学在有些课程的教学中,我们还可以就语言和文学中的热点问题,设置一定的情景,引导他们参与讨论、分析和评价,使他们的心理、思维、想象、表达、普通话等综合素质和能力都能在这一过程中得到较大的提高 依据系统、科学的原则,确立考核评估新标准一要改善考核方式如前所述,传统教育采取的期末考试定终身的"终结式"考核评估方式,已经严重滞后于教育理念的变革,它虽然操作起来简便易行,但却因其固有的僵化模式,并不能真正检测出学生的实际水平,而且容易导致学生在考试时产生投机的心理,平时不认真学习,单靠考前临时突击达到考试过关的目的我们应采用"质量标准多样化"的21世纪中国高等教育质量评价标准,重视对"过程"的全面考察,将平时成绩、期末成绩、创新成绩结合起来进行综合评价,提高平时成绩的比重,并制定切实可行的标准便于教师评分时进行科学、简便的操作,避免印象分、人情分等不良现象的出现建议将平时分提高到50%,其中25%为书面作业分,25%为问答、讨论、辩论分,同时对期末考试的内容严把质量关,加大对知识运用题目的考核力度二要改善学分结构,通过学分结构体现人才评价新理念建议将考核学分内容设置为必修课学分、选修课学分、活动课学分、专业实习课学分四大块,必修课和必选课的学分设定为一个基数如总学分为100分,必修课、必选课的学分设定为60分,实习成绩设定为10分,85分为及格分,选修课一门1学分,特长课一门2学分那么,剩下的15个以上的学分,可供学生自由选择,既可以通过选修课获得,也可以通过发表文学作品、发表科研论文获得,还可以通过参加各种活动以荣誉奖励的方式获得这种考评方式将改善目前人才评价不合理的方式,使学生的创造性和综合能力获得充分肯定 立足教育新理念,改革教师管理制度实施本科教育改革在很大程度上还要依赖教育教学主体---教师来完成,因此我们必须改革教师管理制度一要改变过去那种重科研、轻教学的传统做法,对教学一线的任课教师,实行教学、科研并重的办法,使其各占年度工作考核成绩的50%,刺激教师提高教学科研水平二要改变过去那种只看重学历,轻视能力的做法,将学历和能力并重,同时更看重能力,使真正有能力的人活出滋味三要对任课教师制定新的考评办法,对教师的业绩考核,可以采取听取所在班级学生、同专业教师、教学专家意见的方法,结合科研成果,将考核结果纳入教师的评优、评先、工资晋升、职称评聘等项目中去四要关心教师的继续教育问题,对各种职称段,各种年龄段的教师都要纳入继续教育计划,着重加强专业知识更新和教育理念转化方面的培训,使之成为业务素质高,又了解学生思想实际和心理发展动态的专家 来自:标准论文网,原文:
汉语言文学方面的课题范围还是很广的，比如莫言《檀香刑》的狂欢化色彩研究《阿Q正传》“吴妈”再解读《秋喜》的符号学解读《朴通事谚解》《老乞大谚解》话语标记略考等等几乎都是汉语言文学_asp?pageid=20700的课题选项，你自己斟酌一下，选一个适合自己而且有把握的就可以了，望采纳