小胖子老头
好发表,四类期刊的门槛比较低根据论文发表的刊物,将论文分为一类二类三类论文:国内的话,一类是权威期刊;二类是南大核心期刊;三类是中文核心期刊;四类是普通期刊。但是不一定都是这么分的,主要还是要看各个地方及院校自身的分类情况,我知道的就有些学校的一类是核心,二类就是普刊了,这个说不准的,而且通用的分级也不是一类二类三类。一般都是直接分为:核心期刊,普通期刊的,其中的质量差别可以以影响因子来区分。
欣欣公主Q
发表小论文是不算难的,关键是发表什么级别的小论文,如果是发表到核心期刊,是比较难的,如果是发表到普刊,非核心期刊,就容易很多。如果提前做好准备,投稿并发表,一年左右内就能发表出来。如果只留出几个月的时间,就比较难了,你可能得找快速发表论文渠道给发表,我之前找的淘淘论文网,还是蛮靠谱的,其他家的都乱七八糟,感觉没有淘淘论文实在。建议学弟学妹们提高警惕,不要发到那种垃圾期刊上,假刊上,我有同学就上过当,后来重新发表的。
999966开心
一、性质不同 1、质性研究是以研究者本人作为研究工具,在自然情境下,采用多种资料收集方法(访谈、观察、实物分析),对研究现象进行深入的整体性探究,从原始资料中形成结论和理论,通过与研究对象互动,对其行为和意义建构获得解释性理解的一种活动。 2、量性研究是指先规定收集资料的方法,通过数字资料来研究现象的因果关系。 二、研究的目的不同 1、质性研究的目的在于描述和理解,是用系统的、互动的、主观的方法来描述生活经验,并赋予一定的意义。强调对研究对象有重要意义的观点和事实,而不是对研究者有重要意义的结果。质性研究着重探索现象的深度、丰富性和复杂性,有助于护理理论的发展以及发现新知识。 2、量性研究的目的是预测和控制。这种方法主要用来描述变量,检测变量间的关系,决定变量间的因果关系,可用于验证理论。 三、结果呈现方式不同 1、质性研究以叙述性的文字报告结果,将提炼的各个类别或主题内容描述出来。注重从参与者的自身感受出发来描述,常引用研究对象的原话,以支持类别或主题的内容。 2、量性研究的结果以数字资料为主,强调统计分析的正确性、数据的准确性和客观性。
高等工程教育研究不好中。《高等工程教育研究》对于作者身份都很有高的要求,作者的职称级别都是博士或副教授以上,发表的难度很大,要求有一定的创新性,要求和本刊相关,
最简单的办法是问问身边已经评过的人,他们都发表在哪些刊物上,然后你就可以发表了。
一、性质不同 1、质性研究是以研究者本人作为研究工具,在自然情境下,采用多种资料收集方法(访谈、观察、实物分析),对研究现象进行深入的整体性探究,从原始资
考研一般没这种要求吧,一般来讲研究生在核心期刊发表论文都很难的,打电话到学校招生部门问一下吧。 核心的话从你投稿到发表最少也要半年吧,有能力发表的话题前准备下。
都可以,看您擅长那个方面虽然您打算做量化研究,但在前期打基础时最好看一些比较经典的关于质性研究的论文,这样在前期时你可以将质性研究和量化研究进行对比,总结出相同