如如果套用两个理论，该如何？一是单刀直入，把中心直接表示出来。还有一个命题，那就是以点。代替整个以点带面。命题那
需要根据自己的专业，研究方向，选择理论。例如管理类，swot理论等。例如分析类，spss等。
一个主题 另加一个副标题。
论文中的理论是根据自己的情况来决定几个的，最少也要3个。但是论文中的理论都是根据这篇论文的主题来进行扩展，而不是重新再写几个主题，多写几个主题，不利于论文的展开叙述和写作。
议论文有论点、论据、论证三个要素。一篇议论文，无论是立论、驳论还是两者相结合，都有明确的论点。议论文的论据包括事实和道理两种基本形式。论点和论据是通过论证组织起来的。一、议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。二、分析论据论据是被论点统率，为论点服务的。常用的论据有两种类型———事实论据和道理论据。 事实论据：包括具有代表性的确凿的事例或史实。 道理论据：指经过人们的实践检验的、为社会所公认的正确理论，包括社会科学理论，如哲学理论，也包括自然科学的原理、定律、公式及广为流传的谚语、名言、警句等。 三、明确论证方法论证方法多种多样，常见的有四种： ①举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点； ②道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点； ③对比论证：拿正反两方面的论点或论据做对比，在对比中证明论点； ④比喻论证：用人们熟知的事物做比喻来证明论点。多数议论文综合运用几种方法。
一个主题 另加一个副标题。
SWOT分析和五力模型分析没有冲突。
的传统要求，美术及设计等专业艺术生毕业前必须完成和通过专业论文的答辩及毕业创作的展览，才能够顺利拿到本科毕业证书和学位证书。然而，从高等院校的现状来看，有相当一部分学生进入大学后疏于努力，除了在大一尚能保持高考时勤奋学习的余热外，在大学二、三年级很少有紧迫感，大把时间在身心放松中不知不觉溜走了。因此，到了4年级的毕业创作，有些学生突然感到4年时间的短暂。毕业创作无异于另外一次高考，可谓有人欢喜有人忧。对于尚未完全掌握创作规律的艺术生来说，毕业季的最终考核，与其说是毕业创作，不如说是一次学习创作的过程。相较于以往课程中有具体要求和具体对象的创作，毕业创作需要自己去寻找和确立方向，这对于在4年中有所收获和因混日子而担心无法毕业的同学来说，都是一次“赶鸭子上架”或者亡羊补牢的经历。对每一位艺术生来说，无论是在毕业创作中弥补不足还是寻求突破，都将是他们一生中挥之不去的记忆。记者沿着艺术生毕业创作的轨迹，了解艺术生及其指导教师在毕业创作中的所思、所想，希望能从当今已经量化的学校管理中寻找到艺术生在毕业创作中所获得的个性发展，而从艺术生毕业创作中存在的问题亦发现了其背后隐藏的教育问题，值得反思。通过对一些学校艺术专业毕业创作情况的调查，可了解到艺术生试读已结束， 剩余19页未读
当然是可以的按照老师的要求，可以个别单独坐，也可以几个人一起坐，反正老师都可以看出来大家的水平
毕业论文可以让五六个人修改撰写毕业论文的时候会要求填写毕业论文指导手册，上面需要记录导师的指导次数、修改意见等。毕业论文（graduation study），按一门课程计，是普通中等专业学校、高等专科学校、本科院校、高等教育自学考试本科及研究生学历专业教育学业的最后一个环节，为对本专业学生集中进行科学研究训练而要求学生在毕业前总结性独立作业、撰写的论文。从文体而言，它也是对某一专业领域的现实问题或理论问题进行 科学研究探索的具有一定意义的论文。
学术论文是某一学术课题在实验性、理论性、预测性上具有的新的科学研究成果、创新见解和知识的科学记录。学术论文也是某种已知原理应用于实际上取得新进展的科学总结，用以提供学术会议上宣读、交流、讨论或学术刊物上发表，或用作其他用途的书面文件。学术论文就是用系统的、专门的知识来讨论或研究某种问题或研究成果的学理性文章，具有学术性、科学性、创造性、学理性。按写作目的，学术论文可分为交流性论文和考核性论文。 学术论文是对某个科学领域中的学术问题进行研究后表述科学研究成果的理论文章。学术论文的写作是非常重要的，它是衡量一个人学术水平和科研能力的重要标志。在学术论文撰写中，选题与选材是头等重要的问题。一篇学术论文的价值关键并不只在写作的技巧，也要注意研究工作本身。在于你选择了什么课题，并在这个特定主题下选择了什么典型材料来表述研究成果。科学研究的实践证明，只有选择了有意义的课题，才有可能收到较好的研究成果，写出较有价值的学术论文。所以学术论文的选题和选材，是研究工作开展前具有重大意义的一步，是必不可少的准备工作。学术论文，就是用系统的、专门的知识来讨论或研究某种问题或研究成果的学理性文章。具有学术性、科学性、创造性、学理性。
老师可以带六七个人左右。因人而异吧。