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“90”后大学生心理特征
《“90”后大学生心理特征及教育创新探讨》。生活在新的大环境下的“90”后大学生,由于其生长环境、教育背景等的差异,他们的思想和行为也都直接或者间接被影响着。
发表时间:2016/06/04
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音乐教育的认知主义心理学
《音乐教育的认知主义心理学视角下的音乐课程和教学理论》。音乐教育是全面素质教育的重要手段,对学生自身素养、审美能力、创造能力等提高都有较大的帮助。
发表时间:2016/06/03
《“90”后大学生心理特征及教育创新探讨》。生活在新的大环境下的“90”后大学生,由于其生长环境、教育背景等的差异,他们的思想和行为也都直接或者间接被影响着。
发表时间:2016/06/04
《音乐教育的认知主义心理学视角下的音乐课程和教学理论》。音乐教育是全面素质教育的重要手段,对学生自身素养、审美能力、创造能力等提高都有较大的帮助。
发表时间:2016/06/03