领导科学研究会你在网上应该有搜索过,但是据我所知在福建省里有:领导科学研究杂志编辑部,是挂市委党校的一个机构,里边有分公务员,教师,教师都是事业编制,住房有人才房,一般是100平方左右每平方7000元.
是国家合法机构注册的民间团体，属于自负盈亏的性质。
公共关系的职能是公共关系在组织中所应发挥的作用和应承担的职责.对公关职能的概括长期以来存在着不同的表述.我们认为公关的职能从广义上讲,就是调动一切可以调动的力量,运用各种手段,塑造良好的组织形象,赢得良好的生存环境,促进组织的生存与发展,使组织在激烈的竞争中取胜.本节从狭义上叙述公共关系的职能.一、采集信息,监测环境公共关系首先要发挥收集信息、监测环境的作用,即作为组织的预警系统,通过各种调查研究的方法,收集信息、监视环境、反馈舆论、预测趋势、评估效果,以帮助组织对复杂、多变的公众环境保持高度的敏感性,维持组织与整个社会环境之间的动态平衡.采集信息是公关工作的必要前提,在信息社会中,信息已成为公认的巨大资源.公共关系是信息产业.不采集信息,公共关系就成了无米之炊.因此,无论是内部公关还是外部公关,任何策划都应从采集信息开始,这样才能做到知彼知己、百战不殆.采集信息的职能要求公关人员具备信息意识,注意随时采集有关组织的信息.所谓监测环境,是指观察和预测影响组织目标实现的公众情况和各种社会环境的情况,使组织对环境的发展变化保持清醒的头脑和敏锐的感觉以及灵敏的反应,从而保证科学地塑造组织形象,实现组织目标.（一）信息的来源制约和影响组织生存和发展的公众环境包括内部公众和外部公众两个方面,因此,公共关系工作所需要的信息就包括内源信息和外源信息两个部分.1．内源信息内源信息主要指来自组织内部各方面的信息和动态.一个组织的发展首先受到其内部公众对象的制约和影响,包括组织各部门的管理人员、技术人员、全体职员,他们处在组织日常运转的第一线,对组织内部的人、财、事、物的状况和动态的了解与评价,是重要的内源信息.2．外源信息外源信息指组织所处的外部环境的信息动态.组织有关的外部公众对象非常广泛、复杂,公共关系需要建立广泛的社会信息网络,密切注视外部公众的各种信息和动态,既要关注已经发生联系的公众对象的信息,也要预测可能发生关系的潜在公众对象的动向；既要重视具有直接利害关系的公众对象,也不能忽略那些只有间接关系的公众对象.如客户的需求,合作者的看法,投资者的意向,竞争者的动态,政府官员的看法,新闻界的评价,意见领袖的观点等等.公共关系需要大量汇集外部公众的信息资料.（二）公众信息的内容公共关系作为组织的信息中心,所面对的信息不局限于与组织专门业务直接相关的业务信息,而且包括社会的政治、经济、文化、科技、军事、民情等等全方位的社会信息资料.1．与组织形象有关的信息公共关系首先要注意与本组织的形象评价有关的各种信息.这些信息涉及公众对组织的政策、产品、行为、人员等方面的印象、看法、意见和态度.（1）产品形象信息.产品形象是组织形象的客观基础,只有产品被接受、受欢迎,企业存在的价值才能得到社会的认可.公众对产品的意见和评价是多方面的,如质量、性能、功能、价格、款式、包装、售后服务等等.（2）组织形象信息.组织的整体形象,还反映在公众对组织其他要素的评价方面.如,公众对于组织的方针政策；办事制度、程序和效率；经营管理水平；技术、财政、人才方面的实力；服务质量和水准；市场宣传形象；组织文化和精神文明等方面的反映和评价.组织机构需要根据这些评价来调整和完善自身.2．组织环境中的各种社会信息公共关系需要为组织监测社会变化与趋势,注意社会的政治、经济、文化、科技、军事、时尚潮流、民俗民情、舆论热点等多方面的信息动态,分析其对组织的各种直接或潜在的影响,充分利用环境中的有利因素,避免不利因素,使组织与社会环境的变化保持动态平衡.公共关系的信息功能具有宏观性和社会性,这是组织其他职能部门无法取代的.二、咨询建议,参与决策这是公共关系最有价值的职能, 因此公共关系也称“咨询业”、“智业”.1978年在墨西哥召开的世界公共关系大会上提出的公共关系定义,着重强调了公共关系咨询建议、参与决策的职能.（一）咨询建议的含义公共关系的咨询建议就是指组织公关人员向决策层和各管理部门提供公共关系方面的意见和建议,使决策更加科学化、系统化,并照顾到社会公众的利益.公共关系的咨询建议与采集信息是密切相联的.获取信息是咨询建议的前提,没有足够的信息,一切咨询和建议只能是空谈.采集的信息只有通过向组织提供咨询和建议,才能充分发挥其功能,实现其价值.（二） 组织公共关系咨询建议的主要内容（1）对本组织内部方针、政策和行动提供咨询意见,发挥公共关系对组织的五个导向作用（详见第二节）,参与决策,制定出合乎组织发展的目标.（2）对本组织公共关系战略、 经营销售战略和广告宣传战略、CIS 战略、组织文化战略提供咨询意见,使原来分由几个部门负责的工作发展成为一个系统,并指定出科学的实施方案供决策者参考.（3）对组织生存环境的有关发展变化进行预测和咨询,使组织决策者拥有一套乃至几套可以选择的方案,以适应这些变化.（三）咨询建议的形式1．成立咨询服务部咨询服务部是组织的智囊团,其主要任务是向组织提供各种咨询建议,为领导科学决策发挥参谋作用.如广东对外经济贸易总公司曾为广州人民造纸厂引进一套造纸设备进行咨询,通过认真比较,分析国际行情价格,结果使这一项目为国家节约外汇100万美元.2．帮助组织选择决策方案和活动的时机公关的咨询作用表现在运用公关手段,为决策者评价、选择和实施有关的决策方案,特别应关注决策方案在经济效益和社会效益方面的统一和协调,敦促决策者重视决策行为的社会影响和社会效果.同时,调动公关手段,广泛征询各类公众对象的意见,促进决策过程的民主化和科学化.组织要提高知名度,就必须多参加和举办各种各样的公关活动,如举办记者招待会、商品展销会、博览会、策划新闻稿件等.公关人员可根据自己的实践经验,为组织选择恰当的时间、地点和方式参与这些活动.通过活动,使组织广结良缘,提高声誉.3．参与决策公关人员不仅要向组织提出一般的咨询建议,而且要尽可能参与决策,为领导决策提供必要的信息建议,直接影响决策过程,这才是公关咨询建议的最高形式.公关人员要努力开展工作,在决策之前,要广泛征询内外公众意见,获取全面信息,以供决策者参考,使决策方案具有较强的社会适应性和应变弹性,并争取以决策方案中较完整地反映出公关人员的工作成绩及其思想而引起领导层的重视,为公关人员更多地参与决策活动提供机会.三、传播推广,塑造形象这是公共关系传播与其他传播在目的与技巧方面不同的特有职能.公共关系的传播沟通职能主要体现在两个方面：一是组织运用传播沟通的手段同公众进行双向交流, 与公众交心, 赢得公众的信任和支持；二是顺时造势,实现舆论导向,通过策划新闻、公关广告、专题活动等手段,制造声势,提高组织的知名度与美誉度,为组织创造良好的舆论环境.从某种意义上说,丧失了传播沟通的职能,公共关系就将一事无成.四、协调沟通,平衡利益（一）协调的含义公共关系中的协调是在沟通的基础上,经过调整,达到组织与公众互惠互利的和谐发展.协调的重要作用在于保持组织管理系统的整体平衡,使各个局部能步调一致,以利于发挥总体优势,确保计划的落实和目标的实现.协调关系分为广义协调和狭义协调.广义协调不仅包括组织内部的协调,而且包括组织对外的协调,如组织与政府、社区、消费者等的协调活动.狭义协调主要是指组织内部的协调,如组织内部上下级之间的协调, 组织内部同一层次中的各部门、 各单位之间的关系协调.内求团结,外求和谐,是公关协调工作的宗旨.马克思说过,人们奋斗的一切都同他们的利益有关.公共关系也是以利益为基础的.社会进入市场经济以后,许多过去用武力、由行政手段调节的关系,现在需要按经济规律来调节.组织作为一个开放系统,面对各类公众和各类公众各自的利益要求,组织公关要想为组织创造一个良好的内外部环境、协调各种关系,就必须本着真诚互惠的原则首先承认这些利益,然后按公共关系双向对称原则来尽量满足这些利益；当各种利益发生矛盾时,应本着公平对等的原则加以协调、平衡,既不能无视正当要求,也不能厚此薄彼.（二）协调关系的内容协调既是目的,又是手段,具有两重性.作为目的指的是一种关系的良好状态；作为手段指的是一种调整工作,通过协调使关系达到良好状态.公共关系能够发挥平衡、协调关系职能的领域主要有三个：1．协调组织内部领导与职工之间的利益与关系组织内部领导与职工关系的好坏, 直接关系到职工积极性、 主动性、创造性的发挥和领导者职责的实现,也关系到组织全体职工能否形成良好的团结奋斗精神和产生有效的协调作用.因此,组织的公关部门和人员要努力协调好领导与职工的关系.具体说来,一方面公关人员要应用科学方法,经常向职工宣传本组织的方针、政策,传达领导层的经营战略,并尽可能充分地对组织的方针、政策、战略意图做出相应解释和说明,使职工了解、理解,并自觉执行.另一方面,公关人员还要不断地广泛地从职工中搜集对组织的意见和看法,及时将这些情况转达给领导,以改进和促进组织的工作,保证领导与职工的关系和谐发展.2．协调组织内各部门、各环节之间的利益与关系在组织内部,由于分工的缘故,组织内部各部门之间往往缺乏全局观念,各自为政,产生一些矛盾,给组织带来不必要的麻烦和损失.部门之间的协调工作,虽然主要由领导去做,但公共关系部门也要积极配合. 通过沟通, 加强部门之间的联系、了解,使之相互支持,相互信任,相互谅解,协同努力,提高组织绩效,实现组织目标.3．协调组织与外部公众之间的利益与关系任何一个组织,在其发展过程中,会由于各种原因而与外部公众发生矛盾和冲突.一旦出现这些现象,公关部门就要及时了解情况,进行协调,妥善处理各种矛盾和`冲突.否则,组织的发展就会受到影响.（三）协调关系的方法1．反馈调节法反馈调节法即根据信息的反馈来适当调整组织的行动, 以协调关系.在反馈调节过程中,公关人员要把组织的政策、计划情况以及其他信息告之内外公众,同时还要把执行情况以及内外公众的看法及时反馈给组织的决策层,以填补漏洞或进一步修正计划.2．自律法组织与公众之间有时因关系处理不当而引起种种矛盾,如组织内的干群矛盾、部门之间的矛盾,组织外部的社区矛盾、与消费者的矛盾、与政府有关部门的矛盾等.这时,组织要善于自律,实行自我检查、自我监督,严于律己,发现问题主动纠正.3．感情疏通法人是有感情的,组织与公众之间有情感关系.如果双方感情好,任何事情都好办；感情不和,就会造成阻力.因此,公关人员要重视心理情感的协调,善于运用感情疏通法拉近公众与组织的心理距离.例如,美国著名的推销汽车的能手乔•吉拉德成功的一个重要原因,是与顾客之间建立起一种“唇齿相依”的特殊关系.他说“当顾客把车开回来要求给予修理或提供服务时,我尽一切努力为他们争取到最好的东西,这时,你必须像一位医生,顾客的车出了毛病,你应该替他感到心痛.”吉拉德还向从他手里买车的顾客每月赠寄一张大小不同、格式精美的明信片.小小明信片紧紧系着吉拉德与顾客的心,使他与顾客保持着密切的关系.周到的服务,情感的协调,是建立组织与公众良好关系的好办法.4．信息分享法信息分享法即通过建立和完善组织内部的各种传播沟通渠道和协调机制,促进组织内部的信息交流,上情下达,下情上达,横向联络,分享信息,使全体成员在思想上认同和行为上一致,提高组织的向心力、凝聚力.如某厂在厂门口宣传栏办了一个《每日新闻》专栏,早上8点半之前贴出, 除了厂休日和节假日之外从不中断, 职工每天上班一进厂,先花上几分钟看看这份《每日新闻》,就能及时了解全厂主要的动态和信息,既有最新的决策和意见、重要的人事变动、生产经营的最新动态,也有关于干部职工福利的消息和文化娱乐消息,还有各部门、各车间的情况通报以及本厂职工的批评建议等.大家感到这个新闻墙报比开大会更有用,比看报纸更解渴,一天不看就感缺憾.由于职工们的喜爱和信任,大家都积极地为编辑部提供信息,大大加强了组织内部的沟通和横向联系, 理顺了人际关系, 有效地将全体职工凝聚在一起.可见,内部关系的协调有赖于良好的内部信息沟通,信息的分享度越高,关系就越和谐.5．协商法协商法就是通过协商的方式来避免或减轻组织与员工之间、组织与组织之间的矛盾和冲突, 以及由此造成的损失. 这也是常用的一种方法.五、教育引导,培育市场公共关系完成其社会职能、促进社会发展,就需要加强教育引导,提高美誉度更需要教育引导.组织公共关系的教育引导职能主要表现在对内、对外两个方面.对内,公共关系的主要职能是传播公关意识,传播公共关系的思想和技巧,进行知识更新,不仅要对每个员工进行教育引导,也要说服组织领导接受公共关系思想.对外,组织公共关系主要是对公众进行教育引导.人们常说“公众永远是对的”,这是从服务的角度将“正确”让给对方,但客观地讲,公众不可能永远正确,而是需要加以引导.另外,随着科技的突飞猛进、产品的极大丰富,需要公共关系来培育市场. 公众不可能了解那么多的新产品, 需要不断对其进行商品知识、消费知识、 安全保险等方面的教育和引导, 使消费群体与组织认同.六、科学预警,危机管理组织危机是组织生存发展的大敌,处理不好往往给组织造成重大损失,甚至断送组织的“生命”,因而组织公共关系将危机处理作为公共关系的主要职能和工作重点之一.随着公关理论和实践的发展,事前预测管理危机已成为公共关系对待危机的主流方法,这是组织公共关系的新发展.
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内容预览：吴县长和他的夫人作者：刘明恒清官难当—吴县长和他的夫人》创作谈更新时间2009-1-26 20:23:52 字数：2051素不相识的《领导科学》杂志编辑部李军领先生打来电话，告知编辑部确定将《吴县长和他的夫人》这部中篇小说缩写转载。能把我的拙作介绍给更多读者，特别是领导者，是一件十分幸运的事。感谢《领导科学》编辑部对拙作的厚爱。我是老三届高中毕业生，下乡插过队，当过八年乡村教师。恢复高考后，考入武汉师范学院咸宁分院。毕业后被分配到县委机关当了一名公务员。三年后，去举世闻名的汀泗桥镇任了副镇长。走上了从政之路。此后在宣传部、政府办、计委、政协等诸多机关工作，达二十三年之久。对官场上阿谀逢迎，尔虞我诈，行贿受贿，买官卖官的现象司空见惯了，一茬茬的大小官员像过往烟云一样飘走了，又飘来了。廉政的，不廉政的；干实事的，搞虚假的；升了官的，没升官的，甚至撤职坐牢的都有。然而我发现了一个怪现象，那就是善于玩弄权术的人，人们倒说他有能力，有水平，既受下属拥戴，又受上级重用。这类人敢收受贿赂，又敢贿赂别人。人们说明他能办事，能成事，于是门庭若市。相反，那些按原则办事，办实事的人，反倒不受欢迎。人们说他胆小怕事，办不成事，于是门庭冷落。我大学毕业被分配到县委办公室，就听人说了这么一个故事：上个世纪七十年代末，有甲乙两位区委书记同时提拨进县委常委。春节前夕，有个单位给县领导每人送了一篓苹果，甲收了，乙……
32减8=24人 24乘（1加1/2）=36人 36减8=28人 32减28=4人 答：原来语文编辑部人多，多4人希望对你有帮助！
设：原来总人数x人2[x-32+8-(32-8)]=32-8x=6060-32=28(人） 32-28=12（人）原语文编辑部人多，多12人
32-8=24（人）数24÷（3+1）=6人32＞632-6=24（人）
华杯赛：举方：广东省惠州市人民政府、中国少年儿童新闻出版总社、中国优选法统筹法与经济数学研究会、中国教育学会、中央电视台青少中心、华罗庚实验室、中国教师报等单位联合主.竞赛特色：设置主观题,第十一届以前初赛通过电视直播的形式进行考核,从十一届开始开始采取试卷答题.参赛对象：小学五、六年级学生、初中一年级学生.举行时间：初赛时间：每年3月中、下旬.复赛时间：每年4月中、下旬.全国总决赛：一般每年七月份在广东省举行.“华杯赛”作为目前全国最权威的小学数学比赛,备受本市各重点中学的认可.每年华杯赛的获奖同学受到了各大名校的青睐,甚至单凭优异的华杯赛获奖成绩就可以顺利进入这些名校.“华杯赛”真题是重点中学小升初考试与分班考试的试题重要来源.小学五年级孩子即将面临大量的小升初考试与分班测试,据学而思专业教研组通过对重点名校实验班的小升初试题的长期研究发现,这些学校每年的最新试题绝大多数都是改编自近年的各类杯赛试题,其中"华杯赛"真题出现的频率最高.华杯试题大都非常典型,技巧和方法也很灵活,会受到重点中学出题老师的青睐.真题的训练和归纳,可以为孩子积累丰富的小升初考试实战经验和储备必要的小升初试题量,为小升初考试提供最具参考意义的引导.作为国内小学阶段规模最大也是最正式的比赛,华杯赛在小升初中的重要地位自不必说,但是由于其每年获奖成绩出来较晚,六年级的华杯赛成绩在小升初中并不能起到多大作用.所以,在五年级拿到的华杯赛成绩的含金量还是很高的.对奥数的学习有助于锻炼孩子的思维能力以及性格的培养.学习数学是最具有思维含量的活动,有人将解决数学问题赋予其动听的名字――“思维体操”,由此可见,一个人思维水平的高低很大程度上取决于数学学习的状况.数学思维能力包括分析、综合、归纳、推理、演绎等,而这些能力也是今后处理日常生活中遇到问题的最基本方式,要想提高一个人的思维能力最重要的就在于早期的开发,尤其是学生阶段的训练与培养,因此说早期的智力开发与思维培养对于一个人的综合能力起到了至关重要的作用.希望杯：主方：中国科学技术协会普及部、中国优选法统筹法与经济数学研究会、《数理天地》杂志社、中青在线、华罗庚实验室.参赛意义：为了鼓励和引导中小学生学好数学课程中最主要的内容,适当地拓宽知识面；启发他们注意数学与其它课程的联系和数学在实际中的应用；激励他们去钻研和探究；培养他们科学的思维能力、创新能力和实践能力；树立他们为振兴中华而努力成才的自信.参赛对象：初、高中一、二年级学生和小学四、五、六年级学生.举行时间：每年举行一次,是为一届.每次举行两试,三月中旬第1试,四月中旬第2试.第1试进行小时,第2试进行2小时.全国统一时间开始和结束如何评奖：（1）从国情出发的指导思想——充分考虑到地区之间、学校之间在生源、师资、设施、信息的掌握等方面的差异,对边远地区或条件较差的学校在二、三等奖的评定上,不与文化教育发达地区拉平,保证这些地区和学校有相应的获奖比例.我们相信,任何一个学生群体中,总有相对优秀的.这样做,既能使数学成绩优异的学生崭露头角,又能使一般学生看到自己在潜在能力,树立自信,从而激发学习的兴趣和进取精神.（2）合理的比例——小学参赛人数的四分之一为优胜,进入第二试；进入第二试的选手将有不少于五分之一的人获得一、二、三等奖,分别被授予金、银、铜奖牌；中学参赛人数的五分之一为优胜,进入第二试；进入第二试的选手将有不少于八分之一的人获得一、二、三等奖,分别被授予金、银、铜奖牌.（3）对教师和组织者的奖励——对组织工作做得出色的地区或学校颁发“‘希望杯’全国数学邀请赛组织工作奖”,对具体工作负责人及一、二等奖获奖学生的指导教师授予“数学教育优秀园丁”称号及证书,对三等奖获得者的指导教师授予“数学竞赛优秀辅导员”称号及证书.竞赛结果于每年6月中旬公布,并在《数理天地》杂志、“希望杯”全国数学邀请赛组委会网站、中国青年报、中青在线、《数理天地》网站及“‘希望杯’数学竞赛系列丛书”中刊登,同时下发奖牌和证书.由于希望杯的评选方法比较特殊（按考区取比例）,使得希望杯的成绩含金量缩水.但是其难度上面与小升初考试难度相当,所以可以当做一次练手的机会参与其中.走美杯：举方：中国少年科学院；中国青少年发展服务中心；全国“青少年走进科学世界”科普活；动指导委员会公室；走进美妙的数学花园”中国青少年数学论坛组委会.参赛意义：按照国家教委提出的“以培养学生创新精神和实践能力”为核心的素质教育要求,通过开展“走进美妙数学花园”中国青少年数学论坛活动,使广大青少年在生动有趣的数学学习中感受到陈省身先生所说的“数学好玩”、“数学之美”和“数学是有用的”,使同学们自觉地成为数学的主人,实现从“学数学”到“用数学”过程的转变,从而进一步推动我国数学文化的传播与普及.“走美”始创于2003年（第一届没有笔试,仅仅是活动）,现在已举行过5届,“走美”作为数学竞赛中的后起之秀,凭借其新颖的考试形式以及较高的竞赛难度取得了非常迅速的发展,近年来在重点中学选拔中引起了广泛的关注.客观地说“走美”一、二等奖对小升初作用非常大,三等奖作用不大.竞赛特色：科技论文、走美棋、个人益智游戏比赛、科技创新成果比赛.参赛对象：从小学三年级到初中三年级学生.获奖率：一等奖5%,二等奖10%,三等奖15%.笔试时间：每年3月中、上旬.报名截止时间：每年12月底.跟前两个杯赛比起来,走美在小升初中的作用还是要小一点的,但是由于走美往往对于知识面的考察比较广,所以在小升初中还是有自己独特的地方.迎春杯：“迎春杯”是北京市的一项传统中小学赛事,开始于1984年,首届杯赛是由北京市教育局基础教育研究部主持,由北京市数学会协助,中小学数学教学报承.“迎春杯”数学竞赛对激发学生学习数学的兴起,发现优秀的数学特长生,推动北京中、小学数学教学改革等主面都起了很大的作用.2001年,“迎春杯”数学竞赛更名为“迎春杯数学科普日”.2002年,“迎春杯”增加了团体奖项,并于2003年新增了参与奖,这些变化使得“迎春杯”的获奖面大大地提高了,2003年达到了90％,但是由于增加了团体奖项,使得“迎春杯”的获奖者水平出现了参差不齐的局面.(迎春杯现在已经更名为数学解题能力展示)参赛对象：1、小学中年级（三、四年级）学生.2、小学高年级（五、六年级）的学生.由于各个杯赛的考试时间不同,对于六年级同学来说,“迎春杯”是六年级同学在小升初阶段唯一能帮上忙的杯赛.而且,作为北京地区的一项传统赛事,其影响力是非常强的.所以“迎春杯”是不能错过的一次机会.学而思杯：为了配合春季的进一步工作,中国奥数网于2008年2月23日下午举行“奥数网杯”综合素质评估.在政策允许的范围内,评估将择优推荐.“奥数网杯”是对北京市优秀学生的综合素质评估.该活动不收取任何费用.由于报名人数较多,考场有限,故满足以下报名条件的学员可以自愿报名：报名条件：1、仁华学校与奥数网学员直接报名；2、获四五六年级三好学生、区十佳、红领巾奖章学生直接报名；3、各重点小学校内数学班A、B班学生；4、各重点中学培训部、区奥校前1、2班学生；5、此前曾获“希望杯”、“华杯赛”、“EMC”奖项的学生6、进入“迎春杯”复赛的学生可以直接报名；7、小学毕业班“成绩全优”学生；报名请提供相关证明,并填写《学生综合素质评价登记表》.奥数网学员节后直接在本班老师处预留名额,在班上领取准考证.参加该活动的学生将获得哪些机会?1、了解自己在六年级高端学生中的成绩和位置；奥数网每年数千学生考入重点中学,此次活动更是集中了北京市最优秀的毕业班学生,你可以通过这场活动了解自己的孩子在优秀学生中的排名和实力；2、通过此次活动选拔春季参加各种数学竞赛的学生以及补录少数竞赛班学生；3、获奖名单将在奥数网公布,此次活动表现优异的学生将获得多所市重点中学关注；报名时间：2月3日-2月21日报名地点：奥数网各招生公室学而思杯已经成为一项京城十分权威的赛事,跟上面几项赛事不同的是,学而思杯考察数学、英语、语文三个项目的能力.对于小升初的各位同学,尤其是西城的同学的帮助还是很明显的.
要看看你是谢什么类型的杂志了~~~不过都可以试试的，起码能锻炼自己....
这个要看你的文章的，
是什么类型，什么风格的文章。
要投到对应的杂志。
大学生就业影响因素分析摘要：就业问题是关系到国计民生的问题，大学生作为天之娇子，其就业问题更是不容忽视。解决大学生就业问题绝不是简单的为大学生提供一个就业岗位，而应当对其就业问题进行剖析，协调大学生各个专业之间的供求平衡，从根本上解决大学生就业问题，使大学生不仅能够得到工作岗位，而且能够得到实现自我价值的岗位。关键词：大学生；就业；专业；供求平衡1当前社会对大学生就业问题的三种观点及个人看法第一种观点：大多数专家根据劳动就业理论中的供求理论，把我国大学生就业难的原因归结于近几年来高校无节制的招生，由于各高校不断扩招，引起劳动力供给的增加，导致大学生就业难。普通高等学校扩招以来，高校毕业生的数量在以每年1O一3O的速度递增，呈现出一种高原现象。因此，仅从数量上看，似乎大学生就业难正是每年毕业生太多所致。本人认为这种观点具有一定的局限性。从整个社会的供求来看，高校扩招是为了加快中国高等教育普及化的脚步，虽然在一定程度上增加了大学生的绝对数量，但并没有从整体上改变社会劳动力的供给量。若根据此观点提出紧缩各高校招生来减少毕业生数量，从而解决大学生就业难问题，只会将大学生就业难转变成非大学生就业更难，且国民受教育水平降低。第二种观点：我国大学生就业难是就业观歪曲所致。即大学生自身期望值居高不下，从而造成了就业困难。不可否认，高薪、白领、大城市依旧是大学生的首选，大学生对工资待遇、工作环境、福利条件等要求仍然较高，9O以上的毕业生都把“经济效益”、发达地区、大中城市作为选择工作单位的关键指标。抛开就业情况是否可以通过改变大学生的就业观而得到改善不说，从社会总体来看，若要求毕业生降低自己对工作岗位的要求，选择一些与自己所学专业无关或无用武之地的岗位，会造成对人力资源的浪费。根据教育投资模型。从家庭个体来看，一个家庭培养一个大学生，除了需要付出直接成本，包括学费、住宿以及日常生活开销，还要付出间接成本，即直接参加工作的收入及机会成本。如果大学毕业后所获得的收益尚不能弥补其直接成本和间接成本，会使家庭利益受损，这是家庭个体所不可能作出的行为决策。第三种观点：用人单位的就业歧视与人才高消费是造成我国大学生就业难的根本原因。用人单位的歧视现象和人才高消费现象比比皆是，比如，有的用人单位存在性别歧视，有的用人单位要求三至五年以上的工作经历；而有些单位则存在对人才的高消费现象，大专即可胜任的工作岗位，用人单位却要求本科学历，一些用不到英语的工作单位却要求英语六级等。这种现象的确给大学生就业制造了很大障碍，但若认一定这种现象即是造成大学生就业难的根本原因则具有一定的片面性。首先，这种现象并非社会性的，而是个别单位根据其岗位不同而定，这种局部现象并不能造成整体大学生的就业难问题。其次，这种畸形的招聘现象之所以存在并发展，是依附于第一种观点连锁产生的，正是因为大学毕业生数量每年递增导致在某些工作岗位上出现毕业生供过于求，从而给用人单位就业歧视和人才高消费的空间。2调查分析影响就业的关键因素上述三种观点或依据供求原理从宏观上阐述大学生就业难，或依据大学生与用人单位行为决策从微观上论证大学生就业难，三种观点的切入点都不是产生这一问题的根源。本人对150家用人单位发放调查问卷。收回有效问卷1l2份，统计结果如下表所示：
是要评职称吗？
写的是什么文章，一般是有核心期刊，国家期刊。省级期刊
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找学报投吧一般大学教师都是投自己学校的学报的
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全国各地教育类报刊（教师）投稿地址一览表（03年12月整理，有些可能变动，欢迎根贴指出）刊 名//地 址//电 话//电 子 信 箱《小学教学设计》 山西太原市解放路东头道巷17号 030009 《教师博览》 南昌市洪都北大道96号（330046） 《教学月刊》 浙江省杭州市文三路140号（310012） 《北京教育》 北京海淀区文慧园北路10号(l00088) bj** 《小学青年老师》 河南省郑州市顺河路11号（450004） 《福建教育》 福州市鼓屏路162号（350001） 7872085 《湖南教育》 长沙市开福区彭家井11号（410008） 《云南教育》 昆明市学府路61号（650223） 《贵州教育》 贵州市浣纱路66号（550003） 《上海教育》 上海长宁路491弄36号（200050） 《青海教育》 西宁市五四西路35号（810008） 《内蒙古教育》 nmg**@ 《河北教育》 石家庄市石岗大街18号 （050061） 《特区教育》 深圳市人民北路深中街16号（518001） 《天津教育》 天津市南开区雅安道9号（300113） tj**@ 《陕西教育》 西安市药王湖119号（710003） -8514 《山西教育》 太原市解放路东头道巷17号（030009） 《黑龙江教育》 哈尔滨市南岗区清滨路92-5号（150080） 《安徽教育》 合肥市屯溪市435号省人大8楼 《江西教育》 南昌市洪都北大道96号（330046） 85186931 jx** 《辽宁教育》 沈阳市皇姑区宁山中路29号（110031） in** 《宁夏教育》 银川市新华东街19号（750004） 《山东教育》 济南市南圩门外街8号（250001） 《西藏教育》 拉萨市江苏路29号（85000） 《新疆教育》 乌鲁木齐胜利路169号（830001） 《中国电化教育》 北京复兴门内大街l60号312信箱(100031) 66419047 《教育研究》 北京北三环中路46号(100031) 620118 ** 《中国远程教育》 北京复兴门内大街l60号(100031) 66413389 《比较教育研究》 北京新外大街19号北师大英东楼100875 62208310 《教育展望》 北京西城太平桥大街四号l00810 66l22619 《中国教育学刊》 北京西单大木仓胡同35号l00816 66097082 《教育艺术》 北京第804信箱100037 68902477 《中国校外教育》 北京西城儿童少年活动中心 100035 66l60150 《学科核育》 北京师范大学教育科学研究所l00875 62207968 《继续教育》 北京6304信箱编辑部102206 66366875 《上海教育报》 上海市长宁路491/36号200050 62527164 《外国教育资料》 上海中山北路3663号 200062 62549677 《外国中小学教育》 上海桂林路l00号200234 64700700-2318 《开放教育杂志》 上海阜新路25号 200092 65020900-172 《教育发展研究》 上海市荣陵北路21号200032 《教育科学》 大连沙河口区黄河路851号116029 《外国教育研究》 长春市人民大街138号东北师大院内130024 wg** 《现代远距离教育》 哈尔滨市和兴路92号 150080 《教学与研究》 北京海淀区中关村大街59号（100872） 62521680 《教师博览》 南昌市洪都北大道96号 《教育信息报》 杭州市文三路求智巷3号编辑部 袁军 310012 -3401 ** 《教育研究》 北京市北三环中路46号（100088） 62011873 ** 《教育探索》 哈尔滨南岗区中兴街19号 150080 《教育理论与与实践》 太原解放路东头道巷九号 30009 《素质教育博览》 福州市东水路76号新闻出版中心大厦350001 sz** 《教育评论》 福州市梦山巷27号 350001 《湖北教育》 武汉市武昌桂园路4号 430070 hb** 《教育研究与实验》 武汉市武昌桂子山华中师大内 430070 《小学教学参考》 南宁建政路广西教育学院 530023 《甘肃教育》 兰州滨河东路甘肃教育大厦 730000 《电化教育研究》 兰州西北师范大学内 730070 《基础教育研究》 南宁市建政路37号 530023 《中国教育报》 北京文慧园北路10号（100088） 01062243770 《教育时报》 郑州市顺河路11号 450004 《教育导报》 四川成都市陕西街26号 610012 报刊名称 编辑部地址 邮编 电子信箱作文周刊 山西省临汾市尧都区鼓楼东路26号 041000 中国儿童画报 北京市朝阳区左家庄北里5号楼 100028 少年日报 长海长宁路491弄36号 200050中国少年报 北京左家庄北里5号楼 100028少年儿童故事报 浙江省杭州市建德路9号 310006 农村孩子报 安徽省宿州市东仙桥街南区五楼 234000 小学生阅读报 长春市人民大街173—1号 130022 少年之友报 安徽省淮南市洞山 232001 语文辅导报 辽宁省铁岭市邮政局第58号信箱 112000少年先锋报 重庆市江北区建新北路76号 400020 EMAIL— EMAIL—少年科普报 辽宁省抚顺市顺城区新华大街18号 113006 作文评点报 吉林省四平市铁西区师院路8号（甲） 13600 少年智力开发报 石家庄市裕华西路822号 050081关心下一代周报 江苏省南京市梅园新村大悲巷12号 210018 江海晚报“南通教育”南通市人民中路161号 226001小龙人报 宁夏银川市中山南街109号 750004 语文报 山西太原市广场收投局12022信箱 030012 (低幼版) (故事版)语文报（小学版）山西太原市双塔寺街124号1107室 030012 小学生学习报 河南郑州市顺河路11号 450004 作文编辑室：小学生拼音报 北京市崇文区夕照寺中街29号 100061 小学生世界 浙江省杭州市文三路140号 310012 少年文学 武汉市长江日报路特1号 430015 学习方法报 山西省太原市黄陵路西巷5号 030031读写知识 北京市西城区东新开胡同67号 100035百家作文指导 黑龙江省大庆市让胡路区中央大街 163712 福建教育〔分为《福建教育》（小学教育）、《福建教育》（中等教育）〕迁址至：福州市鼓屏路162号福建教育杂志社，350003。社内另有《福建幼儿教育》以及学生刊物：《读写天地》（小学生）、《读写天地》（中学生）、《小学生周报》（中低版）、《小学生周报》（中高版）。网站：
《大科技。科学之谜》刊名： 大科技(科学之谜)Super Science主办： 海南省科学技术厅杂志封面(4张)周期： 月刊出版地：北京市语种： 中文;开本： 16开ISSN： 1004-7344CN： 46-1030/N邮发代号： 82-907创刊时间：1997《大自然探索》杂志名称：《大自然探索》月刊《大自然探索》全年零售价：元/年每期零售价：元/期主办单位：四川科技出版社编辑出版：大自然探索编辑部国际标准刊号：ISSN1000-4041国内统一刊号：CN51-1141/N邮发代号：62-139联合征定代号：LD511141创刊日期：1982报刊版式：16开80页（全彩页）国家期刊奖百种重点期刊，中小学生及科学爱好者的上佳选择。
1.美国《科学》杂志 英文名：Science Magazine 《科学》是发表最好的原始研究论文、以及综述和分析当前研究和科学政策的同行评议的期刊。 该杂志于1880年由爱迪生投资1万美元创办，于1894年成为美国最大的科学团体“美国科学促进会”——American Association for the Advancement of Science (AAAS)的官方刊物。全年共51期，为周刊，全球发行量超过150万份。 多数科技期刊都要向读者收取审稿、评论、发表的相关费用。但《科学》杂志发表来稿是免费的。其杂志的资金来源共有三部分:AAAS的会员费；印刷版和在线版的订阅费；广告费。 《科学》杂志属于综合性科学杂志，它的科学新闻报道、综述、分析、书评等部分，都是权威的科普资料，该杂志也适合一般读者阅读。“发展科学，服务社会”是AAAS也是《科学》杂志的宗旨。 在全球，《科学》杂志的主要对手为英国伦敦的《自然》杂志，该杂志创办于1869年，曾发表了大量的达尔文、赫胥黎等大师的文章。21世纪的 前4年中，二者为率先发表人类基因排列的图谱而激烈竞争。 《科学》杂志的主编唐纳德·科尼迪毕业于哈佛大学，博士学位,为斯坦福大学第八任校长，著名的环境科学教授。 2.中国《科学》杂志 《科学》杂志是我国自然科学总论类核心期刊。 1915年1月，在上海问世，“以传播世界最新科学知识为职志”。 《科学》是由后来成为中国第一代科学家和科学活动家的一群留学青年创办的。在“《科学》月刊缘起”上签名的发起人共有九位，依次为胡达（明复）、赵元任、周仁、秉志、章元善、过探先、金邦正、杨铨（杏佛）、任鸿隽。 从1915年到1950年，《科学》均为月刊，共出版32卷，总发行量逾76万册。在抗日战争的艰难岁月里，仍在大后方坚持用毛边纸印行，几未间断。1951年，《科学》因与全国科联新办的《自然科学》（后亦停刊）合并，出了一期32卷增刊号后停刊，1957年又复刊。1957至1960年为季刊，共出版 4卷，由上海科学技术出版社出版，约发行 万册。1961年第二次停刊。 1985年，在中国科协、中国科学院和国家科委的指导帮助下，在全国科学界许多知名人士的关心支持下，组成了以周光召（时任中科院副院长）为主编，科学家为主体（含近50位中科院学部委员）的几十人的《科学》杂志编委会；同时上海科学技术出版社也组成了《科学》杂志编辑部，在编委会指导下工作。1985年10月，作为复刊号的《科学》37卷1期出版，实现了《科学》的第二次复刊。 复刊后，头七年（ 1985 －1991年）为季刊，1992年起改为双月刊。 面对新时期的形势和任务，周光召主编在《复刊词》中指出：《科学》复刊后所承担的任务“是向我国已经受过普通教育的人（包括正在或已经受过高等教育的人）综合地介绍现代科学的各个方面，帮助他们提高现代科学的素养。”“复刊的《科学》将在改善知识结构、增进对现代科学的了解方面做广大读者的益友。” 复刊后，《科学》杂志编委会和编辑部密切合作，发扬“从整个根本入手”“求真致用并重”的办刊传统，注意“理工结合”、“文理结合”和“科(学)艺(术)结合”,努力以“隔行能看懂，本行受启发”的高级科普风格，吸引读者关注科学家探索前沿的求真之心，理解求真的科学有促进人和社会进步巨大功能的致用之理，逐步在刊物周围形成了一个人数稳定上升的新一代读者群。据读者调查统计，《科学》新一代读者中具有各种专业技术职务的人员占％，在校的大专生、本科生、研究生占％，合计占％。随着互联网和多媒体等传播手段的普及，在纪念创刊85周年的时候，《科学》开办了以“科学社”命名的刊物网站，不久又开办了以刊物“知识讲堂”栏命名的讲座，形成“刊物－网站－讲座”三位一体的办刊形式。《科学》还借助于通信、通话，座谈、讲座，拜访、研讨等途径，实现编者－读者和编者－作者间的“双向互动”，努力发扬 “以刊会友”的以人为本办刊传统。 《科学》的新一代读者学科学、用科学的愿望比较强烈：普遍感到阅读《科学》有利于开阔视野、更新知识结构、提高科学素养、优化工作状态。有不少读者，甘当传播科学的“二传手”，利用《科学》上的资料，进行科学知识的再传播。随着中国各级学校越来越重视科学素质教育，一些大中学校的教师或将《科学》列入推荐阅读的好书，或将《科学》的文章列入有关课程的内容或参考阅读资料，或以《科学》的前沿综述文章为蓝本，改写为中学生科普读物。甚至，还有人从《科学》那些跨越学科界限、沟通科学人文、溯源畅游的综述文章中，寻找高考综合能力考试的题源。《科学》以人为本，“激扬求是之心，引发致用之理”的努力，在新一代读者身上有了新的结果。 刊号：CN31－1385/N 邮发代号：4-451 国内定价：元 出版：上海科学技术出版社《科学》编辑部 地址：上海钦州南路71号 邮编：200235
要数著名，当提科学。
《教育实践与探索》国际刊号 ISSN1059-2368国内刊号 CN11-1038/G4邮代 43-59主管 中国教育实践与探索科学研究院主办 《教育实践与探索》杂志社编辑出版 《教育实践与探索》编辑部社长 丁志辉地址 湖南省长沙市 岳麓区邮政局10#信箱（枫林路168号）只听说过一个《教育探索与实践》的 不知道这一个是否是真的谢谢~