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半个世纪以来，《光明日报》以其博大精深的人文内涵、敏捷权威的报道风格和高雅清新的个性品位，赢得了海内外广大读者的青睐。在改革开放的时候，《光明日报》把握正确导向，努力开拓进取，保持着积极、向上的发展势头，服务于经济建设，贴近现实，贴近生活，受到社会各界的好评。
扩展资料：
光明日报的报刊地位：
《光明日报》创刊于1949年6月16日。是在我国经过了30年的解放运动，特别是3年的解放战争，打垮了帝国主义侵略势力，推翻了国民党的政治，取得了中国人民民主革命胜利创刊背景。
在建国的前夕，《光明日报》诞生了。 光明日报是中共中央主办的立足知识界、面向社会的全国性、综合性党报，是党和政府联系知识分子的纽带和桥梁，是广大知识分子的精神家园。
参考资料来源：光明日报—各部门联系方式
参考资料来源：人民日报杂志社—投稿指南
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1.投稿要对路每种报刊杂志都有自己特定的办报（刊）方针和宗旨，有自己的读者对象，投稿前必须先对此进行了解，搞清它的发行出版周期是双月刊、季刊、月刊还是半月刊、周刊，如果是报纸的话，是日报、周二报、周报还是半月报、月报，接下来要了解各种报刊都开设了哪些栏目，各栏目都发表些什么样的文章，可能的话还应该了解一下报刊的办刊历史，看看近年都发表过什么样的文章，对照一下你研究的问题以及撰写的论文原来有没有人研究过写过，研究现状如何，原来发表过的此类文章是从哪些角度写的，你的文章有无创新发展。此外，还应对报刊的发稿动态和走向以及下一步热点稿件是哪一类进行研究，最后看看你撰写的文章适合于哪些报刊的哪些栏目，投寄时最好在信封上注明栏目名称，以便于编辑人员及时准确地处理稿件。要做到这一点，平时对有关报刊必须多看、多翻阅，至少对近期目录做到心中有数，这样投稿时才能做到有的放矢，不致于把中学化学教学方面的稿件寄给适合小学生阅读的报刊。例如：中学化学教学研究的权威杂志——《化学教育》是中国化学会主办的综合性学术月刊。经常在每年第一期刊登《化学教育》栏目简介，《化学教育》征稿简则。如果要向这家杂志投稿，就必须仔细研究这两篇文章。其它几家杂志如：中学化学教学参考、中学化学等也会对其读者对象、投稿要求、杂志栏目等方面进行介绍。2.注意把握时机教研论文按时效性大体可分为两类：一类时效性强，与教学进度配合（例如《中学化学教学参考》的新教材教学参考，各种同步练习等），另一类时效性不强，与教学进度无关。后者什么时候投稿都行，而前者必须掌握一定的提前量，到底提前多长时间投稿，一般报刊都会通过报刊启示提醒读者和作者。正常情况下，如果报刊没有规定，与教学进度配合的稿件，双月刊、月刊应提前4—6个月。总的说来，新闻类稿件越及时越好，报刊发行周期越短，提前量相应要小些。投稿最忌讳“马后炮”，一般不是很出色的稿子，“马后炮”是很难发表的，比如：与下学期一开学要学的内容有关的稿件，一般在上学期期末最迟在假期当中就要发，这样才能给教师备课提供借鉴和参考，如果你等到教完这部分内容后再写出来投出去，那就成了“马后炮”，这类稿件不是极有价值一般不会保留到第二年再发。这便产生了矛盾，因为大多数与教学进度有关的稿件都是在教学后发现了问题才研究撰写出来的，而此时已经错过了投稿时机。怎么办？笔者的经验是可以先写出来慢慢加工仔细斟酌，到第二年合适的时候再投出去，这样经过冷加工后，稿件会更成熟。有些报刊采用期长达几个月甚至半年，即使只有一个月，由于不能一稿多投，等到收到答复，再投给其它报刊也已错过了时机。这种情况下也可以采用上述办法，只是最好有个发稿记录，记下何时发给谁？结果如何？再投稿时心中有数。3.注意格式要规范如果稿件是手写的，要注意书写认真规范，整洁清楚，无错别字，标点符号准确无误，而且必须使用方格稿纸誊清，注明每页字数。如果是打印稿，还应注意字不可太小，一般正文部分以三号字或小三号字为宜，页脚须注明页数与字数，便于编辑排版时参考。一般报刊编辑部都不收复写稿和复印稿。不少报刊编辑部对稿件格式都有详细而明确的要求，投稿前要认真研究。正规论文的格式应该是标题、标题之下是通讯地址、通讯地址之后是加小括号的邮政编码，然后空格后是作者姓名。较长的论文在正文之前应有200—300字的“摘要”，和不超过5个的关键词，以便于编辑阅稿时节约时间，了解要点，通常正文之后还应注明“引文出处”或“备注”以及主要参考书目，参考书目要写清书名、出版社名、版本、编著者等。如果是第一次投稿，最好文后加“作者简介”，以方便编辑了解情况，建立作者档案，同时这也是自我推销的需要。当然，简介必须实事求是，不可海吹，因为稿件最后能否采用，不是看你的简介来决定，关键还是稿件的质量，提高命中率的根本还在于稿件质量。4.适当控制字数不同的刊物，对论文字数的要求不同，而且差别很大，有的喜欢长篇大论，有的喜欢短小精悍，投稿时应对各刊物发表的文章进行研究，总结归纳出一些规律，这样投稿才有针对性。一般说来，寄给报刊发表的文章，应尽量短些，选题最好小一点，内容实用些，可操作一些，让别人看了能受到启发教育或拿过来就可以用；而参加评选的论文，理论性应强些，选题可稍大点，字数亦应适当多一些，这样才能将问题说清说透。通常组织论文评选的部门下通知或发启示时，对论文选题、格式、字数都有明确要求，撰写时应充分注意，如果没有要求，笔者以为参加评选的论文字数以3000-5000字为宜，一般不要少于3000字，也不要多于7000字，根据选题只要论述清楚了就行，不必把过多的注意力放在字数多少上。就发表的文章来看，字数多少的差别亦很大，这主要与选题性质、报刊容量、些读者对象等因素有关，一般理论性较强的选题可稍长些，应用性较强的选题应短些，投给杂志的稿件可稍长些，而投给报纸的稿件应尽量短些，面向教师及研究工作者的论文可稍长些，面向学生的作品应尽量短些，选题较大的、学术性强的论文可稍长些，选题很小、学术性不强的、普及性的作品应尽量短些。这里的“稍长”或“稍短”是相对而言，没有严格规定，在笔者看来，“稍长”一些的文章可掌握在3000-5000字之间，当然，如果1500-2000字能解决问题则最好；“稍短”一的文章以不超过2000字为宜，如果500-1000字顶多1500字能说清问题则最好。不论哪类文章，在控制字数的同时应十分注意文章的科学性和可读性。所谓科学性是指文章的观点不能出错，引用的论据资料应准确无误，论证过程应经得住推敲；所谓可读性主要是指文字表述要让人喜闻乐读，一看题目就想看内容，一看内容就让人爱不释手，非一口气读完不可，当然这不是一日之功，需要长时间磨炼，文字功底是练出来的。例如：《化学教育》的“化学与社会”栏目字数应在5000字以内，“复习指导”字数应在3000字内，“调查报告”字数在3000字内，“实验教学与教具研制”字数在500—2000。5.讲究投稿策略刚开始投稿的人，将稿子投出后总希望尽快得到编辑部的回音。事实上，由于编辑部每天要处理的稿件无以数计，所以，不少刊物收到稿件后常常连收稿通知都懒得发，这挫伤了不少作者的积极性，甚至有人从此不再写稿。还有个别刊物大量地照顾“关系稿件”，眼睛只盯住几个“名人”，结果使很多新人退避三舍。但应该承认，任何刊物都会考虑自己的信誉，真正有生命力的刊物在用稿上一定会坚持认稿不认人的原则，只要稿件对路时机合适，质量属于上乘之作，任何编辑部都没有舍优求次的道理。基于这种考虑，从撰稿者角度出发，笔者以为，投稿时应注意以下策略：一是持之以恒，管寄不管发，即经常投稿，投出后就不要再去想它，不要指望它一定能发表，压低期望值，用不用让编辑部去考虑，事实上你想也没有用；二是猛打猛冲，以多取胜，越不发越寄，时间长了，编辑就会有印象，特别是一些稿源充足级别较高的刊物，很可能你寄的稿子连仔细看都未来得及就提出了处理意见，“屡投屡退，屡退屡投”就可能感动上帝，如果你写的稿件确有水平，不用说，只仔细看一次就可能改变你的命运，甚至连你以前投的稿子都会引起编辑的注意；三是认准的路走到底，只要你感到你的稿件确有价值，就可以反复投，也可以转投其它同类刊物，相信是金子就一定有被人发现认可的时候；四是由低到高，循序渐进，一般来说，刊物的级别越低，发行范围越小，稿源越不足，同样质量的稿件投给这样的刊物就可能增加命中的机会，刚开始写稿打知名度的新人尤其应注意这一点，梦想一鸣惊人一口吃成个胖子是不现实的；五是趁热打铁，即收到刊物的采用通知后马上再寄，趁编辑部对你的稿子还有印象，继续开拓。六是注意对准档次，即投稿时注意稿件的质量与刊物的级别影响对应一致，这可以分为两种情况：第一种情况是原来发表过文章有一定知名度的作者，可以“好稿子”对“高级别”刊物，这样可以扩大影响、创牌子、打名声，提高知名度，当然作品一定是“拳头产品”，如刊物多次发表过你的稿子属于“熟门熟路”，可采取中档稿子对高级刊物的策略；第二种情况是原来未发表过文章，没有什么名气，门路不熟，属于淌路子的作者，可采用“田忌赛马”的办法，以好对中、以中对低，如此可取得“三局二胜”的效果。最后说一下“一稿多投”。各刊物都有自己的规定，都反对“一稿多投”，都要求过了采用期之后再改投它刊。但是很多稿子时效性很强，特别是配合教学进度的稿件常常是“过了这个村就没那个店”了。在这种情况下，有两个办法：一是按规定办，过期改投或留待明年再投，二是采取变相的“一稿多投”，变通的办法就是作好投稿记录，收到采用通知后立即通知其它刊物，不要再发。一般说来，知名度不大、刚开始写稿的作者，特别是质量一般的稿件，即使一稿多投，也很少会出现几家刊物同时采用的情况。从这个角度出发，从维护作者权益的角度出发，笔者赞成第二种办法，各报刊杂志编辑部似亦不应反对这种办法。要说责任的话，作者写稿很不容易，你不用又不及时通知作者，耽误了用稿时机，这个责任编辑部应该负，不知笔者的看法是否正确。从事文学刊物编辑工作十五余年，对作者不规范的投稿感触颇深，现将投稿应该注意的事项告诉广大作者，以便提高投稿命中率。一、稿件首先要书写整齐，字迹不要潦草，稿纸要用方格纸。不少作者在这一方面不太注意，抄写得乱七八糟，字迹潦草。更有甚者，随便将一首诗抄在烟盒上或写在用过的稿纸背面。有些作者虽然用稿纸抄写但未用方格稿纸等等。对于这一类来稿，编辑一般都不会认真去阅读。一是阅读起来太费劲。二是编辑感觉到作者创作不严谨，投来的稿件质量肯定好不到那里去。三是不用方格稿纸抄写，若稿件刊用修改起来也不方便，算行距，字数也不好计算。二、投稿时作者要谦虚。不少作者投稿时总爱附言。作者附言可以说五花八门。附言适当地介绍一下自己未尝不可，但要言简意赅，谦虚有礼。记得我刚参加工作在一家市级文学刊物作编辑工作时看到过不少类似的附言：我是某协会会员，某华人文学联谊会会员``````在全国各地文学大赛中多次获奖，可以说我是有一定影响的作家、诗人。今寄诗作几首，在你们这类市级刊物上发表应该是绰绰有余吧``````。诚想，有哪一位编辑愿发这种骄傲自大的作者稿件。你既然这么高的水平，既然眼中没市级刊物，何以给市级刊物投稿呢！当时，我还年轻，耐着性子看完诗作，其实所谓的诗作连上县级刊物的水平都达不到，纯粹是作者自吹自擂罢了。再者作者往往不了解自己的创作水平，总认为自己的稿件水平高，真应了那句“孩子是自己的好”的谚语，来稿时总是过高地估计自己的稿件，甚至讲已得到了某主编的肯定或得到了某位作家的赏识。其实，稿件的好与坏，编辑阅完便知，作者没有必要画蛇添足，往往适得其反。因此，投稿时作者一定要谦虚，不要过高地宣传自己。三、投稿要有的放矢。目前，国内报刊林立，据不完全统计，文学报刊在国内有一千余家，再加上各类报纸的文学副刊，那就数不胜数。经常有作者埋怨自己的稿件得不到编辑的赏识，除了质量外，不外乎是作者没找对投稿的报刊。其实，每一家报刊都有自己的特点，都有自己用稿的标准，不能写完稿不加选择就投，那肯定是不容易投中。一般来讲，报纸副刊发表的文章都要比纯文学刊物发表的作品水平低，而且报纸副刊发表的文学作品一般都要配合本时期报纸宣传主题，也可以说是应景之作。如果是这种稿件，一般不易在纯文学刊物发表。当然，也有一些大报副刊发表的文学作品水平并不低，这要看是什么报了。文学刊物一般分为市级、省级、中央级。通常来讲，级别的不同，所选稿件质量就不同，比如说《小说月报》、《小说选刊》可以说选载的都是小说精萃，一般作者的作品不易被选中。如何让自己的稿件提高命中率，首先要了解自己的创作水平，根据自己的创作水平向相应的报刊投稿，这样就容易投中。四、稿件最好不要寄给某一位编辑。作编辑久了，认识的文友也就多了。因此，编辑的私人信件或寄给编辑的稿件就多了，案头上压满了来信、来稿，处理都处理不完。编辑部都有专门的收发人员，来稿及时登记，及时分发，一般都不会积压，反而寄给某一位编辑的稿件常常会积压，得不到及时处理。五、稿件要自留底稿，便于一稿多投。现在所有报刊都不退稿，一是工作量大；二是支付不起大量的邮费。一般来讲二个月（有约定的除外）内未见采用通知可另投它刊。稿件还是要多投几家报刊（同一时间不要一稿两投），说不定被哪一家报刊选上了。未发表不一定就是水平低，关键是要有的放矢的投稿。六、给报纸副刊投稿切忌投长稿。众所周知，报纸副刊的容量极其有限，稿件字数太多，版面无法容纳，编辑修改起来费时费脑，在这种情况下，编辑一般都会选择其它稿件，稿件的命运就可想而知了。七、寄稿时要在稿末写清固定地址、邮编、姓名，以便编辑联系。不要认为这是一件小事，有不少作者往往忘了在稿末写地址，使编辑无法与作者取得联系。
向人民日报投稿方法如下：
1、打开电脑网页，搜索人民网，进入人民网官方首页，向下滑动网页至人民网首页底端位置，点击呼叫中心；
2、进入呼叫中心首页后，往下滑动页面，在流程介绍板块内找到投稿功能菜单，点击投稿，进入投稿说明页面；
3、进入投稿说明页面后，可以看到有投稿的流程图，在第6步中，点击邮箱（注意，邮箱是一个功能连接，可以点击的）；
4、点击邮箱，此时会启动电脑内的邮箱功能软件，直接打开邮箱编辑页面，在此页面按要求填写相关内容后，点击发送即可。
先去买一份《人民日报》或到机关单位找一张，仔细研究一下人民日报各自版的内容和投稿要求，然后根据自己擅长的内容选定投稿栏目。收集资料，再运用自己的知识积累，开始写稿。从报纸上找到要投稿的那一栏编辑的邮箱或地址，将你的稿件以电子邮件或信件的方式寄给栏目编辑。
作者：刘德亮，朗诵：飞儿。
刘德亮，男，汉族，1981年安阳师专毕业，进新乡市文联工作，1982年进《新乡日报》至今。
有《拓荒集》、《深思集》、《生命的误区》、《心灵之烛》、《中国写意》、《魔鬼格言》、《青春寄语》、《校园人生》、《社会之门》等。多次获全国及省级文学创作奖。
让你若梦若醒。飘飘欲仙。
让天地颠倒。让世界旋转。
把人类历史。浇灌的跌宕起伏。
将琴棋书画。熏染的色彩斑斓。
扩展资料：
液体之火创作背景：
据刘德亮介绍，这首诗其实写于几年前，是为一次“酒征文”而作，虽然是征文，但确实是下了一番功夫的。
生活中兴趣广泛的刘德亮老师很开朗，闲暇之余就会在大自然中行走，有时遛遛自己的爱犬，生活中给了他创作的源泉，一发不可收拾，他文笔犀利，博采古今，从而创作了大量的精美诗篇。
在当地传为佳话，全诗无一个“酒”字，却把酒写的出神入化，淋漓尽致。让我们一起感受其诗中的艺术感染力和独特的写作手法吧。
《液体之火》作者刘德亮，新乡市著名作家，笔名北莽。河南滑县人。1981年毕业于安阳师院中文系。1986年在北京鲁迅文学院进修。
毕业分配至新乡市文联，1982年调至《新乡日报》工作至今。历任副刊部主任、报社编委，主任编辑。河南省政协委员，新乡市作协副主席。1975年开始发表作品。2000年加入中国作家协会。
在国内外200余家报刊上发表近200万字作品，已出版《生命的误区》、《青春寄语》、《中国写意》、《走向成熟》、《白话人生》、《社会之门》等11部专著。作品多次获奖，多次被文摘类报刊选用。
《液体之火》原文：
让你，若梦若醒，飘飘欲仙
让天地颠倒，让世界旋转，把人类历史
浇灌的跌宕起伏，将琴棋书画。熏染的色彩斑斓
醉了刘伶，狂了诗仙，张扬了曹孟德
书写了鸿门宴，湿了清明杏花雨，瘦了海棠李易安
景阳冈上，助武松三拳毙虎
浔阳楼头，纵宋江题诗造反
你啊你，成全了多少英雄豪杰
放倒了多少村夫莽汉，歌舞与你相佐
美色与你为伴，催诗情万丈。壮文人斗胆
有人借你发疯，有人借你夺权
有时你只是一个道具，烘托一下谈判桌上的氛围
有时你更像一种暗器，把贪杯的对手麻翻
你呀你，既入朱门豪宅
又进村舍陋院，既流溢皇室的金樽
又盛满农家的粗碗，愁也要你
喜也要你，跃过龙门的学子
迁徙流放的囚犯，落魄的文人骚客
得志的朝廷大员都是你的知己，你的伙伴
因为你，耽误了多少大事
因为你，弄出了多少冤案
因为你，鲜活了多少逸事趣闻
因为你，催生了多少佳作名篇
真的是，成也有你，败也有你
你这浇愁愁更愁的琼浆啊
你这千百年永远燃烧的液体的火焰
扩展资料：
液体之火创作背景
据刘德亮介绍，这首诗其实写于几年前，是为一次“酒征文”而作，虽然是征文，但确实是下了一番功夫的。
生活中兴趣广泛的刘德亮老师很开朗，闲暇之余就会在大自然中行走，有时遛遛自己的爱犬，生活中给了他创作的源泉，一发不可收拾，他文笔犀利，博采古今，从而创作了大量的精美诗篇。
在当地传为佳话，全诗无一个“酒”字，却把酒写的出神入化，淋漓尽致。让我们一起感受其诗中的艺术感染力和独特的写作手法吧。
新乡日报社的领导机构：从复刊至1994年4月，为总编辑负责制。1994年5月，报社建立党委，同时实行社长负责制。新乡日报社领导班子成员由杨军（日报社党委书记兼社长）、尚建军（副总编辑）、陈曦（副总编辑）、史国新（副总编辑）、卢太卫（副总编辑）、廖海永（副总编辑）等6人组成。在编采业务方面：新乡日报社原来曾实行采编合一，1985年后，实行采编分开。主要业务部室有：总编室、政文记者部、经济记者部、群众工作部、美术摄影部、副刊编辑部、专刊编辑部、时事编辑部、新闻管理部、道德周刊编辑部、法制周刊编辑部。68名采编人员中，有新闻职称者64人，其中副高职称17人，中级职称38人，初级职称9人。新乡日报社的经营部门，主要有广告处、发行部、印刷厂和经营处等。2000年，该报广告收入为720多万元，发行收入为620万元，其他收入为230万元。收支相抵，年盈利20万元。新乡日报社的行政部门，主要有办公室、人事科、财务科等。报社系自收自支的事业单位，编制为180人，有169人，其中拥有大专以上学历者96人，中专以下学历者73人。
刘德亮写的吗？我怎么感觉不是他写的呢？这雕毛看上就不像好人
自2010届首届中考至今，不断刷新宜宾市中考成绩新高。国家级示范性重点高中录取人数比例最高达82.9%，高居全市第一。总分人均分、学科人均分、优秀率均居全市第一。几年来，学校连续荣获宜宾市教学质量一等奖、宜宾市拔尖创新人才培养一等奖、翠屏区教学质量一等奖，先后获评“全国民办教育先进集体”、“全国艺术教育先进单位”、 “全国青少年素质教育体验教育典范单位”、“四川民办教育常务理事单位”、“2013首届川南教育榜样”、“宜宾健康助学爱心学校”、“宜宾依法治校示范学校”、“翠屏区AA级特色学校”等近20项荣誉称号。《中国教育报》、《中国语言文字报》、《教育导报》、《华西都市报》、《宜宾日报》、《宜宾晚报》、《新三江周刊》等报刊及四川电视台、峨眉电视台、宜宾电视台等媒体都争相报道宜宾黄冈学校的办学经验与成果。2011年6月13日，国家教育部以《宜宾黄冈实验学校“聚焦课堂”创先争优辟新路》为题，将宜宾黄冈实验学校系列工作编发为《全国教育系统创先争优简报（第216期）》，办学经验在全国推广。
内容。宜宾日报比绵阳日报报道内容更完善。所以宜宾日报和绵阳日报报道区别是内容。《宜宾日报》创建于1952年10月1日。
川江学校简介 川江学校是宜宾市教育局批准，十年一贯制，宜宾市唯一的一所民工子弟学校，首创于2002年6月，现有两个教学点（江北区、南岸区），投入100万资金，在校学生近3000人，教职工83人（其中专职教师68人）。任职教师均为大专以上学历（其中本科18人），并已从事教育工作三年以上，具有丰富的教学经验，大多数教师获中级职称（高级教师3人），班主任均为五年以上教龄的把关教师；有专职的心理咨询教师，能有力地促进学生的身心健康和谐发展。办学几年来，市、区两级党委、政府、人大、政协、教育局、区政府领导多次来校检查指导工作，对我校各方面的工作给予了高度评价和肯定。我校严格执行党的教育方针，全面推进素质教育，低收费、高质量的回报社会,受到广大民工子女的青睐,在广大群众中树立了良好的口碑。宜宾电视台、宜宾日报、宜宾晚报、四川日报、华西都市报、经济日报等诸家新闻媒体多次来校采访、追踪宣传报道；去年美国留学生记者、今年法国记者也来校采访。 办学宗旨：面向学生，服务社会。 办学理念：以人为本，全面发展。 办学目标：宜宾名校，翠屏窗口。 育人目标：人人成长，个个成才。 川江学校位于宜宾市江北岷江北路23号，毗邻流杯池公园和江北文化广场，设备设施好，100余台高档微机，有理、化、生实验室，图书阅览室。校舍设计新颖、造型美观、环境安静、空气清新，是读书成才的好地方。 2004年10月，我校经翠屏区人民政府教育督导综合评估，被评为“合格办学单位”；2005年4月，我校被区政府评为“先进学校”；2006年5月区政府教育督导室，督导审核，我校被评为“优秀民办学校”；2007年我校首届初中毕业升高中，有7名学生升入国家重点高中，首先打破了翠屏区普通民办学校升高中“0”的记录；2007年11月我校被评为宜宾市民办教育工作“先进集体”。2007—2008学年荣获区教学成果一等奖。 为了孩子的一切，为了一切民工子女，对中午家长没有时间管理的学生，学校可以代其管理，家长不必为孩子无人照管而担心。
铜陵市淮河大道北段铜陵日报社副刊邮编：244000
翻译：
谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作风吹柳絮满天飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，王凝之的妻子。
注释：
1.萦空：在空中萦绕、飘动。此处是写雪花凌空盘旋之姿。
2.凝阶：凝结于台阶。
原文：
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
《咏雪》【作者】刘义庆 【朝代】南北朝。
赏析：
这是一则千古佳话，表现了女才子谢道韫杰出的歌才华、对事物细致的观察和具有灵活想象力。据《晋书·王凝之妻谢氏传》及《世说新语·言语》篇载，谢安寒雪日尝内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，安欣然唱韵，兄子朗及兄女道韫赓歌（诗即如上），安大笑乐。
铜陵日报社首席记者、铜都副刊采访部主任许克锡：末两句抒发自己雪中孤寂的心情。“零泪无人道，相思空何益。”“零泪”，落泪。诗人的相思之情此时无人可诉，禁不住潸然泪下，但这也只徒然苦了自己，有什么益处。
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赏析通过鉴赏与分析得出理性的认识，既受到艺术作品的形象、内容的制约，又根据自己的思想感情、生活经验、艺术观点和艺术兴趣对形象加以补充和完善。下面是我为大家收集的文言文《咏雪》的翻译讲解，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《咏雪》描写的是东晋谢安一家人赏雪的欢乐对话情景。里面用词用句很简短，但是非常形象生动。不但把飘飘洒洒的雪景形象地在对话中显示出来，而且也把谈话者的才智及品性进行显示，是一篇饶有生趣的生活画面，更是一幅品味高格的文人气象图。
《咏雪》的翻译如下：
一天，谢太傅（就是谢安）叫家人一起谈论诗文写作。突然天空下起纷纷扬扬的大雪，看着这些白色的雪景，谢太傅很高兴，很有兴致。他问他的家人，主要是他的子女儿媳，这些雪看起来像什么？他的哥哥的大儿子胡儿回答说：这些雪就像在把盐洒在空中一样。他的哥哥的女儿却说：“这些雪花像是柳絮在风中飘荡一样。”谢太傅听后高兴地笑了起来。这个用柳絮比拟的女人就是谢太傅的哥哥谢无奕的女儿，也就是左将军王凝之的妻子。 本文用词简洁形象，只要表现在：
内集：家庭成员相聚一起。
儿女：子孙儿女。
论文义：说文讲今。
俄而：不一会儿。
骤：下得紧而快。
欣然：开心的样子。
何所似：像什么东西。
差可拟：大致差不多。
未若：比不上。
因：凭借。
即：就是。
注释译文
词句注释
1.萦空：在空中萦绕、飘动。此处是写雪花凌空盘旋之姿。
2.凝阶：凝结于台阶。
3.杨柳春：指杨柳发出绿叶。
4.桂枝白：指桂树开花。
5.零泪：落泪。
白话译文
微微的风轻摇着庭院中的树木，细细的雪落入竹帘的缝隙。
她像雾一般在空中飘转着，而台阶上凝积着如花美丽。
我无法看到院中杨柳发芽迎春，只见桂枝上发白，但那只是空荡的树枝而已。
伤心泪下，此情却无人可以倾诉，故而，这般多情愁思又有何益？
创作背景
魏晋南北朝时，政治黑暗，社会动乱。因而不少知识分子寄情山水来排解心中的苦闷。吴均也因动乱而寄情山水风光，此诗即是诗人冬日于江南庭院中咏雪而作。且此诗名为咏雪，实为伤怀，诗人此时因盼春春不至而感伤，亦是由诗人此前受多方排挤、自身机遇难逢而致。
作品鉴赏
整体赏析
这首诗以咏雪为题，实际上是观雪感怀。作品中所写的雪，既不是银妆素裹的旷野之雪，也不是漫天飞舞的吉征瑞兆之雪，而是江南庭院中的`细雪。作者立于帘下，他的眼界也未曾超出庭院的上下前后。
首句写风摇庭院之树，是因树动而知风，并且知是微风，显然庭树之动不同于大风下之摇动。次句的“细雪”与前面的“微风”相应，都具有江南雪景的特点。“下帘隙”的“下”，正与风之微、雪之细相应，故能从竹帘缝隙中落入。
“萦空”二句写雪在空中、阶上之姿。这里的“转”为回环飘动之意。雪萦绕于空中如雾一样回转不定，这种状态唯“细雪”才能有。因其“细”，故能“萦空”，似乎久飘不下；因其“细”，故迷朦“如雾”。“凝阶”与“萦空”相对，但见“萦空”，但见阶上之雪凝积如花，而不见其飘落。这与“下帘隙”不同。诗人立于帘下，见帘边之雪，故知从帘隙落下。至于阶上，已为白雪凝积，则不觉其飘落。似乎空中之雪一味飘舞，阶上之雪但只凝积，一动一静，互不相涉。“似花积”既写阶上雪色，亦隐隐引出下二句。
作者写空中、地上之后，目光复归于居中的“庭树”。“不见”二句上承首句的“庭树”展开。杨柳、桂树均为庭树中之一部分。“杨柳春”指叶绿，“桂枝白”指花发。时值隆冬，桂枝皆白，看似花，但庭中杨柳未绿，则知桂枝之白为非花。从首句至此全是写景，并且是诗人立于帘下所见之景。
然而在景中已暗寓感伤之情。末二句则直接展现诗人自我。“零泪”是伤怀的表现。有感如此，却无人可以倾诉，故自责多情若此，无益。直以此二句表现诗人的苦寂、孤独之感。触发诗人“相思”、“零泪”的是何物，诗中没明确讲。然而从前面对雪景的描绘中可以探知他的心曲。诗中先言“似花积”，又以“不见”春与“徒看”相对举，雪似花而非花，今但见非花之雪，不见春叶、春花。诗人的“相思”，就在于为似花之雪所引起的向往，在于对“不见”的春之盼望，对桂枝上徒具似花外观的假象的叹惋，同时，也隐约透露出诗人对自己机遇难逢的感伤。
名家点评
铜陵日报社首席记者、铜都副刊采访部主任许克锡：末两句抒发自己雪中孤寂的心情。“零泪无人道，相思空何益。”“零泪”，落泪。诗人的相思之情此时无人可诉，禁不住潸然泪下，但这也只徒然苦了自己，有什么益处呢？（《历代题画类诗鉴赏宝典》）
作者简介
吴均（469～520年），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人。南朝梁时的文学家、史学家。好学有俊才，其诗文深受沈约称赞。其诗清新，且多为反映社会现实之作。其文工于写景，诗文自成一家，常描写山水景物，称为“吴均体”，开创一代诗风。受梁武帝欣赏，任为奉朝请。著有《齐春秋》三十卷、注范晔《后汉书》九十卷等；有《吴均集》二十卷，但很可惜并未流传下来。保留下来的作品收集在《全梁文》《艺文类聚》里。