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对珠三角中职学校IT专业校企合作模式建设的策略
校企合作是职业教育的必由之路，是学校谋求自身发展、提高育人质量的重要举措，其初衷是让学生能学有所成，学有所用，使学生在学校所学以及企业实践所学能实现与将来就业的合
发表时间：2015/07/28
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论大学班级文化建设：功能、问题与行动
彰显大学生精神风貌、蕴含大学生行为方式的大学班级文化本质在于文以载道、以文化人。[1]然而，当前大学班级文化在充分发挥释放自由、渗透主流价值、促进对话交往、提升精神品
发表时间：2015/07/28
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高职院校毕业顶岗实习效果的调查统计报告
中图分类号：G710文献标识码：A文章编号：1005-1422（2014）09-0121-03 一、前言 顶岗实习是高职院校重要教学环节之一，顶岗实习一般含专业实习和毕业实习。就实...
发表时间：2015/07/28
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我国教师专业发展学校伙伴合作创新的几个方法
1986年，霍尔姆斯小组在《明日之教师》（Tomorrows Teachers）的报告中，首次提出了教师专业发展学校（teacher professional developmen...
发表时间：2015/07/28
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高职院校贫困生就业竞争力提升的几个方法
近年来，国家对高校贫困生资助力度不断加大，有效解决了贫困生的学业问题。但是，高职院校贫困生就业问题依然比较突出。他们普遍存在基础技能较差、职业定位和目标不明确、个
发表时间：2015/07/28
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大学“讲理”机制缺失的历史原因的解决方式
众所周知，大学是个讲理的地方（基本趋势军队讲力；企业讲利；政府讲权）。其所讲之理不仅有科学之理、自然之理、社会之理、人伦之理、历史之理、哲学之理，而且有政治之理、
发表时间：2015/07/28
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《社会调查方法》课程项目化教学的实践路径的
《社会调查方法》是社会学、人口学、社会工作等专业的主要课程，应用性很强。本课程秉持以工作过程为导向的教学理念，强调做中学、学中做，主要围绕接受项目、分析项目任务、
发表时间：2015/07/28
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百年中国师范教育课程改革的文化路向
中国师范教育肇始于1896年盛宣怀在上海创办的南洋公学师范院，至今已有百余年的发展历史。作为定群学之基的师范教育，它不是中国传统教育按自身内在逻辑发展的历史产物，相反，
发表时间：2015/07/28
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投票系统平台在“互动教学”中的应用价值体现
图像处理课程是计算机图形图像专业一门重要的专业课，在传统的计算机教学中，教师往往采用填鸭式的教，而学生是被动地学。这不能充分发挥教师的主导作用和学生主体作用，导致
发表时间：2015/07/28
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浅谈构建学习共同体的优越性发展策略
新课程强调，教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互启发，在这个过程中，教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、师生互教互学，实现教学相长的
发表时间：2015/07/28
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