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guokeren555
首页 > 期刊论文 > 论文参考文献是几级标题

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claire小雨

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1、一级标题指的是序号为【一、】的标题,也是最大的标题,是4号黑体,单独一行,也不加标点符号;

2、二级标题指的是序号为【(一)】的标题,一般和正文字体大小一样,单独一行,也不加标点符号;

3、三级标题指的是序号为【1. 】的标题,一般和正文字体大小一样,字体一样;

设置分标题的主要目的是为了清晰地显示文章的层次。有的用文字,一般都把本层次的中心内容昭然其上;也有的用数码,仅标明“一、二、三”等的顺序,起承上启下的作用。需要注意的是:无论采用哪种形式,都要紧扣所属层次的内容,以及上文与下文的联系紧密性。

扩展资料

为了点明论文的研究对象、研究内容、研究目的,对总标题加以补充、解说,有的论文还可以加副标题。特别是一些商榷性的论文,一般都有一个副标题,如在总标题下方,添上“与××商榷”之类的副标题。

另外,为了强调论文所研究的某个侧重面,也可以加副标题。如《如何看待现阶段劳动报酬的差别——也谈按劳分配中的资产阶级权利》、《开发蛋白质资源,提高蛋白质利用效率——探讨解决吃饭问题的一种发展战略》等。

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魔幻光环

1、一级标题指的是序号为【一、】的标题,也是最大的标题,是4号黑体,单独一行,也不加标点符号;

2、二级标题指的是序号为【(一)】的标题,一般和正文字体大小一样,单独一行,也不加标点符号;

3、三级标题指的是序号为【1. 】的标题,一般和正文字体大小一样,字体一样;

设置分标题的主要目的是为了清晰地显示文章的层次。有的用文字,一般都把本层次的中心内容昭然其上;也有的用数码,仅标明“一、二、三”等的顺序,起承上启下的作用。需要注意的是:无论采用哪种形式,都要紧扣所属层次的内容,以及上文与下文的联系紧密性。

扩展资料:

主要的格式要求:

论文正文

要点

(1)引言:引言又称前言、序言和导言,用在论文的开头。引言一般要概括地写出作者意图,说明选题的目的和意义,并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。

(2)论文正文:正文是论文的主体,正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容:

a.提出问题-论点;

b.分析问题-论据和论证;

c.解决问题-论证方法与步骤;

d.结论。

为了做到层次分明、脉络清晰,常常将正文部分分成几个大的段落。这些段落即所谓逻辑段,一个逻辑段可包含几个小逻辑段,一个小逻辑段可包含一个或几个自然段,使正文形成若干层次。论文的层次不宜过多,一般不超过五级。

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乖乖邓子

一般的论文不需要四级或者五级标题的,毕竟不是写书。一级标题相当于“章”,二级相当于“节”,三级是“节”下的“小节”,反正就是越来越细化的意思。

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念念花语

论文的一级标题不需要包括摘要,关键词,参考文献这几个字,正文里面需要包括这些。一二级标题一般在正文中的,摘要关键词参考文献不用的,参考文献需要对应的标上序号。

论文

当代,论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章,简称之为论文。它既是探讨问题进行学术研究的一种手段,又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。

2020年12月24日,《本科毕业论文(设计)抽检办法(试行)》提出,本科毕业论文抽检每年进行一次,抽检比例原则上应不低于2%。

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一天五吨饭

标题一般分为一般标题、副标题、副标题。而一个题名与第二个题名与所代表的题名是序号,且字体大小不相同;

设置子标题的主要目的是为了清晰地显示文章的层次结构。有的利用文字,一般水平的中心内容其清楚;也有的用数字,只表示“一、二、三”等顺序,起到承上启下的作用。需要注意的是:无论采用哪种形式,关卡的内容都要紧密相连,以及上面和下面之间的联系。

一级标题:标题序号为“一、”,4号黑体,独占行,末尾不加标点符号。

二级标题:标题序号为“(一)”与正文字号相同,独占行,末尾不加标点符号。

三级标题:标题序号为“1.”与正文字号、字体相同。

另外还有四、五级标题;

四级标题:标题序号为“(1)”与正文字号、字体相同。

五级标题:标题序号为“①”与正文字号、字体相同。

扩展资料:

对于题目的要求,有三点:

第一,要明确。能够揭示主题或参数的范围,这样人们可以阅读标题可以知道文章的大纲,讨论的主要内容和作者的写作意图,但不似是而非的,隐藏的头和尾巴,和读者玩捉迷藏。

第二,我们应该简洁。论文的题目不宜过长,过长容易让人觉得繁琐繁琐,不能得到鲜明的印象,从而影响对文章的整体评价。标题不宜太抽象、空洞,标题不能用很常用或发明的词,以免读者看到标题会像落海一样,百思不解,直到全文知道标题的耸人听闻。

第三,新奇。标题和文章的内容、形式,都应该有自己独特的地方。不要标新立异,也不要落入陷阱,这样才能引人入胜,赏心悦目,从而激起读者的阅读兴趣。

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