希望能给你带来帮助废弃物分类有关环境的节日世界湿地日（2月2日）中国植树节3月12日 世界水日（3月22日）世界气象日（3月23日）世界地球日（4月22日）世界卫生日 4月7日【全国节水宣传周】5月12日～18日世界电信日（5月17日）世界无烟日（5月31日）世界环境日（6月5日）世界防治荒漠化和干旱日（6月17日）中国土地日（6月25日）国际禁毒日（6月26日）环境的定义近年来，国际环境教育界提出了新颖而科学的“环境定义”，主要有两要点： 1） 人以外的一切就是环境； 2） 每个人都是他人环境的组成部分。这一定义有利于公众理解环境问题与自己的关系，从而激发人们去为保护环境而脚踏实地做一些力所能及的事情。 中国面临的环境问题 之一城市垃圾污染日益突出 据统计,1998年我国城市垃圾产生量为4亿吨以上,其中无害化处理率只占10%左右。 包装物和塑料垃圾所造成的“白色污染”相当严重。 在企业当中那我们应该做点什麽呢?做好我们该做的我国环境保护法律介绍 【中华人民共和国固体废弃物污染环境防治法】1) 固体废弃物的防治 a) 单位与个人应防止或者减少固体废弃物对环境的污染 b) 工业废渣和城市(工厂)垃圾应设置专门场所存放 c) 城市(工厂)垃圾应分类收集储存运输和处置2) 危险废弃物污染防治 a) 包括爆炸品、压缩气体、液化气体、易燃气体、易燃固体、自燃物品和遇湿易燃物品,氧化剂和有机过氧化物,有毒品和腐蚀品。 b) 规定统一的识别标志,设置专门的收集场所 c) 由环保管理部门指定的单位处置(废酸,废油墨等)垃圾分类按照合理的顺序施行“5R”的含义Reduce——节约资源，减少污染Reevaluate——绿色消费，环保选购Reuse——重复使用，多次利用Recycle——分类回收，循环再生Rescue——保护自然，万物共存Green Partner——绿色伙伴Green Product——绿色产品我们公司的作法-----废弃物分类在生产过程中发生的报废成品、半成品、尾线、废胶、废料等等废品，由各课各班操作员分开装袋或分类放置在下班前送到指定区域。(按规定程序)办公产生的废弃物（纸类、包装类）下班前送到指定区域。(废品仓库)绝不允许报废线和办公所产生的废弃物进行混放,应按照标识及统一分类进行摆放,以方便後续的处理废品的分类1﹐废品纸类。包括大、小纸板﹐废弃包装箱﹐碎纸片和废PVC料粉袋等。 2﹐废塑料类。包括各类添加剂空桶和胶料包装袋﹐生产线遗弃的绕包膜以及生产部报废的各种废塑盤。（不包括生产中产生的废线和废胶）3﹐金属类。是指工程部加工车间金属废弃物、废铁销和生产线遗弃的不足200米长的铝箔等。4﹐化学品类。是指各类油墨空桶及添加剂空桶。垃圾分类垃圾分类,资源利用 一垃圾分类,资源利用 充分利用现有的物资,减少对自然的索取,避免对自然生态平衡的破坏垃圾分类是世界发达国家的共同举措,已成为世界潮流垃圾分类是文明素责的一种体现每利用1吨废玻璃,可生产1块蓝球场面积的平板玻璃或500克瓶子2万只每利用1吨废钢,可提练钢900公斤;相当节约矿沙3吨每利用1吨废塑料,可再生800公斤石化制品每利用1吨废纸可造纸800公斤;相当于节约木材4立方米垃圾分类,资源利用 二 为什么说垃圾是资源 那就要搞垃圾的分类了,比如说废纸分出来以后，可以把废纸运到造纸厂，利用废纸生产纸张。又如塑料可以再利用，废金属、废玻璃收集起来，都可以进行循环利用。 垃圾分类,资源利用 三什么是可回收垃圾 主要包括纸类、玻璃、金属等可以回收利用的这一类物质。举例来说，纸类的收集，我们按照纸类这种垃圾单独收集之后，就避免了食品垃圾的污染，我们就可以把废纸送到造纸厂，进行再循环利用。比如说塑料，可以再生塑料，制作其他再生塑料的制品，同时可以把塑料通过化学裂解的方式进行炼油。比如说，食品垃圾这一部分，一般比较适合于堆肥，但是堆肥的产品，作为肥料， 垃圾分类,资源利用 四垃圾分类的目的，主要是收集，最终的目的是为了垃圾的处理。目前垃圾处理，基本上是采用填埋、堆肥、焚烧等几种方式，如果是混合收集的话，可能哪一种方式都不可能把垃圾完全的处理掉，或者出现很多问题。比如说玻璃、金属，或者是陶瓷等东西将食品混合在里面，农民是不好进行操作的。再一个例子，焚烧类的热值比较高的垃圾中混合一部分热值不高的垃圾，会造成焚烧起来非常的困难。这说明，垃圾分类的目的是进行分类处理，好处在于可以使垃圾的处理更加专业化，降低处理的成本，同时可以使垃圾处理后产生的资源率更高。垃圾分类,资源利用 五错误的作法错误的做法接下来可回收垃圾纸 张以上分类清楚,方便回收这样的垃圾箱让我们能养成一种好的习惯垃圾生态管理-概念垃圾生态管理-概念11、大自然中废纸的分解约需要( B )个月。 A1-2 B3-4 C5-7 D8-1012、大自然中口香糖的分解约需要( B )年。 A、1-2 B、3-4 C、5-6 D、8-10
产生首先，根据生产工艺，确定企业所产生的固体废物种类，形成一个清单。分类可分为生活垃圾、一般工业固废、危险废物及可回收固废，危险废物需在现场醒目位置悬挂标识牌及标签。收集生活垃圾、一般工业固废、危险废物设置不同颜色垃圾桶，禁止危险废物与生活垃圾、一般工业固废混放，不同类型危险废物应分类收集，危废储存场所需满足防渗、防泄漏要求，且禁止露天存放。运输设置固体废物转移路线，危险废物运输车辆使用专用车辆，且具有危险废物运输资质。危险废物转移前进行称重，并填写转移联单，主要是废物名称、特性、产生地点及工艺等内容。最终处置危险废物处置应具有相关处理资质，若产生企业不具备处置资质，应委托具有相应资质的公司进行处置，并对处置公司的可处理危废种类、处理能力等资质进行确认，保证危废处理过程合规。
和指导老师搞好关系，也要有真本事
您的环境工程专业的论文具体题目是什么？准备往哪个方向写呢？有什么要求呢论文是需要多少字呢开题报告 任务书 都搞定了不你可以告诉我具体的排版格式要求，论文想写好，先要找好相关资料，列好大纲，确定好题目，老师同意后在下笔，还有什么不了解的可以直接问我，希望可以帮到你。1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。 2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录） 3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。 4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。 每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。 主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。 5、论文正文： （1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。 引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。 〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、 论证过程和结论。主体部分包括以下内容： 提出-论点； 分析问题-论据和论证； 解决问题-论证与步骤； 结论。 6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。 中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--标题--出版物信息所列参考文献的要求是： （1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。 （2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。
你的文章什么要求。
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这个每个学校要求不同最好到学校问一下
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1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。 2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录） 3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。 4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。 每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。 主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。 5、论文正文： （1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。 引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。 〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、 论证过程和结论。主体部分包括以下内容： 提出-论点； 分析问题-论据和论证； 解决问题-论证与步骤； 结论。 6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。 中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--标题--出版物信息所列参考文献的要求是： （1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。 （2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。
授之以鱼不如授之以渔！蛋卷是某大学国际贸易学系学生，很高兴能帮上你。其实有个很好的办法可以让你迅速拿到这样的文献。我们一般找中英文的文献和论文都是用这样的办法。上google，然后收索你要的作品名称或者重点词汇在后面加例如 “农村文化建设调查pdf”或者“风景旅游区环境质量调查doc” 这样。你要找什么论文或者文献就重点词+pdf 或者重点词+doc 蛋卷用这个办法屡试不爽，你可以多找几篇，看看论文的架构和作者的思路，并且适当参考。希望蛋卷的回答对你有帮助。
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它涉及到环境物理学、环境化学、环境生物学和环境数学等自然科学，环境伦理、环境法学、环境管理、环境经济等社会科学，清洁生产、环境污染物治理和环境监测等环境工程技术科学等等。 环境学导论作为环境科学与工程专业的专业课教学在我校已有五年的时间，通过该课程的教学，环境科学与工程的学生可以掌握环境科学的基本概念、当前世界所面临的主要环境问题、主要污染物的来源及基本的处理处置方法等，为进一步学习打下了基础。由于环境学导论涉及面较广，牵涉到自然科学、工程技术、医学和社会科学等，而且学科本身还处于初生阶段，属于尚未成熟的边际学科，虽然有些专业教材，但其主要内容侧重点不同。所以设立本课程以后，我们在授课内容上逐年进行了补充和修改，几年来该课程在华南师范大学得到了逐步推广。起先的授课对象为环境科学专业学生，从2005年起面向环境工程专业学生。 补充： 《环境学导论》不仅对环境专业的学生比较重要，任何专业都有必要学习“环境学导论”，如清华大学等高校在70年代末80年代初就在全校开设了《环境学导论》课程选修课，他们比较重视该课程的建设，每年有很多学生选修该课，学生来自各个专业，理工、文史及经管和法学院等学生都有，这与环境学的特点相吻合。一是因为从可持续发展战略看，环境生态不维护好，发展不可能持续，而环境与任何行业、专业的人才都需要懂环境保护的基本原理和方法，否则不可能做好工作；二是污染治理以前都认为“末端处理”是环境专业人员的事，现在世界潮流是“源头控制”、“清洁生产”、“绿色化学”、“污染预防”，它与全过程有关，即不仅与非环境专业的工程技术人员有关，还与管理、经济、法律等几乎所有的专业有关。所以希望该课程不仅作为环境专业的入门课，也应作为全学院高年级学生的必修或选修课，并从现在起面向华南师范大学全校开设选修课。 补充： 一、 我校“环境学导论”课程的教学状况 环境科学是一个多学科的庞大体系组成的新兴学科，在现阶段，环境科学主要是运用自然科学和社会科学的有关学科的理论、技术和方法来研究环境问题，形成与其有关的学科相互渗透、交叉的许多分支学科。 随着环境问题越来越突出，环境保护与各行业之间的密切关系越来越受到重视，世界各国纷纷推行源头控制、绿色化学等清洁生产工艺。我国许多大学都设置了环保课程，而我校开设环境学导论教学课程只有五年多的时间，大大滞后于其它重点院校。 虽然近五年来我校的环境学教学得到了长足的发展，但与全国的重点高校相比显得较为滞后。如清华大学等高校在70年代末80年代初就在全校开设了《环境学导论》课程选修课。而我校的《环境学导论》课程在全校推广还没有开始。 二、本课程特色 随着社会的进一步发展，环境问题越来越突出，环保与各行业之间的密切关系越来越受到人们的重视。在开设本课程时，针对不同专业学生侧重点应有所不同。对于环境科学与工程专业的学生，由于培养目标就是将来从事环境保护工作的人才，所以相对的要求比较高，授课的内容也比较深，除介绍环境科学基本知识外，环境科学专业重点放在环境保护对策方面，环境工程专业重点放在环境污染防治技术等方面。而对于将来面向化学教育专业的学生重点阐述化学废水、废气、废渣的污染控制及资源化，并以一定的篇幅介绍绿色化学以及化学可持续发展等最新内容。对全校非环境学类专业学生将来开设的《环境学导论》，开课的主要目的是使学生学习这门课后能够全面理解环境和环境保护的基本内容，以利于提高他们的环境意识，同时可以满足他们在今后工作中所碰到的环境问题。如学法律的可能会涉及到环境法规的有关问题，学经济的可能会解决有关环境经济学的问题。更长远的目的是通过环境教育，不断提高年轻一代的环境意识，所以内容安排上要有全面系统、深入浅出的特点，针对不同的专业编写出不同的教材。 补充： 三、授课特色 环境教育既不同于专业教育，又不同于行业教育，而是对人的一种素质教育。因此，环境教育不仅是环境保护事业的重要组成部分。因此，除了环境专业教育之外，环境保护的社会教育也显得较为重要，通过学习可以提高全民族环境意识。本课程的教学主要有如下特色。 1、强调基本原理和方法，拓宽知识面。为了更好地满足“面向21世纪人才培养方案”关于培养“厚基础、宽专业、能力强、素质高”的专业人才的要求，授课中应该继续加强基本原理与方法的讲授，同时对不同的授课对象侧重点应有所不同。由于环境学的内容变化快，每年的授课中将增加较多的新内容，拓宽知识面，以适应社会的发展和变化。 2、较大篇幅地介绍该学科的新发展，体现内容的先进性。由于本课程的内容在不断变化，而且不同行业环境问题各不相同，如化学行业是环境问题出现最多的行业之一，有其特殊性，绿色化学和清洁生产工艺等及时在教材中得到反映，同时有关“三废”治理主要针对化学工艺生产中产生的“三废”，内容上比较新颖，学生学习有其必要性。 补充： 3、采取多种教学方式 调动学生学习的主动性。教学过程是一种教师与学生们的互动的过程,让学生们参与到教与学的过程中,才能使他们提高学习的兴趣和乐趣。因此，除了从图书馆获得的辅助书籍和期刊作为课外补充材料外，同时在课堂上利用新闻媒介包括网络资源进行学习来普及环境保护知识，增强环境意识，逐步形成良好的环境道德风尚。因为近年来，新闻媒介进一步加强了对环境保护的宣传报道，报纸、网络资源、电台、电视台经常有大量的环境保护节目，它们还对一些污染严重的地区和单位进行了报道。因此,我们将这些新闻图片、音像资料穿插到课件中，从而使教学内容生动、丰富。此外，针对不同的教学内容,经常启发性地组织小组讨论。另外，还有组织同学们到现场参观，将学到的理论知识与实践相结合，使同学们对环境科学与工程这门学科将来要从事的工作有感性认识，如学习完大气环境、水环境和固体废物处理处置章节后,组织同学参观污水处理厂、广州本田汽车有限公司的废气、废水和固体废物处理处置工艺以及广州兴丰垃圾填埋场等，使同学们对这门学科有感性认识，并与所学的理论相结合，从而使所学的理论知识掌握得更牢靠。还就野外实践中某一方面的观感进行深入的论述,注意启发每位同学认真思考现象背后涉及的真正原因。 补充： 总之，本课程的内容比较充实丰富，但授课学时有限，而且学生的基础差异较大，不可能在较短的时间内掌握全部内容，所以授课时进行有选择地重点讲授，部分内容可以让学生自学。
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环境工程可以写污染物的环境评价方面，开始也不懂怎么弄，还是师姐给的文方网，写的《哈尔滨城市居住区公共空间声环境评价及分析研究》，相当靠谱的说基于组合评价法的中国区域投资环境评价研究战略环境评价指标体系研究与应用战略环境评价指标体系研究吉林省玉米加工产业发展战略环境评价研究常州市海归人才创业环境评价研究旅游投资环境评价研究——以湖北省为例基于RS和GIS的北京市生态环境评价研究居住区生态环境评价指标体系研究基于招商引资的区域投资环境评价研究中国区域投资环境评价研究GIS在生态环境评价中的应用——以勉县至宁强高速公路为例城市居住社区声环境评价研究房地产业投资环境评价理论及应用研究沿海地区生态环境评价及生态建设研究——以江苏省东台市为例基于GIS的岩溶地下水环境评价系统设计——以丰都雪玉洞地下河系统为例基于生态系统管理理论的海岸带战略环境评价研究房地产投资环境评价应用研究城乡总体规划战略环境评价研究战略环境评价法律制度研究绿色建筑的环境评价基于GIS的水环境评价决策支持系统研究基于遥感和GIS的矿山环境评价体系的构建与研究山西省招商引资投资环境评价研究3S技术支持下的九寨沟核心景区生态地质环境评价及演化趋势研究交通发展战略环境评价理论·方法及实证研究环境评价与广场设计上市公司内部控制环境评价及缺陷应对研究城市地铁车站光环境评价研究我国中小企业创新环境评价理论与实证研究SD-GIS集成模型在城市交通规划环境评价的应用研究鄱阳湖地区土地生态环境评价研究城市创业环境评价方法及应用研究场地环境评价中污染和风险评价方法的研究室内环境的舒适性评价与灰色理论分析研究战略环境评价方法学体系研究秦岭河谷型乡镇环境评价指标体系研究中国战略环境评价的有效性研究基于云模型的北极东北航道通航环境评价研究
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