你是想写医疗教学的改革方面的文章还是医疗改革啊，说清楚啊，但总体来说，医学与医疗都是我国面临的大问题，想要写好，需要花费点精力的。如果很着急，可以找家论文代理，随便上网查查就是了，但记住，一定要找专业的，信誉好的，否则自己不能毕业，还会有经济损失。我知道论文时代网挺不错的，希望对你有用。
本科用万方，硕士用知网，专科用paperpass.基本要求是30%以下，严格的重点的211工程重点大学是20%以下，希望能帮到你。关于知网相关抽查规定：有规定的，可以进行第一次修改，修改之后通过就可以答辩，如果第二次不通过就算结业，在之后4个月内还要交论文或者设计的。这个是在抄袭30%的基础上的。 如果抄袭50%以上的话，直接结业 在之后4个月内还要交论文或者设计的。1．被认定为抄袭的本科毕业设计（论文），包括与他人已有论文、著作重复总字数比例在30%至50%（含50%）之间的，需经本人修改。修改后经过再次检测合格后，方可参加学院答辩。再次检测后仍不合格的，按结业处理。须在3 个月后提交改写完成的毕业设计（论文），检测合格后再参加答辩。2．被认定为抄袭的本科毕业设计（论文），且与他人已有论文、著作重复总字数比例超过50%的，直接按结业处理。须在4 个月后提交改写的毕业设计（论文），检测合格后再参加答辩。知网系统计算标准详细说明：1．看了一下这个系统的介绍，有个疑问，这套系统对于文字复制鉴别还是不错的，但对于其他方面的内容呢，比如数据，图表，能检出来吗？检不出来的话不还是没什么用吗？学术不端的各种行为中，文字复制是最为普遍和严重的，目前本检测系统对文字复制的检测已经达到相当高的水平，对于图表、公式、数据的抄袭和篡改等行为的检测，目前正在研发当中，且取得了比较大的进展，欢迎各位继续关注本检测系统的进展并多提批评性及建设性意见和建议。 2．按照这个系统39%以下的都是显示黄色,那么是否意味着在可容忍的限度内呢?最近看到对上海大学某教师的国家社科基金课题被撤消的消息,原因是其发表的两篇论文有抄袭行为,分别占到25%和30%. 请明示超过多少算是警戒线？百分比只是描述检测文献中重合文字所占的比例大小程度，并不是指该文献的抄袭严重程度。只能这么说，百分比越大，重合字数越多，存在抄袭的可能性越大。是否属于抄袭及抄袭的严重程度需由专家审查后决定。 3．如何防止学位论文学术不端行为检测系统成为个人报复的平台？这也是我们在认真考虑的事情，目前这套检测系统还只是在机构一级用户使用。我们制定了一套严格的管理流程。同时，在技术上，我们也采取了多种手段来最大可能的防止恶意行为，包括一系列严格的身份认证，日志记录等。 4．最小检测单位是句子，那么在每句话里改动一两个字就检测不出来了么？我们对句子也有相应的处理，有一个句子相似性的算法。并不是句子完全一样才判断为相同。句子有句子级的相似算法，段落有段落级的相似算法，计算一篇文献，一段话是否与其他文献文字相似，是在此基础上综合得出的。 5．如果是从相关书籍上摘下来的原话，但是此话已经被数据库中的相关文献也抄了进去，也就是说前面的文章也从相关书籍上摘了相同的话，但是我的论文中标注的这段话来自相关的书籍，这个算不算学术抄袭？检测系统不下结论，是不是抄袭最后还有人工审查这一关，所以，如果是您描述的这种情况，专家会有相应判断。我们的系统只是提供各种线索和依据，让人能够快速掌握检测文献的信息。6．知网检测系统的权威性？学术不端文献检测系统并不下结论，即检测系统并不对检测文献定性，只是将检测文献中与其他已发表文献中的雷同部分陈列出来，列出客观事实，而这篇检测文献是否属于学术不端，需专家做最后的审查确认。第一步：初稿一般重复率会比较高(除非你是自己一字一句写的大神)，可以采用万方、papertest去检测，然后逐句修改。这个系统是逐句检测的，也就是说你抄的任何一句话都会被检测出来。这种检测算法比较严格，从程序的角度分析这种算法比较简单。因而网上卖的都很便宜，我测的是3万字，感觉还是物美价廉的。(注意：1 这个库不包含你上一届研究生师兄的大论文，修改一定注意. 2 个人建议如果学校是用万方检测，就不要去检测维普之类的 先把论文电子版复制一份，保存一份。看检测结果，其中一份复制的备份论文，把检测出重复的部分能删了先删了，把不能删的，15字以内改一改，最好是加减字符，不要改顺序，改顺序没太大用，参考文献删掉一部分，不能删的话，先改下，英文文献可以15个字符换一个词。把修改过的上交，重新过系统检查。保存的原论文稍做改动上交纸质版。那个系统很麻烦的，很多没看过没应用过的文献都能给你加上，可见中国人抄袭的功夫，都是互相抄，但是为了保证论文的完整性和表述的准确性，不要随意改动，上交的纸质版，一定要斟酌，一般检查完就不会再过检测系统了，所以纸质版的不用担心。第二步：经过修改后，重复率大幅下降了。这时你可以用知网查了，知网查重系统是逐段检测的，比较智能。检测后再做局部修改就基本上大功告成了，我最后在网上用知网查是4%，简单修改后，在学校查是1.5%。注意：记住，最忌讳的是为了查重，把论文语句改得语句不通、毫无逻辑，这样是逃不过老师的，哈哈，大家加油！
还好，用心准备就行了，加油~~~祝你成功
paperbye论文查重软件-论文检测、智能降重。
机加工自动线电气控制系统设计 论文编号:ZD452 论文字数:16496,页数:55，有开题报告，任务书，文献综述 摘要：本机加工自动线仿真与控制系统由仿真计算机、PLC控制系统及PLC与仿真计算机之间的通讯接口装置三部分组成。 本设计主要介绍了系统的机械和液压原理、设计要求、控制方案的确定、硬件部分设计和软件部分设计等几个部分。 硬件设计介绍了PLC型号的选择、PLC的输出元件及其分配情况以及PLC输出元件型号的选择。 软件设计主要介绍了单机半自动程序、单机工步程序和全线自动回原点程序的设计。 关键词：可编程序控制器；机加工自动线；程序设计；控制系统 Abstract：This machine tooling transfer machine emulation and control system are made up of emulation computer, PLC control system and PLC and emulation three parts of device of interface of communication of computer. The design introduces systematic machinery and hydraulic pressure principle, designing requirement, control sureness, hardware design and software design. The hardware design introduces how to choose the type of PLC in the design,the output elements of PLC with their distribution,and how to choose the type of the output elements of PLC. The software design introduces the half automation of single machine working，the procedure of single machine working step and the design of the whole line come back to the origin automatic. Keyword: Programmable Logic controller; Transfer machine of machine tooling; procedure design; control system 目录 摘要Ⅰ Abstract Ⅰ 第1章 机加工自动线电气控制系统概述 1 1.1机加工自动线的基本结构、用途和工作原理 1 1.2 机加工自动线液压传动系统的工作原理 2 1.2.1输送带传送部分液压工作原理 2 1.2.2定位、夹紧机构液压传动部分工作原理 3 1.2.3铣端面动力头液压传动部分工作原理 4 1.2.4镗孔动力头液压传动部分工作原理 4 1.2.5钻孔动力头液压传动部分工作原理 5 1.2.6扩孔动力头液压传动部分工作原理 5 1.2.7攻丝动力头液压传动部分工作原理 6 1.2.8转位升降机构液压传动部分工作原理 6 1.2.9检查机构液压传动部分工作原理 7 1.2.10深孔钻动力头 7 1.3机加工自动线电气控制系统的设计要求 8 1.3.1对工作状态的要求 8 1.3.2 对单机控制的要求 8 1.3.3 对特殊环节的要求 9 第2章 控制方案的确定 10 2.1 机加工自动线控制系统方案的确定 10 2.1.1 控制方案的分析 10 2.1.2 控制方案的确定 11 第3章 硬件部分的设计 12 3.1 PLC输出元件型号的选择 12 3.3.1 热继电器的选择 12 3.3.2 接触器的选择 12 3.3.3 电铃和蜂鸣器的选择 12 3.3.4电磁阀的选择 12 3.3.5 指示灯的选择 12 3.2 PLC输出元件的分配 13 3.3 PLC型号的选择 17 第4章 PLC控制系统的软件设计 19 4.1 软件的组成及作用 19 4.2 单机半自动程序 20 4.3 全线自动回原点程序 24 4.4 单机工步程序 24 结束语 27 参考文献 28 小结与致谢 29 附录A 程序清单 30 附录B 全线自动回原点顺序功能图 48 附录C 电器底板元件布置图 49 附录D 电器底板元件加工图 50 附录E 电器底板元件接线图 51 以上回答来自:
你具体也没有说你的要求，以下给你提供几个相关的题目和内容，你可以作为参考，希望会对你有所帮助。 10kV输电线接地故障仿真平台 电梯控制系统设计 福佳商城1号楼电气照明设计 锦州6×200MW火电厂一期工程电气部分初步设计 微机无功补偿装置设计 60KV降压变电站设计 辽宁工业大学变电所电气部分设计 医疗呼叫系统设计 河东降压变电所电气部分设计 110kV/35kV变电站电气主接线设计 ........................ 范例：介质损耗角检测系统的研究与设计 摘要：电力系统中检测高压设备的运行可靠性和发现电气绝缘方面缺陷，介质损耗角的测量必不可少。介质损耗角是一项反映 高压电气设备 绝缘性能的重要指标。本文介绍了介质损耗角的基本概念和其意义，简单分析了 介质损耗角检测系统 的传统方法，详细介绍了测量介损角的数字测量方法——基波相位分离法。提出了一种非同步采样条件下采用基波相位分离法的补偿算法，即采用等时间间隔电压、电流信号进行采样，同时对信号周期波动产生的误差进行补偿。基于该算法合理配置测量系统的硬件实现方案。采用美国国家仪器公司（NI）研制开发的实验室虚拟仪器工程平台LabVIEW，对其进行仿真和试验。仿真和试验结果表明该算法在增加较少运算量的同时提高了介质损耗角的测量精度。开发出的测量系统很好的实现了电容型设备介质损耗角的在线检测，它突破了传统检测方法在数据处理、显示等方面的限制，并具备很高的智能度和性价比。 关键词：介质损耗角；虚拟仪器；labVIEW；非同步采样算法 Research and design of measurement system of dielectric loss angle Abstract ：It is indispensable to measure the dielectric loss angle in the process of measuring the working security of electric equipment and discovering the defect of electrical insulation in the system of electric power. The dielectric loss plays an important role to reflect the insulated property of high voltage electric equipment. The concept and significance of dielectric loss angle is introduced in this paper. The traditional methods and a digital method called fundamental harmonic phase separation of measurement of dielectric loss angle is analyzed. An algorithm for fundamental harmonic phase separation under asynchronous sampling is gave that the voltage and current signals were sampled by equal time intervals and errors caused by the signal period fluctuation were compensated. The hardware implementation for a measuring system based on the algorithm was described in this paper. The scheme is simulated and tested by LabVIEW(Laboratory Virtual Instrument Engineering Workbench), which is invented by NI co. The results of simulation and tests show that measuring system invented implement measurement of electric capacity equipment on line. It breaks the limit of handling and showing data in the traditional measurement, which has higher intelligent ability and ratio between property and price. Key words: dielectric loss angle; virtual instruments; LabVIEW ; asynchronous sampling 1 绪论 1.1 电气设备的绝缘故障及其危害性 电气设备是组成电力系统的基本元件，是保证供电可靠性的基础[1]。无论是大型关键设备如发电机、变压器，还是小型设备如电力电容器、绝缘子等，一旦发生失效，必将引起局部甚至全部地区的停电。而导致设备失效的主要原因是其绝缘性能的劣化。绝缘劣化有很多原因，不仅电应力可引起绝缘劣化，导致绝缘故障，而且机械力或热的作用，或者和电场的共同作用，最终也会发展为绝缘性故障。例如，变压器短路故障产生的巨大电磁力会引起绕组变形，使绝缘受损而导致发生匝间击穿；变压器内局部过热可导致油温上升，使绝缘过热而发生裂解，最后发展为放电性绝缘故障。鉴于绝缘故障在电力故障中所占的比重及其后果的严重性，电力运行部门历来十分重视电气设备的绝缘监督。 1.2 目前在线监测绝缘状况在国内外发展及趋势 20世纪60年代，美国最先开发监测和诊断技术，成立了庞大的故障研究机构。在20世纪60年代初，美国即已使用可燃气体总量（TCG）检测装置，来测定变压器储油柜油面上的自由气体，以判断变压器的绝缘状态，但这种装置对潜伏性故障无能为力。针对这一局限性，日本等国研究使用气相色谱仪，在分析自由气体的同时，分析油中溶解气体，有利于发现早期故障。但其主要缺点是要取油样，需要在实验室进行分析，试验时间长，故不能在线连续监测。20世纪70年代中期，能使油中气体分离的高分子塑料渗透膜的发明和应用，解决了在线连续监测问题。20世纪70年代以来，前苏联的在线监测技术发展也很快，特别是电容性设备绝缘监测和局部放电的在线监测。自20世纪80年代，我国在线监测技术也得到了迅速发展，各省电力部门都研制了电容性设备的监测装置，主要监测电力设备的介质损耗、电容值、三相不平衡电流[2]。从国内外发展状况的总体来看，目前多数监测系统的功能还比较单一。今后在线监测技术的发展趋势应是： （1）多功能多参数的综合监测和诊断，即同时监测能反映其电气设备绝缘多个特征 参数。 （2）对电站或变电站的整个电气设备实行集中监测和诊断，形成一套完整的分布式 在线监测系统。 （3）不断提高监测系统的可靠性和灵敏度。 （4）在不断积累监测数据和诊断经验的基础上，发展人工智能技术，建立人工神经 网络专家系统，实现绝缘诊断的自动化。 目录 摘要…………………………………………….……………………………….………Ⅰ ABSTRACT…………………………………………………………………………..….Ⅱ 1 绪论………………………………………………………………….………..……..……..1 1.1 电气设备的绝缘故障及其危害性……………………………………………………. 1 1.2 在线监测绝缘状况在国内外的发展及趋势……………………………………………1 1.3 介质损耗及介质损耗角…………………………………………………………………2 1.3.1 介质损耗的概念…………………………………………………………………. 2 1.3.2 介质损耗的基本形式…………………………………………………………… .2 1.3.3介质损耗角………………………………………………………………………..2 1.4介质损耗检测的意义及其注意问题.…………………….……………………………3 2 虚拟仪器简介 5 2.1虚拟仪器概述…………………………………………………………………………...5 2.2 虚拟仪器的特点 5 2.3 虚拟仪器技术的发展 6 2.4 虚拟仪器的分类……………………………………………………………………….6 2.5 虚拟仪器的应用 8 2.6 虚拟仪器技术的三个组成部分……………………………………………………….8 2.7 虚拟仪器技术的四大优势. ………………………………………………………….9 3 LABVIEW开发平台 11 3.1 LABVIEW 的发展 11 3.2 LABVIEW的结构 11 3.3 LabVIEW的优势……………………………………………………………………..13 4 介质损耗检测方法 15 4.1 电桥法 15 4.2 伏安法 16 4.3 自由轴法 17 4.4 相位差法 17 4.5 过零点电压比较法…………………………………………………………………..18 4.6 基波相位分离法……………………………………………………………………..19 4.7 介质损耗角的异频检测……………………………………………………………..20 5 基于基波相位分离法的非同步采样补偿算法 21 6基于非同步采样补偿算法的在线检测VI设计 23 6.1 虚拟信号发生器的设计 23 6.2 虚拟正弦电压、电流信号设计 24 6.3 波形采样和测量模块 27 6.4 公式运算模块 28 6.5 程序线路连接图 29 6.6介质损耗角的仿真测量 32 7 介质损耗角检测系统的设计……………………………………….……………. 33 7.1 系统的总体结构……………………………………………………………………. 33 7.2 信号采集……………………………………………………………………………. 33 7.3 信号处理……………………………………………………………………………. 33 7.4信号传输与通信…………………………………………………………………….. 34 7.5数据分析与判断和数据显示………………………………………..……..…….. 34 结论………….……….……………………………………………………………….……..35 致谢………………………….………….…………………………………….……………..36 参考文献 37 参考文献 [1]王昌长，李福棋，高胜友.电力设备的在线监测与故障诊断[M].北京：清华大学出版社，2006：4-6. [2]屠志健，张一尘.电气绝缘与过电压[M].北京：中国电力出版社2005：11-14. [3]叶逢春，丁晖.虚拟介质损耗角在线检测仪的研制[J].西北电力技术，2001，18(1)：8-11. [4]M.A.akhmametev and S.M.Kazakov.AUTOMATIC MEASUREMENT OF DIELECRIC CONTANT AND LOSS ANGLE OVERA CONTINUOUS PREQUENCY RANGE[J]. Izvestiya VUZ.Fizika.1969(5):15-20. [5]张宪起.虚拟仪器在自动测试领域中的应用[J].集成电路通讯.2006，24(2)：12-17. [6]白格平，杨文丽.高压电气设备介质损耗测量方法分析[J].洛阳师专学报，1999，18(2)：29-35. [7]马为民，吴维韩.电源谐波对介质损耗测量的影响[J].清华大学学报（自然科学版），1997，37(1)：12-17. [8]陈楷，胡志坚，王卉，张承学.介损角的非同步采样算法及其应用[J].电网技术，2004，28(18)：58-61. [9]王瑞明，董连文，曹庆文.电容型设备介损检测仪的设计[J].高压电器，2003，39(3) 42-44. [10]张宏群.基于虚拟仪器的电容型设备介质损耗在线测试仪[J].仪器仪表用户，2003,10(4)：21-22. [11]曹会国.基于虚拟仪器的相关分析[J].山东师范大学学报（自然科学版），2006，21(2)：137-138. [12]高育芳，张茂青.基于虚拟仪器技术的电网谐波测试系统[J].检验检测，2007，5(1)：35-37. [13]钟凡亮，严国萍.LabVIEW平台下的测试软件系统设计与实现[J]. 计算机与数字工程，2007，35(1)：138-140. [14]侯跃谦，李慧，石玉祥.虚拟仪器在检测技术教学中的应用[J].长春大学学报，2006，16(4)：29-31. 作者点评通过以上的介绍和分析，可得到以下结论： （1）通过基波相位分离法可以有效的消除直流分量和谐波分量的影响，得到基波分量的幅值和相位信息。 （2）非同步采样补偿算法很好的解决了基波相位分离法对于被测信号必须是采样信号周期的整数倍的苛刻要求，在增加较少运算量的同时提高的测量精度。 （3）利用NI公司开发的虚拟仪器平台LabVIEW可以实现这个算法，不仅提高了仪器的智能化程度和测试性能，还方便操作，具有良好的推广价值。..................以上内容均摘自 因字数限制，只能给你复制这么多，其余的你自己去看吧，网址也都告诉你了。希望可以帮到你。这家网站的信誉是绝对没有问题的，我的毕业论文就是从这里下载的。祝你好运！！！！！！1
科研管理工作总结范文（精选5篇）
时间不知不觉，我们后知后觉，辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间，我们的工作能力、经验都有所成长，是不是该好好写一份工作总结记录一下呢？那么一般工作总结是怎么写的呢？下面是我收集整理的科研管理工作总结范文（精选5篇），希望能够帮助到大家。
回顾这一学期，结合县和学区的文件精神及校本要求我组成员开展了教研会议，确定了科学组本学期的工作计划，根据计划我组成员有计划地投入其中，并积极参加省培训平台培训课程，将所学知识化为行动，运用于教学之中。本学期的工作总结如下：
一、工作方向
积极参加政治学习，关心时事政治，以国家的教育方针作为我们活动的指导方向！我们结合了校本教研开展了各项活动！在开展这些活动中，我们以务实、创新的工作做分要求自己！以更新科学教育观念为前提，以优化科学课堂教学为重点，以提高科学教师师资整体素质为核心，以培养学生创新精神和实践能力为归宿，切实解决科学教学中的新问题，努力开创我校科学教育工作新局面。
二、本组的做法
本学期我们在校本教研与教师学科素养提升工作的结合下开展了活动！在常规的教学活动中，我们以本学年市教师学科素养提升工作：教学内容的文本解读和拓展作为我们活动主题！
在开展听、评活动中我们都围绕素养提升的主题进行讨论研究，并且把这个活动作为一个重要的教研活动。所以在开展听评课前，我们的集体备课就是非常重要的一部分了！我们组成员在集体备课前都认真备课，设计教案，互相切磋，保证在开课前能尽量地设计好！听课后认真评课，而我们评课的主题就是以教师对文本的解读和拓展为方向，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，对老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。对教育教学过程中出现的疑难、困惑、经验、建议，全组教师一起积极研讨，这样不仅促进了上课教师的教学水平，也是一个相互学习的机会！在教学中，本组教师从备、教、辅、改、研、评等各个环节，树立教育教学质量第一的意识，在备课中不仅考虑教师的教，而且更多思考学生如何学，并且摸清情况，对症下药。我们尽量在工作中我们做到精益求精，求真务实。不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践。 及时总结教学经验，认真撰写教学反思。
在活动开展我们也遇到诸多问题，我们组内教师普遍年轻，实力和理论都不够，没有指导师，这样在平时的教研活动中就变得理论的指导性不明确，只能通过网上查询及咨询其它校外比较优秀的教师，多数时候我们自己在摸石头过河的方式中不断的尝试中！
三、反思与改进
反思我们组的教学和教研工作，我们也发现了我们工作中存在的一些失误和不足，我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施虽然踏实的落实，不过部分成员会只流于形式;同时外出培训和听课的机会虽然有，但不是很多，这对老师视野的开拓有很大的限制;还有教学硬件设施的不完善，许多实验设备和器材与新教材不配套，或者已经破损、有部分遗漏了！
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，我们必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
各位领导、同事们：
20xx年，在所党委和院科研处的正确领导下，在兄弟科室的关怀和支持下，经科室人员努力，倾心服务于全所科研工作，完成了工作任务，取得了新的成绩。组织科技攻关、项目申报、项目管理、成果鉴定等方面都取得了大的突破。现将20xx年履职情况，报告如下。
一、项目申请
在所领导的全力支持下， 20xx年全所承担各级项目18项，新争取项目6项，项目经费突破100万元。另外通过积极运作，就黑龙江蓝莓产业化发展、红果越桔资源研究、树莓新品种审定、猕猴桃野生资源考察等方面与相关单位达成了合作意向。
二、科研成果
在相关科室的积极配合下，科室圆满的完成了成果申报、成果鉴定等工作任务。全所各项课题都按计划顺利完成了任务，并取得了一大批新的科研成果。今年共获各类成果6项，登记果树新品种1个，参与审定农作物新品种4个，鉴定成果1项，公告成果2项。
三、学术氛围
在所党委的领导下，20xx年开展所青年基金答辩、院级项目申报预答辩等学术活动3次。学术活动的开展使全所青年科技人员快速成长，在院级课题申报中脱颖而出，学术氛围浓厚，科研管理水平大有提高。
四、学术交流
为适应新时代科学的发展，及时了解掌握本学科的学术前沿和研究动态，积极组织科技人员参加国内外学术会议。今年先后选派科技人员去美国考察食品加工项目，参加“世界农科院长高层论坛”、“全国草莓会议”、“全国李杏会议”、“全国小浆果会议”、“全国沙棘会议”、“全国果树资源会议”等国际、国内学术会议40余人次。拜访国内同行业知名专家10余人次，问经取策、寻求合作。接待国内外著名专家10余人次。通过对外交流，不仅使科技人员开拓了视野、增长见识，而且在对外交往中寻找到了合作的机会、锻炼能力。
五、科研管理
20xx年共出台落实科研管理条例（制度）10余个，实现了科研管理的制度化，科研管理工作更加科学、规范、有序、高效。年中田检、课题总结好于往年。按照统一登记、分类归档、编排有序、目录清楚、装订整齐的原则，使档案达到完整、真实、精练、实用。
存在的问题：
科研管理工作是能人不乐干，一般人又不干的苦活、累活、憋屈活。再加上我们都是兼职、年轻人工作经验少，以致在工作中有许多服务不周的地方，希望各位领导和老师给与谅解，同时也希望你们多提宝贵意见。
三年工作计划
1、围绕我所发展战略目标，做好科研规划和布局，重点强化科研管理和创新。
2、巩固现有项目来源渠道，开拓新的项目申报途径，重点强化纵向课题的申报和管理工作。
3、强化成果申报。要提高成果申报工作重要性的认识，使其真正达到宣传展示单位形象，科技人员劳动得到认可的效果，实现服务社会的同时，科技人员得到实惠。
4、加强人才培养，努力提高科研管理人员的思想素质、心理素质和文化素质。
科研工作的终极目标就是产出成果，而科研成果的获得往往体现在科研人员身上，所以需要培养科研管理人员的奉献意识、强烈的责任心和不妒贤忌能、不计个人得失的工作作风。培养高尚的道德品质，加强与科技人员和各级科研管理部门的交流沟通，提高个人人际关系的协调能力，增进情感交流，加强学习，使自己更好地为科研管理工作服务，提高科研管理质量。
5、利用政策鼓励、科学引导，积极广泛的调动全所职工的科研积极性和创造性，为我所多出成果、出大成果作出贡献。
一年来我本人工作做的不够，在此向领导、同事表示歉意。同时考虑本人身体原因等因素，现在是激情犹在，精力不足，恳请所党委同意本人辞去科研科工作。否则会贻误工作，乃至影响所整体发展。
数学与信息科学学院20xx年度科研工作总结 科研工作是高等学校一项非常重要的工作，它与教学的关系非常紧密，是整个学院工作的重点。我院一直高度重视科研工作，学院克服各种困难，创造条件，努力搞好全院的科研工作，取得了较好成绩。20xx年度科研工作总结如下：
一、认真组织好各类项目的申报工作
学院在组织各类项目的申报工作中，多次召开了院领导班子和各教研室组成的申报工作会议，积极动员和鼓励教师进行科研项目的申报，对申报项目的老师进行指导，提高申报的项目的质量。20xx年度，学院共完成各类科研项目的申报15项。立项15项。
二、科研成果质量有所提高
本年度，学院全体教师共发表论文31篇，其中核心和权威核心期刊13篇，占总量的42%（20xx年为31.5%）。学院教师以第一作者发表的论文被EI收录9篇（20xx年为6篇）。20xx年度结项各类项目31项。获得省、市级奖励12项。
三、科研团队建设初具规模
学院通过引进高水平人才，整合科研群体，充分发挥学科优势，积极开展科研团队建设。20xx年，学院有1名教师考上博士，其中教授1人，副教授4人。在此基础上，结合学院实际情况，整合各方面资源，学院科研团队建设的相关事宜正在有序推进，制定了一系列的政策和制度。
四、积极开展学术交流活动
20xx年学院积极开展学术交流活动，先后邀请了郑州大学李梦如教授等专家来学院进行学术交流活动。同时也有10余名教师外出参加了各类学术会议。
五、科研管理上新台阶
在科研管理工作中，学院认真完成了科研管理的日常工作。为提高工作效率，使学院的科研管理
更上一个台阶，为提高学院科研成果质量，对已发表论文、申报科研项目等进行奖励，并制定了相应的奖励政策。继续完善科研档案存档工作。对全院的科研档案进行清理。
总的来说，20xx年学院根据其发展的方向、学科特色、资源，采取有力措施，积极开展各项科研工作，开创了学院科研工作的新局面。但也存在诸如科研成果数量偏少，高水平论文和高级别项目少，平台建设水平不高等问题。这些问题都有待在以后的工作中逐渐完善和提高。
自20xx年调入中心校以来，坚持以“科研强师，科研兴校”为指导思想，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，努力创造一个和谐的教科研氛围，开展多种形式、多个层面的教科研活动，精心打造教师队伍，带领全乡走入教科研前沿，现进行简单的回顾与总结。
一、教育科研制度化，促进学校可持续发展。
任教科研管理工作，我制定了详细的规章制度，以业务学习、教研活动、集体备课等作为新课程研究的主阵地，带头参加教研活动，并建立“基地校”，引领教研组，科学指导教研活动。同时，充分发挥教研组长的引领导航作用，扎扎实实地开展活动，使得教科研工作顺利地走向正规化、制度化的轨道。
1、在工作中，坚持按照各项规定，组织教学教研，认真制定教学教研工作计划，坚持业务学习制度，听评课制度，校本研修制度，加强了备、讲、批、辅等各教学环节的过程管理。本着理论和实践相结合的原则，在教研活动中，研究新课程，在课堂教学中，实践新理念。坚持执行每天下午放学后半小时学习，集中与分组学习为主，测评为辅”为原则，确保学习有计划、有内容、有讨论、有中心发言人、有记录、有实效、有检查，期期有重点，次次有主题，人人有见解。双周四下午的集体备课，共同钻研教材，充分发挥每位教师的才智，取长补短，提高课堂效益，促进了学校教学教研工作，扎实有效的进行。
2、认真抓好教研组建设。教研组长认真组织教研及集体备课活动，做到了时间、地点、人员、内容、主持人“五落实”。对于组内开设的、校内组织的常规课、汇报课、示范课、研讨课等公开课，人人参与听课、组内评课，并形成了良好的教研氛围，促进了教研活动质量的提高，每学期，教师听课人均在15节以上。
3、每学期，加大教学调研力度，采用听、看、测、问等形式，对部分年级、部分学科的课堂教学质量进行调研，我的听课不低于32节次，评课不低于20节次，准确把握了教学动态，了解到教育教学中的突出问题。
二、加强学习，促进教师成长。
1、教师专业成长，教育科研是先导，理论学习是基础。学校为教师订了相关的教学杂志供教师借阅，使教师有书可看，有感而发，为撰写理论笔记、论文、随笔打下基础。我们鼓励教师“多阅读、多反思、多执笔”。不断促进对课程改革的进一步领悟。我们提倡教师利用好学校的网络资源，经常上网浏览，查阅相关资料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，多渠道多方位地提高自身的理论素养。采用“请进来，走出去”的办法，为教师提供学习的平台。
2、自我反思制度。随着新课程的逐步推进，人们越来越重视教师的自我反思与行动研究，建立一支具有教科研意识的师资队伍，自我反思是促进个体快速成长的一个有效途径。我非常重视这一环节，在学习的基础上，要求每位教师课课有针对性的反思。可记一节课的成败，教学过程中的得与失，学生学习中的独特见解等，在反思中提高，在反思中成长。
3、抓队伍建设促进教师成长。有步骤分层次开展，特别是加强青年教师的培养工作，继续开展 “师徒结对”活动。师傅的指导，加上徒弟的努力，青年教师在备、讲、说、评能力方面得到不同程度的提高。
三、开展常规科研活动，提高综合素质。
1、课堂教学是素质教育的'主渠道，是新课改的主阵地。学校重视新课改的课堂教学的研究，强调教师的课堂教学的各个环节必须体现新课标的理念。教学管理人员经常深入课堂进行指导，通过听评课和与教师座谈，了解课堂教学出现的新情况、新问题，并与教师一起研究对策，实施有效教学。每次活动教师们非常重视，精心设计教学过程；各教研组也积极为参赛教师出谋划策。课堂上，教师们都能突出以学生为主体、教师为主导的原则。精美的课件、独具特色的设计让学生轻松愉快地学到了知识。
2、积极开展小学教师教育技术能力培训。鼓励大家积极搜索网络资源，校校安装了光纤，配备了多媒体，达到信息教育技术为教育教学服务的目的。
3、教学质量是学校永恒的主题，为了在教师中树立质量意识，每年召开教学质量分析会、教学管理汇报会。对期末检测进行详尽的分析，找出存在的问题，提出解决措施。校领导从总体评价、成绩与进步、问题与思考等方面做出系统、全面的分析，在肯定成绩的同时提出存在的问题，并就成绩与不足提出了建设性意见。这对于我乡教育教学质量的提高，起到了积极的推动作用，我乡一中也在中考中取得了喜人的成绩，去年综合评价全县第一，今年在过程性考试我乡一中取得第一，二中取得第五的骄人成绩。
四、课题引路，科研强师兴校。
我积极引领教师走研究之路，努力做研究型教师。以科研促教改，认真抓好教研工作，进行教法、学法研究，切实解决教学中存在的实际问题，人人有“小课题”，校校有“大课题”，积极推进校本专题研究。现我乡有三十多个课题业已结题，有效的推动了教学，现有五个省市级课题、三个县级课题正在研究中，在全县处于领先地位。
时间过得很快，转眼间一年多过去了，我们的科研从xx年到现在，已经到了结题的阶段，也就到了即将宣告结束的时候了。有些欣喜，有些彷徨，欣喜的是长久以来的努力的结果终于要出世了，彷徨的是不知道我们这次的课题研究能不能得到评委老师的认可。回首过去一年的时光，与导师以及其他成员一起一起，我们围绕着“安徽省社区卫生服务发展趋势研究”这个课题，不知道开了多少次会议，不知道看了多少资料，不知道修改了多少次报告，不知道走访调研多少地方，一路走过来，有悲有喜;一路走来，我们一直在这过程中不断成长。
还记得xx年五月份是的时候，那时候在在上系主任储老师的课时，储老师和我们讲了关于科研训练项目这个消息，当时的我虽然什么也不懂，什么也不会，当时怀着一腔热血，就报名了孙群老师的项目，那时候，我主要是负责看一些与我们课题相关方面的书籍资料，做一些比较简单的工作。整个科研过程横跨了大约一年的时间，我们的科研工作在孙群老师的带领下，在有条不紊地进行着，从资料收集到调研工作的展开，最后是调研报告的成形。有事情和小组成员一起商量，有问题一起解决，分工合作，力求做到最好，不懂不会的就去问孙群老师。我们一直都相信，只要坚持，就没有什么可以阻挡我们前进的脚步。
在这历经一年的科研中，我成长了许多，也成熟了许多。通过这次科研，最明显的就数阅读理解与资料分析能力的提高了。记得科研工作刚开始的时候是大量资料的收集、阅读与分析，那时候，我什么也不知道，看着电脑上面密密麻麻的字，我不知道如何是好，几次退缩，几次振作，刚开始时硬着头皮去阅读，但常常是一篇文章看完了，不知道他在讲什么，只好重来，几经反复，又多次向研究生学长学姐以及孙群老师请教，最后终于把大量的资料看完了，整理好了。现在的我明白了面对海量的资料要如何进行阅读与分析。另外，通过这次科研让我懂得了团队的力量。一个团队，一个组织，要的是组员间的相互分工与配合，民主基础上的集中与集中领导下的民主是不可或缺的，这样我们的工作才可以更好的展开。一年的时间，说长不长，但是它也占据了大学一半的时光，无休止的会议与繁重的工作量是对我们无限的考验，我们需要坚持，需要有耐心，需要持之以恒，坚持才是胜利！
然而，我们整个科研的过程并不是一帆风顺的，期间出现一些小插曲是不可避免的。记得有一次，我和研究生赵伟学长去合肥市卫生局调研，由于当时准备不够充分，和卫生局的沟通比较缺乏，在基本上准备好材料之后才发现，其实有些东西凭借我自己的力量是不可能做到的，失望之余，给导师打了电话，还记得当时师姐说：“没关系，这条路行不通，我们可以另外开辟一条新的路子，但是，不管做什么事，都要做最好的准备，最坏的打算，只要我们全力以赴，问心无愧就好了！”是啊，我们只可以去尝试着让别人来配合我们的工作，而不可能强迫。找到一个目标，我们就要尽力，至于结果，那不是最重要的了。在进行实地调研时，由于我们的问卷设计不够合理，当时好多社区居民拒绝填写问卷，最好不得不在导师的指导下重新设计问卷。还有一次在省卫生厅调研，由于事先准备不够充分，导致访谈期间出现冷场。
在这一年里，我感觉我不断在成长，不断在进步，通过这个项目，我在创新方面取得了以下进步：
一是增强创新观念和创新欲望。在参与项目前的我虽然不满足于现状，但往往只是牢骚满腹，唉声叹气，自己缺乏行动的信心。而通过本次非常具体的科研活动，则激发了我的创新欲望，为我申请大学生创新创业训练计划提供了动力。
二是增强创新的毅力。以前的我也能认识到毅力在创新活动中的重要性，但在实际工作过程中往往虎头蛇尾，见异思迁，放弃追求。而本项目的调研活动许多的工作是在暑假炎热的进行，这样就进一步增强了我个人的毅力。
三是提高创新的兴趣。以前的我兴趣往往随着时间、环境、心情经常变化，缺乏深度和广度。而本次科研训练项目是社区卫生服务发展趋势，和我们的专业相一致，让我们能够理论联系实际，深入了解我省社区卫生发展情况，同时不局限于课本，让我们能够近距离接触社会，对于有进一步多了解的学生远远不够，这样就提高了学生的创新兴趣。
四是增强创新所需的观察力。在观察的速度和广度、观察的整体性和概括性、观察的敏锐性和深刻性、观察的计划性和灵活性等方面，大学生普遍存在着不足。而在本项目中，通过走访安徽省16个地级市，了解各地区社区卫生发展情况，大大增强了我们的创新观察力。
五是提高创新性思维能力。通过这次科研训练项目锻炼了我们的直觉思维能力、逻辑思维能力、联想思维能力、发散思维能力、逆向思维能力等方面。
同时通过本项目，为我论文写作打开了思路，历史4个月，我的论文《关于安徽省城市社区卫生服务发展现状的思考》从初稿再经过孙群老师的多次修改，形成终稿，同时和研究生交流，了解发表论文的具体方法和相关技巧，最终在长春大学学报得以成功见刊。这个过程让我充满了成就感，也为我后来两篇文章的发表奠定了基础。
近一年来，在孙老师的精心指导下，在团队的努力合作下，我们顺利地结束了本科研训练项目，完成了对安徽省社区卫生服务现状的调查，同时针对当前安徽省社会卫生服务存在的问题提出了相关对策，并从各方位、各角度对安徽省社区卫生服务趋势进行了预测。这个成果是可喜的，是我们整个团队都倍感珍惜的，我首先要感谢孙老师对我们的指导，同时感谢我们团队里的每一个人，是他们让我有了这样一次难忘的经历！在整个科研训练项目的实现过程中，我也对“科研”有了进一步的理解。在参加这个项目所产生的自豪感中，我体会到，“科研”离我们的生活并不遥远，只要我们积极发现，努力思考，科研就在我们的身边！
历经一年，我不知道我们的付出可不可以得到评委们最后的认可。尽管我们都很希望我们的努力可以有个圆满的结果，但是，这已经不是最重要的了，因为最重要的是在科研过程中，我们努力了，付出了，在这期间，我们也成长了，成熟了。我想，不管最终结果如何，在今后的时间里，我会继续努力，把科研精神更好地投入到接下来的学习、工作与生活之中。当然，最后还是希望我们的付出可以得到评委们的认可，我们的努力可以有个圆满的结果！参加了这次科研训练项目，让我受益匪浅，我会继续本着一颗执着的心，积极投身于科学之中，在科研中快乐地学习，成长！
北京地区院校会计专硕MPAcc考研报录比汇总!希赛考研报录比是考研学生选择院校的一个参考因素之一，在报考前，考生可以通过了解该院校往年的录取情况、分数线、报录比等，然后结合自身实际能力，决定是否选择报考此院校。2018-2020年中央财经大学的MPAcc报录比信息，供考生参考。国务院学位委员会于2003年底设置会计专业学位，并于2009年开始招收会计专业学位硕士研究生(以下简称会计硕士，英文简称“MPAcc”)，中央财经大学是全国首批21所招收会计硕士的院校和全国仅有的两所会计硕士综合改革试点院校之一。与会计学硕士研究生(学术型)相比，会计硕士的招生办法、教育内容、培养模式和质量标准等更突出职业要求，注重学术性和职业性的紧密结合。2021年首都经济贸易大学MPAcc（会计专硕）报录比信息年份 学习方式 统考报名人数 实际录取人数 报录比2021年 全日制 861 116 7.4
在选择院校和专业时，2022长春理工大学研究生分数线以及最近三年分数线是2023年考研学子十分关心的数据，为了方便大家查询，大学生必备网已经为大家整理好了长春理工大学2016-2022历年研究生复试分数线一览表，包含学硕和专硕，供大家参考，真切希望大家都能考上自己满意的学校
4.5：1。长春理工大学官网消息显示2022年长春理工大学马理论考研报录比为4.5：1。长春理工大学（ChangchunUniversityofScienceandTechnology），是一所具有鲜明光电特色和国防特色的吉林省省属重点大学，是吉林省、国家国防科技工业局、长春市共建院校。
一 长春理工博士难毕业吗 不简单啊 二 长春理工大学修多少学分可以毕业选修挂科怎么办 长春理工大学抄不是采用学分制，而是绩点制。就是根据你大学四年分数的平均成绩，来决定你是否会得到学位证，每年会按比例求得。这个在入学后的新生讲座里会有老师详细的讲解。选修挂科可以参加补考，如仍不合格会有重修。但是一般选修补考的人都很少，更不要说重修了 三 长春理工大学多少基点给学位证 每年的绩点都不太相同，大概就是1.9左右，也就是平均分达到59以上才可以领专取学位证。学属校规定，只要按时完成学业，没有重大违纪，学分修满即可领取毕业证，但是综合平均分需要达到59以上才可以领取学位证。 绩点是评估学习成绩的一种方法，国内大部分高校通用的计算方法是：绩点=分数/10-5，学分绩点=学分*绩点=学分*（分数/10-5）（90分以上按90分计算）。 四 关于长春理工大学毕业挂科的问题！！！ 最佳答案，给导员或者老师打电话，与其这么慌慌张张的问网络，还不如问一些比较设身处地理解你的立场的人呢！ 五 关于长春理工大学毕业挂科的问题！！！ 我也是这个学校毕业的，毕业设计当然要做，这个不会影响你毕业的，先别慌，我回记得我们那届是再考一次答吧，你去问问你们导员，他一定知道怎么办，这种情况他肯定遇到过，看看采取什么措施，一般毕业时都不怎么难为人的，记得去找导员！ 六 长春理工大学毕业学分中，包括毕业论文的学分么 包括的 不用担心了 还没听说谁因为学分不够不毕业的呢 ~~当初吓我们学分不够有多惨~结果呢~多修了十多分 多上了八门课 坑爹啊~~ 七 你好，我是长春理工大学的同学想问下长春理工大学毕业后的就业前景，或者考研率我是金融工程的 虽然不属于名校，但是现在本科就业还是可以的，只要不挑剔，大专银行不好进，可以先进属小银行，有了工作经验在找机会。 考研是个人的事，周边的升学率再高自己不努力还会考研失败，只要自己努力了现在考研还是比较好成功的，考研比高考简单多了。 八 长春理工大学毕业留校 基本上如果没有钱没有人是肯定留不下的,我也是理工毕业的,有实现的可能,找人,花钱,除此之外,别无他法 九 长春理工大学毕业生中有哪些院士 长春理工大学毕业的校友中院士名单如下： 王大珩 中科院院士，中国工程专院院士 龚祖同 中属科院院士 张作梅 中科院院士 邓锡铭 中科院院士 刘颂豪 中科院院士 王福熹 中科院院士 王之江 中科院院士、物理学家 唐九华 中科院院士 陈星旦 中科院院士 薛鸣球 中国工程院院士 潘君烨 中国工程院院士 王立鼎 中科院院士 杨雄里 中科院院士 林祥棣 中国工程院院士 姚骏恩 中国工程院院士 十 长春理工大学可以提前毕业吗 不可以的，必须修完所有学科，并且大四的时候才能毕业
学校设有国家奖学金、国家励志奖学金、省政府奖学金、国家助学金、校长奖学金、优秀学生奖学金、王大珩奖学基金、正荣奖学基金、露泉创新奖学金、王大珩科学技术学院实验班专项奖学金、竞赛奖、科研奖、道德风尚奖、社会工作奖、文体活动奖等多项奖学金，金额从300元至50000元不等。
维普，15%以下，2019届毕业生
以光学、机械、电子、计算机、材料、化工、生命科学为主，以及大量经济、管理、中文、法律、外国语言文学等学科书籍。东区图书馆馆藏分布及窗口服务项目 门牌号 科室名称 馆藏范围及服务项目 104 自助还书室 读者自助归还图书 107 基础书库 收藏A—Z类中外文图书 202 文献资源建设部 图书期刊采购、加工、入库；图书荐购与捐赠；随书光盘；数据库建设 208 社会科学图书借阅室 收藏B、E、G、H、I、K类图书服务内容：开架借阅图书，借阅导读 209 基础书库 收藏 A、 B、C、 D 、E、F、 G、 H 、I、 K类中文图书服务内容：开架借阅图书，借阅导读。 301 自然科学图书借阅室 收藏N—Z类中外文图书（包括工具书 ）服务内容：开架借阅图书，借阅导读 302 参考咨询部 《文献检索与利用》课程教学、数据库应用咨询、特色数据库建设、论文查收查引、课题咨询、馆际互借、文献传递、读者培训等服务、编辑出版交流刊物、研究生学位论文的收缴 305 外文文献室 服务内容：提供各类外文图书、期刊 307 基础书库 收藏N—Z类中外文图书（包括工具书 ）服务内容：开架借阅图书，借阅导读。 409 现刊阅览室 收藏范围：陈列当年中文现刊、报纸服务内容：提供内阅、复印 412 过刊阅览室 收藏范围：建馆以来的中文期刊及部分外文期刊服务内容：提供查阅、复印 501 电子阅览室 提供电子阅览、数据库检索、视频点播、网上冲浪等服务 509 论文阅览室 收藏学校本科生及部分研究生毕业论文服务内容：提供内阅、复印 204、308、406、412、507 普通阅览室 自修 西区图书馆馆藏分布及服务项目 门牌号 科室名称 馆藏范围及服务项目 101 基础书库 收藏A—Z中外文图书服务内容：开架借阅图书，借阅导读 103 自助还书室 读者自助归还图书 108 基础书库 收藏范围：建馆以来至2010年社科期刊服务内容：提供内阅、复印 201 社会科学图书借阅室 收藏范围：B、C、E、G、H、K类中文图书服务内容：开架借阅图书，借阅导读 202 社会科学图书借阅室 收藏范围：A、D、F、J类中文图书服务内容：开架借阅图书，借阅导读 301 社会科学图书借阅室 收藏范围： I类中文图书服务内容：开架借阅图书，借阅导读 310 自然科学图书借阅室 收藏N—Z类中外文图书（包括工具书 ）服务内容：开架借阅图书，借阅导读 401 现刊阅览室 收藏范围：陈列当年中文现刊、报纸服务内容：提供内阅、复印 404 过期报纸阅览室 收藏：大公报、晨报、以及人民日报等央报及地方报纸合订本服务内容：提供内阅、复印 506 过刊阅览室 收藏范围：2011年之后的中文期刊服务内容：提供查阅、复印 601 电子阅览室 提供电子阅览、数据库检索、视频点播、网上冲浪等服务 普通阅览室 自修 1、图书馆大门和自习区周一至周日6:00-22:002、寒暑假及节假日 开馆时间见本馆网站和馆内大屏幕临时通知3、请同学们注意 周三上午8：00—10：00各部门业务学习闭馆 东区自然科学图书馆： 楼层 服务部门 地点 相关馆藏或服务简介 服务时间 一楼 自助还书室 104 读者自助归还图书 周一至周日6：00—22：00 基础书库 107 馆藏A类—Z类中外文图书 周一至周五8：00—11：3013：30—17：00 学术报告厅 112 举办学术会议、培训讲座等，详情见校内海报 校内海报 检索区 一楼大厅 馆藏资源检索、读者信息查询 周一至周日6：00—22：00 二楼 文献资源建设部 202 图书期刊采购、加工、入库；图书荐购与捐赠；随书光盘；数据库建设 周一至周五8：00—11：3013：30—17：00 普通阅览室 204 读者自修 周一至周日6：00—22：00 社会科学图书借阅室 208 收藏B、E、G、H、I、K类图书 周一至周日8：00—11：3013：30—17：00 基础书库 209 收藏A、B、C、D、E、F、G、H、I、K类中文图书 周一至周五8：00—11：3013：30—17：00 三楼 自然科学图书借阅室 301 收藏N—Z类中外文图书（包括工具书） 周一至周五8：00—11：3013：30—17：00 参考咨询部 302 《文献检索与利用》课程教学、数据库应用咨询、特色数据库建设、论文查收查引、课题咨询、馆际互借、文献传递、读者培训等服务，编辑出版馆内刊物、博、硕士学位论文的收缴 周一至周五8：00—11：3013：30—17：00 外文文献室 305 收藏中外文工具书、外文图书，开架室内阅览 周一至周五8：00—11：3013：30—17：00 基础书库 307 收藏N—Z类中外文图书（包括工具书） 周一至周五8：00—11：3013：30—17：00 普通阅览室 308 自修 周一至周日6：00—22：00 四楼 普通阅览室 406 自修 周一至周日6：00—22：00 现刊阅览室 409 收藏范围：陈列当年中文现刊、报纸 周一至周日8：00—22：00 过刊阅览室 412 收藏范围：建馆以来的中文期刊及部分外文期刊 周一至周五8：00—11：3013：30—17：00 普通阅览室 413 自修 周一至周日6：00—22：00 五楼 电子阅览室 501 提供电子阅览、数据库检索、视频点播、网上冲浪等服务 周一至周日8：00—22：00 论文阅览室 509 收藏学校本科生及部分研究生毕业论文 周一至周五8：00—11：3013：30—17：00 普通阅览室 502507510 自修 周一至周日6：00—22：00 文献标识码是按照《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》规定的分类码，其作用在于对文章按其内容进行归类、以便于文献的统计、期刊评价、确定文献的检索范围，提高检索结果的适用性等。具体如下：A--理论与应用研究学术论文(包括综述报告)?B--实用性技术成果报告(科技)、理论学习与社会实践总结(社科)?C--业务指导与技术管理性文章(包括领导讲话、特约评论等)?D--一般动态性信息(通讯、报道、会议活动、专访等)?E--文件、资料(包括历史资料、统计资料、机构、人物、书刊、知识介绍等)?说明：1）不属于上述各类的文章以及文摘、零讯、补白、广告、启事等不加文献标识码。?2）中文文章的文献标识码以 文献标识码：或[文献标识码]作为标识，如：文献标识码： A?3）英文文章的文献标识码以Document code:作为标识
一 长春理工博士难毕业吗 不简单啊 二 长春理工大学修多少学分可以毕业选修挂科怎么办 长春理工大学抄不是采用学分制，而是绩点制。就是根据你大学四年分数的平均成绩，来决定你是否会得到学位证，每年会按比例求得。这个在入学后的新生讲座里会有老师详细的讲解。选修挂科可以参加补考，如仍不合格会有重修。但是一般选修补考的人都很少，更不要说重修了 三 长春理工大学多少基点给学位证 每年的绩点都不太相同，大概就是1.9左右，也就是平均分达到59以上才可以领专取学位证。学属校规定，只要按时完成学业，没有重大违纪，学分修满即可领取毕业证，但是综合平均分需要达到59以上才可以领取学位证。 绩点是评估学习成绩的一种方法，国内大部分高校通用的计算方法是：绩点=分数/10-5，学分绩点=学分*绩点=学分*（分数/10-5）（90分以上按90分计算）。 四 关于长春理工大学毕业挂科的问题！！！ 最佳答案，给导员或者老师打电话，与其这么慌慌张张的问网络，还不如问一些比较设身处地理解你的立场的人呢！ 五 关于长春理工大学毕业挂科的问题！！！ 我也是这个学校毕业的，毕业设计当然要做，这个不会影响你毕业的，先别慌，我回记得我们那届是再考一次答吧，你去问问你们导员，他一定知道怎么办，这种情况他肯定遇到过，看看采取什么措施，一般毕业时都不怎么难为人的，记得去找导员！ 六 长春理工大学毕业学分中，包括毕业论文的学分么 包括的 不用担心了 还没听说谁因为学分不够不毕业的呢 ~~当初吓我们学分不够有多惨~结果呢~多修了十多分 多上了八门课 坑爹啊~~ 七 你好，我是长春理工大学的同学想问下长春理工大学毕业后的就业前景，或者考研率我是金融工程的 虽然不属于名校，但是现在本科就业还是可以的，只要不挑剔，大专银行不好进，可以先进属小银行，有了工作经验在找机会。 考研是个人的事，周边的升学率再高自己不努力还会考研失败，只要自己努力了现在考研还是比较好成功的，考研比高考简单多了。 八 长春理工大学毕业留校 基本上如果没有钱没有人是肯定留不下的,我也是理工毕业的,有实现的可能,找人,花钱,除此之外,别无他法 九 长春理工大学毕业生中有哪些院士 长春理工大学毕业的校友中院士名单如下： 王大珩 中科院院士，中国工程专院院士 龚祖同 中属科院院士 张作梅 中科院院士 邓锡铭 中科院院士 刘颂豪 中科院院士 王福熹 中科院院士 王之江 中科院院士、物理学家 唐九华 中科院院士 陈星旦 中科院院士 薛鸣球 中国工程院院士 潘君烨 中国工程院院士 王立鼎 中科院院士 杨雄里 中科院院士 林祥棣 中国工程院院士 姚骏恩 中国工程院院士 十 长春理工大学可以提前毕业吗 不可以的，必须修完所有学科，并且大四的时候才能毕业
俺提供制作过程文档。