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小学语文课程标准的参考文献格式

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小学语文课程标准的参考文献格式

你好,不知道你是发表的论文还是学校答辩的大论文。发表到期刊的论文,他们会要求你把参考文献写成什么格式。所以你必须去看该期刊的要求,来写你的参考文献。各个期刊对参考文献的要求可能都会有那么一点不同。学校答辩的论文,也是要按照你们学校的要求写的。一般在教务处的网站上会有。

参考文献的标准格式:1、专著、论文集、报告:[序号]主要责任者文献题名[文献类型标识]出版地:出版者,出版年。例如:刘国钧,陈绍业图书馆目录[M]北京:高等教育出版社,1957:15-18。2、期刊文章。[序号]主要责任者文献题名[J]刊名,年,卷(期):起止页码例如:何龄修读南明史[J]中国史研究,1998,(3):167-173。扩展资料:依据ISO 690-2国际标准增加电子文献的著录规则。为了满足知识经济时代电子文献的著录需求,不仅参照ISO 690-2,在“4 著录项目与著录格式”部分为电子文献的著录增加了“6 电子文献”。而且为电子图书和电子期刊分别在“4 1专著”、“2专著中的析出文献”、“3连续出版物”、“4连续出版物中的析出文献”。参考资料来源:百度百科——参考文献标准格式参考资料来源:百度百科——文后参考文献著录规则

参考文献的标准格式:专著、论文集、报告。按照GB/T 7714-2015《信息与文献 参考文献著录规则》”的定义,文后参考文献是指:“为撰写或编辑论文和著作而引用的有关文献信息资源。根据《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范(试行)》和《中国高等学校社会科学学报编排规范(修订版)》的要求,很多刊物对参考文献和注释作出区分。将注释规定为“对正文中某一内容作进一步解释或补充说明的文字”,列于文末并与参考文献分列或置于当页脚地。扩展资料:书写格式:2007年8月20日在清华大学召开的“综合性人文社会科学学术期刊编排规范研讨会”决定,2008年起开始部分刊物开始执行新的规范“综合性期刊文献引证技术规范”。该技术规范概括了文献引证的“注释”体例和“著者—出版年”体例。不再使用“参考文献”的说法。这两类文献著录或引证规范在中国影响较大,后者主要在层次较高的人文社会科学学术期刊中得到了应用。文后参考文献的著录规则为GB/T 7714-2005《文后参考文献著录规则》,适用于“著者和编辑编录的文后参考文献,而不能作为图书馆员、文献目录编制者以及索引编辑者使用的文献著录规则”。参考资料来源:百度百科-参考文献

小学语文课程标准作为参考文献的格式

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语文课程标准的文献参考格式

中华人民共和国教育部制定义务教育语文课程标准【M】北京:北京师范大学出版社,

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小学语文课程标准文献格式

参考文献细则:  (1)文献标识  论文正文中需按出现顺序标识参考文献编号,文献编号用阿拉伯数字置于方括号“[ ]”中,置于所引内容最末端,按上标处理。如: ×××××[1]。  另外,同一篇文献在文中如多处引用,选择其一最主要的地方加注就可以,其它地方无需标注。  全文中引用文献只能按顺序标注。  论文中引用文献原文应加引号;若引用原意,文前用冒号或逗号,不用引号。较完整的长段引文应提行独立成段,即在冒号后另起一段。  (2)书写格式  参考文献中的中文内容采用宋体五号字书写,英文内容采用 Times New Roman五号字编写。  参考文献书写格式应符合GB7714-87 《文后参考文献著录规则》。按论文引用顺序编排,文献编号顶格书写,加括号“[ ]”,其后空一格写作者名等内容。文字换行时与作者名第一个字对齐。常用参考文献编写规定如下:  ①连续出版物  [序号] 主要负责者 文献题名[J] 刊名 出版年份,卷号(期号):起止页码  ② 专著  [序号] 主要负责者 文献题名[M] 出版地:出版者,出版年:起止页码  ③论文集  [序号] 主要负责者 文献题名[C] 主编 论文集名 出版地:出版者,出版年:起止页码  ④学位论文  [序号] 主要负责者 文献题名[D] 保存地:保存单位,年份  ⑤报告  [序号] 主要负责者 文献题名[R] 报告地:报告会主办单位,年份  ⑥专利文献  [序号]专利所有者 专利题名[P] 专利国别:专利号,发布日期  ⑦国际、国家标准  [序号] 标准代号,标准名称[S] 出版地:出版者,出版年  ⑧报纸文章  [序号]主要负责者 文献题名[N] 报纸名,出版日期(版次)  ⑨电子文献  [序号] 主要负责者 电子文献题名[文献类型/载体类型] 电子文献的出版或可获得地址,发表或更新的期/引用日期  主要责任者为多人时,一般只列出3名作者,不同作者姓名间用逗号相隔,中文文献在第3名作者后加“等”字,外文文献在第3名作者后加“et al”字。外文姓名按国际惯例,将作者名的缩写置前,作者姓之后。学术刊物文献无卷号的可略去此项,直接写“年,(期)”。  英文文献标题,除第一个词首字母大写外,其余为小写;俄文文献名第一个词和专用名词的第一个字母大写,其余为小写;日文文献,人名的汉字需用日文汉字,不使用中文汉字及其简化汉字。  希望可以帮到你~~

论文格式可以简略有三个要素,论点,论据和论证首先:提出论点,正确、概括其次:给出论据,真实可靠,充分典型最后:就是论证,推理必须符合逻辑,语言要严密论文写作的标准格式1、题目。应能概括整个论文最重要的内容,言简意赅,引人注目,一般不宜超过20个字。2、论文摘要和关键词。论文摘要应阐述学位论文的主要观点。说明本论文的目的、研究方法、成果和结论。尽可能保留原论文的基本信息,突出论文的创造性成果和新见解。而不应是各章节标题的简单罗列。摘要以500字左右为宜。关键词是能反映论文主旨最关键的词句,一般3-5个。3、目录。既是论文的提纲,也是论文组成部分的小标题,应标注相应页码。4、引言(或序言)。内容应包括本研究领域的国内外现状,本论文所要解决的问题及这项研究工作在经济建设、科技进步和社会发展等方面的理论意义与实用价值。5、正文。是毕业论文的主体。6、结论。论文结论要求明确、精炼、完整,应阐明自己的创造性成果或新见解,以及在本领域的意义。7、参考文献和注释。按论文中所引用文献或注释编号的顺序列在论文正文之后,参考文献之前。图表或数据必须注明来源和出处。(参考文献是期刊时,书写格式为:[编号]、作者、文章题目、期刊名(外文可缩写)、年份、卷号、期数、页码。参考文献是图书时,书写格式为:[编号]、作者、书名、出版单位、年份、版次、页码。)8、附录。包括放在正文内过份冗长的公式推导,以备他人阅读方便所需的辅助性数学工具、重复性数据图表、论文使用的符号意义、单位缩写、程序全文及有关说明等。

《义务教育语文课程标准》是2012年出版的图书,作者是中华人民共和国教育部作品目录编辑第一部分前言一、课程性质二、课程基本理念(1)正确把握语文教育的特点(2)积极倡导自主、合作、探究的学习方式(3)努力建设开放而有活力的语文课程第二部分课程目标与内容一、学段目标与内容(1)第一学段(1~2年级)(2)第二学段(3~4年级)(3)第三学段(5~6年级)(4)第四学段(7~9年级)第三部分实施建议一、教学建议二、评价建议(1)充分发挥语文课程评价的多种功能(2)恰当运用多种评价方式(3)注重评价主体的多元与互动(4)突出语文课程的整体性和综合性(5)具体建议三、教材编写建议四、课程资源开发与利用的建议

《小学语文课程标准》参考文献

标准编号,标准名称[S]

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