大学科研实力论文

引言“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。”在知识经济条件下，经济和社会的发展，不仅取决于人才的数量和结构，更取决于人才的创造精神和创新能力。当代大学生是我国未来人才的后备军，他们是否拥有创新能力将直接关系我国的综合国力的发展。高等学校是培养创新人才的基地和摇篮，肩负着重要的历史使命，必须全方位更新观念，把培养大学生的创新能力，作为教育改革的核心。提纲：一、大学生创新能力培养的现状当前大学生的创新能力具有以下特点：（一）缺乏创新的意识和欲望（二）思维敏捷，但缺少创新性思维方式（三） 有创新的热情，但独特的创新目标不明确（四）有灵感，但缺少创新技能（五）缺乏创新的毅力二、培养大学生创新能力的思考（一）营造浓厚的大学生科技创新学术氛围（二） 推出创新工程，完善科技创新体系1．建立评价机制，完善各种管理制度。2．建立系统的竞赛机制和竞赛体系，系统地培养创新型人才。3．建立系统的创新活动和实践培训体系。（三）建立培养体系1．开设创新教育课程2．课程教学渗透创新教育3．开展课外科技创新活动4．建立创新实践基地5．开展助学助研活动三、培养学生创新能力的实践与效果（一）学生科技创新意识、创新兴趣和热情有了较大的提高；学生的创新思维、创新能力、创新水平、科研能力有了显著的进步。（二）通过着力培养学生创新意识、创业精神和科研能力，特别是邀请知名专家作系列学术报告，不仅培养了学生的创新意识，而且也提高了教师创造性教学的能力，形成了教与学的良性循环。（三）学生的创新设计能力有所提高。（四）指导高年级大学生参与科研、助研活动和科技竞赛，引导学生深入科学探索，培养科技创造力，给学生提供资金保障和技术方面的指导，在实践中培养学生的科技创新能力。总结：总而言之，高等教育必须高度重视大学生创新能力的培养，对于全面落实素质教育，深化教育改革起到积极的作用，为大学生的创新能力的培养开辟广阔的天地、营造良好的氛围、搭建创新的舞台，牢牢把握与时俱进、解放思想，勇于实践、锐意创新的时代脉搏，唱响时代的主旋律，谱写辉煌的新篇章。

利用现代教育技术培养学生作文创新能力 作文是用文字或口头语言表达思想感情的活动，是对学生进行语文能力综合训练的重要方式，也是发展学生智力、创造力和良好的个性心理品质的重要途径。利用现代技术进行创造性的作文训练，其目的在于引发学生进行积极创造性思维，用新方式表达新思想，直抒胸臆，从选材立意上除旧布新，丰富内容和深化文章主题。 一、利用现代教育技术提供素材，丰富作文同容 叶圣陶先生说：“生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盛而不枯竭，溪水自然活泼流个不停息。”学生作文训练，就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言表达出来。这就要求教师引导学生通过亲身体验，直接参与各种活动，获得第一手资料。但是，由于学生的生活范围有限，教师的作文教学只囿于课堂，习惯于“教师命题，学生‘榨文’，课上完成”的传统封闭式教学模式，学生作文往往陷于无米下锅的尴尬境地。而运用现代教育技术教学作文，则可以突破时空的限制，将人、物、事生动地展现在学生的面前，既丰富了他们的生活。又为他们提供了大量的作文素材。例如指导作文《可爱的春》，绝大部分学生的记忆只停留在一片朦胧的绿中，而忽略了春天里人与动物特有的神态和心情以及娇嫩灿烂的百花、翩翩起舞的飞蝶等细节。于是我找来了《昆明世界博览会》的录像，放映出一个个精彩的特写镜头，跨越时空，启发和诱导学生重返春的世界、花的海洋中搜寻和提炼典型的作文素材。这样一篇篇情真意切、视野广阔的作文便十分流畅生动地写出来了。 二、利用现代教育技术引导观察，启发思维，指导方法 由于学生的年龄心理特点，尽管他们在生活中随时接触各种各样的事物，但往往被随意性的情绪性所左右，甚至对周围大量的人、物、事“视而不见，听而不闻”，更不懂得如何去观察事物，分析事物，积累素材。因此，他们平时接触的许多事物在脑海中不能留下深刻的印象，作文时就无话可写或写不具体。在作文教学中，教师若能运用投影或电视录像辅助学生作文，就可以有计划、有目的地指导学生观察事物，启迪思维。学生便可发现生活的奇光异彩，写同具体生动的作文。 有一次进行有关元宵焰火晚会的作文训练。在课堂上讨论时，许多学生根据回忆兴高采烈地议论：“元宵焰火晚会真好看，场面地壮观好热闹啊！”显然，学生对元宵焰火晚会的印象是笼统、不具体的，仅知其外在的形式，却不懂将壮观热闹之美引申到家乡新面貌之美，从而使主题得到升华。于是通过元宵焰火晚会和家乡的现状与历史的录像，为学生创设身临其境的条件，因势利导，提出四个问题：“元宵焰火怎么好看？”“一个个冲天的烟花象什么？”“焰火晚会不同的章节表现了怎样的思想感情？”“元宵焰火晚会体现了改革开放给家乡带来哪些巨变？”如此引导学生去观察，启发他们积极思维，使他们对眼前的反映变得深入具体了：“冲天的焰火犹如蛟龙出海，猛地窜向夜空。”“半空中炸天的焰火花团锦簇；流线型的烟花又象一群舞女，正随着优美的乐曲翩翩起舞。”“丰富的文化生活，体现了家乡物质文明和精神风貌的日新月异。”细致的观察带来了学生具休的描写，不同角度的观察产生了不同的形象创造。美学的渗入使学生的作文初具文学之美。 三、利用现代教育技术。引导想像作文 想像是人在大脑中对已有的表象进行加工改造、创造新形象的过程，它是创造性素质的重要组成部分。爱因斯坦这样说过，“想像力比知识更重要，因为知识有限，而想象力概括着世界的一切。”进行作文训练时，我们完全可以利用现代教育技术的直观性，把学生带进一个创造发明的百花园。 作文课上，我把一张照片通过展示台投放在银幕上。上面是一条河，岸边停着一只小船，岸上是一棵树，整幅图画笼罩在一片金黄色中。学生据此放飞想像的翅膀，各抒已见。3分钟的思考和讨论时间过后，一位女生首先走上讲台，她把这幅摄影作品描述成一首好似“小桥流水人家”般的散文诗。紧接着，一位男生走上了讲台，“我的作文题目是《两棵树》”。同学们都楞住了，明明只有一棵树呀！但这位男生却不慌不忙地说：“岸边有一棵树，水里有一条船，它曾经也是一棵树。”这时，教室里突然变得十分安静了。他接着说：“一棵曾经与岸边那棵树并肩挺立在一起的树，有一天，它被造成了一条船，出去漂泊。终于，它带着满身的疲惫回来了。而岸边的那棵树等啊盼啊，腰都等弯了，虽然它们不能再并肩挺立在一起，却彼此默默相望着。”教室里顿时响起了一片掌声，视觉的形象美在学生的思维逻辑和语言表达中发挥了积极的作用。 实践证明，利用音像等现代教育技术进行作文训练，不仅有效地激发学生想象说话、想象作文的积极性，而且加强了学生即席发言、体态语、表演等口语交际能力。此为范文，提供思路楼主只要写出自己的切身感受一定是一片好作文加油！