忧与爱作文素材议论文

高考作文对很多考生来说都是心中的一道坎，在高考的时候，常常怕自己写得不好，影响整个卷面的分数。但是更有一些学生，他们被称之为“异才”，之所以这样说，是因为这些“异才”所作的文章往往让人大跌眼镜，读起来更是别有一番滋味。下面是大学高考我整理的江苏历年高考零分作文：

窗外的枝叶葱葱;葱葱的中间，小鸟窃窃说话。

我问小树，你为啥要不停的长高?

小树说，我需要阳光。

我问小鸟，你为啥要不停的飞翔?

小鸟说，我向往天空。

阳光是谁?天空是谁?

我还记得，太阳下山的传说;那天地合一的尽头，却没有高山在眼!

我跑过一块块的田野;翻过一条条的垄沟。就像一步之遥，就可拽住那红红的圆轮。

太阳说，你为何追我不放?我明天还会再来。

我还记得，那些讲故事的老人：白发，皱纹，弯曲的身躯。

我说，爷爷你怎么这个模样?

爷爷说，人老了。。。

老了?老了以后呢?还会再来一次，重学走路吗?

爷爷笑了：人老了，就没了。就落山了。你去看看树下的落叶。

落叶飘零，洒满大地。

绿叶中的小鸟，却在歌唱?

我恐惧。我愤怒。

小鸟，你真是个小鸟，人家伤心，你还高兴?

小鸟委屈;小鸟叹息。我没唱歌，我在说话。你不是小鸟。怎能知道小鸟的心思?

我早早的起来，独立枝头。我是祈祷，我在祝福。

我祈祷，今天没有狂风暴雨;我祝福，所有的小鸟，今晚有家可回。就算一天饿着肚子，我也要哼哼小曲。。。。。。

我问小鸟，你不知道?你也会是死吗!

小鸟惊讶，什么叫死?

我说，死了，就像一片片落叶，腐烂，消失。不会再来。

小鸟镇静，我已死过，死过多回。

夜幕来临，黑暗中我会闭上眼睛，就算睁着大眼还是一片黑暗。黑暗中，我有心灵的眼光，回眸这个世界。

梦中的记忆，就是我心中的太阳。太阳没了，还有星星;星星没了，还有天空;天空没了，四大皆空!

空空的世界，你知道你是谁?又有谁知道你?

你不认识我;我也不认识你。一切的一切，都是偶然的相逢。相逢之时，就像是树叶的随风飘动。是遇见?是离别?

遇见的光亮，是新奇，是欣喜。离别的黯淡，是不舍，是怀念。更是一种希望。。。

小鸟说，你难以想象，你无法理解。是因为你没有飞翔，你没有鸟瞰过大地。不信，就让我们一起飞翔。

朝霞中，起飞。。。

我看见：大河小溪，高山峻岭;麦浪，人流;钢筋水泥中的鸟笼。。。从前的高原，今天的湖泊;缩小的湖泊，堆起一个个鸟笼。鸟笼中人，是否也想飞翔?也许不知飞翔?可能是不想飞翔?疑惑思虑，天边传来先哲的声音：小鸟飞过，消失的是你自己。

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阅读下面的材料：

有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的;也有人说，年轻人不相信有朝一日会老去。这种想法是天真的，我们自欺欺人地认为会有像自然一样不朽的信念。

要求：

1、自选角度，确定文意，自拟标题，文体不限(不要写成诗歌)。

2、不要脱离材料内容及含义的范围

3、不少于800字

4、不得套作，不得抄袭

我已经不记得蝴蝶长什么样子了，自从身边的花花草草越来越少、钢筋水泥越来越多，自从空气越来越臭、水越来越黑蝴蝶就再也没有出现过。这么多年来，我一直在为物种的消失而痛心，直到今天我才知道，蝴蝶都躲进山洞了。是高考救我出泥潭，我永难忘却。

我不知道是探险家在装逼呢，还是出题老师在装。人类肆意破坏了整个地球，却强拉几只不会说话的蝴蝶来证明自己爱护环境。你看你看，我们发现洞里有蝴蝶就退出山洞了，多么伟大、多么圣洁。我要是蝴蝶，我一定不会放过你们，我躲进亿万年没人到达的山洞，还是躲不开你们，我一定要改改我的食谱，先咬你们几口再说。

写到这里，我不由得羡慕起蝴蝶来：它们的翅膀不大，飞不高飞不远，却可以飞到人迹罕至的地方去躲起来。可是我每天呼吸着有毒的空气、喝着致命的牛奶、吃着农药超标的大米，我却无处可躲。关键是，环保局每天说环境是合格的，尽管他明知落水的人还没溺死就先毒死了。统计局还替我说我对生活非常满意——貌似只有满意、很满意、非常满意可选，就这点可怜的选择权也没有给我。

小蝴蝶们很不容易，因为我知道蝴蝶年轻的时候是毛毛虫，它们要吃叶子长大。后来变成蝴蝶，它们要吃花粉。漆黑的山洞里有没有叶子和花粉，这个只有环保局和统计局知道，据我所知是没有的。蝴蝶们终究放弃了对鲜花的热爱，就为了寻找一片净土，而今年的高考作文恰恰说明蝴蝶白白做出了牺牲。

而人类最引以为豪的壮举就是去登山钻洞，美其名曰征服自然，以证明自己是地球的主宰。那些没办法上天入地的，就选择在寝室里杀害同学，同样证明了他的牛逼。探险家们大概也被当局忽悠瘸了，以为自己的所作所为对环境破坏得还不够，其实我们随时随地抬头看看天就知道我们的环境是什么样子。你们要真的珍惜环境，就给我好好呆在家里，别去那些属于动植物的家园。

写到这里，我突然想到：人类至少还有一个地方是干干净净、一尘不染的，那就是考试在线网。不管社会上发生了什么事情，比如安全生产事故，或者交通意外事故，常州宣传部那帮无知的猪头就开始净化网络，要求不得发表。之于为什么交通事故不可以发表，他们自己也不懂，只好装懂。于是只发通稿成了他们的口头禅，法律不是挡箭牌，只发通稿才是。在他们的不懈努力下，考试在线网成了人类社会最干净的场所。

我终于不需要去羡慕蝴蝶了，因为蝴蝶穷极一生去寻找净土依然不可得，而我却在常州宣传部帮我营造的净土里自由呼吸。我谢天谢地，阿门!蝴蝶们躲到了更深的洞穴，我则换个马甲躲进更深的考试在线网!

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一群探险者去山洞探险，进入后点燃蜡烛，发现有一群蝴蝶，于是退出去了。过了一段时间，探险者们再次进入，却发现蝴蝶飞到山洞深处了。作文要求考生根据一点点细微的变化，材料作文，自定主题。

初看这个题目，我的直觉是出题老师脑子进水了。因为忧与爱既不相近也不相反，不存在明确的辩证关系。如换与恨、或者喜与忧，那都是叫得出口、拿得出手的好题目。而忧与爱这三个字代表着什么?让我一头雾水。

当我急得抓耳挠腮、凝视着这三个字沉思了一两分钟后，我突然眼前一亮。此刻，我的眼里饱含着泪水，因为我终于明白了出题老师的苦心。尼玛，原来是个超隐晦的高手：这分明是性与爱么。当今社会，隐晦成了我们在网络界生存的不二法则，就像我们为了在中吴网发帖子，不得不把都督的姓改成不厚一样。

其实这话题没什么好说的，有道是饱暖思淫欲，老师你倒吃得饱饱的，可我还饿着肚子呢。按理说今天高考，不该不吃早饭。可是当今这世道，越是重要的日子越要注意安全，为了顺利考完试，我觉得还是饿着肚子比较安全。因为吃饭是一件相当危险的事情。

别看这几天流行看《舌尖上的中国》，好像中国人很有口福似的。其实中国人都知道，电视节目跟现实世界是反着的。君不见，果冻是皮鞋做的、老酸奶是皮鞋做的、胶囊还是皮鞋做的。尼玛，我要是吃了早饭来考试，别说考出成绩了，能不能看到试卷还是个问题。

哎呀，写着写着，我终于写到老师您的题目上来了。忧与爱?对呀，咱就是有忧有爱。咱们爱美食，可是还没来得及爱，就先忧染色馒头、忧地沟油、忧瘦肉精、忧皮鞋。我终于发现，原来忧与爱是不对等的，付出一辈子的忧，未必能勇敢地爱一秒钟。怪不得老师没说爱与忧，非要把忧放在前面。老师你真是太有才了，您不只是隐晦高手，还是先天下之忧而忧，后天下之爱而爱的好老师。

有人要反对了，说你怎么就不能阳光点?就在这几天，不是出了一个最美司机叫吴斌的么?他用爱支撑着做完了一整套点刹、空档、手刹的动作，拯救了一车乘客的生命。这不是生活中的美好事情么?要说我对吴斌还真的很敬佩，可是吴斌这次事故告诉我们，开车上路还是要忧一忧的，忧对面会不会飞来一只轮毂。真心期盼着哪一天我们不用再为飞来轮毂而忧，那样吴斌就不必付出这么惨重的爱。

考试快要结束了，我再次凝视着这篇作文的题目。忧字左边是个变形的心，表示我们一直在忧，连心都忧伤了。爱字的胸部以前是有颗良心的，现在没了。什么时候我们这个社会变得整天忧而从无爱的呢?几十年前制造简体字的老师，你们是天下最厉害的预言家!

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慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。(孟郊)

为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉。(艾青)

在这些神圣的心灵中，有一股清明的力量和强烈的爱，像激流一般飞涌出来。甚至无须倾听他们的声音，就在他们的眼里，他们的事迹里，就可看到生命从没像处于忧患时的那么伟大，那么丰满，那么幸福。(罗曼?罗兰)

请以忧与爱为题，写一篇不少于800字文章。

要求：①立意自定;②角度自选;③除诗歌外，文体自选。

2012年江苏高考作文题述评：高考作文应不忘忧国忧民 作者/仲宁 曾几何时，高考作文题被批“诗中无一忧民字（明·袁宏道）”。看到2012年江苏高考作文题，不由得为命题者忧国忧民的知识分子情怀所暗暗赞叹。 2012年江苏的高考作文是： 阅读下面的材料，按照要求作文。 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。（孟郊） 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。（艾青） 在这些神圣的心灵中，有一股清明的力量和强烈的爱，像激流一般飞涌出来。甚至无须倾听他们的声音，就在他们的眼里，他们的事迹里，就可看到生命从没像处于忧患时的那么伟大，那么丰满，那么幸福。（罗曼·罗兰） 以“忧与爱”为题，写一篇不少于800字的文章。 要求：①立意自定；②角度自选；③除诗歌外，文体自选。 2012年江苏高考作文题保持了相对的稳定性，仍然延续了近年来江苏高考作文的考查形式，由提示语（材料）、作文题目、写作要求等三部分构成。从审题上看，忧与爱是一个关系类的命题，忧与爱是一个并列结构。既然是并列结构，就要分析二者之间的辩证关系。从具体写作来看，可以是侧重一点，兼顾其他；亦可以将忧与爱合二为一，忧就是爱的一种，并且是一种含蓄的、深刻的爱。 语文课程标准指出：阅读是一个对话过程。高考作文也是一个对话过程，是命题者、考生、阅卷者的对话过程。“忧与爱”要与考生探讨的是怎样的一种人生境界？以“忧与爱”为题最大的优点就在于引发学生的忧思，引导学生关注自身、关注生活、关注社会。 忧有小忧、大忧，爱有小爱、大爱。小忧大忧和小爱大爱没有贵贱之分、高下之别，都应是真实情感的.流露。题目中的古今中外三个材料就是启发、引导考生做这样的思考。小忧主要集中在亲情、友情一类题材；大忧主要集中在社会、民族、国家等宏大题材。 从亲情素材的角度来说，谁为你而忧？是父母，是师长，是同窗，忧思的背后无不凝聚着一股深层次的爱意。这样的“忧与爱”的故事就在我们身边，但往往被我们遗忘。母亲的爱从古自今更是数不胜数。“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖”。孟郊的《游子吟》是赞颂母亲最通俗、最著名、最高引用率的古诗之一，“手中之线”、“密缝之衣”都只因为一个“恐”字。细细读来，母亲内心的“恐”，饱含了多少深情：舍不得儿子离开又怕耽误了儿子的远大前程；希望儿子远行成就大事业，又恐“在家千日好，出门事事难”。这就是一个母亲深沉的爱。 有一篇文章《父亲的忧虑》，父亲几次三番打电话找身为公务人员的儿子，不为别的，只是因为报纸上一则新闻——某某因收受贿赂被查处。父亲的忧虑，是一种深情的牵挂，是一种无言的关爱，更是一味清醒剂。父亲的忧虑让儿子在诸多诱惑面前丝毫不敢有非分之想。 “我的课谁代？”这是一位老师的忧虑。2010年1月14日，江苏省兴化中学42岁的高三数学老师徐书来前不久因突发急性胰腺炎，不幸英年早逝。发病当天上午，徐书来忍着剧烈腹痛给学生上了两节课，后又到办公室批改试卷。他临终前的最后一句话是问前来看望他的校领导：“我的课谁代？”而他的口袋里仍揣着一沓学生的数学试卷。老师的忧虑是对学生满腔的爱意，是对教育事业的无比忠诚。2012年5月8日，佳木斯最美女教师张丽莉将学生推向一旁，自己却被碾到车下，造成双腿截肢。醒来后她在写给学生们的信中说：“今天是我醒来的第十天，距离你们中考仅有一个月的时间了！醒来的每一天第一时间想到的都是你们！”正是这种对学生的忧虑和深爱，张丽莉老师面对驶向学生的汽车做出这样的选择。2012年高考前夕，湖北宜都二中女教师周玉兰拼死护住了659张高考准考证。“高考证丢了，考生们怎么办？”这是周老师的忧虑，也正是这样的忧虑让周老师在歹徒面前变得如此英勇与顽强。这些最美的老师，他们心中装着学生，因爱而忧，同时也永远赢得了学生们的爱。 忧国忧民，历来就是中国知识分子的传统。“知我者谓我心忧，不知我者谓我何求”。这就是常说的“黍离之悲”，诗人路过旧都，见昔日繁花似锦的宫殿被夷为平地，种上了庄稼，黍苗长得茂盛异常。“悠悠苍天，此何人哉”，山河破碎，这是诗人之忧。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，这是范仲淹抒发的中国知识分子的崇高理想。庆历新政失败后，范仲淹被贬至邓州。老友滕宗谅重修岳阳楼，来信请他写篇纪念文章。范仲淹借洞庭湖万千气象发出一声光照千秋的慨叹：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。范仲淹脚踏实地为百姓办事，并不着意为文。范仲淹出任泰州西溪盐官时，重修捍海堰。当地百姓为纪念其功绩，命名为范公堤。范仲淹一生心忧天下，不计个人进退得失，治家严谨，俭朴清廉，死后入殓时竟然连件新衣服都没有。 作为一个高中毕业生应该以天下兴亡为己任，以社会进步为担当。有一篇学生习作《记忆中的那条河流》，作者讲述了家乡门前的那条小河，原本清澈见底，童年时代和小伙伴们一起在河中嬉戏玩耍；如今，家乡的路宽了，人少了，水脏了。因为工业污染，因为出门打工，家乡成了他记忆中的一处伤痕，他只能在记忆中反复吟诵《江南》：江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间，游戏莲叶东……在记忆的河流中，家乡永远亲切可爱。家乡亲切可爱的小河永远只能存在记忆之中，这样的忧思如溪流一样慢慢流淌，浸润积聚成对一个社会、对一个时代的忧虑。 高考是为社会、为国家选拔优质生源。现代社会要求考生能够积极与社会互动，面对现实社会与现实生活，引发富有价值的思考。面对纷繁复杂的社会生活，一味沉浸在自我中的考生都够不上现代意义上的“优秀”。有些学生一味注重文笔优美，将一些华美的辞藻堆砌在一起，故作忧伤状，反复吟诵古诗词，这样的作文只具备了形式上的美，但没有思想的深刻和感情的深沉。青年学生应该肩负起思考国家命运的使命。倘若故作忧伤的呻吟，整天低头想着自己的前途、恋爱、就业等等，我们的民族又怎能有希望呢？ 总之，以“忧与爱”为题的最大亮点，就在于可以引发我们深思，既有人生观的思考，也有世界观的思考，有小我的存在，也有大我的存在，有短期的忧思，也有长远的忧思。假如这道高考作文题能让高考毕业生——未来的社会栋梁们在“忧与爱”中引发对人生、对社会的思考，激发责任感与使命感；假如这道高考作文题能让语文教育工作者在“忧与爱”中思考作文教学以及语文的教育价值，则善莫大焉！ 作者单位：江苏省泰州师范高等专科学校（ 225300）