范文：该怎样和母亲沟通 假如你是一名中学生，叫李晓华，请根据下表内容用英语写信给某报社Justask栏目的主持人Ralph，请求帮助解决一个长期困扰你的问题。你的情况1、学习成绩好。2、爱母亲。3、有点害怕母亲。你母亲的情况1、大学教授，工作勤奋。很少有时间和你说话。2、对你很严，易发脾气。你的问题1、很少交流。2、希望互相了解。3、不知如何沟通。注意：词数100左右；参考词汇：发脾气loseone'stemper； 开头已给：DearRalph， I'_______________________________________ Idohopewe'WhatcanIdo？ Yourssincerely，LiXiaohua参考范文：DearRalph， I'I'Itistherelationshipbetweenmymother****Mymotherisauniversityprofessor，Sheisstrictwithme，Iloveher****Idowellinmystudies，butIIdon'Maybeit'sbecausewehaveseldomsatdown****exchangedourfeelings****Ihopewecanknowmoreabouteachother****Idohopewe'WhatcanIdo？ L Bestwishes！ Yourssincerely，LiXiaohua
我是一个高考的过来人，高考成绩129分，平时大考碰狗屎运也考过130+的分数。首先我想请阁下明白一个道理冰冻三尺非一日之寒，所以坚持很重要，英语是一门很看重积累的科目。虽然我高考已经好多年了，而且今年即将大学毕业，踏入社会。但英语一直没有丢，英语一直是我的排头兵！我对英语的自信还有，我觉得学好英语不难，重要的是你要有恒心，急躁冒进，三天打渔两天晒网都是不行的。在这里我就毛遂自荐一下我的学习方法吧：首先先你要端正心态，不要急躁，，你做你自己的事，这样才能静下心来学习。要成为英语高手就必须比别人走更多的路，做更多的事。你应该明白一个事实，英语是单词和语法的综合，所以单词和语法都要拿下。其次，对于单词，有如下几种方法，第一个，是加强记忆的频度，也就是说，早上记了几个，隔几个小时又看一次，总之一天之内，记忆的间隔不要太长，否则你辛苦积累的记忆会随着时间的延长而淡化，第二个，是可以根据自己的理解编顺口溜，比如good morning是狗摸你…（见笑了）…，第三个，最重要的是，记单词的时候，不要忘了阅读，一边记单词，一边看文章，这样可以把孤立的单词串联起来，记忆的效果会加倍，第四个。我建议你记单词要分门别类记忆，要形成一个意群，比如，重要性用magnitude magnificence，表示非常，大大地有exceedingly，tremendously，extremely……这样做在你写作时，是十分有好处的，写作时不要尽写一些低级词汇，你要写高级词汇，比如重要性写magnitude，许多写a multitude of或者handsome。再次，是语法。学习语法，首先要明白什么是主谓宾定状补，什么是系动词，什么是直接宾语，间接宾语，这些是学习语法的基础，语法是房子，主谓宾定状补等是沙石砖瓦。然后就要多做一些语法专项练习，并在此过程中不断总结，并时时回顾那些了解，那些依然不理解，需要注意的是，那些不理解的一定要花时间弄清楚，否则对自己的不负责将会导致英语语法一知半解的结局！这对于想成为英语高手的人来说，是十分不利的！（注：本人从开始时不知主谓宾，到熟练掌握语法，把语法书看了不下二十遍，书都翻烂了！莫笑本人愚笨……）此外，对于完形填空以及阅读理解，那就只能靠平时的练习了，在这个过程中，你要时时总结，纵深对比，千万不要陷入题海战术只做题，不总结的误区当中。在做题的过程中，你把各种体型都总结了一遍，积累了丰富的经验，而且你还提升了自己的阅读速度，一举两得，所以做题是很重要的！其实，完形填空无非就是单项选择加语境分析，也就是说，做完形填空你的语法要好，而且你要积累比较多的固定搭配，短语，特殊用法等，完形填空的语法还是很重要的！对于阅读，我个人感觉是，纯粹是个人经验积累多少的问题，只有保证一定的练习量，你才能用质的提高！最后，我建议你，平时读报，或者做题的时候，发现有好的句子好的词汇，你要抄下来，长期下来，你的作文会有提高的，需要说明的是，这个提高过程可能很缓慢，但是最后能收到很好的效果，以前25分的作文我都能保证在21-23这个级别，靠的就是对语法的熟练掌握和积累了许多较高级的词汇，句型，句子。我个人的理解是，在你的语法达到基本不会出错的程度上，作文便应该以词汇取胜，因为在这个层次上，大家的语法都差不多，没什么变化，唯一有变化的就是你的词汇！给你打个比方吧，很多想到“许多”就用many，但是你别忘了many a；handsome；massive，innumerable；很多人想到“专家”就写expert，但很少人会想到specialist，很多人在想到“擅长”这词，就写be good at，却不知还有更高级的表达法：be expert at或者excel in ……高手和庸才，就体现在这些细微的差别上！！
Possible version: The diagram shows us the comparison of English materials purchase made by the senior students in our school in the early 1990s and in In 2005 there were more new choices for students, like Internet (10%) and CD/DVD (28%) While in the early 1990s there were only tapes (33%) and reference books (67%) At the same time, the average expenditure on English materials has increased from 60 yuan in the early 1990s to 210 yuan in From these, we learn that there are more choices of materials on English learning and that students spend more money on Some reasons can explain this (phenomenon) First, many students realize the importance of learning E English is widely used all over the Second, since China entered WTO, learning English has become more Third,as science and technology have been developing so fast / with the development of science and technology, these latest English learning facilities have already been proved far more useful and effective than traditional Build a Harmonious SocietyDear fellow students, Our government is going to build a "harmonious society" I think it is everyone's duty to work hard to achieve As high school students, what should we do ? First of all, we should love our Let's take a GREat interest in the development of our hometowns and take an active part in our school's Secondly, let's fill the world with We should show our respect for old people, our parents and our We should also care for each other and help those in Most important of all, all of us must be faithful and honest in our daily Finally, let's work together to save energy and protect our natural environment, including animals, trees, flowers and As for myself, I will study even harder and try my best to do all the Dear fellow students, let's start right now and spare no effort to do a little bit every day, every hour, and every minute! Li Xiaoping From Jiangsu HighSchool
没翻译的，留邮箱，发给你吧
英语的连词也有很多，在选取了一些适合高中生学习和掌握的连词和连接语后，也大致的归结为以下三类：一 表明事件发生的时间顺序：这一类连词不多，大致有以下这些，也是最为我们学生所熟悉的，主要适用于第一类叙述类题型：then, first, at once, next, after that, previously, while, when, the following day, 二． 表明文章的组织结构:这一类的连词和连接语最多，也最为实用，适用的范围也广，能够灵活广泛的应用后四类题型。1)渐进类（Listing）: firstly, in the first place, secondly, thirdly, my next point is, last/finally, 2)举例类（Illustrating）: for example/ for instance, to illustrate, an example/ instance of this is, let’s take…, take… for example, 3)重申类（Re-stating）: in other words, that is to say, to put it another way, let me put it this way, or rather, namely, 4)旁引类（Referring）: in this respect, in that connection, as we said, apart from this, 5)重述类（Resuming）: to resume, to return to the previous point, getting back to the argument, 6)总结类（Summarizing）: to sum up, in short, it amounts to this, what I have been saying is this, 7)强调类(Emphasizing): it is worth noting, I would like to direct your attention to, let us consider, we must now turn to, I shall begin by, 三 表明作者的观点、态度这一类连词和连接语对于表达主观观点用极大的促进作用，适用于后三类题型。1)看法类 （opinion expressing）: in my opinion, I think/believe/suppose, I agree with…, as I think, it is said, people think, 2)补充类（Introducing）: further evidence: moreover, furthermore, in addition, what’s more, as well, 3)原因类（Cause）: because (of), since, owing to, on account of, due to, as a result of, 4)结果类（Effect）: as a result, hence, therefore, consequently, thus, so, 5)对比类（Contrasting）: in / by contrast, on the contrary, on the other hand, nevertheless, whereas, while, yet, however, but, 6)比较类（Comparison）: in like manner, likewise, in the same way, similarly, in comparison with, 7)目的类（Purpose）: to this end, for this purpose, with this in mind, in order to, so that, 8)递进类（Intensification）: indeed, in fact, in any event / case, at no time, to tell the truth, （上述连词分类参考自“PETS阅读中需熟练掌握的连接词”一文）熟练的掌握上述有限的单词对于高中阶段的学生来说要求并不高，相反其中很多单词和短语都是学生的课本和练习中经常出现的，学生虽然经常读到看到，但真正能在自己的写作中运用的却少之又少。现在按照上面的分类重新梳理上述连接语的作用和分类，把它们记住，就完成了我们高考作文进步的第一步。 高考作文评分的特点和应对方法首先让我们来看看高考对考生写作能力的要求：1） 灵活运用语法与词汇、组句成文，正确表达的能力；2） 审题准确、组织语言材料有序的能力；3） 能使用好适当的过渡性词语使上下文承接有序，自然通顺的能力。其实以上三点合到一起就是检测学生的英语综合能力。上文已经说过，英语综合能力的提高还是需要学生靠平时脚踏实地的积累。本文所要提出的，是在有限的迎考时间内有效的提高英语写作得分的学习方法和迎考策略。因此，上面的第三点才是本文所要对症下药的症状。接着我们来看看高考阅卷的评分标准。自从2001年开始，高考书面表达启用了新的评分标准，规定书面表达按5个档次给分。主要的评分原则有：评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分；词数少于80和多于120的从总分中减去2分。评分中应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性；如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。上面这一段话中的黑体字部分明确的表明连接语的运用得当对作文分值的影响。另外从高考阅卷的老师处也了解到：行文连贯是阅卷教师比较看重的一个方面。最后我们再来看看每一档次的作文分值中对连接语的要求：第五档（很好）：（21～25分）：有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。 第四档（好）：（16～20分）：应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。第三档（适当）：（11～15分）：应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。第二档（较差）：（6～10分）：较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。第一档（差）：（1～5分）：缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。从上面的评分标准可以看出，无论是英语水平处于哪一个档次的学生，在写作的过程中，如果想要交出令自己满意的答卷，要想为自己的作文加分，都不能忽视下面这一条：要有适当的连接成分，即连接词和连接语的使用。为了使文章在整体上结构严密，浑然一体，增强文章的说服力和感染力，考生应该在句子与句子之间，甚至段落与段落之间，恰当地使用一些过渡性词语。另外，考生很容易犯的一个错误是，在写出若干个句子以后不使用连接词或连词，出现“run-on sentence”(连续句)现象，这是英语写作的大忌。考生一定要牢记，在英语书面表达中一定要用一个连词或连接词连接两个句子(当然，有时用一个分号要连接两个句子)，两个连词连接三个句子，三个连词连接四个句子，依次类推。要想让学生最后能有针对性地应付高考中的作文题，一定先要熟识上述所有的连接语及其使用的语境，教师在平时可以多采用联句成段的教学方式来培养学生使用连接语的习惯和语感，再加上平时的写作练习，使学生能充分重视和体验到连接语对于写作的重要性。在进行写作练习的过程中，可以给学生看一些经典范文，指出其中连接语对于文章结构的妙用，然后让学生进行模拟练习，最后还要及时批改，对使用了连接语的作文进行表扬和点评以起到鼓励学生的作用。最后在考试时，学生在拿到作文题目后首先要明确写作要求，即我们常说的审题，判断题目到底属于哪一类文体，然后在脑海中搜索适用的连接语，对于该用到哪些连接语一定要有一个清醒的思路，然后挑出有用的记录在旁。从阅卷的情况来看，很多考生没有认真思考，动笔就写，之后在写作的过程不断出现一些错误，这是严重影响实际成绩的鲁莽的做法。 实例论证我们首先看一看高考中的一篇满分作文。Sample Writing I (2001)I'm very pleased to（强调类） tell you the changes of my life since（原因类） reduction of learning load was brought But before that（比较类），I was often exhausted at I attended school and had classes the whole In the evening（时间顺序类），I was often forced to do my boring homework and（结果类） I could not go to bed until 11： Since（原因类） the program of reducing learning load was introduced，my life，however（对比类），has been much more I frequently pay a visit to museums，drop in at computer rooms and（时间顺序） draw pictures in my leisure(=spare) After lunch（时间顺序），I watch TV，read stories and（时间顺序） look through newspapers to enrich my No longer do I stay up；on the contrary（对比类），I go to bed at about In short（总结类），I am quite satisfied with my life 上面这一篇作文，是一篇叙事性的文章，因此其时间顺序类连接语也用得最多，在总共用到的13个连接语中，就有4个，但是每一个都不相同，因此通读整篇文章，不仅不让人觉得累赘，反而使文章结构合理，行文流畅。另外类型连接语的合理运用，就更使得整篇文章语言灵活，材料组织有序。相反，如果去掉文章中的所有连接词，那么这篇文章的分值就要掉两个档次。再来看一篇高考范文：Sample Writing II（2006）Film or book, which do you prefer?Some of us think(看法类) that it is better to see the film than to read the book in the The reason is that（原因类） it takes less time to understand the whole Besides（补充类）, the film is usually more interesting, and（递进类） it is easier to Some others have just the opposite opinion（对比类） They think that they can get more detailed information from the Meanwhile（对比类）, the language in the book is possibly more lively and Personally, I agree with（看法类） the second Actually （递进类）I have more reasons for I think（看法类） I can stay at home, reading quietly in a situation of my own, and what’s more（补充类）， I am able to better understand the author’s In a word（总结类）, to read the original work is better than to see the film based on （2006浙江省高考参考范文）这篇文章属于议论文，因此，在其中用于表达主管看法类的连接语最多，其它的连接语也多是第三大类中适用于议论文的词组。一篇范文是老师阅卷的标准，范文既然如此，可见连接语的熟练使用对一篇作文有多么的重要了。综上所述，希望可以通过本文的叙述，使学生认识到连接语在英语写作中的重要性，并通过学习和掌握连接语的使用使学生的英语作文写作水平能够得到一定的提高。
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一、选题 选题在学术论文写作中具有头等重要的意义。这是因为，只有研究有意义的课题，才能获得好的效果，对科学事业和现实生活有益处；而一项毫无意义的研究，即使研究得再好， 论文写作得再美，也是没有科学价值的。钱学森教授认为：“研究课题要紧密结合国家的需 要。……在研究方法上要防止钻牛角尖，搞烦琐 哲学 。 目前 在 社会 科学中，有的人就古人的 一句话大作文章，反复考证，写一大篇论文，我看没有什么意思。”因此，我们要选择有科 学价值的课题进行研究和写作。那么，应该根据哪些原则来选题呢？（一）具有科学性。它应包括：急待解决的课题；科学上的新发现，新创造；学科上短 缺或空白的填补； 通行说法的纠正；前人理论的补充；等等。（二）有利于展开。指的是：要有浓厚的兴趣；能发挥业务专长；先易后难，大小适中； 已占有一定的资料；能得到导师指导；在一定时间内能完成；对题目加以限定。注意事项1、摘要中应排除本学科领域已成为常识的内容；切忌把应在引言中出现的内容写入摘要；一般也不要对论文内容作诠释和评论(尤其是自我评价)。2、不得简单重复题名中已有的信息。比如一篇文章的题名是《几种中国兰种子试管培养根状茎发生的研究》，摘要的开头就不要再写：“为了……，对几种中国兰种子试管培养根状茎的发生进行了研究”。3、结构严谨，表达简明，语义确切。摘要先写什么，后写什么，要按逻辑顺序来安排。句子之间要上下连贯，互相呼应。摘要慎用长句，句型应力求简单。每句话要表意明白，无空泛、笼统、含混之词，但摘要毕竟是一篇完整的短文，电报式的写法亦不足取。摘要不分段。4、用第三人称。建议采用“对……进行了研究”、“报告了……现状”、“进行了……调查”等记述方法标明一次文献的性质和文献主题，不必使用“本文”、“作者”等作为主语。5、要使用规范化的名词术语，不用非公知公用的符号和术语。新术语或尚无合适汉文术语的，可用原文或译出后加括号注明原文。6、除了实在无法变通以外，一般不用数学公式和化学结构式，不出现插图、表格。7、不用引文，除非该文献证实或否定了他人已出版的著作。8、缩略语、略称、代号，除了相邻专业的读者也能清楚理解的以外，在首次出现时必须加以说明。科技论文写作时应注意的其他事项，如采用法定计量单位、正确使用语言文字和标点符号等，也同样适用于摘要的编写。摘要编写中的主要问题有：要素不全，或缺目的，或缺方法；出现引文，无独立性与自明性；繁简失当。
把中文文献名称，标题用汉语拼音代替，再用括号写上英文名
这方面的文章在VIP英语论文网上很多的哦，起头我也参考他们的范文，不过时间挺赶的，觉得一时也完成不了，不可能一两天就解决，后来直接让VIP英语论文网在线辅导老师帮我解决，非常专业的说，很快就给我了，呵呵。关于论文方面的问题可以去参考下。参考下这篇文章，或许对你有帮助英语已经成为国际学术领域的通用语,因此对旨在学术领域获得成就的未来的学者和研究人员们来说,用英语进行学术英文摘要写作是必不可缺的技能。摘要,作为学术论文的缩影,不仅能客观准确地描述科学研究,帮助读者迅速了解论文的主要内容,同时也成为科研人员掌握最新学术动态,向同行展示研究成果的重要工具。在科研文献急骤增加的信息时代,英语摘要已成为学术交流中传递信息的重要方式,其质量的好坏将直接影响到科研成果在世界范围内的传播和交流,因此对英文摘要的研究逐渐成为语言学研究的一个焦点。模糊限制语是英语摘要写作中常用的策略,它表明了作者对话语及读者的态度,给作者及读者都留下讨论的余地,体现了作者的科学态度及对同行的尊重。但是长期以来模糊限制语一直被人们忽视,甚至有的人认为使用模糊限制语是低劣文风的标志。一般来讲,英语摘要中模糊限制语的使用很少,因此很多人对它们在英语摘要中的情况了解不多,从不同母语的英语使用者角度对比分析英语摘要中的模糊限制语的研究更少。由于长期以来人们对模糊限制语及其用法认识不足,很多英语摘要的语言都显得武断和过于肯定。这一现象在以英语为二语者的英语摘要中更为明显。基于这一认识和这一领域以前的研究文献,本文尝试通过两个自建的英语摘要语料库,即以英语为母语者的英语摘要写作语料库和中国在读博士英语摘要写作语料库,对这两个语料库里模糊限制语的使用进行了定量和定性的对比研究。本文除去引言和结论外涵盖五章:第一章,文献综述。本章的第一部分详细介绍了模糊限制语的研究状况。首先介绍拉克夫(Lakoff)对模糊限制语的研究。拉克夫是第一个研究模糊限制语语义的语言学家。他指出语义界限有一定的模糊性,并强调模糊限制语是最有研究价值的,模糊限制语不但可以改变命题的真值程度,还可以揭示出命题意义的其他方面;其次介绍普林斯及其合作者(Prince et al)对模糊限制语的研究。他们将模糊限制语分成两类:一类是变动型模糊限制语,一类是缓和型模糊限制语。变动型模糊限制语或者改变话语的原意,或者对原来话语意义作某种程度的修正,或者给原话语定出一个变动范围。缓和型模糊限制语不改变话语的真值条件,而是使其语气趋向缓和的词语。再次介绍了Varttala对模糊限制语的研究,其对模糊限制语的分类是本研究的主要依据。最后介绍中国第一个把模糊理论引进来并进行了广泛研究的伍铁平教授的研究情况。伍先生对限制语的研究是从语法和句法角度给予分类,且比较注重单个词意义的研究。第二部分综述国内模糊限制语的研究现状及仍需解决的问题。本章的第三部分阐述了本文所涉及的模糊限制语研究的主要理论依据。第二章,英语摘要中的模糊限制语。第一部分,介绍了语言学家对英语摘要概念达成的四点共识。本章的第二部分介绍了国际标准化组织(ISO)在1976年公布的一项至今仍然有效的国际标准,即ISO214-1976(E)中提出的论文及出版物摘要的四要素,即目的、方法、结果、结论。本章的第三部分分析了英语摘要的三个语言特点:准确性、完整性、简明扼要。本章的第四部分概述了英语摘要的国内外研究现状。章的最后一部分分析了模糊限制语在英语摘要写作中的作用。第三章,研究设计。首先介绍研究目的,通过统计分析两个语料库中模糊限制语的使用情况,归纳总结其异同点及产生差异的原因,以帮助中国英语学习者更好的在英语摘要写作中使用模糊限制语。其次介绍语料来源,研究程序以及本研究所采用的研究方法。为确保研究的有效性,作者建立了两个语料库,共计70篇英语摘要。其中35篇是由以英语为母语者所写的英语摘要,构成语料库NES Corpus,另外35篇是吉林大学在读博士所写的英语摘要,构成语料库CEL Corpus。语料库NES Corpus使用SPSS软件进行数据分析,而语料库CEL Corpus中的英语摘要多数采用传统印刷,因而主要进行手工统计,进行分析。本研究以Varttala对模糊限制语的分类为依据,对两个语料库中的模糊限制语的使用进行了定量、定性的对比研究。第四章,研究结果,首先根据Varttala对词汇形式的模糊限制语的分类详细描述两个语料库里各类模糊限制语出现次数、各类可细化的次种类、在全文中的使用频率(以每千词计算)进行统计、对比,并探讨了各种模糊限制语的功能。然后总结、对比模糊限制语在两类语料库中的种类、使用频率、各种模糊限制语占模糊限制语总数的百分比。最后统计模糊限制语在英语摘要四要素中的分布情况。第五章,讨论。根据以上所搜集的数据,对研究结果进行讨论。结果表明两个语料库中模糊限制语使用的共同点为:均存在大量模糊限制语;其中表认知的动词出现频率最高;模糊限制语更多出现在英语摘要导言和讨论部分而非研究方法和结果部分。中国在读博士英语摘要语料库和以英语为母语者英语摘要语料库中模糊限制语使用的不同点为:在模糊限制语的种类方面,前者仅为后者的二分之一;前者中较少使用名词和形容词形式的模糊限制语;前者中更多使用较强的情态动词形式的模糊限制语;前者中没有核心模糊限制语。本文作者随后讨论了出现这些现象的原因。客观世界的复杂性决定模糊限制语的普遍存在;同时英语摘要的语言特点要求英语摘要写作使用模糊限制语。导致两个语料库中模糊限制语使用存在差异的原因有很多,其中对英语的掌握程度及存在的文化差异是影响中国作者使用模糊限制语的最明显因素。同时不了解学术团体共同遵循的规则也是不可忽视的因素。针对以上谈到的异同点及影响因素,提出了一些切实可行的措施,期望能够在英语摘要教学中提高中国作者使用模糊限制语的意识及在英语摘要写作中恰当运用模糊限制语的能力。最后一部分是全文的总结。通过以上论述和分析,作者证明了母语不同的英语摘要写作者使用模糊限制语存在差异,提出了一些有利于教学实践的帮助性建议。本研究讨论了词汇形式的模糊限制语的使用情况,作者希望以后能够在其余方面继续完善英语摘要写作中模糊限制语使用的实践。如果你还有什么不懂的，自己咨询VIP英语论文网也可以，老师的态度很好
回答 需要什么类型的？ 自我介绍的英语作文一 My name is Linda SMy first name is Linda,My last name is SI am fourteen years I like playing sports,such as football,ping- I have two footballs and many ping-pong My favorite subject is PE,because I can play happily with my friends,I think it is very interesting I want to be a runner,like Liu XMy favortie animal is panda,she is kind of shy and 提问 Some rules I should obey on my way to school 英语作文怎么写 回答 The roods in our city are usually very busy There are a lot of cars, trucks, vans and buses on the So, we must obey the traffic As a driver, you mustn’t drive too fast, or you may not get home Try not to work long hours, or you may be too tired and sleepy to It’s easy to have an accident at this time You mustn’t drink , It’s very dangerous to drive after Be careful when the weather is Obey the traffic rules, happy and safe every The roods in our city are usually very busy There are a lot of cars, trucks, vans and buses on the So, we must obey the traffic As a driver, you mustn’t drive too fast, or you may not get home Try not to work long hours, or you may be too tired and sleepy to It’s easy to have an accident at this time You mustn’t drink , It’s very dangerous to drive after Be careful when the weather is Obey the traffic rules, happy and safe every da I am often very afraid to cross large wide I always go to the traffic light and use the crosswalk，but many times I have been frightened。 When the light changes to green，I still need to look both directions to check the traffic On many occasions a speeding motorcycle or bicycle or once a truck drove past the red light and across the pedestrian's When I have my bicycle，I get off and walk across the street，but always someone crosses the red Once at the intersection near National Taiwan University I saw an accident：a taxi had stopped for the light，and another truck came from behind and did not For safety，it is very important for everyone to obey the traffic 【参考译文】 横过大宽马路时，我常会害怕。我总是看着信号灯，走人行横道。仅管这样，我还是被吓着了几次。当信号灯换成绿灯时，我还是要朝两边看一下。很多时候，超速行驶的摩托车或自行车甚至是卡车，都闯红灯穿过人行横道。当我骑车时，我就会下来，推着车子步行过马路，但总有人闯红灯。 一次，在靠近购物广场的那个十字路口，我见到了一起交通事故：一辆出租车停在那儿等红灯，但是它后面的卡车没停。 所以，从安全计，每个人都遵守交通规则是很重要的。 更多19条
在过去的20多年里体裁分析一直吸引着语言学家的注意力,他们通过体裁分析研究了多种不同种类的话语。本文通过研究中国人和英语本族语人所写的英语硕士论文结论部分的体裁结构,志在从中发现它们的不同,从而提出一个模式来帮助中国研究者提高研究论文的写作能力。本研究是以Bunton 1998和2005的研究为参考的。为了进行研究,先建立了两个语料库,一个是中国研究生写的40篇英语硕士论文,另外一个是以美国和加拿大的研究生写的40篇英语论文。研究发现大多数的结论都包含介绍性的重述、研究空白的确定、实践应用蕴含及研究建议、未来研究的建议和结论重述。除了两篇英语本族语人所写的英语硕士论文外,所剩下的所有论文结论都把介绍性的重述看做是一个必须的语步;研究空白的确定是一个主要的语步,它占据着结论部分的大半篇幅,出现在了所有以论文为取向的80篇论文里,因此中英作者都一致认为这个语步是必须的而不是可选择的。研究还发现在这些研究对象中有两种建议,一种是对未来研究的建议,另一种是对现实应用的建议。中英作者尤其是英语作者把对未来研究的建议看做独特的语步。Academic discourse has generated enormous interest among linguists working in different areas and using different methodologies since the 1980s and different kinds of discourses have been studied in the scop of genre This thesis aims to empirically investigate, with reference to Bunton (1998, 2005), the structure of Conclusions of MA thesis for possible generic differences between the concluding sections of research theses composed by MA candidates in Chinese universities and their counterparts 因FJsagDEHJyAWA
可以写的 私信我
可以说一下具体要求吗？