[1]张杰、张丽蓉，就业难-人才供需的悖论[M]中山大学出版社[2]王守志，劳动经济学[M]中国劳动社会保障出版社[3]文 明，大学生“就业难”根源在于高等教育的体制缺陷[J][4]文 明，大学生“就业难”的治本之策在于高等教育改革[J] 《科技传播》杂志
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sci论文的修改润色大致分为三个步骤，首先，对文章的结构进行调整，使之条理清楚，当然这是在不改变作者本意的基础之上。其次，对文章的数据案例进行调整，去伪存真，那些较为模糊或者错误的数据以及不符合文章主题的案例都会被删除或者替代。最后，对文章的语言进行润色，剔除语病是最基本的工作，如果您投的是外文期刊，那么对翻译进行润色，使之符合外国审稿人的表达习惯也是十分必要的。
在写论文的时候，每一次都要总结上一次的经验，然后不断的提升自己的写作质量，可以根据别人提出的修改意见来看自己哪做的还不够好，那么在以后的写作中尽量避免出现同样的问题。
一、了解审稿人指出的语言问题是语法问题，还是时态，或是拼写错误，在了解了这个的前提下，可以找到之前给论文翻译的人员，请翻译人员将出现问题的句子按照要求修改。当然，这里提醒大家：找专业翻译人员时在沟通翻译服务及费用时，最好将后续论文翻译过程中出现的问题达成一致。这样在审稿过程中出现翻译错误，可以知道如何处理 二、若是自己翻译的sci论文，自己知道如何修改，可以自己修改;反之，若是不知道如何修改，可以找专业翻译人员进行翻译。
SCI修改后满怀信心的投向心仪的杂志社之后，为何文章被退回了之后，不管经过怎样的修改，再投稿之后文章的命运依旧没有改变，依然是无止境的退稿?其实终其原因，就是你的修改并没有在点上。 首先是第一次被退稿的时候，认真的根据审稿人的意见修改文章，千万不能敷衍了事，而对于那些与自己的想法相悖的意见，可以写在给审稿人的回信函中，但是要注意客观地阐述自己的想法和道理，以此才能打动审稿人，仔细阅读审稿人给出的建议；其次是后续的修改若无法打动审稿人，一定要记得摒弃自己原先对待文章的想法，用一个全新的角度重新衡量自己的文章，会有意想不到的效果；同时也可以请专业机构帮忙，他们作为理论上的局外人，会保持绝对的客观角度来对你的 SCI文章进行修改，若此其专业程度也可以避免自己对文章进行毫无用处的修改，也无需再做无用功浪费时间精力。 如此只要掌握了SCI论文修改的诀窍，小编可以很负责任的告诉你，任何瓶颈都是不需要害怕的！千万不要敷衍了事，不考虑审稿人的建议胡乱修改，这样只会无止境的退稿。相信反复修改多了，你也会厌烦。所以，与其这样，不如用心认真对待。
1、写外貌不写“有”作文如何写外貌?同学们的作文里总会看到类似这样的句子：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”如果你试着去掉文中的“有”字，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。如下面的修改：“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道。”如此修改，是不是读起来舒服多了?2、写说不写“说”请比较以下三句话。张三说：“……”;张三无可奈何地说：“……”;张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”字，而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧，以后你的作文一定不会仅有干巴巴的 “某某说”。3、写想不写“想”遇到描写心理活动时，这样的句子已经被同学们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写?最常用的就是“我心想”。如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪!这该怎么办呢?”按照“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字，修改如下：“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪!这该怎么办呢?”是不是更简洁精练?4、就不用成语作文为什么写不长?都是成语惹的祸!此言一出震惊四座。不是说多用成语才显得有文采吗?其实不然，当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如老老实实把自己看到的感受都写出来。像天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。比如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决作文写不长写不细就不再是个难题了。5、遇到“想”和“非常”想一想对于文章写不长的同学，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。平时大家的作文中，出现频率最高的字眼就是“很，非常”，以后遇到要写这几个字时，大家不妨停下来想一想，是不是非要出现这些字眼?比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……如此文章自然就能写长了。6、要动连着动文章要一波三折才好看，但平时要写出一波三折的内容并不容易，这便需要我们学会一波三折地使用动词。例如某学生写一场乒乓球比赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”(一句话把文章就给写完了)学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。7、一段话里至少6个标点很多同学不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，大家可以进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。比如，。?!……：“”这些标点你的作文中都有吗?没有的话请尝试用起来。8、字数三四五这个技巧说白了就是学习写短句。同学们容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的，同学们在平时的作文中要注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，这样作文有语感会舒服很多。如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。”经指导后改成：“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。”是不是很有节奏感?具体的范文模板链接： 提取码: sis1
应该分成开题、提纲、初稿、修改稿、最终稿等论文撰写的顺序进行指导。
就是写一下每周都做了什么工作。具体包括你的计划，完成了多少，遇到的问题，导师的帮助等，我就是这样写的
指导学生选题。选题是最关键的，只有创新度够才有一定的研究意义，不然不具有研究意义。催促学生完稿。学生的自控能力都比较差，需要老师不断的催促，这样学生才能按时完成论文。帮助学生修改论文。论文很地方都需要修改。小的地方包括标点符号，大的地方包括文章的结构，都需要修改。
从Word的工具栏里进入“EndNote X5”子菜单选择点击“convert citations and Bibliography”然后选‘convert to plain text’，出现一个提示框告诉你“该操作将创建一个新的去掉了所有域代码的Word文档，原文件仍然打开且无改动”，点击“确定”将新文件存到指定地点。新文件内容和原文件完全相同，只是无域代码，因此不能再对引文进行格式化。
域代码转文本？Crtl+Shift+F9记得之前全部选中。有的电脑的F9要加Fn一起使用，就变成了：Crtl+Shift+Fn+F9
两个原因：一是在word文档中修改参考文献无效，只要更新就会恢复，除非先将参考文献去格式化，再编辑，更改结果才能保存下来，但是一去格式化，再添加题录就不能自动排引文编号了；二是因为你设置了“instant formatting”，只要在word中添加或者更新题录，所有的参考文献就会自动更新，你所做的手动修改通通都会消失，恢复成style中的定义样式。
设置endnote插入word中参考文献的字体格式方法详见：
放置法把写好的论文放置一段时间，当自己头脑冷静，思维受到新的刺激、感受，就以旁观者的身份发现论文中的要修改的地方。重抄法读一遍不如抄一遍。抄写时，神情专注，一字一句地咀嚼一遍
主要看论文是否符合要求
该生的论文比较符合当前的实际，有一定的理论价值和实践意义，但在结构上不够合理，希望进行修改，同意开题。 优： 论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有较高难度，工作量大。选题具有较高的学术研究（参考）价值（较大的实践指导意义）。 该生查阅文献资料能力强，能全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题毕业论文，综合运用知识能力强。 文章篇幅完全符合学院规定，内容完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，有一定的个人见解。 文题完全相符，论点突出，论述紧扣主题。 语言表达流畅，格式完全符合规范要求；参考了丰富的文献资料，其时效性较强；没有抄袭现象。 良： 论文选题符合专业培养目标毕业论文，能够达到综合训练目标，题目有难度，工作量较大。选题具有学术研究（参考）价值（实践指导意义）。 该生查阅文献资料能力较强，能较为全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力较强。 文章篇幅完全符合学院规定，内容较为完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，但缺乏个人见解。 文题相符，论点突出，论述紧扣主题。 语言表达流畅，格式完全符合规范要求；参考了较为丰富的文献资料，其时效性较强；未发现抄袭现象。 中： 论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有一定难度，工作量一般。选题具有学术研究（参考）价值（实践指导意义）。 该生查阅文献资料能力一般，能收集关于考试系统的资料，写作过程中基本能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力一般。 文章篇幅完全符合学院规定，内容基本完整，层次结构安排一般，主要观点集中邮一定的逻辑性，但缺乏个人见解。 文题基本相符，论点比较突出，论述能较好地服务于论点。 语言表达一般，格式完全符合规范要求；参考了一定的文献资料，其时效性一般；未见明显抄袭现象。 及格： 论文选题符合专业培养目标，基本能够达到综合训练目标，题目难度较小，工作量不大。论文选题一般。 该生查阅文献资料能力较差，不能全面收集关于考试系统的资料，写作过程中综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题的能力较差强。 文章篇幅符合学院规定，内容不够完整，层次结构安排存在一定问题，主要观点不够突出，逻辑性较差，没有个人见解。 文题有偏差，论点不够突出，论述不能紧紧围绕主题。 语言表达较差，格式符合规范要求；占有资料较少，其时效性较差；有部分内容与他人成果雷同
首先、根据论文指导老师的意见，进行内容补充，文字订正，数据核实。其次、根据论文内容，进一步完善、捋顺各部分的逻辑关系。第三、按有关部门对论文篇章的文稿的编辑要求，完成word文稿的录入。第四、打印文稿（按要求的份数）。