社教节目论文文献

第一章 绪论一、形态是什么二、视听媒介重构生活形态三、节目形态何以显形四、栏目化与类型化五、节目形态变迁的因素六、加强对节目形态的研究和实践七、关于本书的形态思考题第二章 广播节目形态解析第一节 广播传播与广播节目一、广播的媒介特征二、广播的传播符号三、广播节目形态的决定因素第二节 常见广播节目形态解析一、基本节目形态二、广播音乐节目三、广播新闻节目四、广播谈话节目五、广播剧第三节 广播节目形态的发展与创新一、广播改革与广播节日形态创新二、嫁接与融合：广播节目的新形态思考题第三章 电视新闻节目形态解析第一节 电视新闻节目概述一、电视新闻节目的分类二、电视新闻节目的基本特征第二节 消息类电视新闻解析一、消息类电视新闻的特点二、消息类电视新闻的采编要求三、消息类电视新闻栏目的编排分析四、电视连续报道与系列报道第三节 电视深度报道解析一、电视深度报道的特点二、电视深度报道的选题分析三、电视深度报道的叙述分析第四节 直播类电视新闻解析一、直播类电视新闻概述二、直播类电视新闻的要素分析三、直播类电视新闻的流程解析第五节 电视新闻评论的栏目形态一、《新闻1+1》：提高新闻的锐度二、《一虎一席谈》：众声喧哗的论辩场思考题第四章 专栏性电视新闻节目形态解析第一节 专栏性电视新闻的基本特征一、专栏性电视新闻的基本含义二、专栏性电视新闻的流程解析第二节 电视新闻杂志解析一、电视新闻杂志节目的发展概要二、电视新闻杂志的形态特征三、电视新闻杂志的组成元素分析第三节 民生故事类新闻专题解析一、选题的平民化和人文化表现策略二、叙事技巧的故事化表现策略三、视听语言的包容性表现策略四、主持人承载多重功能思考题：练习题第五章 电视谈话节目形态解析第一节 电视谈话节目概述一、电视谈话节目的概念界定及发展历程二、电视谈话节目的构成要素三、电视谈话节目的类型第二节 电视谈话节目的人物分析一、主持人：电视谈话“会客厅”的主人二、嘉宾：谈话节目叙(评)述的主体三、电视观众：电视谈话节目的互动者或观看者第三节 电视谈话节目的话题解析一、电视谈话节目的话题选择二、电视谈话节目的话题结构三、话题的表现形式第四节 电视谈话节目的现场要素解析一、场地的设计二、道具的运用三、音乐的使用第五节 电视谈话节目制作需注意的问题一、盲目模仿，生搬硬套二、表演拙劣，缺乏个性三、不痛不痒，平淡无奇四、矫揉造作，虚情假意五、若有似无，互动缺失思考题第六章 电视综艺娱乐节目形态解析第一节 电视综艺娱乐节目的界定与分类一、电视综艺娱乐节目的界定二、电视综艺娱乐节目的分类第二节 电视综艺娱乐栏目设计一、风格设计二、单元环节的设置三、元素手段的运用第三节 电视综艺娱乐栏目制作的一般流程一、主题策划．二、特别策划三、系列策划第四节 电视综艺晚会制作的一般流程一、电视综艺晚会的特点与分类二、电视晚会创意策划三、电视晚会节日策划思考题练习题第七章 真人秀节目形态解析第一节 真人秀节目概述一、电视真人秀的发展历史与现状二、中国电视真人秀节目概观三、电视真人秀的特点及分类第二节 主题竞技秀一、主题竞技秀基本形态解析二、主题竞技秀策划制作思路提要第三节 现实生活秀一、现实生活秀基本形态解析二、现实生活秀策划制作思路提要第四节 表演秀一、表演秀的基本特点二、表演秀的模式与环节三、表演秀的形态创新四、表演秀的营销与产业链思考题练习题第八章 电视游戏类节目形态解析第一节 电视游戏类节目概述一、游戏类节目的界定二、游戏类节目的分类三、游戏类节目的风格特征第二节 益智类游戏节目解析一、益智类节目的要素二、益智类节目的流程解析三、益智类节目个案分析——《智者为王》成败分析第三节 竞技类游戏节目解析一、竞技类节目的风格特征二、竞技类节目的流程解析三、竞技类节目个案分析——《快乐向前冲》节目要素分析思考题练习题第九章 电视栏目剧节目形态解析第一节 电视栏目剧的界定与分类一、电视栏目剧的界定二、电视栏目剧的分类笫二节电视栏目剧的节目形态特征一、电视栏目剧的跨节目类型融合二、电视栏目剧的节目特征……第十章 电视活动类节目形态解析第十一章 电视社教类节目形态解析参考文献

1、知识性节目

社教节目突出的作用是向受众传授维系社会发展所需的社会规范和知识，承担起个人社会化的功能。这一作用比较集中地体现在它的政治、经济、文化、科技等各类知识性节目中。

2、对象性节目

不同层次的人群有着不同的需求。对象性节目为特定的对象开办，按照社会的需要来教育、塑造一定层次的社会群体，使之担负起相应的社会责任。

3、服务性节目

服务性节目生活气息浓郁，题材广泛，内容丰富，深为观众喜闻乐见。它向观众介绍烹调、保健、美容、栽花、养鱼等充满家庭生活乐趣的知识，常采用节目主持人与观众促膝谈心聊家常的形式播出，家庭气氛浓烈，传播效果好。

4、教学节目

教学节目是系统地传授某一类文化科学知识的电视节目。它是课堂教学的扩大和延伸。将电视这一现代科学传播手段运用于教育领域，是教育手段的一次飞跃。它突破了传统课堂教学的时空局限，一人讲，万人听，容纳最大量的学生，把教育面扩大到整个社会。

扩展资料：

社教节目的作用

电视社教节目往往设置固定的专栏和节目主持人，注重与观众的交流，吸引观众参与节目，调动各种艺术手段，进行潜移默化的宣传教育。

让观众在兴高采烈中陶冶性情，提高思想情操，获得多方面的知识修养。电视社教节目还有引导社会舆论，调节平衡社会情绪，在全社会养成一种终身教育观念等作用。

它比较全面系统地担当了电视传媒所具有的“新闻窗、百花园、知识库、服务台”等多种社会功能。

参考资料来源：百度百科-社教类节目

参考资料来源：百度百科-社教类主持人节目