从新闻出版总署没有查询到《教育与教学》杂志的信息，应该属于非法期刊。但是有以下杂志信息：期刊名称 教育与教学研究 期刊CN号 51-1720/G4 主管单位 成都市教育局 主办单位 成都大学
是正规期刊。《教学与研究》是正规期刊，但是不是国家级期刊。而是一本同时被北大核心数据库与南大核心数据库同时收录的期刊，属于双核心期刊，在众多教育期刊中学术价值是非常高的。当然，投稿难度与期刊的学术价值是成正比的，投稿难度比较大。介绍《教学与研究》创刊于1953年，月刊，是由中华人民共和国教育部主管、中国人民大学主办的综合性学术理论期刊，是国家社科基金首批资助期刊 。据2020年第01期期刊内页显示，《教学与研究》编委会拥有委员21人，设主编1人、副主编2人，主任1人、副主任2人。据2020年3月9日中国知网显示，《教学与研究》总被下载2572566次、总被引45188次、出版文献共8260篇，（2019版）复合影响因子为300、（2019版）综合影响因子为811。据2020年3月9日万方数据知识服务平台显示，《教学与研究》载文量为3343篇、基金论文量为1126篇、被引量为30957次、下载量为241816次，2017年影响因子为02。
第一个和我发表的是一样，只是期数不一样，封面颜色不一样！第二个是半月刊，不太清楚，是不是改版了，我的04是第一个版本！现在野鸡其看很多，知网上查询即可！
《教育界》杂志不错，纯教育的省级期刊，可以试试。他们的官方网站：
教研活动是以促进学生全面发展和教师专业进步为目的，以学校课程实施过程和教育教学过程中教师所面对的各种具体的教育教学问题为研究对象，以教师为研究主体，以专业研究人员为合作伙伴的以校为本的实践性研究活动。教研活动的主要目的是切实提高全体教师的专业素质，增强教师的课程实践能力．因此，基本点必须放在课堂教学和课程改革实施中教师所遇到的实际问题上，着眼点必须放在理论与实际的结合上，切入点必须放在教师教学方式和学生学习方式的转变上，生长点必须放在促进学生发展和教师自我提升上，在全面实施的基础上深度推进基础教育课程改革。开展教研活动的形式:1．专题式教研：即教研时，教研组围绕一个专题进行深入的研究和讨论。它是将教研与科研有机融合的教研活动形式。教研组是以音乐与相关文化为研究对象，先制定分步骤研究计划，在一段较长的时间内，围绕这一专题多次反复研究，探寻教学对策，逐步解决问题．与常规的教研活动相比，它具有更深入、更规范、更科学、更具针对性等特点。2．问题式教研：问题式教研与专题式教研的最大区别在于问题式教研解决的是个性问题，而专题式教研解决的是共性问题。问题式教研时可针对自己教学中遇到的困难，利用教研的机会提出，大家集思广益共同研究解决的办法。3．随机性教研：在教学中，倡导教师针对教学中存在的问题，随时随地进行研究。比如：欣赏《渔舟唱晚》一课，在备课时，笔者发现教参中划分的乐段与自己的理解不一致，是按照教参的分析还是按照自己的理解，笔者决定与大家共同探讨。问题提出后，大家畅所欲言，有的教师有多年的古筝教学经验，对这首古筝独奏曲谈了自己的见解，经过探讨，达成了共识，改变了教参的提示，使教学明确了方向。4．互动式教研：组内教师上研讨课，上完课之后，由授课教师进行自我反思，然后，听课教师和授课教师进行互动交流。大家围绕本节课进行研讨，畅所欲言，各抒己见，在研讨中共同提高。5．反思式教研：即以年级组为单位开展教学反思活动，倡导人人参与在探讨互动中，唤醒教师内在的探究需求。每个单元结束后，大家结合教学中的得与失进行反思，对自己的教学行为及学生的学习表现、学习效果进行理性的分析，使自己从经验型教师逐渐转变为反思型教师。
改版了
好多中文核心期刊知网没收录，好刊物拿出来一看就能看出来。如果评职称单位要求一定要知网收录，建议发其他刊物。专业发表各类正规专业期刊，评职称有效，非诚勿扰，。
还不错，是山西省唯一一所培养公安、政法专门人才的全日制普通高等学校，是培养公安应用型高素质人才、培训在职民警的基地。学院简介山西警察学院是华北及西北地区惟一的一所培养公安高级专门人才的公安普通高等专科学校。学校坐落在龙城太原古老的汾河西畔，至今已有20余年的办学历史，为公安保卫系统输送合格人民警察8500多名。山西警专占地136万平方米，建有标准田径场、汽摩教练场、查缉战术训练场、射击场、健身练功房、综合警体训练馆和各种球类运动场等完善的体育活动和警体训练场馆；校园布局合理，绿树成荫，环境优美，有着良好的育人环境和教学条件。师资力量山西警察学院具有雄厚的师资力量、丰富的图书资料、完备的实验及训练设施。在实验室和实验设施方面，有计算机、语音、心理测试、现场勘查、痕迹检验、刑事照相、气相色谱、模拟预审、教学派出所等17个实验室，共有实验设备8957台(套)，基本涵盖了公安工作的各个方面。此外，在全省各地还建有18个校外教学基地。在图书资料方面，藏书12万册，其中专业图书占到70%以上；征订中文期刊350余种，外文期刊近20种，报纸40余种；阅览室面积570平方米。学校现有教职工374人，其中专任教师200余人，有高级职称的54人，中级职称的90人，形成了一支以高中级教师为骨干、中青年教师为主力的多学科、多门类，整体素质良好、结构日臻合理的师资队伍。专业设置学校开设有侦查、治安管理、警察管理、刑事技术、交通管理、公共安全管理、安全保卫、计算机应用技术、信息网络安全监察、经济犯罪侦查、文秘、法律事务、防火管理等13个专业和法律事务（公安方向）、警察管理（文秘方向）、治安管理（特警方向）等3个专业方向。其中，侦查、治安管理专业已被山西省教育厅批准为省级教学改革试点专业。学校现有学生3800多人，生源来自山西、内蒙古、河南、辽宁、新疆等13个省、市、自治区。
我是清华经管的在读硕士。理工类的我不清楚，就不在这里卖弄。可以给大家介绍一下经管学院的老师~这个问题当然首先要祭出我们大名鼎鼎的院长和前院长。现任院长白重恩教授现任清华大学经管学院弗里曼讲席教授（Mansfield Freeman Chair Professor)、院长，清华大学中国财政税收研究所所长。1988年获美国加州大学圣地亚哥分校数学博士，1993年获美国哈佛大学经济学博士。先后任教于美国波士顿学院、香港大学经济金融学院。目前担任国际经济学会（International Economic Association）执行委员会成员，中国财政学会常务理事，巴塞罗那经济研究生院科学委员会成员，《经济学报》副主编，《经济研究》等顶尖国内期刊编委、学术委员或学术顾问。目前还担任全国政协委员、民建中央常委、“十四五”国家发展规划专家委员会专家委员。前任院长钱颖一教授1977级清华大学数学专业本科毕业。毕业后留学美国，获哥伦比亚大学统计学硕士学位、耶鲁大学运筹学/管理科学硕士学位、哈佛大学经济学博士学位。之后任教于斯坦福大学、马里兰大学、伯克利加州大学。获得2009年度孙冶方经济科学奖，获得2016年度首届中国经济学奖。担任《经济学报》、《清华管理评论》、《教育》主编，《经济研究》编委会委员。 （履历来自清华经管官网）这两位都是经济学界大师级的任务，履历中的荣誉和职称可以列一大篇，这里只是略表一二。我的硕士课程里面没有这两位老师的课，但似乎经管的本科生大都有幸听过他们的课程。我想他们在初入大学的青葱岁月，能够直接聆听来自大师的教诲，也是一种人生中最美好的事情了。当然，清华经管有一两百位老师，不可能人人一样。不过我所接触到的老师大多都既有水平又良心。比如教我们《战略管理》课的宁向东老师。他是清华大学中国经济研究中心常务副主任，曾任哈佛商学院、伊利诺大学、新南威尔士大学、悉尼大学、香港中文大学访问学者。他最有特色的地方在于担任过非常多家企业的独立董事，根据百度，包括中国南航、长虹电器、航天科技、宏源证券、歌尔声学、山推股份、大唐电信等等。这就让他有非常丰富的商业观察，每次上课的时候都不是讲书本知识，而是畅聊无数个真实案例，句句点石成金。宁老师在得到有一个在线课程，非常系统而全面地讲了企业管理的各种知识，每堂课都有小案例，非常有趣，感兴趣的可以听一听。另外还有许多交过我的老师，毕业于清北或者海外一流名校。外行人可能很难从简历上看出什么，但上过课就知道他们绝对不是混日子的。正是因为这些老师自身水平高，上课尽心尽力，真心对待学生，因此我们学习起来也特别卖力。记得我们的营销课每周都要做一个真实案例，为了做好这个案例同学们每周都在发问卷、做用户访谈，甚至跑遍北京城去店访，小组一周见三次，周而复始。创新创业管理课的老师要我们这些对技术一窍不通的商科生去研究电动车、环保材料、工业机器人，要摸清整个行业找出产业链痛点，为此我们有段时间真是废寝忘食，熬了好几个通宵。我觉得我们付出这么多努力，把一个表面上最“水”的管理硕士过成地狱模式，最大的动力还是因为敬重和信任这些老师们，他们的反馈和点评让我觉得一切付出都是值得的。清华的师资力量大概还体现在师生比。在我上的硕士项目中，一堂课的学生人数大多在三四十人，甚至有时有二十人左右的小班，这就让每个学生都能和老师充分交流。总体而言，清华经管的老师质量很高，研究生第一年跟着老师们上课过得很充实。这里面既有那些在商界鼎鼎有名的大牛，也有潜心学术、为人简朴低调的学者；有那些跟着企业摸爬滚打二十多年，讲一个段子都是金玉良言的实战派，也有刚刚从海外顶尖博士项目毕业，对学术前沿如数家珍的学院派。题主问老师是更注重研究还是教学，我想，双方都有，并且有许多老师研究和教学都很擅长。这里的老师足够多，无论你是想找到学术上的指引，工作实习的敲门砖，抑或只是想好好上课学习知识，都有合适的人来指导你。希望回答对你有帮助。如果你也想来清华，非常欢迎并且祝你好运！
作为2019年泰晤士亚洲大学排名的榜首，师资力量强毋庸置疑。作为一个来清华读硕士的孩纸，硕士期间的课程就比较少了，除了自己导师，能深入接触其他老师的机会也不是很多，因此我就说一下自己接触和了解过的。可以很负责任的说，来清华之后，才真正明白了老师这个词的崇高。魏少军教授是我们的所长，各种Title数不胜数。清华大学教授，博士生导师，微电子与纳电子学系主任、微电子学研究所所长；中国电子学会会士，IEEE高级会员；国家集成电路产业发展咨询委员会委员；核高基国家科技重大专项技术总师；中国半导体行业协会副理事长，集成电路设计分会理事长。魏少军教授先后获国家科技进步二等奖，国家技术发明二等奖；教育部技术发明一等奖；中国电子学会电子信息科学技术奖一等奖（2项）；北京市科学技术进步一等奖；国家知识产权局和世界知识产权组织专利金奖（2项）；及中国科协“求是”杰出青年奖；“2003中国半导体企业领军人物”；推动中国半导体产业发展终身成就奖等奖项和称号。但是上过央视，给主席做过报告的魏所长，也会在百忙之中抽空给我们开党组织生活会，向我们介绍集成电路产业现在的发展现状，鼓励我们为中国集成电路产业的发展作出贡献，这样的格局是值得我们敬佩的。许军教授是接触比较多的一个老师，许老师一直在做有用的事情上执着工作，不是做哗众取宠花里胡哨的事情，不是只能发paper没有实用价值的事，而是做能真真切切改变我们生活用到工业化生产中的事情，这种朴实工作的态度在当今社会显得非常可贵和了不起。而且许老师对待学生也非常非常好。我的导师是一个青年教师，也许现在还没有非常优秀的成果，也许在现在价值体系的评价标准中也不是最优秀的，但是在我心中却是最好的老师。不仅是每天来的比我们早走的比我们晚的工作态度，不仅是一丝不苟的科研态度，更是作为一名老师的慈悲之心，将学生的未来和发展看的很重很重。会和你聊未来的发展，会在你迷茫时听你倾述用自己的经历指点你，甚至在你生病时关心你看病钱够不够。正是这样的青年教师使得清华的师资力量越来越强大。近年来，关于高校老师“师德”的负面评论很多，但是我接触过的清华老师，不仅是在知识学识上十分优秀，在人品上更是高山仰止。希望大家有机会来感受清华老师的人格魅力，题主问老师更注重科研还是教学，要相信，优秀的人每一方面都可以做的很优秀。
你好朋友，不是的，不需要过六级的。确定。考生学历、学位必须符合下列条件之一：（1）已获硕士学位的人员；（2）国家承认学历的应届硕士毕业生（最迟须在2017年9月1日前取得硕士学位）；（3）同等学力人员。包括：①获得学士学位满6年（到2017年9月1日）；②获得EMBA硕士学位且获得学士学位满6年（到2017年9月1日）；同等学力者报考，还须具备以下条件：①报名时已获得国家外语六级水平考试证书，或2005年6月以后参加六级考试且成绩达到426分以上；②在核心期刊上公开发表与报考专业相关的学术论文3篇。 （4）非学历教育（单证，即只有学位证书无毕业证书）的专业学位考生或同等学力申请硕士学位人员报考我校博士生，必须在报名前已获硕士学位。 （5）在境外获得学历（学位）的考生，其学历（学位）证书须通过教育部留学服务中心的认证（现场确认时须提交认证证书）。身体健康状况符合规定的体检要求；现役军人考生的规定办理。其实考博士的条件每所博士研究生招生院校各有要求，考博士不一定需要过六级。
是北大核心同时又是cssci来源刊，是一个不错的刊物，双月刊，每期文章不多，因此很难发。评职称肯定是算的。但是，这个刊物假的比较多，曾经看到过假刊——封皮等信息和真的一模一样，需要小心。它的投稿好像是纸质的，如果是发email投的就得谨慎一点儿了。