《一枝花·不伏老》这首曲子是关汉卿中年以后所作,当时大部分知识分子都怀才不遇,关汉卿只能沉迷在妓院中来忘记现实的不如意,这支曲子描写了一个勾栏艺术家的生活境遇,抒发了一个平民戏剧家的伟大抱负.《四块玉·别情》作者借女主人公寻男主人公的思念,衬托了元朝时期罢黜科举,文人怀才不遇的处境,才能要得到赏识不知要到何年.
人长大后，都会明白这世界上有许多东西是不属于自己的，所以有时候要学会放弃。下面要给大家分享的内容是：关于放弃的名言 何必单恋一枝花，一起来看下吧!
1、天涯何处无芳草，何必单恋一枝花。
2、舍得,舍得,有舍才有得。
3、不要捡了芝麻丢了西瓜。
4、什么时候学会放弃，什么时候便学会了成熟。
5、 生命不轻言放弃，漫长的人生中，谁也不可能一帆风顺，谁也难免要经历挫折和坎坷。被挫折历练后的人总是更顽强、更成熟、更加的勇敢，也就能看到近在咫尺的成功，也就是我们离成功更近一步。遭受挫折不但可以使人生积累经验，而且挫折可使人生得到不断的升华。所以我们更应该正视挫折珍爱生命。
6、 对不起，在亲情和爱情之间，我最终还是选择了亲情。我短暂的生命里，总是在被人抛弃。没想到我人生中第一次放弃一个人，就放弃了我全部的爱情。 《我只是难过不能陪你一起老》
7、 机会时常意外地降临，但属于那些不应决不放弃的人 王大庆 《35岁以前成功的12条黄金法则》
8、 如果身处顺境，千万不要张扬，要和满山的杜鹃花一起绽放。如果身处逆境，千万不要放弃，要像开败的白玉兰一样，在下一个春天再向世界招手。如果身处绝境，千万不要沮丧，要像万丈天坑底部的一棵狗尾巴草，虽然死无出路，但也要昂起毛茸茸的头颅，向着太阳灿烂地微笑。
9、 人生是一场电影，痛苦是一个开端，挣扎是一种过程，死亡是一种结局。放弃该放弃的是无奈，放弃不该放弃的是无能;不放弃该放弃的是无知，不放弃不该放弃的是执着。婚姻不是打牌，重新洗牌要付出巨大代价。安莫安于知足，危莫危于多言，乐莫乐于好善，苦莫苦于多贪。
10、 真正的勇敢，并非打破错误的模式去寻求对的道路，而是放弃尚且不错的生活去追求更好的机会。
11、 我愿意为你放弃那些过去，只想跟你珍惜现在。 《夏家三千金》
12、 被伤才知道痛，痛了才知道放弃。
13、 等一个已经放弃你的人，就像是在机场等一艘船一样，他永远都不会来的。
14、 只有经历第一次的刻骨铭心，才能体会到第二次的百转千回，才会明白第三次的珍若生命，才会理解第四，第五........可能才会有最后一次的生死相依!谁又能忘记或放弃那最灿烂的一瞬呢?谁又能不悔恨曾经的不珍惜呢!谁又能在决定时知道爱或不爱呢!只是回头望时才会清楚这一切的一切! 爱情让人渴望，让人沉醉，也让人悔恨，让人孤独...........
15、 还有什么比放弃更容易 还有什么比倒下更有力 没有火炬 我只有勇敢点燃我自己 用前进证明我们没放弃 杨坤、金志文 《兄弟》
16、 人的精力是有限的，当你的精力花在某些方面，意味着同时你放弃了另一方面。与其花很多精力去把弱项改造成强项，不如把这些精力放在发挥强项上，会有更高的投入产出比，这就是扬长避短。 《杜拉拉升职记》
17、 人生在世，总有一些事情，我们只能欣赏，远远地，终也无法走近，最后，选择走开。总有一些感情，我们只能体会，默默地，终也无法接受，最后，选择离开。轮回的路上，选择与命运相连，放弃与生活相关。人生，就是于选择中，走向新的生活，于放弃间，得到解脱自在，然后，继续前行。 -加措活佛
以上就是有关于 ：关于放弃的名言 何必单恋一枝花的分享，希望对你有帮助。
1.如果你也听说，有没有想过我，对流言会附和，还是你知道我还是我.
2.前路坎坷就放弃吗布满荆棘就畏惧吗少年你是废物吗。
3.你很迷人但我已有女人。
4.别以为你特么是个娘们儿，劳资就不会拿板砖拍死你。
5.喜欢你的人很多不缺我一个我喜欢的人很少除你就没了
6.我是不是该庆幸没有相信你的虚情假意.
7.人往往总是那样越想在喜欢的人面前表现好越有可能事与愿违
8.心不动、则不痛这些我都懂可是、情不能自控づ
9.上苍并无成人之好的美意凡事总要付出代价
10.还以为他忘了是什么子了，没想到他还记得。
11.谎言是一只心灵的蛀虫将人的心蛀得面目全非
12.就不怕我头也不回的离开么.
13.亲爱的我只能假装恨你这样离开的时候就不会发出心碎的声音
14.晚上睡着需要个小时，上课睡着需要分钟，写作业睡着需要分钟，早上关闹钟再躺下时睡着只需半秒钟
15.是我勇敢太久，决定为你一个人而活。
16.全世界的人都离开你了我也会在你身边，有地狱我们一起猖獗。
17.我要开始早睡早起不熬夜皮肤不睡懒觉浪费时间我要天天锻炼身体好好长高减肥坏我要加油长长头发然后扎个马尾
18.-只愿君心似我心，定不负相思意。
19.好多年了，你一直在我的伤口中幽居，我曾放下过天和地，却从未放下过你。
20.要么爱,要么死,我一直都梦想着以你之姓冠我之名,我等你那么久等到你错过我,少年你好吗错过我你难受吗,
21.你有权拒绝我的爱，但你不能蔑视我的爱，因为那是一颗真诚地为你跳动的心。
药材信息(一)
【药名】：七叶一枝花
【汉语拼音】：QYYZhīHuā
【英文名】：Rhizoma paridis,Chinensis One flower with sevenleaves,Leafy paris
【学名】：paris polyphylla Smith
【拉丁植物动物矿物名】：
【科名】：百合科Liliaceae
【别名】：华重楼、七叶楼、铁灯台、草河车、蚤休、重楼、金盘托荔枝、草河车。
【性味】：苦、凉。小毒。
【归经】：归心经、肝经、肺经、胃经、大肠经。
【功能】：败毒抗癌、消肿止痛、清热定惊、镇咳平喘。
【主治】：治痈肿肺痨久咳、跌打损伤、蛇虫咬伤、淋巴结核、骨髓炎等症，是云南白药的主要成分之一。
【用法与用量】：内服：煎汤，1～3钱;磨汁、捣汁或入散剂。
【外用】：捣敷或研末调涂。
【药材基源】：为百合科(延龄草科)植物七叶一枝花(parispolyphylla)的干燥根茎。
【生态环境】：生于海拔1800-3200 米的林下。山坡林下荫处或沟边的草丛阴湿处。
【资源分布】：西藏东南部、云南、四川和贵州。不丹、锡金、尼泊尔和越南也有。主产广东、广西、江西、福建、陕西、四川。
【采收和储藏】：全年可采，切片，晒干，生用，亦用生品。
【注射剂】：用浓提取液1：2，制成2~4毫升注射剂，高压消毒。
【炮制】：除去杂质，洗净，润透，切薄片，晒干。
药材信息(二)
【中文名称】 七叶一枝花
【汉语拼音】 Qiyeyizhihua
【英文名称】 One flower with sevenleaves, Leafy paris, Manyleaf paris, yl-3-O--L-rhamnopyranosyl-(12)一一D-glucopyrano-sidej，薯蓣皂着苷一3-O--L一呋喃阿拉伯糖基一 (14)一-D-吡喃葡萄糖苷[diosgenin-3-O--L-arabinofuranosyl-(14)一-D-glu-copyranoside，]，喷诺皂苷元一3-O--L一呋喃阿拉伯糖基一(14)-〔a-L一吡喃鼠李糖基一(12)一-D一吡喃葡萄糖苷(pennogenin-3-O--L-arabinofuranosyl-(14)-[a-l-rhamnopyranosyl-(l2)]--D-glucopyranoside}，喷诺皂苷元一六乙酰基一3-O--L一吡喃鼠李糖基(12)--D一吡喃葡萄糖苷[pennogenin-hexaacetyl-3-O--L-rhamnopyransyl-(l2)--D-glucopyranoside]，蚤休甾酮(paristerone)[8]，甲基原薯蓣皂苷(methylprotodioscin)，以及丙氨酸(alanine)，天冬酰胺(asparagine)等多种氨基酸。
药理作用
1.抗菌作用 七叶一枝花水浸剂和煎剂在体外对伤寒杆菌、甲型副伤寒杆菌、志贺和福氏痢疾杆菌均有抑制作用，生药水浸剂比煎剂抗菌作用强。
2.杀精子作用 七叶一枝花70%乙醇提取物对大鼠、小鼠和人的精子有杀精作用。其提取物免阴道给药，100mg/只时有60%的抑制受精作用。
3.镇静、镇痛作用 醇提取物给小鼠灌胃，可减少小鼠自发活动，有明显的镇静作用;用电刺激法及热板法测定，均有明显的镇痛作用。
4.平喘、止咳作用豚鼠口服七叶一枝花煎剂有明显平喘作用(组
胺喷雾法)。提取物(共五种)在1/2～1/5半数致死量时即有明显平喘作用，效果与1/2半数致死量的氨茶碱相似。提取物之一为皂甙，另三种Liebermsnn反应阳性。小鼠灌服煎剂有明显止咳作用(二氧化硫引咳法)，但无祛痰作用(酚红法)。
5.蚤休(未注明品种)100%制剂在试管内对肠道杆菌和化脓性球菌等多种致病菌皆有抗菌作用，近来用煎剂未能证明其有抑菌作用。醇提取物7.8毫克/毫升在体外有杀灭钩端螺旋体作用，同浓度水煎剂则无此作用。蚤休中含取质，其抗病毒作用与之有重要关系。
6.毒性，小鼠灌服煎剂30～60克/公斤，3天内未见死亡。小鼠每日灌服0.4克，每天3次，连续3天;或静脉注射0.2%0.4毫升/只，均无死亡。故毒性很低。
7、对亚洲甲型流感病毒有较强的抑菌作用，对痢疾杆菌、副伤寒杆菌、沙门氏菌、副大肠杆菌、绿脓杆菌、金黄色葡萄球菌、溶血性链球菌、脑膜炎双球菌等均有抑菌作用。
8、煎剂对于右旋糖酐所致无菌性炎症具有对抗作用。
9、给大白鼠灌胃，可明显减低大鼠肾上腺素内维生素丙的含量，促进肾上腺功能，但对幼鼠胸腺重量影响不大。
10、含皂甙对离体兔耳血管平滑肌有直接收缩作用。
11、其煎剂及皂甙对豚鼠的离体回肠均有兴奋作用;二者均有溶血作用。
毒理毒性
【中毒解救】《南方主要有毒植物》：七叶一枝花有毒部位，地下茎，皮部含毒较多。
中毒症状：恶心、呕吐、头痛，严重者引起痉挛。
解救方法：一洗胃，导泻，内服稀醋酸，如痉挛则用解痉剂等，对症治疗;草药医师介绍：用甘草五钱先煎水，后与白米醋、生姜汁各二两混和，一半含漱，一半内服。
临床应用
1.此药具有清热解毒，消肿止痛的功效。民间常用于治疗流行性腮腺炎，扁桃体炎，咽喉肿痛，乳腺炎，跌损伤，毒蛇咬伤，疮痈肿痛等。
2.用于癌肿。七叶一枝花用于癌肿，常与石见穿、半枝莲、夏枯草等药配伍应用。
3.可用治小儿惊风，热病痉挛，婴儿湿疹。
中医传承
实用选方
1.治风毒暴肿：重台草、木鳖子(去壳)、半夏各50克。上药捣细罗为散，以酽醋调涂之;凡是热肿，熁之。(《圣惠方》重台草散)
2.治妇人奶结，乳汁不通，或小儿吹乳：重楼15克。水煎，点水酒服。(《滇南本草》)
3.治耳内生疮热痛：蚤休适量。醋磨涂患处。(《广西民间常用草药》)
4.治喉痹：七叶一枝花根茎1克。研粉吞服。(《浙江民间草药》)
5.治小儿胎风，手足搐搦：蚤休为末。每服2.5克，冷水下。(《卫生易简方》)
6.治慢惊：栝蒌根10克，白甘遂5克。上用慢火炒焦黄色，研匀。每服一字，煎麝香，薄荷汤调下，无时。(《小儿药证直诀》栝蒌汤)
7.治肺痨久咳及哮喘：蚤休25克。加水适量，同鸡肉或猪肺煲服。(《广西民间常用草药》)
8.治新旧跌打内伤，止痛散瘀：七叶一枝花，童便浸四、五十天，洗净晒干研末。每服1.5克，酒或开水送下。(《广西药植图志》)
9.治脱肛：蚤休，用醋磨汁。外涂患部后，用纱布压送复位，每日可涂二至三次。(《广西民间常用草药》)
10.治蛇咬伤：七叶一枝花根10克，研末开水送服，每日二至三次;另以七叶一枝花鲜根捣烂，或加甜酒酿捣烂敷患处。(《浙江民间常用草药》)
11.治中鼠莽毒.金线重楼根。磨水服。(《濒湖集简方》)
12.治拢匹勒七叶一枝花鲜品30克。与猪排骨、鸡肉或猪蹄适量同煮，喝汤食肉。(景洪市名傣医康郎仑验方)
13.治纳勒冒沙么七叶一枝花20克。煎汤，加少许白酒内服。(景洪市傣医波为三验方)
14.治拢沙龙接火七叶一枝花、旋花茄根、甜菜根各等量。晒干，研细，混匀，每次3～5克，温开水送服。(西双版纳州傣医院傣医康郎腊验方)
15.治拢达儿，农杆农暖，乃短兵内七叶一枝花、马蓝叶、灯台叶、旱莲草鲜品各适量。捣烂，外包患处。(西双版纳州傣医院傣医康郎腊验方)
16.治兵洞飞暖龙，阻伤七叶一枝花鲜品适量。捣烂，外敷患处。
17.治菲埋喃皇罗七叶一枝花鲜品适量。捣烂，取汁外擦。(上二方出自景洪市名傣医康即仑验方)
18.治吾多，缅白贺七叶一枝花5克。晒干，研粉，温开水送服;或鲜品10克，捣烂，外敷伤口。(德宏州傣医冯国清验方)
19.退烧。地下茎晒干后，切一小薄片(1~2克)，切碎成末，和糖服下，退烧很快。
20.无名肿毒：七叶一枝花9 克，蒲公英30 克，水煎服。亦用于流行性腮腺炎、乳腺炎及疔疮。
21 .小儿惊痫：七叶一枝花适量，研为细末，每次0 .6～15克(视年龄而定)，冷开水调服。
22. 神经性皮炎：七叶一枝花适量，研为细末，以香油调和，外敷患处。糜烂者可用干粉直接撒布，一般治疗2～3日。有止痒、消退皮损作用。
23. 子宫颈糜烂：七叶一枝花根状茎，研细末调甘油搽局部。每日2~3次。
24. 流行性腮腺炎：七叶一枝花根状茎适量，磨醋外擦，每日4~5次，另用2~3钱水煎服，每日3次。
25.疖肿：鲜七叶一枝花根状茎、鱼腥草各1两。捣烂外敷患处，每日1次。
26.腹部痉挛性疼痛、腹部手术后局部疼痛：七叶一枝花25克，水煎服或研末冲服，每次5克。
27.流行性乙型脑炎：
⑴七叶一枝花根状茎15克，用冷开水磨汁为一日量，分3~4次服。3日为一疗程。
⑵七叶一枝花根状茎15克，白马骨全株75克，鲜鸭拓草400克。加水2升，煎至1升为一日量。每隔3小时服1次，每次125毫升。3~4天为一个疗程。
⑶外用鲜荭草200~400克，煎水，候温擦洗患儿，可洗数次直至热退。
文献论述
1.《本草汇言》：蚤休，凉血去风，解痈毒之药也。但气味苦寒，虽云凉血，不过为痈疽疮疡血热致疾者宜用，中病即止。又不可多服久服。
2.《本草正义》：蚤休，乃苦泄解毒之品，濒湖谓足厥阴经之药，盖清解肝胆之郁热，熄风降气，亦能退肿消痰，利水去湿。
3.《本经》治惊痫，摇头弄舌，皆肝阳肆虐、木火生风之症。又谓之癫疾者，癫即巅顶之巅，字亦作颠，谓是肝风上凌，直上顶巅之病。蚤休能治此症，正以苦寒泄降，能熄风阳而清气火，则气血不冲，脑经不扰，而癫疾惊痫，摇头弄舌诸病可已。若其专治痈肿，则苦寒清热，亦能解毒。治阴蚀，下三虫，亦苦寒胜湿，自能杀虫，其用浅显易知，不烦多赘。濒湖引谚语有痈疽如遇着，一似手拈拿。知此草专治痈疡，古今无不推重。然此类寒凉诸品，惟阳发红肿大痛名为宜。而坚块顽木之阴症大忌，非谓凡是外科，无不统治也。
4.民间流传：七叶一枝花，深山是我家，男的治疮疖，女的治奶花(乳痈)。同属植物窄叶重楼、华重楼、多叶重楼、西南重楼、长药隔重楼、球药隔重楼的根茎亦分别称七叶枝花、灯台七或海螺七。疗效近似。
用药禁忌
体虚，无实火热毒，阴证外疡及孕妇均忌服。
1.《本草汇言》：热伤营阴吐衄血证忌用之。
2.《本经逢原》：元气虚者禁用。
3.《南方主要有毒植物》：七叶一枝花有毒部位，地下茎，皮部含毒较多。中毒症状：恶心、呕吐、头痛，严重者引起痉挛。解救方法：洗胃，导泻，内服稀醋酸，如痉挛则用解痉剂等，对症治疗;广州草药医师介绍：用甘草五钱先煎水，后与白米醋、生姜汁各二两混和，一半含漱，一半内服。(中华康网)
4.该品性味苦寒，有小毒，含蚤休苷、蚤休士宁苷及生物碱等。超量应用可致中毒。对消化系统、神经系统和心脏均有毒害作用。主要为毒性反应，临床表现为恶心、呕吐、头晕、眼花、头痛、腹泻、面色苍白、烦躁不安、精神萎靡、唇绀，严重者痉挛、抽搐、脉速、心律不齐、心音迟钝。
治疗与解救
⑴ 用1：2000～1：4000高锰酸钾液洗胃，硫酸镁导泻。
⑵ 内服稀盐酸：取市售食醋稀释50～100倍后，内服50～200ml。
⑶ 静脉输液：应用10%葡萄糖加ATp20mg，辅酶A50U，维生素C250mg，肌苷100mg，10%氯化钾注射液及地塞米松等，分别分次由静脉滴注给药，并给氧。其他对症治疗。
⑷ 中药治疗：1) 甘草15克，先水煎后与白米醋、生姜汁60克混合，一半含漱，一半内服。2) 痉挛时，用乌梢蛇9克，全蝎3克，厚朴6克，甘草6克，水煎2次，合在一起，分2次早晚服。
1、晋张华《鹪鹩赋》：“其居易容，其求易给，巢林不过一枝，每食不过数粒。”后用一枝之栖比喻栖身之地。
2、坐拥宝山与一枝之栖，果然心境迥异。风儿吹过，花片儿缓缓落下来。花瓣雨这种词看得熟烂，到此才知道，是何其唯美的画面。
3、癸卯孟冬，仆自绥阳卸篆，戾止汉皋，万里奔波，形神俱瘁，觅一枝之栖，为息肩之所。
4、一枝之栖指容身之地。
5、曾祺老矣，犹冀有机会回乡，写一点有关家乡的作品，希望能有一枝之栖。区区愿望，竞如此难偿乎？
6、前些时，褚之班从界首来信讲了灾情，想找我为他在重庆谋一枝之栖。其实，他哪想得到我的处境。
7、一枝之栖比喻一个安身之处或一个工作位置所求不多。
8、一枝之栖出自《庄子·逍遥游》：“鹪鹩巢于深林，不过一枝。”
9、《三国演义》地六十回：“尝思鹪鹩尚存一枝，狡兔犹藏三窟，何况人乎？”用一枝之栖说明人也和动物一样，需要安身之处。
10、他由湘南流浪至鄂北，在大别山麓，寻觅一枝之栖。
11、他只图一枝之栖而已。
12、好容易花果飘零，在海外谋得一枝之栖，乃至在国际上薄有声名，表面上热热闹闹、轰轰烈烈，却掩不住内心的落寞和憔悴。
13、中午的下班浪潮没下午那样汹涌，紫韵在车上有着一枝之栖。
14、即使你日夜奔走于权贵之门，打尽恭，作尽揖，也不容易谋一枝之栖，还想有阔佬会屈驾过访不请教？
15、一枝之栖的栖指鸟停留在树上，泛指一个工作位置。
16、偌大一座北京城，竟找不到一枝之栖。
17、到那时，我们在大陆全部溃败，恐怕想进入台湾谋一枝之栖也不可能。
18、元帅当膺禁脔之贵，曾闻贵主关雎之德，大有南国之化。一枝之栖，不徒你也。
19、一枝之栖是只求得到一个藏身地方的意思，自谦不存奢望的求职用语。
佛教是如今的世界三大宗教之一，从古至今佛教已经有了许久的历史，也流传下来许多的宗教故事，许多的故事都是在民间不停地流传，你知道佛陀一苇渡江的故事吗？本期佛经故事一起了解一下吧！ 一苇渡江是达摩祖师的宗教故事。达摩传说渡过长江时，并不是坐船，而是在江岸折了一根芦苇，立在苇上过江的。现在少林寺尚有达摩“一苇渡江”的石刻画碑。 关于“一苇渡江”的解释，儒家有不同的说法。他们认为“一苇”并不是一根芦苇，而是一大束芦苇。因为《诗经》里面有一首《河广》，诗中说：“谁谓河广，一苇杭之。”唐人孔颖达解释说：一苇者，谓一束也，可以浮之水上面渡，若桴筏然，非一根也。这样的解释是比较科学的。 达摩和梁武帝对话后，梁武帝深感懊悔，得知达摩离去的消息后，马上派人骑骡追赶。追到幕府山中段时，两边山峰突然闭合，一行人被夹在两峰之间。达摩正走到江边，看见有人赶来，就在江边折了一根芦苇投入江中，化作一叶扁舟，飘然过江。 至今，人们仍把幕府山的这座山峰叫做夹骡峰，把山北麓达摩休息过的山洞称为达摩洞。江北六合的长芦镇有“长芦寺”遗址，长芦禅寺内的一苇堂，就是为纪念达摩渡江后参拜长芦寺而建的。达摩“一苇渡江”后，在江北长芦寺停留，后又至定山如禅院驻锡，面壁修行。 定山寺至今留有“达摩岩”、“宴坐石”、达摩画像碑等遗迹。其中，达摩画像碑为国内最早的达摩造像碑，比嵩山少林寺的祖师碑要早120多年。定山寺成为禅宗重要丛林，被誉为“达摩第一道场”。 竹林找到达摩“一苇渡江”石刻这块“达摩画像石碑”是明代弘治四年(公元1491年)所刻的，在碑上，达摩络腮圆眼，拱手站立在渡江芦苇上。在画像左侧篆刻着“大明弘治四年辛亥岁三月季春定山释子八十翁……”字样的文字。 “这块石碑是1491年由80岁的临济宗三十二世住持高僧手绘的，主要描绘的就是达摩当年渡江的故事！”负责恢复和复建南京定山寺的智光法师回忆，在《梁史》和浦口地方志书中，都曾经记载过达摩在定山寺居住的故事。 此次南京市博物馆考古队挖掘出定山寺遗址，加上这块明代石刻的印证，“我们可以确认，这里就是1500年前达摩的真正驻锡(居住)地。”
一苇渡江 传说，达摩是天竺国香至王的第三个儿子，自幼拜释迦牟尼的大弟子摩诃迦叶之后的第二十七代佛祖般若多罗为师。 有一天，达摩向他的师傅求教说：“我得到佛法以后，应到何地传化？”般若多罗说：“你应该去震旦（即中国）”。又说：“你到震旦以后，不要住在南方，那里的君主喜好功业，不能领悟佛理”。 达摩遵照师父的嘱咐，准备好行李，驾起一叶扁舟，乘风破浪，飘洋过海，用了三年时间，历尽艰难曲折，来到了中国。达摩到中国以后，广州刺史得知此事，急忙禀报金陵，梁武帝王将相衍立即派使臣把达摩接到南京，为其接风洗尘，宾客相待。 武帝是一个佛教信徒，主张自我解脱。达摩是禅宗大乘派，主张面壁静坐，普渡众生。由于他们的主张不同，每谈论起佛事，二人总是不投机。这时达摩感到南京不是久留活动的地方，于是便告辞萧衍，渡江北上。 中国有个高僧，名叫神光，是河南省荥阳县人。当时神光在南京雨花台讲经说法，当地群众称：“神光讲经，委婉动听，地生金莲，顽石点头”。围观听讲的人是里三层，外三层，水泄不通，达摩离开梁武帝北上，路过雨花台，见到神光在那里讲经说法，他就顺便挤在人群中，侧耳倾听。达摩听讲，听到有些地方点点头，听到有些地方摇摇头。点头表示赞同神光讲的观点，摇头表示对神光讲的观点不赞同。神光在讲解中，发现达摩摇头，认为这是对自己的最大不尊，便问达摩：“你为什么摇头？”对佛学的认识二人因有分歧意见，达摩便主动让步，离开雨花台渡江北上去了。 达摩去后，听讲的群众有人对神光说：“刚才那个人你知道他是谁？他就是印度高僧菩提达摩，精通佛法，学识渊博。”神光听了以后，感到惭愧之极，师父到了跟前，刚才自己太没礼貌了。于是他就赶快追达摩，赔礼道歉。达摩在前边走，神光在后面紧追，一直追到长江岸。达摩急着过江，停立江岸，只见水域茫茫即没有桥，也没有船，连个人影也不见。这怎么过江呢？达摩十分焦虑。谁知“天无绝人之路”。正在这无可奈何之际，达摩突然发现岸边不远的地方坐着一个老太太，身边放了一捆苇草，看样子好像也是在等船过江。达摩暗自盘算：这位若大的年纪，为何孤苦伶仃，无人护送照料？也罢！只好向她老人家求助了。于是他迈步走上前去，恭恭敬敬地向老人施了一礼，说道：“老菩萨，我要过江，怎奈无船，请您老人家化棵芦苇给我，以便代步。” 老人抬起头来，仔细地端详达摩。见他两只突鼓的眼睛炯炯有神，满脸络腮胡子，卷曲盘旋，身材魁梧，举止坦然，形象端壮，仪表非凡。老人暗自点头称许，随顺手抽出一根芦苇与达摩。达摩双手接过芦苇，向老人告谢而去，及至江边，他把芦苇放在江面上，只见一朵芦苇花，昂首高扬，五片芦叶，平展伸开，达摩双脚踏于芦苇之上，飘飘然渡过了长江。 神光不顾疲劳，尾追达摩，及到江边，看到达摩一苇渡江，就气急败坏地跑到老人面前不问青红皂白，抱起老人身边一捆芦苇，扑通一听，扔到水中，双脚跳上芦苇捆子，匆忙过江。谁知说也奇怪，这捆芦苇不但不向前行进，反而很快沉入水中。神光见势不妙，急忙涉水而出，险些溺入水中。神光带着浑身泥水，冲向老人，轻听责问：“你给他一根芦苇就渡过江，我拿你一捆芦苇为什么还过不去呢？” 老人不慌不忙从容不迫地答道：“他是化我的芦苇，助人有份；你是抢我的芦苇，物各有缘，无缘无故，岂能相助？”老人说罢，转瞬间悠然不见，浩瀚的江面上空无一人。这时神光自知有失，惭叹不已，呼天不灵，呼地不应，悲凄非常，懊悔而归。 达摩过江以后，手持禅仗，信步而行，见山朝拜，遇寺坐禅，北魏孝昌三年（公元527年）到达了嵩山少林寺。达摩看到这里群山环抱，林茂密，山色秀丽，环境清幽，佛业兴旺，谈吐吻洽。心想，这真是一块难得的佛门净土。于是，他就把少林寺作为他落迹传教的道场。广集僧徒，首传禅宗。自此以后，达摩便成为中国佛教禅宗的初祖，少林寺被称为中国佛教禅宗祖庭。现在少林寺碑廊里还有达摩一苇渡江图像碑。古人有诗赞日： 路行跨水复逢着，独自凄凄暗渡江。 日下可怜双象马，二株嫩桂久昌昌。
后来就是泛指一个人的轻功高，或者说是一个人的武功修为或境界高！
【 #教案# 导语】《故乡的芦苇》是一篇抒情散文。文章内容大致上分为两层。第一层“写物”，描写了故乡朴实无华的芦苇多而美。进而，文章从“故乡的芦苇”这个“点”上引入第二层——“忆趣”，通过回忆用芦叶吹歌，折芦叶船，在芦苇丛中捉纺织娘等往事，抒发对儿时生活的追忆之情以及对自己家乡的怀念之情。 无 准备了以下内容，供大家参考! 篇一 教学目标：知识与技能 1、掌握“幻、尤、苇、朴、塘、狭、柴、帆、纯、辉、触、帐”这12个生字，辨析多音字“几”。 2、指导学生体会作者是从哪些方面写了故乡的芦苇给“我”的童年生活留下了美好的回忆的。 3、引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 过程与方法 通过收集资料，了解芦苇的特点，帮助学生理解课文内容。 情感态度与价值观 通过对课文的理解，感悟作者在文中抒发怀念家乡的情感。 教学重点： 1、理解课文内容、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、体会比喻句、拟人句的作用。 教学难点： 理解文中的比喻句、拟人句及含义较深的句子；体会作者抒发的思乡之情。 教学准备： 收集有关“芦苇”的图片资料，DVD教学光盘。 教学时数： 2课时 第一课时 课时目标： 1、借助工具书学会12个生字，辨析多音字“几” 2、初读课文，理清文章层次，了解课文大意。 教学重点： 掌握文中12个生字，理解词意；能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点： 1、能正确书写“幻、狭、辉、尤、柴”这几个易写错的字。 2、了解课文主要内容。 教学过程： 一、观察图画，引入新课 1、播放光盘，指导学生观察图画，认识芦苇。 芦苇：多年生草本。根状茎粗壮匍匐。叶片宽披针形，两列。夏秋开花，圆锥花序长10-40厘米；小穗含4-7小花。生长于池沼、河岸或道旁。分布几遍中国和全世界温带地区。秆可作纸、人造棉、人造丝的原料，也供编席、帘等用；花序可作扫帚；根状茎入药，称“芦根”。 2、师述：这节课咱们就来学习第17课《故乡的芦苇》。（板书课题） 二、齐读课题，围绕课题质疑。 三、学生带着疑问听录音朗读课文。 1、播放课文朗读，学生边认真听边思考刚才提出的疑问。 2、学生交流汇报，教师适当点拨。 四、指导学生学习生字新词。 1、出示生字卡片，要求学生借助《字、词、句、段、篇》等资料自学生字。 2、学生汇报学习情况。 让学生自由地说自己学会了哪些生字？是采用什么方法学的？师生共同评价。 3、播放光盘“生字学习”，进一步读准字音，认清字形。 4、学生分组讨论哪些生字的拼音易读错，哪些字容易多笔少画。 5、指导学生书写生字。 6、举行用生字扩词比赛，学会运用生字。 7、学习多音字“几”。 五、读课文。 学生认真读课文，要求读通顺，读准确，并在自己喜欢的句子下面画横线。 六、思考。 理清文章条理，想想课文主要写了什么，分了几个部分来写？ 全文分了四个部分来叙述，首尾段落互相照应，表达“我”对故乡、对芦苇的怀念之情，中间部分先描写芦苇美景，再回忆童年趣事，文章条理清晰，重点突出。 七、课堂总结。 学生举手说说这节课学到了哪些知识，讲得不到位的内容老师点拨。 板书设计： 17、故乡的芦苇 写芦苇美景 难以忘怀 思念芦苇，怀念家乡 忆童年趣事 作业 1、改正下列词语中的错别字。 幼想（ ） 扑实（ ） 池瑭（ ） 挟长（ ） 摇拽 （ ） 胀篷（ ） 2、照样子，写句子。 例：我爱故乡，更爱故乡的芦苇。 我爱 ，尤其爱 。 我想 ，尤其想 。 第二课时 课时目标： 1、启发学生理解课文内容，感悟作者在文中抒发的怀念家乡的情感。 2、朗读文中的比喻句、拟人句，体会这样写的好处。 教学重点： 理解课文内容。 教学难点： 体会作者抒发的思乡之情。 教学过程： 一、巩固生字词，回忆课文大意。 请小教师上台为其他同学听写生字。 指名说说课文大意。 二、精读课文，突破难点，体会感情。 1、学生用开火车的方式分自然段朗读课文，边读边思考哪些自然段是“写物”？哪些自然段是“忆趣”？（第2-4节“写物”；第5-7节“忆趣”？）。 2、分小组交流课文主要是写故乡的芦苇美还是写芦苇给“我”童年带来的快乐？（“写物”是为了“忆趣”，“忆趣”是课文的主要内容。） 3、播放光盘，听课文朗读第2-4自然段，赏芦苇美景。 （1）认真听课文朗读。 （2）说说自己感觉到了什么？ 如：①故乡的芦苇很多，很绿，很美。②“一片片、一簇簇，碧生生，绿油油，迎着轻风，摇曳着修长的秀枝，犹如一朵朵绿色的轻云，给村庄镶上一道美丽的风景。”这句话中用了许多ABB式的叠词，而且还采用了比喻的修辞手法把芦苇的美丽、碧绿、多写得生动形象。“镶”字也用得准确、贴切。③“芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的脑袋。”这句话中的“迫不及待”形象地写出了芦苇具有顽强的生命力，采用拟人的手法增强了我们阅读的兴趣。 （3）学生有感情地朗读自己喜欢的句子。 4、学生自由读第5-7自然段，忆童年趣事。 （1）①课文写了哪几件趣事？②哪件事最有趣？ （2）学生自己认为哪件事最有趣就选择描写这件事的段落有表情的朗读。 （3）汇报自己喜欢这部分内容的理由，并提出不理解的句子。 如：①第6自然段最后一句“船队”指许多芦叶船在水中航行，就像一支浩浩荡荡的船队；“幻想”是指孩子们对未来、对外面世界的美好憧憬。 ②“星月交辉”的意思是什么？ （4）教师饱含激情地朗读第5-7自然段，全班学生闭眼想象用芦叶吹歌、折芦叶船、捉纺织娘的情景，尽情地享受快乐。 5、作者写芦苇的美，童年的快乐，实际上是要表达一种怎样的感情呢？请同学们齐读第1节、第8节。（让学生体会作者对家乡的怀念之情，了解前后照应的写法。） 三、联系生活实际拓展延伸。 刚才我们从课文中感受到了作者对故乡芦苇的情感，同时还体会了人与自然的和谐。那么，同学们能不能把家乡的美景和自己童年的趣事向大家介绍一下呢？（学生畅所欲言，师生共同评价。） 四、课堂总结。 学生把本堂课的收获用几句通顺的话写下来。 板书设计： 17故乡的芦苇 犹如绿色轻云 镶（绿、美） 芦苇美景 几乎……都…… （多） 怀念芦苇 怀念家乡 每当……就…… （生命力强） 用芦叶吹歌 童年趣事 折芦叶船 芦苇丛中捉纺织娘 作业 1、照样子，写词语。 一片片（ ）（ ）（ ） 绿油油（ ）（ ）（ ） 2、抄写文中的比喻句、拟人句各一个。 比喻句：______________________ 。 拟人句：______________________ 。 3、以《家乡美景》为题写一个片断。篇二 教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，感受芦丛美景和童年。 2、在朗读和品读中感受课文准确、形象的语言和热爱故乡的情感，揣摩作者表情达意的写作方法。 3、培养学生从小热爱家乡的思想感情。 教学重难点： 从文章准确、形象的语言体会流露在字里行间的热爱故乡的情感，进而学习作者的写方法。 教学步骤： 第一课时 一、谈话导入 1、（出示芦苇图片）同学们，你们看这就是芦苇，你们对这种植物有哪些了解？（学生根据课前预习可从生长环境、特征、作用等方面进行介绍） 2、在大家眼中平淡无奇的芦苇，却给那里生活过的孩子们留下了甜美的回忆，现在，就让我们跟随作者樊发稼一起走进故乡的芦苇丛中，追忆那份童年的纯真和美好。 3、板书课题，齐读。 二、初读感知 1、自由朗读课文，注意读准字音，尤其是含有本课生字的词语要多读几遍，把句子读通顺。 2、出示含有生字的词语，指名领读。 芦苇 蛛网 一畦畦 熠熠耀目 飘拂 飘逸 缤纷 恬静 纯真 纺织娘 魂牵梦绕 触须 羽翼 裹着 （1）“一畦畦”是一个数量词，你能找个词来替换它吗？文中“一畦畦”的是什么？能想象出油菜花地是什么样的吗？（引导学生结合文本，进行合理想象） （2）“魂牵梦绕”这个词你是怎么理解的？ 3、指名分自然段朗读课文，边听边思考：课文主要写了什么内容？（指名回答） 三、总结课文 第二课时 一、导入。 “月是故乡明，景是故乡美”，故乡是游子魂牵梦绕之地，在他的记忆中，有一种植物代表着故乡，寄托他对故乡的怀念与热爱，那就是故乡的芦苇。 二、细读品味，感悟真情。 （一）学习对家乡梦幻般的回忆部分（2－7自然段） 1、故乡有哪些梦幻般的、缤纷的记忆，让离开家乡二十几年的我常常怀念？自由朗读课文，寻找答案。 （1）根据学生回答出示文字片： “那密如蛛网、纵横交错的清清亮亮的小河； 那灿若群星、叫不出名儿的各种各样的芬芳的野花； 那望去像铺满碎金似的一畦畦油菜花； 那朗朗秋空下熠熠耀目、洁白如云的棉花„„” （2）这个排比句的结尾用了省略号，大家想象一下，在文中省略的可能还有哪些童年的记忆？ 2、指导朗读。 （1）这一段话应当怀着一种怎样的情感来朗读呢？（指导学生读出对故乡的眷恋，对童年生活的追忆和向往） （2）指名朗读，生生互评。 （二）自由读8、9自然段，欣赏芦苇之美。 1、说一说，你在读中感受到了什么？ 2、这一部分中，你最欢哪句话？为什么？ 3、引导学生找到文中的比喻句。 出示句子：“一片片，一簇簇，碧生生，绿油油，迎着轻风，摇曳着修长的秀枝，犹如一朵朵绿色的轻云，给村庄镶上一道美丽的风景。” 体会一下这样写有什么好处，并照样子说一、两个比喻句。 4、结合文章内容理解“魂牵梦绕”。 5、（播放芦苇的风光片）故乡的芦苇多美啊，让我们通过动情的朗读再来感受一下，好吗？（指名配乐读文，师生适当评价） （三）合作学习10―13自然段,回忆童年趣事。 过渡：这么美的芦苇，一定给“我”带来了许多的快乐。下面，就让我们与作者一起回到他的童年，在难忘的往事中感受那一份份快乐。 1、学生四人一组合作学习，自由朗读，交流：课文中写了哪几件童年趣事，你觉得哪件事最有趣，说说为什么？ （要求：读懂这一部分的每一句话，不理解的词句可以提出来讨讨论；说一说这件事为什么让人难忘；朗读时要把自己的理解和感受融入其中，读出“童趣”来。） 2、生汇报自学情况，教师引导学生抓住每一部分的学习重点。 （1）“吹芦叶哨”通过多种形式朗读体会童年的快乐。 ①出示句子：“孩子们为这美们妙的音乐陶醉，在亮晶晶的小河边，在碧青青的草地上，快乐地奔跑着，呼呼唤着——” （学生自由读，指名读，师生评价。） ②在那鸟鸣似的歌声中，小伙伴们多么快乐啊！你听，大家吹得多起劲啊！请同学们一边想象这快乐的场景，一边配上优美的旋律有感情朗读这一段。 （2）“折芦叶船”在重点词句理解中感受童年的快乐。 ①你能依照作者的讲述，说出制作芦叶船的几个步骤吗？ ②他们是怎样试航的？谁能来表演一下他们当时的动作？（注意体会“小心翼翼、欢呼雀跃”。读“开船啰！开船锣”声音更欢快点。满脸笑容地读，体会童趣） ③出示句子：“绿色的‘船队’便满载着我们纯真的幻想，顺流而去。”句子中的“船队”和“幻想”分别指什么？说说你的理解。 ④读出孩子们做船的专注和放船的雀跃。 （3）“捉纺织娘”通过文本内容与资料介绍结合进行学习。 ①纺织娘是什么？它是什么样子的？请找到课文中的语句读一读。 ②课件展示纺织娘，配以相关介绍，帮助学生进一步理解课文。 ③为什么他们要带着纺织娘的歌声进入梦乡呢？读到这里你有什么感受？在这件事情中你体会到作者的童年是怎样的？（无虑，自由美妙） ④让我们通过朗读也走入那无虑，自由美妙的童年吧。 3、同学们，在本文介绍的三件事中，详略是怎样安排的呢？（第一件事略，第二、三件事详） 4、读写结合指导：我们在一篇文章中要写几件事时，也应当适当安排详略，使文章内容更为合理。 （四）学习14－16自然段，体会热爱故乡之情 1、课文既写了家乡芦苇的多而美，又写了童年的快乐，作者到底要表达的是怎样的思想感情呢？请大家自由朗读课文的最后三个自然段。 2、作者为什么爱故乡的芦苇？引导学生从芦苇的外形之美谈到给童年带来的快乐，进而升华到对家乡的思念与热爱。 3、你们能把作者对美妙童年的追忆，对阔别多年故乡的思念，通过朗读再一次深情表达吗？（齐读） 三、总结 本文的作者用诗一样的语言，画一样的意境，丝一样的情绪，使我们在字里行间感受着浓浓的思乡之情。相信大家也与作者一样，深深热恋着自己的故乡——生我们养我们的这片土地。那么在我们的故乡有哪些美景，哪些美好的事物值得赞美呢，课后就用你善于发现的眼睛去找一找吧。篇三 教学目标：这篇文章突出了语言美和情感美。因此教学中要“带学生在文章里走一个来回”，既要在多形式、多层次的朗读中让学生感受如诗如歌的语言，受到情感的陶冶，又要引导学生在品读中体会写法，在品词析句中揣摩作者表情达意的方法。 教学重难点： 1、从文章准确、形象的语言中体会作者热爱故乡的情感。揣摩作者表情达意的写作方法。 2、学习品读、鉴赏文章优美的词句和段落，并积累下来。 教学准备： 图片、歌曲、课前搜集相关资料。 教学流程： 一、歌曲导入 播放歌曲《故乡的云》。听后你有什么感受？学生会谈到故乡。 师：故乡是人们心中最亲切温馨的字眼，是无数游子魂牵梦萦之地。今天我们就随同作者樊发稼一起去他的故乡——上海崇明去看一看。（板书课题） 看到课题，你会想到什么？生自由谈。 ［设计意图：用歌曲导入的形式，充分调动学生的学习兴趣和思乡的情感，自然地创设情境，将学生引入文本。］ 二、美读悟情。 1、带着问题自由读课文，读准生字和多音字的读音。 2、指名读课文，纠正多音字和生字的读音。 3、通过刚才的读，你们感受到了作者故乡的什么？（美）既然这么美，为什么作者单单写芦苇而不写别的呢？他对芦苇到底有一种什么特殊的感情呢？快速默读，请在课文中画出来。 这种特殊的亲切之感怎样读呢？谁来试着读读。指导朗读。 ［设计意图：本环节使学生通过自读、指名读、默读等多种有目的性的朗读，初步认识课文中的生字新词。在充分阅读的基础上，从认识生字到对文章内容的理解，把握文章的主要情感，并以此为线，从总体上入手，为后面的深入体会奠定基础。］ 三、品读悟法。 1、芦苇给作者带来了哪些快乐呢？你从文中哪些地方感受到了这种快乐，画出来多读几遍。 2、重点指导朗读10、11、12、13自然段。 （1）“每年，当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从还未褪尽寒意的泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。”这里的“探”换成“露”行不行？为什么？ （2）文中的省略号换成句号行不行，为什么不行？省略号省略了什么？怎样读出意犹未尽的感觉？ （3）当学生找到的段落中有拟人、比喻、排比等修辞方法时，适时引导学生体会使用修辞方法的好处。能使句子更形象、生动、具体。使你有什么样的感受？带着这种感受品读课文。 3、作者这样写让你感到快乐了吗？那么，当我们离开家乡，告别了这些快乐时光后，你又有什么感受？带着这种感受读14-16自然段。指导朗读14、15、16自然段。（配乐朗读） ［设计意图：引导学生抓住重点语段，通过自读、互读、引读、范读等多种形式的品读，深入文本体会文章的写作方法，鉴赏文章优美的词句、段落，引导学生“感受到这种快乐”。在此基础上，想象作者离家后的感受，从而体会到作者思乡的感情。］ 四、拓展延伸。 作者热爱自己的故乡，那你们是否也热爱自己的故乡呢？我们的故乡有哪些美好的景物或事物给你留下了美好的回忆？（学生畅谈）学完本课后，请你模仿作者描写景物的方法，也借景抒情地写一写《故乡的……》 ［设计意图：丰富的语言积累有利于提高学生的语言运用能力，为学生习作奠定基础，学语文到用语文，学文从写，提高学生的语文素养。］
在平凡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是我为大家收集的关于桂花作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
在我家小区门口，有一棵又高又大的桂花树。我可喜欢那棵桂花树了！
秋天到了，从远处看，桂花树像一棵金子树。走近一看，小巧玲珑的桂花镶嵌在棕色的树枝上，与翠绿的叶子交相辉映，真是美丽极了。
桂花树的树干又粗又大，要两个我才能围起来呢！它那深褐色的树干上长着许多手指般粗细的树枝，真是难以置信！叶子有墨绿的，有翠绿的，还有黄的呢！许多叶子之间，长着数不清的桂花，真是千姿百态、美不胜收！瞧！它们金黄金黄的，一朵一朵簇拥在一起，有的像一群顽皮的孩子在一起耳语嬉戏，有的像一群妇女围坐在一起高声谈笑，还有的像几位商人在谈生意……
看着看着，我仿佛也变成了一朵小小的桂花。微风吹来，我们翩翩起舞，我们招来了蜜蜂做客，它们从我们身上采取花蜜。不时还会飘来几只美丽的蝴蝶。我们给它们问好，它们也给我们表演舞蹈。
随着微风，桂花的香味飘散开来，引得附近的居民都来观赏，小区门口也因这一树桂花热闹起来。我非常喜欢这既引人注目又香气四溢的桂花！
拉开教室里的窗帘，透过窗子，看见操场的那棵桂花树。我久久凝望着。
假如我变成一朵桂花，长在操场一棵桂花树的高枝上，看着你在操场上玩耍，奔跑。你会从这么多桂花中认出我吗？
当你课间休息时，坐在桂花树下静静地看着冰心的《繁星春水》，我要透过阳光，把我的影子照在你的书上，你绝对想不到那娇小的影子是我的。
当你因找不到我而着急，在操场上寻找我时，我是绝对不会变回你的好朋友，因为我还 要默默地陪伴你。
中午的课程结束了，你在篮球场上飞快地奔跑着。突然，你摔倒了，我本以为你会立马站起来，但你却久久地坐在地上。你的汗水与泪水从脸上滑落，你受伤了。一阵风吹过，我的香气随着风飘到了你的身边，香气化为你的动力。你猛地站起来，断掉对方的球，一个三步上篮，球进啦！我高兴地随风摇晃，恨不得立马变回你的好友为你庆祝。
放学了，我乘坐着风婆婆的大巴车，飘到你的身边，变回你的好朋友。“你去哪儿了？”你的语气中有些着急，也有些责怪。“嗯... 不告诉你，这是个秘密。”我们在欢笑声中结伴回家了。
桂花树还 在那儿，气味清香，就如同我们的友谊挥之不去。
今天上体育课集合时候，一股淡雅、清幽的芳香正朝我迎面扑来，这香味扫退了烈日的炎热，送来无边的清凉。没错！这香味就是香。
闻着这香味，仿佛我也变成了一棵桂花树。虽然我们样貌平淡无奇但在内心深处却散发着耀眼的光芒！
在雨天的时候，雨滴滴答答地下着，有些没带伞的小会躲在我身下，即使叶子们已经被雨水压弯了腰，我还是叮嘱它们不要动，以免雨水淋湿了小的头发。在桂花们盛开的时候，有的小朋友当着我的面把它们摘下撒向空中，这很美；有的小朋友把它们摘走想回家做成桂花饼吃；有的小朋友摘走则想要做成香水。虽然我很心疼，但是桂花们有带给了小朋友们快乐，我又很高兴。
阳光下，一缕缕阳光像一支支箭一样射过叶子们之间的缝隙，在地上形成了各种各样漂亮的图案，哟！那个图案不就是一棵桂花树吗？细雨下，我贪婪地吸吮着落到泥土中的雨点，让叶子们和桂花们都充满营养，叶子们会变得更加翠绿，桂花们的香味会更加浓。
不知道是谁叫了我一声。哦！原来是解散了，们叫我去玩耍了，要是他们没有叫我该有多好啊！这样我就可以继续做我的“桂花树梦”了！
桂花又开了，淡淡的颜色和浓浓的香味让我回味无穷。这时，我的思绪飞到了小学。当时我也在这里欣赏桂花，在同一个地方，同一个心情，但是身边少了一个人。小学的时候，我最好的朋友就是她。她有一张甜美的嘴和一双明亮的眼睛。我记得她最喜欢的花是桂花。她喜欢米饭。好香！是桂花。桂花开花了！她飞到眼前的桂花树前，仰起脸，闭上眼睛。一阵微风吹来，桂花缓缓落下，花香四溢。我惊呆了！她就像一个美丽的桂花公主。那一瞬间似乎刻在我的心里，永远不会抹去。后来，毕业后，她去了一所外国学校。她告诉我，她错过了小学旁边的桂花，想让我给她带一些。我二话没说就同意了。于是我拿了个小包，跑到小学的桂花树那里。看着这么优雅的桂花，真的舍不得摘下来。于是我站了起来。给更多人带来香味。我扎好包，跑回家。我马上给她打了电话。她很兴奋，不是吗？我马上过来！不到十分钟，她就跑到了我家。我把桂花递给她。她轻轻地打开袋子，高兴地嗅了嗅。她的脸上充满了幸福的微笑。第二天，她给了我一个装满桂花的小香囊。我深情地看着她，我们的手紧紧地拉在一起。桂花开花了，朋友，你现在没事吧？
在我家里珍藏着一盒至今还散发着香气的褐色桂花，说起这盒桂花呀，还有一段故事呢！
那是在一节语文课，老师突然叫我们把眼睛闭上五分钟，准睁开谁就没法去经历这次神奇的体验。我不知道老师葫芦里装的是什么药，只好乖乖地闭上了眼睛，心里觉得很好奇。
不一会，我听到了“沙沙”的响声，像树叶被风儿吹动，又像是春蚕在咀嚼桑叶，还带着一股股淡淡的香气，我好像来到了一个美丽的仙岛，这里有芳香的七色花，还有一群蝴蝶在翩翩起舞呢！
我真想睁开眼偷偷看一下，但是我不想错过这个神奇体验的机会。
时间过得可真快，五分钟结束了，我们睁开眼睛，哇！原来老师手里举着一束桂花！“同学们，这就是大白然给我们的神奇礼物——桂花，朴素淡雅的桂花总是默默地给人们带来无尽的享受。传说，摇桂花可以实现你的许多梦想，我现在就有一棵桂花树，谁想摇？”同学们纷纷举了手，我也不例外。没想到老师点到了我的名字，我在同学们羡慕的眼神中美滋滋地走上了讲台，摇起了“桂花树”。这一摇，我的头上，身上，脚上，都落满了桂花，我感觉自己成了个“桂花公主”。老师乐呵呵地说：“祝愿陈果同学心想事成！”我兴高采烈地同到了座位上。
课间我把身上的桂花小心翼翼地收了起来，放在一个盒子里。其实，这个盒子里装着的何止是一盒桂花，而是装着我“摇桂花”时的无限乐趣以及老师对我无尽的希望呀！
秋天，像一位金色的仙女，悄悄降临在人间。秋天，是一个硕果累累的季节。桂花也从沉睡中醒来，绽开她灿烂的微笑。我家门前的空地上，就种了几棵桂花树，秋天正是桂花盛开的季节。桂花开花，只需一夜时间。正如诗中所说：忽如一夜春风来，千树万树桂花开。桂花一开花，就是一大丛一大丛的开，一簇簇的，美丽极了!桂花多了，香气也就浓了，只要路过这一条小道，就会闻到桂花的清香，我家前前后后，没有一家是不浸在桂花香里的。
我家门前种了两种桂花，一种是橘黄色的，另一种是淡黄色的。如果你摘下一朵桂花，你会发现：桂花很小，只有四片花瓣，桂花大都是橘黄色的，桂花的花蕊都是淡黄色的，茎很细，很小，是绿色的。桂花的外表虽然不怎么迷人，但它的香味却非常馥郁。
桂花的香气迷人，桂花的用处也很多哩!桂花可以泡成桂花茶，可以做成桂花糕、桂花汤圆、桂花酒等，还可以把桂花放进粥里，或用桂花做成香囊挂在身上。
桂花很美，风一吹，满树的桂花落下来，像一只只金色的蝴蝶，从天上飞落下来，就像一阵桂花雨。桂花落在地上，给大地妈妈铺上了一条软绵绵的被子，像一层地毯一样铺在地上，踩上去还有沙沙的声音，好听极了!
这就是桂花，又香、又美、又迷人的桂花!
八月，小区里桂花又开了。
在山浩花园小区，有一排排桂花树。妈妈说，世界上最简单最优雅的花是桂花。它的小花瓣散发出迷人而悠长的香味，让人心旷神怡。而当桂花以最迷人的方式绽放时，香气真的难以忘怀。桂花成了我妈最喜欢的花，但我会仔细观察。桂花既有清厚的特点。它芳香四溢，独特的香味带着淡淡的清香，总能把人带到一个美好的世界。树上开满了金花，点缀着整棵树的绿叶。远远地看着满树的金花，好像满树都是金子；特写，树枝节间环绕的花朵，就像一家人几十个人，紧紧拥抱，谁也不想分开。凑近头仔细看，发现每一朵开放的桂花都有四片花瓣，中间有一朵淡黄色的花芯；有些半开的花，像害羞的小姑娘，害羞又害羞。又看了这个那个。一棵树至少有几万甚至上亿朵花。多少！它有一种强烈的香味。一味令人讨厌的香味。攻击人心令人耳目一新。当我做完作业，闲暇时来到走廊，微风会带着桂花香亲吻我的鼻子和脸。我闻到了一股清香，里面有一丝甜味，让人久闻不厌。享受美丽的气息，慢慢的，我对桂花有了一种爱的感觉。看，摇曳的桂花树在风中摇曳。嗯？那是什么？像一只金色的蝴蝶，像一条银色的丝带，挥之不去地飘着，飘落下来，飘到地上，一片片黄色的小花瓣，带着浓浓的香味，飘到妈妈的头发、身体和鞋子上。我张开双臂惊呼：桂花雨！妈妈，这是桂花雨！啊！我抬起头，桂花落在我的脸上，轻轻的，细细的，带着花，抚摸着我的脸，告诉我。桂花盛开，今年的桂花特别香，特别美！
秋天，是桂花盛开的季节，那淡淡的清香么多么的吸引人呀！我们学校的桂花也开了，十分美丽。
一进校园，就会闻到清香四溢花香。看，就是从花坛那儿发出来的。花坛中的花虽开的不多，但香气扑鼻。这时，已经开放的桂花树高大的站在那儿，十分威武。在望一下上面，满目堆青叠之中，点缀着一簇簇米黄色的桂花，像一个个可爱的孩子向外好奇的望着美丽的世界。从远望去，她是那么的素雅，那么玲珑，那么引人注目，好像又是一位亭亭玉立的少女，在静静地看书，一会儿飞来一只蝴蝶在它身边翩翩起舞，一会儿飞来一只蜜蜂来采摘花蜜，一会儿又飞来一对小鸟在这儿唱歌。谁说春天才生机勃勃，我们校园的秋天难道没有生机吗？浓郁的花香，叫人一闻就充满无穷的活力。
下课时，刚上完一节课的我们，便会跑到花坛边，有的在桂花树下写作业；有的在下面玩耍打闹；有的就会拿起一个小瓶子，将飘落下来的桂花树花瓣放里面作一个记念；还有的将花瓣放进书包等文具里，文具就会充满秋天的气息；而我，就喜欢下课后拿起一本作文书在桂花树下看，有时看一半上课了，我就会从地下捡起一个飘落花瓣做书签。
啊，秋天的桂花不但美丽，还是我们快乐的天堂，我爱桂花，你呢？
秋风飒飒作响，带着天空的清香，轻轻的开了金色的树，没有任何声响，没有任何声响。院子里，桂花悄然绽放。
桂花在青翠的枝头舒展着柔美的身姿，在清晨的阳光下微笑，就像一个亭亭玉立的少女，望着远方飘渺深邃的天空。
一阵风吹过，桂树旋转，晶莹的桂花随太阳倾泻而下，像一只轻盈的蝴蝶，纷纷升起，闪着浅浅刺眼的光，在空中飞舞；像一个衣衫飘动的柔弱女子，想在风中起舞。真的是好的。“摇金如玉，吹龙，吹龙，如瑶台遇月下。”
秋风中，一点幽静的幽香不时从优雅美妙的舞蹈中慢慢弥漫。
深吸一口气，桂花的清香在我的胸前缓缓飘散，明明清新淡雅，却香了十里，那么浓烈，那么清爽，不妖不腻，沁人心脾。总是那么淡定，那么纯净，简直就是“为什么要浅红深红，而且是花中第一类。”啊！
阳光流入风中，融化成桂花香。浓浓的，幽幽的，成群的桂花挤在一起，枝叶环绕，飞来飞去，轻声说笑。
在漫天飞舞的桂花雨中，李刚的“枝满妆，十里香，十里香，引你雅思”不断在我耳边回荡，渐渐的，悄无声息，悄无声息的，带着花香的美好流进了我的心里。
“八月桂花遍地开”，又是一年秋天到，校园里的桂花树又开花了。秋天是属于桂花的季节，十里之外，就能闻到它的香味，让人怎能不喜欢它呢？
桂花一共有四种：丹桂、银桂、金桂和四季桂。清晨，当我们漫步在校园里，远远地就能闻到桂花淡淡的香味，让人不由自主迈开脚步走向桂花树，几棵桂花树树干高大挺拔，枝叶密集而坚硬，树冠像一把碧绿的大伞；定睛一看，一簇簇，一串串金黄色的桂花，和小米粒差不多大，像一颗颗金黄色的小芝麻，
一朵朵黄色的小花有四片花瓣，把花蕊包得紧紧的，生怕别人碰它似的；凑近一闻，一股浓浓的香气扑鼻而来，沁人心脾，总想一下把桂花的香味闻个够。一阵秋风吹来，树上的桂花纷纷落了下来，像夏天里的点点繁星，这时，让我不禁大声喊：“哇！下桂花雨啦！下桂花雨啦！”桂花雨洒了一地，
仿佛在地上铺了一层金黄的地毯，走在上面，软软的，香香的。听大人说：用落下的桂花晒干做枕头，又香又软，而且还有名目的作用；桂花还可以食用：做桂花饼、桂花糕、桂花酒、桂花茶等，还可以制作桂花香水，桂花发油，悠闲时，折几枝桂花摆在窗前，整个屋子香气四溢——
秋天的校园有了桂花树的点缀，秋意就更浓了，桂花有了绿叶的衬托显得更好看了。有人喜欢艳丽的玫瑰，有人喜欢傲霜开的腊梅，我喜欢桂花树，喜欢它那粗壮的树木，喜欢它默默发出的清香。
校园里长了一些桂花树，每到金秋时节，整个校园都弥漫着桂花那淡淡的清香。摇桂花对我们来说，可是一件令人快乐无比的事儿。
班主任顾教师仿佛看出了我们的心思，带我们走进桂花树。教师将全班分成两组，我们女生抢先跑到树下，抱起树枝兴奋地摇了起来。树叶像蝴蝶一样在空中婆娑起舞，桂花像天上闪亮的繁星一样向下飘落，又像仙女下凡似的，还仿佛一只只萤火虫随风飘舞。啊！更像下雨！好香的雨呀！桂花雨有的落在我耳旁，跟我说起悄悄话；有的落在我的鼻尖上，仰起天真的小脸向我甜蜜地微笑；还有的落在我头上，给我戴在金色的花环……。我不禁自语道：细细香雨淡淡风，竞摇桂子庆丰年，儿童知道摇花乐，花雨缤纷入梦甜。怎么样，感觉不错吧。我们女生还没玩够，男生就迫不及待地一溜烟钻了进来，有的抱住树干使劲地摇，有的“傻乎乎地”仰起头咧开嘴站在那里，还有的干脆坐在地上，美美地做着梦……。班上一调皮小子从树下大摇大摆地走出来，大声叫道：“本桂花王子到了，尔等还不快出来迎驾”。看着他满头的桂花和那顽皮的样儿，全班同学都笑得前俯后仰、东倒西歪。瞧！大伙儿陶醉的样子，那种幸福和快乐是无法用言语来形容的。
菊香、兰香，比不过桂花香；金雨、银雨，比不过桂花雨。桂花，你为秋天倍增光彩；而我面前的桂花雨，更为秋天增添了那朦胧的诗意，桂花让感受到幸福，令我终生难忘。
在我家乡的`花园里，有一棵美丽的桂花树。在许多春夏秋冬，它默默无闻地发芽、发芽、开花......
春天，桂花树发芽了。那个蓓蕾好亮好绿好可爱！它默默地向我们传递着春天的消息。在甘甜的春雨下，花蕾渐渐长成绿叶，叶绿如玉。一阵春风风吹来，满树的小叶子在树枝间移动和低语。远远望去，桂花树就像穿着绿色的连衣裙，随风起舞。
炎热的夏天，桂花树上嫩绿的叶子长成了我手掌那么大的绿叶，茂密的枝叶被挤压着，撑起一把巨伞遮住烈日。在树荫下，我们留下了嬉戏玩耍的美好回忆。
凉爽的秋天，桂花宝宝骄傲地摊开黄色的衣角，让我陶醉。“桂花十里”，我带着这种香味来到了这棵桂花树。这时秋风映入桂花树眼帘，很快天上就下起了桂花雨，桂花宝宝们纷纷从树上跑下来。有的穿着衣服打我后背，有的手里左右跳，有的头发里钻来钻去，都很活泼！
冬天桂花树的叶子还是绿的，但是桂花宝宝玩捉迷藏，再也找不到了。一场冬雪过后，枝叶上覆盖了一层厚厚的白雪，仿佛大树穿上了冬衣。这时，桂花树又开始酝酿冬天的美景，准备再把美献给人。
桂花，我爱你的活力和美丽，我爱你默默美化家乡的精神！
周六，妈妈说要给我做桂花糕吃，让我陪她一起去采桂花，本来无精打采的我，瞬间来了精神。
我们找了一个袋子就兴致勃勃的出门了。到了公园的小山坡了，哇！好漂亮，金灿灿的，就像结的果实挂满了枝头。看到人们在树下采摘桂花，我急忙跑了过去，找了一个没人的桂花树也开始摘起来。
一开始从下面采摘还比较好一些，但是上面的就比较慢了，身高有限，采摘的范围也就有拘谨。这时，一阵风吹过，桂花散落在下来，突然心生一计，抓起树干轻轻一摇，桂花哗哗的往落，但是落的太多，接不住几个就都掉在地上了。妈妈说：“这样不行，太浪费了，我们还是一点一点摘吧。”于是，我们只好另外采取措施，我负责上树，妈妈负责在下面拿袋子，别说，这个办法还真挺好，不一会儿，就已经小半袋子了。“好了，下来吧，我们不摘了，这些够了。”妈妈在下面讲道。“啊，这么快啊，我还没摘够呢。”说完，往下一蹦，不料脚下没站稳，坐在了地上。“哈哈，我们下次想吃的时候再来摘嘛，也给人家留一点对不对，不能一次性摘完啊。”妈妈一边拉我起来一边说道。也是的，人不可以这么自私。摘多了吃不完也是浪费。虽然不舍，但是还是伴随着花香跟着妈妈回家了。
每年八月，是桂花开得最美的时候，我也总会抽出一些时间来好好地赏一赏它……然而，今年的桂花可是开得格外灿烂，一朵朵橘黄色的小花，像极了那忙碌、从不休息的小蜜蜂，为人们送来这八月独有的香味。
这几天，院子里的桂花可是到处都是，连空气中也弥漫着一股香甜。早晨起来，推开窗户，便可以看见一片金黄色的“稻浪”，顿时人放松身心，充满自信。夜间散步时，也不难认出那是桂花，一朵朵桂花也好似那在微风中起舞的小精灵，之后慢慢飘落在人们的手中。
要说我最喜欢的花是什么，那我必然要选桂花，虽说桂花没有像国色天姿的牡丹那样鹤立鸡群，也没有像娇滴滴的桃花那样要专门受人照顾、栽培，可是它却有自己独特的美。桂花不大，但是它却没有放弃自己的生命意义，没有放弃自己的价值，虽说它小，生命很短暂，但是它却在自己短暂的生命中尽情绽放、用尽全力，我想，这是大自然给人类上的最重要的一课，这也才是人世间最珍贵、最应该学习的真理吧！
一说起桂花，许多人就会想到“金桂飘香”这个词。是的，桂花很香，金桂更香。桂花有许多种类：金桂、银桂、丹桂、四季桂、月月桂、紫桂等。我爷爷家就种了好几棵不同种类的桂花树。
一说起桂花，许多人就会滔滔不绝。是的，桂花是那么美，当然得不吝言辞了。桂花刚开时，花是嫩黄的花苞，从远处看，就像一个个小点，夹在浓绿的树叶中，若隐若现，香味慢慢渗出。过了几天，桂花更香了，大老远人们就能闻到一股香味。但花儿在哪儿呢——害羞的桂花躲在叶子后面哩！你看它，由五六个小瓣组成的小黄花，娇小玲珑，十分可爱，多像藏在绿荫后面的害羞的姑娘啊！
一说起桂花，许多人就会想起它的树干和树叶。是的，它们也有它们的特点。桂花的树干粗壮挺拔，很是威武。而树叶呢？它可以做成叶脉书签，永久保存。
一说起桂花，许多人就会想起它的用处。是的，桂花有许多用处。桂花炸出的油经过加工，可以制成美味可口的桂花糖，吃起来有一股桂花的香味。桂花还可以熏茶，喝了这种茶，满口清香。据说桂花还可以制成化妆品······它的用途真广啊！
桂花，没有牡丹的国色天香，没有玫瑰的浓艳重彩，没有菊花的千姿百态。但是，它美而不刺眼，显得那样朴素大方；花香而不刺鼻，闻着是那么的清新舒畅。我想：做人也应该像桂花那样，不争名夺利，不哗众取宠，却有益于人民，有利于社会。
在学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你有了解过作文吗？下面是我整理的桂花优秀作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
“玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。”这是嫦娥奔月里的桂花树。我们小区里的拐角处，幽香一片，原来是有两棵桂花树呢！
乍一看，好像什么也没有。其实真正的桂花，都好像和我们躲迷藏似的。走近一看，才看见小小的桂花藏在叶子底下，微微地朝我们笑。桂花的样子是个飞镖的形状，里面有着棕色的花蕊，里面还有两个黑圈圈，好像是它的小眼睛。让人异常地喜爱，百看不厌。我们用手把桂花树一摇，呀，满树的桂花，很多都降落到地上，慢慢地，变出了一条金黄色的地毯。而那香味，真是家喻户晓。谁不知道桂花香飘十里的名声呀？浓郁的花香，沁人心脾，让人心旷神怡。
一簇簇桂花绽放在枝头，每朵花都肉哒哒的，看起来很多汁。外婆还去桂花树上摘了些桂花 ，浸泡在蜂蜜里，然后还炒在饭里，吃起来，清香扑鼻，可好吃了！
想到这，我再看看眼前的桂花树，便诗兴大发：
桂花香味飘十里，
朵朵花开黄又香。
家家饭里入黄花，
共享桂花香味甜！
在百花之中，我最喜欢桂花。“一年四季绿叶挂，八月枝头开黄花。”每当九月，迷人的桂花就悄悄绽放了。
远远看去，桂花树的树枝和一片片碧绿色的叶子里藏着一簇簇金黄的桂花。碧绿与金黄交相辉映，仿佛是一幅秋天最美丽的画。
近看，桂花可就很有意思了。有的桂花四片花瓣微微展开，像亲兄弟一样抱在一起跳舞；有的桂花含苞欲放，像一位害羞的小姑娘；还有的还是花骨朵……不起眼的桂花，真是有趣呢！当一阵凉爽的风吹过，黄色的桂花们纷纷飘落在我的头上。啊！一场美丽的“桂花雨”从天而降。这时我好像也变成了一朵桂花，和小朋友们说悄悄话呢！
桂花的作用可大了，可以做成又甜又香的桂花圆子，可以做成桂花糕，还能入药哦！
桂花不仅美，而且作用很多。谁能说桂花不惹人喜爱呢？
金秋时节，斑斓的桂花开放了。我所住的长沙奥林匹克花园里处处都可以看到着花了的桂花树，随处披发出动听肺腑的幽喷香。
远看桂花树，像一把绿底黄花的年夜雨伞，近看桂花树，像一座绿房子里住着良多金娃娃。你再近点看，可以看到桂花是一朵挨着一朵挤在一堆，形成一簇簇的，像难舍难分、手足情深的兄弟。你弯下腰，拾起失在地上的桂花仔细一看，一朵朵小花像良多金黄、小巧又可爱的小铃铛。
我喜欢桂花不只因为它使奥林匹克花园充塞了花喷香，更重要的是桂花的用处也不小!桂花开后，人们可以把它网络起来，做成桂花糕、桂花饼、桂花茶和桂花酒等，还可以经由加工做成喷香料和喷香精，它另有药用代价。
我喜欢看秋日里的桂花树，我喜欢桂花!
“正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月凤仙展奇葩，八月桂花满枝黄……”一说起八月桂花可是最迷人的！
桂花很小，只有指甲盖那么大，但香味却那么浓，那么舒服，米黄色的花儿，一簇一簇地盛开着，好似每朵花都是秋姑娘派来的使者，它似乎告诉我们：“你们可要多穿点儿衣服，秋天来了。”桂花的花瓣中间是凹进去的，花瓣很厚，轻微地展开着。花蕊是那么短那么黄，不仔细看你根本看不到它的踪影。他的根茎是黄绿色的，非常细，好似细丝，多像课文中说的爬山虎的脚。我家门前的桂花已经落了，落在小路上，似乎给路铺上了一层又黄又香的柔软地毯，落在绿油油的草地上，似乎给绿色的棉被绣上了黄色的花纹，看起来犹如一幅草地画，美丽极了！
我爱这八月的桂花，它虽然没有玫瑰浓艳，也没有腊梅坚强，更没黑色紫丁香名贵，但他的朴素、淡雅已深深地打动了我。
我是一朵金黄色的桂花。中国 灿烂，明媚，幽幽芳香……你的脑海里是否出现了这些词呢？
春天过去，夏天过去，我憋了那么久，终于悄悄的绽放了。我热切地跟大树叔叔问好，跟菊花姐姐聊天，对小河小溪报以友好的微笑。哦，这个世界是多么明亮，美好啊！
桂花的香，是无法用任何语言描述的。可不是我自夸，那一阵又一阵清幽而浓郁的香气从桂花树上泻下，这情景仿佛朦胧的月光一般，伴着淡淡的忧伤和幽幽的凉意，摇曳而来、缠绵而去，带着一些遐想、向往且时而包裹着你、迷恋着你的紫色薄雾......
如月似雾的香可能只在你心头飘荡、萦绕了一阵子，留给你的也许是些虚幻的想像和向往，但世界在那一刻却因为拥有了一个色彩斑斓、激情澎湃的梦而变得分外美丽、灿烂。
人随风过，自在花开花又落，不管世间沧桑如何，满腹相思都沉默，唯有桂香暗飘散。
秋天来了，天气凉爽起来，桂花，开了。
学校有两棵桂花树在操场边上，如同一把不大不小的伞，撑开了一片树荫。
坐在树下，看着那一片片绿得发亮的树叶，里面嵌着一星星、一点点的黄色，有点儿像鹅黄，又像金子一样，那是桂花。
桂花香极了，如同一种蜡香，又像是掺了糖的水，香而甜。
桂花，香得能传遍操场，一阵微风拂来，带来了一缕缕香味，渗进心胸。
桂花虽小，但却比别的花香百倍，我常常看见有人带上瓶子、盒子，装上满满的桂花，一闻，便像喝了一瓶蜂蜜一般，把整个人儿都变成一块糖果了。
桂花虽小，但若细看，便可发现，那一小朵桂花，像一颗星星，金子似的，中间那花蕊可摘下来，细细一闻，并不很香，一朵桂花的味道太淡了。啊！看，那千万朵桂花之所以香飘满园，不正是因为它们团结在一起吗？
秋天来了，田野里、果园里，到处一片丰收的景象。
我家那几棵茁壮的桂花树也随着秋姑娘的到来长出了小小的花苞，小花苞一天一天地长大，很快就长成了美丽的桂花。桂花是黄色的，特别小，但气味浓郁芬芳。桂花是杭州的市花，所以很多人家里都有桂花。在我们小区里，走到哪里，都能闻到浓浓的香味。
一天，我在花园里散步。我来回走动，每次经过桂花树，我都会停下来，慢慢地闻花香，“太香了！”我叫道。从那时起，我就喜欢上了桂花。
经过观察，我发现桂花是一种开不长，经不起风吹雨打的植物，雨一打，风一刮，就落下来了。如果风雨太大，一夜之间，地上铺了一层黄黄的“毯子”，走在上面，发出“沙沙”声，就好像走在用海绵做的地毯上。
桂花有缺点，也有优点，最主要是有特点。我爱桂花，我爱杭州的市花！
我家门前有一棵高大的.桂花树，每年秋天，都会给我们带来美的享受，带来丰收的喜悦，带来无尽的快乐。
人们常说：“丹桂十里飘香”。此话一点不假，只要桂花长出小小的花苞，她的香味就能飘得老远老远。
秋高气爽的日子里，站在村口，远远的就能望见我家的这颗金桂，犹如一把撑开的花伞，迎接四方来客。走到树下，驻足观望，一朵朵金灿灿的桂花，一簇堆在另一簇的上面，挨挨挤挤的像满天的繁星，注视着路上的行人。一阵风吹来，风中带着甜甜的香味，四处飘散，站在桂花树下深呼吸，浓郁的香味沁人
桂花，说到桂花自然会想到它那迷人的香气，它的香气很浓，闻起来有一种甜甜的味道，而且，每一次感到疲劳，闻一闻，便会感觉疲劳顿时烟消云散。桂花它很谦虚，因为它为人们带来了好闻的香气，却不想要人们的夸赞。
桂花树很高，叶子很多，绿油油的，花几乎看不见，你要仔细找才能看见，花是淡黄色的，大多数的花都是四瓣，中间的花蕊是棕色的，它非常小巧玲珑，可爱极了！
桂花的用处很大，可以做很多好吃的。比如：桂花糕、桂花茶、桂花圆子……我就吃过桂花糕，这种糕甜甜的、糯糯的。它是长方形，上面是白色的，有几朵桂花，下面是黑色的，没有任何味道，只有绵绵的口感，它入口即化，像棉花糖一样。
我还吃过桂花圆子，小圆子没有馅儿，只有白白的糯米圆，它的汤是灰色的，桂花和酒酿在汤里，给汤增添了许多甜味。它的汤很粘稠，比桂花糕还甜。
我非常喜欢桂花，它不仅很好闻，有一个重要的原因：它可以做很多美食！
有人喜欢菊花，有人喜欢月季花，还有人喜欢牡丹花，可我却喜欢桂花。
有一次，我和妈妈一起去上英语补习班，一路上都种着桂花树，一路上都是金桂飘香。远望桂花树就像一把巨大的伞，树上的桂花像一个个金娃娃睡在绿叶中，轻轻地摇晃一下，就下起了“桂花雨”，无数花瓣落在了地上，地上好像铺上了一条金色的地毯。
我捧起了一把桂花装到口袋里，连口袋也变得香喷喷的，甚至连我身上也香了。桂花是由四瓣组成，四瓣花就像四个亲兄弟，手拉手睡在树中……
我摘了一小瓣桂花，吃了一口，一丝甜甜的味道跑进了我的鼻子里。这是迷人的味道，这是秋天的味道！
桂花可以做很多东西，桂花酒、桂花糕、桂花汤圆，还可以做桂花枕头呢！
我喜欢桂花！
我喜欢桂花，家里种了两盆桂花，每到花开时节，就会闻到芬芳扑鼻的淡淡花香。
那天晚上，天边挂着月亮，放着暗暗的光辉，我坐在窗前，窗外的两盆桂花开了，我欣赏这月色，闻着淡淡花香，真享受。
我喜欢桂花，我欣赏它的低调，它的花小小的，藏在大叶子与枝条间，花是淡黄色的，很清淡的颜色。我觉得桂花很朴素，不会像鲜艳的玫瑰，大大的花，颜色鲜红，鲜艳的色彩，花朵比叶子还大，玫瑰的高雅气质，我不大欣赏，玫瑰的枝干上还有小刺，真像个美丽的陷阱——它美丽，吸引人去采摘，结果手被玫瑰身上的刺刺到了。
桂花默默无闻，在一定时间内，默默地散发出清香。如果我有花园，我一定要在小径旁种一排排桂花，夜晚走在小径上，一排排桂花同时绽放，散发出迷人的香味。
月色和桂花香可真配。地上的月亮是桂花，天上的桂花是月亮。
一转眼又到了凉爽的秋天，此时，美丽的，芬芳的桂花竞相开放，整个校园瞬间变得五彩斑斓、芬芳四溢。
走进大门，一阵阵清香扑鼻而来，原来是篮球场边上的桂花在向你招手呢！它的气味非常得香，十里以内都闻得到。
站在走廊上看，好像桂花树上镶满了金黄的戒子，看它那样子，好像在说：“看我多气派。”
走近瞧一瞧，看它挺拔的树干，它坚强的身影，就像高大的士兵守护着我们的校园。仔细闻一闻，香气中还带有一些甜味呢。看着它们，闻着它们一种无法表达的舒适便油然升起，所有烦恼都便抛到了九霄云外。闻闻这簇，摸摸那簇，甚至摘一些放进嘴里细细咀嚼，这种感觉妙不可言。
秋高气爽，金桂飘香，整个校园都“浸”在桂花的香气中。我爱你，校园的桂花。
今天放假，妈妈带我和妹妹去花园玩，看见了一种桂花。
我看见了漂亮又高雅的桂花。我们走进花园里的桂花林，听园丁伯伯说桂花干了还可以泡茶，可以做桂花糕。园丁还给我们一盘桂花糕和一大杯桂花茶，可好吃了。于是我让我妈妈给我买一株桂花苗带回家用花盆栽着放在我家阳台上。
每天放学回家我都会去看下桂花苗，有没有长大。然后浇水，想让它快快地和我一起成长，我长大一岁它也长高以点点。
我喜欢桂花，我会好好珍惜它，可是过以段时间，在我忙于学习的时候，它却干枯了。大概是我没有好好照顾它，我哇哇大哭了起来。我爸爸看见了说：“没事，干了的桂花还可以泡茶，也可以做桂花糕。”对呀，我怎么忘了呢，桂花哈可以泡茶。
桂花真了不起，就是干了还能做贡献，我好喜欢桂花。
今天，我和爸爸、表哥、小姨父一起去桂花厅赏桂。
到了桂花厅，一阵阵香甜的花香钻进了我的鼻子。我凑近桂花一看，发现桂花的花瓣一般都是四片的，呈金黄色。忽然，一只蜜蜂在我眼前飞来飞去，好像在说：“哇，这里好香啊，一定有不少花蜜，我要叫大伙儿一起来采花蜜。”
一阵风吹来，一朵朵桂花随风飘落，好像一个个可爱的小精灵在空中舞蹈，又好像一位位迎宾小姐在对我们说：“欢迎光临桂花厅！”我们坐了下来，一朵朵桂花飘进了我们的茶里，喝起来，一阵香味充满我的嘴里，这股香甜不仅甜在嘴里，而且香到心里。
秋天的桂花厅不仅是赏桂的好地方，而且是喝茶的好地方。
我爱这有着香甜气味的秋天！
中秋节一过，整个杭州又沉浸在桂花的香气中。虽然牡丹画是花中之王，但是我就是独爱桂花。桂花的香气清幽淡雅，每年中秋前后，满树的桂花竞相开放，流芳十里，沁透肺腑。
桂花是杭州的市花。杭州有个地方叫满觉陇，它有个好听的名字叫“满陇桂雨”。桂花的品种有金桂.银桂.丹桂和四季桂等，花朵盛开时，细小而量大，秋风吹过往往随风洒落，密如雨珠，人们行走在桂树从中，满身披香，真是飘飘欲仙啊！
桂花不但气味芳香，而且用途广泛。它可以用来泡茶，冬季喝桂花茶可以暖胃。桂花还可以作食品香料，制作各种糕点美食，如桂花糕.桂花蜜枣.桂花莲藕.桂花酒……..
桂花即能欣赏，用途又广，我特别喜欢它。人们通常会把它种在房前屋后，外婆家就有这样的一棵，树下是我和哥哥小时候玩耍的天地。
出自北宋王安石所作的《梅花》一诗，全诗原文如下：
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
白话文释义：那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为梅花隐隐传来阵阵的香气。
此诗前两句写墙角梅花不惧严寒，傲然独放；后两句写梅花的幽香，以梅拟人，凌寒独开，喻典品格高贵，暗香沁人，象征其才气谯溢。亦是以梅花的坚强和高洁品格喻示那些像诗人一样，处于艰难环境中依然能坚持操守、主张正义的人。
扩展资料
此诗的创作背景：宋神宗熙宁元年（1068），王安石变法的新主张被推翻，两次辞相两次再任，放弃了改革。熙宁九年（1076），再次被罢相后，心灰意冷，放弃了改革，后退居钟山。此时作者孤独心态和艰难处境与傲雪凌霜的梅花有着共通的地方，因此写下此诗。
“墙角数枝梅”，“墙角”不引人注目，不易为人所知，更未被人赏识，却又毫不在乎。“墙角"这个环境突出了数枝梅身居简陋，孤芳自开的形态。体现出诗人所处环境恶劣，却依旧坚持自己的主张的态度。
“凌寒独自开”，“独自”，语意刚强，无惧旁人的眼光，在恶劣的环境中，依旧屹立不倒。体现出诗人坚持自我的信念。“遥知不是雪”不说梅花，而梅花的洁白可见。意谓远远望去十分纯净洁白，但知道不是雪而是梅花。“为有暗香来”以梅拟人，凌寒独开，喻典品格高贵。
首二句写墙角梅花不惧严寒，傲然独放，末二句写梅花洁白鲜艳，香气远布，赞颂了梅花的风度和品格，这正是诗人幽冷倔强性格的写照。诗人通过对梅花不畏严寒的高洁品性的赞赏，用雪喻梅的冰清玉洁，又用“暗香”点出梅胜于雪，说明坚强高洁的人格所具有的伟大的魅力。
作者在北宋极端复杂和艰难的局势下，积极改革，而得不到支持，其孤独心态和艰难处境，与梅花自然有共通的地方。这首小诗意味深远，而语句又十分朴素自然，没有丝毫雕琢的痕迹。
梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅梅(刚好3000字题目为《梅》)
北宋，王安石，《梅花》
在平日的学习、工作和生活里，大家都尝试过写作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样写才规范吗？以下是我帮大家整理的梅花植物作文，欢迎阅读与收藏。
清晨，我推开窗，迎接太阳的到来。清香的空气里弥漫着浓郁的芳香。我走下楼，浓浓的香气从鼻孔里浸入了我的全身，如温暖的阳光直入我的心田。啊，原来是院子里的梅花竟一夜间怒放了。真有一番“梅花香自‘寒夜’来”的情趣啊！
一阵清风吹来，梅花树摇摇晃晃，几片金黄色的花瓣随风飘荡下来，像随风舞动的仙女。它的树枝连着树根，纵横交错，盘根错节，橡一只正腾云驾雾的巨龙，又像一条窄窄的小径通往世外桃源。
它的花冠像一个加冕的皇冠，把梅花树打扮得花枝招展。梅花的叶子是椭圆形的，有的向外卷，我的平整，有的则缺了一小块，形态各异。它的花朵更是别具一格，花瓣呈金黄色，由外向里卷，像一把金色的扇子，又像一个金色的小碗，让人不得不为这大自然的鬼斧神工叫绝。花枝上缀满了大大小小的花骨朵，含苞欲放。雪白的花蕊正从花瓣里悄悄钻出来，像羞涩的少女不想出来。
忽然，几片金黄的花瓣飘下来，落入了大地母亲的怀抱。大地母亲抚养它，阳光滋润它，雨露浇灌它……
看着它，我就陶醉在了这美丽的冬景中……
记得在我三岁的时候，爷爷经常带我出来散步。当时是冬天，梅花开得很旺盛。我一看见她就被她美丽的姿态吸引住了。从此以后，每年冬天，在经过梅花树时，我都会停下来仔细观察和爱护她，看着她绽放的花朵，闻着她的芳香。就这样我和她成了好朋友。
梅花十分美丽，有着玫红色的花瓣，梅花的花蕊是黄色的，站在很远的地方就可以闻到一阵淡淡的清香。如果你用心去闻，就会感觉十分沁人心脾，令人如痴如醉。
梅花的叶子是嫩绿色的，绿叶和红花形成了一个鲜明的对比。玫红色的梅花有了绿叶的衬托显得更加美丽动人了。
梅花的枝干又细又长，它承载着许多梅花的重量，真是十分了不起啊！
雪中的梅花更加美丽了，从古至今，有许多文人墨客写诗赞美她，像王安石《梅花》中的“墙角数枝梅，凌寒独自开。”还有李九龄《寒梅词》中的“寒梅先拆领头枝，万卉千花冻不知。”这些优美的诗句都是有名的诗人赞美梅花的句子。由此可见，梅花是多么的美丽啊！
梅花，你美丽动人，你顶风开放。冬天，就能看见你在傲霜斗雪笑风寒，雪中一点红，你是我的好朋友，我要向你学习！
梅花，是我最喜欢的花。每个寒冷的冬日，我都能闻到你散发出迷人的香气。虽然你没有玫瑰的艳丽，也没有君子兰的高贵，可是，你美得独特，美得勇敢。
在二三月的春风里，燕子翩翩起舞，黄鹂在枝头欢快地歌唱。树木抽出嫩绿的新芽，小草偷偷地探出脑袋，用好奇的眼光打量着这个新世界。这么好的时光，花儿们怎么能错过呢？你和你的小伙伴们，也来参加这次盛大的派对，你们争奇斗艳，各不相同。有的又红又大，花蕊金黄金黄的。有的又小又白，可是却飘香十里。有的好似美丽的仙女。有的犹如满天星斗洒落在河面上……可是在百花中，你是最美的。因为你经历了风吹雨打，使你一枝独秀。
初夏，骄阳似火，到处一片生机勃勃。虫鸣、草长、花开、鸟叫，组成了繁荣的夏景图。而你却在这个时候收拢花瓣，进入睡眠。好像一位沉睡的美人。这也是为冬天做好了准备。
秋末十分，百草枯萎。叶子纷纷落下，动物为了逃过寒冷，不得不选择了冬眠。而你却开始生长。你的小芽乍一看，和别的小芽没有什么区别。可是仔细看会发现这种颜色绿中带黄，黄中带红，红中带粉，粉中带棕。你将要完成冬天的考验。
寒冬腊月，冰天雪地，寒风刺骨，天空飘着鹅毛大雪。在这种环境下，你仍然在寒风中挺立着，与冰雪做斗争。难怪你和兰、竹、菊合称“花中四君子”，还被诗人评价“梅花香自苦寒来”呀！
梅花，你代表着生命的希望，还代表着成功的烟火。
梅花是我们中华民族与中国的精神象征网，具有强大而普遍的感染力和推动力，因此，我也受到了梅花的吸引。
我经常看到红梅，但通过查资料，知道了梅花的种类还有很多。比如黄梅、花梅、果梅……我仔细观察，发现梅花外形是这样的：梅花的干为褐紫色，多纵驳纹。小枝为绿色，叶边具细锯齿。
梅花的生命力也挺强。我喜欢它坚强的精神，它在严冬时不屈服，只有它会有那样坚强精神在寒冷的冬天与寒风大雪斗争。梅花因冬天而存在，而正因为梅也使冬天添加了温馨和清香，减少了严寒和冷酷。大多人都觉得冬天很寒冷，都不愿出门。“大雪纷飞，梅花绽放。”它娇嫩的花瓣顶着刺骨的寒风和茫茫的大雪，然而它的枝叶花瓣还精力十足地将雪花抖落，自己还在坚强的开放着。
想到它的生命力，我又想到了宋代诗人王安石写的一首古诗“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不足雪，为有暗香来。”这首诗不正是体现出了梅花的顽强生命力吗？
梅花的外形既惹人喜爱，生命力又顽强，我喜欢梅花！
“墙角数枝梅，凌寒独在开”这首诗是王安石的诗《梅》中描写的梅花。在我们身边花的种类很多，不同的花都有自己不同的特点，有人喜欢玫瑰，有人喜欢牡丹，而我喜欢的是梅花。
梅花有黄色、红色、白色、粉色，形状似玫瑰，看起来又像冬天开的桃花。当秋末冬初的时候，我们就可以看到梅花的身影了，它颜色又淡，花也很小，但飘着淡淡的清香，闻起来十分清新，让人感觉很舒服。
在寒冷的一天，我漫步在细窄的路上，看着两排的大树，树枝上光秃秃的，没有一点生机，看不见一片绿，也许是冬天抹去的吧！所以显得格外单调。我正往家的方向走去，忽然闻到一股迷人的清香，我寻着香气，接着看见了一抹绿色，看！是一枝梅。
它挺立在那儿，显得分外显眼。那叶子就像冬天的音符，花绽放了，开的那么美丽，那么耀眼，红的梅花艳若桃李，灿如云霞，又如燃烧的火焰，舞动的红旗。极为绚丽使人感到振奋，心中十分激动。它的叶子在寒风中飞舞着，像是在翩翩起舞，梅花的枝条细长，形态各异。我不时看愣住了，直到妈妈叫我回家。
我依依不舍地离开，回到家，透过窗外我看着那仍然屹立在那儿的一枝梅，心里暗暗决定，一定要像那朵梅花一样，遇到困难时决不屈服，永不低头。
我喜欢梅花，更喜欢梅花的坚贞、高洁、不畏严寒的品质。
梅花虽然不像荷花那样出淤泥而不染、冰清玉洁，也不像牡丹那样雍容华贵、国色天香，但也是最坚强的一种花，也是我最喜欢的一种花。
到了春天和夏天，梅花会把自己藏起来，静静地看着百花争奇斗艳。而到了深秋的时候，百花已经凋零了，梅花长出了一个个小花苞，粉嫩嫩的，像一个晶莹剔透的宝石，又像一个圆溜溜的小眼睛，冒出点点热情。到了冬天，梅花盛开了，它那小小的身躯，顶着粉色的花瓣，露出嫩黄色的花蕊，它的颜色渐渐地从浅到深，层层叠叠，一簇挨着一簇，美丽极了！有的三五成群，好像在举行大合唱，有的两朵长在一起，好像在说悄悄话。有时，花瓣中还会有一股淡淡的花香传出，让人心旷神怡。
梅花可以当药服用，有清热、解毒，治疗高血压、高血糖等作用。也可以晒干，泡茶喝。还可以当装饰品，剪下一枝来，插进花瓶中，便可以感受到浓浓的春意。
梅花非常坚强，难怪它是花中四君子之一呢！毛泽东曾在《卜算子。咏梅》这首诗中赞美过梅花的坚强，它也象征着我们中国人坚强向上的可贵品质。
这就是我最爱的梅花，我爱它的坚强不屈，爱它的多姿多彩！
我有很多朋友，例如玩具朋友、动物朋友、植物朋友。其中我最喜欢植物朋友中的梅花朋友了。
寒冷的冬天，百花已经凋零，只有梅花傲然雪中。同一棵树上的梅花千姿百态，有的含苞待放，像一位害羞的小姑娘；有的刚刚绽放，像没睡醒的胖娃娃；还有的已经盛开许久，仿佛一张张绽开的笑脸。小小的花瓣整齐地排列着，润滑透明。要是你走上前去摸一摸，就会感到它们软软的、滑滑的。
梅花的颜色非常多，有紫色的、粉色的、纯白的、绿色的、淡黄色和复色的，美丽极了！尤其是白色的梅花上覆盖着厚厚的积雪，根本分不清是梅还是雪。
每当梅花开放时，空气中就会散发出淡淡的清香，让人心旷神怡。所以，每当梅花开放时，我都会靠近梅花，闭上眼睛深深地吸了一口气，久久陶醉在这美好的气息中。
梅花不仅好看，清香，而且它的果实还可以食用。人们将其果实晾干后，加工成话梅。话梅吃到嘴里又酸又甜，可好吃了！另外，它的果实还具有药用价值，可以帮助我们治病呢！
小朋友们，你也有植物朋友吗？
我见过许多美丽的花：牡丹花、菊花、向日葵……而我最喜欢的是梅花。
你看，立冬过后，北风一吹，万花凋零，但梅花却盛开了。“遥知不是雪，为有暗香来。”梅花有着独特的清香，一闻就会让人心旷神怡，就像在品尝名贵的香茶。
你看，那一朵朵淡黄的小花，花瓣莹润透明，像绸缎，似碧云。每朵花上的花瓣紧紧围成一圈，把细长的花蕊拥在中间。一个个黄色的花蕾长在柔韧的树枝上，就像粘在树枝上的一颗颗小金珠子。远远望去，满株金黄，就像雪地上燃起一堆金色的火焰。
这么多的梅花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美，看看那一朵，也很美。如果把眼前的一片梅花看作一幅活的画，那画家可真了不起啊!
我忽然觉得自己仿佛就是这棵树上的一朵梅花，穿着淡黄色的衣裙，在阳光下翩翩起舞，淡黄色的.衣裙随风飘动。
我喜欢梅花，喜欢它的朴素和典雅，更喜欢它的顽强和坚韧。“梅花香自苦寒来”，它坚强而不倔强，高雅而不高傲，既不与奇花异草争艳，也不与骄阳绿柳夺一泓之水，只是默默无闻地装点着寒冬，这不正是我们所需要的精神吗?
清早，我到七里河公园游玩，一进门，就闻到一阵清香。我赶紧往梅花园跑去。
一踏进梅花园，气味非常浓郁。我便想到了一首诗：墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。瞧，那一树的梅花各有各的姿态，有的才展开两三片花瓣儿，摸上去软软的，像极了婴儿娇嫩的肌肤。有的花瓣全展开了，像一个娇嫩嫩的小姑娘展开笑颜。有的还是花骨朵儿，像极了我的毛笔，在等着我去书写呢！它的颜色是五颜六色的，白的像雪、黄的像霞、还有红色的，像是一团火焰。
我越看越觉得我就是一枝梅花，穿着五颜六色的衣服，在树枝上舞蹈。不光是我，所有的梅花都在舞蹈。风一停，我就停止了舞蹈。过了一会儿，小鱼游了过来对我说悄悄话，蝴蝶也飞来，对我说笑话过了好一会儿，我才记起我不是梅花，我是在看梅花呢！
我要告诉你们一个小秘密：梅花是先开花后长叶的哦！而且它只有在冬天开放，就像一位不畏权贵的君子，在严寒中，砥砺前行！梅花也是中国十大名花之首！与兰花、竹子、菊花一起列为四君子，也与松、竹并称岁寒三友。
我爱梅花，不仅爱它外表的美丽，更爱它的高洁姿态！
梅花是我最喜欢的花之一，因为它素雅大方，有耐寒的品质。
梅花的颜色各种各样，有淡黄的、粉红的、还有火红的。它的花瓣大大的，花蕊小小的，在下着鹅毛大雪的日子里，它虽然被盖在大雪里，但人们在遥远的地方就早已知道它不是雪，是因为它飘着暗暗的花香。
冬日里花儿大多都凋谢了，唯独梅花独自盛开。偶尔在墙角看见几朵粉红的梅花星星点点的洒落在枝头，越是寒冷，越是开的美丽。不禁让我想到了赞颂梅花的诗句：“墙角数枝梅，凌寒独自开。”
在《雪梅》这首诗中，作者把冬天的两种景物：雪和梅花作比较，梅花虽然没有雪花的三分洁白，但是我依然喜欢它。因为雪比起梅花，没有梅花的一段香气，没有梅花的美丽，也没有梅花的素雅大方。
因为我喜欢梅花，所以我种过它。当时我妈妈知道我要种梅花的这件事，生气地说：“快去书房写作业，我们家的阳台已经种上了很多花了，你现在是学习的时间，不是种花的时间！”虽然妈妈拒绝了我，但是我依然没有忘记我对梅花的喜爱，所以偷偷的把梅花种了。
我爱梅花，更爱它耐寒的品质！
诗热所赞扬梅花品质都是千篇一律，不是不畏严寒，就是坚贞不屈。我曾经看到过许多关于梅花的诗句与文章，我发现了梅花的聪明。你看。
梅花没有牡丹花的雍容华贵，没有菊花的尊贵典雅，没有水仙的婀娜多资。阳春三月，是一个姹紫嫣红的季节。公园橙黄迎春花儿；纯洁无暇的百合，亭亭玉立的郁金香，奇花斗艳，美不胜收。然而在这花的海洋里却找不到梅花的身影，难道这千百年来被诗人赞美的梅花不存在了吗？不是的，它们不开在阳春三月，而是开在寒冬腊月，然而这也是它们的聪明之处。
梅花的枝干是干枯的，花朵也是没什么出色，如果它们在这万紫千红的春天开放，在这美丽的花海的衬托下，它们能有什么作为？那些诗人看到梅花，便想：这梅花也没什么了不起？跟牡丹花，菊花，水仙花等比起来，差得十万八千里，拍马都追不上。可是在寒冬腊月开花呢？百花凋零，它凌寒独秀，这样的话，情况可就大不一样了。
一阵寒风吹过，几乎把人给冻死，可是，发现，在凛冽的寒风中，仍然看到花，就会让人感到喜出望外。梅花还硬撑得挺起了腰杆子，装出一副愈强则强的样子。这样，中国的诗人便觉得梅花非常了不得，纷纷写了关于梅花的诗。来赞扬梅花。到了春天来时，梅花赶忙收工，害怕一比，变得黯然失色，并且转初一副大方的样子，把春天留给百化。
我喜欢象征富贵的牡丹，也喜欢出淤泥而不染的荷花，但我最爱的，还是那御风破雪的梅花。
梅花代表着我们中国人坚强勇敢、永不服输的精神。这一特点完全可以从梅花的生存条件看出来：其他的花基本都在春季、夏季开放，最好的也是在秋天，而梅花呢?它不服输，偏偏选择在寒冷的冬日里开花。而那时正是花开的最美的时候。它就像我们中国人一样，越是在逆境中成长，就越能激发自己的潜能，从而成为更好的自己。
在厚厚的雪堆中，藏着一朵朵绅士一般的梅花。它既像一个风度翩翩的君子，又像一个永不服输的热血少年。它"出雪花而不染"，在逆境中磨练自己，这不正是梅花吗?这不正是我们要学习它的地方吗?
梅花虽说没有玫瑰香气扑鼻，但是"身体素质"令人惊叹;虽说没有荷花的出泥不染，但是比荷花更有忍耐力。
说起梅花了，我就联想到了自己。我以前总是做什么事一出现错误或者失败就气馁伤心，但是自从我认识到了梅花我就有一种不服输的精神，遇难则解，就这样，我一天天变得自信起来。不得不说，梅花还真是一位可遇不可求的"好老师"。俗话说得好，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我们要像梅花一样，有着坚强不屈的精神，像梅花一样，懂得怎么在逆境中生存。世上无难事，只怕有心人，让我们一起，成为更好的自己吧!
这个寒假，我去了南雄的梅关古驿道。那里是粤赣交界处，风景秀丽，山高流清，尤其是梅花繁花似锦，真的令人陶醉。
一踏进梅观古驿道大门，就被一棵树上的白梅花吸引住了。白梅既没有牡丹那么高贵，也没有桃花那么娇嫩。它的美如流水般优雅纯净，给人带来一种清新的美，让人感到舒适。我站在白眉下，看了很久才离开。
“离大楼还有150米。”关楼是广东和江西的交界处。离官楼不远，我自然很开心，脸上带着幸福的神情。就在这时，爸爸突然抓拍到了这一幕，“哈哈！女儿笑起来真好看。”爸爸说。我气愤地说：“我还没准备好呢！”爸爸笑着说：“你头上的梅花好美，不射也得射。”我“扑哧”一声笑了出来，然后我抬头看着上方的梅花。那些梅花是蓝色的。虽然是青色，但也没那么害羞。它有着对生活的热爱和向往，但青色看起来并不那么坚定。花瓣，一朵一朵，都含有一点微醺，让人着迷，青梅竹马也让我深深着迷。
离楼还有30米的时候好像离楼很近，走两三步好像就要关门了。我边走边环顾四周。突然，我看到一棵红色的李子树。红梅的枝头有几朵花，有些花在含苞待放，仿佛在等待什么。我想一定是期待春天的到来吧！
我们离开红梅，很快就到了关楼。我在关楼拍了几张照片。拍完照片，我慢慢转过身，和梅花说了声“再见”。然后，我和父亲走到江西。
元朝著名诗人王冕有诗云：我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只要清气满乾坤。这首诗，描述的就是梅花，它那清新的外貌和高洁而脱俗的品质深深地吸引并影响着我。
寒凝大地，它顽强地开出一朵朵美丽的花。有的白里透红，有的洁白典雅，有的粉色如霞……千姿百态，灿烂芬芳，像云霞装扮着大地，点缀着残冬。粉嫩的花蕊散发着一阵阵清香，令人心旷神怡，更是得到了“遥知不是雪，为有暗香来”的肯定。
我喜欢梅花，不仅仅是因为它美丽的外表，还因为它的气节。它不像其他的花，在温暖的春天里开放。它有一种不畏严寒，凌霜傲雪不屈不挠的精神，它选择在百花凋谢的冬天傲然开放，越是寒冷，花开的愈茂盛，越是风欺雪压，显得愈精神，寒冷造就了梅得傲骨，风雪造就了冰洁无尘的梅花，正如卢梅坡所写：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”
从梅花身上我有了自己的感悟：要做一个堂堂正正、光明磊落、顶天立地的男子汉。遇到困难不要胆怯或者退缩，越困难，越需要迎难而上，越可以锻炼自己。正如：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。作为一个五年级的少先队员，虽然我的语文很薄弱，但我不能放弃它，我需要在一个个文字，一首首古诗，一篇篇文章中去攻克它，我要迎难而上，不屈不挠，将我的语文成绩提升上去。
梅花，不仅拥有美丽，而且还有气节。它愉悦了我的眼睛，填补了我的内心。它的品质，使我一生受益。
在数不胜数、千奇百怪的植物中，有人喜欢高大挺拔的梧桐树，有人喜欢小巧可爱的“肉肉”，还有人喜欢毛茸茸的狗尾巴草……但是，我最喜欢的，是花中四君子中的梅花。
梅花有很多颜色，但大多都是红的，还没开放的花骨朵儿，仿佛是一张很小很小又红润的脸蛋，它喜气洋洋的，正准备露出那灿烂的笑脸；已经开放的花朵，簇拥在枝头，欢呼着，喧闹着，把脸都笑红了。这时候，风霜和白雪衬托着那些正在欢呼着的梅花们，它们显得格外精神。梅花们如同一盒颜料，在雪白的大地上画出一笔鲜艳的色彩，当你轻轻挨近一朵梅花，随风而来的是一阵清香，再仔细一闻，淡淡的清香里还有一丝甜味儿，好像加了蜜。拾起一片被风吹落的花瓣，软软的，薄薄的，比纸还要软，比树叶还要薄，摸上去有一种十分丝滑的感觉。
从古至今，许多文人墨客都赞扬过梅花。当大雪覆盖了万物，当狂风与暴雨舞着他们尖利爪牙的时候，梅花依然笔直的站着，就像边防官兵们，常年坚守在边疆，面对敌人永不退缩。“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”。梅花不与百花争斗，只将自己的花香默默奉献给人间。
梅花没有玫瑰那样红颜，不像银杏那么高大，但人们依然敬佩它，因为它顽强，它坚贞，它不屈的精神足以弥补外表上的朴素。我喜爱梅花，它教会了我，不害怕挫折与困难，寒冷的冬天过后便是阳光明媚、生机勃勃的春天。
内容提纲是指内容的主要结构和脉络。
因为提纲，是一种概括地叙述纲目、要点的公文。它不把全文的所有内容写出来，只把那些主要内容，提纲挈领式地写出来。 提纲使用于汇报工作、传达会议精神和讲话发言。
有些情况、材料很繁杂，又很具体，而且本人对它也特别熟悉，这些具体材料都装在脑海里，用不着一一写出来，只需把纲目列出，就可把有关材料串联起来。
扩展资料
提纲的类型：
1、汇报提纲
这是向上级领导机关汇报工作时使用的一种，汇报人按照提纲中的纲目，加上脑海中记忆的具体材料，向领导人进行口头汇报。
2、传达提纲
这是开完大中型的重要会议，向领导、同级或下级传达会议精神时所使用的一种。
3、讲话提纲
这是在会议上讲话时，为了条理清晰，避免忘记，预先把所要讲的问题提纲挈领式地写出来的一种。
4、写作提纲
这是进行写作之前，把文章的主要纲目，有的还把重要材料，卓越式地写出来的一种文字材料。
参考资料来源：百度百科-提纲
1、树木拥有绿色，地球才有脉搏。 2、除了相片，什么都不要带走；除了脚印，什么都不要留下。 3、地球是我家，绿化靠大家。 4、一花一草皆生命，一枝一叶总关情。 5、来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。 6、小草有生命，足下多留“青”。 7、小草对您微微笑，请您把路绕一绕。 8、欲揽春色入自家，无可奈何成落花。 9、我是一只小小小鸟，总是飞呀飞不高。 10、1 + 1 = 2，一棵树 + 一棵树 = 一片树林 11、绿色是地球的本色 12、地球是我家，绿化靠大家 13、保护树木，就是保护自己 14、芬芳来自鲜花，美丽需要您的呵护 15、绿色——生命之源 16、踏破青毡可惜，多行数步何妨 17、红花绿草满园栽，风送花香碟时来 18、花开堪赏直须赏，莫要折花空赏枝 19、花草丛中笑，园外赏其貌 20、我为你美丽的心灵绽放 21、带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远 22、愿君莫伸折枝手，鲜花亦自有泪滴 23、森林是氧气的制造工厂 24、草木绿，花儿笑，空气清新环境好 25、来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净 26、种一棵树，种一枝花，世界会更美好 27、草儿可爱，大家爱 28、距离产生美，谢绝亲密接触 29、绕行三五步，留得芳草绿。 30.绿色是地球的本色 [第二组]萋萋芳草青，贱踏何忍心？ 栏杆拦人，人自拦心。 生命如歌，让绿色来渲染这美丽的旋律。 动物：别再猎杀我们了，好吗？难道人类认为朋友太多了吗？ 要想小草好，请不要在小草上手舞足蹈。 大自然是人类的母亲，你忍心伤害我们的母亲吗？ 绿色的校园，绿色的家，美丽的环境靠你我他。 生命如此短暂，请不要将我伤害。 你在我心中最美，请不要将我摧毁。 人人爱花草，空气环境好。 让优雅的环境与美好的心灵同在。 美化校园环境，就是美化我们的生活。 环境卫生的洁净，有您的一份文明。 地球是我家，环保靠大家。 环保做不好，生命就难保。 绿化环境，净化心灵。 鸟儿渴望洁净的天空，人类渴望绿色的家园。 保护生态环境，就是爱护自已。 校园美如画，受益你我他。 为了校园一片绿，珍惜脚下每颗草。 从小树立环保意识，做绿色人生使者。今天节约一滴水，留给后人一滴血 没有地球的健康就没有人类的健康 善待地球就是善待自己 拯救地球，一起动手 保护环境，从我做起 促绿色消费，做绿色选民 追求绿色时尚，拥抱绿色生活 把消费限制在生态圈可以承受的范围内 让经济发展的浪潮进入绿色的河道
想写大纲就必须要提前把整本书给构思下来，用简洁的语言概括本书内容。
大纲，汉语词语，在 《白鹤赋》、《汉书·叙传下》等历史作品中有出现，特指著作、讲稿、计划等经系统排列的内容要点，也指网的总绳、总纲、要点、主要法纪等。
引证解释
1. 网的总绳。
三国 魏 曹植 《白鹤赋》：“冀大纲之解结，得奋翅而远游。”
2. 总纲；要点。
《汉书·叙传下》：“略存大纲，以统旧文。” 宋 苏洵 《上韩枢密书》：“太尉取其大纲而无责其纤悉。” 清 李渔 《闲情偶寄·词曲·词采》：“文章头绪之最繁者，莫填词若矣。予请总其大纲，则不出情景二字。”
3. 特指著作、讲稿、计划等经系统排列的内容要点。
郭沫若 《洪波曲》第七章一：“决定工作方针，颁发每周宣传大纲，而一切工作大抵是由三厅总其成。”
4. 主要的法纪。
三国 魏 曹植 《节游赋》：“愈志荡以淫游，非经国之大纲。” 元 刘壎 《隐居通议·经史二》：“看来 武侯 相业，大纲常严，盖其学出於 申 韩 ，故其政刻深。”明 陈继儒《大司马节寰袁公家庙记》：“臣易君，侄废伯，（袁可立）则声罪致讨以正其大纲。”
5. 犹大概。
《二程语录》卷十一：“又问：‘或言人如寿得一百二十数，是否？’曰：‘固是，此亦是大纲数，不必如此。’”亦作“ 大刚 ”。 元 关汉卿 《裴度还带》第二折：“大刚来则是我时兮命矣。”
6. 亦作“ 大刚 ”。犹言总之。
元 张鸣善 《水仙子·讥时》曲：“铺眉苫眼早三公，裸袖揎拳享万钟，胡言乱语成时用，大纲来都是烘。” 元 汤式 《一枝花·桧轩为越中沙子正赋》曲：“能借取四时春造化，似生成一片翠屏帷，大刚是即景成规。”
7. 犹言特意，硬要。
元 无名氏 《翫江亭》第四折：“这廝便指望，大纲要成双，百般的不肯将咱放。”
封面（写上题目、学校、院系、学号、姓名） 内容摘要（第二页） 关键词 正文（第一部分、第二部分、第三部分） 结语 英文摘要 以上是本科毕业的论文格式。 如果是大纲的话就只用列举各部分该写些什么就可以了。