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摘要:文章从高校教育体制、大学生学习目标和学习态度、初等教育状况三个方面对高等教育的影响进行了论述,高校教育体制导致教师素质发生了潜移默化的改变,教育利益化,教育责任感淡漠;大学生学习目标和学习态度发生了根本的变化,自控能力差,重文凭轻知识;初等教育“全能型”培养方式,以及教育资源匮乏、不均衡和“填鸭式”教学现状对高等教育质量起到本质上的影响。
关键词:高等教育 教育体制 教育质量
目前,大学生的整体素质不高,高等教育质量也出现逐年下降趋势,很多研究人员对其影响因素进行了研究,认为:国家对教育的投入不足、学校招生规模扩大、高校自身的运营机制、师资队伍建设和管理不完善、对学生的教育与管理松懈等因素导致了高等教育质量下降{1}。笔者作为高等教育者,从事普通高等教育一线教学工作已经18年,从自己走过的求学之路、目前初等教育改革以及在教学中接触到的历届大学生的思想和心理变化,认为以上因素不尽然,也许以下几个方面的原因更能体现其本质。
一、高校教育体制导致教师素质发生了潜移默化的改变
目前,一些高校教师的薪资与教学水平和质量几乎没有任何关系,教好教坏都一样,用心不用心一个样,高校没有任何实际有效的评价和奖惩制度,教育只是一种工作,没有了责任心,变成了良心活。大家更看重经济了,而忽略了教育责任,“以教学带科研”和“以科研促教学”的教学理念本来无可厚非,但需要教师准确把握教学与科研两者之间的均衡关系,科研水平高,教学水平却不一定高,一个人的精力是有限的,大部分教师很难做到二者兼顾。现在高校教师都在忙于搞科研、拿项目、套经费,之所以出现这种状况,还是为了名和利,科研搞得好,项目大、资金多,在高校的地位就高,因为高校对教师教学水平的评价标准重点集中在学术科研上,过分强调教师学术水平和科研成果,特别是在教师晋职称、评优评先、年度考核等方面,通常将教师的学术水平和科研能力放在首位,而将教学水平和能力以及教书育人的目标放到了后面{2}{3}。只要科研搞得好,一切好处和利益都来了,人际关系广,领导也看重,没有人会看你教学质量和教学任务完成的怎么样,因为他是科研能人,身上的光环太多,没人敢质疑。而对于全身心投入教育教学工作的教师,却得不到任何肯定和评价,因为教学质量没有评价指标,也没有奖励制度,即便有奖励,考核的还是项目、论文、获奖和教材。
所有的教师都在搞科研、编书立著,还有多少精力去研究教法、去备课,丰富教学内容,提高教学水平和质量。所以,一些高校的“知名人士”都不是纯粹的教育者,教学质量是不可能靠他们来提高的,但他们又是高等教育一线的“明星”,大家都会向他们学习,因此十几年下来,在一些学校教育已经变了味,高校教师的素质已经发生了根本的变化,教育变成了某些人“发家致富”的途径和工具,失去了其原本的面目{4}。
十几年前,一名青年教师要想走上讲台,必须给两名老教师助课一年以上,经过多次试讲才可以走上讲台,而且第一轮只能讲授一门课程。现在青年教师已经没有这个经历了,刚毕业就能上讲台了,没有扎实的教学基本功和丰富的教学经验,怎么能提高教学水平,这样下去教学质量也不可能提高。
二、大学生学习目标和学习态度发生了根本的`变化
由于高校扩招的影响,大学生整体素质有所下降。但这不是主要的原因,大学生学习目标和学习心态的变化才是导致其素质逐年下降的根本原因。
目前,中国的教育从小学到高中,学生一直都是在学校和家长的全面监管下学习,可以说起早贪黑,绝大部分的时间都用来学习了。上大学后,失去了监管,时间自由了,大学生的学习心态发生变化,认为自己的学习任务完成了,该放松、该玩了,于是天天玩电脑、玩手机、处朋友,全部的心思和精力都没在学习上。在这种环境下,真正能抵挡住诱惑的学生太少了。大学生的这些状态让高等教育质量出现逐年下降的趋势。
大学生的学习目标也发生了根本的变化,在我国,文凭还占有举足轻重的作用,大学仍是学生走向成功的最佳“跳板”,文凭比知识更重要{1}。上大学不是为了学知识、学技能,而变成了混学历和文凭,在课堂上用心学习听课的同学少了,看电子小说、打游戏的多了,虽然不是绝对的,但这种现象大家已经习以为常了,教师、学生,甚至教学督导、学校领导都默许了。这也导致一线教师对教育失去了信心,学生认真听课的越来越少,和教师之间的交流互动越来越少,向教师问问题的也越来越少了,学生的注意力没在课堂上,教师慢慢地也不会去认真备课,努力提高自己的知识水平和讲授技巧了。有的学生以考研为目标,也是为了考研而学习,只学考研的科目,正常学习的课程也不学,甚至课都不上,天天去图书馆学外语和高数了。先不说这样的学生能否考上研究生,他们的专业知识是匮乏的,专业技能也是欠缺的。这样下去高等教育教学质量不可能提高。
三、初等教育现状对高等教育质量的影响
初等教育是高等教育的基础,没有一个良好开放的初等教育,将直接影响高等教育质量。我国的初等教育就是一种“填鸭式”教育,教育改革多年也没有发生根本的改变,还有越演越烈之势。教育改革措施的制定,如果没有从事教育一线的教师、学生和学生家长参与,无法深切体会到初等教育的现状和困惑,改革措施就可能事与愿违,虽然改革的目的和愿望是好的,但有的措施不切合实际,执行起来却很难或者执行的效果和初衷不一致了,目前家长和学生在教育资源和教育成本上花费越来越大,就目前高考来说,如果到2017年不分文理,家长和学生将来在教育上的投资会更大,无论是经济上还是精力上,感觉现在的教育理念变成培养孩子“文理兼通”全能型学生了。初中生现阶段的学习科目已经达到10多科,总计几十本书,几乎不分主次,每科在中考中都占有很大的比重,连会考结业的科目都占有50分以上,所以学生花费大量的时间和精力来学习,天天补课,学生的减负也只能是形式上的,学生负担越来越重。这种现象如果不从教育本质上来改变,将会导致教育体制越改学生越累,越改效果越差,更无法从根本上杜绝教师补课收费现象,原因是现在家长求着老师补课了,不补不行,课程太多,孩子在学校消化不了,不补就考不上好高中,上不了好大学,说来还是教育资源缺乏,教育资源不平均。现在的初、高中学生变成了学习的机器,而且是接收器,只会学习,动手实践能力、思维创新能力越来越差,真正成了高分低能,到大学再想培养创新型的人才就太难了,思维已成定式,创新思想受限,中小学开发创新思维的最好时期已经过去了,这样的学生又能有多少的创造力。而且,这样承受12年压迫的学生一到大学对外面的新环境,自控能力、心理承受能力、处理问题和事务的能力都很弱,又出现了部分家长在大学陪读的现象。
四、总结
中国的高等教育质量要想改变,必须从根本上解决高等教育的体制和初等教育现状。尊师重教,提高一线教师待遇,改变教师晋职条件,促进初升高、高升大的教育制度,逐步培养具有特、专等一技之长的学生。开发思维,培养创新思想,鼓励中、高、大学生的实践与创新,从小就开发培养学生创新思想和创新意识,让学生真正在“德、智、体、美、劳”等方面全面发展,循序渐进地逐步提高高等教育质量,培养创新型应用人才。
参考文献:
[1] 周阳,张忠华.对高等教育质量影响因素的再探讨[J].黑龙江高教研究,2010(6)
[2] 郑景云.高等教育质量影响因素探析[J].中国成人教育,2014(1)
[3] 王新叶.大众化背景下高等教育质量的影响因素分析[J].经济师,2010(4)
[4] 孙法浩,衡旭辉.试论当前我国高等教育质量的影响因素及提升策略[J].枣庄学院学报,2008(12)
本刊主要栏目《金瓶梅》研究、运河文化研究、墨学研究、改革开放30年专题研究、鲁南文史等栏目及刊发论文,都在学术界引起过较大的反响,受到好评。
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《枣庄学院学报》创刊于1984年,原名《枣庄师专学报》,1984-1999年为季刊,100页码。1987年公开发行,省教育厅主管。2000年起更名为《枣庄师范专科学校学报》,并改为双月刊,112页码。2004年9月经国家新闻出版总署批准,更名为《枣庄学院学报》。
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实现了互联网、远程教学网和校园网三网合一。2座学员公寓拥有标准客房130间、258个床位。校内餐厅可同时容纳350人就餐。目前,全校实现了学员住宿宾馆化,教学办公条件现代化,基础建设配套化,校园环境花园化,管理制度化、规范化。为各项工作的正常运转提供了有力保障。学校实行党委负责制。党校现任校长由市委书记马金忠同志兼任,市委副书记杨瑛同志协助分管党校工作。1998年挂牌成立了枣庄市社会主义学院,2001年挂牌成立了枣庄市企业干部管理学院,2002年挂牌成立了枣庄市行政学院,使党校在原有基础上发展为“一校三院”。枣庄市企业管理干部学院、枣庄市行政学院、枣庄市社会主义学院院长分别由市委副书记、枣庄学院党委书记王建荣,市委常委、副市长李峰,统战部长孙学刚三位同志担任。日常工作由党委书记、常务副校长兼行政学院副院长孙学刚同志主持。全校现有19个处室。其中教研室8个,行政教辅处室11个。在职教职工107人,其中干部80人,工人27人。具有专业技术职称的教师中,教授8人,副教授14人,讲师17人,助教17人。其他系列高级职称4人,中级职称5人,初级4人。市委党校主要担负着培训轮训各级党政领导干部的任务。开设的主体班次主要有:市管领导干部培训班、中青年干部培训班、处级领导干部培训班、科级领导干部培训班、乡镇(街道)党政领导干部培训班、国家公务员任职培训班、国家公务员初任培训班、区市党校师资培训班等。1984年以来,在继续举办主体班的同时,新开办了党政领导干部及一般党员干部的学历班教育,主要举办了中央党校函授教育大专班、本科班,山东省委党校业余大专班、本科班和研究生班。
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师弟你好,前辈们的经验是——开学肯定有好学生完成,然后copy之~~可以稍加改动
枣庄学院很好,管的严是真的。这里真的很太平,人也很好,物价便宜,氛围很好。考研率高也是分院的,当然不努力的话再怎么高也没用。还有,枣庄不是个庄,特产也不是枣!!!祝枣院越来越好!
1枣庄学院简介
枣庄学院坐落在“江北水乡·运河古城”——山东省枣庄市,前身为1978年招生的枣庄师范专科学校,1999年枣庄广播电视大学、枣庄教育学院并入。2004年5月,经教育部批准改建为全日制普通本科院校,2004年至2012年实行省市共建、以市为主的管理体制,2012年10月后改为省市共建、以省为主的管理体制。
创建时间 学校类型 学科类型 隶属单位
1978年 公立 综合 山东省教育厅
1枣庄学院师哥师姐说
1、挺好的,当年就想报枣庄学院的,那里环境不错,在一个山脚下,冬天也有暖气,到哪里都很暖和好像宿舍一般,没有空调,卫生间也一般,洗澡不是很方便,也没有饮水机学习条件很好的
2、你好、我是枣庄学院09级的,学校宿舍条件挺好,不用担心我们大一时住的是最旧的现在开学要搬新楼去,旧楼都要整修,要升为鲁南大学的缘故宿舍里面很干净,铺瓷砖的,有暖气和独立卫生间、洗刷池,有8人间的和6人间的、每个人都有自己的桌椅橱子、条件很好的枣庄学院整体学习氛围挺好的、毕竟也是个二本院校、各方面都挺正规,祝你在大学有个暂新的开始,实现你人生的飞跃!
3、枣庄学院坐落在山东省枣庄市区北郊,依山傍水,风景优美,春夏榴花似火,绿树环绕,金秋丹桂飘香,景色宜人,是理想的读书治学的好地方枣庄学院前身是1971年创立的枣庄市教师培训学校,1984年经国务院批准成立枣庄师范专科学校,1999年枣庄师专与枣庄电大、枣庄教育学院三校合并成立新的枣庄师范专科学校,2004年5月经国家教育部批准为普通本科院校学院占地1083亩,建筑...更多枣庄学院坐落在山东省枣庄市区北郊,依山傍水,风景优美,春夏榴花似火,绿树环绕,金秋丹桂飘香,景色宜人,是理想的读书治学的好地方枣庄学院前身是1971年创立的枣庄市教师培训学校,1984年经国务院批准成立枣庄师范专科学校,1999年枣庄师专与枣庄电大、枣庄教育学院三校合并成立新的枣庄师范专科学校,2004年5月经国家教育部批准为普通本科院校学院占地1083亩,建筑面积约30余万平方米,在校生12000人学院现有中文、政法与历史学、外国语、数学与信息科学、物理与电子工程、化学化工、生命科学、旅游与资源环境、体育、音乐、美术、财经、教育技术与传播、计算机科学等14个系,设有30个本科专业、33个专科专业,涉及文学、理学、法学、工学、管理学、教育学、历史学七大学科门类学院一贯重视师资队伍建设,现有教职工890人,专任教师565人,其中教授、副教授187人,高级职称教师28人;具有研究生以上学历的人员308人,另有在职攻读博士、硕士学位的教师71人教师中有3人被评为全国优秀教师,9人获曾宪梓教育基金会教师奖,9人被评为省市级拔尖人才学院教学科研设施完备,图书馆建筑面积1.61万平方米,藏书92万册,另有115万元的电子图书和大型数据库学院重视实验室建设,设有与专业配套的实验室和计算中心、分析测试中心、网络与现代教育技术中心,教学科研仪器设备总值达到了5900万元学院建立了墨子研究所、学习科学研究所、古文化研究所和14个系及研究所等,有些成果在国内学术界产生了较大影响九五以来,学院科研成果的数量以平均每年15%的速度递增,教师出版学术专著和教材111部,承担地市级以上科研项目43项,发表学术论文1456篇,有318篇论文刊于国家核心期刊学院公开出版《枣庄学院学报》和《枣庄学院报》学院积极开展国际教育交流合作继续保持了与美国、日本、韩国高效的友好院校关系,与俄罗斯新西伯利亚国立技术大学、澳大利亚南岸职业技术及继续教育学院签定了合作办学协议学院秉承“兼爱、尚贤、博物、戴行”的校训,遵循“质量立校、科研强校、人才兴校、服务活校、特色名校”的方针,坚持“求知重能,求新重实,求精重质”的办学理念,立足枣庄,服务山东,面向全国,走向世界,努力把学院建设成为特色鲜明、规模适度、结构合理、质量优异、效益显著的教学型高水平地方综合性大学按照以上学校定位,结合学校历史、现状和今后的任务,确立了“三步走”的发展战略:第一步,到2007年,把枣庄学院建设成合格的本科院校;第二步,到2010年,基本实现专业教育本科化,确定枣庄学院在全省同类院校中的领先地位;第三步,力争到2014年建院十周年时,把枣庄学院建成学科门类相对齐全、办学特色比较突出的教学型高水平地方综合性大学学院坚持"以学生为本,以质量立校"的办学原则和"一切为了学生,一切为了教育质量的提高,一切为了学院发展"的办学理念,高度重视学生德、智、体、美全面发展,为青年学子的成长营造了高雅、活泼向上的校园文化氛围,人才培养质量不断提高历届毕业生以基础扎实、素质全面、富于开拓精神和实践能力而深受社会欢迎近年来,学院以其优异的教学质量和管理水平,先后荣获“枣庄市突出贡献单位”、“山东省党建和思想政治工作先进高等学校”、“全国绿化模范单位”、省级“花园式单位”、“山东省2004年度服务业先进单位”和富民兴鲁奖状等称号;连续10年被评为省级文明单位,连续3年保持全国“模范职工之家”荣誉称号,13次被中宣部、教育部、团中央和全国学联授予“全国大学生社会实践活动先进单位”称号
4、从环境来说很好(青山脚下),安静,空气好,是个很适合学习的地方师资来说一般,不比其他的学院类的二本强硬件来说一般,枣庄市经济实力比较差,但是市政府比较要面子,还是比较舍得花钱的,毕竟枣庄学院是枣庄的清华北大
5、宿舍六人间,空间比较大,环境很舒适,冬天有暖气全天供应,学校网速也是很给力的说(联通宽带每年480,不过需要自己去学校联通营业厅办理,建议你们宿舍几个人合用一根网线),还有什么不懂得可以去我们枣庄学院贴吧去问问,很多师哥师姐会给你详细介绍望采纳···
6、我学的就是这个专业,这个专业明显有些枯燥,背的东西很多但对于考研或考公务员有很大便利,毕竟学的是政治嘛学这个专业还可以考法硕,枣庄学院在考研率方面还行思想政治教育专业所属政治与社会发展学院,院系不大,但实践机会多,教师都很强
7、枣庄学院位于郊区,距离市区距离说不上,不过坐车还算方便,门口3路公交车,15分钟左右即可抵达市区课程要看专业,基本大二大三比较紧,宿舍条件尚可,对得起住宿费校风一般,学习压力因人而异但是近几年考研率一直保持的不错个别专业有近百分之九十的考研率,实在厉害
8、考研率高的吓人!要是考研的话可以来~
9、枣庄学院坐落在山东省枣庄市市中区,地处墨子故里,又依山傍水,风景优美,景色宜人,毗邻市区,交通便利,是治学、修身、圆梦的首选之处枣庄学院前身是枣庄市教师培训学校(1971年建校),1984年经国务院批准改建为枣庄师范高等专科学校,1999年枣庄师范高等专科学校与枣庄电视大学、枣庄教育学院三校合并为新的枣庄师范高等专科学校,2004年5月经国家教育部批准升格为普通本科院校,2013年初经山东省教育厅批准成为山东省省属大学
10、这个专业很好,老师也不错,教我们会计的老师说,学这个专业在枣院学和在其他财经大学学是一样的,不像物理化学那些,学校的设备跟不上,学不好,老师在哪个大学都差不多,要是学财管的话枣园足够了我是10级的,这个专业挺实用的,以后就业范围也很广,很好很好快来吧来吧哈哈哈师姐等你
1枣庄学院历年排名
枣庄学院历年排名表
年度 全国排名 省内排名 分类 分类排名 总分
2016 659 33 综合 134 60.30
2015 643 34 综合 131 60.32
2013 590 31 综合 128 60.01
2012 582 31 综合 117 0.02
只能说这里的学校氛围真的不错,但也要靠自己啦,不要只想玩,周围的人尤其舍友对你影响最大,要真心考研,多跟爱学习的人接触,会有好处的。另外,感觉枣院还比较太平,没有太乱,人都挺有爱,不错的。
可参考:1 模糊数学在经济效益综合评价中的应用——兼论综合评价经济效益的数学模型 许兆铭 ; 陈家强 财经研究 1985-05-01 期刊 0 8 2 浅谈数学在经济领域中的应用——并议财经类院校的数学课程设置 钱阿丹 呼伦贝尔学院学报 2003-08-30 期刊 0 33 3 经济数学在经济管理中的应用 刘玉红 山西统计 2002-05-26 期刊 1 114 4 大学数学在经济活动中的应用案例浅析 盛晓玲 科技信息(科学教研) 2007-09-20 期刊 1 23 5 高等数学在经济分析中的运用 褚衍彪 枣庄学院学报 2007-10-01 期刊 0 97 6 模糊数学在经济开发区概念性规划评审中的应用 夏朝阳; 曾真 中国集体经济(下半月) 2007-10-15 期刊 0 35 7 浅议数学在经济中的应用 黄智斌 职业时空 2007-12-20 期刊 0 75 8 数学在经济管理中的应用 王建蓉 青海师专学报 2002-09-25 期刊 2 273 9 数学在经济生活中的应用 王宇超 宿州师专学报 2002-02-15 期刊 1 102 10 未确知数学在经济管理中的应用 李琪 陕西经贸学院学报 2000-10-18 期刊 2 40 11 从社会科学的定量研究谈数学在经济管理中的应用 王秀兰 经济经纬 1994-03-20 期刊 0 37 12 模糊数学在经济预警系统中的应用 孙一啸 预测 1994-05-27 期刊 9 78 13 浅淡数学在经济管理中的应用 程灵芝 河南电大 1997-09-25 期刊 0 56 14 模糊数学在经济效益综合评价中的应用 何中书 华东经济管理 1990-08-29 期刊 0 5 文献检索是一门很有用的学科,指依据一定的方法,从已经组织好的大量有关文献集合中查找并获取特定的相关文献的过程。。一般的论文资料检索集合包括了期刊,书籍,会议,报纸,硕博论文等等。 另外一些做广告的你不要相信,都是钱的或者百度随便搞一些给你!!!我可以帮助你查找资料,但论文还得靠你自己来写的。