我之前的申请essay是51due修改润色的。之前自己写的时候没有通过，然后同学说需要润色。
完成论文当天不要进行修改在你完成论文之后不要急于修改，应该间隔一段时间，我们的建议是自己将写好的论文放置一段时间(至少是24小时)之后再回来审视自己的论文，这样能有效提高你修改的质量，并且能避免修改中出现的错误。你写作花费的时间越长，你越需要等待更久的时间再对你的文章进行修改。列好一个checklist，然后逐条审视你的文章假如你经常混淆一些外形相似的单词或者断句经常出错的话，那么你可以列一份checklist，将你经常出现的错误写进清单中当你进行写作和修改的时候，再按照这份checklist的条目去查看自己的论文中是否出现了这些以前常犯的错误。你可以使用软件来检查，但是别寄全部希望于它们前面也给大家推荐了很多这类似的软件，但这些软件只能够帮你找出论文中基础的语法与拼写错误，对你更好的修改你的文章并没有太大的帮助，也不能辅助你提高文章的逻辑，因此使用这类软件来进行自我修改还是存在一定局限性，所以大家不要把全部的修改润色的希望寄托于这些机器上。大声的朗读你自己的文章这个方法能让自己轻易发现文章中的错误与不足，同时大声的朗读你的文章也能够帮助你更好的捕捉到你写作时心中的观点和想法。让室友或朋友帮你修改你的文章让你的同学舍友或朋友来帮你修改也是非常不错的方法之一，因为他们在看待你的文章时是客观的，因此他们能够比你更好地发现你文章中的瑕疵和错处，如果别人以后有这样的要求，你也要礼尚往来帮助别人哦。
一般来说，写作过程需经过审题、构思和组织材料、拟定提纲、写出初稿、修改润色等阶段。最后的修改、润色是提高作文档次时必不可少的一个阶段，这也是很多人最容易忽视的阶段。 补充：文学艺术里的虚与实，理解丰富——文章内容为实，主题为虚;内容上具体描绘为实，抽象议论为虚;眼见为实，心想为虚;形象为实，抽象为虚;当前为实，过去未来为虚;客观为实，主观为虚
一般来说，写作过程需经过审题、构思和组织材料、拟定提纲、写出初稿、修改润色等阶段。最后的修改、润色是提高作文档次时必不可少的一个阶段，这也是很多人最容易忽视的阶段。 补充：文学艺术里的虚与实，理解丰富——文章内容为实，主题为虚;内容上具体描绘为实，抽象议论为虚;眼见为实，心想为虚;形象为实，抽象为虚;当前为实，过去未来为虚;客观为实，主观为虚
首先自已要有感觉，要热爱写作，要具有大情怀。文贵真情，要对自已有信心。至于技巧，我认为无关谨要，，，经验和情感才弥足珍贵…
时光如水，日月如梭带着些许的留恋与不舍,初一就这样结束了! 回想去年的九月，我们从最大的小学生变成了最小的中学生。我们带着满心的好奇和喜悦，游走于新的校园中,心里想着:这美丽的校园啊,我会和你共度3个春秋!好不容易找到了我的新教室，一个箭步冲进去，里面都是和我一样,脸上洋溢着害羞和喜悦的新同学们。教室里的气氛异常人热闹，虽然大家彼此互不认识,但都无法抑制住内心的兴奋和喜悦，和前后左右的同学打成一片。我抚摸着散发着油墨清香的新课本，再望望老师和同学们，在心里对自己说：“加油！又是一个新起点。” 没过几天，我就在新的学习环境里交到了一群新朋友，和她们快乐地交流着在新学校的新体验。老师也挺好，讲课挺生动的，就是有点凶，不过只要认真点，老师对我们也是很温柔的。让我们觉得初一的课程其实也并不怎么难，所以我学得挺轻松的。老师对我们很负责的，新学期一开始，就告诉我们学校的规则：不许迟到；不许打架；不许带食品进教学楼；熄灯了就不许讲话······说实话，这么多规则，让我们觉得挺不爽的，因为它限制了我们的自由,不过，这也保证了不让我们学坏。 初中有了晚自习,刚开始上晚自习时，大家都觉得挺兴奋的，再加上一开始作业没什么多，所以我们上晚自习大都是和同学们讲话、玩耍。当然，老师瞪一眼过来，就立即收敛了一些，可当老师一没注意时，我们又开起了小差~~~~~~就这样逍遥了好几天，后来的数学测验就给了我们当头一棒，于是我们不得不又拿起课本，认真的学习着新知识。嘻嘻，不过课间我们还是玩的很疯狂的~~~~~~ 又过了几天，老师对我们这些毛孩子也有些了解了，就要选班干部管纪律,嘻嘻……，俺凭小升初不错的成绩和在校良好的表现混了个学习委员当，一直保持到现在~~~~~~ 刚开始的一个月还算过得轻松，作业也并不是很多。可是过了一个多月后，就没那么好过了，作业量大增，压得我们都有点喘不过气了呢，晚自习也没时间玩了，大家都在抓紧时间做作业、预习、复习，课间也不怎么玩耍了。老师也管得更严了，稍微违点纪就要受罚。记得我有几次作业忘了交，就被老师打了手心呢~~~~~~~诶，初中生活还是挺辛苦的! 回想起初一的点点滴滴，那一幕幕又重现在眼前,有欢笑,有泪水,有轻松愉快,有辛苦劳累俗话说,初一是基础,初二是关键,初三决定成败!我会在初二的生活中做得更好! 耳边想起了那熟悉的旋律:我要飞得更高，我要飞得更高
找一具体事例描述清晰 就好了 自己写一些吧
回想去年的九月，我们从最大的小学生变成了最小的中学生。我们带着满心的好奇和喜悦，游走于新的校园中,心里想着:这美丽的校园啊,我会和你共度3个春秋!好不容易找到了我的新教室，一个箭步冲进去，里面都是和我一样,脸上洋溢着害羞和喜悦的新同学们。教室里的气氛异常人热闹，虽然大家彼此互不认识,但都无法抑制住内心的兴奋和喜悦，和前后左右的同学打成一片。我抚摸着散发着油墨清香的新课本，再望望老师和同学们，在心里对自己说：“加油！又是一个新起点。” 没过几天，我就在新的学习环境里交到了一群新朋友，和她们快乐地交流着在新学校的新体验。老师也挺好，讲课挺生动的，让我们觉得初一的课程其实也并不怎么难，所以我学得挺轻松的。老师对我们很负责的，新学期一开始，就告诉我们学校的规则：不许迟到；不许打架；不许带食品进教学楼；熄灯了就不许讲话······说实话，这么多规则，让我们觉得挺不爽的，因为它限制了我们的自由,不过，这也保证了不让我们学坏。