有的大学会对获得优秀硕士论文的毕业生颁发荣誉证书，把论文推荐到中国知网发表；但是更多的大学对于优秀硕士论文是没有奖励的。
问问学校的导师啊，或者其他有经验的师兄师姐
没有。只有论文得奖了才有证书。学位论文是作者为获得某种学位而撰写的研究报告或科学论文。一般分为学士论文、硕士论文、博士论文三个级别。
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1、《苦涩中的真味——解读臧克家〈生活〉》，《名作欣赏》，2005年第11期；2、《启蒙：思维模式与行为模式的契合或疏离》，《河北大学成人教育学院学报》，2005年第4期；3、《评田建民〈中国当代文艺论争史〉》，《文艺报》，2005年11月17日；4、《故事之外的故事》，《河北作家》，2006年第2期；5、《娜拉走后怎样的比较阅读》，《学术前沿》，2007年第1期；6、《觉醒者的困惑》，《当代学术论坛》，2007年11月；7、《彷徨于呐喊之后——浅谈鲁迅笔下的“出走者”》，《安徽文学》，2008年第2期；8、《寻找那扇救赎之门》，《河北日报（文艺理论版）》，2008年3月28日；9、《“与境而变”与“但有所宗”》，《作家》，2008年第8期；10、《寻找那扇救赎之门》，《关仁山研究专集》，作家出版社，2008年12月；11、《“合理”地被放逐——由“文化调和论”看梁启超与“五四”新文化运动的关系》，《海南师范大学学报（社会科学版）》，2009年第1期。 1、 独立主持河北省教育厅人文社会科学研究项目《梁启超在“五四”新文化运动中的角色考辨》，立项编号：SZ070904，已结项。2、 2006年度校内社科青年基金项目《文学理论范畴“远调”考论》，立项编号：XSK06026，第二完成人，已结项。3、 教育部人文社会科学研究项目《中西文化碰撞的火花：钱钟书文艺思想研究》，立项编号：07JA751038，第四参加人。 1、 河北大学优秀学生辅导员，河北大学，2008年9月；2、 河北省第十一届社会科学优秀成果奖（2006-2007），二等奖，河北省社科联，2008年10月，成果序号：2008-11-20003；3、 河北省优秀硕士学位论文，河北省人民政府学位委员会、河北省教育厅，2008年12月。
CNKI是连续的字数相同不能超过13个字，万方是连续的字数相同不能超过15个字。否则就会标注出来，算进重复率。我们学校规定是CNKI检测重复率不能超过30%。高校现在都是用 知网提供的【中国学术期刊网络出版总库，中国博士学位论文全文数据库、中国优秀硕士学位论文全文数据库，中国重要会议论文全文数据库，中国重要报纸全文数据库，中国专利全文数据库]】来检测重复率的。
要求1论文封面隐去作者姓名和指导教师姓名，保留学科专业名称及论文题目。中英文扉页隐去作者姓名、导师姓名、班级、学号等个人信息，保留学科专业名称，及论文题目。3版权使用授权书上请勿在作者和指导教师处签名。4原创性声明上作者处请勿签名。5发表学术论文及参与科研情况等仅以第几作者注明即可，不要出现作者或他人姓名。6删去致谢页。7论文双面打印。盲审，是一个汉语词语，指一种组织专家组评审的制度，就是匿名送审，意味着评阅导师不知道论文作者是谁。这样打出来的分数作假率低，高校阅卷一般使用这个方法。盲审制度，就是将不署作者名的学位论文送给作者不可能知道的专家审核，这样打出来的分数，应是最为客观。河北大学指导优秀毕业论文。河北大学，创建于1921年，坐落于河北省保定市，是教育部与河北省人民政府“部省合建”的重点综合性高校，“教育部留学出国人员培训与研究中心”试点高校。该校入选“国家中西部高校综合实力提升工程”“中西部高校基础能力建设工程”“卓越工程师教育培养计划”“卓越法律人才教育培养计划”、全国首批深化创新创业教育改革示范高校，为中西部“一省一校”联盟成员。
说起来这个很变态，以一篇三千字的论文为例吧，两百字以上就算抄袭了！
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1、山东省优秀博士学位论文，2009年，独立2、山东省优秀硕士学位论文，2007年，独立3、山东省研究生优秀科技创新成果奖二等奖，2008年，独立4、山东省研究生优秀科技创新成果奖二等奖，2006年，独立5、山东省高等学校优秀科研成果奖三等奖，2009年，独立6、山东省高等学校优秀科研成果奖三等奖，2008年，独立7、山东省教育科研优秀成果奖三等奖，2008年，独立8、山东省教育学会优秀成果奖二等奖，2009年，独立9、山东省教育科研优秀成果奖一等奖，2012年，独立10、全国教育科学研究优秀成果奖一等奖，2011年，第三11、山东省科技进步奖三等奖，2012年，第三12、山东省社会科学优秀成果奖一等奖，2013年，独立
1、论点（证明什么）论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看，它必能统摄全文。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。A．把握文章的论点。 中心论点只有一个（统率分论点）⑴明确：分论点可以有N个（补充和证明中心论点）⑵方法①从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾。②分析文章的论据。（可用于检验预想的论点是否恰当）③摘录法（只有分论点，而无中心论点）B．分析论点是怎样提出的：①摆事实讲道理后归结论点；②开门见山，提出中心论点；③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点；④叙述作者的一段经历后，归结出中心论点；⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。
有的大学会对获得优秀硕士论文的毕业生颁发荣誉证书，把论文推荐到中国知网发表；但是更多的大学对于优秀硕士论文是没有奖励的。
这个看规定咯，对吧的
教学工作中，刘其斌老师承担了本科生的“结构与物性”、“材料表面处理”、“固体物理”，研究生的“高能束热处理”、“材料科学进展”、“固体物理”等课程的教学任务，他认真备课、改革教学方法，把自己的科研成果与理论知识结合起来给学生授课，在课堂上产生良好的互动，取得了良好的教学效果。对学习成绩较差的学生，刘其斌老师认真给学生分析原因，耐心解答学生的疑难问题，认真批改作业，深受学生的欢迎。为了提高本科教学质量，培养学生的科学精神和动手能力，他依托省激光技术应用工程研究中心创建了贵州大学材料物理专业应用型人才创新试验区，指导学生在试验区内进行科学研究和创新活动，指导几十位本科生承担贵州大学的大学生创新性活动计划项目和SRT计划项目共10余项。其中，有15人次获得贵州大学优秀毕业论文奖和SRT计划项目优秀成果奖。截至到2008年，共有200人次的本科生在创新试验区从事了科研和产业化的工作，通过在创新试验区的锻炼，学生的科学思维能力、创新活动能力和处事能力均得到了普遍提高。在研究生的培养上，刘其斌老师对学生既关爱又严格要求，对生活困难的学生，他总是热心帮助，慷概解囊，减轻了学生的经济负担，使他们能够安心从事科研工作。他要求学生答辩以前至少在SCI或者EI收录的学术刊物上发表1篇论文，学生在感到压力大的同时，却能全身心地投入研究工作，很好地完成了各自的硕士论文。刘其斌老师培养的研究生均是以优秀成绩毕业，有的论文还获得贵州省优秀硕士学位论文二等奖以及贵州大学优秀硕士论文奖 。