西藏自治区人民代表大会公告 （[2002]1号） 《西藏自治区学习、使用和发展藏语文的若干规定(试行)》，已根据西藏自治区第七届人民代表大会第五次会议关于修改《西藏自治区学习、使用和发展藏语文的若干规定(试行)》的决定，修正为《西藏自治区学习、使用和发展藏语文的规定》，现予重新公布，自公布之日起施行。 1987年7月9日颁布实施的《西藏自治区学习、使用和发展藏语文的若干规定(试行)》同时作废。 西藏自治区第七届人民代表大会第五次会议主席团 2002年5月22日 西藏自治区人民代表大会关于修改《西藏自治区 学习、使用和发展藏语文的若干规定(试行)》的决定 （2002年5月22日西藏自治区第七届 人民代表大会第五次会议通过） 西藏自治区第七届人民代表大会第五次会议决定对《西藏自治区学习、使用和发展藏语文的若干规定(试行)》作如下修改： 1、《西藏自治区学习、使用和发展藏语文的若干规定(试行)》修改为：“《西藏自治区学习、使用和发展藏语文的规定》”。 2、第一条修改为：“藏语文是自治区通用的语言文字。为了保障藏语文的学习、使用和发展，根据《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国民族区域自治法》、《中华人民共和国国家通用语言文字法》的有关规定，结合自治区实际，制定本规定。” 3、第二条修改为：“自治区坚持各民族语言文字平等的原则。维护语言文字法制的统一。 各级人民政府应当重视和加强学习、使用和发展藏语文工作。” 4、第三条修改为：“自治区各级国家机关在执行职务时，藏语文和国家通用语言文字具有同等效力。” 5、第四条修改为：“自治区各级国家机关的重要会议、集会，同时使用藏语文和国家通用语言文字或者其中一种语言文字。 自治区企事业单位的工作会议，根据需要使用通用的一种语言文字或者两种语言文字。 各级国家机关的普发性文件应当同时使用藏文和国家通用文字。” 6、第五条修改为：“自治区各级司法机关在司法活动中根据需要使用当地通用的一种语言文字或者几种语言文字，保障各民族公民使用本民族语言文字进行诉讼的权利。” 7、第六条修改为：“义务教育阶段，以藏语文和国家通用语言文字作为基本的教育教学用语用字，开设藏语文、国家通用语言文字课程，适时开设外语课程。” 8、第七条修改为：“自治区应当采取措施，扫除藏族公民中的中青年的藏文文盲。” 9、第八条修改为：“自治区鼓励和提倡各民族相互学习语言文字。 藏族干部职工在学习使用藏语文的同时，应当学习使用国家通用的语言文字；汉族和其他少数民族干部职工也应当学习使用藏语文。” 10、第九条修改为：“自治区积极发展藏语文的教育、新闻、出版、广播、影视等事业。重视出版藏文少儿、通俗、科普读物。 鼓励和支持科研机构、科技人员、文艺工作者用藏语文进行科普宣传、文艺创作和演出。 自治区采取措施培养藏文教师、编辑、记者、作家和秘书等人才，重视培养研究藏语文的专门人才。” 11、第十条修改为：“自治区各级国家机关、事业单位录用国家公务员和聘用技术人员时，对能够同时熟练使用藏语文和国家通用语言文字的，在同等条件下优先录用。” 12、第十一条修改为：“自治区各级国家机关、人民团体、企事业单位以及驻区外常设机构的公章、证件、牌匾应当同时使用藏文和国家通用文字。 城市公共场所设施、招牌、广告等用字应当同时使用藏文和国家通用文字，并应书写规范、工整，译文准确。” 13、第十二条修改为：“自治区企业生产的在区内销售的商品包装、说明等应当同时使用藏文和国家通用文字。 自治区内的各类服务行业的名称、经营项目、标价票据等同时使用藏文和国家通用文字。” 14、第十三条修改为：“县级以上人民政府藏语文工作部门，应当加强对藏语文学习、使用的监督管理，加强对藏语文的科学研究，促进藏语文的发展。” 15、第十四条修改为：“自治区应当采取措施培养翻译人才，重视和加强藏语文和国家通用语言文字的翻译工作。 自治区人民政府藏语文工作部门统一规范并颁布藏语文名词术语，促进译文的规范化、标准化。 自治区各级国家机关、人民团体、企事业单位，根据需要设置翻译机构或者配备翻译人员。” 16、第十五条修改为：“县级以上人民政府对学习、使用和发展藏语文做出显著成绩的单位和个人，给予表彰和奖励。” 17、第十六条修改为：“违反第十一条规定的，由县级以上人民政府藏语文工作部门责令限期改正。” 18、增加一条，作为第十七条，内容为：“违反第十二条规定的，由工商行政管理部门责令限期改正。” 19、增加一条，作为第十八条，内容为：“违反本规定其他条款的，由县级以上人民政府藏语文工作部门给予批评教育或者由所在单位给予行政处分。” 20、增加一条，作为第十九条，内容为：“自治区人民政府根据本规定制定实施细则。” 本决定自公布之日起施行。 《西藏自治区学习、使用和发展藏语文的若干规定(试行)》根据本决定作相应修改并将条文顺序作相应调整，重新公布。
2007-2011年，学校共获得各类科研立项324项。其中，省部级以上项目立项138项，校内立项186项。共获得预算外科研经费65万元。出版学术著作69部，发表学术论文2087篇。其中包括权威期刊论文3篇，SCI论文7篇，EI论文29篇，核心期刊论文448篇。论文转载、摘编29篇 。2010-2014年，学校共获省部级以上科研立项261项，其中国家社科基金立项52项，全国教育科学规划教育部重点项目1项，国家自然科学基金11项。据2015年5月学校公布数据显示，近五年，学校年均科研经费1万元。有26项科研成果获得省部级以上奖励 。 2013年西藏民族大学国家自然基金立项一览表项目批准号负责人项目名称项目类别41361044 刘炜 山地城市景观格局空间异质性与热环境效应的多尺度响应特征分析及数值模拟——以拉萨、重庆和兰州市为例 地区科学基金项目 71361023 姬梅 拉萨旅游业利益相关者网络研究：基于动态社会网络视角 地区科学基金项目 81360297 陈婷 运动通过改善心肌梗死后下丘脑室旁核氧化应激对心功能的保护效应及机制探讨 地区科学基金项目 81360299 李文华 血清-蛋白质组学逆向识别高原低氧习服特异性生物标记物及功能鉴定 地区科学基金项目 截至2014年，学校建有国家民委人文社会科学重点研究基地2个，自治区重点研究基地1个，自治区级重点实验室2个；自治区高校重点实验室7个。学校作为牵头单位，联合中国人民大学、中山大学、中国藏学研究中心、西藏社会科学院等单位组建“西藏文化传承发展协同创新中心”，该中心成为西藏自治区“2011协同创新中心”培育建设单位。学校与复旦大学合作建立了“高原医学与基因地理学研究基地”，与西北民族大学合作建立了“中国民族语言文字信息技术国家民委—教育部重点实验室—藏语语言资源建设研究中心”，与中国人民大学教育部重点研究基地“新闻与社会发展研究中心”合作建立了“西藏新闻传播与社会发展研究所”。国家民委人文社会科学重点研究基地：西藏社会经济与文化发展研究基地、西藏社会和谐稳定与法治建设重点研究基地自治区重点研究基地：西藏经济与社会发展研究基地自治区级重点实验室：西藏高原相关疾病分子遗传机制与干预研究重点实验室、西藏光信息处理与可视化技术重点实验室自治区高校重点实验室：生命科学基础实验室、高原环境与疾病相关基因研究实验室、现代网络与通信工程重点实验室、西藏教育发展研究实验室、工商管理综合实验室、会计综合实验室、运动生理机能综合实验室 馆藏资源 截至2012年6月，西藏民族大学图书馆馆藏图书总量170万册，其中，纸质图书100余万册，中文电子图书62万余册，学位论文147余万篇，各种数据库20多种。形成了以文、理、经、管、法、医、教育、体育等多学科，印刷型与电子型文献并存的综合性藏书体系。图书馆建有“藏学文献情报资料中心”，收藏藏学图书5万余册，藏有德格版《藏文大藏经》、《藏文大藏经》对勘本、《大正新修大藏经》等珍贵典籍，同时，自建有“藏学专题数据库”、“藏学多媒体资源数据库”等多种类型特色资源数据库 。 学术刊物 截至2013年，学校出版有《西藏民族学院学报》和《西藏高等教育研究》两种学术刊物，西藏民族学院学报被评为“全国民族地区十佳学报”，“藏学研究”栏目被评为名栏。
《西藏大学学报》(社会科学版)是建国以来，西藏第一所综合性大学主办的综合性学术期刊，自治区唯一的CSSCI来源期刊，创刊于1986年。主管单位:西藏自治区教育厅主办单位:西藏大学
《青海科技报》藏文版？
比喻根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。明喻甲像乙出现像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如如：那小姑娘好像一朵花一样暗喻甲是乙出现是、成为如：那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画借喻甲代乙不出现无如：地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。
国际医药卫生导报、华厦医学、右江医学院学报、右江医学、医学文摘，等等。
1985年，参加成都藏族学术讨论会。1986年，参加四川绵阳张献忠与四川学术讨论会。1987年，参加成都第四届全国史学理论学术讨论会。1987年，参加西安首届全国隋唐佛学讨论会。1988年，参加中国藏学研究中心第一次干事扩大会，任会议秘书。1991年，参加西藏和平解放四十周年学术讨论会，提交《西藏研究四十年的反思》。1993年，参加成都四川藏区开发学术讨论会，提交《任乃强对四川藏区开发的贡献》。1994年，参加四川广汉四川省藏学研究会成立暨首届学术讨论会，提交《论德格人对藏族文化的贡献》 ，当选为四川藏学研究会理事。1998年，参加成都第二届四川藏学研究会学术讨论会，提交《论更敦群培对印藏文化交流的贡献》，再次当选为四川藏学研究会理事。1999年，参加北京炎黄文化与中华民族学术讨论会，提交《更敦群培――西藏的人文主义先驱》。2000年，参加北京藏学研究与对外宣传西藏学术研讨会，提交《评美国学者的西藏观 》。2000年，参与主持和参加北京大学国际关系学院国际关系中的中国西藏学术研讨会，提交《全球化与西藏问题 》。2000年，参加成都西部大开发与西藏和其他藏区的现代化学术研讨会，提交《道德宗教――藏传佛教的变革方略》。2001年，参加北京国际藏学研讨会，提交《论藏传佛教在美国的传播和影响》。2001年，应邀出席哈佛大学藏学研讨会。2002年1月，应邀出席哈佛大学藏学当代西藏社会、经济和文化的变迁研讨会，提交《当代西藏的藏传佛教――世俗化及其前途》论文。2002年7月，应邀出席于成都召开的任乃强学术讨论会。2002年10月，受聘为美国国会所属东西方中心研究员，并应邀出席于华盛顿召开的亚洲内部冲突的动因与处置项目有关西藏的研讨会，发表《中华人民共和国的西藏政策》演讲。2002年11月27日，筹备并参加于藏学中心召开的西藏问题对中美关系的影响学术座谈会。2003年4月17－18日，应邀出席中直机关党建理论研讨会暨一届二次理事会。2003年8月，应邀赴美国夏威夷出席亚洲内部冲突的动因与处置项目西藏研究小组第2次研讨会。2003年9月，应邀赴成都出席西南民族大学三喜临门庆典，并出席民族学学科发展暨博士点建设学术研讨会，提交《建设西南民族大学气派的民族学》。2003年11月，应邀赴美国纽约出席纪念更敦群培诞生100周年国际学术研讨会，提交《更敦群培在现代西藏的地位和作用》论文。2004年7月，应邀赴兰州参加安多藏族文化面向21世纪学术研讨会，提交论文题目为《安多文化在国外的传播和影响――以果洛达塘活佛与藏传佛教宁玛派在美国的传播为例》。2004年8月，应邀赴康定参加康巴文化研讨会暨康巴名人论坛，发表论文《康巴文化在国外的传播和影响――以国外康巴研究为例》和《国内康巴研究论文索引》（1949－2004）。2004年11月，应邀赴意大利参加文化、宗教与民族――面对全球化的欧洲与中国学术研讨会，提交英文论文The Tibet Issue: Current Situations,Policies and Solutions(西藏问题：现状、政策与对策）。2005年3－9月，美国伯克利加州大学访问学者，赴哈佛大学参加美国与西藏的前途研讨会。