影视传播学毕业论文

新闻类节目是广播、电视中十分重要的一种节目形态。随着网路时代的到来和发展,广播和电视作为传统大众媒介的地位受到网路的强烈冲击,给广播电视媒体带来严峻的挑战。下面是我为大家整理的，供大家参考。

《 广播电视新闻编辑技巧 》

摘 要 本文将广播电视新闻的编辑技巧分为五个大的方向进行研究：编辑模糊处理方法、组织指导技巧、民间DV的派车和处理技巧、后期指挥技巧和舆论节目制作时需要注意的问题。从这五个大方向，可以了解广播电视新闻编辑的相关技巧，提高广播电视的质量，以最好的编辑手段制作出最高水准的精品节目，推动广播电视新闻事业的长足发展。

关键词 广播电视;新闻编辑;技巧方法

中图分类号 文献标识码A 文章编号 1674-67082013100-0017-02

广播电视新闻编辑是将所接收的资讯进行筛选、加工、重组和再次传播，属于一种思维的过程，在这个过程中，编辑能够充分发挥判断价值的能力和创作的思想，因此，编辑工作能够统领电视新闻，成为其主力军。而作为新闻编辑，要充分学习政治知识、研究思想内涵、落实实事求是并追求正确的价值观，综上条件，筛选出优秀稿件进而将其汇编成册，由此以来，广播电视新闻活动中的编辑工作就越来越重要。本文就从广播电视新闻编辑的技巧入手，分析相关问题。

1广播电视新闻编辑技巧——模糊化处理

在新闻编辑工作和新闻写作过程中，模糊化处理的作用是非常大的，且适用范围很广。因此，作为新闻工作者，应该分清模糊化处理在什么情况下是适用的、在什么情况下是不能用的以及模糊化处理的技巧等问题。那么主要有以下几个问题需要进行模糊处理。

第一，急发稿件。一般而言，急发稿件都需要进行模糊化处理。在实际操作过程中，新闻工作者常常会遇到一些短时间内无法确认和查清的问题，而新闻稿又必须及时播出，在这时，相关工作人员就应该采取模糊处理，而不是盲目地确认，这样一来，新闻稿件的时效性就有了保障，新闻损失也有所降低;

第二，机密稿件。例如对我国的军事情况进行报道时，对涉及到驻地、科研资料等方面的新闻稿件，也需要做模糊处理，做到不泄露国家机密;

第三，遵守法律法规。在对广播电视新闻进行编辑的同时，由于新闻报道也应遵循法律法规和社会道德，因此应对其进行模糊处理;

第四，如果出现新闻报道当事人的清晰影象时，都需要对其进行模糊处理，如侧面拍摄和在播放时打马赛克等。只要与个人隐私有关的新闻报道，新闻工作者在处理和报道时都应该慎重，坚决以社会道德和法律法规为准绳。

2广播电视新闻编辑技巧——组织指导

新闻编辑部代表了整个广播电视新闻媒体的利益，对于党和国家出台的相关方针和政策以及社会的发展问题、重大事件发生的原因、背景等因素，相关工作人员都应该充分了解，在了解实情的基础上对其进行拟定和报道，对新闻视角进行剖析和参谋，正确把握舆论的方向。编辑部应该定期组织战役行报道，例如开办新栏目、进行系列报道的拍摄和制作，与观众互动，一起对报道进行讨论和研究。同时，先进的通讯网路设施对广播电视新闻的作用是十分巨大的，网路设施主体包括通讯员和记者组成，新闻编辑部和网路设施主体的关系是相互扶助、相互吸取的，两者只有建立起长期合作通讯的关系，发稿情况和写稿情况才能及时通报，编辑部也能协助通讯员和记者，对其新闻采编进行教学、培训和指导，定期组织相关人员学习新闻业务的知识。

因此可知，将新闻系统进行组织分类，能够有效提高广播电视新闻编辑的效率，在整合培训、组织指导之后，新闻质量会得到进一步提升。

3 广播电视新闻编辑技巧——编辑民间DV素材

很多行业都将媒体的宣传作为工作的重点，例如消防部门、公安部门、工商部门等，还有部分单位内部还设有专门的新闻宣传机构，如宣传部、专门整理部门活动的专员，还有专门负责管理单位活动资料的人员，并将部分资料交予新闻媒体刊登。这些单位中的宣传人员均与电视台关系紧密，有如下优势：从他们手中交出去的素材，一般而言，真实性毋庸置疑、可信度高;在对专业术语表达的时候，用词更准确，不会出现知识性的错误;新闻调查取证也较及时，尤其是能够捕捉到执法现场的镜头，不会耽误新闻的取证和发表，还能提供记者捕捉不到的镜头。目前很多电视台都使用民间DV拍摄的关键画面，再进行加工和编辑，最终形成完整、专业的新闻进行播出。

4 广播电视新闻编辑技巧——制作舆论监督节目

关于制作舆论节目的技巧，具体有以下几点。

第一，坚持实施建设性的监督。作为广播电视新闻的相关人员，应该以党和人民为工作的中心、服务大局、以党的要求约束自身，将 *** 重视、群众关心的问题放在工作的重中之重，注意建立正确的舆论导向;

第二，监督时要保证科学化。用科学的态度对待舆论监督，用科学的方式将实事求是、客观全面的新闻带给群众;

第三，依法监督。舆论监督是受法律保护的，只要在允许的范围内进行，严格按照法律规定进行监督，不违背党的发展规律、不泄露国家机密等。

5 广播电视新闻编辑技巧——后期控制指挥

控制着一般被称为导播，节目直播的时候是很紧张的，主持人、技术人员、编辑以及无时无刻准备释出的新闻讯息，都应该随时做好准备，服从导播的安排。广播电视新闻与报纸相比，报纸的排版其实就是电视的版面，新闻编辑的工作目的就是在有限的空间中将版面做得更加活跃、更加吸引人。根据节目的时长来确定新闻的成套播出，对于突发性新闻或没有及时制作的新闻，可选用在节目中插播;若收到记者传回的新闻，如果比较重要，那么导播就可以在节目中迅速切入播放。在原有节目中插播讯息，实际上已经打乱了原本的预定，那么导播必须具有缜密的思维并辅助准确的计算，才能将新闻插播在适当的时间中。

6结论

综上所述，一名优秀的电视新闻编辑工作者，应该具备多方面的技能和专业知识，除了要对传媒行业进行深刻且严谨的认识，还需要努力学习，以便提高自身的业务素养和道德情操。一般而言，新闻的创新来自于思维方式的创新，内容丰富多彩的新闻节目是与新闻编辑的创新思维分不开的，只有通过创新才能达到最后的目标。因此，新闻编辑工作人员的创新意识引领者编辑技巧，才能制作出符合受众要求、满足人民需要的、高质量的广播电视节目，迎合我国社会发展的新要求，吸引更多的观众，还可以将新闻报道典型化、精品化，从根本上推动我国广播电视新闻事业的快速、健康发展。

参考文献

[1]王黎燕，曹林.论网路课堂在《广播电视新闻》教学中的辅助性应用[J].河北经贸大学学报：综合版，20123.

[2]徐尚青.传播科技变化与广播电视新闻学教育的应变——以地方教学型高校为例[J].盐城师范学院学报：人文社会科学版，20124.

[3]孙宜君，刘进.媒介融合环境下广播电视新闻教育面临的困境与出路[J].新闻爱好者：上半月，200911.

《 广播电视新闻专业教学改革探索 》

【摘 要】新形势下，广播电视新闻专业学生面临着传统电视媒介的更新换代，广播电视整体格局发生了一系列的变化。高校广播电视新闻专业应根据当前这些变化不断调整其教学，使教学更加适应变化了的广播电视媒体。本文分析了高校广播电视新闻专业改革的必然性，并提出了改革的方向和建议。

【关键词】广播电视新闻专业 课程改革 专业特色

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810201422-0062-02

广播电视新闻专业近年来发展迅速，学生面临的就业压力不断增大。同时，广大的新闻单位也表示，广播电视新闻专业学生的整体素质与用人单位期望的差距较大，学生们将所学知识应用于实际工作的能力还有待提高。

一 广播电视新闻教学专业改革的必然性

广播电视新闻专业教学的目标首先就是要满足学生的个体发展，从短期来看，学生的个体发展就是要让学生具备与社会工作要求相符的能力，使学生具备本科教育应有的素质，具有其他专业不可替代的学科优势。从长远来看，应该让学生具备广播电视新闻专业领域持续不断的学习能力，在本领域能够做出突出贡献，不断推动我国的新闻事业迈上新台阶。

除了学生自身的发展要求广播电视新闻专业进行改革以更加适应不断发展的新闻事业外，建设文化软实力强国的国家发展目标也要求广播电视新闻专业培养国际化的新闻传播人才。新闻人才的培养不仅是满足学生个体的需要，更是中国新闻事业发展的需要。

目前，中国的传媒正在向“三网融合”的产业模式发展，广播电视改革已经进入到了更深的层次，2013年以后，广播电视和电信互相进入了对方领域，未来的传媒之争将更加激烈，且竞争将主要来自广电系统外部，广电系统由事业单位向企业转变的步伐愈来愈快，急剧变化的内外部环境对教育的影响也是非常深刻的，广播电视新闻专业的教学改革必然要根据这些变化改变人才培养方式，更新教育理念。

二 广播电视新闻专业教学改革方向

1.调整课程结构

广播电视新闻专业不但要学习传统新闻学的专业知识，更要体现现代传播学的潮流。根据广播电视传媒发展的需要，该专业学生必须具备一定的社会科学和自然科学以及专业的传播学素养。目前，各大高校课程结构主要集中在新闻学和传播学的专业课程上，而且理论性较强，实践环节较少，虽然人才培养目标是要求学生能够在传媒机构进行新闻采访、写作、编排、拍摄、制作等工作，但实际上学生毕业之后能够真正上手工作的非常少，课程所学不能应用于实践一直是阻碍学生发展的难题。因此，调整后的课程结构除了要夯实专业素养外，对于辅助实际工作的课程也不能忽视。笔者认为主要有三个方面的课程需要得到重视，1写作课程，写作是广播电视新闻工作者的基本功，目前广播电视新闻学开设的写作课程主要有基础写作、新闻写作、评论写作等，笔者认为还要加大这方面的课程比例，锻炼学生的写作能力。2外语能力，新闻传播的全球化要求本专业毕业生要具备较强的外语素养，在设定普通大学外语课程之外，还应适当增加传媒专业的外语课程，全面锻炼学生的听、说、读、写等能力，这对研究国外传播的趋势以及研究国外各类新闻节目大有裨益，首先要听懂，其次才能谈研究。3影视精品赏析课程，要积极引导学生欣赏不同型别的影视节目，掌握传播学的普遍规律，如国外的新闻与专题制作，纪录片甚至电影、电视剧、传播范围广的精品都可以作为教材，可以逐格逐帧地对影视作品进行研读和分析。

2.根据传媒发展的趋势，开展媒介融合的教学尝试，培养一专多能的新闻人才

一专是指“新闻”专业素质，“多能”是指多方面的知识和能力。广播电视新闻已经进入了一个受众逐渐细化的时代，日后的传播分众化趋势将逐步加大，频道也趋于专业化。因此，新闻人才除了要掌握基本的新闻传播业务能力外，还要根据分众化的趋势培养社会学、自然科学等多方面的能力，为竞争就业增加筹码，只有能够迅速融入专业化媒体传播领域的人才才能在分众化的媒体趋势中占据主动。其实，媒介教学的融合尝试在国外新闻传播学中早已经有实践。例如，美国的密苏里大学新闻与传播学专业已经在本科阶段开设了媒介融合的教学，并且取得了很好的实践效果，该专业教授的课程除了有传统的传播学包括的新闻写作和传播理论等基础课程，还开设了网路、手机等新媒体传播技能的理论教学和实践教学。媒介融合专业的毕业生要比单纯接受传统新闻传播专业教育的学生更具有竞争力，能够更加适应新时代媒体的发展和变化。

中国传媒大学在这方面做了有益的探索。课程设定将实用、立体培养作为目标，在夯实学生基础知识的同时，不断强化学生的专业技能训练，让学生习惯高强度的新闻采访工作，并对新闻以及节目制作的各个环节有更加深入的了解。同时，安排学生到一些主流媒体进行长期实习，将所学知识运用到实际工作中去，让学生在实际工作中不断提高专业素养，磨炼自身。学校委托实习单位对学生进行岗位培训，让学生在一线工作中弥补书本学习的不足。虽说地方高校可能没有中国传媒大学技能训练平台的优势，但笔者了解到很多地方高校也在依托地方资源为学生的专业技能训练搭建平台，如与省、市、县级电视台、各层次报社、影视制作公司等进行合作。平台虽有，但对广播电视新闻教育工作者的教学模式、教学质量提出了更高的要求：如何提高学生对理论知识的兴趣?如何夯实学生的理论知识?如何强化学生的专业技能?都需要广播电视教育工作者结合具体情况思考、改进。再则，这种融合教学要求广播电视新闻教育工作者从更巨集观的角度看待本专业，新闻传播事业实际上是一项人与人沟通的事业，需要耗费大量的体力和智慧，只有具备“融合性”的人才才能不断促进传媒事业的变化。

3.广播电视新闻专业的改革方向必须牢牢把握住正确的思想方向

诚然，西方传播学的发展和研究已经有超过百年的历史，中国对于新闻和传播的研究要想超越西方还有漫长的路要走，西方多年来累积的传播学和新闻学的经验以及发达的传媒事业都为中国提供了有利的借鉴。我们在学习时一定要秉承“取其精华，去其糟粕”的原则，深刻认识到中国国情和政治制度下的广电新闻事业与资本主义国家是有本质区别的，新闻教育事业应该牢牢地把握社会主义新闻教育事业的方向，坚持为人民服务、为社会主义服务、为国家的发展服务为广电新闻事业的目标，为中国的广播电视新闻事业培养更多的理想坚定、素质过硬、敢闯敢干的年轻队伍，这才是高校新闻教育工作者的任务，也是广播电视新闻专业教学改革的终极目标。

参考文献

[1]印兴娣.论校园电视台在高校新闻教学改革中的作用[J].江苏工业学院学报社会科学版，20093

[2]潘雁飞、杨增和、戴丽巖.论地方高校广播电视新闻学专业应用型人才培养的模式与途径[J].湖南科技学院学报，20077

[3]李克.论高校新闻专业实践教学的模式选择与解决方案[J].陕西教育理论版，200612

[4]杨丽.“岗位导向，学做合一”教学模式在高职高专院校新闻专业的应用――以鸡西大学为例[J].鸡西大学学报，20094

有关推荐：

影 视 艺 术 学 院 【学院简介】 新世纪以来，世界呈现媒体全球化的趋势，以影视媒体为代表的创意文化产业逐渐成为世界各国头等重视的朝阳产业，尤其在亚洲，随着韩国影视媒体业的迅猛发展，为韩国经济产业摆脱经济危机立下汗马功劳，成为经济发展的强劲引擎；紧随韩国之后的新加坡、泰国、越南等等均在大力发展影视媒体产业。 国家“十一五”规划已经把文化创意产业作为调整经济结构的重要举措，从中央到地方出台了一系列鼓励文化产业发展的政策措施。文化部明确提出在五年内文化产业要实现年均15％的增长。北京、上海、浙江、广东、云南、重庆、四川、河南、山西等诸多省、市提出建设文化大省、文化强省的目标，在规划中都提出文化产业要高于GDP的增长速度。影视媒体产业在我国也呈现出强劲的发展势头，2008年国内电影票房已经达到30亿左右，单片票房已经达到3亿多，市场增长空间以平均每年20%以上的速度快速递增，并逐步成为国际创意文化产业链条中的重要环节，其中国内的影视媒体产业完全有可能在将来成为全世界的加工厂，这昭示着中国影视媒体产业还有着巨大的升腾空间，而对所需人才的数量和周期都是巨大的。 结合影视行业市场对人才的迫切需求，及学校多年的艺术类教学经验，我校于09年成立影视艺术学院。学院所设的影视表演专业和影视美术设计专业是今年北京市自考办和影视行业组织教育专业委员会（中国电影评论学会、中国电影美术学会、中国电影表演艺术学会、中国电影文学学会、中国电影音乐学会、中国电影剪辑学会、中国录音师协会、中国电影发行放映协会、中国电影电视技术学会、中国影视摄影师学会、北京创新数字文化发展促进会11家影视界行业权威协、学会组成）共同开发了首批自考影视艺术类教育项目，已经在全国考办备案。学院重点配备一批由电影学院、传媒大学、戏剧学院、师范大学等资深教授、博士/硕士毕业生等组成的国内一流专业教师团队，旨在培养优秀行业人才，引导学生成为这个庞大市场领域的中坚人才。 学院设有影视（戏剧）表演专业（影视表演方向）、影视美术设计专业（影视动漫、影视化妆方向）及广播电视编导专业（影视编导、影视制作方向）。 学院遵循学历证书与职业证书相结合的教育考试模式，突出专业的职业教育特点。加强教学管理，培养德智体美全面发展的，符合社会市场要求的专业型应用人才。 【专业特色】 独创性的针对高中毕业生教育背景设计，全面系统的了解影视媒体学科专业与实践创作流程操作；强化实践和可操作性，结合学院教学和实创培训的各自特点，既突出艺术教育中的点对点教育和因材施教，又以实践带动教学，通过艺术观念的提升全面深入了解各种影视媒体理论和创作技术技巧的特点应用；使得不同层次学生快速进入影视媒体的编导、制作、动漫、化妆、表演领域，了解、鉴赏、掌握、运用影视实际技巧，从而实现高质量联合毕业作品创作。 为今后继续深造、进入就业市场、独立制片等可持续发展打下坚实基础。 【院长简介】 周坤教授高级电影摄影师著名电影教育家 中国电影基金会理事、学术部主任、欧美同学会妇女委员会宣委、中国电影摄影师学会副会长、世界电影学会会员、中国电影家协会会员。 1960年以优异成绩毕业于苏联国立电影学院，获硕士学位。1982年与郑洞天导演合作拍摄了第四代电影的代表作之一《邻居》（1982年获得金鸡奖最佳故事片奖）。 1988年通过“电影摄影造型艺术”副博士考试，师从苏联著名电影摄影师沃尔切克。回国后调北京电影学院摄影系任教，讲授《故事片摄影创作》、《苏联电影研究》等课程。1989年担任北京电影学院国际培训中心副主任。1994年起在北京师范大学艺术系首创了国内成人教育中的影视制作专业，任北京师范大学艺术与传媒学院影视制作专业主任，许多学生作品在国内、国际电影节上获奖，培养出宁浩、应亮、潘粤明等优秀毕业生。 办学感言： “有些很聪明、很有艺术灵气的孩子，只是因为文化课成绩不够，所以考电影学院等学校的本科没考上。我觉得这些孩子既然在电影艺术方面有才华，就应该把他们培养出来。事实证明，经过学习，他们都做出成绩来了。” 【首席顾问】 王迪教授电影编剧资深电影评论家金鸡奖评委著名电影教育家 1956年至1961年就读于苏联国立电影学院编剧系。回国后任北京电影学院文学系教授、系主任，主持电影剧作专业教学与剧作教材编撰，对于我国电影编剧的发展起了重要的作用。几十年来，培养了大批的电影编剧人才，为我国电影事业做出了不可磨灭的贡献。 【名师介绍】 陈山教授中国电影史专家博士生导师 北京电影学院电影文学系教授兼任史论教研室主任，院学术委员会委员，博士生导师。 著有《文化学说史》、《中国武侠史》、《中国电影理论史》及有关中国电影评论近百篇。曾任音乐剧《电影之歌》、《新京报》“中国电影百年”专栏顾问、央视《艺术与人生》、电影频道《流金岁月》等电视专栏策划和旅游卫视“周末老片场”专栏嘉宾主持，并参加多部电视连续剧和专题片的编剧或策划。 1998年被聘为北京市社科优秀成果教育系统评审委员会委员。1999年赴巴黎第八大学电影系讲学。2001年任中宣部“五个一工程”电影评选委员会委员。2005年任全国艺术科学“十五”规划课题评审委员会影视组委员。 马修雯教授影视文学专家 北京电影学院文学系教授，曾参与多部电影的策划及话剧的编导工作；中央电视台“精品赏析”节目策划编导。 主讲课程：《中外戏剧史》、《外国文学史》、《经典影视作品鉴赏》等； 李瑾副教授影视传播学专家资深考试专家 中国传媒大学博士/北京师范大学硕士/澳洲麦考里大学硕士 澳洲国际会计师CPA高级会员 主讲课程：《影视艺术概论》、《新闻传播》、《经典影视作品鉴赏》等； 孟中副教授博士电影剧作专家编剧 北京电影学院文学系教师，北京市中青年骨干教师，多年致力于影视编导专业本科课程、研究生课程教学工作，主讲雅虎大讲堂《昨天与今天电影的故事》，参与著作《电影剧作观念》，策划编剧影视剧作品多部。 主讲课程：《视听语言》、《电影剧作基础》、《电影剧作理论与技巧》、《电影剧本写作》、《影视导演基础》等。 影视（戏剧）表演艺术（影视表演方向）（专科三年本科四年主考院校北京电影学院）【培养目标】 本专业为适应影视文化产业高速发展的需要，致力于培养德智体美全面发展的专业影视表演人才，满足国内外影视公司及专业艺术团体等对影视剧表演、广播电视播音主持、影视配音等高级专业艺术人才的大幅度需求，并能胜任企事业单位、中专院校从事相关艺术宣传、教育工作需求的专业艺术人才。1、专业基础：影视表演、戏剧表演、影视作品分析、语言艺术技巧、声乐知识、形体及舞蹈知识等。2、实用技能：影视表演技能、戏剧表演技能、影视作品分析技能、语言技能、舞蹈表演技能等。3、综合素质：具有较高的政治素养、文化素养及影视戏剧表演的综合素质。【就业方向】 毕业生可从事影视、戏剧表演，全国各种电影、电视制作机构、演出团体、广告公司等从事人物表演与形象创作等工作。【课程设置】 必修课：思想道德修养与法律基础、毛泽东思想.邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、中国文化导论、计算机应用基础、计算机应用基础（实践）、影视文学基础、影视艺术概论、影视作品分析、影视作品分析（实践）、表演基础理论、表演基础元素、表演艺术习作、语言艺术技巧(一)、声乐（一）、形体训练、舞蹈表演技能、表演（实践）、影视表演毕业考核。 特色选修课：中外文学作品选读、公文写作、演讲与口才、英语口语、中外名剧选读、艺术语言、声乐、形体、化妆、视听语言、电影音乐基础等。 综合素质教育课：体育、德育、职业道德、就业形势分析与求职技巧、社交礼仪、驾驶、国防知识教育。【职业资格证书】 国家职业影视表演员资格认证、普通话等级证、办公自动化证（OA）、驾驶证等。 影视美术设计（影视动漫、影视化妆方向）（专科三年本科四年主考院校北京电影学院）【培养目标】 本专业影视动漫方向培养适应社会需要、德智体美全面发展的影视动漫创作型人才。要求考生掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想基本精神，具备一定思想道德水平和文化知识修养，掌握影视动漫创作基础理论和基本技能，具有一定的艺术想象力和较扎实的基本功，具有从事动漫创意、动漫制作等工作的实际能力。 本专业影视化妆方向培养适应社会需要、德智体美全面发展的影视化妆人才。要求考生掌握毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想基本精神，具备一定思想道德水平和文化知识修养，了解影视化妆造型的创作过程并能掌握影视化妆的方法，熟练掌握电视妆、电影妆、舞台妆的化妆方法。能够掌握各种毛发的制作过程，了解胡须、眉毛、头套的勾织方法，并能够独立设计各种毛发造型。1、专业基础：影视动漫方向：动漫概论、动画运动规律、卡通人物造型、中外电影史、中外美术史等方面的基础理论和知识。影视化妆方向：舞台化妆知识、戏剧化妆知识、毛发制作知识、形象设计知识、中国文化知识、影视知识、美术等方面的知识。2、操作能力：影视动漫方向：影视动漫设计技能、艺术想象力、动漫场景布置能力、卡通人物造型能力等。影视化妆方向：绘画、美术设计的基本能力，场景设计、服装道具设计、化妆造型设计等方面的基本能力。3、综合素质：具有较高的政治素养、文化素养及影视相关素养、美术方面、化妆方面的综合素质。【就业方向】 影视动漫方向毕业生可在动漫公司、影视剧制作单位、广告公司等机构从事具体的动漫设计原创类工作。影视化妆方向毕业生可在广告公司、服装公司、各大影视媒体、杂志社、现代大型影楼、个人工作室、婚庆公司及剧组等一切与化妆有关的企事业单位工作。【课程设置】 必修课：思想道德修养与法律基础、毛泽东思想.邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、中国文化导论、计算机应用基础、计算机应用基础（实践）、影视文学基础、影视艺术概论、素描•静物、色彩构成、色彩构成（实践）、数字图形图像基础、数字图形图像基础（实践）、建筑表现、应用书法、影视画面透视、影视美术造型、置景工艺与制图、中国美术史（中国工艺美术史）、数码影像概论、数码影像画面设计、人物动态技法、平面设计软件（一）、数码设计软件（一）、影视特技数码设计（一）、影视美术毕业考核。 特色选修课： 动漫概论、运动规律、分格漫画创作、动漫作品分析、动漫小品写作、动画游戏及电脑动画、影视舞台美术、表演基础、经典影视作品鉴赏、服装设计、特技设计、摄影基础、特效化妆、塑型化妆、动漫设计、网页制作等。 综合素质教育课：体育、德育、职业道德、就业形势分析与求职技巧、社交礼仪、驾驶、国防知识教育。【职业资格证书】 化妆师资格证、普通话等级证、办公自动化证（OA）、驾驶证等。广 播 电 视 编 导（影视制作、影视编导方向） （文理兼收 专科三年 本科四年 主考院校 中国传媒大学）【培养目标】 培养德智体美全面发展的，具有较高政治文化素质，熟悉我国文艺政策，具备广播电视编导的基本理论和创作技能，具备宽广的文化和科学知识，能在影视文化机构和企事业单位从事创作、编辑、制作和理论研究工作的专业人才。1、专业基础：影视摄影、摄影造型、电视画面编辑、数字制作、电视写作、新闻传播、非线性编辑、电视艺术片创作、广告文案策划与写作、广播新闻节目创作等。2、实用技能：影视摄影技术、电视画面编辑、数字制作技术新闻采访技能、新闻制作技能、电视节目包装与编排、新闻广播技能、口头及书面表达能力。3、综合素质：具有较高的政治素养、文化素养、优秀的个人品德及较高的新闻敏感度， 视听元素综合能力、新闻事业的运作与管理与新闻佳作的鉴赏与评析能力等。【就业方向】 毕业生可在全国各级新闻媒体，如广播电台、电视台、报社、出版部门、网络行业及企事业单位从事影视创作、采访写作、编辑及新闻管理等工作。【课程设置】 专科段：思想道德修养与法律基础、毛泽东思想.邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、中国文化导论、影视摄影技术、大学语文、计算机应用基础、电视画面编辑基础、电视摄影造型基础、数字制作技术基础、影视声音艺术、视听元素综合训练、视听元素基础、电视写作、电视作品欣赏。 本科段：马克思主义基本原理概论、中国近现代史纲要、英语（二）、传播学概论、电视艺术概论、非线性编辑、电视采访、电视节目导播、电视文艺节目创作、电视文艺编导、电视艺术片创作、广播新闻节目创作、电视片结构、外国新闻事业史、毕业论文。 特色选修课：电影剧作基础、电影剧本写作、短片创作、影视舞台美术、表演基础、形体训练、中外文学作品选读、公文写作、演讲与口才、行政管理学、英语口语、秘书实务、现代汉语、中国文化概论、经典影视作品鉴赏。 综合素质教育课：体育、德育、职业道德、就业形势分析与求职技巧、社交礼仪、驾驶、国防知识教育。【职业资格证书】 新闻专业执业资格证、普通话等级证、办公自动化证（OA）、非线性编辑员证书、摄影师技师资格证、驾驶证。

今年开设的啊！北京汇集了在影视、戏剧、美术、舞蹈、数码影像诸多方面具有实践和教学经验的名家学者，拥有大批从事影视艺术教育的教师，确保了高水准的学科建设和一流的教学质量。