深圳红树林保护研究报告论文

1、红树林是生物的理想家园，红树林具有热带、亚热带河口地区湿地生态系统的典型特征以及特殊的咸淡水交迭的生态环境，为众多的鱼、虾、水禽和候鸟提供了栖息和觅食的场所。因此，红树林蕴藏着丰富的生物资源和物种多样性。同时，红树林还是重要的候鸟中转地和越冬地，每年在深圳湾红树林湿地停歇觅食的越冬候鸟及过境候鸟约有10万只，品种超过190种。 2、红树林是天然的海岸防护林，红树林植物的根系十分发达，对海浪和潮汐的冲击有很强的抵抗能力，可以护堤固滩、防风浪冲击、保护农田、降低盐害侵袭，是内陆的天然屏障，被称为“海岸卫士”。 3、红树林可以净化海水，红树林通过吸收污染物来降低海水富营养化程度，有效防止赤潮发生。 4、促淤造陆，红树林发达的支柱根加速了淤泥的沉积作用，陆地面积随着红树林群落向外缘发展逐渐扩大。

无论在学习、工作或是生活中，大家总少不了接触征文吧，征文的主要目的是宣传与教育，内容选择主要是颂扬和体会。相信很多朋友都对写征文感到非常苦恼吧，以下是我为大家收集的环保征文的活动方案，欢迎大家分享。

我校即将组织师生们到深圳红树林自然保护区进行社会实践活动，为了巩固这次的环保教育成果，同时充实我校绿色学校的资料，现将我校开展环保征文活动通知如下，请各班主任和语文科任协助做好本活动的宣传工作。

一、参加对象：

参加本次社会实践活动的所有学生。

二、征文内容：

1、写蓝天、白云、红树林、小鸟和昆虫等，以唤起人们对大自然的热爱。

2、写海滨生态区的环境美，以提高人们创建美好生活的积极性。

3、写由于环境污染给经济建设和人体健康造成的严重危害，唤起人们意识到环境的危机感，增强保护环境的紧迫感。

三、文章形式：

记叙文、游记、观后感等。

四、题目：

自拟。题目要突出环保教育的思想。

五、要求：

1、交搞时间：4月25日。

2、文章字数：参照各年级平时作文要求。

统一用原稿纸写，并注明班级、姓名。

六、评选方法：

由学校语文教研组负责评选。

七、奖励办法：

以年级为单位，根据各年级具体人数评选出30%的文章作为优秀文章，给予全校通布表扬，并在校园广播网进行广播。

又到一年植树节，校园里到处都是蓬勃生长的绿色生命，借着植树节的春风，让我们一起来关爱地球，让它少一份污染，多一份绿色！在植树节即将到来之际，少先队将开展以“环境保护 关爱地球”为主题的征文活动，通知如下：

一、参加对象：

本校的三至六年级的所有学生。

二、征文内容：

1、写蓝天、白云、植物园、小鸟和昆虫等，以唤起人们对大自然的热爱。

2、写自己假期出行看到的环境美，以提高人们创建美好生活的积极性。

3、写由于环境污染给经济建设和人体健康造成的严重危害，增强保护环境的紧迫感。

4、写绿色出行，讲一讲低碳生活给我们生活环境带来的好处。

三、文章体裁：

记叙文、游记、观后感等。

四、题目：

围绕主题自拟。题目要突出环保教育的思想。

五、要求：

1、交稿时间：3月22日前（第5周星期五）

2、文章字数：三—四年级400字左右、五—六年级500字左右。

3、每班推选三篇，由学校统一发放稿纸誊写，请在反面注明班级、姓名、指导老师。

六、评选方法：

由少先队组织人员评选。

七、 奖励办法：

以年级为单位，评选出一二等奖若干名，给予全校表扬颁奖，并在校园宣传栏对优秀作品进行展示。

一、举办单位

主办单位：z省教育厅

承办单位：z教育报刊总社

支持单位：z股份有限公司

二、指导思想和目标

为了使广大中小学生成为建设和谐社会的参与者，形成环境友好、持续发展意识，以关注水资源为切入点，通过专题环保实践活动，让学生对身边水资源状况有更直接地了解和体会，以提高中小学生的思想素质、实践能力和学习水平，从而实现综合素质教育的工作目标。

三、参加对象：

全省中小学在校学生

四、时间安排：

本次活动分三个阶段进行。

1．组织宣传阶段（6月5日至6月15日）

确定活动组织构架，落实执行人员、宣传发动、布置安排等工作。

2.实施组织阶段（6月16日至9月10日）

安排中小学生进行在校期间、暑假开展实践活动，指导和协调活动内容、活动方式、活动要求和征文撰写等工作，并完成优秀作品的初选和推荐工作。

3.评选总结阶段（9月21日至10月20日）

征文评选和表彰、成果汇编和公告、活动汇总和总结。

五、活动内容及要求：

1.开展水知识的宣传活动。

（1）举行一次主题班会活动；

（2）展出水知识宣传图片、板报；

（3）开设一次水知识讲座；

2.开展小实验，参与水资源的调查实践活动，形成健康用水、节约用水、保护水资源的理念。

（1）开展水质调查小实验：建立不同形式的学生组织，在指导老师的帮助下选择雨水、河水、自来水和不同的瓶装饮用水等为实验对象，制定可操作的“小实验”方案，进行相关水的PH值测试，进行比照分析，得出实验与调查的结论与认识。

（2）对周围水资源环境进行调查，建立科学保护和使用水资源的意识：认识当地水资源的现状，关心生活中的水，了解影响水质的因素，树立安全用水观念，深入了解保护水资源的意义与作用。

（3）开展节约用水调查。组织学生深入家庭、社区宣传、进行实地调查，了解身边水的合理利用情况，形成节约用水的良好习惯。

（4）对于环保实践活动中的优秀心得文章，在校内广播、宣传橱窗、黑板报、校园网等展示宣传。

3.举办“关注水资源”主题征文活动：

（1）各学校要在广泛开展中小学生环保宣传教育和环保实践活动的基础上，对通过实践活动形成调查报告、小论文、小发明、小建议等优秀作品进行征文和评选（近一年内形成的论文都可参评）。

（2）征文要求主题鲜明，视角独特，内容充实，文字精炼，表达流畅，切合生活实际，并具现实意义。

（3）征文必须字迹端正，用方格稿纸誊写（尽可能用电脑打印），并在文末注明作者姓名、所在市县、学校、年级、班级、指导老师、联系电话。

六、征文报送要求：

1．省级绿色学校在学校评选的基础上，每校可直接报送论文5篇。

2．其他学校在学校评选的基础上限送论文3篇,由区教育局组织评选,择优选送20篇论文。

3．区教育局负责汇总区内省级绿色学校报送的优秀论文，与20篇评选出的`优秀论文于20xx年9月20日前一并报送组委会（个人邮寄不受理）。各学校必须于20xx年9月15日前报送至区教育局业务科，逾期不候。

七、评奖办法：

1．征文评选分中学组和小学组2个组别进行评选。

2．征文由z教育报刊总社负责组织相关专家评选。

3.设奖名额：

（1）中学、小学各组别分别评出一等奖50名、二等奖100名、三等奖150名、优秀指导教师50名和学校组织奖10名；

（2）优秀指导教师奖：征文活动中获一等奖论文的指导教师即获优秀指导教师奖。

（3）优秀组织奖：

省级绿色学校：以学校为单位，以获奖作品的数量和奖项等级为基础，根据工作开展情况，评选出10所学校为优秀组织奖获得者。

4．奖励办法：

对获奖者进行表彰，发给荣誉证书和奖品，并在《教育信息报》上公布获奖名单。

5．选择部分优秀征文在《教育信息报》、《中学生天地》、《小学生时代》等报刊杂志上选登。

八、活动组织：

各中小学校,尤其是省级绿色学校，应重视此次活动的开展，作为落实生态z建设目标任务、实施环境教育的一项重要内容。要认真做好活动的宣传、组织、推荐和选送工作，并及时反映组织实施工作中的情况与问题。

本次活动将向603所省级绿色学校赠送有关水知识宣传资料、小实验用试纸、瓶装饮用水等物品，以支持活动的开展。各省级绿色学校要于20xx年6月20日前，将活动联络表上报到组委会，以便组委会工作联络和有关活动物品的发放。

九、总结与反馈

各省级绿色学校在本次活动结束之时，活动的负责人需填写《z省中小学生“关注水资源”环保实践活动反馈表》，综合反映活动的情况、经验、问题和活动资料发放情况。

荣获优秀组织奖荣誉的学校应于活动结束之后写出专题活动总结，全面反映活动组织的指导思想、执行措施、工作体会和意见建议，上报组委会备案。

十、其他事项：

获奖作品版权属主办方所有，凡参加活动者视为同意本次活动规则。活动规则最终解释权属主办单位。

z省中小学生“关注水资源”环保实践活动组委会地址：

z市z路z巷3号

z教育报刊总社z室（邮政编码：zz）

联系电话：zzzz（兼传真）

联系人：zz

Email:z

日益严重的环境污染现状需要整个社会的共同关注，需要我们青少年一代的参与和努力，做环保之人，走可持续发展之路是我们绿色卫士的心声。让我们从小事做起，从身边做起，节约水电能源，购买绿色产品，拒用“一次性”物品，拒食野生动物，爱护一草一木，用我们的行动传播绿色，用我们的行动保护地球。经研究决定我校少先队大队部开展“保护环境，共创美好家园”征文比赛活动，现将有关事项通知如下：

一、征文的主题

“保护环境，美化家园”

二、征文的对象

三至六中队全体少先队员

三、征文比赛的要求

1、征文主题自定。少先队员可结合自身实际，自主命题作文。

2、征文文体不限。征文可以诗歌、散文、记叙文等形式，抒发自己的环保情怀。

3、征文具体要求。要求独立思考，自行创作。字数三、四年级在350—500左右；五、六年级在500-1000字左右，标题用黑体二号加粗，正文用宋体四号，用a4纸打印，并在背面用铅笔在左上方注明班级、姓名和指导老师。

4、在广泛宣传活动、指导少先队员撰写的基础上，学校以中队为单位各班上报3篇。于XX年4月28日前语文科组长叶建明老师处，同时上交电子文档。

5、本次比赛届时由少先队大队部组织专人进行评选，拟评出征文活动一、二、三等奖若干名，并给予颁发荣誉奖状。获奖优秀作品将在学校小广播中公布表彰并播出。