想象为主题议论文

爱因斯坦的奇迹诞生本身就是对中国式教育的最大讽刺来自：山东济宁英才国学培训学校100年前的1905年，年仅26岁的爱因斯坦在《物理学年鉴》上连续发表了五篇论文，其中最重要的是提出了狭义相对论、光量子假说、光电效应的三篇论文。爱因斯坦同时在这三个领域做出了开创性的贡献，彻底改变了人类的时空观，使物理学界改变了对运动、能量、光和力这些基本概念的理解，震动了整个物理学界，进而引发了物理学的革命。相对论和量子力学是二十世纪最重要的科学发现，它们不仅为人类提供了从微观夸克到宏观宇宙的物质和运动的图像和规律，丰富了人类的物质观和宇宙观，而且为二十世纪技术的发展奠定了科学基础。爱因斯坦当时没有与世界第一流科学家接触的机会，也缺乏良好的科学研究条件，他的职业身份只是一个专利局的小职员，但他全凭业余研究在一年内连续取得了多项震动世界并影响深远的科研成果，直到100年后的今天，仍然没有人能超越他，这堪称科学史上的惊人奇迹！爱因斯坦从事的是基础研究，他当时也无法预料自己的研究成果对人类会产生什么样的影响。今天，在光电子、激光、原子能、GPS、传感器、加速器、信息保密等等广泛应用的技术中，都可以看到爱因斯坦研究成果的影响。我们今天使用的电脑、半导体产品、电视、遥控器、数码相机、大部分家用电器，都可以从爱因斯坦的研究成果中找到理论基础。对人类现代生活产生了如此之大的影响，科学史上只有创立了经典物理学体系的牛顿能与爱因斯坦媲美。1935年，爱因斯坦在悼念居里夫人时，这样赞扬她：“第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就还要大。”其实，这个评价也正是他自己辉煌一生的写照。爱因斯坦不仅是一位伟大的科学家，还是一位品德高尚，富有强烈社会责任感和正义感的人。他一贯反战，崇尚和平。他曾经和一批世界著名人士一起联名发表声明，抗议日本对中国的侵略。1945年8月，美国在日本投下两颗原子弹，造成20多万人伤亡。当爱因斯坦从广播中听到这个消息时惊呆了，他只说了一句话：“我真痛心。”后来过了很长时间，他还为此自责：“是的，我按的按钮……”。1948年，爱因斯坦在《致知识分子的信》中写道：“我们肩负着神圣的义务，必须全力制止为残酷目的而发明的武器去用于残杀。”他一再强调，科学家应当对人类滥用科学技术而负责。当他成为万众瞩目的名人后，面对媒体铺天盖地的赞美，他表现得极其冷静，仿佛这一切与他本人没多大关系。他说：“我的政治理想是民主主义。让每一个人都作为个人而受到尊重，而不让任何人成为崇拜的偶像。我自己受到了人们过分的赞扬和尊敬，这不是由于我自己的过错，也不是由于我自己的功劳，而实在是一种命运的嘲弄。”1955年4月18日，他临终前最后一次谈话，仍然关心的是公民自由和世界和平。爱因斯坦学识渊博，在哲学、历史、文学等方面都有极高的造诣。他文笔优美睿智，尤其热爱音乐，小提琴拉得极好。他曾经说过：“如果没有早期的音乐教育，我将一事无成”。在教育方面，爱因斯坦的许多见解都在教育家之上。他富有生活情趣，生性风趣幽默，具有强烈的悲天悯人的宗教情怀。如此全面和谐发展、充满人格魅力、又贡献巨大的伟人，是人类历史上极其罕见的。爱因斯坦的出现，本身就是人类发展史上的一个奇迹，他已成为人类智慧的象征，成为医学和教育研究的永恒之迷。培养出爱因斯坦式的杰出人物，已成为世界各国教育界的共同理想。为了纪念爱因斯坦奇迹年100周年，联合国大会于2004年6月10日通过决议，正式宣布2005年为“世界物理年”。现在，世界各国都在隆重纪念这位伟人，期待着第二个爱因斯坦的出现。2005年恰好是我国废除封建科举制度100周年，我国现代教育正是从1905年萌芽的。在这样的时刻纪念爱因斯坦，对我国教育界有特殊的意义。爱因斯坦创造的奇迹促使我们全面思考我国当今的教育现状，思考怎样避免现代科举回潮，更加明确教育改革的方向。我国教育界应当深刻反思：爱因斯坦是怎样成长起来的？爱因斯坦奇迹是怎样产生的？爱因斯坦的贡献是纯粹靠天才还是另有原因？我们当今的教育还能培养出爱因斯坦式的人物吗？爱因斯坦奇迹的产生需要哪些条件？我们的教育是否在努力提供这些条件？我们的教育是否在设计最好的梯子，使学生能迈到爱因斯坦这位巨人的肩上？纪念爱因斯坦最好的方式是探讨他成功的原因，找出其中规律性的因素。爱因斯坦的童年充满了强烈的好奇心，当他四岁时第一次看到指南针总是指向南方便非常惊奇，他认为指针的背后一定有一股神秘的力量在起作用，他一定要弄清这股神秘的力量是从哪里来的。这种对未知事物的好奇和寻根究底的精神，爱因斯坦一直保持终身，这正是他科学精神的最初来源。他一再强调：“想象力比知识更重要，因为想象力是知识进化的源泉。”他早在上高中的时候，就大胆想象了人以光速运动会产生什么现象，这种想象成为相对论思想的最初萌芽。爱因斯坦从小就渴望自由的时空，喜欢自主选择学习内容。他在学校里并不是一个循规蹈矩的好学生，非常厌恶那些不尊重学生主动性和独立人格的灌输式教育。由于他的独立思考和特立独行，他在中学和大学都不为老师所看重。他很少听课，经常利用同学的笔记来对付强制的考试。他说：“无论多好的食物强迫吃下去，总有一天会把胃口和肚子搞坏的，纯真的好奇心的火花会渐渐地熄灭。” 爱因斯坦晚年在回顾自己学生时代的经历时谈到：“人们为了考试，不论愿意与否，都得把所有这些废物统统塞进自己的脑袋。这种强制的结果使我如此畏缩不前，以致在我通过最后的考试以后有整整一年对科学问题的任何思考都感到扫兴。”他一方面讨厌为考试而学习，另一方面他又对自学和独立思考情有独钟。他在高中最后一年，就已经自学了当时大学还未讲授的电动力学，对一些根本性的物理问题开始了深入思考。他进入苏黎世工业大学后，很快发现自己不具备做一个“好学生”所需要的一切特性，诸如专心于功课，遵守课堂纪律，认真记笔记和做作业，等等。因此，他便始终满足于做一个有中等成绩的学生，而把主要精力放在自己真正感兴趣的东西上，“以极大的热忱在家里向理论物理学的大师们学习”。正是这种长期主动的自学和思考，使他在1905年终于爆发式地取得了多项奇迹。爱因斯坦对教育有深刻独到的见解。他在自述中写道：“有时，人们把学校简单地看作是一种工具，靠它来把大量的知识传授给成长中的一代。但这种看法是不正确的。知识是死的，而学校却要为活人服务。它应当发展青年人中那些有益于公共福利的品质和才能。但这并不意味着个性应当消灭，而个人只变成像一只蜜蜂或蚂蚁那样仅仅是社会的一种工具。因为一个由没有个人独创性和个人志愿的规格统一的个人所组成的社会，将是一个没有发展可能的不幸的社会。相反地，学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目的。”他一再强调：“应当反对把个人当作死的工具来对待。学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。我认为在某种意义上，这对于那些培养将来从事较确定的职业的技术学校也适用。被放在首要位置的永远应该是独立思考和判断的总体能力的培养，而不是获取特定的知识。如果一个人掌握了学科的基本原理，并学会了如何独立地思考和工作，他将肯定会找到属于他的道路。除此之外，与那些接受的训练主要只包括获取细节知识的人相比，他更加能够使自己适应社会的进步和变化。”“自由行动和自我负责的教育，比起那种依赖训练、外界权威和追求名利的教育来，是多么的优越呀。真正的民主决不是虚幻的空想。” “事实上，现代的教学方法还没有把神圣的求知欲完全扼杀掉，这差不多是一个奇迹。因为这株脆弱的幼苗，除了需要鼓励之外，首先需要自由——没有自由它将不可避免地会夭折。”爱因斯坦本人就是自己教育观念的实践者，他是追求自由、独立思考和自我负责的典范，他非常自觉地朝全面和谐发展的方向努力。他大学毕业后，没有找到工作，只好当家教。后来好不容易在瑞士伯尔尼专利局找到了一个职员的工作。爱因斯坦在伯尔尼结交了几位青年朋友，他们有共同的爱好，工作之余经常在一起散步、聊天、阅读、思考、讨论，很像一个自发的研究性学习小组。他们一起研读当时哲学和科学的名著，其中有：哲学家斯宾诺莎、休谟、马赫、阿芬那留斯、毕尔生的著作；物理学家安培的著作《科学的哲学经验》、亥姆霍兹的物理论文；数学家黎曼的著名演讲《论作为几何学基础的假设》、戴德金、克利福德的数学论文；彭加勒的《科学和假设》，等等。特别难能可贵的是，他们虽然都是学理工科出身，但并不重理轻文，尤其喜欢文学艺术。他们一起读过古希腊悲剧作家索福克勒斯的《安提戈涅》、法国悲剧作家拉辛的作品、英国作家狄更斯的《圣诞故事》、西班牙作家塞万提斯的《唐·吉诃德》，以及世界文学中许多其它经典作品。他们都是全面和谐发展观念的信徒，认为在一起阅读讨论的乐趣在于思想的交流。他们被这种乐趣迷住了，虽然清贫，但是他们充实而幸福，感到“欢乐的贫困是最美好的事”。他们把自己的研究性学习小组命名为“不朽的奥林匹亚学院”。正是在“奥林匹亚学院”里自主、自由、宽松、闲暇、交流、文理兼容、非功利的研究生活，激发出了爱因斯坦无穷的创造力，成为产生“爱因斯坦奇迹”的重要原因之一。我们从爱因斯坦的成长道路中发现，为学生提供自由、自主、自学和全面和谐发展的环境是多么重要！珍视和爱护学生的好奇心，激发他们的想象力和创造力，鼓励学生独立思考、独立判断、自我负责、学会自学和研究性学习、营造奥林匹亚学院式的非功利和宽松的研究氛围、提供文理艺术兼容的学习环境等等，是“爱因斯坦奇迹”给中国教育的重大启示。爱因斯坦奇迹已经过去一百周年了，科举制度也已经废除了一百周年，世界正快速由工业文明向信息文明转变，可是我国的教育改革进展极其缓慢，有些方面甚至和爱因斯坦倡导的教育观念和做法背道而驰。中国教育陷在大一统的僵化教育体制里难以自拔，学生在学校里自由、自主、独立思考的空间越来越小。过多而又呆板的标准化考试，使许多学生成为缺乏想象力和创造力的“考才”。高考和研究生考试，成为学生追求的唯一目标，而且考试内容灵活性很小，近期还看不出有改善的迹象。中学里推行的新课程改革，虽然把研究性学习提到了超越数理化的高度，但遭到了高考制度的阻碍，面临夭折的危险。功利性的考试文化已渗透到社会各行各业，中国每天有多少人在忙着对付各种各样的考试，把宝贵的青春抛洒在没有多大价值的考题上，以换取能带来个人利益的文凭，俨然现代科举。而奥林匹亚学院式的自发、自主、自由、宽松、非功利、文理兼容的研究却少而又少。在这样的社会氛围里，不但产生不了爱因斯坦式的人物，就是有了爱因斯坦精神的萌芽，也难以茁壮成长。21世纪将是人类创造力大发展的世纪，世界各国的竞争，将是创造力的竞争，而创造力的萌芽就在童年和中小学阶段。爱因斯坦奇迹正是创造力的奇迹，我们的教育必须加速改革，尽力营造能产生爱因斯坦式人物的校园环境，这是当今我国教育最迫切、最重大的课题。当今社会，高新科技迅猛发展，国际互联网飞速普及，科学研究的条件大大超过爱因斯坦的时代，每个人都可以在网上读到最新最多的科研材料，利用各种各样的数据库、图书馆、博物馆、美术馆、音乐厅，也可以在全世界找到兴趣相近的研究伙伴和导师进行网上交流，可以在网上任意发表自己的科研成果，建立自己的网站。这是人类历史上从未出现过的现象，人人都可能成为爱因斯坦式的人物，问题是我们有没有爱因斯坦式的好奇心、想象力和独立思考、独立判断、全面和谐发展的能力？我们有没有他那样自由、自主、非功利的研究精神？我们怎样自觉地培养这些心态和能力？超越考试和各种条条框框，尽早进入自发、自由和自主的研究，是爱因斯坦奇迹给我们的另一启示。著名物理学家、诺贝尔奖获得者李正道教授说过：“因为爱因斯坦在我们小小的地球上生活过，我们这颗蓝色的地球就比宇宙的其他部分有特色、有智慧、有人的道德。”我国的教育工作者能否做到：因为学生在我们的校园里生活过，我们的学生就比其他国家的学生更有特色、更有智慧、更有人的道德？

在日常的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么，怎么去写作文呢？下面是我精心整理的以想象为话题的作文，希望对大家有所帮助。

我常常想，假如我是一只小鸟该多好啊!

假如我是一只小鸟，我要飞向天空去寻找我人生的舞台。我要在舞台上展示我的风采?我要成为一颗受万人瞻仰的明珠?不，我只要一片属于我自己的天空。

假如我是一只小鸟，我会去拥抱蓝天，去亲吻白云。我会自由自在地翱翔在天空。春天，我会飞去遥远的原始森林，在那里，我悠闲地散步、玩耍;夏天，我会飞去美丽的热带雨林，在那里，我要和那里的昆虫们打招呼，去揭开兰花螳螂的真面目;秋天，我要飞去日本的富士山顶，在那里，我要去看日本的富士山究竟有多么美丽;冬天，我要飞去冰雪之城——哈尔滨，在那里，我要去欣赏冰雕是多么奇妙。

假如我是一只小鸟，我将忘记一切烦恼，抛开一堆又一堆的作业，解脱一切负担和压力。那时，我就是一只快乐的小鸟，我可以对着天空大声地呐喊：“我自由了!我自由了!”

如果真的有那么一天，我变成了一只小鸟，一只无忧无虑的小鸟!那该有多好!

二十年后，我32岁了。我是个精力充沛的年轻人。当我回家时，我立刻朝一个熟悉的方向走去。我们的惠宇小学和以前有很大的不同。这所学校的规模是以前的三倍。三只成年鲸仍然很宽敞，但绿化面积仍占学校的50%。

我跑到教室，教室里是白色的，就像天空中的云彩一样美丽，觉得这些孩子，我多么爱干净了！清理教室，波光粼粼像一面镜子。校园传来的朗朗读书声，听的人，有一种澎湃的心理感应。 “Tatata”进入校园，原本是当地领导来参观我们学校，因为学校要装修，就看我们学校为标准，建一个室内体育场绿色节能型汽车。

更让你惊讶的是我们的教学楼。他的材料是一种特殊的超级钢化变色玻璃。它是一种特殊的玻璃，比原来的合金坚硬。

在别人眼里，学校不断变化，但在我眼中，他是一个非常体面的地方，他们教导我们知识，教师是如此无私的奉献。它是20年的校园。

“真棒！”“大！房间里充满了欢呼声。我正在看《喜羊羊与灰太狼》的`动画片，我最喜欢喜羊羊，由于他智慧、机灵、大胆。

我看完了《喜羊羊与灰太狼》，我就进入了梦境，我梦到本人变成为了喜羊羊。可是美羊羊、沸羊羊、慢羊羊和懒羊羊四个人被灰太狼捉住了。我灵机一动，想了这样一个没有办法，我找到了我们一块大石头，又找来都是一张羊皮。我把羊皮铺在石头上，我躲在大树下，不一会儿，灰太狼就来了，正好看见一只羊，他小心翼翼地走到羊跟前。突然，赶到燕子，业绩略牙齿掉光。我趁机跑进灰太狼的家救出了提高他们。我们冲到村子里。我们高兴地跳舞。

突然，一只大手抓住了我。它原来是我的母亲对我说：。“起床，起床，上学要迟到了。”

这场梦真是太丰富有趣了！

未来，人们将发明雾霾抽吸机，将蓝天白云抛在脑后。雾霾被吸收进机器，净化成新鲜氧气，排放到街道上。街道上到处都是机器人，帮助人们购买和工作。街上到处都是动物。如果动物回家，机器人将开启武器模式。对付老虎、狮子等动物时，它会射杀它们，伤害它们，然后把它们运走。如果是兔子之类的动物，它会把它们赶出去。

在这一点上，人类发明了许多东西。如多功能衣，可随气候变化而变化；超高速航天器，不到1秒，可飞行数千万公里。

在那个时候，人类一直在和平，外星人和人类有一组合同，我们有成千上万的外国人每天行驶的;人们也不用交税。

那时，有人发明了不生病的药，一毛钱就能买到；现在，全世界的人都不会生病了。人们在网上上课，学校是同学们的娱乐场所。他们想玩什么就玩什么。他们也可以看电视或玩电脑。

世界的未来是富丽堂皇的。

我是一个来自未来的机器人女孩。她会施魔法，洗盘子，擦地板，做家庭作业。我被赋予了人类的情感，笑，哭和悲伤。

我像个孩子，穿着小衣服，我没有头发，但我有一张永远不会破碎的脸。不同的是，我比孩子更“高科技”。

未来的世界里，没有车，没有运输对环境的污染。我能飞，是棉花糖云，空气中的高空飞行，吃棉花糖白白软;我们的海，没有一艘船，只要按“Sea腕表”按钮，就可以自如地行走在海面出海潜水也行，就行了“跳水”按下按钮。

我们这里不吃肉、蔬菜或零食。我只吃太阳能，只喝西北风。

这里的朋友很特别。当然，海里所有的朋友都是鱼，包括鲨鱼。我会讲海中朋友的语言，会讲笑话，和他们一起玩。天上的朋友是鸟。他们总是喜欢在白云中睡觉。

世界的未来是很不错的，很和谐，很漂亮，我很喜欢世界的未来！

看到圆，我就想到了肥皂泡－－孩子手中的”七彩球”，它在阳光下，美丽的身姿随风飘动。飘到草坪上，随着绿意，似乎也放出了清香；飘过花园，它印着娇艳的花朵，绽放着五颜六色的光芒，它飘过公园，映出了儿童们欢乐的笑脸。飘呀飘呀，飘进了我的心里，飘进了我记忆的长河中……

看到圆，我想到石拱桥，但它是个半圆呀。噢，我看到了，它与倒影合起来，形成了一”整圆”。突然，一片枯叶慢慢地飘落在河面上，影子不再是圆了……我想，这也就是月，有阴情圆缺的道理吧。可过了一会儿，圆又恢复了。就像人生一样，遇到事时心里的湖面总是晃荡不平，而平时，心就像一面镜子一样。

看到圆，我会联想到种种事情，圆。让我的心情更快乐，更平静。

我喜欢人们发明的飞行鞋，因为我想展翅高飞，和小鸟打招呼，对白云微笑，多么自由自在呀！

我没有拥有它，但是我想象过它的样子，它是黄色的，夜里闪闪发光，非常漂亮，它的两侧有一对翅膀，只要按一下它后跟的按钮就可以带你飞翔。我真想有一天我能拥有它，夜里带我飞向天空，鞋子闪闪发亮的，像两颗小星星，向月亮姐姐问好，和星星妹妹做朋友，一起玩耍，该有多快乐呀！

我相信我会有一双和我想象中一样漂亮的飞行鞋，带我和天体交朋友。

大马路上跑，现在各种汽车，不管是什么样的车，只要有一辆车出现故障，其他汽车不能走，只有长时间排队等候。这反过来又延误，效率低下。

我想未来的车，应该有各种各样的功能，首先，人们应该乘坐舒适、宽敞、明亮，各种性能都非常出色，功能齐全的坐在冬暖夏凉的地方，车上配备了电脑，电脑输入详细的地图世界上，如果主人想到哪里，只要给它下指令：“去美国，它很快就会把你带到目的地。

如果汽车在路上遇到交通堵塞，汽车的左侧和右侧可以伸出翅膀，像飞机一样飞行。在越过障碍物后，汽车自动放下机翼，继续行驶在道路上。

如果汽车遇到河流，车子会自动变成一艘船，航行风和海中的波浪。

如果车子跑了一半，车主想休息一下，车子马上就会变成一个拥有各种设施的漂亮大房子。主人只需要对他想吃什么和想吃什么下命令。

我想这是未来的车。

未来的我是一名伟大的发明家，在20xx年时，(.)我穿着高级防热防宇宙辐射服来到了太阳上、月球等7个行星上，用宽4米的防辐射玻璃钢管把地球跟7个行星连接了起来，你只要花10美元，就可以在一分钟之内抵达你想去的那个星球拉！

未来的我还是一名老师。我是一名在农村教书的老师，我要到农村发展是因为农村里的孩子生活俭朴、天真无邪、活泼可爱。有一天，我的一位学生问我：“老师，为什么哈雷慧星会拖着一条长上的尾巴呢？”我想了想说：“那是由于哈雷彗星的速度很快，它和大气层磨擦后，会产生火花，那就是哈雷慧星会拖着一条长尾巴的原因了。”我的学生们都点了点头。

一切都有可能，只要你们向那方向前进，你的理想都会成为现实。

我们是一袋各种各样的小种子。冬天太长了，我们很孤独。春天来了，我们终于可以旅行了！

我们可以先来了解到了发展高山，这里的山脉绵延，一眼望不到边，好壮观啊！大树进行种子决定给中国山脉以及增添一抹绿色，于是他留在了高山！

我们跨山到沙漠，仙人掌种子和沙子开始了游戏，他想抓住沙子，不想风把它们带走。所以仙人掌种子留在这里，他打算给沙漠一片绿洲。

我们穿越沙漠，我们来到小溪边。良好的地面湿滑啊流！如果你有孩子与流播放摔倒了怎么办？草种跳了出来，“我住在这里，我住在这里！”随着湿草覆盖地面，孩子们会很安全。

就这样，同伴们各自选择留在了需要的地方，剩下就是我们回到了自己家乡。回到主人这里，发现花园里只有绿油油的一片，缺少了对于一些不同颜色。于是通过我们可以钻进土里，努力提高生长，开出了五颜六色的花，给家乡发展增添了许多美丽的颜色。

现在的笔除了写作，没有其他功能，不能满足我们学生的要求。未来的钢笔会是什么样子？我来告诉你！

未来的样子，现在笔和笔是没有什么不同，但功能可以完成它！

未来的钢笔不再喝墨水，只喝自来水。当自来水进入钢笔特制的笔管里，你可以通过笔端的功能键随心所欲地选择自己需要的颜色：当你想要画小草时，按一下功能键笔水就自动变成绿色;当你想要批改作业时，按一下功能键笔水就自动变成红色……真可谓“呼之则来挥之则去”!

未来的钢笔或多功能字典！当你遇到一个无法理解的单词时，你只需把它写下来，按下功能键，笔帽上的手写屏幕就会瞬间变大，显示出所有关于这个单词的信息。

未来的钢笔还有错误识别装置。当你写错字或出现病句时，它就会发出警告，提醒你改正。只要你按一下删除键，错误的地方就会在你面前自动消失。

未来的钢笔怎么样很棒！

hi，大家好，我是一只小蚊子，我的兄弟姐妹有无数只，我们蚊子的繁殖能力是很强的。给大家介绍一下我们蚊子吧：我们有又细又长的嘴巴，像一根针管一样，那黑亮亮的翅膀上，还点缀着漂亮的白斑。高兴是常常哼着“嗡嗡”的小调。

晚上夜深人静的时候，是我们大显身手的时候了，我用我那“利针”扎进了一个小女孩那又白又胖的手臂上吸着美味的血液，啊真是美味呀！就在这一刹那，一只大手扑了过来，我赶紧逃了出去，幸亏我逃得快，才脱离了“魔掌”。但是我还是不死心，在她另一只胳膊上又饱餐了一顿。看到她胳膊上冒出的那个红包，又痒又痛不停地抓呀抓，我心里那个痛快呀！哈、哈，没想到我小小的蚊子竟然这么厉害吧！可是话有说回来，就是因为我会给你们带来那么多的疾病，所以你们人类才会那么痛恨我们，对我们赶尽杀绝。不过蜻蜓呀、蜘蛛还有青蛙那可是我们的天敌呀！不好，有只蜻蜓飞来了，我还是先躲起来吧！

“喁喁私语大家好，我是一个可爱的燕子。我有一个闪亮的黑色羽毛，一帮英俊的翅膀，加上剪刀似的尾巴，和你现在可以知道我的，对不对？”

接下来，你会对我印象更深刻！人类称我为“飞行高手”，一秒就能从这片田埂飞到柳条的哪一边..好吧，那头牛没吹！别像剪刀一样看我的尾巴，其实效果很大！！它帮助我确定方向。我没有迷路。我的小翅膀使我轻快地飞翔。“飞行大师”的称号与我的翅膀息息相关。

我们洗澡吞独特的方式与其他动物，它们是用水洗，我们带浴缸的蚂蚁，让我解释一下。我们只是趴在地上，蚂蚁会爬了我们，把我们吃昆虫。在这里，您现在可以理解我！

我很幸运鸟呢！如果你看到我必须把糖果给别人吃哦。在这里，我问，我们人类不会伤了所有的同伴做。

如果我飞，我会用飞功能，以帮助谁需要帮助的人;如果我飞看到有人掉下来的飞机，我会马上飞过去抓住他。

如果我能飞，看到街上抢钱的人，我会立刻跟抢钱的人一起追强盗；如果我能飞，看到要落水的人，我会毫不犹豫地把她带回陆地；如果我能飞，当我遇到一个孤独的孩子，我会让他躺在我的背上，带他穿过天空。享受快乐和幸福。

如果我能飞，我会让强盗们想一想，改变他们的脸，把被抢的东西还给他们的主人，并向他们道歉。

如果我飞，我会避免交通事故的发生，不要让世界的悲剧再次出现，我想这个世界总是充满了欢声笑语，没有悲伤，没有失去父母或孩子，不需要运输部的疼痛，医院也可以减少全球的量，到处都洋溢着热烈的气氛，它变得美好起来。

自古以来，人类飞行的梦想就没有实现。虽然飞机已经被创造出来，但我相信“空中飞行的梦想”是可以实现的。科学家将继续努力创造奇迹。

假如我是你--爸爸，我一定像你那样省吃俭用，勤劳肯干;像你那样默默的认真的学习。但是，爸爸，假如我是你，我一定不会像你那样严肃、可怕、如果有说有笑，那该多好呀!

爸爸，假如我是你，我不但不干涉孩子们的各种爱好，而且还要支持他们。人各有志，干嘛非要束缚人家不可?爱好也并非就是一种过错呀!你说对吗?

假如我是你--爸爸，我绝不去做什么能言善辩的“口头专家”，而要做一个名副其实的“行动楷模”。我也绝不像你那样“恨铁不成钢”，只知道督促孩子学习、学习，而不会做任何有引导他们的事。

假如我是你--爸爸，我一定成立一个家庭图书馆，买些有利于提高劳动效益或自身素养的书籍，献给那些追求知识的人们，让他们早日致富、早日成材。我愿去做一头牛、一头人民大众的牛，永不知疲倦地为人民耕耘、洒汗。

爸爸，这就是我与你的不同之处。