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当代教师教育是什么级别的刊物

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当代教师教育是什么级别的刊物

看你什么学科,各学科均有刊物,自己网上搜一下吧。

《现代教师教育》杂志是中国教育学术委员会主管主办,中国教师教育研究会协办的国内外公开发行的国家级教育类学术期刊。本刊为双月刊,标准大16开本。本刊国际刊号:ISSN 1256-5792,国内统一刊号:CN 11-3261/G4。刊物秉承“坚持正确舆论导向,与时俱进,全面反映教育领域中的学术成果”的办刊宗旨,以“推广教育领域科学研究成果和教育教学改革的最新成果,关注我国教育现实问题,探索教育现代管理理念,坚持前沿与纵深相结合、理论与实践相结合、学术性与可读性相结合”为办刊目标。刊物立足教师,面向社会,重视基础教育理论和实践的探索,关注教育现状、反思教育发展、追问教育未来。

主要是什么级别的。普刊还是核心

当代教育是什么级别刊物

期刊等级最低的就是省级、、、

是国家级刊物,评职称是否管用要看单位的具体要求的

《当代教育实践与教学研究》省级万方收录 有影响因子 主管单位:河北出版传媒集团, 主办单位:方圆电子音响出版社 国际刊号:ISSN:2095-6711 国内刊号:CN:13-9000/G 教育探讨、教学实践、教改理论、学术观察、课程研究、职业指导、课堂设计、德育探究、创新管理、体音美教育、思政哲学、艺术文化、校企合作、科教论坛、中外交流等。 投稿邮箱:

当代教师教育什么级别期刊

不管用,建议投稿

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《现代教师教育》杂志是中国教育学术委员会主管主办,中国教师教育研究会协办的国内外公开发行的国家级教育类学术期刊。本刊为双月刊,标准大16开本。本刊国际刊号:ISSN 1256-5792,国内统一刊号:CN 11-3261/G4。刊物秉承“坚持正确舆论导向,与时俱进,全面反映教育领域中的学术成果”的办刊宗旨,以“推广教育领域科学研究成果和教育教学改革的最新成果,关注我国教育现实问题,探索教育现代管理理念,坚持前沿与纵深相结合、理论与实践相结合、学术性与可读性相结合”为办刊目标。刊物立足教师,面向社会,重视基础教育理论和实践的探索,关注教育现状、反思教育发展、追问教育未来。

当代教育家是什么级别刊物

期刊等级最低的就是省级、、、

《当代教育家》杂志,是由著名教育记者,著名教育策划人,北京亦庄实验小学校长李振村先生创办,是中国第一本高端教育人物杂志,是一本推动中国教育家成长的综合性杂志。2012年1月1日,《当代教育家》杂志终于在国家层面获批:国家新闻出版总署正式批准创办《当代教育家》杂志,全国统一刊号:CN37-1488/G4,国际刊号:ISSN2095-35。李振村出任总编辑,杂志社在上海、北京、山东设有编采中心。2014年1月,朱文君正式出任《当代教育家》执行主编,兼当代教育家研究院常务副院长。《当代教育家》是中国第一本以“教育家”名字命名的全彩印高端教育人物杂志。她从诞生的那一刻起,就携带着这样的梦想:推动更多一线老师和校长,从课堂上、从校园中、从教育田野里,走向教育家的殿堂!因此,她注定将具有与传统教育期刊完全不同的基因——她不仅仅努力办刊,还将努力“办学”:打造帮助校长和老师成长的“研修学堂”;汇集国内一流专家和名师,研发面向未来的与国际接轨的课程,在全国范围内进行推广。 她不仅仅致力于发现好的文章,还将致力于发现教育大地上那些隐于山川丛林的不被人知的非凡人物,提供舞台,提供机会,让草根教师和校长能够展示自己的智慧和创造。2012年3月24号,在北京钓鱼台国宾馆,《当代教育家》杂志创刊座谈会正式举行,教育部、国家新闻出版总署的有关领导出席座谈会并表达了热烈祝贺和大力支持之情;中国教育学会会长顾明远、全国人大常委朱永新、北京十一学校校长李希贵等著名教育家也在大会上发表了热情洋溢的讲话。2012年3月6日至9日,当代教育家与北京新学校研究院合作,推动了全美最佳教师雷夫埃斯奎斯首度中国大陆行,雷夫在北京、上海、深圳的演讲引发国内教育界热烈反响; 2012年5月8日,《当代教育家》与新教育研究院合作,策划和举办了日本著名教育家、日本教育学会会长、东京大学教授佐藤学上海演讲会;由李振村出任校长的北京十一学校亦庄分校校长,将作为《当代教育家》杂志社的第一所“全课程”改革实验校,开始系列“全课程”实验的破冰之旅。 《当代教育家》杂志已经在路上,她渴望支持,呼唤同行。

当代家庭教育是什么级别的刊物

不属于。

认可。当代家庭教育已获得国家新闻出版广电总局的批准。这是一本国家发行的期刊,一号一刊。《当代家庭教育》杂志主要面向教育工作者和科学研究人员。

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