放在摘要那个位置。标准误（standard error），样本平均数的标准差。用SEx表示。描述样本均值对总体期望值的离散程度。标准差评价的是一样本的分散程度，是一个比较客观的指标。理论上说，标准误评价的是抽样可靠性，但其实能在多大程度上做到这一点，统计学界至今缺乏完全统一的看法。读者需要知道的是：样本的分散程度，所以除非你有理由特别描述抽样可靠性而非样本特征，就应该用标准差。我这边的很多医生学者论文就曾经错误地使用了标准误。使用标准误的原因是标准误做出来的图表看起来漂亮一些，可以说是在 “文过饰非”。有时可能真能做到瞒天过海，但碰到有眼力的审稿人只会起反作用。
标准差表示的是样本数据的离散程度（样本中各个数据与样本均值的差别），标准误表示的是抽样的误差（样本与总体的差别）。标准误= 标准差/根号下总人数。
楼主求采纳~学术期刊影响力指数（AJCI）说明1.学术期刊影响力的定义在普遍意义上，学术期刊（以下简称“期刊”）的影响力一般是指期刊在一定时期内发表的学术研究成果，在某段时间里促进相关学术研究与应用之发展的能力。这种能力本源上产生于文献的学术价值与应用价值的大小，但也受该段时间内社会对其价值的认知水平与认同程度、期刊内容的多样性，以及期刊自身及其相关渠道的传播与扩散能力等诸多因素制约，所以对其作出客观、准确的定性分析和评价是非常复杂而困难的。忽略了不同文献所产生学术影响的定性差异，计量某个统计年度内出版的某些源文献引证期刊的次数，可以在统计学意义上反映期刊在该统计年度产生的影响力。简单而常用的计量指标有期刊的总被引频次（TC，广延量，评价对象为期刊已发表的所有文献）、影响因子（IF，强度量，评价对象为期刊在统计年之前两年发表的文献）、即年指标（强度量，评价对象为期刊在统计年发表的文献）等。显然，上述指标的评价对象是期刊在不同时期发表的文献，且评价角度、计量方法各不相同，任一指标都不能全面反映期刊的影响力。期刊评价中片面强调其中某个指标，都会导致期刊出现片面发展倾向，甚至引发期刊的学术不端行为，干扰期刊正常发展。因此，人们一直在希望找到一个综合反映期刊影响力的计量指标。然而，过去这方面的工作总是试图将TC、IF 等指标先验地假设为同一线性空间的可加标量，按一组人为设定的权重参数拟合为一个“综合指标”，而未注意区分这些指标的内禀属性，得到的期刊排序结果也难以给予合理的解释。中国科学文献计量评价研究中心在2013 年首次提出了一种综合评价学术期刊影响力的方法，连续两年应用于“中国最具国际影响力学术期刊”的遴选，基本原理、计算方法和结果得到了国内外学术界和期刊界的基本认可。2.期刊影响力指数（CI）的基本定义定义1：期刊影响力排序空间在某种可比较大小的期刊范围内（同一学科内）将TC、IF 分别归一化处理为tc、if， 并按其大小进行期刊排序，即可在排序意义上将TC、IF 映射到一个2 维空间，称为“期刊影响力排序空间”。由于在排序意义上tc、if 是相互独立的，因而tc、if 是正交的。定义2：期刊影响力等位线定义3：期刊影响力指数（CI）期刊影响力指数（CloutIndex ，简称CI），是反映一组期刊中各刊影响力大小的综合指标，它是将期刊在统计年的总被引频次（TC）和影响因子（IF）双指标进行组内线性归一后向量平权计算所得的数值，用于对组内期刊排序。CI 的计算公式为：CI 的几何意义如下：图1 期刊影响力指数CI 示意图如图1 所示，（0，0）代表影响因子和总被引频次均为0 的期刊。右上角的点（1，1） 代表影响因子和总被引频次均为最大值的组内“影响力最大期刊”。以（1，1）为原点画圆弧，弧线即影响力等位线，弧线上的各点表示其CI 值大小相等的期刊。分布在弧线左下方的点对应的期刊其相对影响力小于分布于弧线右侧的期刊。可以形象地看到，期刊的CI 值越大，该刊距组内“影响力最大期刊”的差距越小。3.CI 的具体统计方法3.1 统计源文献为了突出反映期刊对中高端学术研究的影响力，计算构成CI 的TC、IF 时，选用了《中国学术期刊影响因子年报（2015 版）》（下简称《年报（2015）》）中各学科期刊综合他引影响因子排名前60%的期刊，以及博士论文和会议论文，不包括硕士论文。3.2 他引频次为了体现公平计量，CI 计算中，TC 为总他引频次、IF 为他引影响因子。3.3 量效指数（Journal Mass Index，简称JMI） 从CI 示意图中可以看出，CI 等位线对单一指标的一般性奇异行为具有较好抑制效果，但对特殊奇异现象，特别是单纯为追求大TC 盲目扩大发文量而降低学术质量的情况，抑制效果尚不理想，这种情况干扰了CI 排序的公正性。为了解决这个问题，我们引入了量效指数（JMI），用以消除这种奇异性造成的影响。量效指数（JMI）是某刊影响因子对应的发文量与该刊影响因子的比值，意义是该刊每产生单位影响因子所需要的论文数量。定义为：JMI 越大表示该刊越“臃肿”，也就是发文规模很大而效用不高。为了全面反映期刊的量效关系，JMI 计算中采用了《年报（2015 版）》公布的复合影响因子。3.4JMI 对CI 的修正《年报（2015 版）》分别对自科、社科期刊进行了JMI 由大到小排序。按该排序，取排名前5%且可被引文献量大于平均可被引文献量的期刊名单作为需要修正CI 的期刊名单，对这些期刊的TC 所占权重进行修正，其他期刊未作调整。CI 中的TC 和IF 的权重比例为1： 1，被调整期刊的TC 权重根据JMI 大小分别降低至0.2~0.05 。具体调整办法为：?其中k 为他引频次调整系数。按JMI 大小将期刊分为三档，TC 权重调整系数分别为该档期刊JMI 均值与所有期刊JMI 均值的比值。各档JMI 指数对应权重具体数据如下：表1 JMI 类型及其他引频次调整系数JMI 类型取值区间他引频次调整系数（k）调整期刊数社臃肿[10000～20000)0.243科非常臃肿[20000～40000)0.123极臃肿≧400000.0511自臃肿[7000~17000)0.2102科非常臃肿[17000~37000)0.140极臃肿≧370000.05154.说明与讨论我们引入了一种可较全面反映期刊学术影响力的指数CI，可以给出某学科期刊的影响力排序，但不能直接用于评价期刊内容质量。另请注意，CI 是在一组期刊内定义的，只可用于组内期刊排序，不可用于跨组比较。如需跨组比较，应将不同的组定义为一个组，重新计算CI 值。本报告利用JMI 对234 种期刊的CI进行了修正，如有不妥，请批评指正。CI 定义中只采用了TC、IF，未考虑其他计量指标，如即年指标、引证半衰期等，另还有一些问题有待商榷。进一步的研究尚在进行之中，请有关专家提出宝贵建议。
目前，我国采用的两种主流分区方式为：一是中国科学院国家科学图书馆制定的分区（简称中科院分区），二是科睿唯安公司制定的分区（也就是我们常说的JCR分区，原来是汤森路透，后改由科睿唯安发布）。SCI分区的主要依据是影响因子，影响因子的高低，在一定程度上可以反映一个期刊的影响力。“影响因子，是汤森路透出品的期刊引证报告中的一项数据。影响因子现已成为国际上通用的期刊评价指标。因每年期刊的影响因子会有所浮动，将影响因子定值作为学术评价指标也不够客观，且不同学科之间的影响因子差异较大，无法进行对比，按影响因子大小排序，进行等级划分？1、JCR分区：汤森路透每年会出版一本《期刊引用报告》（简称JCR），对86000多种SCI期刊的影响因子（Impact Factor）等指数加以统计。JCR将收录期刊分为178个不同学科类别。每个学科分类按照期刊的影响因子高低，分为Q1、Q2、Q3和Q4四个区，每个区占比25%。2、中科院分区：中科院是将JCR中所有期刊分为18个大类，小类按照JCR的178个学科分布。然后将18个大类期刊按照各类期刊影响因子划分为4个区。即1区、2区、3区和4区，每个区占比不同。而我们国内常说的一区二区，指的就是中科院的分区。3、ISSN刊物，是指在我国境地外注册，国内、外公开发行的刊物。该类刊物的刊号前标注有ISSN字母。现在许多杂志则同时具有CN和ISSN两种刊号。法律依据：《科学技术期刊管理办法》 第十六条 正式期刊每年只允许出版一期增刊。全国性期刊增刊由国家科委核批；地方性期刊增刊由省、自治区、直辖市科委商新闻出版局核批。批准件报国家科委、新闻出版署和当地新闻出版局备案。凡经批准出版的增刊，均需到省、自治区、直辖市新闻出版局办理“期刊增刊许可证”。
学术写作注意事项：
一、结构
二、基调
三、措辞
四、语言
一、观点要新鲜，具体而言，一要明确，二要有新意。二、结构要规范，论文结构虽无定律，但开篇往往从现象入手，或从政策规章入文，从中引出观点；或分析问题，导出自己理念。三、论述要有力，既然是论文，用到的言语一般带有论述性而非描述性，也不是简单的陈述问题、罗列现象，往往是书面语言而非口头语言，论述还需具有论辩性。四、材料要适用，材料使用不只是拥有相关的素材即可，而是要能有力支撑自己的观点。运用到文章中的材料要经过筛选组合，不是简单堆砌。如引用材料，要善用注释，不要照搬照抄。材料要用经典，不要信手拈来、随意性强。
只要对论文和硕士论文有一个新的视角，就有必要提出新的研究观点。其实，硕士论文的创新应该有毕业生有自己的见解或对论点有新的看法论文是否有创新成分。创新是衡量硕士论文价值的重要评判标准。如果硕士论文的创新是明确和有价值的，除非有其他问题，否则可以通过测试。。只要他们对早期的研究有新的看法，并且利用他们所学的知识写一些在研究领域有创造性的论文，他们就可以使用。可以重新整理过去的文献，从整理中获得灵感，或者从批评文献中分离出线索；仔细观察可以看到事物的另一面。
选择一个和导师相同的学习方向或自个擅长的课题。如果这个话题被专业或其他用户重复，文章的价值就会大大降低。论文题目是否恰当。该论文是否是规范性的。这是对学生最简单的监督之一。事实上，这是很容易的一个得分问题。尤其是艺术类毕业论文中存在的诸多问题。最明显的问题是各级序列号的编码控制、注引和编码管理，以及英文格式的标准化。一般说来，格式和标准可以被评为“好”，但其中大多数可以被评为“优秀”。
原则上，只要能掌握与专业相关的方向，具有较强实用价值的热点话题都会得到导师的支持。另外，选题要与自己的专业水平相一致，选题范围不宜过大或过小。
只要是结构合理、逻辑清晰的论文就可以称作是是高质量高水准的。。在硕士论文写作中，一般采用“总分-总分”的结构。在一个实际的文件中，讨论必须分开讨论，以证明其必要性。文章结构容易呈现零散，论证不够充分的扣分点。在每一份文件中，每一个子论点不一定符合主题，但必须附有一份一般性文件是服从于全文的。
学术论文特点一、科学性学术论文的科学性，要求作者在立论上不得带有个人好恶的偏见，不得主观臆造，必须切实地从客观实际出发，从中引出符合实际的结论。在论据上，应尽可能多地占有资料，以最充分的、确凿有力的论据作为立论的依据。在论证时，必须经过周密的思考，进行严谨的论证。 二、创造性科学研究是对新知识的探求。创造性是科学研究的生命。学术论文的创造性在于作者要有自己独到的见解，能提出新的观点、新的理论。这是因为科学的本性就是“革命的和非正统的”，“科学方法主要是发现新现象、制定新理论的一种手段，旧的科学理论就必然会不断地为新理论推翻。”（斯蒂芬·梅森）因此，没有创造性，学术论文就没有科学价值。 三、理论性学术论文在形式上是属于议论文的，但它与一般议论文不同，它必须是有自己的理论系统的，不能只是材料的罗列，应对大量的事实、材料进行分析、研究，使感性认识上升到理性认识。一般来说，学术论文具有论证色彩，或具有论辩色彩。论文的内容必须符合历史唯物主义和唯物辩证法，符合“实事求是”、“有的放矢”、“既分析又综合” 的科学研究方法。 —— 参考 华腾期刊网
论文引用参考文献的格式要求
论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。它既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。以下是我收集整理了论文引用参考文献的格式要求，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
论文引用参考文献的格式要求
一、参考文献的类型
参考文献（即引文出处）的类型以单字母方式标识，具体如下：
M——专著 C——论文集 N——报纸文章
J——期刊文章 D——学位论文 R——报告
对于不属于上述的文献类型，采用字母“Z”标识。
对于英文参考文献，还应注意以下两点：
①作者姓名采用“姓在前名在后”原则，具体格式是： 姓，名字的`首字母. 如： Malcolm Richard Cowley 应为：Cowley, M.R.，如果有两位作者，第一位作者方式不变，&之后第二位作者名字的首字母放在前面，姓放在后面，如：Frank Norris 与Irving Gordon应为：Norris, F. & I.Gordon.；
②书名、报刊名使用斜体字，如：Mastering English Literature，English Weekly。
二、参考文献的格式及举例
1.期刊类
【格式】[序号]作者.篇名[J].刊名，出版年份，卷号（期号）：起止页码.
【举例】
[1] 王海粟.浅议会计信息披露模式[J].财政研究，2004,21(1)：56-58.
[2] 夏鲁惠.高等学校毕业论文教学情况调研报告[J].高等理科教育，2004(1):46-52.
[3] Heider, E.R.& D.C.Oliver. The structure of color space in naming and memory of two languages [J]. Foreign Language Teaching and Research, 1999, (3): 62 – 67.
2.专著类
【格式】[序号]作者.书名[M].出版地：出版社，出版年份：起止页码.
【举例】[4] 葛家澍，林志军.现代西方财务会计理论[M].厦门：厦门大学出版社，2001：42.
[5] Gill, R. Mastering English Literature [M]. London: Macmillan, 1985: 42-45.
3.报纸类
【格式】[序号]作者.篇名[N].报纸名，出版日期（版次）.
【举例】
[6] 李大伦.经济全球化的重要性[N]. 光明日报，1998-12-27(3).
[7] French, W. Between Silences: A Voice from China[N]. Atlantic Weekly, 1987-8-15(33).
4.论文集
【格式】[序号]作者.篇名[C].出版地：出版者，出版年份：起始页码.
【举例】
[8] 伍蠡甫.西方文论选[C]. 上海：上海译文出版社，1979：12-17.
[9] Spivak,G. “Can the Subaltern Speak?”[A]. In C.Nelson & L. Grossberg(eds.). Victory in Limbo: Imigism [C]. Urbana: University of Illinois Press, 1988, pp.271-313.
[10] Almarza, G.G. Student foreign language teacher’s knowledge growth [A]. In D.Freeman and J.C.Richards (eds.). Teacher Learning in Language Teaching [C]. New York: Cambridge University Press. 1996. pp.50-78.
5.学位论文
【格式】[序号]作者.篇名[D].出版地：保存者，出版年份：起始页码.
【举例】
[11] 张筑生.微分半动力系统的不变集[D].北京：北京大学数学系数学研究所, 1983：1-7.
6.研究报告
【格式】[序号]作者.篇名[R].出版地：出版者，出版年份：起始页码.
【举例】
[12] 冯西桥.核反应堆压力管道与压力容器的LBB分析[R].北京：清华大学核能技术设计研究院, 1997：9-10.
7.条例
【格式】[序号]颁布单位.条例名称.发布日期
【举例】[15] 中华人民共和国科学技术委员会.科学技术期刊管理办法[Z].1991—06—05
8.译著
【格式】[序号]原著作者. 书名[M].译者，译.出版地：出版社，出版年份：起止页码.
三、注释
注释是对论文正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明。注释前面用圈码①、②、③等标识。
四、参考文献
参考文献与文中注（王小龙，2005）对应。标号在标点符号内。多个都需要标注出来，而不是1-6等等 ，并列写出来。
引用别人的内容要注明出处，用引号引起来。。
不同大学和不同的学术期刊，对论文引用参考文献的格式也有很大的不同，最好是按照实际要求来标注，一般大学的毕业论文都会有自己的标准，文字方法如下：
(1)首先打开要标注参考文献的word文档，用鼠标点在需要添加标注的位置，然后点开【引用】选项卡，点击【脚注和尾注】，这时候会弹出一个脚注尾注的设置框，勾选【尾注】，格式勾选【方括号样式】，应用更改设置为【整篇文档】，设置好之后点击【插入】，这样在该处就插了一个上标“[1]”，这就是输入第一个参考文献的地方。
(2)但需要注意的是，参考文献自己排序——不能手打序号，参考文献导入后，选中参考文献，点击菜单栏【开始】——【编号】——【定义新编号格式】将编号格式里的“1”，手动添加英文符号“[]”，变为“[1]”后，选中参考文献即可自动排序。
(3)插入交叉引用，在需要插入引用文献的位置，选择【插入】——【交叉引用】，选择需要插入的文献即可，可以连续插入文献，一步到底。随后将引用的“[1]”点击【开始】——【上标】，一篇标准的参考文献格式就出来了。
当然，参考文献的标注也是有学问的，分为全部引用、局部引用、间接引用
①全部引用（直接引用）
需要双引号，无论冒号逗号，句号在双引号里，标注放最后面
例：“我是论文我是论文我是论文我是论文。”[1]
②局部引用（直接引用）
自己的句子构成中，引用一小段文字，标注在引号后面
例：我是论文我是论文我是论文，“我是引用我是引用”[1]。
③间接引用
无双引号，标注放在符号后
没什么关系的，放100个心就算是整个论文是错误的也没关系，这又不是考小学算术，非要完全正确。马克思国外还有批判的呢
根据韦氏词典的定义，介词是“ a word or group of words that combines with a noun or pronoun to form a phrase that usually acts as an adverb, adjective, or noun”， 用中文理解就是“与名词或代词相结合使用的一个词或一组词，所形成的短语通常充当副词、形容词或名词使用”。这种定义人们可能听到过很多次，但可能还是不太清楚究竟什么是介词，以及为什么在英语写作时不能忽略这些令人困惑的词，如何才能避免将它们弄混。 本文阐述介词在句子中的功能，以及为了确保英语写作正确清晰所应避免的常见错误。本文还针对介词的用法提供常用表达方式列表，供学术论文的作者在校对手稿时参考。 介词究竟做什么用？ 介词用于其他单词或短语之间，告诉读者：某人或某事与其他人或事之间的位置关系，某人对某事或其他人做了什么，人与事物如何联系等。设想一下如果只用名词和代词造句，省略所有介词，而理由只是因为介词令人困惑不好用，而你又不想选错介词，所以干脆弃之不用。那么，你这样写出来或说出来的句子就是： “ I put the book the table noon. ” 为了掌握介词的用法，我们仔细分析一下这句话究竟出了什么问题。当你对你的朋友这样说话时，如果他正在找这本书，因为他需要这本书来完成作业，那他将不知道在哪里才能找到这本书。而这就是因为你没有说明句子中不同元素之间的关系——你是不是把书放在了桌子 上面 ？这很有可能。但是，你也可以把书放在了桌子 下面 、桌子 旁边 、桌子 后面 ，或者桌子 里面 （如果有抽屉的话）。 而且，还因为你没有说明行动（把书放在什么地方）与时间（中午）之间的关系，你的朋友可能会更加困惑。因为动词“put”既可以代表过去时，也可以代表现在时，那么这句话的含义就存在很多种可能性了。你的意思很可能是你已经把书放在桌子的上面、里面、后面或下面了，而放置的时间发生在中午之前或中午。所以，如果现在已经是下午2点，书还没有在那里，那么一定是发生了什么事情，你这样说话就误导和迫使你的朋友想办法去调查一下。 但是，另外一种可能性是你的朋友猜测你使用时态比较随意，那么你有可能将在中午把书放在那里。如果是这样，你其实应该说“I will”。但是，由于你的句子非常令人困惑和缺少信息，你的朋友便有很好的理由首先质疑你的语法。如果他这时现在看了看手表，发现现在是下午12点3分，他可能会认为你很快就会来，那么就可能决定在等候期间先去喝杯咖啡。 你看到这里可能会乐了，你或许认为这个缺失介词的例子扯得有点夸张，但实际上它恰好说明介词的重要性和缺失或误用介词所导致的严重后果。你或许觉得你的朋友应该很容易能够弄清楚究竟发生了什么，因为毕竟还有上下文可供推断。但是，需要记住的是，英语与许多亚洲语言不同，它是一种低语境语言；换言之，使用者必须尽可能精确，避免歧义，以便清晰地交流。因此，与其将介词误认为是一个可用可不用的、令人困惑的语法难点，还不如老老实实地接受介词的复杂性，并将重视它们，将介词视为必不可少的、关键性的句子元素，帮助你准确地表达你想说的意思。 读者能够在很多线上或线下的英文写作指导资源中找到详细的语法规则、介词列表和常见的用法示例。本文不重复这些内容。本文重点讨论英语不是母语的学术论文作者在写作时最常犯的介词错误，以及如何检查和纠正它们。 目录 如何检查介词的用法 学术论文中常见的介词错误 学术论文中介词的正确用法 关于介词规则的问答 如何检查介词的用法 介词可以用来表示方向、时间、空间、位置、地点或更加抽象的关系。介词的正确用法遵循高度习惯化原则，主要由固定的表达方式决定。因此，除了大量阅读习惯用法之外，正确使用介词的最好方法是了解单词与所有能够搭配使用的介词所形成的不同含义。查找介词及其正确用法的比较好的参考资料是韦氏在线词典、剑桥词典和当代美国英语语料库。 人们可以简单地使用谷歌搜索（Google search）或谷歌的Ngram Viewer查看所使用的搜索字符串的年度出现频率。这两个搜索工具都能显示短语出现的频率。Ngram Viewer还能显示同一个动词与不同介词组合在一起时出现的频率。许多动词的意思取决于它们搭配使用的介词。另外，虽然“grateful for ”这个词出现的频率比“grateful to ”的频率更低，但这并不意味着其中一个是正确的、而另一个是错误的。这些词组之间的频率比较只表示人们更频繁地使用什么词组而已。 事实上，正是因为介词的数量庞大，而且动词与不同介词组合时会产生不同的意思，所以介词误用是学术写作中最常见的错误之一。既然介词并没有很多通用规则可供遵循，那么就应当先从各个用法实例入手，看一下学术论文中常见的介词错误，以及应该如何纠正。 学术论文中常见的介词错误 1. 时间：由于时间区段、间隔、周期、时间表等在科研工作中非常重要，需要注意表达时间的介词用法，避免歧义和混淆。这些介词包括at、on、in、for、during、since、before、after、between、within等。 错误： The samples were incubated during 30 minutes. 正确： The samples were incubated for 30 minutes. 错误： The patient had been treated by us since 2 years. 正确： The patient had been treated by us for 2 years. 错误： Participants were enrolled between January 2021 to May 2021. 正确： Participants were enrolled between January 2021 and May 2021. 正确： Participants were enrolled from January 2021 to May 2021. 2. 位置和方向：事情发生的位置或事物放置的位置也是实验或科研中的重要细节。误用表达位置和方向的介词会导致歧义，特别是在论文的方法部分。这些介词包括at、on、in、above、behind、below、close to、inside、over等。 正确： The green arrow was displayed among the red circles. 正确： The green arrow was displayed between the red circles. 正确： The green arrow was displayed above the red circles. 正确： The green arrow was displayed across the red circles. 错误： The patient presented to our hospital. 正确： The patient presented at our hospital. 错误： One additional variable was entered to the analysis. 正确： One additional variable was entered into the analysis. 3. 比较：任何实验或研究结果通常都在比较的基础上进行描述。需要在论文的结果部分正确使用介词，包括than、to、as、among、with、from等。 错误：The students’ replies were similar than the office workers’ replies. 错误：The students’ replies were similar as the office workers’ replies. 正确： The students’ replies were similar to the office workers’ replies. 错误：The design of experiment 2 was the same to the design of experiment 2. 正确： The design of experiment 2 was the same as the design of experiment 2. 错误： The mode of action of cilostazol is different with that of acetylsalicylic acid. 正确： The mode of action of cilostazol is different from that of acetylsalicylic acid. 错误： Cardiac blood concentrations were higher as peripheral blood concentrations. 正确： Cardiac blood concentrations were higher than peripheral blood concentrations. 学术论文中介词的正确用法 以下英文列表包括在学术论文的各个部分中常见的介词用法，包括容易混淆的介词。在论文定稿之前，建议对照查看这些用法，纠正误用的介词。 1. 引言部分 X is the leading cause of Y in most industrialized countries. X is a common disease characterized by … X is a widely discussed issue in the field of … Recent developments in X have raised questions about … In recent years, increasing attention has been drawn to … The majority of earlier studies on X have focused on … Over the past 20 years, the incidence of Y has steadily increased. In the last 20 years, a number of studies have reported on … Since the late 1980s, advancements in the field of Y have led to … We tested the effect of antibiotics on bacteria in the treatment of … Past research into X has been lacking, due to methodological restrictions. A limited number of experiments have been reported on X so far. Despite its long use in clinical research, method X still has serious limitations. The main purpose of our study was to expand our understanding of … 2. 方法部分 The patient presented at our hospital with dizziness. The patient suffered from gastrointestinal bleeding. The patient complained of recurring headaches. Patients underwent surgery on the first day of hospital admission. Patients with no complaints during the past 2 weeks were considered pain-free. Participants who reported not having a smartphone were excluded from the study. A total of 45 participants who provided consent were included in the analyses. To prevent participants from moving, we placed a cushion under their head. In order to detect motion artefacts, the data were analyzed with Y software. Samples were collected over a period of… Stimuli were presented at intervals of… 3. 结果与讨论部分 Our comparison of different fish species revealed differences in food preference. The majority of participants responded to all questionnaire items. Group 1 showed a bigger effect than group 2. Nine of the 20 mice died of respiration arrest. Our analyses show that there are problems associated with the use of… We tested the correlation between X and Y and found that… ANOVA was used to assess the effect of X on Y . Figure 3 shows the differences between the treatment and control groups. We found no significant reduction in X compared to baseline concentrations. Our findings provide crucial insights into … Our findings point to an important role of X in … The results of the current study are not consistent with earlier findings. Our findings differ from those of earlier studies. Our results are in line with those of earlier studies. The differences between our study and that by Smith et a. can be explained by … A possible explanation for the discrepancy in results could be that… The differences could be attributed to … Our results show the effectiveness of X as a cure for Y in elderly patients. Our findings highlight the role of X in the treatment of Y . Further studies focusing on X are needed to clarify the role of … 关于介词规则的问答 1. 句子能够以介词结尾吗？ 是的，可以。有人或许听说过不能用介词结束句子的说法，但是这种说法是错误的。努力试图不以介词结尾会导致写出的英文非常不自然。 YES（正确） Where did he come from ？ 由于不能只说“ Where did he come？ ”，而“ From where did he come？ ”又听起来在语法上有些过时，那么在这种情况下，以介词结尾的写法会更好，如上例。 2. 可以省略介词吗？ 不能简单地省略介词。但是，可以重新措辞，避免使用介词。这种做法实际上能够减少用词啰嗦的写法，提高写作水平。关于更多介绍，建议查看这篇文章：如何消除介词短语。 3. 我检查了我用的介词，但如何能够也检查词汇？ 如果你担心会混淆类似的单词，那么请看这篇文章，以及关于有效短语和强有力动词方面的更多写作指导资源。
也只能怪评委们了。