天空海阔999
大学音乐鉴赏800字论文篇一 音乐是生活不可缺少的一部分，学会欣赏音乐便走出了欣赏美的关键一部分。因此学习欣赏音乐是一门很重的课程!在这门课程的学习中学到很多东西。 一. 对中国古典音乐的认识 在这课程的学习过程中在一定程度上了解了中国的古典音乐，体味到了中国古典音乐的美。笛声的清脆，箫声的深沉，琵琶的铮铮之音，这些我们都从中感受到了华夏之音的美妙，体味到古典的魅力所在。中国的古典音乐是以五音--宫商角徵羽为基础的，中国古代的音乐大家创作了中国独特的音乐形式 如今在民间十分流行的是唢呐这种乐器，无论民间的喜事还是丧事唢呐都是一种不可或缺的乐器之一。唢呐作为我国传统的乐器我国的音乐大家创作了优秀曲子如《百鸟朝凤》堪称经典。 在这门课的学习中感受最多的就是对我国 传统 文化 的了解，增强了民族的自豪感与自信心，有提升了对祖国的爱。 二. 对西方音乐的认识 《命运交响曲》堪称经典，历史上表现命运的音乐很多唯独只有贝多芬用选取了敲门声来表现命运，一声声短促而有力的敲门声显示出生命力的旺盛和与命运抗争到底的决心。“命运”这一主题在贝多芬的演绎下有了另一种境地，成为了历史上无人挑战的经典。同时在这门课的学习中还有欣赏了幽默曲、圆舞曲等，其中印象深刻的是对幽默曲的欣赏，不但一定程度上了解了这个时代的音乐更是在这些艺术家的身上学到了追求理想的不放弃精神和为实现目标不断奋斗的高尚品格。 三，传统音乐与现代音乐 中国是有着悠久历史的国度，其音乐的发展历史更是一部丰满的史诗。在当今的乐坛最受年轻人欢迎的是Rap音乐，其中周杰伦便是一位现代音乐的代表人，但是即使在人们看来如此现代的音乐人，在他的音乐里我们依旧可以看到传统的音乐元素，如在《菊花台》，这首曲子的结尾用的便是我国云南的传统乐器葫芦丝。再如当今的年轻人所喜欢的歌曲《苏三说》与《One Night in Beijing》更是大胆的吸取了我国传统艺术京剧中的音乐元素，受到人们的欢迎。 回归传统是一种趋势，我国是有着深厚文化底蕴。立足于传统并且与现代的音乐元素相结合进行创新这是一种必然。有我国“西部歌王”之称的王洛宾先生是将传统音乐用现代音乐元素演绎的典范，他创作的歌曲脍炙人口，在广大人民群众中传唱。 四. 音乐对人的影响 音乐由人创作自然表达的是人的情感，音乐的欣赏着便是要在欣赏音乐的过程中体味创作者的情感，从而达到人与音乐的共鸣。《义勇军进行曲》，中国人民内心的坚决，顽强的意志，作曲人满怀的崇高，神圣，庄严都融进那雄壮的旋律之中，无论何时何地听到都热血沸腾，充满希望，让听者蓦地升起对崇高的一团敬畏与仰望。又如在欣赏陈钢、何占豪创作的小提琴协奏曲《梁祝》中，我们可以深刻的感受到梁祝二人真挚的情感，音乐主要以“草桥结拜”、“英台抗婚 ”、“化蝶”为情节展开，大提琴与小提琴交相互应的音乐形式让人印象深刻，欣赏者可以从中清楚的体味主人公的情感。 伴随着社会的发展与进步，音乐在人们的日常生活中扮演着越来越重要的角色，成为生活的调和剂。在日常生活中我们可以深刻的感受到音乐的意义所在。在情绪低落时适合听激情澎湃的音乐如交响曲与进行曲，在心情烦躁的时轻音乐是不错的选择能让人平静下来，认真的思索。 五.音乐与素质 教育 音乐的最大功能是从精神上让我们超越有限的生命的围墙，把视野投向另一个关于美的音乐世界。她最奇妙的力量在于让我们日益漂泊的灵魂有回家的感觉，扩充我们生命的宽度和深度，寻找到生命的精神支柱，找到灵魂的归属。 近年来，我国大学一直在提倡素质教育，其实是在追求自然科学教育和人文艺术教育的平衡。素质教育建立在和谐教育对素质的全面理解上。因此，素质教育本质上应该是面向全体学生的教育。在这个充满竞争的世界，在这个信息化的时代里，每个人都应该从各方面全面的提升自己，而通过各种科学有效的途径，成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”，德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。 素质教育其中一个要义就是德、智、体、美的全面发展。于是，我国的各个大学正逐步向综合性大学发展的同时，尤其注意了艺术教育的发展。在大学课程里，艺术不再只是艺术系学生的学习内容，也纳入了普系的教程，艺术成为公共必修课程。 当代大学教育中强调素质教育是我国社会经济不断发展的要求，而艺术教育的关注正是人类感情的关注，作为一种意识形态，作为一种感情重要的存储和表达方式，艺术教育为实现素质教育的总体目标提供了生动的教育手段和教育内容成为受教育者最易接受的、最有活力的一种教育形式. 大学音乐鉴赏800字论文篇二 《梁祝》小提琴协奏曲是陈钢与何占豪就读于上海音乐学院时的作品，作于1958年冬，翌年 5月首演于上海获得好评，首演由俞丽拿担任小提琴独奏。题材是家喻户晓的 民间 故事 ，以越剧中的曲调为素材，综合采用交响乐与我国民间戏曲音乐表现手法，依照剧情发展精心构思布局，采用奏鸣曲式结构，单乐章，有小标题。以"草桥结拜""英台抗婚"、"坟前化蝶"为主要内容。 全曲大概二十六分钟，首先五分钟叙述梁祝爱情主题，然后是快乐的学校生活，接著十八相送。从十分钟开始进入第二段，祝英台回家抗婚不成，楼台会，最后哭灵。第二段和第一段长度差不多，大约十一分钟。最后一段则是化蝶，是主题再现。 曲子开始几声拨弦声接著长笛，好像在云端的感觉，以此来揭开序幕，有如从天上俯瞰人间，拨开云层，人物景象由模糊慢慢变得清楚。首先由小提琴奏出主题，二长二短加上一个结束句，绵绵长长，幽幽远远，仿佛祝英台在身旁说著昔日的故事。然后在低音重复一次主题，回到人间落了实。 管弦乐总奏主题，景象全明白了。大提琴代表的梁山伯也出现了，两人情意绵绵，大小提琴和鸣奏著主题，渐渐的小提琴主导旋律并引进管弦乐再强调一次。等乐音渐歇，木管接续旋律慢慢落下。小提琴独奏深情舒缓带点内省的音色，表示祝英台对将来疑虑不安，但还是坚定相信自己。勇敢去爱吧!情绪轻快，笛声嘹亮，大提琴也婆娑起舞，有如风光明媚三月天两人春游。小提琴展现技巧，风华绝代。 相聚虽好总有分别，快乐情绪之后就是离情依依十八相送。将主题变奏缓缓奏出，有如迈不开的步履，却终究不得不离去。大小提琴二重奏，紧密结合难分难舍。在这段末尾由弦乐第一次奏出哭调主题，预言悲剧结局，这构成了全曲的呈示部「相爱」。 第二段发展部里面有三小段: 强、弱、强，也就是快、慢、快。开始如大浪涌来的管弦乐声代表祝父的反对，连续几个小节下行乐句，好像在说：不可以!不可以!小提琴则猛烈与之抗衡，两者冲突渐渐上升，最后全体合奏梁祝主题表示恋情曝光，一波波涌来浪潮终将这主题给淹没。 楼台会小提琴委婉的诉说情意，大提琴拨奏聆听。轮到大提琴倾诉爱意，小提琴一旁随和。突然，音乐急转而下，运用越剧中嚣板的「紧打慢唱」手法，梁山伯因过度悲伤绝望而病逝。 祝英台在被迎娶过门途中，停在梁山伯坟前哭灵，小提琴以凄厉声调哭出：梁兄呀!碎奏、断奏哀痛欲绝旋律，有哭声，有跪行，其中还有些回忆片段。渐渐的泪眼开了，哭声歇了，心意已决，在悲愤低音锣声中，纵身投入突然爆开坟墓中自尽，音乐同时推向最高潮。 乐曲的最终部份是再现部「化蝶」，在轻盈飘逸的弦乐衬托下，爱情主体再现，梁山伯与祝英台从坟墓中化为一对蝴蝶，在花间欢娱自由飞舞，永不分离。 大学音乐鉴赏800字论文篇三 记得中国顶级的成功学激励大师陈安之讲过：比尔盖茨之所以会成为世界首富，答案是他具有非凡的眼光，选择了最具前景的软件行业，如果他选择卖烧饼，答案一定是否定的。由此可见“选择”的重要性。在我们身边很多人每一天都在任劳任怨、勤奋努力的工作，但收获颇少，平凡依旧，原因是没有选择真正属于自己的方是与 方法 。高中音乐鉴赏教材作为教师教学、学生学习的依据，对整个教学活动起着至关重要的作用。因此，根据大纲、教师、学生的实际情况选择适当教学内容就显得尤为重要。 教育专家倾力协作 科学构思教学内容 纵观我们整本高中音乐鉴赏教材不难发现：专家为了实现新课改的各项目标，紧扣高中音乐鉴赏教学的指导思想，以审美教育为核心，从学生实际情况出发，多角度、多 渠道 地从各个领域有的放矢地对学生进行审美教育。使学生在聆听中树立正确地情感态度价值观;在实践中体味音乐鉴赏的过程与方法;在学习中掌握必要的知识与技能。 从教学评价入手―――注重学生情感态度价值观 过程与方法 知识与技能的协调发展 首先，在教学内容的设置上，专家们特别注重对学生情感呵护，引导其树立积极乐观的生活态度，形成正确的人生观和学习观。例如：《音乐与人生》、《京剧大师梅兰芳》、《贝多芬》等单元侧重将音乐和作为音乐活动主体的“人“联系起来，使音乐学习过程真正成为”人“的活动。一切从“人”的思想、意识、兴趣、情感出发。 其次，让学生通过对不同体裁、形式、风格的音乐作品的聆听，培养学生分析和评价音乐的能力，引导学生的探究、创造能力，养成良好的音乐学习习惯和 学习方法 。例如：《多彩的民歌》《丰富的民间器乐》等单元是引导学生感受、体验民族音乐的区域风格特征，认识民族音乐中的体裁，感受传统民族音乐文化中的精神财富，从而得到文化、精神洗礼的过程。并在此过程中，运用所学的知识去旁及其他地区或国家的民族音乐，从而归纳民族音乐的鉴赏方法。 第三，通过欣赏多种中外音乐作品，认识、了解、掌握音乐要素、音乐流派、代表人物、风格特征、题材文化、流行音乐等方面知识与技能。例如：在《京剧》、《非洲歌舞音乐》、《爵士乐》等单元中，音乐知识与技能学习是必不可少的。因为这些知识与技能恰好是服务于我们的欣赏过程，有利于我们鉴赏音乐的旋律美、和声美、结构美。例如：京剧单元让我们知道了人物行当、唱腔、京剧名家、京剧的发生发展历史等知识;非洲音乐单元则是让我们了解了非洲乐器、非洲歌舞音乐的特点;爵士乐单元则让我们学习到了爵士乐的相关知识，了解爵士乐的主要特征和风格特点。 在教材的构思的过程中，专家往往在同一单元中同时考虑到了情感态度价值观、过程与方法、知识与技能等多个评价标准，并使它们有机的结合起来。让学生在过程中体验方法;在方法中学习知识和技能，从而形成良好的生活态度，树立积极向上的学习观和人生观，真正达到音乐鉴赏课教学目的。 从音乐内在体裁结构入手―――分时期 分流派 分地区 分门类设置教学内容 专家们在进行内容选编的时候，为了更加全面的让学生了解到各种不同时期的音乐，选择了巴洛克、维也纳古典乐派、浪漫主义、印象主义、现代主义等不同流派的音乐，并对其代表人物进行了介绍;为了更加全面的让学生了解到不同地域的音乐，选择了亚洲、非洲、欧洲、拉丁美洲等地区的具有代表性的民族音乐;为了更加全面的让学生了解到各种不同体裁的音乐，选择了京剧、爵士乐、中国民族歌剧、古琴音乐等不同门类的音乐作品;为了更加全面的让学生了解到各种不同民族的音乐，还选择了中国蒙古族、藏族、维吾尔族等民族的民族歌曲等等。都较系统、全面的含盖了各种音乐题材、风格和流派。从音乐鉴赏内容层面上基本上满足了教师学生“教”与“学”的需求。 根据笔者三年来的新课程教学 经验 发现：尽管教育专家们在教学内容的设置上费了不少心思，也付出了辛勤的劳动，选择的内容顺应了新课程的正确导向，为学生找到他们眼中“最新”的教学内容。作为学生，为了适应新中国成立以来的最彻底的课改，同样也在努力的寻找音乐给他们带来的那份“情”，那份“美”。然而，音乐课堂上他们总是没精打采，毫无兴趣。调查发现：学生对教学内容的“选择”有很大异疑，他们认为教材所选择的内容陈旧、曲调老土、配器难听、版本单一等等，基本上都“不好听”，“不爱听”。所以，现在从学生的角度谈谈音乐鉴赏课教学内容的“选择”。 学生强烈呼喊 我们努力过但没有“兴趣” 学生喜欢音乐，但不喜欢音乐课。因为音乐课堂没有他们想要的东西。所以大多数同学在课堂上要么是迎合老师，做出一副很认真的模样;要么是趴在课桌上睡觉或听音乐;要么是带上其他文化科作业或课外书籍等等。总之，他们在音乐课堂上找不到他们的需求。那么，学生对音乐鉴赏课的需求是怎样的呢? 与时俱进 追求音乐的流行美 现代世界，包括音乐在内的各方面都在飞速的发展。无论是音乐创作，还是音乐表演，都在技术上，艺术上有了很大突破，紧紧的体现了时代气息和人们对音乐文化的需求。作为欣赏主体的学生，理所当然对音乐的品味也越来越高。经过笔者三年来的教学实践发现： 时尚旋律美，是学生音乐鉴赏的首要需求 在《学堂乐歌》单元中，学生对教学内容比较陌生，缺乏兴趣，甚至认为其旋律老土，没有新意。课后，我认真的 反思 并作出了调整，我将“学堂乐歌’和 “校园民谣”结合起来，课堂上简略的聆听“学堂乐歌”，重点是欣赏具有时代气息的“校园民谣”。比如《同桌的你》、《睡在我上铺的兄弟》等，这样既抓住了学生的兴趣，又自然的进行了同类音乐的拓展，收到了良好的教学效果。 看了大学音乐鉴赏论文800字的人还看： 1. 大学音乐鉴赏论文800字 2. 大学音乐鉴赏论文1000字 3. 大学音乐鉴赏学习心得5篇 4. 大学音乐鉴赏论文范文 5. 大学音乐鉴赏论文的范文 6. 大学音乐论文的范文
色恋粉雪
自《百鸟朝凤》搬上舞台以来，经过了多次加工改编。原在民间流传的《百鸟朝凤》，乐曲结构松散，没有 *** ，即兴发挥时，公鸡啼晓、母鸡生蛋，甚至连小孩的哭叫声等都随意加入。当《百鸟朝凤》被选为参加第四届世界青年联欢节演出节目时，经民间乐手任同祥在专业音乐工作者协助下进行加工，针对原曲缺陷，压缩鸟叫声，删去鸡叫声，并设计了一个运用特殊循环换气法长音技巧的华彩乐句，扩充了快板尾段，使全曲在热烈欢腾的气氛中结束。后在第四届世界青年联欢节上荣获民间音乐比赛银质奖。七十年代，在任同样演奏的基础上，又设计了一个呈现百鸟齐鸣意境的引子，以加强音乐性，还扩充了华彩乐句，使用快速双吐演奏技巧，使乐曲更为完整。 很久很久以前，凤凰只是一只很不起眼的小鸟，羽毛也很平常，丝毫不象传说中的那般光彩夺目。但它有一个优点：它很勤劳，不像别的鸟那样吃饱了就知道玩，而是从早到晚忙个不停，将别的鸟扔掉的果实都一颗一颗捡起来，收藏在洞里。 有些鸟说：“这有什么意思呀？这不是财迷精，大傻瓜吗？”可别小看了这种贮藏食物的行为，到了一定的时候，他可发挥大用处了！ 果然，有一年，森林大旱。鸟儿们觅不到食物，都饿得头昏眼花，快支撑不下去了。这时，凤凰急忙打开山洞，把自己多年积存下来的干果和草籽拿出来分给大家，和大家共渡难关。 旱灾过后，为了感谢凤凰的救命之恩，鸟儿们都从自己身上选了一根最漂亮的羽毛拔下来，制成了一件光彩耀眼的百鸟衣献给凤凰，并一致推举它为鸟王。 以后，每逢凤凰生日之时，四面八方的鸟儿都会飞来向凤凰表示祝贺，这就是百鸟朝凤。
唢呐曲《百鸟朝凤》赏析
作者 李 虻 刘 颖
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唢呐又名喇叭，公元3世纪在我国出现。据1506年明代古籍记载，唢呐当时在我国已经普遍流传，是深受广大群众欢迎和喜爱的吹奏乐器，音量大，管身木制，成圆锥形，上端装有带哨子的铜管，下端套着一个铜制的喇叭口，共有8个音孔，演奏时分别由右手的食指、中指、无名指、小指以及左手的大拇指、食指、中指和无名指来按。唢呐的演奏技巧非常丰富，通常能演奏连奏、舌奏、单吐、双吐、气拱音和气顶音等多种特殊技法，
除用于欢快、热烈、雄壮等情绪的乐曲外，还能惟妙惟肖地模仿各种飞禽和昆虫的鸣叫，表现力极其丰富。由于唢呐的音色高亢明亮，刚中带柔、柔中见刚，所以也广泛应用于民间的婚丧嫁娶等仪式的吹打乐队或锣鼓乐队中。
唢呐独奏曲《百鸟朝凤》原为流传于山东、安徽、河南、河北等地的民间乐曲，旋律热情、欢快，展现了大自然生机勃勃的景象，表达了人们对美好生活的向往。它以声音的模仿为主要表现手法，曲中依次模拟了布谷鸟、斑鸠、鹁鸪、燕子、猫头鹰、鹌鹑、柳莺、道沟鸟、山麻雀、画眉、黄雀、秋蝉等虫鸣鸟叫声，堪称“仿声作品”的典范。
民间演奏的《百鸟朝凤》因传承因素，乐谱版本各有不同，即便正式出版的“任同祥演奏谱”也有不同的版本。
传说古代，凤凰并不是百鸟之王，也不是鸟类中最漂亮的，它只不过是一只全身披着白毛的大鸟。由于它的样子丑陋，常常被百鸟讥笑，尽管它的歌喉独一无二，可鸟儿们仍不肯接受它，特别是当时最漂亮的孔雀，更是看不起它。
凤凰并不因为别人嫌弃自己而悲哀，每天都快乐地劳动着，把山上的野果、山楂都藏在自己的山洞里，又去捕捉虫子，把虫子啄死，也堆积在山洞中，每天都在重复，从不间断，鸟儿不理解它的做法，常常讽刺它：“堆这么多果子，早晚要腐烂，到头来，还不是白忙一场。”太阳鸟自作聪明地说道：“我看它不但是个丑八怪，还是一个大傻瓜。”麻雀在一边附和着，有时，凤凰真的有些生气，想啄几下它们，不过它还是忍住了，因为它不想伤害同族。
过了几年，凤凰所居住的森林迎来了一次大旱灾，树林大片枯萎，鸟儿们不是饿死就是渴死，再不就是热死，孔雀家有积年存粮，大米、小虫都被放在真空罐里，不会坏，所有鸟儿都去向它救助，可孔雀说：“我的食物还不够我吃呢！”这时，凤凰把大家请到了它自己的山洞中，拿出自己的食物给它们吃，百鸟吃得很欢，可一见凤凰呢？只吃了两只小毛毛虫和一个山楂，然后又和几只身强力壮的大雁去很远的地方挑水、找食物，然后背回来，每次都是凤凰背得最多，吃得最少，可从不喊苦叫累，任劳任怨。
终于，大旱灾过去了，凤凰送走了所有的鸟儿，然后回到洞中吃饱了肚子，躺在床上想休息一会儿，忽然，外面响起了美妙的音乐，它打开门，只见百鸟带着上帝来到了它家门前，上帝认为凤凰心地善良，宽宏大度，便封凤凰为百鸟之王，百鸟也拔下自己身上最漂亮的一根羽毛，粘在它身上，凤凰一下成为了最漂亮的鸟。
天刚灰蒙蒙的，山谷里烟雾燎绕，仿佛是人间仙境，安静极了；大地仿佛还在昏昏欲睡，连树叶吸气的声音都能听见。
过了一会儿，山边亮了一点，忽然，一声鸟叫划破了林间寂静。一声清脆悦耳的鸟叫声一声一声回荡在山谷间，连绿叶也微微震动。接着，一只又一只鸟飞来。山谷中鸟声多了起来，热闹起来，叽叽喳喳，叽叽喳喳。一声声清脆的叫声。一声一声中充满了喜悦和欢喜。它们上窜下跳，从这棵树上飞到那棵树上，从这个树枝跳到那个树枝。生动活泼，时而两只窃窃私语；时而清清嗓子站在树顶上高歌；时而疯赶打闹；时而交谈旅学……真是自在娇莺恰恰啼。
在这里，各种鸟语汇聚在一起，形成一首交响曲，连绵不断，时高时低，起起伏伏形成世界上最生动自然的语言。这时山间升起红日，红日在山的半腰上，真是美极了。雾渐渐散了，留下来的，却是树叶上的露珠，晶莹剔透，绿的似翡翠，似绿玉。轻轻的滴落下来落在下一片叶子上，一片又一片，一串又一串，似一首诗流动着。
太阳升起来了，天空是那么的耀眼，那么晴朗，太阳安静地在天空中站着。世界的万物享受着太阳的光辉。这时主角上场了，凤凰来了。轻轻的飘落在这人间仙境，它似一位女皇，具有着皇族的高贵气质、优雅，它的优雅让鸟儿们和动物们感到惊喜。蝴蝶慢舞，蜻蜓慢飞，围绕在凤凰的周围，一会儿鸟儿高歌，动物载舞。它们用自己最喜欢的歌声来表达对凤凰的祝福，对凤凰到来的欢喜。整个山谷间充满了欢声笑语，鸟儿们动物们尽情的唱尽情的跳，仿佛是动物们的聚会。在这里，山清水秀，山歌鸟语。形成一幅栩栩如生，生机勃勃的水墨画。
渐渐的鸟叫声小了，凤凰也飞走了，偶而会有一两声清脆的叫声。
听了百鸟朝凤看到什么
很久很久以前，凤凰只是一只很不起眼的小鸟，羽毛也很平常，丝毫不象传说中的那般光彩夺目。但它有一个优点：它很勤劳，不像别的鸟那样吃饱了就知道玩，而是从早到晚忙个不停，将别的鸟扔掉的果实都一颗一颗捡起来，收藏在洞里。
这有什么意思呀？这不是财迷精，大傻瓜吗？可别小看了这种贮藏食物的行为，到了一定的时候，他可发挥大用处了！
果然，有一年，森林大旱。鸟儿们觅不到食物，都饿的头昏眼花，快支撑不下去了。这时，凤凰急忙打开山洞，把自己多年积存下来的干果和草籽拿出来分给大家，和大家共渡难关。
旱灾过后，为了感谢凤凰的救命之恩，鸟儿们都从自己身上选了一根最漂亮的羽毛拔下来，制成了一件光彩耀眼的百鸟衣献给凤凰，并一致推举它为鸟王。
以后，每逢凤凰生日之时，四面八方的鸟儿都会飞来向凤凰表示祝贺，这就是百鸟朝凤。
“布谷，布谷！”布谷鸟快活地在枝头唱着歌，那美丽的羽毛在阳光下显得格外艳丽。“咕咕，咕咕”白灵鸟披上了洁白的长纱裙，优雅地摆弄着裙边。那洁白的身影，使森林又增添了几分幻想的色彩。“布谷，布谷！今天可是凤凰的生日哦！你有没有收到邀请呀，百灵鸟？”布谷鸟兴奋地扑腾着翅膀，急切地问。
“当然，当然！”百灵鸟得意地从口袋里抽出一支金色的羽毛，在阳光的照耀下熠熠生辉，五光十色。
“啧啧！还是我的漂亮！”布谷鸟骄傲地衔出一支缤纷绚丽而又硕大的羽毛，也同样发出美丽的光芒。
百灵鸟不甘心地昂着头，苦笑着说：“布谷鸟，你那色彩迷乱，眼花缭乱，则不如我的纯净！”
他们就这样你一句我一句地吵开了。一只乌鸦穿着修长的燕尾服，在枝头哼着小曲，饶有兴趣地看着这次“虚荣心”大吵架。在他们吵得不可开交时，只好找乌鸦评判。乌鸦憋了一眼，骄傲地扬起一片紫色的羽毛，得意地说：“呱呱，你们都不好，不正宗，我的信函才是正宗的，有凤凰的亲笔签名！”
它们又不服输，与乌鸦又吵了起来，鸟儿又陆陆续续地多了起来，把它们围了一圈又一圈。争吵声也越来越大，震动了整个森林。
一缕金光从树林上射下来，美丽的光辉照耀着每一只鸟，一只黄鹂压低声说：“是凤凰，是……”。“凤凰出来了！”她披着美丽的五彩霞衣，大家一下子安静下来瞻仰那无比美丽的身影，并兴奋地表示祝贺。一只小夜莺昂着头问凤凰：“凤凰姐姐，你的邀请函哪一支才是最美的？“凤凰低下头告诉那个“淘气的孩子”：“那些羽毛都是最美的，那些都是你们祖先的羽毛！”全场沸腾，欢歌劲舞，那一幅场面真是美如仙境啊！
“布谷，布谷！”布谷鸟快活地在枝头唱着歌，那美丽的羽毛在阳光下显得格外艳丽。“咕咕，咕咕”白灵鸟披上了洁白的长纱裙，优雅地摆弄着裙边。那洁白的身影，使森林又增添了几分幻想的色彩。“布谷，布谷！今天可是凤凰的生日哦！你有没有收到邀请呀，百灵鸟？”布谷鸟兴奋地扑腾着翅膀，急切地问。
“当然，当然！”百灵鸟得意地从口袋里抽出一支金色的羽毛，在阳光的照耀下熠熠生辉，五光十色。
“啧啧！还是我的漂亮！”布谷鸟骄傲地衔出一支缤纷绚丽而又硕大的羽毛，也同样发出美丽的光芒。
百灵鸟不甘心地昂着头，苦笑着说：“布谷鸟，你那色彩迷乱，眼花缭乱，则不如我的纯净！”
他们就这样你一句我一句地吵开了。一只乌鸦穿着修长的燕尾服，在枝头哼着小曲，饶有兴趣地看着这次“虚荣心”大吵架。在他们吵得不可开交时，只好找乌鸦评判。乌鸦憋了一眼，骄傲地扬起一片紫色的羽毛，得意地说：“呱呱，你们都不好，不正宗，我的信函才是正宗的，有凤凰的亲笔签名！”
它们又不服输，与乌鸦又吵了起来，鸟儿又陆陆续续地多了起来，把它们围了一圈又一圈。争吵声也越来越大，震动了整个森林。
一缕金光从树林上射下来，美丽的光辉照耀着每一只鸟，一只黄鹂压低声说：“是凤凰，是……”。“凤凰出来了！”她披着美丽的五彩霞衣，大家一下子安静下来瞻仰那无比美丽的身影，并兴奋地表示祝贺。一只小夜莺昂着头问凤凰：“凤凰姐姐，你的邀请函哪一支才是最美的？“凤凰低下头告诉那个“淘气的孩子”：“那些羽毛都是最美的，那些都是你们祖先的羽毛！”全场沸腾，欢歌劲舞，那一幅场面真是美如仙境啊！
“砰！”一颗清晨的露珠从碧叶上跳落到另一片碧叶上，朦胧的雾气围绕着这片树林，飘飘悠悠地流动，一丝丝微弱的阳光透过“白丝带”，将点点光斑撒在绿得生辉的碧叶上，渐渐地拢聚在一起，闪闪发亮。
“喳——啊——，嘀嘟嘀嘟”急促而又宏亮的鸟叫声划破了林间的宁静，雾气散去，阳光普照，露珠都震碎了。“起来！起来！大家都快起来啊！今天是凤凰女王的生日！”原来是喜鹊在催促大家。
小溪那边，清澈的溪水“哗哗”地流，布谷鸟正在饮水，听到消息之后，连忙激动地叫道：“布谷，布谷！是真的吗？”忽然，一只云雀从它的头上掠过，将它的声音掩盖：“哈哈哈，当然是真的！我的歌声一定最动听，凤凰女王一定喜欢！”扔下这一串话，云雀忙忙地赴会了。在盛会上，主角凤凰虽然还没有来，鸟儿们就已经早早地来到了，开始了赛歌。
“我是报春使者，凤凰女王肯定最喜欢我！”燕子欢喜地叫道。“可你的歌声有我的的好听吗？”百灵鸟说着，展示起了自己的歌声。
“呱！呱！”可没等百灵鸟开口，就被乌鸦打断了，“看看我这一身乌黑发亮的羽毛，再加上我独特的嗓音，一定会成为凤凰女王的所爱！”“瞧你一身黑，有我的一身白好看吗？我的白羽毛没有一丝杂色，像雪一样美！”白鸽囔囔道。“你们有我那么动听的嗓音？”“我的歌声是最动听的！”“喳喳喳”“啾啾啾”“呱呱呱”“嘟嘟嘟”“啾啾啾”“……”越来越多的鸟儿加入争论之中，变成了一支支交响曲，飞落的羽毛随这音乐飞舞，莺啼燕啭，画眉欢唱，鹧鸪啼叫，百灵歌唱……好一个热闹的场面！突然，天空放出一道光束，百花齐放，发出阵阵清香，鸟儿们陶醉了，停止了争论，看着眼前的一切：六只孔雀从天而，一齐开屏展翅，翩翩起舞，两只仙鹤拖着祥云，凤凰脚踏祥云，被上千只彩蝶所围绕，七彩色的羽毛发出七色光芒，比钻石还要耀眼，比宝石还要绚丽，白如雪，红似火，蓝如水，金似光，绿得生辉，紫得像霞，照亮了整片土地，长长的尾羽燃烧着火焰，巨大的翅膀遮了半边天，她飞到哪儿，花就在哪儿开，蝴蝶就在哪儿飞，她如此神圣，却有一种抹不掉的和蔼可亲的感觉。
她飞到众鸟面前，庄重而温柔的说道：“这是一个值得庆祝的日子，你们都是平等的，都是我最喜欢的，我为你们感到骄傲，那么，一起狂欢把！”众鸟欢呼着，歌唱着，欢跳着，围绕着凤凰，将最优美的歌声与舞姿献给她……。
很久很久以前，凤凰只是一只很不起眼的小鸟，羽毛也很平常，丝毫不象传说中的那般光彩夺目.但它有一个优点：它很勤劳，不像别的鸟那样吃饱了就知道玩，而是从早到晚忙个不停，将别的鸟扔掉的果实都一颗一颗捡起来，收藏在洞里.有些鸟说：这不是财迷精，大傻瓜吗？”可别小看了这种贮藏食物的行为，到了一定的时候，他可发挥大用处了！
果然，有一年，森林大旱.鸟儿们觅不到食物，都饿得头昏眼花，快支撑不下去了.这时，凤凰急忙打开山洞，把自己多年积存下来的干果和草籽拿出来分给大家，和大家共渡难关.旱灾过后，为了感谢凤凰的救命之恩，鸟儿们都从自己身上选了一根最漂亮的羽毛拔下来，制成了一件光彩耀眼的百鸟衣献给凤凰，并一致推举它为鸟王.
以后，每逢凤凰生日之时，四面八方的鸟儿都会飞来向凤凰表示祝贺，这就是百鸟朝凤.uz2p
很久很久以前，凤凰只是一只很不起眼的小鸟，羽毛也很平常，丝毫不象传说中的那般光彩夺目。
但它有一个优点：它很勤劳，不像别的鸟那样吃饱了就知道玩，而是从早到晚忙个不停，将别的鸟扔掉的果实都一颗一颗捡起来，收藏在洞里。 这有什么意思呀？这不是财迷精，大傻瓜吗？可别小看了这种贮藏食物的行为，到了一定的时候，他可发挥大用处了！ 果然，有一年，森林大旱。
鸟儿们觅不到食物，都饿的头昏眼花，快支撑不下去了。这时，凤凰急忙打开山洞，把自己多年积存下来的干果和草籽拿出来分给大家，和大家共渡难关。
旱灾过后，为了感谢凤凰的救命之恩，鸟儿们都从自己身上选了一根最漂亮的羽毛拔下来，制成了一件光彩耀眼的百鸟衣献给凤凰，并一致推举它为鸟王。 以后，每逢凤凰生日之时，四面八方的鸟儿都会飞来向凤凰表示祝贺，这就是百鸟朝凤。
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整个乐曲演奏比较自由，常有即兴发挥，个演奏家所演奏的结构都不尽相同，但大体以循环结构为原则。全曲根据音乐的效果又可分为旋律部分和模仿虫鸣鸟叫的部分。旋律部分为五声徵调式，具有北方民歌旋律音调的特点；模拟部分则是模仿各种鸟叫的声音穿插其间。
全区运用了大量的唢呐演奏技巧，是音乐的音响效果动听悦耳、明朗欢快。
《百鸟朝凤》是所有唢呐曲中技巧最全面的一首曲子，演奏者需要很高的技巧，充分展现了唢呐的特点。《百鸟朝凤》主要演奏的内容就是大自然里面的美景，描写了百鸟和鸣之声，曲调非常欢明，人们听到这首曲子，能够感受到对自由美好生活的追求和向往，这首曲子常常在婚嫁时期演奏，非常的喜庆。
扩展资料：
自《百鸟朝凤》搬上舞台以来，经过了多次加工改编。原在民间流传的《百鸟朝凤》，乐曲结构松散，没有高潮，即兴发挥时，公鸡啼晓、母鸡生蛋，甚至连小孩的哭叫声等都随意加入。
当《百鸟朝凤》被选为参加第四届世界青年联欢节演出节目时，经民间乐手任同祥在专业音乐工作者协助下进行加工，针对原曲缺陷，压缩鸟叫声，删去鸡叫声，并设计了一个运用特殊循环换气法长音技巧的华彩乐句，扩充了快板尾段，使全曲在热烈欢腾的气氛中结束。
后在第四届世界青年联欢节上荣获民间音乐比赛银质奖。七十年代，在任同样演奏的基础上，又设计了一个呈现百鸟齐鸣意境的引子，以加强音乐性，还扩充了华彩乐句，使用快速双吐演奏技巧，使乐曲更为完整。
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《百鸟朝凤》是一首主旋律热闹欢快的曲调，用唢呐等各种民族乐器描摹了百鸟和鸣之声，歌颂的是大自然的美景，充分发挥了唢呐擅模仿的特长。
同时也是一首很有代表性的吹打乐合奏曲，作为中国的十大民族器乐名曲之一。
《百鸟朝凤》是豫剧抬花轿中的伴奏曲，因为豫剧流行很广，所以使百鸟朝凤流行于河南、山东、河北、安徽等地，其流行区域很广，在山东、安徽、河南、河北等地都有不同版本。乐曲以热情欢快的旋律唤起人们对大自然的热爱，对劳动生活的回忆。
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《百鸟朝凤》的特色：
《百鸟朝凤》是唢呐曲目里，技巧最全面的一首。
对吹奏者来说，这首曲子要运用唢呐吹奏技巧中特有的吐音、滑音、花舌、指花、颤音，以及吞、吐、垫、打、抹、压等，还有舌冲音、气冲音、反弹音、反双吐、连弹音、气唇同颤音、指气同颤音等高难度技巧。
参考资料：百度百科-百鸟朝凤
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