卢村研究论文

抗日民族英雄 永远的丰碑：杨靖宇 著名的抗日民族英雄、东北抗日联军创建人和领导人杨靖宇牺牲后，当残忍的日军割头剖腹，发现他的胃里尽是枯草、树皮和棉絮，竟无一粒粮食，也无不为之震惊。 杨靖宇，1905年生于河南省确山县。1926年加入中国共产主义青年团。1927年4月参与领导确山农民暴动，同年5月转入中国共产党。大革命失败后，组织确山起义，任农民革命军总指挥。1928年后，在河南、东北等地从事秘密革命工作。曾5次被捕入狱，屡受酷刑，坚贞不屈。 1931年“九一八”事变后，他任中共哈尔滨市委书记、兼满洲省委军委代理书记。1932年秋被派往南满，组建中国工农红军第三十二军南满游击队，任政治委员，创建了以磐石红石砬子为中心的游击根据地。1933年9月任东北人民革命军第一军第一独立师师长兼政治委员。1934年4月联合17支抗日武装成立抗日联合军总指挥部，任总指挥。后任东北抗日联军第一军军长兼政治委员、东北抗日联军第一路军总司令兼政治委员。率部长期转战东南满大地，威震东北，配合了全国的抗日战争。中共六届六中全会曾致电向以杨靖宇为代表的东北抗日武装表示慰问，赞之为“冰天雪地里与敌周旋7年多的不怕困苦艰难奋斗之模范”。 1939年在东南满地区秋冬季反“讨伐”作战中，他与魏拯民等指挥部队化整为零、分散游击。自己率警卫旅转战于蒙江一带，最后只身与敌周旋5昼夜。1940年2月23日在吉林蒙江三道崴子壮烈牺牲，时年35岁。为纪念他，1946年东北民主联军通化支队改名为杨靖宇支队，蒙江县改名为靖宇县。

卢小雷 -------------------------------------------------------------------------------- 【中文名字】 卢小雷 卢小雷相关百科: 雷蒙·卢尔 卢小鹏 雷索卢申岛 卢卡斯·德玛雷 亚历桑德罗·卢卡雷利 卢湾区第三中心小学 雷霆救兵36小时 雷官王小妹板鸭 卡卢卢希 曼秀雷敦儿童小乐敦眼药水 卢村 卢坤 卢小雷写过的文章: CF一卡勇 经久耐用 EPSON LQ-590K 极速打印高效办公HP Officejet Pro L7580 够用不贵 惠普LaserJet2410 传承经典—— HP LaserJet P4015x激光打印机 全能办公设备——惠普Photosmart 3308 AIO 轻松办公 乐在其中——HP Photosmart C6188 “针”心英雄 ——EPSON LQ-690K针式打印机 全能打印选手：Canon腾彩PIXMA iP4500 短平快 brother HL-2140激光打印机 卢小雷写过的书: 自然资源利用经济与管理 别墅复式家居设计 现代广告文案艺术 湘南土话代词研究 平面广告设计 嘉禾土话研究 彼之乐园 农村承包纠纷处理 电脑辅助广告设计基础 快三码：拼音与形码的和谐与统一 卢小雷写过的论文: 支持Web软件用户界面自动生成的交互模型 基于B/S结构县级教育管理系统的设计与实现 基于WEB应用框架的平台相关模型及其映射规则 基于模型驱动构建的展示界面描述结构的设计与实现 使用内存压缩提高系统性能 证据补强研究 格尔木炼油厂绩效管理分析 可视化建模工具的TRICHOTOMY测试方法 尾式巯基苯基卟啉的合成及卟啉自组装膜制备、表征研究 我国封闭式基金市场关联性与价格波动研究

地理课学习地理是一门必修课程，高中学生了解地理环境，形成地理技能和可持续发展的概念。我们的初中地理课程目标：通过初中地理课程的学习，了解地球和地图，世界地理，地理和当地的地理环境，了解环境与发展问题的基本知识，基本的地理技能，以及地理教学能力，使学生具有初步地理科学素养和人文科学，培养爱国情怀，从而形成一个初步的全球意识和可持续发展的概念。地理课中学的学生整体素质的提高具有非常重要的意义，它是要学习地理。 地理学是研究地理环境，以及人类活动与地理环境之间的关系的科学。地理学的研究对象，它有两个突出的特点：第一，综合性。上到宇宙，下到地球内部，以及我们生活在人类社会，这些都是地理环境的重要组成部分，也属于地理学的研究领域。所以我们说，地理是一门综合性科学的自然和社会科学的双重性质。二，区域。不同的地区，地理环境是不同的。地理研究的不同的地理环境，分布规律及其原因。 此外，地理位置也是非常实用的。地理与人们的生活，在生活中，我们可以观察到许多有用的地理知识在生活中了解到许多有趣的地理现象，反过来，我们也可以用所学的地理理论来指导我们的实践活动。 不仅是地理起着重要的作用，在现代科学中起着重要的作用，在解决人口，资源，环境和发展问题，当今世界面临的。由于地理环境是非常重要的，我们如何能学习地理了吗？一些学生认为，地理并不难，关键是一个美好的回忆，只是死记硬背，有些学生枯燥的地理课，除了备份或回。事实上，发展和变化的地理环境是规律，人类活动与地理环境规则之间的关系可以发现，地理也有自己独特的学习方法和技巧。只要我们有这方面的学习方法和技术，我们将学习是既简单又有趣。如培养空间的概念，学会了正确的读图图。 品种繁多，数量庞大的地图地理课的课程从另一个显着特点不同，所以有人说，“没有地图，没有地理”。一旦你掌握了正确的读图，养成良好的用图的习惯，并形成基本的地理技能，你已经掌握了学习地理课的最重要的工具。 首先，养成良好的读图图的习惯。要知道地理知识不仅存在于课本的文本，其中也包含了地图。地理学习做就离开了正确的书，注意在任何时候访问映射的地图，地图地理知识的地理规律性。长期坚持下去，你就可以做这个词的眼睛，思维导图，文本和图像结合在一起，形成正确的空间想象。 “其次，要掌握正确的方法读图，读图要注意顺序，看看在图名，图例，规模和方向，知道图中表现的主要内容，范围等。 ，然后观察图中的具体内容。仔细观察，千万不要错过每一个信息。例如：我们观察到在网格图上的知识有：①在图片中可以看到，有许多线，连接南北两极线的经线和垂直交叉线的经线纬线。②经线和纬线的特点：所有的纬线是圆的，相互平行的长纬线圈或短赤道最长向两极逐渐缩短，最后一个点，所有的经线是半圆，长度相等，且相交于极。③指示的方向：经线指示南北方向，纬线指示东西方向。④纬度和经度变化：0子午线东经度，西经0子午线西经度自西向东逐渐增加的程度逐渐下降的经度，纬度的赤道，北纬，南至南纬度的纬度从北到南，从大至小，南纬，由小变大。⑤刻度的程度：确定点的位置地球。案件原理：我们已经汲取了教训，对森林资源，其图名叫做“护坡林土壤和水的原理。我们的图片作为一个例子，讨论几个主要步骤，读原理图。 第一步骤，获取信息，和各种类型的信息被显示在Get概略。 “护坡林土壤和水的原理，我们可以看到在山坡上，两个林带，降水和河流，不同厚度，不同的颜色和不同的箭头，有微量的水成河”和“泥沙径流”等文本。 第二步骤中，分析的地图，在附图中，我们获得各种信息和内容之间的关系的分析。图中我们可以看到：山坡从上到下，由粗到细，颜色深深浅浅的“跟踪大量的水进入河流地表径流的箭头，终于转过身，这些指令沉淀在土地的过程中，在地上的森林树叶，枯枝落叶层块，促使大量的雨水渗入空气，地表径流流量不断减少，泥沙逐渐减少。护岸林减少沉积物流失水平，发挥作用，在维护倾斜的土地和水。 BR />第三步，说明的原则，明确描述的原理原则。网站护坡林带土壤和水源涵养图“，表明森林中有一个微妙的水，土壤和水资源保护的作用。 二，学会阅读和掌握科学的阅读方法。 地理教材地理知识，提高地理素养的重要途径。课本上的地理知识如何学习呢？我们应该注意以下几点： 1。阅读书阅读材料，首先要阅读和理解这本书讲了些什么。例如，教材中引入的一个地理区域，一般从本地区的地理特征进行了讨论。这方面在哪里？这里的自然剖面是什么？经济发展如何？有什么问题吗？ 地理环境知识网络的各种元素组成一个有机的整体，相互制约，相互影响的地理环境读出，任何地理特征的变化，都可能影响到其他的要素的变化。我们应该理清这些地理特征，并形成头脑中的地理知识网络之间的关系。 例如：通过世界地理的学习，我们知道，一块特殊的南极大陆，那里的地理环境独特，雪，冷，烈风是南极洲最显着的气候特点，世界上最大的大陆冰川，植物和动物物种的稀缺性，极昼和极夜现象，美丽的极光......等。位于高纬度的南极圈以南的，因为绝大多数的南极洲，以及许多其他地理特征有着密切的联系与这个项目的最关键因素，在这些地理特征的形成。 3。学会梳理知识①教科书的论述角度类似的知识相似性和规律性地理教科书中有广泛的更多信息，但它是同一类型的知识来描述的角度，有很多的相似性和规律性。 描述，例如，一个国家或一个地区的气候特点，经常被解释为温度和降水。温度和包括的内容，年平均气温年较差的温度及温度分布，降水主要由每年的降水，降水的时空分布的组成。 除了这一点，我们也可以明显的差异或相似的国家或地区，进行对比梳理。 ②明显的差异或相似之处的国家或地区，不同的对比梳理国家和地理环境或地理要素有明显的差异或相似之处。我们可以了解到这一点，用比较的方法，比较的差异，以找到的相似度。如印度，巴西，日本，英国，北方和南方的国家，长江三角洲和珠江三角洲，非洲和南美等地的研究，我们可以用这个方法。 例如：在中国南部和北部地区，无论是在自然条件，经济发展或生活习惯有明显的差异，如果我们用比较的方法的总结和概括，然后是南部地区和北部地区许多的差异就清楚了。 食品油籽作物的作物糖作物水果能源金属矿产的人主要的传统 >交通的工具的运动 项目北部地区小麦花生甜菜苹果梨煤，石油，铁面食马车滑冰滑雪南部地区的水稻油菜甘蔗，柑橘香蕉液压有色金属稻船游泳赛龙舟我们将两个地区之间的两个国家不仅有明显的区别，但也认为，如何将这些差异被形成。这些差异主要表现在中国南部和北部地区由于地理位置的关系，在不同的自然环境。 不仅通过比较梳子找到差异，我们可以找到相似之处，如印度和巴西，这两个国家，虽然地处在不同的大洲，但在许多方面，他们也有类似的，利用对比归纳法，我们知识点的两个主要国家的地理特征清晰的梳理。 位于印度和巴西的热带沿海国家，平原和高原的地形，丰富的优质铁矿石资源，是世界著名的热带经济作物生产国和出口国，近年来，电子工业和信息产业得到了迅速发展发展中国家较为发达的工业国家。 发展地理思维能力文化的地理思维能力的一个重要目标的初中地理课程，高中学生学习地理是非常重要的。 的各种元素的组合物的地理环境之间彼此连接，任何地理事物的发展不是由单一因素引起的，但由各种因素引起的相互作用。但是，在许多地理因素，一个或两个元素发挥了关键作用。我们应该学会识别的关键因素，以及相关的其他元素为线索，要正确理解各地理要素之间的内在联系。 初中地理主要侧重于区域地理的学习。在一般情况下，最重要的因素，影响一个地区的地理特征是该地区的地理位置（也就是我们常说的区位因素），该序列的教材已经被清楚地显示出来。同时，在讨论中的每个区域，也是土地的位置，在该半球提出？什么纬度？陆地和海洋的位置？邻居是什么？等。所以认为应该抓住的地理位置以此为突破口，其他地理特征分析的特点。 位置影响的自然环境，中国西北地区最有代表性的。西北地区与其他地区的国家相比，具有许多独特的地理特征。如沙漠广泛分布的人烟稀少的草原，荒漠植被，河流和湖泊，主要是内部的河流和内陆湖泊，耐旱植物和动物具有明显的特点，农业生产，畜牧业，灌溉农业发展...等等，这些现象的直接原因是大陆性气候，这里是显著的，降水稀少，导致降水极少，干旱的根本原因是“隐蔽的内陆的地理位置。课程，地理位置偏僻的西北干旱气候新界等方面发挥了重要的作用。所有区域地理特征，形成该地区的一些地理特征的位置的主要因素，其他因素形成的发挥更重要的角色，青藏高原是一个典型的例子。中国的青海，西藏高原是一个特殊的区域。其特殊的高海拔这里。我们都知道，青海，西藏高原是世界最高的高原，高海拔地区在这里，带来了与众不同的低温和强日照，从而导致了一系列其他地理特征的变化。说明：在寒冷气候下的“制高点”的结果，青藏高原雪峰持续，广泛的积雪和冰川，长江，河流的发源地，由于气候寒冷，主要是顽强的草甸草原，农业河谷农业和高山的特点畜牧业;广泛分布的高原3大牲畜的是寒冷和缺氧的耐受性，藏绵羊，藏山羊和牦牛;由于天气恶劣，是最小的中国的人口密度地区，交通也比较落后，但丰富的太阳能资源和地热资源;奇怪的雪域高原风光和独特的地理环境，这里成为一个旅游景点和我们的国家研究基地。社会科学内存许多学生反映地理并不难学，难记。事实上，教科书有很多名字，数据，财产，确实不容易记住他们。在这个时候，我们首先，你应该区分的课程标准这些地理事物，它必须被记住，或者可以记入的时候要记得，只要我明白需要记住清除这个问题，我们可以回来到探索的内存。 1。及时审查，重复的内存记得如何快速，准确，我们更关心的事情。克服遗忘了，其实，最好的方式来增强记忆，就是重复，这是由人的生理结构。审查的一天学习的内容，然后再检讨约1-10周，然后再作检讨的两个月之内，这是非常有效的巩固记忆。学生们认为，不正确的，本机检测到教师，学校安排，期中或期末考试期间是一致的，一致的。调动感官，增强记忆力从心理学的角度来看，由多种感官（视觉和听，念，手写，脑想）参加在学习活动中，最好的记忆效应，这些感觉是眼，耳，口，手和脑。在研究过程中，应该尽可能地阅读，思考，谈论和做一做，并结合记忆法。例如，读图的时候，不只是观察地图，也需要彩色笔素描涂抹。热带沙漠气候区年降水量地图在地图上的非洲气候与热带草原气候区，热带雨林气候区，一个绿色的笔着色黄色笔着色的红色着色。另一个例子是1600毫米，1600毫米至800毫米，800毫米和400毫米，400至200毫米和200毫米至50毫米的降水区被涂成不同的颜色，关于非洲的知识的气候分布特征刻在你的脑海年降水量的分布格局。这种深刻的记忆。 3。适当的联想，有趣的记忆学生学习地理在除了反复记忆，感觉记忆中，也可以充分发挥自己的想象力和创造力，利用联想的认识增强的内存。例如，一些内在的联系不不密切的地理事物，整理了一些朗朗上口的短语或句子的记忆，也是一种有效的方法。八个国家在南亚，包括：八个国家在南亚，斯里兰卡近海与马， ：内陆迈锡尼文明，专业海蒙印度和巴基斯坦。学习中国行政区域地图，省轮廓的记忆，可以让学生发挥自己的想象力生动的记忆，像大象的头一个美丽的天鹅，广东，黑龙江图像，，台湾省黄油叶的是对祖国的怀抱船......等等，记忆效应是更好的。另外，学习地理，我们可以利用自己的经验和感受，在生活中学习了解的知识，增强记忆力。例如：三大种族的物理特性，我们可以根据自己的观察不同颜色的人在电视上，画报，将能够很容易地告诉他们的肤色，发面部特征。大量的农村人口转移到城市，主要是由于人口增长过快，社会问题，我们并不想记住的，但根据我们的经验，生活和感情，了解当地的回忆。 /> 4。抓接触，理解记忆地理环境各要素之间的相互影响，相互制约，这决定了有一定的地理知识之间的内在联系，只要我们理解知识之间的这种联系，把握这些连接的知识，即使是千头万绪，我们也清楚地记忆。相反囫囵吞枣死记硬背的知识，一方面不能全面灵活运用失败另一方面，很容易拉四忘记了身后的前面。复杂我们学习地理的地理知识，一千个线程。学会抓住知识记忆之间的联系有很多的好处。例如：日本教科书介绍，这么多的知识，单独的机械记忆是不够的，应该是找到知识之间的联系和知识的记忆，但这些烦恼什么联系，我们可以根据这些链接的记忆？学生在电视机前，我给它一个尝试：日本是一个群岛国家的东部部分亚洲，是位于太平洋上的，这个位置日本的气候是海洋性季风气候海洋性季风气候，雨量充沛，加上在小领土，丘陵地形，河流短，水力资源丰富的山区和湿润的气候条件，分布广袤的森林，矿产资源贫乏的，蜿蜒的海岸线，沿太平洋海岸，许多优良港口，海洋和便利的交通条件，大量的工业原料和燃料的进口，丘陵地区;由于国内市场小，大量的工业产品需要出口产业的许多优良港口和濑户内海沿岸，附近水域的群岛国家集中在丰富的渔业资源，渔业发达的日本，像这样的不好记一些呢？ 5。抓住的相似性和差异内存抓住地理事物之间的差异和相似之处之间的内存也是一种有效的记忆方法，如长江，黄河是著名的两条河流，它们之间在许多方面存在着差异，采用比较的方法要记住的长江和黄河的知识是比较合适的。如果你是在研究或审查的长江和黄河，我们设计了一个表比较，它一定会帮助你的记忆。长江例：长江，黄河的水文特征及开发和利用中的地位比较 河流的名称长度流经省到海洋流汛期冰河时代的发展和利用的流域特征 黄河五在生活中学习地理，学习有用的生活地理学习地理，学习不仅是书本上的知识，掌握基本的知识和技能，还要特别注意联系现实生活的生产生活中学习地理，学习地理使用寿命。运用书本上的知识，我们学会了在社会生产实践活动，巩固和深化知识，在实践中，也可以提升学习地理的兴趣。的学生在日常生活中，有许多地理问题;同时，许多的热问题，在今天的社会中，如人口，资源，环境，可持续发展和密切相关的地理环境。我们有一双敏锐的眼睛有一个硬的思维头脑，观察生活的地理现象，地理问题寻找好的一面，学习地理知识来指导自己的现实生活中演绎生活的地理现象，探索生活中的地理问题，学到更多的地理知识。 1。观察地理现象，在生活中学习地理知识。例如，观察天象。我们知道月亮有时像一个圆盘，有时会呈现月牙，我们可以亲自观察到的月相是如何改，改成什么法律，当然，有兴趣的同学可以进一步探索月球相位变化。在一个晴朗的夜晚，我们也可以看天空有哪些星座，一般人斗，牛郎星，织女星，北极星在哪里？是银河系？上午8点和9点，10点左右，我们的星座是一样的吗？另一个例子气象观测，我们可以观察到的云的形状。上述教科书晴天，阴天，多云天气条件下，在天空云量的区别是什么？雨季云是什么？天空会下雨吗？什么是云表示，阳光灿烂的日子吗？温度观察：首先，设计一个表，确定时间的观察，然后在这些时间测量的温度记录。 观察时间为下午二时08至14时20分温度（°C）温度平均每天温度分析测得的温度值的日变化的特点是什么？日平均气温是多少？为什么，最高温度值不会出现在正午的吗？你认为出现在午夜的一天，最低温度值？？测得的温度和气象电台广播？哪些因素会影响您的观察呢？ 2。学到的地理知识解释生命现象/>现在是时候了石家庄六月六月高温中心在中国北方，天气干热，这是为什么？我们了解到，每100米的海拔高度，气温下降了°C，相反，每隔100米在海拔低，气温将上升℃，石家庄位于太行山东部，在中国北方平原，气流从西北沿太行山东坡下沉的过程中温度，湿度越来越体积更小，体积更小，更干燥的空气和石家庄正在初夏变暖的进程，从而使更多的干热。仔细观察还会发现，许多人的生活习惯与地理环境有着密切的关系。 BR />饮食：南甜北咸，东酸西辣的的衣服：西藏居民的习惯，穿着藏居住区：北部的房屋内壁厚火炕，南方人习惯睡木板床或竹床。此外，日本爱鱼在中东地区的一些国家，酒店建在屋顶上的东非高原，有很多好中长跑运动员，有一个地理的原因。在我们的日常生活中，有很多谚语，成语，诗词有着密切的关系正如谚语与地理。 天堂积雨云地面雨水淋漓 - 云和降水的关系; >一场秋雨一场寒 - 秋季降水和冷锋之间的关系; 一阵一阵热烈的春天 - 降水，暖锋弹簧之间的关系; 春雨贵油 - 几本春季降水的特点。这句话是： 飞沙走石滴水穿石 - 水侵蚀 - 沙漠地区进行风的影响沼泽 - 地壳是在不断运动和变化 BR />中国古诗词许多诗句和地理。 <反映三峡湍湍急流，水位落差大：朝白帝彩云，千里江陵一天也辞了职。 BR />两岸猿声啼不住， 我们的地势西高东低的船已过万重山，河流向东西方的地理现象：回忆是痛苦， BR />春??天到东部。分布不均，人口，城市密集，人口集中，人口稀少的农村分散：城市十万这里23 我们所熟悉的24节气有许多与地理密切相关。冬至，夏至 - 中国北方一年，在正午的阳光最低或最高日春分，秋分 - 全球昼夜等分的两天。 5月21日小满，俗话说：“小满大满江河满，它反映了关系的河流汛期和道德勇气。节气表明，我们的河流，特别是在南部河流进入汛期。 6月8日芒种，这只是中国北方夏粮丰收节气，最好秋播季节。 在世界各地，在我国有较大影响的事件一定的地理背景和地理的原因。五月 3月伊拉克战争：战争的时机选择，战斗基本结束（6月热带沙漠地区一个非常炎热的季节，，后生活在温带困难的，以适应美国和英国部队在高温条件下 - - 重点）地震在日本，菲律宾，阿尔及利亚中旬至五月下旬，这些国家的地理原因？为什么会出现如此频繁的地震吗？ （地壳板块边界活动的）特殊的节日，我们有各种媒体的接触，有更多的时间看电视，听收音机，上网，看书，读报纸更多的时间。各种媒体，拓宽我们的视野，丰富我们的知识。中央和地方电视台的一些知识，最有趣的部分，如“开心辞典”，“幸运52”，“探索与发现”，“人与自然”，“环球”，“天气预报”，“探索时代，给了我们丰富的地理知识。例如：下面的节气前的顺序：在短短的时间安排寒食，重阳，端午，元晓，春节，中秋节和清明节例：“柴达木少数民族语言的含义是：C. D.盐泽 A.沙漠B.盆地石油双通道题为”开心辞典“看。在查看这些兼职，除了娱乐，也是我们学习地理知识的链接，学会用我们学到的地理知识解释一些部分中所描述的现象。 3。活动与探究假期，学生也可以使他们想要做的，但没有足够的时间做一个小制作，小实验的学习，你也可以探讨一些感兴趣的地理问题。例如： 1。乒乓球通过这条生产绘制的刻度，我们可以更清楚的相互关系之间的经度和纬度线的经线纬线的意义，以及分布在地球的经度和纬度，书本上的知识是巩固。 2。绘制家庭计划，学习如何设计自己的传奇，标志着注释，选择合适的规模。 3。画一个平面图的宿舍，和深入的了解，你住什么样的基础设施细胞与你的日常生活最密切相关的设施，你认为存在哪些设施在设计，布局和管理不足，如何改善是应该的，应该建立什么样的新设施？等。你的想法和建议，区管理部门沟通。 4。 5。 6。

地理课学习地理是一门必修课程，高中学生了解地理环境，形成地理技能和可持续发展的概念。我们的初中地理课程目标：通过初中地理课程的学习，了解地球和地图，世界地理，地理和当地的地理环境，了解环境与发展问题的基本知识，基本的地理技能，以及地理教学能力，使学生具有初步地理科学素养和人文科学，培养爱国情怀，从而形成一个初步的全球意识和可持续发展的概念。地理课中学的学生整体素质的提高具有非常重要的意义，它是要学习地理。 地理学是研究地理环境，以及人类活动与地理环境之间的关系的科学。地理学的研究对象，它有两个突出的特点：第一，综合性。上到宇宙，下到地球内部，以及我们生活在人类社会，这些都是地理环境的重要组成部分，也属于地理学的研究领域。所以我们说，地理是一门综合性科学的自然和社会科学的双重性质。二，区域。不同的地区，地理环境是不同的。地理研究的不同的地理环境，分布规律及其原因。 此外，地理位置也是非常实用的。地理与人们的生活，在生活中，我们可以观察到许多有用的地理知识在生活中了解到许多有趣的地理现象，反过来，我们也可以用所学的地理理论来指导我们的实践活动。 不仅是地理起着重要的作用，在现代科学中起着重要的作用，在解决人口，资源，环境和发展问题，当今世界面临的。由于地理环境是非常重要的，我们如何能学习地理了吗？一些学生认为，地理并不难，关键是一个美好的回忆，只是死记硬背，有些学生枯燥的地理课，除了备份或回。事实上，发展的地理环境定期更换，人类活动与地理环境规则之间的关系可以发现，地理也有自己独特的学习方法和技巧。只要我们有这方面的学习方法和技术，我们将学习是既简单又有趣。如培养空间的概念，学会了正确的读图图。 品种繁多，数量庞大的地图地理课的课程从另一个显着特点不同，所以有人说，“没有地图，没有地理”。一旦你掌握了正确的读图，养成良好的用图的习惯，并形成基本的地理技能，你已经掌握了学习地理课的最重要的工具。 首先，养成良好的读图图的习惯。要知道地理知识不仅存在于课本的文本，其中也包含了地图。地理学习做就离开了正确的书，注意在任何时候访问映射的地图，地图地理知识的地理规律性。长期坚持下去，你就可以做这个词的眼睛，思维导图，文本和图像结合在一起，形成正确的空间想象。 “其次，要掌握正确的方法读图，读图要注意顺序，看看在图名，图例，规模和方向，知道图中表现的主要内容，范围等。 ，然后观察图中的具体内容。仔细观察，千万不要错过每一个信息。例如：我们观察到在网格图上的知识有：①在图片中可以看到，有许多线，连接南北两极线的经线和垂直交叉线的经线纬线。②经线和纬线的特点：所有的纬线是圆的，相互平行的长纬线圈或短赤道最长向两极逐渐缩短，最后一个点，所有的经线是半圆，长度相等，且相交于极。③指示的方向：经线指示南北方向，纬线指示东西方向。④纬度和经度变化：0子午线东经度，西经0子午线西经度自西向东逐渐增加的程度逐渐下降的经度，纬度的赤道，北纬，南至南纬度的纬度从北到南，从大至小，南纬，由小变大。⑤刻度的程度：确定点的位置地球。案件原理：我们已经汲取了教训，对森林资源，其图名叫做“护坡林土壤和水的原理。我们的图片作为一个例子，讨论几个主要步骤，读原理图。 第一步骤，获取信息，和各种类型的信息被显示在Get概略。 “护坡林土壤和水的原理，我们可以看到在山坡上，两个林带，降水和河流，不同厚度，不同的颜色和不同的箭头，有微量的水成河”和“泥沙径流”等文本。 第二步骤中，分析的地图，在附图中，我们获得各种信息和内容之间的关系的分析。图中我们可以看到：山坡从上到下，由粗到细，颜色深深浅浅的“跟踪大量的水进入河流地表径流的箭头，终于转过身，这些指令沉淀在土地的过程中，在地上的森林树叶，枯枝落叶层块，促使大量的雨水渗入空气，地表径流流量不断减少，泥沙逐渐减少。护岸林减少沉积物流失水平，发挥作用，在维护倾斜的土地和水。 BR />第三步，说明的原则，明确描述的原理原则。网站护坡林带土壤和水源涵养图“，表明森林中有一个微妙的水，土壤和水资源保护的作用。 二，学会阅读和掌握科学的阅读方法。 地理教材地理知识，提高地理素养的重要途径。课本上的地理知识如何学习呢？我们应该注意以下几点： 1。阅读书阅读材料，首先要阅读和理解这本书讲了些什么。例如，教材中引入的一个地理区域，一般从本地区的地理特征进行了讨论。这方面在哪里？这里的自然剖面是什么？经济发展如何？有什么问题吗？ 地理环境知识网络的各种元素组成一个有机的整体，相互制约，相互影响的地理环境读出，任何地理特征的变化，都可能影响到其他的要素的变化。我们应该理清这些地理特征，并形成头脑中的地理知识网络之间的关系。 例如：通过世界地理的学习，我们知道，一块特殊的南极大陆，那里的地理环境独特，雪，冷，烈风是南极洲最显着的气候特点，世界上最大的大陆冰川，植物和动物物种的稀缺性，极昼和极夜现象，美丽的极光......等。位于高纬度的南极圈以南的，因为绝大多数的南极洲，以及许多其他地理特征有着密切的联系与这个项目的最关键因素，在这些地理特征的形成。 3。学会梳理知识①教科书的论述角度类似的知识相似性和规律性地理教科书中有广泛的更多信息，但它是同一类型的知识来描述的角度，有很多的相似性和规律性。 描述，例如，一个国家或一个地区的气候特点，经常被解释为温度和降水。温度和包括的内容，年平均气温年较差的温度及温度分布，降水主要由每年的降水，降水的时空分布的组成。 除了这一点，我们也可以明显的差异或相似的国家或地区，进行对比梳理。 ②明显的差异或相似之处的国家或地区，不同的对比梳理国家和地理环境或地理要素有明显的差异或相似之处。我们可以了解到这一点，用比较的方法，比较的差异，以找到的相似度。如印度，巴西，日本，英国，北方和南方的国家，长江三角洲和珠江三角洲，非洲和南美等地的研究，我们可以用这个方法。 例如：在中国南部和北部地区，无论是在自然条件，经济发展或生活习惯有明显的差异，如果我们用比较的方法的总结和概括，然后是南部地区和北部地区许多的差异就清楚了。 食品油籽作物的作物糖作物水果能源金属矿产的人主要的传统 >交通的工具的运动 项目北部地区小麦花生甜菜苹果梨煤，石油，铁面食马车滑冰滑雪南部地区的水稻油菜甘蔗，柑橘香蕉液压有色金属稻船游泳赛龙舟我们将两个地区之间的两个国家不仅有明显的区别，但也认为，如何将这些差异被形成。这些差异主要表现在中国南部和北部地区由于地理位置的关系，在不同的自然环境。 不仅通过比较梳子找到差异，我们可以找到的相似性，如印度和巴西，这两个国家，虽然地处在不同的大洲，但在许多方面，他们也有类似的，利用对比归纳法，我们知识点的两个主要国家的地理特征清晰的梳理。 位于印度和巴西的热带沿海国家，平原和高原的地形，丰富的优质铁矿石资源，是世界著名的热带经济作物生产国和出口国，近年来，电子工业和信息产业得到了迅速发展发展中国家较为发达的工业国家。 发展地理思维能力文化的地理思维能力的一个重要目标的初中地理课程，高中学生学习地理是非常重要的。 的各种元素的组合物的地理环境之间彼此连接，任何地理事物的发展不是由单一因素引起的，但由各种因素引起的相互作用。但是，在许多地理因素，一个或两个元素发挥了关键作用。我们应该学会识别的关键因素，以及相关的其他元素为线索，要正确理解各地理要素之间的内在联系。 初中地理主要侧重于区域地理的学习。在一般情况下，最重要的因素，影响一个地区的地理特征是该地区的地理位置（也就是我们常说的区位因素），该序列的教材已经被清楚地显示出来。同时，在讨论中的每个区域，也是土地的位置，在该半球提出？什么纬度？陆地和海洋的位置？邻居是什么？等。所以认为应该抓住的地理位置以此为突破口，其他地理特征分析的特点。 位置影响的自然环境，中国西北地区最有代表性的。西北地区与其他地区的国家相比，具有许多独特的地理特征。如沙漠广泛分布的人烟稀少的草原，荒漠植被，河流和湖泊，主要是内部的河流和内陆湖泊，耐旱植物和动物具有明显的特点，农业生产，畜牧业，灌溉农业发展...等等，这些现象的直接原因是大陆性气候，这里是显著的，降水稀少，导致降水极少，干旱的根本原因是“隐蔽的内陆的地理位置。课程，地理位置偏僻的西北干旱气候新界等方面发挥了重要的作用。所有区域地理特征，形成该地区的一些地理特征的位置的主要因素，其他因素形成的发挥更重要的角色，青藏高原是一个典型的例子。中国的青海，西藏高原是一个特殊的区域。其特殊的高海拔这里。我们都知道，青海，西藏高原是世界最高的高原，高海拔地区在这里，带来了与众不同的低温和强日照，从而导致了一系列其他地理特征的变化。说明：在寒冷气候下的“制高点”的结果，青藏高原雪峰持续，广泛的积雪和冰川，长江，河流的发源地，由于气候寒冷，主要是顽强的草甸草原，农业河谷农业和高山的特点畜牧业;广泛分布的高原3大牲畜的是寒冷和缺氧的耐受性，藏绵羊，藏山羊和牦牛;由于天气恶劣，是最小的中国的人口密度地区，交通也比较落后，但丰富的太阳能资源和地热资源;奇怪的雪域高原风光和独特的地理环境，这里成为一个旅游景点和我们的国家研究基地。社会科学内存许多学生反映地理并不难学，难记。事实上，教科书有很多名字，数据，财产，确实不容易记住他们。在这个时候，我们首先，你应该区分的课程标准这些地理事物，它必须被记住，或者可以记入的时候要记得，只要我明白需要记住清除这个问题，我们可以回来到探索的内存。 1。及时审查，重复的内存记得如何快速，准确，我们更关心的事情。克服遗忘了，其实，最好的方式来增强记忆，就是重复，这是由人的生理结构。审查的一天学习的内容，然后再检讨约1-10周，然后再作检讨的两个月之内，这是非常有效的巩固记忆。学生们认为，不正确的，本机检测到教师，学校安排，期中或期末考试期间是一致的，一致的。调动感官，增强记忆力从心理学的角度来看，由多种感官（视觉和听，念，手写，脑想）参加在学习活动中，最好的记忆效应，这些感觉是眼，耳，口，手和脑。在研究过程中，应该尽可能地阅读，思考，谈论和做一做，并结合记忆法。例如，读图的时候，不只是观察地图，也需要彩色笔素描涂抹。热带沙漠气候区年降水量地图在地图上的非洲气候与热带草原气候区，热带雨林气候区，一个绿色的笔着色黄色笔着色的红色着色。另一个例子是1600毫米，1600毫米至800毫米，800毫米和400毫米，400至200毫米和200毫米至50毫米的降水区被涂成不同的颜色，关于非洲的知识的气候分布特征刻在你的脑海年降水量的分布格局。这种深刻的记忆。 3。适当的联想，有趣的记忆学生学习地理在除了反复记忆，感觉记忆中，也可以充分发挥自己的想象力和创造力，利用联想的认识增强的内存。例如，一些内在的联系不不密切的地理事物，整理了一些朗朗上口的短语或句子的记忆，也是一种有效的方法。八个国家在南亚，包括：八个国家在南亚，斯里兰卡近海与马， ：内陆迈锡尼文明，专业海蒙印度和巴基斯坦。学习中国行政区域地图，省轮廓的记忆，可以让学生发挥自己的想象力生动的记忆，像大象的头一个美丽的天鹅，广东，黑龙江图像，，台湾省黄油叶的是对祖国的怀抱船......等等，记忆效应是更好的。另外，学习地理，我们可以利用自己的经验和感受，在生活中学习了解的知识，增强记忆力。例如：三大种族的物理特性，我们可以根据自己的观察不同颜色的人在电视上，画报，将能够很容易地告诉他们的肤色，发面部特征。大量的农村人口转移到城市，主要是由于人口增长过快，社会问题，我们并不想记住的，但根据我们的经验，生活和感情，了解当地的回忆。 /> 4。抓接触，理解记忆地理环境各要素之间的相互影响，相互制约，这决定了有一定的地理知识之间的内在联系，只要我们理解知识之间的这种联系，把握这些连接的知识，即使是千头万绪，我们也清楚地记忆。相反囫囵吞枣死记硬背的知识，一方面不能全面灵活运用失败另一方面，很容易拉四忘记了身后的前面。复杂我们学习地理的地理知识，一千个线程。学会抓住知识记忆之间的联系有很多的好处。例如：日本教科书介绍，这么多的知识，单独的机械记忆是不够的，应该是找到知识之间的联系和知识的记忆，但这些烦恼什么联系，我们可以根据这些链接的记忆？学生在电视机前，我给它一个尝试：日本是一个群岛国家的东部部分亚洲，是位于太平洋上的，这个位置日本的气候是海洋性季风气候海洋性季风气候，雨量充沛，加上在小领土，丘陵地形，河流短，水力资源丰富的山区和湿润的气候条件，分布广袤的森林，矿产资源贫乏的，蜿蜒的海岸线，沿太平洋海岸，许多优良港口，海洋和便利的交通条件，大量的工业原料和燃料的进口，丘陵地区;由于国内市场小，大量的工业产品需要出口产业的许多优良港口和濑户内海沿岸，附近水域的群岛国家集中在丰富的渔业资源，渔业发达的日本，像这样的不好记一些呢？ 5。抓住的相似性和差异内存抓住地理事物之间的差异和相似之处之间的内存也是一种有效的记忆方法，如长江，黄河是著名的两条河流，它们之间在许多方面存在着差异，采用比较的方法要记住的长江和黄河的知识是比较合适的。如果你是在研究或审查的长江和黄河，我们设计了一个表比较，它一定会帮助你的记忆。长江例如：长江，黄河水文特征及其开发和利用的状况比较 河流的名称长度流域特征流经省到海洋流汛期的冰川开发和利用 黄河 5在生活中学习地理，学习的可使用年限地理学习地理，学习不仅是书本上的知识，掌握基本的知识和技能，还要特别注意联系现实生活的生产生活中学习地理，学习地理的使用寿命。应用我们学到书本上的知识在社会生产实践活动，巩固和深化知识，在实践中，同时也可以提高学习地理的兴趣。在学生的日常生活中，有许多地理问题，同时，许多的热问题，在今天的社会中，如人口，资源，环境，可持续发展和密切相关的地理环境。我们有一双敏锐的眼睛有一个硬的思维头脑观察地理现象的生活，寻找好的一面的地理问题，学习地理知识来指导自己的现实生活中生活的地理现象的解释，探索生活中的地理问题，学到更多的地理知识。 1。观察地理现象，在生活中学习地理知识。例如，观察天空，我们知道月亮有时像一个圆盘，有时会呈现月牙，我们可以亲自观察到的月相是如何改，改成什么法律;当然，有兴趣的同学可以进一步探索月球的相位变化。在一个晴朗的夜晚，我们也可以看天空有哪些星座，一般人斗，牛郎星，织女星，北极星在哪里？是银河系？8时00分O'时钟和9点钟，10点钟，我们前往的星座是一样的吗？另一个例子气象观测，我们可以观察到的云的形状。说教科书阳光明媚，多云，阴沉沉的天气条件下，量的云在天空的区别是什么？雨季云是什么？天空会下雨吗？什么是云表示，阳光灿烂的日子吗？温度的观察：首先，设计一个表，以确定观测时间，然后在这些时间测量的温度记录。 下午2时08分至14时20分观测时间温度（°C）温度每天平均