区别：影响因子不同，A区的影响因子高于B区的影响因子并且A区杂志的排名在B区排名前，相比较而言A区更难发表。目前全球有数十万种学术期刊，每年发表的文献数量十分庞大且呈逐年上升趋势，但是科研论文的质量参差不齐，目前国内外都是“以刊评文”，这就需要对期刊进行分级。欧美学术界目前最有代表性的期刊分区是JCR (Journal Citation Reports) 分区，国内目前最有代表性的期刊分区是中国科学院文献情报中心发布的SCI分区。扩展资料：SCI收录农学、生物学、环境科学、工程技术、应用科学、医学与生命科学、物理学、化学、经济学等领域论文。统计科学期刊被引用情况、发表论文数量以及论文的平均被引用情况计算影响因子。影响因子的高低，在一定程度上可以反映一个期刊的影响力。 发表SCI论文数以及影响因子被认为是衡量科研工作者以及研究生、科研机构的重要指标。中国的SCI论文数以及质量都呈现逐年上升的趋势。目前国内高校期刊论文分区考核普遍采用中国科学院文献情报中心提出的SCI期刊分区方法，但是此种分类方法单纯以影响因子划分过于粗糙，应该分学科观察SCI期刊影响因子。参考资料：中国知网--中国科学院版SCI期刊分区方法的不足与改进
无论是哪一类分区，sci期刊都是划分为四个区，都是按照影响因子高低进行的划分，影响因子由一区至四区递减，一区最高，四区最低，所以，sci期刊中一区期刊学术价值和影响力是最大的，四区期刊在sci期刊中就是综合实力最弱的期刊。 对于作者来说，期刊分区越高，期刊的发表难度越大，一区期刊必然比四区期刊难以发表，一般普通作者很难发表一区期刊，能发表二区期刊对于国内作者来说就已经实属不易了，三区四区相对容易一些，但也只是相对于一区二区期刊，即便是四区期刊，也比国内核心期刊的发表难度高出不少。
不是B区。sci期刊的分区有两种，一种是jcr的分区，另一个是中科院的分区，这两类分区很类似，都是分为四个区，分区的标准也都是期刊的影响因子，至于不同区的期刊的区别，很显然的区别就是这四个区是按照影响因子由高到低排序的，一区期刊是影响因子最高，学术价值最高，影响力最大的期刊，四区期刊就是四个区中影响因子最低的一类刊物。
一般在图形图像领域CCF的C类会议录用率在40%~50%之间，基本录用的话扩展一下投稿3区或4区sci应该稳稳地录用吧，当然CCF的B类或A类会议如果能录用的话，说明已经很强大了喔
般在图形图像领域CCF的C类会议录用率在40%~50%之间，基本录用的话扩展一下投稿3区或4区sci应该稳稳地录用吧，当然CCF的B类或A类会议如果能录用的话，说明已经很强大了喔肯定是ccf a更难。我举个例子，ieee transactions on information theory是三区期刊，但也是ccf a类期刊。这个期刊有多难中，这么说吧，你能发十篇一区，也未必能中一篇这个期刊。如果博士生能发这个期刊，在以前你甚至有机会拿到全国百篇优博。
区别：影响因子不同，A区的影响因子高于B区的影响因子并且A区杂志的排名在B区排名前，相比较而言A区更难发表。目前全球有数十万种学术期刊，每年发表的文献数量十分庞大且呈逐年上升趋势，但是科研论文的质量参差不齐，目前国内外都是“以刊评文”，这就需要对期刊进行分级。欧美学术界目前最有代表性的期刊分区是JCR (Journal Citation Reports) 分区，国内目前最有代表性的期刊分区是中国科学院文献情报中心发布的SCI分区。扩展资料：SCI收录农学、生物学、环境科学、工程技术、应用科学、医学与生命科学、物理学、化学、经济学等领域论文。统计科学期刊被引用情况、发表论文数量以及论文的平均被引用情况计算影响因子。影响因子的高低，在一定程度上可以反映一个期刊的影响力。 发表SCI论文数以及影响因子被认为是衡量科研工作者以及研究生、科研机构的重要指标。中国的SCI论文数以及质量都呈现逐年上升的趋势。目前国内高校期刊论文分区考核普遍采用中国科学院文献情报中心提出的SCI期刊分区方法，但是此种分类方法单纯以影响因子划分过于粗糙，应该分学科观察SCI期刊影响因子。参考资料：中国知网--中国科学院版SCI期刊分区方法的不足与改进
将所有SCI期刊按影响因子排序，前5%是一区，前20%是二区一般SCI论文分四个区，一区都是国际顶级期刊，二区次之，
SCI分区中A区的文章相对更难发，但引用率可能不太高，B区的文章相对A区发表时容易些，但也有一些引用率会比较高。实际上不同学科的影响因子差别很大，在同一个学科内，A区一般是比B区的影响因子要高。
SCI有两个分区规则：JCR分区和中科院的分区JCR分区根据影响因子（IF值），某一个学科的所有期刊都按照上一年的影响因子降序排列，然后平均4等分(各25%)，分别是Q1，Q2，Q3，Q4中科院分区的方法：一区刊：各类期刊三年平均影响因子的前5%，二区刊：前6% ～ 20%，三区刊：前21% ～ 50%，四区刊：后51%～100%1963年美国SCI诞生时，其创始人加菲尔德（ECarfield）仅仅是为了向人们提供一种更新颖更独特的文献检索工具。其后，以普赖斯（DJPrece）为代表的科学计量学家将SCI用于科学活动规律的研究，以致逐渐发展成为国际权威性的科学技术评价工具。SCI作为论文与引文分析的重要手段，也被我国各级科研管理部门所重视，不少单位把它作为科研业绩考核的主要量化指标之一。早在上世纪80年代末期，南京大学即将SCI引入科研绩效考核体系，当时一篇SCI论文奖励约1000元。南京大学原校长曲钦岳认为，在社会转型期，国内学术界存在各种不正之风，对科研成果缺少客观的评价标准，加之某些专业国内专家数量少，同行评议实际操作难度很大，故有必要引入SCI进行科研业绩考核，以便有效地调动科研人员的积极性，更好地参与国际竞争。南京大学的做法在当时是一种管理创新，取得了明显成效。在上世纪90年代，南京大学SCI论文数量连续多年居于全国首位。1995年10月美国着名的《科学》（Science）杂志在其“中国科学”专刊中，对南京大学的这一做法进行了介绍。此后，国内高校和研究机构竞相仿效，纷纷将SCI论文纳入科研考评体系，极大地促进了我国SCI论文数量的增长，在国际上产生了积极的学术1963年美国SCI诞生时，其创始人加菲尔德（ECarfield）仅仅是为了向人们提供一种更新颖更独特的文献检索工具。其后，以普赖斯（DJPrece）为代表的科学计量学家将SCI用于科学活动规律的研究，以致逐渐发展成为国际权威性的科学技术评价工具。SCI作为论文与引文分析的重要手段，也被我国各级科研管理部门所重视，不少单位把它作为科研业绩考核的主要量化指标之一。早在上世纪80年代末期，南京大学即将SCI引入科研绩效考核体系，当时一篇SCI论文奖励约1000元。南京大学原校长曲钦岳认为，在社会转型期，国内学术界存在各种不正之风，对科研成果缺少客观的评价标准，加之某些专业国内专家数量少，同行评议实际操作难度很大，故有必要引入SCI进行科研业绩考核，以便有效地调动科研人员的积极性，更好地参与国际竞争。南京大学的做法在当时是一种管理创新，取得了明显成效。在上世纪90年代，南京大学SCI论文数量连续多年居于全国首位。1995年10月美国着名的《科学》（Science）杂志在其“中国科学”专刊中，对南京大学的这一做法进行了介绍。此后，国内高校和研究机构竞相仿效，纷纷将SCI论文纳入科研考评体系，极大地促进了我国SCI论文数量的增长，在国际上产生了积极的学术影响。 但是，仅注重SCI论文的数量而忽视质量，并不利于国家科技水平的真正提高。如2005年，浙江某高校一位教授因在SCI期刊上发表论文24篇，按照该校政策可以得到近17万元的奖金。可是这些SCI论文大多数发表在影响因子较低、质量并不很高的SCI源刊上，创新成分不多，学术影响不大。这种通过发表低影响因子的SCI论文以获奖励的做法，在国内高校中并非罕见。中国科学院文献情报中心在一份报告中指出，上世纪90年代以来，在影响因子排名前10%的国际一流SCI期刊上发表的中国论文，每两年以45%的速度增长；在被引用论文统计样本中，中国作者独着论文逐年增加，并超过了国际合作论文。国内有些大学每年发表的SCI论文数量，甚至超过了美国大学排名稳定在前5名的常青藤名校普林斯顿大学。但不容忽视的是，中国80%左右的国际论文分布在低被引区间和零被引区间。换言之，我国绝大多数国际论文只是发表而已，并没有引起同行关注，数量的增长远远超出质量的增长。大量的泡沫论文破坏了学术界的合理竞争秩序，浪费了科研资源，助长了不正之风，也给我国国际学术声誉造成很大的负面影响。 目前SCI核心库加上扩展库（网络版）有6000余种期刊，SCI库的期刊质量和影响力存在很大的差距，尤其是不同学科之间的SCI期刊，很难进行比较和评价。为了更科学地对学术期刊进行评价，对科研人员的工作业绩进行合理考核，中国科学院文献情报中心将JCR（《期刊引用报告》）公布的6000余种期刊分为13大类，在每一类期刊中根据期刊的影响因子及被引频率等指标分成四个区，期刊档次由高到低排列，其中第一区期刊加上第二区少量期刊，被界定为顶级刊物。目前已有部分高校根据中科院《JCR期刊影响因子及分区情况》的报告，将第一、二区的期刊论文确定为高水平论文，采取不同的奖励标准。如兰州大学规定：SCI一区论文每篇奖励奖金5万元；SCI二区论文每篇奖励奖金5万元；其它SCI、EI和权威期刊等相当级别的论文每篇奖励奖金1万元。在国外，也有按用SCI体系间接评价论文质量的有关政策。按照西班牙法律，研究人员如果在ISI影响因子排行榜上前1/3的刊物上发表文章，就能够得到奖励。芬兰政府将对大学医学研究的资助标准与发表论文期刊影响因子直接挂钩。可见注重论文质量，鼓励原始创新，已成为一种新的趋势。
SCI分区中A区的文章相对更难发，但引用率可能不太高，B区的文章相对A区发表时容易些，但也有一些引用率会比较高。实际上不同学科的影响因子差别很大，在同一个学科内，A区一般是比B区的影响因子要高。
标识符号：A——理论与应用研究学术论文（包括综述报告）B——实用性技术成果报告（科技）、理论学习与社会实践总结（社科）C——业务指导与技术管理性文章（包括领导讲话、特约评论等）D——一般动态性信息（通讯、报道、会议活动、专访等）E——文件、资料（包括历史资料、统计资料、机构、人物、书刊、知识介绍等）扩展资料：各种类型参考文献的新著录方法及其示例列举如下： 普通图书著录格式：[序号]主要责任者题名：其他题名信息[M]其他责任者版本项出版地：出版者，出版年：引文页码示 例：罗杰斯西方文明史：问题与源头[M]潘惠霞，魏婧，杨艳，等，译大连：东北财经大学出版社，2011:15- 论文集、会议录著录格式：[序号]主要责任者题名：其他题名信息[C]出版地：出版者，出版年示 例：[1]雷光春综合湿地管理：综合湿地管理国际研讨会论文集[C]北京：海洋出版社， 报告著录格式：[序号]主要责任者题名：其他题名信息[R]出版地：出版者，出版年示 例：孔宪京，邹德高，徐斌，等台山核电厂海水库护岸抗震分析与安全性评价研究报告[R]大连：大连理工大学工程抗震研究所, 学位论文著录格式：[序号]主要责任者题名[D]大学所在城市：大学名称，出版年示 例：马欢人类活动影响下海河流域典型区水循环变化分析[D]北京：北京大学，参考资料：百度百科-论文
楼上的解释的很清楚了。我也是建议楼主报A区的，不行还可以调剂，而且今年分数线大降啊。楼主可以对比一下08年和09年的分数线。你应该趁着这个时候努力拼一下嘞。加油~~~
研究生考试中所说的A，B，C区是指考生所在地区的划分，具体介绍如下：一般而言，A区所组成的省份有11个省（市），分别是：北京、天津、上海、江苏、浙江、福建、山东、河南、湖北、湖南、广东。而B区则是由10个省（市）组成，分别是：河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、安徽、江西、重庆、四川、陕西。最后是C区，也就是除去A，B区的剩余省份（市，区），即：内蒙古、广西、海南、贵州、云南、西藏、甘肃、青海、宁夏、新疆。从往年的考研分数来看，由于A，B，C区的划分从一定程度上是根据教育程度的不同来划分，所以一般A区的考研分数最高，B区次之，最后是C区。（需要注意的是，这里指的分数是指国家线，自主划线的学校是不包括的）。扩展资料：全国硕士研究生统一招生考试（Unified National Graduate Entrance Examination），简称“考研”。是指教育主管部门和招生机构为选拔研究生而组织的相关考试的总称，由国家考试主管部门和招生单位组织的初试和复试组成。选拔要求因层次、地域、学科、专业的不同而有所区别。考研国家线划定分为A、B类，其中一区实行A类线，二区实行B类线。一区包括：北京、天津、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、重庆、四川、陕西。三区包括：内蒙古、广西、海南、贵州、云南、西藏、甘肃、青海、宁夏、新疆。参考资料来源：全国硕士研究生统一招生－百度百科
代表不同水平和流通范围，参看下面网址楼上别瞎回答