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大庆张总
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睡神熊猫

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以下是读后感写作方法:授人以鱼不如授人以渔首先,要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读,可能连原作讲的什么都没有掌握,哪能有“感”?读得肤浅,当然也感得不深。只有读得认真,才能有所感,并感得深刻。如果要读的是议论文,要弄清它的论点(见解和主张),或者批判了什么错误观点,想一想你受到哪些启发,还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文,就要弄清它的主要情节,有几个人物,他们之间是什么关系,以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景,还要弄清楚作品通过记人叙事,揭示了人物什么样的精神品质,反映了什么样的社会现象,表达了作者什么思想感情,作品的哪些章节使人受感动,为什么这样感动等等。其次,排好感点。只要认真读好原作,一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感,对原作其他内容感受得深也可以写成读后感,对个别句子有感受也可以写成读后感。总之,只要是原作品的内容,只要你对它有感受,都可以写成读后感。第三,选准感点。一篇文章,可以排出许多感点,但在一篇读后感里只能论述一个中心,切不可面面俱到,所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较,找出自己感受最深、角度最新,现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点,作为读后感的中心,然后加以论证成文。第四,叙述要简。既然读后感是由读产生感,那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实,有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话,读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动,而读后感中的“叙”却讲究简单扼要,它不要求“感人”,只要求能引出事理。初学写读后感引述原文,一般毛病是叙述不简要,实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点,所以才简明不了。简明,不是文字越少越好,简还要明。第五,联想要注意形式。联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。要选择自己感受最深的东西去写,这是写好读后感的关键。看完一本书或一篇文章,你的感受可能很多,如果面面俱到像开杂货铺一样,把自己所有的感受都一股脑地写上去,什么都有一点,什么也不深不透,重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过,必然使文章平淡,不深刻。所以写感受前要认真思考、分析,对自己的感想加以提炼,选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写,也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写,最好是突出一点,深入挖掘,写出自己的真情实感,总之,感受越深,表达才能越真切,文章才能越感人。要密切联系实际,这是读后感的重要内容。写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛,可以联系个人实际,也可以联系社会实际,可以是历史教训,也可以是当前形势,可以是童年生活,也可以是班级或家庭状况,但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神,要有较强的时代感。要处理好“读”与“感”的关系,做到议论,叙述,抒情三结合。读后感是议论性较强的读书笔记,要用切身体会,实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此,读后感中既要写“读”,又要写“感”,既要叙述,又必须说理。叙述是议论的基础,议论又是叙述的深化,二者必须结合。读后感以“感”为主。要适当地引用原文,当然引用不能太多,应以自己的语言为主。在表现方法上,可用夹叙夹议的写法,议论时应重于分析说理,事例不宜多,引用原文要简洁。在结构上,一般在开头概括式提示“读”,从中引出“感”,在着重抒写感受后,结尾又回扣“读”。

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馋嘴鱼了乐

读金波的童话《屋顶上的小树》,很心动。尤其是文章的结局深深地打动了我。 曾经用猜想这篇童话结局的方式,让学生理解悲剧、喜剧、正剧三者之间的不同。 ——老爷爷家的院子里,长着一棵树。 老爷爷家的屋顶上,也长着一棵树。 屋顶上的树,站得比谁都高,它就以为自己是这世界上最高的树啦!有一天,下雨了。有一只小鸟飞过屋顶,看见了屋顶上的那棵小树,就落在上面想避避雨。小树扭扭身子说:“干吗在我这儿避雨呀!看你满身都是泥,把我弄脏了怎么办。”说着,它就把小鸟赶跑了。院子里的那棵树悄悄地长啊长啊,都长到房檐那么高了。它看见了屋顶上的那棵小树,很有礼貌地说:“小树,我看见你了,你原来是长在屋顶上的树啊!”小树很不高兴,扭扭身子说:“那又怎么样,反正我比你高!”院子里的那棵树什么话也没说,还是悄悄地长啊长啊,都赶上屋顶上的那棵树了。夏天来了,常常下雨。老爷爷的屋顶漏雨了。他请人来帮助修理屋顶。—— 至此故事告一段落,让学生猜想这个童话的结局。 有学生猜,修理工一看,屋顶上的小树,不也像墙头草根不牢吗?顺手就抓起小树,扔进了院子。被太阳晒干死了的小树,我们只听到他最后的叹息。 还有学生猜 ,修理工一看,屋顶上小树,风吹雨打多容易折啊!赶紧吧。这样 小树就被移到了地上,长在院子里。虽然没听到它的叹息,但总有人看到:它时常在风中佝偻着身子,不敢正视曾经吹过牛的地方。 金波老先生的结尾是: ——有人发现了屋顶上长着一棵小树,就奇怪地说:“真没见过屋顶上还能长树!它永远也长不大,拔了算了!” 小树听了,吓得直哆嗦。 老爷爷听了,忙说: “等等,等等。让我来,让我来。”说完,他就上了屋顶,轻轻地从瓦缝里把小树连根带土铲起来。老爷爷把小树移栽到院子里,现在,它也是一棵长在地上的树了。它虽然还很矮小,可是,它天天都在长高,长高。它盼望着能赶上身边的那棵树。它还盼望着那只被它赶跑了的小鸟,能再飞回来避雨,它有许多话想跟小鸟说……—— 这样温情温厚温暖温润的结局,让自诩爱学生的我,深深地感动,也在深刻地反思自己是否真的懂得爱……

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.芒果pai

到“毕业论文酷”网看看这篇文章是否对您有用,《试论钢筋混凝土裂缝产生的原因及修补方法》。

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让我爱你

1.课题名称: 钢筋混凝土多层、多跨框架软件开发2.项目研究背景:所要编写的结构程序是混凝土的框架结构的设计,建筑指各种房屋及其附属的构筑物。建筑结构是在建筑中,由若干构件,即组成结构的单元如梁、板、柱等,连接而构成的能承受作用(或称荷载)的平面或空间体系。例使用建设部最新出台的《混凝土结构设计规范》gb50010-2002,该规范与原混凝土结构设计规范gbj10-89相比,新增内容约占15%,有重大修订的内容约占35%,保持和基本保持原规范内容的部分约占50%,规范全面总结了原规范发布实施以来的实践经验,借鉴了国外先进标准技术。3. 项目研究意义:建筑中,结构是为建筑物提供安全可靠、经久耐用、节能节材、满足建筑功能的一个重要组成部分,它与建筑材料、制品、施工的工业化水平密切相关,对发展新技术。新材料,提高机械化、自动化水平有着重要的促进作用。由于结构计算牵扯的数学公式较多,并且所涉及的规范和标准很零碎。并且计算量非常之大,近年来,随着经济进一步发展,城市人口集中、用地紧张以及商业竞争的激烈化,更加剧了房屋设计的复杂性,许多多高层建筑不断的被建造。这些建筑无论从时间上还是从劳动量上,都客观的需要计算机程序的辅助设计。这样,结构软件开发就显得尤为重要。 一栋建筑的结构设计是否合理,主要取决于结构体系、结构布置、构件的截面尺寸、材料强度等级以及主要机构构造是否合理。这些问题已经正确解决,结构计算、施工图的绘制、则是另令人辛苦的具体程序设计工作了,因此原来在学校使用的手算方法,将被运用到具体的程序代码中去,精力就不仅集中在怎样利用所学的结构知识来设计出做法,还要想到如何把这些做法用代码来实现,。。。。。打字很累的啊

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