井冈山大学学报是cscd

我是河北的，如果是文科只能上专科，如果是理科可以冲一下本科学校。

仅供参考国家自然科学基金如何写好摘要？在国家自然科学基金申请中，摘要是必不可少的一部分，也是评审专家最关心的问题之一。那么，如何写好摘要呢？下面我们一起来看看吧吧！什么是摘要？摘要是一篇论文的核心部分，是整篇论文的重要组成部分。摘要的内容包括题目、研究方法、结果、结论等要素。摘要应简洁洁，层次清楚，逻辑严密，条理分明，不应过长，不应空洞无物。摘要应尽量避免冗长的陈述，以免影响阅读者对论文的理解。国家自然科学基金如何写好摘要(国家自然科学基金摘要查询)-第1张图片-鸿业投资网1、国家青年基金摘要怎么写？申请国家青年基金时，写摘要首先要将“研究内容”、“研究目标”以及拟解决的问题表述清楚2、井冈山大学学报自然版撰稿要求？1.来稿要求论点明确、数据、逻辑严密、文字精炼，每篇论文必须包括题目、作者姓名、作者单位、单位所在地及**、摘要和关键词、正文、参考文献和及时作者及通讯作者（一般为导师）简介（包括姓名、性别、职称、出生年月、所获学位、目前主要从事的工作和研究方向），在文稿的首页地脚处注明论文属何项目、何基金（编号）资助，没有的不注明。2.《井冈山大学学报》（自然科学版）论文摘要尽量写成报道性文摘，包括目的、方法、结果、结论4方面内容（100字左右），应具有独立性与自含性，关键词选择贴近文义的规范性单词或组合词（3～5个）。3.《井冈山大学学报》（自然科学版）文稿篇幅（含图表）一般不超过5000字，一个版面2500字内。文中量和单位的使用请参照中华人民共和国法定计量单位新标准。外文字符必须分清大、小写，正、斜体，黑、白体，上下角标应区别明显。4.文中的图、表应有自明性。图片不超过2幅，图像要清晰，层次要分明。5.参考文献的著录格式采用顺序编码制，请按文中出现的先后顺序编号。所引文献必须是作者直接阅读参考过的、主要的、公开出版文献。未公开发表的、且很有必要引用的，请采用脚注方式标明，参考文献不少于3条。6.来稿勿一稿多投。收到稿件之后，5个工作日内审稿，**回复作者。重点稿件将送同行专家审阅。如果10日内没有收到拟用稿通知（特别需要者可寄送纸质录用通知），则请与本部联系确认。7.来稿文责自负。所有作者应对稿件内容和署名无异议，稿件内容不得抄袭或重复发表。对来稿有权作技术性和文字性修改，杂志一个版面2500字，二个版面5000字左右。作者需要安排版面数，出刊日期，是否加急等情况，请在邮件投稿时作特别说明。8.请作者自留备份稿，本部不退稿。9.论文一经发表，赠送当期样刊1-2册，需快递的联系本部。10.请在文稿后面注明稿件联系人的姓名、工作单位、详细联系地址、电话（包括手机）、邮编等信息，以便联系有关事宜。

外国文学作品翻译问题研究朱徐瑞 文学翻译是一项跨文化的交流活 动，既是不同语言的转换活动，也是一种艺术再创造活动。近年来，翻译理论研究进入了一个新阶段，出现了百花齐放的局面。所以，文学翻译如何能做到忠于原作、保持原文的风采，又有所“创造”，成了人们经常研讨的话题。不同的译家，虽然对外国文学作品翻译可能有不同的看法，但都无法回避文学翻译的语言、艺术审美以及文学所具有的社会、文化功能方面所面对的基本问题。诸如如何对待原作，是“忠实”还是“再创造”？翻译外国文学作品是否应尽量再现原作风格？文学翻译语言应该带有“异国情调”，还是应该完全归化？翻译家如何处理协调作者风格和译者风格？文学翻译问题的研究是一项基础性的理论建设工作，可以帮助我们克服“文学翻译无理论”的思想，帮助我们进一步认识文学翻译活动的本质和内在规律。要考虑的方面很多，这里只对外国文学作品翻译的问题及解决建议作一粗浅的探讨。一牢记忠实原文忠实原文是翻译的立命之本。在任何情况下都不应当变异内容。应当说：变异是为了保留。文学翻译的标准是个历史范畴，随着时代的变化，它也在不断更新，具体表现在对“内容”一词内涵的诠释上：从最早的语音信息、语义信息、形式信息，扩及到美学信息、文化信息；还表现在对翻译的要求上：从音译、直译、意译，到“信、达、雅”，到“神似”“化境”等等。但是无论怎样变化、更新，翻译要忠实于原作的内容，这一点是绝对不会变的，变的只是“内容”的内涵。不应把“距离”或“陌生化”与忠实性对立起来。应当说，在必要的情况下，“距离”和“陌生化”恰恰是为了忠实原文。文学翻译是一项十分复杂的实践活动，在研究中首先要克服一种危险的倾向，那就是不以具体的翻译实践和现象为研究对象。翻译质量的高低，首先取决于译文对原作的忠实程度，同时也取决于译文读者对译文的感受，包括文字和历史、社会、文化等方面。文学翻译的主要目的是介绍外国的优秀文化成果，通过阅读文学作品的译文，读者要了解外国真正的文化背景。因此，译者不应该在翻译时只图汉语译文的流畅，更不应该随便将外国的事物中国化，以致读者误认为外国社会和中国社会没有什么两样，误认为外国的事物中国古已有之，达不到了解外国的目的。保留原文的文化信息，使读者不仅可以了解原文的语义内涵，同时也丰富了有关异国的文化知识。这样的“陌生化”当然是允许的。译者发挥创造性的前提，是忠实地传达原作。对于文学作品翻译来说，尤其要突出原作的美学信息。译者必须受原文的约束，这是一条不可逾越的线。译者的选择 仅仅限于原作的范围，也就是说，仅限 于作家所反映的世界。译文内容超出 原文或译文胜过原文的现象，确实存 在，尽管有如凤毛麟角，但它不能算作 翻译，更不是翻译的典范。 二适度地发挥创造性 关于翻译的创造性问题，一直是 颇有争论的问题。翻译是一种跨语言 的活动。翻译时不可能在文字形式上 进行词句的机械变异，这就需要译者 发挥创造性。译者的创造性和作家的创造性是完全不同的两个概念。作家的创造性表现为：他是如何反映客观现实的；译者的创造性则表现为：他是如何用另外一种语言再现作家所反应的客观现实———原作。忠实于原作决不等于字面上的忠实，决不等于逐词、逐句的忠实，决不等于形式上的忠实。由于文学翻译不只是一个从文本到文本的封闭过程，译者要进一步打开思路，扩展视野，从社会、时代、译者、读者等各个方面进行探讨。在翻译高层词句时，需要译者有“再创作”的才能，译者除了通晓两国文字、两种文化和不同的时代背景之外，还应当感受到作者的心态，只有自己进行创作，才能有所领悟，才能分辨出不同译文的高 下。三译作要翻译成艺术作品文学翻译界曾有个广泛的提法：“文学翻译就是要使译文的读者能获得与原文读者读原作同样的感受。”每 一个民族的语言都有其特殊性，译者要充分体会原文，提炼每个字，才能译得传神而又符合本民族的审美习惯，惯于使用中国传统的叙事模式，能够随意进入作品直接与读者对话。在相 当一个时期内，人们总是强调，翻译是 文字上的变异，是把某种语言文字所表达的内容用另外一种语言文字传达出来。这当然是对的。但语言文字同时 是文化的载体。翻译的内容不能仅限 于语义信息，而且应当包含文化信息。这一点却经常被人们有意或无意地忽 视。翻译的艺术，尤其是文学作品翻译的艺术，还体现在：如何一方面丰富祖国语言，同时又保持祖国语言的纯洁性。文学作品翻译尤其强调要传达 原文的美学信息，为此往往需要移植 原文在用词及其他表达方式方面的特色，从而丰富祖国语言。这样的情况， 可以说屡见不鲜。但是有一条原则：丰 富祖国语言决不能违反祖国语言的规 范。翻译艺术包括要不断为祖国语言 的丰富和纯洁而斗争，既不能让祖国 语言“闭关自守”，又不能让祖国语言 完全服从于原语。输入新的表现方式， 或者说“陌生化”的前提，应是符合祖 国的语言规范。通过翻译在人们的心 中架起一座大桥，沟通不同的民族和 不同的文化。译作必须是艺术作品，尤其是文学作品翻译，要以艺术的魅力吸引读者，打动人心。参考文献：［1］高莽：《文学翻译与外国文学》 ，《国外文学》，2000年第4期。［2］黎燕：《文学翻译译语浅析》，《武汉科技大学学报》（社会科学版），2003年第5期。［3］虞建华：《文学作品标题的翻译：特征与误区》，《外国语》，2008年。作者简介：朱徐瑞，男，1965—，江西莲花县人，本科，副教授，研究方向：应用语言学及文学研究，工作单位：井冈山大学外国语学院。

2020年高考430分能上的大学是重庆三峡学院。

重庆三峡学院，由重庆市人民政府举办，以文、工为主的全日制普通本科院校，入选首批“卓越农林人才教育培养计划”、教育部数据中国“百校工程”、“重庆市2011协同创新中心”，全国高校校园网站联盟理事单位，“一带一路”标准化教育与研究大学联盟成员，是山东大学对口支援高校。

重庆三峡学院创建于1956年，其前身为四川省万县初中师资训练班，先后更名为万县大学、万县专科学校、万县师范专科学校。

1994年，万县师范专科学校与万县教育学院合并成立四川三峡学院，并升格为本科院校。2000年，学校更名为重庆三峡学院。2003年，重庆三峡经济学校并入。2013年，学校被批准为硕士学位授予单位。

现已形成以工学、文学、管理学为主要学科门类，理学、农学、经济学、教育学、法学、艺术学等学科门类协调发展的学科专业体系，以本科教育为主，研究生教育、成人教育协调发展的办学格局。

学校是全国智慧校园建设试点单位、中美应用技术教育“双百计划”成员单位、重庆市教育信息化示范单位、重庆市高校美育改革和发展实验校。

师资与教学设施：

截至2020年12月，学校有1577名教职工，其中专任教师1087人。专任教师中具有高级专业技术职务的434人，其中正高级专业技术职务的148人，专任教师中具有硕士及以上学位的927人，具有博士学位的225人。

建有人社部国家级专家服务基地、重庆市级院士专家工作站、博士后科研工作站。柔性引进国内外院士4人，学术团队22支队。在职教职工中，享受国务院政府特殊津贴专家2人；重庆英才2人，重庆市巴渝学者6人，学术技术带头人（后备人选）9人，中青年突出贡献专家2人。

全国“五一”劳动奖章获得者2人，全国优秀教师2人，全国农业先进工作者1人；重庆市教学名师2人，优秀教师1人，骨干教师14人；重庆市“五一”劳动奖章获得者2人。

2017年11月，学校安全工程专业成功进入重庆市安全生产科技支撑体系，同时该安全工程专业优秀师生可获得相应的重庆市安全工程奖（助）学奖教基金资助。

截至2016年12月，学校共有重庆市特色专业3个、“三特”专业7个、人才培养模式创新实验区2个、精品课程13 门、精品资源共享课2门、精品视频公开课2门，市级实验教学示范中心4个，获重庆市优秀教学成果奖18项。

截至2020年12月，学院承担政府部门、企事业单位委托的横向课题500余项；获批国家级、省部级各类科研项目587项，获批省部级创新团队（创新研究群体）11个；获国家授权专利751项，其中发明专利64项。

出版学术著作158部；发表学术研究论文3815篇，其中北大中文核心及以上级别期刊论文1053篇，SCI、EI、ISTP国际三大检索收录论文407篇，CSSCI收录论文314篇，CSCD来源期刊论文271篇。

以上内容参考百度百科——重庆三峡学院