该专业是五邑大学4个省名牌专业之一，还不错的，我是该校学生，感觉上硬件比不上广东的其它高校，但风气很好，老师，同学的关系都很好，特别是师兄、师姐对新同学的关怀很细致
我同学就是通信工程的，虽然大一的时候没学什么，但是到了大二开始就开始了重点，总体上还是不错的，当然，比那些以这些信息类专业为主的学校（如华南理工，广东工业等）就有一点的差别了
师弟你好！我逐个问题回答你，跨专业就业前景怎样？出来工作，未必就能做上符合你专业的工作，可以说机率很低很低。特别像网络方面的工作，竞争非常大。出来找工作时，都是看机遇，然后靠关系靠实力。如果你出来工作时，应聘不上网络方面的工作，也应聘不上硬件方面的工作，那么你还是要先做着其他工作的。这些其它工作中有些更是你从来没想过会做它的。所以你问跨专业就业前景怎样？我觉得这没什么。我认识的朋友里，每个人都是跨专业就业的。有个体育专业毕业的朋友现在在一家服装公司做会计呢。每个毕业生刚出来社会都是白纸一张，出去工作后，每个人都要在单位里虚心向前辈学习。如果你做的工作和你以前所学的专业不对口，那么你更要重新学起很多东西。跨专业就业的前景好与不好，有关系再加上有实力，跨什么专业就业都好；有关系没实力或者没关系有实力，跨专业就业的范围就缩小。再说，现在的本科属于普及教育，本身就不是为了培养专业人士的。本科生跨专业就业是很平常的事情。如果想转专业，在五邑大学转专业难吗？对于没关系的学生来说，只要是在公费学校（除本B，专B院校），转专业都是一件很难的事。五邑大学也不例外。我大一时申请转过，坚持了一年都没转成。而我知道的几个师兄、朋友他们搞转专业，搞了几个月就搞掂了。他们跟我读同一个专业，有一个还跟我转同一个专业，结果是他们都简单转成，我没转成。原因很简单，他们认识一些领导。具体哪些领导就不想说了，毕竟靠关系是很正常的事。我跟师弟说说我当时是怎样转的吧。我大一上学期就想转，我首先是找班导师，然后班导师让我去找转入学院的领导说说情况。我的班导师对学生挺好，他建议我去找某一位领导说，他说那位领导比较好说话。于是我便去找了那位领导，他果然是不同于其他盛气凌人的领导，不过他说要先见过我父母再作定论。于是过了几天，我父母来了，结果那位领导刚好有事要去忙，就见不到了，唯有另约时间。之后我父母又来了一趟江门，幸运的是这次见着了，而且这位领导批准了，他要我去打印转专业表，填好然后给他签名。我填好后，就常常打电话给他，跟他约时间签名。有时候约好了，也赴约了，但也会有变卦，只好再等下次。毕竟领导比较忙，约了很多遍才终于见着了。一个星期又拖一个星期，好几个星期后才算签好了转入院系的批准。然后我就交给我自己院系的院长签，谁知他一手把我的纸推开，黑脸说：“不签！”就进办公室了。后来我拜托班导师，才搞掂了我们院系的。好了，两个院系的都搞掂后，接着是给两位校领导签了，是哪两位校领导我不想具体说了。校领导是我转入院系的领导帮我约的，约好见面那天，我父母也来了。在转入院系领导陪同下，我和父母进了一位校领导的办公室。他嘴里叼着烟，喷着烟雾跟我们说了一大堆不能转的理由。那校领导对人不屑一股的狗眼就像在催着我和我父母快点离开他办公室。他狗嘴里吐出的话句句藏着骨头，简直是看不起人。我心里马上泼了一盆冷水，我知道这个人是求不得了（在五邑大学转专业要在第二学期开学初才能办理，所以没关系的学生必定要拖到第二学期办理）。当我妈妈想帮我求求他时，我马上拉住我妈，然后向我爸暗示“走吧，不转了。”我们出来后，转入院系的领导告诉我们，要没这领导的签名就赚不了。这时，我彻底对转专业死心了。我倒不如把我转专业的热情投入到我现在专业的学习中。师弟，这是我的经历，如果你有关系的话可以转，那就很容易。
学什么专业，出来后不一定就从事这专业相关的工作。我也是学通信工程的，我现在就是从事网络方面的工作。与专业相关也不大。所以，还是先把在学校的专业学好，出来后你就知道是多么的重要了。
百分之95以上。五邑大学毕业设计通过率还是很高的，一般是百分之95以上。通常有两种情况需要第二次答辩：1、是论文工作量不够或论文中有概念错误，图纸明显错误。2、是答辩中回答问题几乎全不会，这样也是不能通过的。只要学生认真做论文，图纸没有明显错误，把论文中写的内容弄清楚通过是没问题的。
大学论文答辩主要流程如下：
1、评分标准：每人总分100，答辩占30分，论文占50分，表现占20分。
2、提前到达答辩地点，抽签抽出答辩顺序。号码靠前者早上答辩，号码靠后者下午答辩;号码在中间者，建议留在答辩地点等候，以防错过点名，从而影响分数。
3、时间为每人约10分钟。点到名者从教室後面大方地走上讲台，鞠躬、问候答辩官并作自我介绍。前5分钟为自述部份，包括论文概述/简介、框架/结构、亮点/重点、解决方案/对策及致谢，自述介绍须讲感谢语，后5分钟为答辩官提问时间，一般不超过3个问题。
4、答辩官提问时，会有以下几种情况出现：第一、提问方式可能为即兴提问，也可能会在学生答辩前给出写有问题的纸条，让学生提前准备，在提问部份则不再提出新的问题；第二、答辩官有可能提出与该学生论题不相关的，但与该学生的专业相关的问题；第三、答辩官有可能会根据该学生的论题，提出与此相关的常识。
5、答辩结束，须礼貌鞠躬并致谢，方可离开。离开後是否需要修改论文或补充记录内容，则视情况而定。
除去以上流程外，答辩还需要注意以下几点：
一、提前准备讲稿；
二、若学校要求准备演讲PPT，则需提前准备并演练，若学校不作要求，可不准备；
三、最好穿正装，以示对老师的尊重。
扩展资料：
论文答辩注意事项
资料来源：百度百科.毕业论文答辩
本科毕业论文答辩流程如下：
1、自我介绍
答辩最先进行的就是自我介绍，学生需要向老师介绍自己的名、学号、专业。介绍时语言表达要清晰，不要过于拘谨，要展示自己的从容不迫。在此过程中，我们要尽快调整好自己的状态，克服紧张、不安等情绪，为接下来的答辩做好铺垫。
2、答辩人自我陈述
答辩人自我陈述时主要介绍论文标题、课题背景、选择该课题的原因以及国内外的研究现状，同时也要陈述本课题的具体内容，其中包括答辩人的观点、研究方法、研究过程、研究数据以及研究结果。在自我陈述时，要保证逻辑条理清晰。
3、提问与答辩
答辩教师的提问安排在答辩人自述之后，一般为3个问题，采用由浅入深的顺序提问，采取答辩人当场作答的方式。
4、总结
答辩人最后纵观答辩全过程，做总结陈述，包括两方面的总结：毕业设计和论文写作的体会以及参加答辩的收获。答辩教师也会对答辩人的表现做出点评：成绩、不足、建议。
1、进一步考查和验证毕业论文作者对所著论文的认识程度和当场论证论题的能力是高等学校组织毕业论文答辩的目的之一。
2、进一步考察毕业论文作者对专业知识掌握的深度和广度是组织毕业论文答辩所要达到的目的之二。通过论文，虽然也可以看出学员已掌握知识面的深度和广度。
3、但是，撰写毕业论文的主要目的不是考查学员掌握知识的深广度，而是考查学员综合运用所学知识独立地分析问题和解决问题的能力，培养和锻炼进行科学研究的能力。
1.其实PPT什么的都无所谓，除非有特殊要求，你要真想折腾，自己带投影机都行，只要从进门到开始讲解别超过3分钟，否则评委们就等得不耐烦了。2.气氛什么的可以忽略，你当面前坐着几棵萝卜白菜就行，至于那些说什么一答辩就紧张的，纯粹是自己吓自己。3.着装嘛，不要穿奇装异服，男同学不要戴耳钉，也别乱染发，有些老教授们就看不惯那个；女同学嘛，着装大方得体即可，首饰可以带，但是不要戴太艳丽的，整体感觉要端庄一些，Mini，大耳环，浓妆之类的只能给自己带来不必要麻烦。4.流程嘛，其实很简单：一排桌子前坐着几个答辩评委，叫到你以后，你先把论文交给他们，然后在讲台上把你的图纸之类的展示出来，然后就发挥你的口才吧，一般对各位教授一顿猛忽悠，他们都会放生你的。不过切记，图纸和设计上不要有明显的失误，特别是一些常识性的和专业性不强的失误，比如说，该擦掉的线没有擦掉，该在左边的东西你画都右边了，这种简单错误，一般容易被看出来，而且教授们往往也不能容忍。另外注意一点，如果是理工学科的，折叠图纸要专业点，会折图吧。千万别搞什么先对折，再对折，然后再对折----说出去丢人啊，教授们一看，连个图都不会叠？这4年书是怎么念得？那还不得好好挑挑你毛病？一副大图，折好了就像手风琴或者折扇一样，左右左右的折叠起来，这样图纸不仅好展开，而且收放简单，更不会搞的自己手忙脚乱的。这些都是给自己加印象分的。你要知道一点：对于大部分答辩评委来说，你的课题他此前很可能没有深入接触过，所了解的仅仅是你的当场介绍以及你交给他的论文，换句话说，他只有大概十来分钟时间来做准备----你可是准备了至少3个月吧如果你的论文不打算去获奖，对答辩成绩只追求到良好即可，不妨对自己的论文和成果反复熟悉，尽量多收集一些相关的知识、扩展和实际应用。争取讲解的时候滔滔不绝，思路清晰，语言流畅，一套讲下来，很多教授反而问不出来问题了。只能问你些简单的，大众化的问题，切记，真不懂得问题，不要不懂装懂啊，对手都是老狐狸了，不懂装懂会弄巧成拙的。他们问你问题的时候，你一定要谦虚谨慎，把他们当大爷一样供着就对了，最好再做到微笑服务（提前对着镜子练练吧）我当时答辩的过程，基本就是忽悠教授们吧。论文是答辩前4天连夜赶出来的，图纸是抄现成的设计的，计算答案一部分是别人算好的，另外一部分是根据那些数据，自行推测的（反正答辩时没人会演算你得计算过程，如果你的课题没有其他人参与，那么你的最终结果合理即可）记得嘴甜一点，提前向你的指导教授打听下你那组答辩评委（一般很容易做到，有时候你指导教授会专门给你们讲解下答辩技巧，并且介绍下答辩组成员。这要是没有，那你就去问一下好了），课题主任，那就叫主任；副教授，就叫教授；什么都不是，那估计是来凑数的评委，不知道该怎么叫，就尊称“您”好了，反正在座的那个都比你大，谦虚点也不吃亏。到了答辩现场时候，我上去先讲了30多分钟，着重介绍了课题的目的，方案，思路，用途，设计理念，设计创新点，结构优缺点，实用度，以及制作成本，推广前景，对设计者水平的提高，思路的开阔，眼界的扩展and so on。总之就是忽悠各位教授们，等我介绍完了，几个评委实在没什么可问的了，随便问了两个问题，放过过关：就这么临时拼凑的东西，最后得了个良好----这样子还能良好，我自己都觉得没天理了记住：一般每人给半小时左右的时间。你讲解的时间越少，留给评委的自由时间越多，对你来说就越危险！让他们一直听你的讲解,他们就没时间思考你设计上的结构和缺陷，最后一般就随便问你几个问题，就放你过关，出于安全考虑，你讲解的时间最好控制在27-29分钟，给评委留那么一点点的时间就行，他们会稍微拖延下答辩时间的，但是也就拖延几分钟，没多余时间为难你。我见过一些同学，只傻乎乎的讲上5分钟，然后就：请各位老师批评指。结果评委真的就满足了他的愿望：花了半小时，把整个设计被批得体无完肤，拿回去修改，准备二次答辩----何苦呢，多说几分钟生动的讲解词又累不死，何苦拿回来二次答辩啊听说曾经还有位师兄，上去先说了快一个小说，而且说的生动活泼，内容引人，颇有点说评书的感觉，最后答辩组长看了看他说：好了，装袋吧（当时，如果通过答辩，那么评委给你个档案袋，让你装你的论文，图纸什么的，最后写上名字即可：装袋吧，就是说通过了，你可以顺利毕业了）。当然了，这些也只是经验之谈。要想顺利通过答辩，功底还是扎实点的好，作为评委，可以指着你的设计的任何你部分，问你这部分的功能，效果，设计思路等等，再狠点的，还可以问你这么设计有什么优缺点，和其它部分的相关性怎么样。总之，要对你准备上交的论文做到了如指掌（论文是谁写的不重要，重要的是读透读熟，就好像是你自己设计的一样），这么一来，以不变应万变，区区答辩又能如何？呵呵，说了这么多乱七八糟的，希望对你能有点帮助，如果还有不明白的地方就再来问好了。
无论你是在哪个大学上学的，论文的格式全部都是一样的，首先最开始的时候有一个摘要，在摘要的下半部分就是目录，目录下面就是正文。
毕业论文打印要求如下：1、毕业论文一律用word文档打印文本呈现。使用A4规格的纸张，边距规定如下：左边距2.75cm，右边距及上、下边距各2.5cm，页眉、页脚各1.5cm，每页设定为30～33行，页码打在页下方居中，装订线在左侧，编辑存盘时采用普通视图。2、论文标题：黑体二号，加粗。3、作者姓名及学号、指导教师姓名、学科门类、专业、提交论文日期：宋体三号。
五邑大学毕业论文的一个格式的话，你可以在论文网上面可以找得到的。
这个在这里应该不容易找的，到五邑大学的网站看看有没有？或者在五邑大学的论坛问问师姐师兄。
免费的论文查重平台
第一个 超星尔雅，5次机会
第二个 360查重平台1次机会
第三个百度学术查重2次
第四个 writepass 1次
这个时候我就不知道改啥了，而且也要定稿了，就用知网查了，9％，免费的平台也就是知道哪里需要改，终稿还是要用知网查一下
给后来的学弟学妹们一点建议吧，本人刚经历过查重，用了维普，笔杆网，学信网，paperyy，各种免费网站以及有免费机会的付费网站，所有的网站都不如知网，知网虽然有两次机会，但是这个两次机会也不是对个人开放的，个人建议，在最后提交的时候，淘宝上买一次知网查重，知网里有一个论文库叫大学生联合论文对比库，这个是别的任何网站都没有的，这个库里边是什么呢，是你的学长学姐们写出来的论文，只要你的题目是之前有人写过的，或者写给类似的，知网查出来的重复率就会高很多，我同学在维普上查重3%，知网直接50%多，因为他参考了学长的论文，所以别的不多说了，学弟学妹们参考一下
论文查重
论文可以在哪里查重： 1、可以去中国知网、维普、万方这三个文献资料专业网站上去查找。毕业论文的文献资料，你可以去中国知网、维普、万方这三个文献资料专业网站上去下载，但是这三个网站是付费的，如果你在学校内下应该是免费的，一般学校都会购买这几个网站的文献，在校内网络下是免费的。当然，网上资料也不会完全，还得去图书馆找些东西。 2、可以在万维、知网上进行论文查重。虽然市面上出现了很多第三方查重机构，但在选择的时候首先一定要注意他们的安全机制，即是否能够保障你的论文安全，不被泄露；其次就是看他们的查重算法是否科学合理，数据库是否涵盖广、是否及时更新，因为只有算法科学，数据库范围广且及时更新，它的查重结果才会更准确。
论文确实是一个吃力的漫长过程，我之前也是经历漫长时间，那些日子太难熬，最后找到了一定的策略和技巧，总算有事半功倍的效果。作为从战场打拼过来的毕业生来分享下我的经验： 首先要了解一些关于毕业论文查重方面的知识：
现在每个学校都非常重视学术不当行为，学生的综合素质在毕业论文中越来越受到重视。大多数大学使用内部检查系统来评估论文。目前，几乎所有高校都要求研究生毕业论文的重复率必须在10%-20%以内。除有特殊要求的高校外，如果重复率不符合标准，可能会推迟答辩和毕业时间。因此，对于研究生来说，提前检查论文是非常必要的。选择一个正式、安全的网站进行重复检查也非常重要。今天，小编告诉你如何检查研究生毕业论文？通常，学校只会为学生提供免费的论文测试机会。因此，如果学生这次没有通过重复检查，他们不仅将面临直接取消辩护资格，而且可能会被推迟毕业。因此，在这种情况下，研究生可以提前测试论文的重复性，然后根据测试报告进行有针对性的修改。找到安全正式的论文重复检查第三方检查平台后，可以使用查重系统进行论文重复检查。当你完成论文并在平台上确定时，你只需要将论文提交给论文查重平台。这里小编想告诉大家的是，根据论文的阶段，可以选择不同的论文查重系统进行测试。如果您认为论文查重价格过高，也可以在初稿中选择其他查重系统。最后，在论文定稿查重时，选择学校要求的查重系统，保持与学校检测结果一致，节省不必要的成本。
近年发表的主要科技论文1 郑 宏, 顾 强. 组合截面柱考虑损伤的弹塑性循环性能分析[J]. 西北建筑工程学院学报,2000,17(2):1—6（2000年6月出版）2 郑 宏, 顾 强. 西部大开发与空间网格结构技术发展的回顾与展望[A]. 周光召. 中国科协2000年学术年会论文集[C]. 北京: 中国科学出版社, 2000. 305—306（2000年9月出版）3 郑 宏, 顾 强. 考虑损伤的双重非线性有限元分析的计算机方法[A]. 韩大建, 魏德敏. 计算机在土木工程中的应用[C]. 广州: 华南理工大学出版社, 2000.289—293（2000年11月出版）4 郑 宏. 西部大开发与高层建筑钢结构的应用与发展[A]. 王继唐. 西部大开发科技论坛论文集[C]. 西安: 陕西省土木建筑学会, 2000. 114—1165 郑 宏, 顾 强. 钢板件考虑损伤的滞回性能分析[J]. 五邑大学学报(自然科学版)，2001，15（1）：29—34（2001年3月出版）6 郑 宏, 顾 强. 高层钢结构梁构件考虑损伤的弹塑性稳定分析[J]. 钢结构，2001，16（2）：32—34（2001年4月出版）7 郑 宏, 顾 强. 翼缘宽厚比对循环荷载作用下梁屈曲性能的影响[A].第五届中日建筑结构技术交流会论文集[C]. 西安:西安建筑科技大学, 2001. 747—752（2001年6月出版）8 郑 宏, 顾 强. 钢板件考虑损伤的循环弹塑性大变形分析[J]. 土木工程学报,2001,34(5):35—39（2001年10月出版）9 郑 宏, 顾 强. 钢梁考虑损伤的滞回性能分析[J]. 工业建筑，2001，31（329）：66—68（2001年9月出版）10 郑 宏, 俞茂宏, 顾 强. 结构钢损伤本构关系的研究[J]. 计算力学学报，2001，18（4）：469—472（2001年11月出版）11 郑 宏, 顾 强. 钢方管截面柱考虑损伤的滞回性能分析[J]. 力学季刊，2001，22（4）：502—507（2001年12月出版）12 郑 宏, 顾 强. 工形截面钢梁板件宽厚比对稳定承载力的影响[J]. 长安大学学报（自然科学版），2002，22（1）：28—31，88（2002年1月出版）EI检索13 郑 宏, 俞茂宏. 常轴力循环弯矩作用下钢构件屈曲分析[A]. 姚远. 中国科协第四届青年学术年会陕西卫星会议论文集[C]. 西安: 西北大学出版社, 2002. 428—432（2002年3月出版）14 郑 宏, 俞茂宏, 顾 强. 结构钢统一弹塑性本构模型及钢构件滞回性能的计算机分析[J]. 工业建筑（增刊），2002，32：601—607（2002年7月出版）15 郑 宏, 俞茂宏. 基于遗传算法的钢结构优化设计[J]. 长安大学学报（自然科学版），2002，22（5）：65—67（2002年9月出版）EI检索16 Zheng H, Yu M H. Elastoplastic constitutive law for nonlinear analysis of steel structure based 8-node shell element [A]. Klosowski P and Pietraszkiewicz W. Shell Structures Theory and Applications [C]. Poland: Gdansk University of Technology, 2002. 263—264（2002年10月出版）17 郑 宏, 顾 强. 循环荷载作用下工形截面压弯构件考虑损伤的稳定承载力[J]. 土木工程学报,2002,35(5):7—10（2002年10月出版）18 郑 宏, 俞茂宏. 钢筋混凝土构件力学性能的非线性分析[J]. 东南大学学报（自然科学版）增刊，2002，32：325—328（2002年9月出版）19 郑 宏, 俞茂宏. 金属结构弹塑性损伤统一本构模型及计算机分析[A]. 唐锦春. 第十一届全国工程建设计算机应用学术会议论文集—计算机技术在工程建设中的应用[C]. 北京: 中国建材工业出版社, 2002. 6—11（2002年11月出版）20 郑 宏, 俞茂宏. 钢构件考虑损伤的有限元分析[J]. 甘肃工业大学学报，2003，29（1）：104—108（2003年3月出版）21 郑 宏, 俞茂宏. 板件宽厚比对高层钢结构压弯构件滞回性能的影响[J]. 东南大学学报（自然科学版），2003，33（4）：517—521（2003年7月出版）22 郑 宏, 俞茂宏. 循环荷载下钢压弯构件的长细比限值[J]. 长安大学学报（自然科学版），2003，23（4）：28—33（2003年7月出版）EI检索23 郑 宏. 循环加载下钢构件考虑几何非线性和材料非线性的分析方法[J]. 结构工程师（增刊），2003，66：74—78（2003年7月出版）24 Zheng H, Yu M H. United strength theory for nonlinear analysis of steel structure [J]. Archives of Civil Engineering. 2003, XLIX(3): 457—469（2003年9月出版）25 郑 宏. 复杂应力状态下金属材料的统一屈服准则[J]. 工业建筑（增刊），2004，34：731—735（2004年7月出版）26 戈晓玲, 郑 宏. 空间膜结构及其材料[J]. 工业建筑（增刊），2004，34：463—468（2004年7月出版）27 郑 宏. 统一屈服准则与复杂应力状态下梁的塑性弯矩[J]. 建筑结构（增刊），2004, 242—244（2004年8月出版）28 Zheng H. Nonlinear analysis based finite element methods on steel structure under cyclic loading [A]. Ditao Niu and Jiping Ru. Proceedings of the Eighth International Symposium on Structural Engineering for Young Experts [C]. Xi’an: Xi’an University of Architecture and Technology, P.R. China, 2004. 237—243（2004年8月出版）近年发表的主要教学研究论文1 郑 宏, 刘伯权. 混凝土结构课程多媒体教材的设计原则[A]. 刘 明. 混凝土结构课程教学研究与探索[C]. 沈阳: 东北大学出版社, 2000. 63—66（2000年5月出版）2 郑 宏, 翟振东. 21世纪与中国高等教育的发展[A]. 建筑教育改革理论与研究[C]. 武汉: 武汉工业大学出版社, 2000.1—3（2000年6月出版）3 郑 宏. 错位就业与高等建筑院校的素质教育[J]. 教书育人, 2001, 22(104): 10—11（2001年11月出版）4 郑 宏. 土木工程专业教学内容优化与课程建设[J]. 高等建筑教育, 2002, 2: 50—52（2002年6月出版）5 郑 宏. 新世纪土木工程专业教学内容研究[J]. 中国教学纵横杂志, 2002, 1（6）: 91—92（2002年7月出版）6 郑 宏. “大土木”环境中的教材建设[A]. 雷 达. 机遇改革实践——长安大学2001年教学工作会议论文集[C]. 西安: 西北大学出版社, 2002. 149—153（2002年6月出版）7 郑 宏. 素质教育与高等建筑教育 [A]. 中国当代教育教学研究与实践[C]. 北京: 中国人民公安大学出版社, 2002.3—4（2002年8月出版）8 郑 宏. 信息化环境中土木工程专业的教学设计[J]. 高等建筑教育, 2003, 12（1）: 30—32（2003年3月出版）9 郑 宏. 网络教学与创新人才培养[J]. 长安大学学报（社会科学版）增刊，2003，5（2）：110—113，116（2003年6月出版）10 郑 宏. 土木工程专业网络教学模式与教学原则[J]. 西北大学学报（自然科学版）增刊，2003，33（146）：201—205（2003年10月出版）著作?郑 宏. 钢构件非线性稳定[M]. 北京：科学出版社，2002（2002年8月出版）?周绪红,郑 宏. 钢结构稳定[M]. 北京：中国建筑工业出版社，2004（2004年1月出版）主要奖励2000年?论文“21世纪与中国高等教育的发展”获陕西省高等教育学会优秀高教研究成果“西电立人奖”三等奖。（2000年12月）2001年?论文“土木工程专业教学内容优化与课程建设”获长安大学首届“青年教师主题论坛”论文一等奖。（2001年12月29日）2002年?获长安大学建筑工程学院首届青年教师讲课大赛二等奖（2002年6月14日）。?获长安大学首届青年教师讲课大赛优秀奖（2002年12月2日）。?论文“混凝土结构课程多媒体教材的设计原则”获中国交通教育研究会2002年高等教育研究优秀论文鼓励奖。（2002年7月）?论文“工形截面钢梁板件宽厚比对稳定承载力的影响”获全国优秀学术成果一等奖。（2002年9月）?论文“素质教育与高等建筑教育”在中国当代教育教学研究与实践优秀论文评选中荣获一等奖。（2002年10月）?论文“信息化环境下土木工程专业的教学设计”在2002年陕西省信息化与教育技术发展论文和多媒体教学设计方案评选活动中荣获一等奖。（2002年10月）?2002年辅导长安大学建筑工程学院98级学生完成的“外贸办公楼”毕业设计获得陕西省2002年度优秀毕业设计三等奖。（2002年12月）2003年?论文“信息技术与课程整合的思考”在2003年陕西省现代教育技术成果评选活动中获论文、实验报告和教学设计方案类一等奖。（2003年9月）?论文“土木工程专业网络教学模式与教学原则”在2003年陕西省现代教育技术成果评选活动中获论文、实验报告和教学设计方案类二等奖。（2003年9月）?2003年10月被评为长安大学科技工作先进个人。（2003年10月）2004年?论文“网络教学的交互行为和交互方式”在中国教育技术协会举办的“全国高校教育技术中心建设与发展暨数字化教学环境建设与应用研讨会”论文评比中获得优秀奖（大会唯一奖项）。（2004年6月）2005年?“土木工程专业工程结构系列课程教学方案构建与实践” 获得2005年陕西省高等教育教学成果一等奖（排名第三位）。（2005年5月）?“钢构件在循环荷载作用下的非线性相关屈曲”（国家自然科学基金编号59678030）获得2004年苏州市科学技术进步一等奖。（排名第五位）。
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