贵州大学学报不是核心啊，最起码不是08版北大核心
贵大北校区
贵州大学学报是贵州大学主办的，以反映贵州大学科研和教学成果为主的学术理论刊物，是开展国内外学术交流和培养学术科研人才的重要园地。现分为社会科学版、自然科学版、艺术版、山地农业生物版和教育文化论坛五种刊物。
贵州大学学报严格遵守办刊宗旨，坚持正确的办刊方向，坚持正确的政治标准和编辑出版标准。编辑部共有在职编辑人员17人，其中高级职称占编辑部全部人员一半以上。贵州大学学报严格执行国家新闻出版总署关于处理稿件“三审制”的规定，并实行双向匿名审稿制度，对稿件质量严格把关，使学报一直保持着较高的质量和水平。
我觉得后者的就业率更高一些，因为在很多人的眼中普遍认可的是遵义医科大学，对于他们的专业认可度是非常高的。
曾经以为它很辣鸡，毕竟虽然说看学校所在的那一个省的经济状况来判断一个学校的好坏是一件非常不公平公正的事情，但是在我去了以后，我发现这学校是真的辣鸡，哈哈哈哈哈辣鸡食堂，辣鸡图书馆，辣鸡操场，妹子也不漂亮，辣鸡，学校周围的网吧，还没我老家的配置好，卧槽，我老家可是一个地级市而已寝室垃圾，我去的时候还没有普及四人寝，有很多还是八人寝，不过我们寝室很特殊，我们寝室只有七个人虽然说现在已经全部都搬到新校区了，已经全部都是四人寝室了，而且24小时不断电不断网，但我们那时候真的是辣鸡最让我觉得辣鸡的是，学校食堂居然光明正大的，拿被做了实验的兔子炒菜虽然这些兔子仅仅只是被解刨了而已，但是，哇，真的是完全吃不下去啊。其他倒也没什么，虽然是在经济偏不发达地区的学校，但学校的师资力量还是可以的，毕竟贵州省也就这一个牛逼一点的医科大学了。除了领导经常来视察以外，毕竟全省就这一根独苗啊！其他都挺好的
好的 终于到了我来介绍贵医的时间！（劝人学医，天打雷劈）好的 我们在时空断裂的模式下自动无视雷电效果(￣▽￣)”贵医，作为医科大学里的奇葩，究竟神奇在什么地方呢？首先，第二，第三：我们活动多！身为一名医科大学我们拥有着全国范围内极为强力的社团和社联。我们的社团虽然成立时间都不长，但发展速度极为迅猛。就拿我加入的电竞社来说，贵医电竞社SCJ战队在第四届王者荣耀城市赛取得了贵州冠军，同年收到来自全国总决赛的邀请，作为贵州省唯一参赛队伍代表贵州省及贵州医科大学在武汉大学参加全国性电子竞技活动。同年，电竞社社长于2018年四月底收到了来自贵州省大数据博览会的邀请函，在社联李欣鑫老师的带领之下我校六只队伍在数博会首届数谷之心比赛中取得了前八强，第五名，第二名的优秀成绩，贵州市副市长也到达活动现场为此次活动揭幕。在数博会活动圆满结束之后，我们还收到了来自12所高校电竞社组成的贵州高校电竞联盟的邀请，重新回归了高校电竞联盟组织。在六月初我们又双叒叕收到了来自腾讯布谷鸟的邀请参加了一年一度的团建活动，在此次活动中贵医电竞社与其它高校电竞社建立了良好的协作关系，为今后的活动打下了良好的基础。所以说，合法玩游戏的医学生 你们见过吗？/手动滑稽还有我们学校的羽毛球俱乐部，就靠着俩部门，一个策划部，一个后勤部 发展到如今的2000多会员。当世界杯在激情满满地举办时，我们也迎来了自己学校的足球联赛“贵医杯”还有我们之前举办的抖音“山里江南”活动，十足让我们又火了一把。（抖音款小风扇真的好酷炫）还有我们的“咪咕”音乐节贵医站海选现场！“讲真”我们的活动好多好玩到爆：好 接下来我们就来聊一聊衣食住行我们宿舍在六楼（好高好难爬）六人间，没有空调（贵阳的天气也没有必要~），全天不断电不断网，洗衣服有洗衣机下个APP就好了这学期有的洗衣机，食堂饭菜嘛我是贵州的我倒是还能适应，那些外省的同学有些就受不了了，特别是什么浙江呀，江苏的，被辣得不要不要的，甚至重庆的都会被辣醒。这几年学校扩招（主要是贵州省医疗人员水平赶不上全国平均，全省还需要很多医生），临床专业好多班级都是130左右，班级很大，大有大的热闹，可是有时候人多了，老师也管不过来，特别是实验，好多人呀（解剖学教室实验标本少，人很多，有时候挤挤不进去人堆）在学校我都是四点一线:宿舍，食堂，教室，图书馆。关于老师我感觉我们老师都挺好的，虽说不是什么学术大牛，但是都会很耐心的给我们解答问题，有时候我们做实验不认真会被实验老师说教，我感觉实验室的老师都挺严谨的。寝室不错，24小时不断网不断电（加粗 划重点 多少孩子梦寐以求的环境呀！），环境很好，图书馆自习也很舒服。新校区的宿舍大都是四人间有阳台！独卫洗澡间，就是商业氛围不浓……是个……适合学习的好地方同时请大家避开这个窗口就餐：（原因就不说了 辣鸡粉 真的辣鸡）有人比较关心男女比例，其实脱单和男女比例有什么关系呢~~~~/滑稽学校的风景，天空是一如既往的云贵川风格，当然，老校区那边毕竟几十年了，有些老旧。北京路校区，实习生和研究生多一些，离医院近，基本比较务实了，业务实操的区域。花溪校区就注重理论多一些了。吃住算是贵阳市高校最便宜也最好吃的（不论老校新校）学习氛围算是花溪大学城中很好的了（贵医新区图书馆哪怕“清明节”晚上整栋楼都亮着）在贵医就读的话，让人有种“我要拯救贵州人民的生命的使命感” 这感觉对了！贵医的前身为创建于1938年的国立贵阳医学院，是当时隶属于教育部的九所国立医学院校之一。1950年更名为贵阳医学院，2015年更名为贵州医科大学，是贵州省唯一拥有医学学士——硕士——博士完整人才培养体系的省属重点高校。早在抗战时期，贵州医科大成立之初，就开设了生物、解剖、胚胎、病理、药理、内外科等专业，而且还实行六年制全英文教学，考试不及格者要留级。学校全日制在校生 20,517 人， 折合在校生 23,5 人。然后我们学校还和贵州神奇集团合办了一所贵州医科大学神奇民族医药学院，有兴趣的同学可以去了解下。接下来就是我们的王牌专业分享时间：国家级特色专业（4个）：临床医学、药学、预防医学、医学检验学贵州省特色专业（4个）：药学、医学检验学、护理学、口腔医学国家级专业综合改革试点（2个）：药学、临床医学贵州省示范型本科专业（8个）：临床医学、麻醉学、药学、预防医学、医学检验学、口腔医学、医院影像学、护理学然后文科生也可以是可以考虑来贵州医科大学的，目前护理学，助产学，应用心理学，社会体育指导与管理、休闲体育、公共事业管理、健康服务与管理等专业都是文理兼收。最后再来一段《贵医赋》作为本篇的结尾：沙河之柳，遥对党武之杨；城北之士，喜登南乡之堂。晨看竞奔，较速度而赛力量；夜闻管弦，舞靓姿而抒咏唱。文化建校，四时韶乐旋飞凰；质量立校，草木葱茏绽艳芳；人才强校，马善奔驰鸟善翔；科研兴校，万物峥嵘百事旺。科学发展，耐得雨雪兼冰霜；特色发展，春兰秋菊冬梅香。步回廊兮流眄，数岁月兮在墙；望群楼兮溢彩，登翠山兮翱翔。应乘云兮忭舞，瞰川原与关梁；挹碧海之金波，捧渐升之朝阳。
贵州医科大学，相比于遵义医科大学，贵州医科大学的名字要响亮一些，毕竟是有地名在的，而且好的资源都在贵州医科大学这边。
贵州师范大学学报分自然科学版和社会科学版，自然科学版是季刊，社会科学版是双月刊，目前两个版都不是核心期刊（中文核心和人文社会科学核心），但在上面发表的论文曾被《sci》转载27篇以上。
学校现有18个学院、1所继续教育学院、1所独立学院（求是学院）、2个教学部；有2个一级学科硕士学位授权点、40个二级学科硕士学位授权点、1个教育硕士专业学位授权点、1个高校教师在职攻读硕士学位授权点、50个本科专业、22个高职（专科）专业、53个成人教育专业，学科专业涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、管理学等10个学科门类。 文学院新闻中心楼主可以去百科里看看和贵州师范大学的网址去看看。
北京航空航天大学学报是北大核心，但北京航空航天大学学报（社会科学版）不是北大核心
2015年国外数感研究评析及启示（霍雨佳，郭成，杨新荣）。《课程教材教法》，2015年2期。2014年工作重塑: 获得意义性工作及个人成长的新途径*（赵小云，郭 成）。《心理科学》，2014，37（1）中小学教师自主水平的调查研究（唐海朋，郭 成，程 平，李振兴）。《教育学报》2014年第2期。中小学教师自主性发展及其与工作绩效的关系（郭成，唐海鹏，孟晓磊，李振兴）。《西南大学学报（社会科学版）》，2014年第3期。2013年青少年的时间管理倾向与学业自我 人格的关系（赵小云，郭 成）。贵州师范大学学报（自然科学版），2013 年，第31卷，第3 期。课堂情境中的合作创造力评估及其困境（王欢，郭 成）。现代中小学教育，2013年第9期空巢老人心理健康的现状及研究述评（卢慕雪、郭成）。《心理科学进展》2013（2）；流动少年儿童社会适应与其影响因素的结构模型（胡韬，郭成），《西南大学学报：社会科学版》2013（1）；论青少年的学业自我及其教育培养（赵小云，郭成），《现代中小学教育》，2013（4）；流动儿童的心理健康与自我概念状况及其相关研究（胡韬,郭成,刘敏），中国儿童保健杂志，2013(01)；中学生的学业自我与人格特质的关系（赵小云,郭成）,教育测量与评价(理论版) 2013 (01)；2012年西南地区中小学教师心理健康状况的调查分析（刘杨,郭成）,中国健康教育 2012(10)；中学生的人格特质与学业成就:学业自我的中介作用 （赵小云,郭成）,心理研究 2012(05)；贵阳市流动儿童社会适应状况分析（胡韬,李建年,郭成）,中国学校卫生2012(09)；教育国际化视野下双语教育的实践和反思（李艳,伍思翰,郭成）， 现代中小学教育2012（05）；浅论教育国际化视野下的双语教育（李艳,张虹,伍思翰,郭成,刘衍玲）,教育与教学研究 2012(05)；中小学教师教学审美能力对其心理素质的影响（郭芳,郭成,罗琴）,长春理工大学学报 2012(04)；小学生个性和谐发展的途径与方法（赵占锋,郭倩,马娟,郭成），现代中小学教育 2012(03)；土家、苗、侗、藏族高中生学业自我的发展特点及对策（赵小云,郭成）， 心理科学 2012(02)；班级团体辅导的应用探析（谷萌,郭成）,中小学心理健康教育 2012(06)；国内教师心理健康研究述评（郭成,阳红）,四川文理学院学报 2012(02)；性别刻板印象的研究综述（毛文娟,高淳海,郭成）,吉林省教育学院学报(上旬) 2012(03)；被洞悉错觉的综述研究（毛文娟,郭成），四川教育学院学报 2012(02)；初中生考试焦虑与学业成就归因方式相关研究 （李丹萍,郭成）,内蒙古师范大学学报(教育科学版) 2012(02)；自我肯定对刻板印象威胁效应影响的实验研究（吴镝,郭成,冉红琼）,西南农业大学学报(社会科学版) 2012(01)Primary and secondary school mental health teachers in professional identity of intervention (HaoLei,ChengGuo*, YanlingLiu*),Health, V4, N12, 2011年青少年一般学业自我量表的编制（郭成;赵小云;张大均），西南大学学报(自然科学版) 2011(12)；农村中学教师自我和谐与心理健康关系（梁丽;方可;周章毅;郭成）,中国公共卫生 2011(12) ;校本研修与教师多元发展 赵占锋;马娟;曾蓉;郭成内蒙古师范大学学报(教育科学版) 2011(12);团辅班会课在中小学的应用探析（伍思翰;李翔;郭成;刘衍玲），中小学心理健康教育 2011(23) ；不同作业环境下军人情绪调节方式特点（王立菲;郭成;冯正直;彭文胜），第三军医大学学报 2011(22)；中小学班主任心理健康教育能力研究述评（魏晓燕;王扬;郭成），高等函授学报(哲学社会科学版) 2011(11)；中国古代教学心理思想对西南地区基础教育教师的影响（张虹;秦安兰;郭成）， 西南大学学报(社会科学版) 2011(06)；感召及其相关研究（赵小云;郭成），心理科学进展 2011(11)；重庆某高校大学生生命意义感与心理健康关系（彭霞;王鑫强;郭成），中国学校卫生 2011(09) ；青少年学业自我的发展特点及研究展望（周海霞;郭成），比较教育研究 2011(09)；心理健康教育的艺术审美陶冶模式探析（胡韬;郭成）， 安顺学院学报 2011(04)；中小学心理健康教育课堂教学评价指标体系的构建（李翔;信忠义;郭成;刘衍玲），中小学心理健康教育 2011(15)；心理剧干预对改善儿童同伴关系的比较研究（于小溪;郭成;杨玉帅），社会心理科学 2011(Z1)；高师生人际信任与人格特质的相关研究（姚翠荣;郭成），中国健康心理学杂志 2011(05) ；中学生社会自我发展特点的研究（赵丽霞;张大均;郭成），天津市教科院学报 2011(01)；人格与学业成绩关系研究述评（雷燕;高淳海;郭成），滨州学院学报 2011(01)；论语文阅读的内涵与理念（郭成;高淳海;郑雁鸣;王雁玲），山东教育学院学报 2011(01)；老年人社会支持的相关研究述评（吴岳;郭成），黑龙江教育学院学报 2011(01)；2010年硕士研究生学习倦怠及教育对策（周海霞;郭成）,中国电力教育 2010(34)；大学生领悟社会支持与社交自尊的关系（姚晓琳;刘洪;郭成），中国学校卫生 2010(11)；中小学教师工作—家庭冲突的特征分析及建议（吴明霞;张大均;余林;郭成;陈旭），西南大学学报(社会科学版) 2010(06) ；学习拖延行为及教育对策（经承凤;郭成），中国电力教育 2010(31)；论语文阅读教学的新思维——自主对话教学（高淳海;雷燕;王雁玲;郭成），现代语文(教学研究版) 2010(10)；中学生的班级环境、学业自我与学业求助的关系（赵小云;郭成;谭顶良），心理学探新 2010(05) ；国外生涯适应力研究述评（赵小云;郭成），心理科学进展 2010(09)；青少年生活满意度的现状及其对学业自我的影响（赵小云;郭成），教育测量与评价(理论版) 2010(07)；中度抑郁症状大学生音乐审美欣赏干预的个案研究（周巧;郭成;张大均），中国特殊教育 2010(06)；自我调控学习影响因素的研究述评（姚晓琳;郭成）， 四川教育学院学报 2010(04) ；青少年情感自主研究综述（何凤雪;青秋蓉;郭成），成都航空职业技术学院学报 2010(01) ；中小学教师心理教育能力及其培养策略探析(李方、郭成)，《学园》9；2009年建构教育心理学与认知神经科学之间的联系（王晶;郭成;廖礼惠），上海教育科研 2009(11) ；语文阅读学习的价值分析（高淳海;郑雁鸣;王雁玲;郭成），现代语文(教学研究版) 2009(11) ；中学生负面学业自我概念内涵的探析及研究展望（梁丽;郭成），贵州教育学院学报 2009(10) ；学业拖延概念与测量的研究综述（易雯静;吴明霞;郭成）， 三峡大学学报(人文社会科学版) 2009(S1)；青少年学业情绪研究综述（李磊;郭成），贵州教育学院学报 2009(04)；假设检验思维策略的研究述评（刘青;郭成），宜宾学院学报 2009(04)；免费师范生主观幸福感和职业价值观的特点及其关系研究（秦攀博;郭成），贵州师范大学学报(自然科学版) 2009(01)；中小学教师工作-家庭冲突的测量（吴明霞;张大均;陈旭;余林;郭成），心理发展与教育 2009(01) ；军人情绪调节方式量表的编制（王立菲、郭成、冯正直、杨国渝、刘云波），中华行为医学与脑科学杂志，2009（4）；军人情绪调节方式与人格特征的关系（王立菲、郭成、张俐、李敏、冯正直），中华行为医学与脑科学杂志，2009 （8）；论课堂教学设计的科学评价（赵小云;郭成），教育测量与评价(理论版) 2009(01) 36-39；2008年教育领域中的自我控制研究进展（田莲;郭成），教学与管理 2008(33) 5-6 ；国内教师教学效能感研究的现状及启示（秦攀博;郭成），河西学院学报 2008(04) 91-94；独生子女心理研究述评（王立菲;郭成），当代教育论坛(宏观教育研究) 2008(07) 86-87；试论中学生的学业自我妨碍及其干预（赵小云;郭成），上海师范大学学报(基础教育版) 2008(02) 28-32；教学心理学发展的动因及其走向（梁丽;郭成;张大均），西华师范大学学报(哲学社会科学版) 2008(03) 77-81；行为主义在教学情境中的应用（王立菲;郭成;陈建中），当代教育论坛(宏观教育研究) 2008(05) 50-51；试论亲子冲突及其与青少年心理健康的关系（何晓燕;郭成），贵州教育学院学报 2008(04) 9-13；教师人格研究及其对新课程教师培训的启示（边仕英;郭成），贵州大学学报(社会科学版) 2008(02) 118-121；我国留守儿童焦虑与孤独感研究的回顾与展望（邓自鑫、郭成、王金花）。《黑龙江教育学院学报》 2008（09）；心理测验在高校心理健康教育中的应用（邓自鑫、吴明霞、郭成），太原师范学院学报(社会科学版)，2008（04）；2007年儿童游戏治疗理论及应用（杨满云;刘衍玲;郭成），幼儿教育(教育科学版) 2007(12) 44-47； 儿童美育的心理功能（何丽;郭成），四川教育学院学报 2007(10) 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158-163；民族心理剧：学校心理健康教育的一种新途径（刘冬威、郭成、张大均），《上海教育科研》2006,218（1）；学业自我概念及其与学业成绩关系的研究述评（郭成、何晓燕、张大均），《心理科学》2006,29(1)；2005年高中生的压力应对方式及其与学业成绩关系的研究 （郭成;阴山燕;赵慧），西南师范大学学报(人文社会科学版) 2005(06) 67-70；中国近二十年来教师人格研究述评（郭成、阴山燕、张冀），《心理科学》，2005，28（4）；儿童青少年心理咨询与成人心理咨询的比较（郭峰，郭成，李西营），《中国临床康复》2005，9（32）；高中生应对方式及与学业成绩的关系（阴山燕郭成边仕英赵慧），《中国心理卫生杂志》，2005年，19（5）；美育对小学生素质全面发展影响的实验研究（吕新强、郭成），《南京师大学报》（自然科学版），2005年（28）；2004年元认知训练对不同认知方式小学生应用题解题能力的影响（郭成、张大均），《心理科学》，2004；27（2）；新课程改革中教学观念向教学行为转化的条件与策略（郭成、徐燕刚、张大均），《中国教育学刊》，2；学校心理素质教育的教学设计与操作（郭成），《课程·教材·教法》,6；西方童话与中国神话中人物的人格特征研究（杨健、郭成），《心理科学》，2004；27（4）；中学生身体自我满意度与自我价值感的相关研究（陈红、黄希庭、郭成），《心理科学》2004；27（4）；元认知训练对小学生数学解题能力的影响（郭成），《西南师范大学学报（自然科学版）》，（1）；英语教学审美化对初中生英语能力的影响（郭成、梁琴），《西南师范大学学报（自然科学版）》，2004（3）；女中学生人格特点与教育对策（郭成、陈红），《西南师范大学学报（人文社科版）》，30（3）；教师职业角色组合变化及角色压力调适（吴明霞、张大均、郭成），西南师范大学学报(自然科学版)，2004（3）；小学生心理素质与学业成绩的关系（张大均、刘衍玲、郭成），心理发展与教育，2004（1）；现代教学评价的新拓展（周巧、郭成），教学研究2004（3）；2002年中学生人格特质与应对方式相关研究（陈红、黄希庭、郭成），心理科学，2002；25（5）：520－523；2001年试论课堂教学环境及其设计的策略（郭成），西南师范大学学报（人文社会科学版），27（2）75-80女中学生学习心理素质与教育对策（陈红、郭成），西南师范大学学报（人文社会科学版），27（5）77-2000年探索教学心理规律，开展心理素质教育研究（张大均、郭成），西南师范大学学报（人文社会科学版），6，人大复印资料《心理学》2001年第1期全文转载。关于学生心理素质研究的几个问题（张大均、冯正直、郭成、陈旭），西南师范大学学报（人文社会科学版)，3。
贵州师范大学学报分自然科学版和社会科学版，自然科学版是季刊，社会科学版是双月刊，目前两个版都不是核心期刊（中文核心和人文社会科学核心），但在上面发表的论文曾被《sci》转载27篇以上。