论文提要（黑体四号字） 提要内容（宋体小四号字） 关键词（黑体小四号字）：关键词内容（宋体小四号字）论文标题（黑体小三号字）或（黑体小二号） 一级标题使用黑体四号字，居中。注释使用宋体5号字。其它均使用宋体小四号字。 基本版式正文内容宋体小四号字（论文标题、一级标题和注释除外）参考文献：（黑体五号字） 文献内容（宋体5号字）
正文文字另起页：论文标题用3号黑体，正文文字一般用小4号宋体，每段首起空两个格，单倍行距
毕业论文开题报告详细要求与格式由学术堂整理提供： 1、本课题的研究意义（选题依据,课题来源,学术价值和对社会、经济发展 和科技进步的意义）： 1）四号字，中文宋体，西文Times New Roman，即一般默认字体，不加粗，单倍行距 2）小四字，中文宋体，西文Times New Roman，即一般默认字体，不加粗，5倍行距 1）或2）均可 2、本课题的基本内容简介（拟解决的主要学术或技术问题和关键技术及难 点,拟采取的技术手段及实施方案、预计可获得的成果,可能取得的创新之处）： 1）四号字，中文宋体，西文Times New Roman，即一般默认字体，不加粗，单倍行距 2）小四字，中文宋体，西文Times New Roman，即一般默认字体，不加粗， 5倍行距 1）或2）均可 3、论文提纲： 1）四号字，中文宋体，西文Times New Roman，即一般默认字体，不加粗，单倍行距 2）小四字，中文宋体，西文Times New Roman，即一般默认字体，不加粗， 5倍行距 格式1）或2）均可，章节名称参照论文格式要求 4、研究进程计划及时间安排（计划进度、预计完成的日期,阶段性成果的 形式）： 1）四号字，中文宋体，西文Times New Roman，即一般默认字体，不加粗，单倍行距 2）小四字，中文宋体，西文Times New Roman，即一般默认字体，不加粗， 5倍行距 格式1）或2）均可，时间按毕业设计进行周书写， 如： 第一周 至 第三周 具体工作；第四周 具体工作；；至 第十周 具体工作。
摘要一般就和正文一样就可以，用小四，或5号字，关键字和摘要字体一样，加黑，字体用仿宋
参考文献是五号字
用中括号的数字连续编号，中文用小四号宋体，英文用Times New Roman
摘要一般就和正文一样就可以，用小四，或5号字，关键字和摘要字体一样，加黑，字体用仿宋
毕业论文开题报告详细要求与格式由学术堂整理提供： 1、本课题的研究意义（选题依据,课题来源,学术价值和对社会、经济发展 和科技进步的意义）： 1）四号字，中文宋体，西文Times New Roman，即一般默认字体，不加粗，单倍行距 2）小四字，中文宋体，西文Times New Roman，即一般默认字体，不加粗，5倍行距 1）或2）均可 2、本课题的基本内容简介（拟解决的主要学术或技术问题和关键技术及难 点,拟采取的技术手段及实施方案、预计可获得的成果,可能取得的创新之处）： 1）四号字，中文宋体，西文Times New Roman，即一般默认字体，不加粗，单倍行距 2）小四字，中文宋体，西文Times New Roman，即一般默认字体，不加粗， 5倍行距 1）或2）均可 3、论文提纲： 1）四号字，中文宋体，西文Times New Roman，即一般默认字体，不加粗，单倍行距 2）小四字，中文宋体，西文Times New Roman，即一般默认字体，不加粗， 5倍行距 格式1）或2）均可，章节名称参照论文格式要求 4、研究进程计划及时间安排（计划进度、预计完成的日期,阶段性成果的 形式）： 1）四号字，中文宋体，西文Times New Roman，即一般默认字体，不加粗，单倍行距 2）小四字，中文宋体，西文Times New Roman，即一般默认字体，不加粗， 5倍行距 格式1）或2）均可，时间按毕业设计进行周书写， 如： 第一周 至 第三周 具体工作；第四周 具体工作；；至 第十周 具体工作。
一：封面 (1)不能有页眉页码。(封面页如何取消页眉，方法见下文第四部分)(2)右上角应该有“论文编号”四个字，4号楷体。(3)注意字体字号：学校名称、论文题目：2号楷体-GB2312。论文性质：1号楷体。学号、姓名等：4号楷体。(4)封面页所列项目，左侧一列依次为：学号姓名年级完成日期。右侧一列依次为：专业学院指导教师论文成绩。 二：标题 中文标题页：【摘要】【关键字】这几个字要顶格。摘要正文上方应该空一行。中英文标题页，页码分别为1。英文标题页，字体应该全都是Times New Roman，有些人的部分地方是黑体。目录页：页码应该是罗马数字，不是阿拉伯数字。目录从绪论开始，不用加中英文标题页。(中英文标题页大纲级别应该为正文文本。)正文页码：所有页码统一要求5号宋体，有的人忘改了。正文标题：(1)一级标题小3加粗宋体，二级标题4号加粗宋体。字号字体有人设置错了。 三：参考文献 参考文献：参考文献的页码，应该是[1][2]……注意加[ ]。另外，参考文献的分类标识，有些人用错了，期刊标注[J]，专著标注[M]，学位论文标注[D]，专著、论文集中的析出文献标注[A]，其他可以标注[Z]。注：专著论文集和期刊的区别：网上论文库里那种按月每期出版的有某年某期字样的一般都是期刊，专著论文集是图书馆那种一本一本的按照某种特定话题分类的合集之类的。参考文献规范格式举例：[1]王某某：《某某探究》[J]，载《司法论坛》，2011年第11期。[2]刘某某：《某某》[M]，中国政法大学出版社，2010年版。10、补充一句，提交文档的时候，word07版和10版的，自己转换成03版再交。有些学校电脑比较落后，老师们在学院办公室可能只能看03版的。(2)每个一级标题按照要求放到下一页最上方，最好的办法是，把光标放到一级标题前面，插入--分隔符--下一页。这样就算前文多一行少一行都不会影响下一个一级标题的位置。(中国政法大学本科生毕业论文格式规范要求：“正文一级标题位于上部居中位置，用小3号加粗宋体打印”)(3)二级标题要顶格写。第三级和第四级标题均空两格放置(格式规范要求：正文二级标题，位于页面左端，顶格放置，后空一格接标题内容，末尾不加标点，用4号加粗宋体字打印。第三级和第四级标题均空两格放置序数，后空一格接标题内容。) 四：目录 方法1：先对各级标题设置大纲级别，然后用word自动生成目录功能生成目录。设置大纲级别的方法：先将论文全文选中(Ctrl+A)，右键--段落--大纲级别--正文文本。然后选中第一个一级标题，右键--段落--大纲级别-- 1级。选中刚刚的一级标题，双击格式刷，把其他一级标题都刷一遍。二级三级标题，依此类推。设置好级别，插入--引用--索引和目录--目录。在显示页码、页码右对齐、使用超链接那几个地方都点上勾，你的标题有几级，就在显示级别那里选择几。确定。方法2：找到教务处网站的论文格式范本，把你自己的论文复制粘贴到TXT里，然后把题目啊摘要啊等等:分别复制粘贴到格式范本里，在每一个的右下角选择“匹配目标格式”，然后再稍微改一下脚注参考文献就OK啦。
遵守学术刊物引文规范,在学位论文和公开发表的论文中,应具体注明引用他人成果与观点等内容。引用自己的成果也应作必要说明。援引教师授课观点或例证,应征得教师本人同意并注明,否则视为抄袭。注重原典(原著)的阅读。严格核实资料来源、引文出处。
确保正常的学术交流，提高学术水平，是实现学术创新的基本保障。大学内部，良好的学术思想道德教育对于学生树立优良学风，培养正直、诚信的拔尖创新管理人才发展有着非常重要影响作用，要使研究生形成一种遵从学术规范，严格学术道德的良好学习氛围，使每一个研究生都具有良好的素质，只有通过实现他们自己的更好的价值，才能对经济社会主义作出更大的贡献，才能创造更多的财富。然而，在社会飞速发展的今天，高校毕业生中也出现了一系列的学术不端行为，这严重地影响着我国人才培养的整体水平和今后学术研究的质量，因此，加强研究生学术道德建设具有重要的现实意义。 在专业课学习、课题研究、奖赏评估、毕业授位等过程中，都可能出现研究生学术不端行为。在学术不端行为中，其主要表现为以不符合学术道德标准的方式来达到获取学位的目的。在这方面，主要表现为课程考试、课程论文与学位论文乱写、篡改、伪造科学研究资料，请他人做实验；撰写论文，甚至在网上买卖论文，以及在论文发表过程中一稿多投，随意署名，其他不良行为，如引用不当。 一般来说，根据学生的主观故意和他们的动机，可以把学生的失范行为分为以下两类：一是“过失违背”。 paperfree论文查重小编告诉大家主要有以下三个主要原因： （1）缺乏教育的环境。教育领域偏离科学研究精神的现象日益增多，而指导教师在指导学术道德规范方面的缺失，使部分研究生没有对科研的严肃性有深刻的认识，因此，学习和研究的态度不够严谨，最终形成了剽窃、剽窃等失范行为。 （2）缺乏个人培训。尽管我国大力提倡和实践能力素质教育，但要真正使学生在学习遵守社会科学技术研究的道德行为规范上还有待进一步加强。假如幼年时缺乏对科学研究基本道德的培养，个人也不够重视，一旦真正开始科学研究，就容易出现失范行为。它二是故意违反。大多数教师都是以身作则，细心指导，严格要求研究生。但是由于各种原因，少数研究生仍有可能发生失范行为。
不同的学校要求应该不大一样吧，可以问一下自己的导师。
摘要一般就和正文一样就可以，用小四，或5号字，关键字和摘要字体一样，加黑，字体用仿宋
不同的学校要求应该不大一样吧，可以问一下自己的导师。
遵守学术刊物引文规范,在学位论文和公开发表的论文中,应具体注明引用他人成果与观点等内容。引用自己的成果也应作必要说明。援引教师授课观点或例证,应征得教师本人同意并注明,否则视为抄袭。注重原典(原著)的阅读。严格核实资料来源、引文出处。