沈阳化工大学论文查重贴吧

沈阳科技学院代码是13621。全国各高校录取时为方便考生填报志愿而加注的由数字组成的代号串，即院校代码或学校代码。院校代码就如同是学校的一个身份证号，方便查询学校信息。

教育部为高校编排的代码有5位（此代码全国通用），各省教育考试院为高校编排代码有4位（此代码一般作填报高考志愿用，同一所高校在不同省份代码也不一样），由于高校办学情况每年都有变动，所以高校代码也有变化。

学校简介

沈阳科技学院，始建于1999年，前身为沈阳化工大学科亚学院；2016年4月，经教育部批准，转设为独立设置的省属普通高等学校。

截至2020年12月，学校校区整体占地面积达万平方米，建筑面积万平方米、教学科研行政用房万平方米。

校史沿革

1999年6月，经辽宁省教育厅批准，成立沈阳化工学院国有民办分院。9月，第一届学生入校，校址位于沈阳市铁西区云峰街。

2000年9月，沈阳化工学院国有民办分院正式独立设院。

2001年9月，学校搬迁至沈阳经济开发区11号街。

2002年4月，沈阳化工学院国有民办分院通过辽宁省教育厅检查评估，评价较好。6月，经原中共沈阳化工学院党委讨论通过，沈阳化工学院国有民办分院更名为沈阳化工学院理工学院。

2004年3月，经教育部批准，学校正式更名为沈阳化工学院科亚学院。

2005年1月，学校接受教育部教学水平评估，并受到专家组的好评。

2009年3月，学校签署合作办学协议。6月，学校搬迁至沈阳市东陵区白塔街380号。

2010年3月，沈阳化工学院科亚学院更名为沈阳化工大学科亚学院。

2014年8月，学校搬迁至新校区（新校址：沈阳市浑南区全运二西路30号）。

2016年4月，经教育部批准，沈阳化工大学科亚学院转设为独立设置的民办普通高等学校，并更名为沈阳科技学院。

师资力量

截至2020年12月，学校有专任教师363人，具备副高级以上专业技术职务的115人，具有研究生学历的231人。

院系设置

截至2020年12月，学校下设6个系和基础部、体育部，开设了涵盖工学、理学、管理学、经济学、教育学等五大学科门类的31个本科专业。

教学建设

2020年，学校《“要素入手，能力本位，双线并行，五步推进”民办高校创新创业教育模式探索与实践》《强化工程技术应用能力培养——高分子材料与工程专业转型发展研究与实践》获得辽宁省普通高等教育（本科）教学成果奖；陈慧珍和李贺两位老师分别编写的教材《工程制图与CAD基础》《国际金融》被评选为辽宁省首届省级优秀教材；《电工学》《有机化学》等8门课程通过校级优秀建设课验收。

辽宁省一流本科教育示范专业：制药工程、金融学。

科研平台

截至2020年12月，学校成立了精细化工、化学工艺与催化技术、化学分析检测、高分子材料、环境生态、机械电子工程、信息产业创新等9个校级和5个系级科研院所。

科研成果

2020年，学校累计获得省级及以上奖励633项。其中，国际级奖励4项、国家级奖励22项、省级奖励607项。2021年，学校获立两项辽宁省新文科研究与改革实践项目。

学术资源

截至2021年9月，学校图书馆拥有纸质图书万册，当年新增21263册，生均纸质图书册；拥有电子期刊万册，学位论文万册，音视频小时。2020年图书流通量达到万本册，电子资源访问量万次，当年电子资源下载量万篇次。

校徽

校徽以书籍和量杯为主体构型，主体构型下为建院年份（1999）。校徽内环外下书校名“沈阳科技学院”，上为学院英文名称“Shenyang Institute of Science and Technology”。

校训

博学笃行，种德修身

释义：

博学笃行：是在业务学习方面对广大师生的训导和基本要求。

中国传统教育思想注重“博学之，审用之，慎思之，明辨之，笃行之”的关联和统一。

“博学”，就是博通精学，注重博与精的有机结合。这不仅反映了只有“博大”才能“精深”的道理；同时也体现了学校的通才教育与专才教育相结合的办学理念与模式。通才是全面素质的要求，专才是专业水平与技能的要求。

“笃行”，就是笃实躬行，注重实践。《礼记·中庸》论治学之道，以“博学之”开篇，以“笃行之”收篇，实际上讲的是学与用的关系，学习的目的是为了用，为了实践，为了改造主观世界和客观世界。“笃实”即诚恳踏实、忠贞不谕，“躬行”即身体力行、坚持实践。

种德修身：为重视广大师生的德性涵养，培养人，教育人，发展人，使人成其为“人”。

“种德”：树立美好的品德，注重德行的培养，此乃做人之本。努力提高道德修养，树立社会主义荣辱观，养成良好的言行习惯。学生理想远大、品德高尚、勤奋学习、追求真理，教师为人师表、甘于奉献、刻苦钻研、勇攀高峰。学院拥有良好的学风、教风和校风。成功者必须德才兼备。

“修身”：就是涵养德性，陶冶身心，提高自己的品德修养。儒家十分重视修身，认为“身修而后齐家，齐家而后国治，国治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是（即一律）皆以修身为本。”

中国传统教育思想注重“博学之，审用之，慎思之，明辨之，笃行之”的关联和统一。（《礼记●中庸》）大学教育的目的在于彰显人人本有、自身所具的德性，再推己及人，使人人都能去垢纳新。大学的首要职能就是培养学生纯正的品质，引导他们坚守正道，这是神圣而伟大的功业。