自己写吧，可以从历史写起
火车头做得轻些好吗?这可不行！原因倒不是因为材料和技术不允许，而是，火车头一旦做的轻了，它对后面车厢的拉力就会明显减少。火车头对车厢的拉力来源于火车车轮和铁轨之间的摩擦力。当火车前进时，车轮向后推铁轨，铁轨反过来向前推车轮。这个相互推的力产生在车轮与铁轨相接触的地方，叫做摩擦力。摩擦力的大小与两物体（车轮与铁轨）压紧的力的大小有关，若是火车头做的轻便了，那么这个压紧的力就减小了，火车就拉不动后面的车厢了，你说是吗？为什么旋转球不走直线罚点球的队员把球踢出去后，对方守门员朝着来球的方向扑去，但是球在半途中改变了方向，绕过守门员射进了球门，球场上响起了一片喝采声……这种被解说员称为“香蕉球”的射门技巧是由于射出的球高速旋转而形成的，但为什么旋转的球体就不走直线了呢？这就要用空气动力学中一条重要结论来解释了。这条结论简述为：物体在流体中运动，它周围的流体相对它流速越大处压强就越小，当球如图所示的方向旋转着前进时，球的左侧面的气流相对球面来说流动速度较小，这时球左侧的压强大于右侧，则球受了一个向右的力，所以球从对方大门右侧射入。流体力学的这条规律有多种应用，如飞机机翼的断面设计成上凸下平、喷雾器插在药液中的细管等跳高时为什么要助跑在体育比赛中，跳远的运动员选择较长的助跑距离，而跳高 运动员的助跑距离则要短得多。如果选择较长的助跑距离，是否 就跳不高呢？跳高运动员能腾起越过横杆，靠的是助跑的惯性力和起跳蹬 地的支撑反作用力。由于惯性力的方向是水平向前的，而支撑反 作用力是垂直（或近似垂直）向上的，所以起跳后的身体重心沿 着一个抛物线轨迹运动。这个抛物线轨迹的高度，取决于起跳时 腾起初速度和腾起角的大小，也就是说，腾起初速度和腾起角是 增加跳高高度的关键。一般说来，应该尽可能增大这两项数值。 最大腾起角为90度。然而，由于跳高不是单纯的垂直向上运动， 越过横杆还必须有一个向前的力量；再则，还须充分利用水平速 度来增大腾起初速度，因此，腾起角应小于90度。至于腾起初速度 ，则和运动员的素质和技术的熟练程度密切相关。腾起初速度越大， 跳得就越高。当腾起角一定时，腾起初速度是起决定作用的。惯性故事——萨尔维阿蒂的大船经典物理学是从否定亚里士多德的时空观开始的。当时曾有过一场激烈的争论。赞成哥白尼学说的人主张地球在运动，维护亚里土多德----托勒密体系的人则主张地静说。地静派有一条反对地动说的强硬理由：如果地球是在高速地运动，为什么在地面上的人一点也感觉不出来呢？这的确是不能回避的一个问题。1632年，伽利略出版了他的名著《关于托勒密和哥白尼两大世界体系的对话》。书中那位地动派的“萨尔维蒂”(图4-1)对上述问题给了一个彻底的回答。他说：“把你和一些朋友关在一条大船甲板下的主舱里，让你们带着几只苍蝇、蝴蝶和其他小飞虫，舱内放一只大水碗，其中有几条鱼。然后，挂上一个水瓶，让水一滴一滴地滴到下面的一个宽口罐里。船停着不动时，你留神观察，小虫都以等速向舱内各方向飞行，鱼向各个方向随便游动，水滴滴进下面的罐中，你把任何东西扔给你的朋友时，只要距离相等，向这一方向不必比另一方向用更多的力。你双脚齐跳，无论向哪个方向跳过的距离都相等。当你仔细地观察这些事情之后，再使船以任何速度前进，只要运动是匀速，也不忽左忽右地摆动，你将发现。所有上述现象丝毫没有变化。你也无法从其中任何一个现象来确定，船是在运动还是停着不动。即使船运动得相当快，在跳跃时，你将和以前一样，在船底板上跳过相同的距离，你跳向船尾也不会比跳向船头来得远。虽然你跳到空中时，脚下的船底板向着你跳的相反方向移动。你把不论什么东西扔给你的同伴时，不论他是在船头还是在船尾，只要你自己站在对面，你也并不需要用更多的力。水滴将象先前一样，滴进下面的罐子，一滴也不会滴向船尾。虽然水滴在空中时，船已行驶了许多柞。鱼在水中游向水碗前部所用的力并不比游向水碗后部来得大；它们一样悠闲地游向放在水碗边缘任何地方的食饵。最后，蝴蝶和苍蝇继续随便地到处飞行。它们也决不会向船尾集中，并不因为它们可能长时间留在空中，脱离开了船的运动，为赶上船的运动而显出累的样子。”萨尔维阿蒂的大船道出了一条极为重要的真理，即：从船中发生的任何一种现象，你是无法判断船究竟是在运动还是在停着不动。现在称这个论断为伽利略相对性原理。用现代的语言来说，萨尔维阿蒂的大船就是一种所谓惯性参考系。就是说，以不同的匀速运动着而又不忽左忽右摆动的船都是惯性参考系。在一个惯性系中能看到的种种现象，在另一个惯性参考系中必定也能无任何差别地看到。亦即，所有惯性参考系都是平权的、等价的。我们不可能判断哪个惯性参考系是处于绝对静止状态，哪一个又是绝对运动的。伽利略相对性原理不仅从根本上否定了地静派对地动说的非难，而且也否定了绝对空间观念(至少在惯性运动范围内)。所以，在从经典力学到相对论的过渡中，许多经典力学的观念都要加以改变，唯独伽利略相对性原理却不仅不需要加以任何修正，而且成了狭义相对论的两条基本原理之一。为什么桥都设计成凸形的?桥是不是不应该设计成拱形向上的，而应该设计成凹形的为好。因为汽车在向下行驶之前具备一定的势能，这个势能可以帮助它顺利地到达桥的那一端。可是拱形向上的桥却没有这个优点。桥设计成向上的理由，是因为汽车经过桥中部时，桥所承受的压力较小；而相比之下，凹形桥承受的压力较大。由于汽车经过一个弧形的时候，需要有一个向心力F，它是由重力Mg和支承力N合成的。在拱形桥：F=Mg-N ∴ N=Mg-F在凹形桥：F=N-Mg ∴ N=F-Mg故总水压力通过压强的三角形分布距坝底H／3．设水库大坝的总重力为G，重心在O′处，为便于分析，设水库中水对大坝的总压力F水平向外（大坝外侧），如右下图所示．因受水的压力F的作用，坝体会以水库外侧大坝的坝脚O为支点有沿顺时针方向倾覆的趋势，其倾覆力矩为MF＝F×H／3．而大坝依靠自身的重力G产生的抗倾覆力矩MG＝Gd．把坝体修得沿背水面坡度缓一些，能够达到既增大重力，又增大力臂d的效果，从而达到增大抗倾覆力矩MG的效果．由此可见，在不增加建设大堤和大坝的土石方，用料及造价相同的前提下，迎水面比背水面缓的江河大堤更牢固，挡水面比背水面陡的水库大坝更稳定．过山车中的物理知识过山车是一项富有刺激性的娱乐工具。那种风驰电掣、有惊无险的快感令不少人着迷。如果你对物理学感兴趣，那么在乘坐过山车的过程中不仅能够体验到冒险的快感，还有助于理解力学定律。实际上，过山车的运动包含了许多物理学原理，人们在设计过山车时巧妙地运用了这些原理。如果能亲身体验一下由能量守恒、加速度和力交织在一起产生的效果，那感觉真是妙不可言。这次同物理学打交道不用动脑子，只要收紧你的腹肌，保护好肠胃就行了，当然，如果你的身体条件和心理承受能力的限制，无法亲身体验过山车带来的种种感受，你不妨站在一旁仔细观察过山车的运动和乘坐者的反应。在开始旅行时，过山车的小列车是靠一个机械装置的推力推上最高点的，但在第一次下行后，就再也没有任何装置为它提供动力了。事实上，从这时起，带动它沿着轨道行驶的惟一的"发动机"将是引力势能，即由引力势能转化为动能、又由动能转化为引力势能这样一种不断转化的过程构成的。第一种能，即引力势能是物体因其所处位置而自身拥有的能量，是由于它的高度和由引力产生的加速度而来的。对过山车来说，它的势能在处于最高点时达到了最大值，也就是当它爬升到"山丘"的顶峰时最大。当过山车开始下降时，它的势能就不断地减少（因为高度下降了），但它不会消失，而是转化成了动能，也就是运动能。不过，在能量的转化过程中，由于过山车的车轮与轨道的摩擦而产生了热量，从而损耗了少量的机械能（动能和势能）。这就是为什么要设计成随后的小山丘比开始时的小山丘要低的原因：过山车已经没有上升到像前一个小山丘那样的高度所需要的机械能了。过山车最后一节小车厢里是过山车赠送给勇敢的乘客最为刺激的礼物。事实上，下降的感受在过山车的尾部车厢最为强烈。因为最后一节车厢通过最高点时的速度比过山车头部的车厢要快，这是由于引力作用于过山车中部的质量中心的缘故。这样，乘坐在最后一节车厢的人就能快速地达到和跨越最高点，从而产生一种要被抛离的感觉，因为质量中心正在加速向下。尾部车厢的车轮是牢固地扣在轨道上的，否则在到达顶峰附近时，小车厢就可能脱轨甩出去。车头部的车厢情况就不同了，它的质量中心在“身后”，在短时间内，它虽然处在下降的状态，但是它要"等待"质量中心越过高点被引力推动。到达“疯狂之圈”时，沿直线轨道行进的过山车突然向上转弯。这时，乘客就会有一种被挤压到轨道上的感觉，因为这时产生了一种表观的离心力。事实上，在环形轨道上由于铁轨与过山车相互作用产生了的一种向心力。这种环形轨道是略带椭圆形的，目的是为了"平衡"引力的制动效应。当过山车达到圆形轨道的最高点时，事实上它会慢下来，但如果弯曲的程度较小时，这种现象会减弱。一旦过山车走完了它的行程，机械制动装置就会非常安全地使过山车停下来。减速的快慢是由气缸来控制的。你知道气垫船吗?我们知道，船是水上重要的交通工具，船是离不开水的。可是你知道吗?有一种神奇的船，它不管是在水面上，还是在陆地上，或者是在沼泽地里，只要表面比较平，它都可以行驶，这就是气垫船。气垫船是怎么回事呢?它不什么可以离开水面在地面上航行呢?原来在气垫船的船底四周设有环形喷口，气流从喷口向外倾斜地高速喷出，由于水面的阻挡，气流在船底积聚形成气垫，并产生一股很强很大的升力，把船托离水面。由于物体同空气的摩擦要比物体同水的摩擦小得多，气垫船向前运动时只受空气阻力，所以它能在水面上高速滑行。它的速度比普通船要高几倍，目前世界上大型气垫船载客可达上千人，时速达300千米/时。人们还在设想制造载重5000吨的巨型气垫船，以原子能为动力，只要24小时就可从欧洲越过大西到达美国，看来气垫船的发展有着巨大潜力和广阔前景。气垫船在我国也投入了使用，1979年在广州与香港之间开辟了气垫船航线，1989年又在上海的吴淞与崇明之间开辟了气垫船航线。你知道气垫船是谁最早发明的吗?他是英国的船舶设计师——科克莱尔在1959年首先发明设计制造的。一种全垫升气垫游艇具有良好两栖性和越野性能，具有良好的通过性，能航行于水面，冰面，沼泽地及陆地（草地）等区域。 YACON 300/500型气垫艇是用于沿海、内河及大型湖泊的休闲旅游产品，操作简便，安全可靠对航行水域无污染。黄河气垫船郑州号水陆两栖气垫船是我国第一艘用于旅游的气垫船。气垫船是高科技的结晶。顾名思义，它是由船下的大型鼓风机向船身下充气，使般下产生一个巨大的气垫，把船身向上抬高20~50公分。船体借助船后两个巨型螺旋浆产生的推动力，使船向前行进。 一望无际的黄河滩地坎坷不平，汽车在这里无法行驶，一般船只在这里搁浅，唯有气垫船畅通无阴，运行自如。 黄河的一大特征是险情丛生。在黄河平静的河面下隐藏着无数的浅滩、暗滩，宽阔的河面无船出现，正是"黄河自古难行舟"的写照。但郑州号气垫船实现了零的突破，在河面上乘风破浪，自由飞翔。气球造的气垫船可以乘载人在海上行走的气垫船，从下面排气使船浮在水面上。用气球造气垫船。将气球吹气膨胀后搁在平坦的桌面上时，气球只能稍微浮起。用指尖轻推时，就向前滑动。气球为什么会轻轻地滑动呢？在倾斜的平板上，也试一试看吧！下面介绍制作过程。一、用厚纸板按左图制作一圆板及一圆环（如果用塑料板制作更好）。然后把圆环贴在圆板的背面，并用厚重的书本压平、晾干。（左图）二、将纸用吸管相同大小的棒子卷成管状，口径要比气球口的为大。（上图）三、照纸管大小在中心点作切口。然后将纸管粘住，等干燥后再将气球套住。（左图）四、将吸管插入气球口吹气，等气球膨胀后抽出吸管，同时用指头压住气球口。（下图）五、放在平坦的桌面上，轻轻地用手指推动，便会顺利地滑过去。（右图）
成功有时候也需要借助外力，以让自己更快得到达成功的彼岸。我精心为大家搜集整理了八百字借助外力而获得成功的 作文 ，大家一起来看看吧。
在现代，社会普遍提倡自力更生，但如果一味地强调只靠自身力量来解决问题，而拒绝借助外力，那么你就不能顺利地走向成功。毕竟，个人的力量是渺小的，想要使自己发展壮大，一定要善于借助外力。善借外力，才能登上成功之巅。
三国鼎立，群雄争霸，诸葛亮借东风火烧赤壁，留下千古佳话;后来，诸葛亮又借助天时，三日内筹得十万支箭，让人为之震惊。刘邦能战胜西楚霸王项羽而称帝，少不了樊哙等朋友的倾力相助。即使是在中国历史上有着举足轻重地位的秦始皇嬴政，也是在吕不韦和李斯等众多能人谋士的帮助下才顺利统一六国，称霸天下的。
在科学领域里，善于借助他人智慧也更容易成功。“如果说我比别人看得更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上。”牛顿之所以能发现万有引力定律，是因为他“站在巨人的肩膀上”，虚心学习前辈的科学研究成果。相反，第谷穷数十年之功观察星相，留下大量关于星体运行的数据，但他没有根据这些数据发现天体运行的规律;而开普勒在第谷多年观察的记录基础上运用数学和物理学原理，得出了开普勒定律。开普勒正是善于借助外力，才成功地登上了事业的巅峰。
帝王将相如此，科学研究如此，在现代社会创业更是如此。
阿里巴巴首席执行官马云白手起家，他有独到的眼光和过人的才华，但囿于贫穷而无用武之地，后来他向银行借款，才筹得创立公司的资金。美国总统奥巴马竞选参议员时，没有参选经费，他借助了财团的力量，才登上了总统之位。奥巴马的成功，更离不开母亲的教诲和朋友的支持鼓舞，否则，即便他有过人的智慧和口才也很难登上总统之位。
自力更生固然值得称赞，但适时地发挥“借”的精神，更有利于自己的发展和壮大。当今社会竞争激烈，在竞争的同时我们应学会合作。多学习别人的优点，借用外力使自己更强大。“借”是成功的垫脚石，是通向成功的阶梯，“借”就像跑步运动员的助跑器，即使不是取胜的关键，也可以让人赢在起跑线上。只有巧借外力，才能登上成功之巅。
“假舆马者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而绝江河。”因此，我们要善于借助外物，成就自己。
枫叶，使露珠红红地闪烁;荷花，使露珠有着苍白似泪滴的透明。露珠借助不同的事物，使自己给人以不同的美感，成功地实现了自身价值。每一个成功者，不是单纯地靠自己一味的努力拼搏，或多或少都要借助外部的力量。正如牛顿站在巨人的肩膀上看问题，从那颗被人遗忘的苹果中将有限抽象为无限，把一条定律谱写给星辰，因而，我们眼中的牛顿高拔出众。
生活中不是缺少成功的钥匙，而在于你能否找到一个有利的载体，引领自己走向成功;生活中不是缺少成功的机遇，弥足珍贵的是你能否利用外物，挑战成功的遥不可及。诚然，一个人独自潜心钻研可能会有所成功，但如果接受别人抛来的橄榄枝，那么一定会有新的超越，在特定的领域中独占鳌头。
“登高而招，臂非加长也，而见者远;顺风而呼，声非加疾也，而闻着彰。”有时借助外物可以得到事半功倍的效果。借助外物能帮助我们更好的向前，而不是缺少能力的表现。善于借助外物，离成功就近了一步。人类的太空漫步，依托于科学技术的发展;万里长城的蜿蜒盘卧，受益于古代劳动人民的智慧与身躯。无论是何等的成就，都脱离不了特定的载体。
秦晋之好，秦穆公力挺重耳回国称王;鸿门之宴，张良力助刘邦脱离险境;三顾茅庐，诸葛亮鞠躬尽瘁，死而后已，成就帝室之霸业。古往今来，多少的丰功伟业，无不是在他人的帮助下稳固壮大。善于借助他人，千秋伟业也许不再是可望而不可即的美梦。
学习寻找载体，大胆地去尝试，成功会为你开启一道虚掩的门，因此，善于借助外物，成就自己的锦绣前程!
葡萄藤借助木竿，盘环而上，沐浴阳光;大海的浮游生物借助洋流，四处漂泊，一日千里;蒲公英借助徐徐轻风，随遇而安，繁衍生息。
孔明借以东风，火烧赤壁;
曹聪不是借水浮之力，轻灵之船，那么即使有百斤之砣，百方之盘，百米之杆，又怎能称出大象的重量;
鲲鹏借巨风以升万里，而行至南海;候鸟借气流以结队飞行，而南北迁徙;明月借日光以照亮黑夜，而皎辉如练，
荀子《劝学》中所说：“登高而招，臂非加长也，而见者远;顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而绝江河，君子生非异也，善假于物也。”善于利用外物的人是有智慧的人，而智者的成功可能性是很大的 。
借助于显微镜我们才发现原来蝴蝶那五彩斑斓的翅膀竟然是无色的，这看似极小的事情却给了我们极大的启发。
不管何时何地，我们无不需要借助外力来达到自己的目的，实现自己的理想。
王安石在《游褒禅山记》中写道：“有志与力，而不随以怠，至
于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。”有外力，做事自然省力。反之，事倍功半。
一个人的力量总归是有限的，很多的事情仅靠个人的力量是难以做到的，所以，必须假借于他人、他物，才能缩短工作的时间，提高成功的几率。
自然中的万物需要借。我们喜欢的常春藤与金钱花，虽然它们没有坚强挺拔的躯干，却凭借树干和篱墙，以昂扬的姿态展示着自己的风采;我们不喜欢的篱墙和树干，看起来毫无美丽可言，然而凭借着常春藤和金钱花的美丽，它们也成了一道迷人的风景线。
人生亦需要借。汉高祖刘邦，如果不借助张良的谋略，不借助萧何的智慧，不借助韩信的带兵策略，是无法成就大汉江山，从而登上帝王宝座的。反观项羽，刚愎自用，骄傲自大，不善于借助范增等人的谋略，结果被刘邦击败，落得个四面楚歌、自刎乌江的下场，空给后人留下了无尽的叹息。
国家同样需要借。一个国家要想强大，也应当学习借鉴别国的 文化 与科学。吸取别国成功的 经验 ，把别国的经验与本国的实际情况相结合，为我所用，才能壮大自己，发展自己。才能让社会太平，让人民安居乐业。
因为懂得借助同伴的力量，那滑雪场上身轻如燕的女子便能在空中进行着高难度的动作，带给我们美的震撼;因为懂得借助网络和书籍，我们才能解决各种生活疑难问题。
“假舆马者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而绝
江河。君子生非异也，善假于物也。”荀子《劝学》中讲述了借助外力的重要性。没有外力的帮助，你可能完成不了一件事;没有外力的帮助，你可能无法发现宇宙的奇妙之处;没有外力的帮助，你可能永远无法提高自身的水平。
外力，无疑是必不可少的。只有拥有了外力，才迈出了成功的第一步;合理使用外力，是前进的第一步。只有这样，我们才能成功。
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每个孩子的小脑瓜里总是有很多想法，有丰富的 想象力 ，知道我的奇思妙想主题 作文 又是咋写?下面是我为大家带来的有关我的奇思妙想作文优秀 范文 (7篇)，希望大家喜欢!
我的奇思妙想作文范文【篇1】
生活中有许多奇思妙想，而且许多人的奇思妙想都成了现实，我也是个爱幻想的人，我希望我的奇思妙想有一天也能实现。
我们学生平时待的最多的地方不是家，就是教室了。一般的教室，就是四面墙，一个讲台，一块黑板，一排排普普通通的课桌椅。我想发明一间教室。这个教室外观大小虽然和现在的教室没有什么不同，但里面绝对让你大开眼界。
这个教室具体是怎么样的呢?听我来跟你们讲一讲吧。教室里没有黑板，但墙壁都是用特殊材料做成的，他可以变成黑板，也可以变成荧光屏。上课时，墙壁会根据课程的不同而切换不同的场景。比如上语文课时，老师讲到春天，墙上就出现了绿油油的草坪，上面开满了姹紫嫣红、争奇斗艳的鲜花。与此同时，墙壁上还散发出来一阵阵扑鼻的花香。让我们仿佛置身于大自然中，沉浸在春的怀抱中。
课桌椅不是一排一排地摆放的，而是一圈一圈的摆放着。下面是轨道，它可以整排旋转，也可以每个座位自己360度的旋转。自然课上，老师讲到地球的公转和自转的时候，墙壁和天花板出现了整个太阳系，而我们的座位也开始旋转起来，顿时我感觉自己化作了宇宙中的一颗小行星，绕着太阳转起来了。老师讲到火山爆发，四周的墙壁布满了涌动的岩浆，教室里的温度也会上升，让我们身临其境地感受火山爆发的威力。教室还有很多奇特的功能，在这样的教室里学习，你还会觉得枯燥吗?
莱克兄弟的奇思妙想，创造了飞机，马云的奇思妙想，创造了现在移动支付时代，我的发明想象，让教室充满了吸引力，吸引着每一个孩子，他们享受着学习的乐趣!想象是创造的先导，是思想腾飞的翅膀，让我们尽情奇思妙想吧。
我的奇思妙想作文范文【篇2】
我想发明一双“飞天鞋”，因为我有一个飞向蓝天，去和太阳肩并肩的梦想。
它的外形非常奇特。在飞天鞋的两侧，有一个白色的翅膀，和鸽子的翅膀一般大小。在它的后方，有一个三厘米长的迷你加速器，不用担心加速器会因为没电而不能加速，因为它有一个太阳能充电板。那如何控制飞天鞋的方向呢?原来飞天鞋有一个飞天手柄，上面有向前、向后、向左、向右，向下向上的按钮，控制起来就像在玩电子游戏一样，十分有趣。
飞天鞋能让人们到去不了的地方。有时候我们看到天上的云千姿百态，有的像一匹战马，有的像一只月兔，有的则像天庭……我们是多么想到天庭上去畅游五百年啊!有了飞天鞋，就可以去天上骑战马，看月兔，在天庭上跳 广场舞 ……
这双飞天鞋还能让大家看到不一样的景色。在桃花山中，人们只能看到在地面上的风景，而飞天鞋能让我们在天空看美景，在高处望去，只见桃花山有一片片花海。往低处飞点儿，那桃花山粉中带红，红中带橙，橙中带紫，所有颜色集中起来，形成了一颗美丽的五彩宝石。在山上还有一条小河，一片片桃花飘到了小河上，在水中跳起了舞蹈，小河在给它伴奏，发出“哗哗哗哗”的声音，五颜六色的鱼儿和桃花一起舞蹈，形成了一幅美妙的画卷啊!
飞天鞋，带我们飞上蓝天，正如歌里所唱的和太阳肩并肩。穿上飞天鞋，和我飞上蓝天可好?
我的奇思妙想作文范文【篇3】
我爱奇思妙想，但怎么让这种奇思妙想变成看得见、摸得着的东西呢?当然是把它变成一幅活灵活现的画。
我房间的大抽屉里有许许多多的画——水墨画、 素描 、 儿童 画……应有尽有。那些画有的挂在墙上，有的放在桌子上，有的 收藏 在柜子里，家里的每一个角落都可见它们的身影，我家也成了一个小小的“画展中心”。
在我学画的过程中，固然遇到过许多困难。比如说衣服被弄脏了呀，颜料又找不到了呀，这个要点又掌握不了了呀。但是我想：学画的过程不可能一帆风顺，必须经历大风大浪，也许才能到达辉煌的彼岸。当这些困难被我一一化解了时，便产生了一种莫名的自豪感。
我还发现，在画画的过程中还可以让我的想象能力、发现能力、表达能力都有所提高。我不是很好动吗?不但不愿意坐下，还很爱奔跑。画画不仅使我的心静了下来，也陶冶了我的情操。在画画的过程中，我感觉自己就像一个大师，正在完成自己最得意的作品，进入了人画合一的境界。
客人一走进屋就夸“谁画的画，那么好”。当客人们得知只是一个小女孩画的时，个个惊奇地望着，竖起大拇指。我的心里又产生了一种自豪感，不过这次我可知道它代表的是什么了——被别人认可的快乐。
当然，也有伤心的时候，八岁时，爸爸把两幅的画拿去展览，结果一直没还——爸爸说是被扯了。为了这事，我大哭了一场，那几天都在生气，抱怨爸爸。
看，这就是我的乐趣——画画。它很简单，却让我体会到了意想不到的快乐。
我的奇思妙想作文范文【篇4】
天气又开始变得炎热了，再热一些的时候，我们家就得开空调了!每当空调的冷风吹到我的肚皮上，我的奇思妙想也就又要开始不停在我的脑子里转悠了。
我会想到，空调的风是空调这台机器制造出来的冷风，那么我们人类为什么不想办法把冬天的冷风冻起来，留到夏天去使用呢?冬天的风吹得我们好冷好冷，走在冬天大街上的我们，都是冻得瑟瑟发抖的我们，我们是如此的不喜欢那些冷风，可为什么还没有人发明一个可以冷冻风的机器，把这些冬天的冷风冷冻起来呢?我可真想把它们冻起来留到夏天来使用啊!这样的话，冬天里不被人们欢迎的冷风也有了机会变成人们喜爱的冷风呀!这样一来，不是一举两得吗?
我也会想，夏天的热风，也可以用什么东西关起来，放在那里等到冬天的时候，再拿出来使用。可我一直不知道该用什么东西把这些夏天的热风关住，不让它们跑出来。我尝试过用自己的存钱罐装这些热风，可最后还是失败了，我也尝试过用我的零食桶去装这些热风，可装进去的热风只是加速了那些零食的衰败速度。我到现在还是没有想到该如何把夏天的热风关住。或许也需要有人发明一个特别的机器，可以把这些大自然产生的夏天的热风关起来，留到寒冷的冬天再使用，像把冬天的冷风冷冻起来留到夏天再拿出来让我们凉快凉快一样。
我有一次不小心向大人们透露了我的这些想法，但大人们不太理解我的想法，我也就不怎么愿意说了。我相信我的想法很好，如果能够有人能够因此而发明出新型的机器来，那么我们大自然里的所有资源不都合理利用起来了吗?最主要是冬天的冷风和夏天的热风，它们也都可以翻身变成令人喜爱的事物呀!想想就很妙!
我的奇思妙想作文范文【篇5】
你要问我的奇思妙想是什么，让我悄悄地告诉你吧，我想创制一种可以让人改变心态的衣服。
如果老师穿上这件衣服，当他要去体罚学生时，这件衣服就会发出一种信号传到老师心里去，老师的态度就会好起来;如果被体罚的学生也穿上了这件衣服，心里就会明白自己错了，并会主动向老师认错改错，加倍努力学习，做一个好学生。
如果这件衣服穿在小偷身上，那么在他要偷东西时就会收到一种信号，警示他偷东西是很不光彩的，不仅害人，还会给社会带来许多麻烦，警察也会抓住他，惩罚他。这时，他就再也不偷东西了，就会自食其力地过生活，并劝戒以前的“同行”不再去偷东西，从此，大家都遵纪守法，世界就太平了。
如果把这件衣服穿在爱乱丢果皮纸屑的人身上，他就会收到一种信号，使他明白环卫工人做清洁工作多么辛苦，他的做法该多么影响市容啊!这样，他就再也不会乱丢垃圾了，环卫工人的工作也因此变得轻松了。
如果把这种神奇的衣服穿在缺少同情心的人身上，那么他就会同情生活艰难的穷人，同情有困难的老人。使他明白，缺乏同情心的人，就是缺乏中华民族传统的善良品质啊!这时，他就会感到内疚，然后出资帮助，奉献爱心。
如果把这件衣服穿在经常受_的“官员”身上，他就会改变心态，明白受贿是一种违法乱纪行为，必定受到法律制裁。于是，办事就会公公正正，做一个好“官”。那样，天下的“官”都公正了，也不会有人走_了。
如果真有这种衣服，世界就和平、干净、公正了。但愿，这一天，离我们越来越近了……
我的奇思妙想作文范文【篇6】
如果你是发明家，你会发明什么神奇的东西呢?我在想，如果有一天我当了发明家，我要发明很多有趣又环保的东西!你猜会是什么呢?让我来给你介绍一下我的发明吧!
首先，我要发明一种不胖零食。现在很多人都喜欢吃零食，而胖又是很多人的烦恼，他们都喊：“怎么办啊!?又胖了!”而我，现在要宣布：“吃货的福音来啦!”本人正式推出一种不会使人变胖的零食!你想吃多少吃多少，随你便。不仅吃呀吃不胖，反之越吃越健康!我发明的不胖零食含有钙、铁、锌等多种人们需要的元素，还含有我研究的特殊物质。这样的零食不仅能让骨骼更坚硬，还能使人心情愉快，那么每个人都会跟坏情绪说拜拜了，我们每天都会开开心心地上班上学。
_年因为疫情我们使用了大量的口罩，废弃的口罩丢的到处都是。我觉得口罩的使用感觉不够舒适，而且大量废弃口罩不仅污染城市环境，还让有些坏人有机可乘，收集这些废弃物品再翻新做成生活用品，增加了更多人被病毒感染的可能性。所以我要发明隐形喷雾防毒面罩，它就像我们平时使用的防晒喷雾一样，小小一瓶。当我们要出门的时候，你只需要把它拿起来“嗤!”地一喷，喷雾中成千上万的特殊透明分子就会井然有序的排列在一起，形成一个隐形面罩覆盖在你的整个脸上。你可别小瞧他们，他们有比N95口罩更强的防护作用，可是却非常透气舒适。它还很环保，也不浪费资源，使用完毕只需要按一下喷雾罐上的金色按钮它们就会被吸回罐中，下次使用时就是消毒过的了!怎么样，是不是很神奇?
如果有一天，我的发明成功上市了，你想试试吗?
我的奇思妙想作文范文【篇7】
学习了一天了，身心疲惫的我，刚刚躺在枕头上，很快就睡着了，进入了梦乡，睡着睡着，我遇见了“时光老人”，他对我说：“你现在想看看未来的世界是什么样子的吗?我现在就带你去看一看。”我感到非常奇怪，只是点了点头。时光老人立刻带我坐在飞船里面飞走了。
坐在飞船上面飞行的时候，我向时光老人提出了许多问题。时光老人都一一告诉了我。
一会儿，我们就到了目的地。我就跟着时光老人走出飞船。走出飞船的一刻，我的心跳得很快，因为自己激动极了。可下了飞船，时光老人带我来到了一个空如一人的房间里。令我眼前一亮的是墙角那个跟手机一样小的跑车。时光老人说：“那是变形跑车!你看!”随即，他拿出像遥控器那样的东西，按下按钮。哇。那辆超迷你的“玩具跑车”变成了一辆真正的跑车。我和时光老人坐上了这辆跑车。它的驾驶室里有三个键，红的、蓝的、黄的，时光老人告诉我：“想高空飞翔，就按红键，就会变成一辆全副武装的直升机，是用太阳能的;要是想去海底探险，就按蓝键，它就变成一艘 潜水 艇，能潜到最深的海底，空气想要多少就有多少，这样就能帮助海洋的科学研究.要是想到土中一游，那就按黄键，变形跑车就变成了一辆小型钻土机，只可坐下两人，里面设备齐全，空气是用不完的，可以到达地球的核心，遇到岩浆，它毫不畏惧，还可以挖掘文物，这样就可以帮助人类了解地下和古代的文明了!
我正想试一试时，时光老人说“时间来不及了，要回去了。”我不愿意，拉扯着时光老人的衣服。
忽然，我听到叮咚的声音，马上坐了起来。发现我正在坐在床呢，原来我在做梦啊。我起床后，看见自己满头大汗。这件事情真是神奇。早上，我还在想晚上做的这个梦。
这个梦让我一辈子也忘不了。可能这辆跑车以后会制造出来!
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作文 是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙 方法 。那伙伴们有兴趣了解我的奇思妙想作文怎么写?下面是我为大家带来的有关我的奇思妙想作文 范文 7篇，希望大家喜欢!
我的奇思妙想作文【篇1】
车在地上走;船在水中行;飞机在天上飞;可房子却只能待在原地。所以大家外出游玩时，总要担心家中的安全问题。不过别担心，我的新发明——会变形的小屋就可以了。
这座屋子与平时住的屋子没什么差别。屋内可以随季节而改变温度。而且小屋还可以根据语音而改变。
如果你想去异国游玩，就可以对小屋说一句：“变成飞机!”，就可以了。这时，一对金属机翼伸了出来;屋顶上冒出了螺旋桨;后面也伸出了火箭推进器。“呼呼呼”，小伙起飞了。我坐在窗边，看着那一朵朵奇形怪状的云，一只只色彩斑斓的小鸟。
“轰隆隆”，小屋驶进了暴风雨区域。我赶紧说：“变成潜艇!”小屋立刻变成水滴形，后面伸出了一个潜望镜。变形好后，小屋便沉入大海。我一会用潜望镜观察上面的动态，一会儿看看窗边那成群结队、五彩缤纷的小鱼。
不知过了多久，小屋终于到了陆地。“变成汽车!”于是，小屋变成了方方正正的正方形，地下冒出了四个圆圆的轮子，哇!异国的街道热闹非凡，到处是外国人……
我找到了一个合适的地方，对小屋说：“恢复原状!”说着，小屋又变回原来的样子——一座小屋。
虽然这只是想象，但我相信有一天它一定变成现实!
我的奇思妙想作文【篇2】
20年后，人类社会进入了高科技时代，我发明了一种奇妙的衣服，它给我们带来了许多方便。
一天早上，我一起床发现已经7：30了，怎么办?怎么办?上学就要迟到了，我心里很不安，心想，这下要挨老师批评了，这时，我突然听到衣服在说：“主人，主人，快快穿上我，你穿上我就不会迟到了。”我赶紧穿好衣服，它好像会一种穿越的魔法，我神奇般的到了教室，我叠好衣服后就开始了一天的学习。
上午有一节体育课，可当我回来的时候发现衣服丢了，我东找找，西找找，怎么也没有找到。我着急得喊到：“衣服，衣服。”，它很快就到了我的手里，哈哈，原来这衣服还有这种功能。
旅游时，它可以变成美丽的休闲服，防晒衣，爬山时，它可以变成运动服，遇到危险的时候，它可以阻止危险的发生。舞会时，它可以变成华丽的礼服，穿上它我就随着音乐翩翩起舞。
这就是20年后的衣服，它可以变成任何你想要的服饰，而且不用清洗，能自动变新，你们期待吗?我非常期待这样的衣服!
我的奇思妙想作文【篇3】
哈喽!大家好，我是王子安，一个普通的不能再普通的人。但是有一天，我出其不意地遇见了嫦娥和后羿。事情是怎样的呢?那就往下看吧!
有一天，我偷偷钻进了时光穿梭机，来到了远古时代。这时，我看见了一大群人都围成一个大圆圈在看什么，我也挤了进去。我一看，原来是后羿招弟子学打猎 射箭 。我看完后，急忙跑去报名。后来，我就成了后羿的弟子。
过了没几天，后羿带着一帮弟子们外出打猎去了，只留下嫦娥和我还有一小部分弟子在后羿家中操练。有一位叫逄蒙的人，说是去喝水，其实是盯上了那包不死药。进屋子里之后，逄蒙四处张望了一下，便飞快地奔进嫦娥的卧室，逼她交出不死药。顿时，屋子里传出一阵“救命啊!救命啊!”的叫声，我和 其它 弟子听见后，立即拔出宝剑，直奔嫦娥卧室。一进去我们就把逄蒙打得落花流水，然后把逄蒙用绳子捆起来。后来，等后羿回来，我把逄蒙交给了后羿，后羿还夸我真厉害。因为这件事，我的名声在这里就流传开了。
后来，我又偷偷地钻进时空穿梭机回来了，爸爸妈妈见了我很吃惊，问我去那儿了，我也没有告诉他们，因为这是我的秘密。而后羿那儿呢，他们还以为我和嫦娥一起飞天了呢!哈哈，我真期待下一次会见到谁呀!好了，同学们找我来了，先不说了，下次再谈，拜拜!
我的奇思妙想作文【篇4】
今年的这个寒假是我经历过的最长的寒假，可是却一点也不开心，因为中国爆发了新型冠状病毒，许多人因为它而失去了生命。
从电视上看到，有许多奋战在“一线”的医生们也被感染了病毒，我非常难过。我看到，医生的防护服非常笨重，走起来像企鹅一样，每次脱下来都是大汗淋淋，而且不小心还能被感染。我想：要是我能够发明一种轻便、安全的防护服，来保护他们，就好了。
晚上，我做了一个梦，我真发明了一种防护服。
这个防护服是透明的，像雨衣一样，还很轻，只有五百克左右，这样穿起来就不会很笨重。另外，它是从头到脚一体的，不用衣服、帽子、护目镜一个个的穿了，这样可以让病毒无从下手。它还是透气的`，透气孔的纳米网可以让病毒过不去。如果病人需要做CT，医生可以直接用护目镜进行扫描;如果要抽血，手套上的小盒就会伸出一支针，而且还是无痛的，抽完血之后再快速扫描，然后告诉电脑结果并打印。这些功能可以让医务人员和患者减少奔波。
我发明这个神奇防护服后，我看到在它的保护下，白衣战士们安全的奋斗在“一线”，同病毒战斗，很快取得了胜利。大街小巷和商场又热闹繁华起来，我也回到了校园，坐在教室里，和同学们朗朗的读书，那声音就像一曲美妙的歌，在明媚阳光照耀下的校园里回荡。
“哈哈哈”，我高兴的笑起来，一下醒了，奥，是一个梦啊。
我一定好好学习，让我的梦想成真。
我的奇思妙想作文【篇5】
啊——我不慎掉进了时间隧道，穿越到了未来的世界。
“丁零、丁零”闹钟响了，我睁开了朦胧的睡眼，突然，我发现窗外汽车浮在空中，高楼大厦上都装有数不清的太阳能板，这让我惊讶不已!我下了床，一只机械臂把我温柔地提了起来，给我脱下睡衣换上了外衣和一顶崭新的帽子，穿好后，机械臂又拿起牙刷、水……等洗漱用品，帮我洗漱一番后，机械臂把我提到了门口，放下了我。
在我的房间开门口，一位服务机器人正在等着我，他一看我来了便高兴地对我说：“早上好，小主人!”在他的带领之下，我来到了餐厅，爸爸妈妈正在迎接我，他们看见我来了便从一个龙头里接一些东西给我吃，我把那东西拿过来一看，一点儿食欲都没有了，那些东西正是“药丸”!我惊讶地看着那些“药丸”，原来是用各种营养成分制成的独特食物。一会儿后，爸爸看了看智能手表对我说：“时间不多了，走，儿子，我送你去上学!”
我背上了书包来到了爸爸的浮空车子上，看起了风景，只见人行道上人都不用走动，只用站在人行道的路道上就行了!机器警察在每个路口都会出现，他们的样子就是红绿灯的形状。
到了学校门口，我下了车，机器扫描仪把我里里外外扫描了一遍，看我没有带什么危险物便放我进去了。
在学校里，老师给我们讲的是高端的技术问题，我听得入迷了……
“丁零、丁零”我从梦中惊醒了，原来是个梦啊!
我的奇思妙想作文【篇6】
如果你想周游世界，而且时间不充足的话。我的奇思妙想发明的一种特殊座椅，就派上用场啦!它可以在短时间内到达你想去的地方和国家。短时间内满足你的要求，是不是很神奇呢?
“搜!”的一声，座椅起飞啦!输入自己想去的地方，在五分钟之内即可到达。不信的话，来我家即可体验一下。
“景色好美呀!没带相机怎么办呢?”不用担心，按一下拍照开关，照片就拍好了，立刻展现在你眼前。台阶太高了怎么上去，我的奇思妙想座椅带有爬楼功能。一分钟内就能带你到达你想去的目的地，够神奇不!“不对更加神奇的功能还有呢!”“快看它会根据天气设计你自己需要穿的衣服。到达山顶，太冷了，她自己听到后会自动为你加上一件厚外套。我太渴了，太饿了，如果，你就可以把手放在，座椅的'扶手上，他自己会检查你的身体里需要的能量，自动为你调配好需要吃的食物。”
这个座椅是不是很神奇呀?既不用花钱又不用上班，更不用写作业，一天的游记它会为自动生成。带上我的神奇座椅，一起去旅行吧。
我的奇思妙想作文【篇7】
小猴子在森林里开了一个服装店，他按照自己的体型和尺寸制作了好多套衣服挂在店里。透过亮亮的大玻璃就能看到它们，五颜六色的，真漂亮!动物们都来试衣服了。
小兔子来看衣服，看中了一件雪白的大衣，说：“我要这件，我要这件。”小兔子毫不犹预的穿上这见大衣，发现大了一点，小兔子生气的说：“我喜欢的衣服不合身，真讨厌，你应该把衣服做小一点。”小兔子生气的跑掉了。
小狗熊也来试衣服，它看中了一件西装，就高兴的穿上衣服，发现衣服小了，小狗熊说：“你应该把衣服做大一点，”也跑掉了。 小花鼠也来看衣服，看中了一件粉红色的花裙子，穿了起来，呀，这件衣服太大了。小花鼠生气的说：“你应该把衣服做小一点。”小花鼠也生气的跑掉了。 小猴子听了顾客们的建议都给弄湖涂了，真不知到是要改大还是改小。
乌龟伯伯来了，说：“你不应该把衣服调整成和你一样大小呀，那些身材比你大或小的不是都穿不得吗!” 小猴听了说：“我真是笨哪，谢谢你，乌龟伯伯。”小猴马上把衣服调整好。后来，小猴子那家店越来越红火。
这个 故事 说明了做事情要因人而异，要考虑周围，不能只有一个标准。
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我的奇思妙想 作文 可以从我们的衣食住行这些方面来选择!例如：会飞的木屋、水上行走鞋、时空穿梭机、会变大变小的书包、多功能雨伞......下面是我给大家带来的我的奇思妙想满分作文，希望能帮助到大家!
我的奇思妙想满分作文1
我想，如果有一天我成为了科学家，我一定发明出一种多功能窗帘。
这种窗帘可以随着天气的变化而变化颜色，只要你看一眼窗帘就知道明天的天气，你也可以任意地调节颜色，你喜欢黄色，只要对窗帘喊：“变成黄色!”它马上就会变成黄色。它还会按你的心情放出各种不同的乐曲或影片。
夏天到了，外面酷暑难挡，如果你家有这种窗帘，你只要按下按钮，它就可以把任何一个地区的温度输送进来。或者，你按下冷键，房子里顿时变得凉爽了。如果到了冬天，在外面很冷，可以按热键，这样，你就不会觉得冷了。
到了春天和秋天，不冷不热的时候，就不需要调节空气的温度了，你喜欢什么花，只要对它说一声，它马上会向空气里输入这种花的香味，并且把自身的图案改变成那种花的样子。
有时，心情不好，你可以按一下愉快键，窗帘就会播出许多搞笑的影片来，使你的心情变好，它还会陪你讲话，它的脑子就像电脑一样，它知道你想说什么，立刻就会回答。
这种多功能窗帘还有许多的用处，比如说，当棋盘、做电话，我就不一一说了。
我的奇思妙想满分作文2
如果你想周游世界，而且时间不充足的话。我的奇思妙想发明的一种特殊座椅，就派上用场啦!它可以在短时间内到达你想去的地方和国家。短时间内满足你的要求，是不是很神奇呢?
“搜!”的一声，座椅起飞啦!输入自己想去的地方，在五分钟之内即可到达。不信的话，来我家即可体验一下。
“景色好美呀!没带相机怎么办呢?”不用担心，按一下拍照开关，照片就拍好了，立刻展现在你眼前。台阶太高了怎么上去，我的奇思妙想座椅带有爬楼功能。一分钟内就能带你到达你想去的目的地，够神奇不!“不对更加神奇的功能还有呢!”“快看它会根据天气设计你自己需要穿的衣服。到达山顶，太冷了，她自己听到后会自动为你加上一件厚外套。我太渴了，太饿了，如果，你就可以把手放在，座椅的扶手上，他自己会检查你的身体里需要的能量，自动为你调配好需要吃的食物。”
这个座椅是不是很神奇呀?既不用花钱又不用上班，更不用写作业，一天的游记它会为自动生成。带上我的神奇座椅，一起去旅行吧。
我的奇思妙想满分作文3
未来的机器人各种各样的，它们可帅了!
我幻想的机器人高大威猛，它可以是一个游戏厅，你想玩什么玩什么，你可以玩很久了以后再去学习。
这个机器人可以变成一张桌子，你想要什么就有什么，只要桌子一翻个面，你就可以开吃了。
这机器人也可以变成一个卧室，你只要躺在床上，就会生出一些机器手来帮你按摩，你不要多久就可以睡着。
它还可以变成一个平板电脑，你只要点击“学习”这个按钮，名师就可以辅导你学习。
还有，如果你想要什么物品，你只需把它在平板电脑上写出来，它就会出现。例如你想要一件钢铁侠的盔甲，你只需要在电脑中写出“钢铁侠盔甲”这几个字，马上就会有一件钢铁侠的盔甲放在你面前。
他的最后一个功能就是可以控制人类。只要说“控制”两个字，它就会变成一把扫描枪，只要对准一个人，按下按钮，“嗖”的一声，一颗控制子弹飞了出去，“叮”的一下，那个人就会对你言听计从了。
这个机器人是不是很厉害呢?当然，我以后还要通过我的努力，成为一个博士，还要发明出许许多多不同类型的机器人，让全世界的人都有一个不同的机器人。到那时候，不仅我们的生活会变得更加智能，而且我们的国家也会更加的强大，还可以不费吹灰之力成为世界上最强大的国家。
我的奇思妙想满分作文4
我是一个健忘的小学生，常常不是忘记这个，就是忘记那个。这个大难题令我十分头疼，我想发明一种多功能的书包，解决这个大难题。
我想发明这个多功能的书包有白色，蓝色，绿色，紫色，黄色等颜色供给你选择。背带上分别有各种各样的按钮，你喜欢什么颜色，就按那个颜色的按钮，书包就变成你想要的颜色。如，你喜欢蓝色，就点一下蓝色按钮，书包就变成蓝色的了。这样一来，你每天都可以选择自己喜欢颜色的书包上学了。
这个书包外形小巧，大概只有普通书包的三分之二那么大。它的外形虽小，但它的容量很惊人，是一般书包能装的十倍。它的正面有一个小液晶屏。这是一个小型的电子容纳器，只要把你的学习用品放在它前面一扫，它就会像变魔法一般把这些学习用品压缩吸进去。当你需要这些学习用品时，只要发出语言指令，它就会弹出你想要的学习用品了。你用完了，即使没有收拾这些学习用品，书包也会主动帮你收拾，这样也不用担心丢三落四的了。
别看这个书包的模样不怎么样，它的功能可齐全了。有一天，我在放学的路上，突然下起了大雨。我没有带雨伞，正着急。小书包“嘀”的一声响，弹出一把折叠小雨伞。别看雨伞小，打开才知道，它就像一个小帐篷，把我罩起来，一点雨也没淋到。当然，在烈日下，它也会为我弹出美丽的遮阳伞。
这就是我发明的多功能小书包，你们喜欢吗?
我的奇思妙想满分作文5
2039年，已经30岁的我发明出了一种神奇的“万能口罩”。我发明它，是为了防止2020年的悲剧再次发生，防止在疫情中大家用到不好的口罩。
这款“万能口事”很特别。它看起来和普通的口罩没什么两样，只不过口罩外面有一小小的长方形物体，上面有许多小开口。口罩上方有小洞，外面里面各一个。口罩里还安乘了一个小小的纳米摄相机，不过你们是看不到它的，不然就不叫“纳来”相机了。万能口罩是用尼龙布做的，十分结实，不像某些东西，毫不费一丁点儿力气就被撕坏了。它有时候很“固执”，即使你的脸都涨地紫红紫红的了，还是撕不开它。
万能口罩的功能很奇特。(虽然连我在忙疯了的情况下，也会把它和普通的口罩弄混，因为它们太像了!)口罩里的纳米摄相机可以拍下你的脸型，调整数据，口罩就和你的脸“天衣无缝”了;而且还可以通过你的呼吸，检测出是否有呼吸方面的疾病。小长方形上的小开口，可以借助你吸气时的力量，把空气吸进来，过滤空气，那样，你吸进体内的就是干净的空气了。最神奇的是，当口罩脏了的时候，口罩上的小洞可以自动喷水清洗呢!你就不用亲自洗口罩了。
哈，听了我的介绍，是不是也想买了?赶快给我打电话吧!
我的奇思妙想满分作文6
在悬崖峭壁的小屋里，我在屋中玩着木偶，并向我唯一的朋友阿兹猫诉说着我捕捉蓝精灵的伟大计划。我挥动着法杖，法杖冒出了绚丽的火花，没错，我就是大名鼎鼎的格格巫。我来到了森林，找到了蓝精灵们的村子，当我认为一切顺利时，一个漩涡把我的死对头，蓝爸爸吸进了漩涡里，我目瞪口呆，陷入了思。
我沉思了，想了一会儿，我决定纵身一跃，跳进了漩涡，一阵眩晕后，我站在屋子里，一切如梦初醒，看了一眼屋子，一切整整齐齐，自己衣服也完好无损，刚才就如同是一场春秋大梦，阿兹猫看着我莫名其妙的样子，十分诧异，难道那一切真的只是一场梦吗?
这时我看了看窗外的天空，天空上还有一抹斜阳，一会儿就要抛洒尽，我想这会儿因时时去抓蓝精灵了，好在我之前已经知道了他们村子的方向，这个省了我一大把力气，我轻车熟路的走到了他们的村子，村子里竟然没有精灵，我大脑一片混乱，忽然我想到了一个地方——瀑布他们果然在那，我趁漩涡没出来，一下子把他们一网打尽。
回到屋中，我用蓝精灵练出快乐精华，拥有了强大的魔法，按理说我应该十分开心，可我却开心不起来，整日苦恼，有一日我看到一本书，书上写着一句话，拥有对手乃最幸福之事，我知道我为什么不快乐了，我来到了瀑布，用出了全部魔法召唤出了漩涡，我毫不犹豫跳了进去，又一阵眩晕……我回到了从前，先别说了，蓝精灵们，你们别想跑。
看来每个人都要有自己的目标啊，不然人生毫无意义。
我的奇思妙想满分作文7
在我们的日常生活中，总会遇到一些这样或那样的麻烦，给我们带来了许多困扰，也造成了许多麻烦，可是，这些问题都被爸爸妈妈和其他人解决了。其实，有两件事就是通过我的认真观察想出来的。
记得有一次在上课的时候，坐在教室边上的同学看不见黑板上的字。怎样才能使黑板不反光呢?后来的几天里，我一直在思考这个问题。一个周末，我正在家里写作业，阳光透过窗户照进来，直恍我的眼睛，这是爸爸走了进来，把窗帘拉上了，开开台灯，我又可以安心地写作业了。“窗帘可以挡住家里的阳光，难道挡不住学校里的光吗?”我不禁这样想。第二天，我便把这个想法告诉了老师和同学们，他们都说这个 方法 很实用，并夸我是个爱动脑筋的孩子。
记得还有一次周末，我们全家吃过晚饭，准备看电视，我便说“别看电视了，我们来做一个盐水泡鸡蛋的实验吧!”我姐姐和我爸爸妈妈异口同声地说“好啊!”我先拿了一个鸡蛋，然后我又拿了两个杯子，一个盛满了盐水，一个盛满了清水。我先把一个鸡蛋放进了清水里，鸡蛋就像一个沉睡的小娃娃，一动不动地躺在水里，我又把鸡蛋放进了盐水里，鸡蛋就像一个调皮的小娃娃，一上一下，就是不肯沉到水底。通过这次实验，我明白了：盐水的浮力比清水重，所以用盐水泡鸡蛋，鸡蛋不会沉到水底。
我的奇思妙想帮助我解决了一个又一个的大难题，今后我要多动脑筋想出更多的好办法，解决更多的难题。
我的奇思妙想满分作文8
“叮铃铃”，“叮铃铃”。放学的铃声响起，可这丝毫没有令我高兴，因为今天的作业啊，用“堆积如山”这个词语来形容最恰当不过了。
做着做着，我遇到了一道难题。仔细地分析着，却毫无头绪，只好盯着题目。渐渐地，我进入了幻想世界。
在幻想世界里，我成了一位发明家，发明了写作业机。这一产品一上市，很快就被一抢而空。开始，大人们和老师都觉得这是一件坏事。学生们购买后会让作业机完成作业，以后就没有他们眼中所谓的“学神”、“尖子生”了。可事实证明，他们错了。
有了写作业机，孩子的课余时间增多，偏科现象消失了，也不会有人被作业所约束，个子高的打 篮球 ，头脑灵活的学理科，文笔好的学文科。现在，孩子们的 想象力 也倍增，曾经死板的知识变得灵活，有的孩子曾经的一些奇思妙想，长大后，居然都一一实现了!
十几年后，拥有作业机的孩子已经长大成了大人，他们并没有与老师所想一般，没有能力，反而为社会发展贡献了许多。一下子，社会上多了几百部优秀小说，几十件优秀发明，还为国家培养了成千乃至上万个高材生。
“儿子，帮我拿一下那把剪刀!”正当我为自己的发明感到喜悦时，妈妈的声音打断了我的幻想。
回想刚才的幻想，我有了深刻的感悟：老师们一味地布置作业的确是为我们好，可如果他们适量布置作业，就可以让我们有多一点课余时间，让我们去干更多自己想干的事情，也能让我们变得更加全面。
我的奇思妙想满分作文9
我是个聪明的小女孩，可最近我却高兴不起来。唉!原来，科技艺术节快到了，我们排练总要穿服装的吧!可就是少我一套，怎么办呢?
我刚做完作业，就被妈妈叫到了楼下，路上，我问妈妈：“这是去哪儿呀?”妈妈指了指前面的高楼：“喏!给你做衣服去。”我吃了一惊，心里想：做一件衣服得好几天才能做成……”来到服装店，大门就自动打开了，进入大厅，从天花板上传来一阵柔和的声音：“尊敬的顾客，欢迎你们!我们会尽力帮助您，你们是做衣服的吧?请上二楼。”我还没有反应过来就被兴奋的妈妈拉到了二楼。呀!这里只有一个模样古怪的机器人，只见它一边哇啦哇啦的介绍，一边把我们带到一个大房间里，照了一张相，我糊涂了，为什么要照相?妈妈说：“这是要参照你身体的高、低、胖、瘦，再传给电脑，电脑能用0。1秒的时间计算出衣服的设计……”不一会，一个跟我一样高、低、胖、瘦的泡沫塑料出现了，只见机器人十分老练的喷出彩色的“胶水”那些“胶水”牢牢的粘在塑料上，还真像一件衣服啊!接着，机器人又根据妈妈的意见忙的不可开交：一会儿粘扣子;一会儿修改拉链;一会儿又缝口袋……一件衣服做成了，前前后后居然只用了10分钟!怎么样，够神奇的吧?
随着我国不断的发展，我相信，这种服装店肯定会越来越多。
我的奇思妙想满分作文10
光阴似箭，日月如梭，一转眼就到了2045年。我成为了有名的发明家，我发明了许多东西，有多功能书包，变形汽车等东西，其中，令我最自豪的一件发明就是多功能手电筒了。你要问我为什么它令我自豪?别急，听我慢慢向你介绍。
多功能手电筒是用纳米材料和一种高科技芯片合成的，它的大小和普通手电筒差不多，颜色是高橙色的，携带起来十分方便，还有很多强大的功能呢。
它可不是一般的手电筒，它射出的光线可比普通手电筒强好几倍。如果独自一个人走在路上遭遇坏人的攻击，可以打开手电筒照向坏人的眼睛，趁机逃脱，同时，手电筒也会自动报警，把定位第一时间发送给警察，保护你的安全。
如果你遇到了灾难，身体被困住等情况，不要害怕，只要按一下红色按钮，手电筒就会发出震耳欲聋的响声，传递出你被困的位置。只要你按一下蓝色按钮，手电筒就会喷出灭火粉，帮你救助火灾。在你无法使用手电筒的情况下，它会自动识别周围的亮度、温度等，来帮助你。
如果你迷路了，也不用慌，手电筒下方不仅有指南针，只要按下黄色按钮，它还会在侧面的电子屏上显示你当前所在位置的地图。
这个手电筒它还有很多功能呢，每一项功能都能保护你的安全，保护你的生命。
怎么样，现在你知道为什么多功能手电筒令我自豪了吧。有了它，走遍天下都不怕!
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无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么，怎么去写作文呢？下面是我精心整理的六年级奇思妙想作文3篇，希望能够帮助到大家。
看到一只活泼的小鸟飞落窗台，你会想如果人也会飞翔，那是什么情景？捧起一个新鲜的草莓，你会想草莓加柠檬是什么味道？夜里仰望群星灿烂的夜空，你会想宇宙看似很大，就不定只是小小的空间呢……。这些奇怪的问题你想过吗？可我却想过，没错，我就是一个喜欢奇思妙想的小女孩。
如果有一天你到我家做客，就会闻到许多奇妙的美味。打开冰箱，各种千奇百怪而又色彩缤纷的食物绝对会令你垂诞欲滴——半冰冻的柠檬茶铺上一层巧克力碎屑，再浇上一抹甜奶油；熔化的QQ糖浇上巧克力浆，配上酥酥的苏打饼干；榨好的菠萝汁掺与进牛奶里，浇在吐司上……真是一个丰富奇异的食物世界。
生机勃勃的春天，我们可以一起感受油菜花与刚发芽的小草的味道；酷热难耐的夏天，我们会一起制作冰冻西瓜汁，配上牛奶，哇，西瓜奶茶的味道；落叶飘零的秋天，我们一块品尝桔子汁与海鲜月饼；大雪纷飞的冬天，我们一起喝黄油草莓酒，喝得从脚尖到发丝，都是暖洋洋的。
记得我上小学一年级时，有一次妈妈接我放学回家的路上，夕阳西下，天边变为了灿烂的金黄，太阳也不那么刺眼了，阳光透过树叶的缝隙斑斑点点地洒在我们的身上，暖暖的春风像一只手抚摸着我，令人陶醉。我说：“妈妈，你看天空，一定是天上的小仙女拿着画笔，一会儿把天涂成蓝色，一会儿把天涂成黄色，一会儿把云彩画成这样，一会儿把云彩画成那样……”妈妈解释说，是地球自转，也围绕着太阳转什么的，我说：“那一定是小仙女在让地球转啊转，让人感觉不到，一共有24个小仙女，不然她们太累了……”妈妈听到我这样说，竟呵呵地笑了。
假如有一天，你看到一个小女孩嘴里叼着一支棉花棒棒糖，安静地靠在树桩上，两只大大的眼睛望着天空呆呆地出神，那便是我——喜欢奇思妙想的小女孩。如果你也喜欢奇思妙想，就与我一起走进那充满奇妙的梦幻国度吧！
上周三，20xx年的最后一天，我们迎来了一年一度的科技节活动，今年科技节的主题是蛋壳的奇思妙想。同学们都做好了充足的准备，有的同学带上蛋壳和材料，准备现场制作;有的同学带上了半成品和一些材料，准备现场加工作品;而有的同学把成品带到了学校。
“同学们，现在让我们一起开始活动吧!”主持人刘老师宣布活动开始了，操场上的同学们分散开来。有些同学漫无目的地到处乱逛，欣赏别人的作品;有些同学拿着相机，记录着活动时的热闹场景，也不忘记录下自己喜欢的作品;还有些同学三五成群地聚在一起，专心致志地制作着蛋壳作品。这热闹的场景
作品展示台上，有小巧玲珑的小型作品，也有身形巨大的“大型建筑”;有袖珍可爱的鸡蛋不倒翁，也有构思奇特的鸡蛋建筑;有温馨的蛋壳一家，也有可爱的喜怒哀乐;有的构思别具一格，有的外形脱颖而出，有的色彩和谐。各种奇形怪状的蛋壳在今年的科技节上亮相了，有的甚至还看不出那是蛋壳做的呢。
我认为最有趣的.就是我们班洪亮做的大型不倒翁了，它在校级展示台上显得特别新颖。说起不倒翁，我们班至少有一半的同学是做不倒翁的，可洪亮同学做的不倒翁可不一样，它比其他的不倒翁还要大上几倍，而且这个不倒翁的人物更加惟妙惟肖，小女孩显得更加顽皮了，大大的眼睛注视着前方，圆圆的鼻子不偏不斜，嘴角微微翘起，双手向两侧打开，似乎在邀请你来一起玩，多么可爱的小人啊!这个不倒翁有个好玩的名字——不“倒”蛋，有两个含义，第一个是这个小人蛋不会倒，第二个就特别有趣了，有“不捣蛋”的意思，这么令人一见就生爱慕之心的小女孩，怎么会捣蛋呢?
尾声渐渐接近了，有趣的科技节活动就要结束了，大家纷纷离开了活动现场。
我想发明一支智能钢笔。它的外观与普通钢笔差不多，有笔杆、笔尖与笔帽三部分组成，不过内部设计巧妙，安全实用，非同凡响。
首先，它不怕摔。笔杆底部安装微型降落伞，用废纸真空压缩而成，外形就像一枚小螺丝。当它受到外力从高空坠落时，安全系统自动启动，快速打开微型压缩降落伞，让钢笔轻飘飘着陆，保证完好无损。
其次，它可以防盗。笔身具有指纹识别系统，小主人拿住安然无恙，如果是陌生人拿住它，它就会发出刺耳的警报。
最神奇是它不用吸钢笔水，笔杆内部装有自动调色盘，能吸收空气中的水分，在内部混合调出需要的颜色，使用起来又卫生又方便。
我的智能钢笔神奇吧？虽然它现在只是我的奇思妙想，但是，只要我努力学习，将来一定能梦想成真。
在生活、工作和学习中，大家都接触过 作文 吧，作文根据体裁的不同可以分为 记叙文 、 说明文 、应用文、 议论文 。你所见过的作文是什么样的呢?下面是我给大家带来的我的奇思妙想作文450字(10篇)，以供大家参考!
我的奇思妙想作文450字1
奇思妙想，就像黑夜中一颗颗璀璨的小星星，但其中一颗默默地在群星中闪闪发光，它不会和 其它 小星星争奇斗艳，它不会因为自己有璀璨的光芒而目中无人。现在我要摘下那颗默默的小星星，带你们去体会另一种奇思妙想。
我摘下的这颗星星想拥有一支马良的神笔，但是它不会先去满足自己的私欲，而是先帮助贫困山区的孩子们画上一所漂亮的学校。学校里有供孩子们玩耍的阳光操场，操场上有一条两百米长的阳光跑道，阳光跑道旁有供孩子们运动的单杠、双杆、跑步机……通往教室里的 文化 走廊墙道上贴满了具有中国文化的三字经、古诗、 名言 警句……明亮的教室门前种满了一排排犹如穿着黄灿灿的小短裙的小精灵在绿叶上摆着各种各样的姿势——迎春花，一阵微风拂过，小精灵就好像在绿色的舞台上跳着优美的舞。走进教室，看到的都是小朋友们画的一幅幅充满着童趣、天真的画。黑黝黝的黑板上写着四个大大的白字——静能生慧。就好像老师在时时刻刻提醒我们，不管遇到什么难题，只要自己把心静下来，就一定能找到一个另自己很满意的答案。黑板的顶上方的，挂着一面鲜红的五星红旗，上面的四颗小星星围着一颗大星星，这代表的是中华人民要团结互助，成为一个和谐、美好的大家庭!五星红旗两旁各写着好好学习、天天向上。为的就是然让我们好好读书的，长大成为一个有才干的人，成为祖国不可缺失的好栋梁!
这颗小星星是不是和别的小星星不同呢?是不是更有璀璨、五彩的光芒?
我的奇思妙想作文450字2
20年后，人类社会进入了高科技时代，我发明了一种奇妙的衣服，它给我们带来了许多方便。
一天早上，我一起床发现已经7：30了，怎么办?怎么办?上学就要迟到了，我心里很不安，心想，这下要挨老师批评了，这时，我突然听到衣服在说：“主人，主人，快快穿上我，你穿上我就不会迟到了。”我赶紧穿好衣服，它好像会一种穿越的魔法，我神奇般的到了教室，我叠好衣服后就开始了一天的学习。
上午有一节体育课，可当我回来的时候发现衣服丢了，我东找找，西找找，怎么也没有找到。我着急得喊到：“衣服，衣服。”，它很快就到了我的手里，哈哈，原来这衣服还有这种功能。
旅游时，它可以变成美丽的休闲服，防晒衣，爬山时，它可以变成运动服，遇到危险的时候，它可以阻止危险的发生。舞会时，它可以变成华丽的礼服，穿上它我就随着音乐翩翩起舞。
这就是20年后的衣服，它可以变成任何你想要的服饰，而且不用清洗，能自动变新，你们期待吗?我非常期待这样的衣服!
我的奇思妙想作文450字3
21世纪，随着科技的飞速发展，有许许多多新鲜的事，比如：会飞的房子，能随气候变温度的鞋子、会说话的书……学校也焕然一新。一进学校，就看到郁郁葱葱的树木，树下小草挺拔，花儿倾吐着芳香，小鸟在枝头唱着动听的歌。早上，同学们背着书包上学，都能呼吸到最新鲜的空气。
沿着路走，就看到两幢又白又高的塑料充气式教学楼，别担心，这些塑料很硬，同学们在楼房里又蹦又跳，房子也不会倒塌。这楼房还能随着天气气温的高低变化自动释放出冷空气或热空气来调节室内的温度。这楼房还有一个特殊功能。如果不适应环境，老师就把门旁一个紫色按钮一按，“嘀”的一声，楼房变小了，老师拿着这塑料楼来到一个安静的地方，再按一个绿色按钮，楼房又变大了。走进教室，墙壁的颜色是淡绿色的，因为是夏天，绿色能给人凉爽的感觉。到了冬天，就是变成淡红的了。课桌的颜色也是淡绿色的，因为这样会对学生的视力有帮助。
学生考试时不用老师监督，教室的角落里藏着监视器，如果有同学作弊，它会自动报警并上传到老师的电脑上，告诉他几排几座。如果你细心的话，你会发现还没有操场。不必担心，为了节省面积，操场在楼房的顶上。太高，万一摔下去怎么办?楼顶四周围绕着隐形栏杆。如果下雨或天热怕晒黑，还有隐形挡板在上方可以遮阳或挡雨。哇!
这么好的学校，最好现在就有!
我的奇思妙想作文450字4
我们每个人都有自己的奇思妙想，有的人会想到未来的房子是怎样的，有的人会想到未来的车子是怎样的……今天我就来给大家讲一讲我的奇思妙想。
我告诉你们，我这几天发明了一个房子，我把它设计在悬崖两边的墙壁上，那你们一定想知道，在悬崖的墙壁上，想去别的地方怎么去，那你就不用担心了，你只需要到操作室，操作它，因为我在悬崖上放了很多的 操作系统 ，我们只要控制它，就可以像玩游戏一样简单!如果你不想用这种方式去别的地方，想来点刺激的，那你就可以攀岩呢!
有时，悬崖马上要倒塌的时候，这个房子不会提前告诉我们，我们只要大声说：“快点逃离这里，这个酒店就可以长出一对大翅膀飞到别的地方。晚上，我们都要睡觉了，但有的人喜欢在软的床上睡，有的人喜欢在硬的床上睡，这些小问题你就可以放心了，床的两边摆放着床头柜，两个上面都有一个按钮，一个上面写着软，一个上面写着硬，你按下软这个按钮，床会马上变软，你们说这是不是很神奇?
这个房子我最喜欢的功能是瞬间移动，在操作室里，有一个蓝色的按钮，你按下它，它会出现一个录音机，你对它说北京，它可以用秒的速度到达目的地。
我的奇思妙想很不错吧，我希望在不久的将来，我的这个想法会实现。
我的奇思妙想作文450字5
现在我们用的雨伞在风雨交加时，往往很难起到多大的作用，有时风大了，用雨伞会来个大翻身。风斜着吹，你就会觉得伞太小，根本遮不住，迎着风拿在手里又会觉得太重，人们常常会被淋成“落汤鸡”，甚至发烧感冒，但这些问题在我的奇思妙想中，一切都不用担心了。
我的奇思妙想将会解决你所有的难题，今天我要给你介绍这样一把多功能雨伞，这个不起眼的伞，怎么看你都会觉得和你现在用的雨伞没有什么区别，伞身张开的弧度还是那么小，伞柄细细的，其实这也是它的独特之处。在不经意间很难发现伞柄上有几个小按钮，但仔细看你会发现有红、黄、蓝、绿、紫等几种颜色的按钮。
我在伞柄上安装了一个自动识别系统，自动调控红黄蓝绿紫几种颜色的小按钮，打开小伞可以听音乐，根据你的心情变化来调节歌曲的风格，在大路上你听着音乐可以随意走动，不用担心也别害怕，因为伞具有自动报警防护功能，在暴狂风暴雨和和风细雨中，它会根据情况来将伞的大小自由变化。这下你知道这几种颜色的作用了吧，红色听音乐让你消除一些烦恼，黄色调整心情方便快捷，蓝色自动保护让你毫发无损，绿色调节大小轻重全方位服务，紫色可以用来看电视，听新闻……
这就是我的奇思妙想，虽然离我们还有一些遥远，但我相信通过我们坚持不懈的努力，在不久的将来，这种多功能雨伞肯定会出现!
我的奇思妙想作文450字6
哎呀，起床又起晚了，又要迟到了，每天都要急急忙忙的去上学。
天天迟到都被老师点名批评好多次了，不想再迟到了，我在幻想要是有一个可以马上到达学校的交通工具该多好啊，我突然想到，要是我能制造这样一辆自行车多好呀，这辆自行车长翅膀了一双小小的翅膀，有着巨大的能量呢!有翅膀的自行车，我叫它翅膀车，翅膀车可以在天上骑，不会堵车的，翅膀车不用充电，只要有太阳它就可以骑，因为我的翅膀车是太阳能的!我把太阳能板装在脚踏板上和小翅膀上。而且翅膀的速度很快，可以飞上天，在天上，可以看到好多的云朵。像棉花糖，这个时候你想拿手去把它拿过来，但你却发现拿不过来呀!当然这是一个假象。
别人的自行车在太阳底下会很烫，而我的就不会，我的翅膀车在太阳底下是不会烫的，它会自动吸收，如果太阳照到每个地方的话，翅膀车就会多一个月的寿命。我的翅膀车不是防水的，所以，下雨的时候，小翅膀会动不了，就是说，飞不了了，但是，把翅膀车放在太阳底下，翅膀车会自动修复。有了这个翅膀车之后，离上学还有10分钟起来都来得及。
这时住在我心里的另外那个王焯霖说话了：你在这里光想了怎么不做呢?快动手吧。我一想，是啊，我怎么不行动呢?今天放学一回家，第一件事就是做有翅膀的自行车。这，就是我的发明!我相信，以后科技会越来越发达的!
希望我们这些发明家都能实现自己的愿望!发明自己喜欢的东西。
我的奇思妙想作文450字7
作为一个学生，我们最苦恼的就是作业，如果有一个意念笔，那作业将变成我们最喜欢的事。
这根笔可以代替我们写作业，但不是说写作业就没有效果了，这跟笔有许多模式：只要我们把作业通通说出来，他就可以根据你的速度准确地写下来，写完后他还可以帮你记住这些内容，让你加深记忆。英语作业，如果有单词不会，他可以帮你读出来;做数学题时，常有一些脑子转不过弯的题。他可以帮你讲讲含义和公式，写完口算还可以拍照检查，再上交给老师;语文还可以搜 句子 ，搜词语;英语如果有单词不会，只要用笔点一下，它就可以帮你读出来，帮你纠正发音;美术如果不怎么样的，还可以用它来练习画画;在家里上体育课时，还可以让他播放广播 体操 。
这根笔的外形可以根据你的想象变换，这根笔也是一个手机，只要打开投影模式，它会呈现3D立体效果，跟手机一模一样，投影在胳膊上、纸上、衣服上都可以，5g的速度不会卡，内存空间也非常大，导航系统非常敏锐，哪怕是每一棵树，每一个人都一清二楚。
这根笔怎么写也不会没有油，语音，麦克风都不会有回音，有不清楚，笔也不怕摔着碰着，而且非常轻，大概有一根羽毛那么轻，也很小，折叠起来像一枚硬币。不仅弄不脏，还防水，就算笔丢了，手机上还有定位呢。
有了这根笔，生活中的小事都不是问题。
我的奇思妙想作文450字8
我总是幻想着有一天自己能当上发明家。
一天，我正在屋里玩。突然，我的眼前一黑，可把我吓坏了。睁开眼睛一看，面前树立着一座高楼大厦。我走进高楼大厦，楼上有个实验室，一个女发明家正坐在那里准备干他的工作，我太羡慕她了。过了一会儿，前面走过来两个人，其中一个男的说：“你看，发明家赵芳龄又在发明她的东西了，我们不要打扰她，赶快走吧!”这时候，我很高兴，心里想：我真的当上发明家了?哦，真是不可思议!过了一会儿，只见我从实验室里走出来，手里拿着一个带子。原来，这个带子就是我刚刚发明的“传送带”。自从每家每户有了我发明的“传送带”，他们的生活就大大地改变了。
如果你想邮寄什么东西，又不想走那么远的路，并且还得花钱，你只需在墙上的一个黄色按钮上按一下，“传送带”立马会出现在你的面前。只需将东西放在“传送带”上按一下绿色按钮，“传送带”上便会升起“保护膜”。再拿起备用笔在小屏幕上写清地址，按一下红色按钮，“传送带”便隐身传送了。你只需打电话告诉那边的人，东西已寄去，那边的人在屋里竖起一个信箱大的铁盒，过了几分钟，你想要的东西就出来了。当“传送带”出来的时候，你只需在墙上按一个蓝色的按钮，“传送带”便不翼而飞了。
同学们，我的奇思妙想怎么样?
我的奇思妙想作文450字9
童年有许许多多的奇思妙想，能让无法做到的事情变成事实，在我的脑海里，也存在着一些希奇古怪的幻想，现在就让你走进我脑海的大门，去看看那些古怪的事吧!
我想有一台能干的机器人。它既能当家庭保姆，又能当贴身保镖，不用的时候能将它折叠起来，随身携带，行动方便。它不需要任何电池，只靠光或阳光充电。它当细心的保姆时，能为我们做出许许多多香甜可口的饭菜，它还会给我们做家务，它的右手能变出拖把和扫把，它的左手能变出吸尘器和墙刷。它当保镖的时候真是大显身手、会 拳击 、 太极拳 ……它的眼睛里还会射出攻击敌人的红外线。
我还想像轻盈的小鸟一样，在天空中自由地翱翔。戴着那轻盈的羽翼，跟着自由的同伴，来到五彩缤纷的彩虹上面。彩虹软软的，冬天它很温暖，夏天它很冰冷。我又跟着它们来到无边无际的宇宙。我看见调皮的星星们在尽情地跳舞，看见美丽地嫦娥姐姐从月宫里走出来，来迎接我们。
我希望我有一把神奇的雨伞，它和普通的伞差不多，但是它却多了一颗奇特的按钮。下雨时，我希望我的伞能变大，让那些没带伞的人，都躲入我的伞中，不让雨淋湿。我还想让那些烦人的噪音都融入我的伞中，让世界变得安安静静。我再按一下按钮，把这些污染的空气都收入伞中，让空气变得越来越新鲜。我希望以后科技发达，能造出这种雨伞。
怎么样，我的想法不错吧!我相信不久的将来，我会实现自己的愿望的。
我的奇思妙想作文450字10
奇思妙想有很能够多 ： 多功能汽车、奇怪的自行车、备忘录照相机、返回贴画等等。
奇怪的自行车它利用太阳能光板吸收太阳能作为能量，在车头装一个电脑系统，如果一个人累了，直接按红按钮，改成电脑控制，不需要人控制，然后控一下绿按钮，自行车后立即出现一个圆桌，利用嗓声感应器，说转就行了，最后按一下黄按扭，机械手立即从随身食品保鲜柜里用微型微观经济波炉热一下，接着放在圆桌上，如果是大夏天，机械手会用自动冰淇淋包制做出各种口味的冰淇淋。
如果是阴天，那也用不着担心，太阳能光板换成风能电板，而且电力很大。哪天，歹徒开汽车抓你，你只要动嘴，电脑就能感应，接着自行车的轮胎里会现几门小火炮，使用激光敌人(坏蛋)或车胎两旁出现能量筒，以超光速逃跑。
如果你想在天空翱翔，只需做一个飞的样子，自行车的坐垫两旁会有两个长长的飞机翅膀，飞向天空，这时机械手会拿一个超清楚眼镜，戴在你的眼睛上面，下面的一举一动看得清清楚楚。还有一个更奇怪的功能，如果要到宇宙里的话，要按下蓝色按钮，自行车会形成一层保护“屋圈”，不仅可以穿过大气层，还可以不停地制造氧气。自行车的管子里，有一台微型时光机，只要用光笔在上面写上随便你的地方，自行车会以超超超超超超超光速到达地点。
虽然我这是想像，但是我相信人类经过不断努力，我认为应该能实现的。
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在日常学习、工作和生活中,大家都尝试过写 作文 吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。下面是我给大家准备的我的奇思妙想满分 作文素材 ，希望能对您有所帮助！
我的奇思妙想满分作文素材1
我的奇思妙想是：人人都穿一种有着多功能的鞋子，她有着很多功能，那么就让我来说一下吧！
她有着多变的外表，可以根据体温变色：红色，粉色，蓝色……五颜六色，不仅可以随体温变色，也可以根据周围的环境改变：在树林，沙滩，甚至公园草地上也可以改变颜色，形到和谐交融的色彩。
第二她还可以在天空中尽情飞翔，因为鞋子上有一对小翅膀，可以飞起来。这是不是每个孩童小时候幻想的超人，小女生喜欢的仙女翅膀一样，而且她更神奇的是在紧急情况下，着火情况下，让你跑的更快不会累，还防火哦。
第三几乎每天都能看到新闻，高处坠落的有大人还有孩子，我就想如果穿上她就不会有这样的惨剧发生，她会让你缓慢降落或者直接来一次小飞行！
她不仅防火，防水还可以水面行走，就想爸爸说的类似于磁悬浮的原理，那我们就不需要那么多小桥了，不用绕远了，多神奇啊！
我一直想什么时候能发明出来呢？也许就想月球探险一样，早晚会实现，时间不会很长哦。
我的奇思妙想满分作文素材2
我想设计一个智能水杯，它长什么样呢？它有什么功能呢？让我来告诉你吧！
我这个水杯，特别神奇，别看它外表和别的水杯一模一样，但它比别的水杯厉害一百倍！
这个神奇的水杯外表和别的水杯一样，但它的身上有四个按钮，第一个按钮是红色的，你把水倒在水杯里，按下红色按钮，水会变成可口可乐；第二个按钮是白色的，按一下水会变成牛奶；第三个按钮是黄色的，按一下水会变成橙汁；第四个按钮是蓝色的，按一下水会变成蓝莓汁。如果你还不够的话，可以语言告诉它，你想要什么，它就会变成什么，只有你想不到的，没有它做不到的！但是，你必须先输入自己的指纹，才能进行后面的程序。
如果你上学或工作快要迟到了，你就对着这个神奇的水杯说：“变大，变大，变大，变汽车！”它就会立刻变成汽车，进入汽车，你只要对它说你要去哪，它就会用光的速度带你过去！
怎么样，是不是很神奇！
这么神奇的水杯，你是不是特别想要？不过现在还没有，让我们一起期待吧！
我的奇思妙想满分作文素材3
有的同学想发明时光穿梭机，有的同学想发明飞行器，有的同学想发明会飞的鞋子，有的而我跟他们想发明的不一样，我想发明的是智能汽车。
我发明智能汽车的样子是：整个车身都是用铁做的，玻璃是永远打不碎的玻璃，无论在哪里它都可以自由变形成不同的样子，我们可以在车里自由的生活。
我发明的这个车的功能是，我们可以在这里头干什么都可以，例如上厕所，看书，写作业，吃水果，喝水，它都可以自动给你需要的东西。第二个功能是，这车里面有一个按钮，按一下这个按钮就可以变形成战斗模式的汽车，你只需要操控它就可以打到敌人。我们可以在这里自由自在的玩耍，如果你需要休息的时候，只需要跟它说变成房子它就立即变成了一座房子，如果受到攻击的时候，你就说防御模式，于是它就变成永远打不碎的铁，你可以说让它变成房子那样大，它就马上变成房子，说蚂蚁那样小它就变成了蚂蚁般的小，它还可以变成人的模样，跟我们一块打球，它可以变成飞机的模样，带着我飞遍全世界，它不怕火燃烧，不怕水冲洗，不怕电，这就是我想发明的智能汽车。
虽然目前这只是一个愿望，但是我们总有一天会把这个愿望变成现实。
我的奇思妙想满分作文素材4
我们现在的书包只能装书本等，大家有没有想过未来的书包会是什么样子呢？
我想象中未来的书包的外包由纳米材料制成，颜色各异，依大家喜欢选择。形状四四方方的，底下有四个轮子。正身有两个宽宽的背带，其中一根背带上有一个按钮，这个按钮的功能可强大了，听我慢慢说来。
我只要按动那个按钮，书包就仿佛有了生命一般，会和我对话，我叫它跟我走，它就会滚动它的小四轮，像风一样跟着我。这样我再也不用担心书包有多重了。我背上它，按下按钮，和它说去学校或者回家，它就会伸出它的飞行装置，把我一起带到天空上去，飞去目的地。那时我感觉自己像一只小鸟，在空中自由地飞行，还能从空中欣赏不一样的景色，这样我再也不用家人来去接送了。回到家做作业，遇到不懂的问题，我按下未来书包的按钮问它，它就会辅导我做功课。它还可以回播老师上课的内容，以便我更好的巩固知识要点。学习累了，让它 唱歌 ，它就会播放音乐，那时，我闭上眼睛，听着音乐，让我深深地沉醉在优美的音乐里
同学们，你们看未来的书包是不是很神奇呀？你们喜欢吗？
我的奇思妙想满分作文素材5
去旅游找不到住宿的地方怎么办？没关系！有了我发明的可以折叠的“房子”，这都不是事！
它十分美观。打开像一个灯塔，有着外面看不到里面，里面看得到外面的窗户，还有镶着金边的屋顶和布满鲜花的门。
它不但美观，还给旅行带来了很大的方便。它有着声控识别系统，只听主人的命令。只要对它大喊一声：“收！”它就可以收成一个没有重量的、漂亮的行李箱。行李箱中间有一个绿色的按钮，只要按下它，行李箱的两端就会长出翅膀，前面就会变出一个大屏幕。如果你要去哪里玩，就坐上它，输入目的地，它就会带你飞到目的地。到了目的地，当你玩累了，想休息的时候，就对它说：“打开！”它就会打开成一个漂亮的、灯塔形的房子，房子里面生活用品一应俱全。这时候，你就可以躺在床上，进入甜蜜的梦乡。
如果它真的来到了我们身边的话，该多好啊！
我的奇思妙想满分作文素材6
每个人都有自我的奇思妙想，有想发明高楼大厦的，有想发明电灯电话的，还有发明飞机轮船的等等，而我就和他们不一样了，我要发明一辆十分实用的车。
我发明的车能够像飞机一样飞，也能够像 潜水 挺在水下游，还能够像跑车一样跑，总之能够适应各种环境，它长得有点像大卡车，光车轮子，就有两米多高，车体总高度到达了十二米，想要打开车门，只能用指纹和密码，输入指纹以后电动梯子就自动放下来了，车上有一个投屏大电视，还有一个多功能自动按摩床。车上有美食区，在上头能够做出自我喜欢的美食，车身的后面有一个水上乐园，24小时热水供应，它最大的特点是能够变形，在别人需要帮忙的时候，它就能够变成一个机器人，所以我给它取名叫雷锋号，期望它能够像雷锋一样帮忙更多的人，这就是我的发明。
为了我的奇思妙想能变成现实，我必须好好学习，积累更多的科学知识。
我的奇思妙想满分作文素材7
这个假期，我住在农村。我发现那里的人都是分开住的，而不是像城市的人大家都住在高楼上的。那里做饭还天天要烧柴禾，烧多了就会热，烧少了就会冷，烧火的时候还要有人看着不然火就会灭，或者烧出来。烧完火还要擦灰。不然锅会很脏，那里的房子都是用砖石盖的，不把砖石弄密一些可能还会从砖石间的空隙里进风。那里的房子很矮如果发洪水就可能被淹没。所以我要在那里盖一个巨大无比的大房子它的材料是泡沫钢铁，十分坚固，就算是一座山倒了它也毫发无损，它还能够防止坏人来偷东西，如果有人来偷东西他就会被电流击昏。全村的人都能够在那里住，那里不用烧火，这个屋子能够根据人的体温开始调温。那里不用打扫卫生，因为自动扫地机器人能够帮你打扫。它不怕洪水，它能够在水面上飘，并向救援人员发送求救信号。
我想，有一天我真的能发明出这样的房子。
我的奇思妙想满分作文素材8
今日我们班同学谈论了一个话题“未来”大家谈得热火朝天。
晚上大家都休息了。我发现我会飞了，我像发现了新大陆似的，迫不及待的去告诉我的同学，当我走到她面前时，我就像氢气球一样缓缓地上升。由于太高我晕了过去。
当我醒来时，发现自我在海里，并且在海中还能呼吸，在海底还能走路。我就一向往前走，才明白在这茫茫大海中，根本没有头。这真是应了一句话“茫茫大海，无边无际。”在我不知不觉中，走到了一个地方。不知被什么东西拌了一下。我抬头一看，我惊讶了，“她上半身上是人身，下半身是鱼身，真是不可思议呀。她的表情和我一样。”之后我和她熟了，才明白那里是水星，她们是那里的美人鱼。她们美人鱼世世代代都生存在那里。
我们在嬉戏中，忽然我摔了一跤。美人鱼对着我说“你该走了，再见”。
我一下惊醒了，才明白，原先这是一场梦。
可是，我真期望这场梦是真的。这样人们能够到别的星球去了。
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“正义”是柏拉图构建其城邦理想的出发点和归宿，而哲学家统治则是这一构想的核心。以下是我整理分享的关于柏拉图的哲学思想论文的相关 文章 ，欢迎阅读!
柏拉图“哲学王”思想的理论审视
摘 要：“正义”是柏拉图构建其城邦理想的出发点和归宿，而哲学家统治则是这一构想的核心。在《理想国》一书中，柏拉图以“三要素说”与“理念论”论证了“哲学王”对于实现正义的必要性，并通过对造就哲学家与使哲学家成为统治者可能性的分析，论证了哲学王统治的可能性。哲学王思想是柏拉图在当时“天下失序”的大背景下，重构统治秩序的一种尝试，哲学王思想为人类发展提供了一个新的、多维的视角，突出了由专家治理国家的重要性，同时哲学王所彰显的道德统治，是把人的精神生活纳入政治的视野之中，这给我们诸多启示。
关键词：哲学王;柏拉图;理想国
中图分类号：B1 文献标志码：A 文章编号：1002-2589(2013)22-0068-02
柏拉图所处的时代，雅典正逐渐被一种“天下失序”的氛围所笼罩，“理想国”正是他试图重构秩序，实现正义的一种努力。“哲学王”是理想国得以构建的核心，在柏拉图看来，无论是个人还是国家，只有实现了哲学家的统治，才能真正地实现正义。那么，哲学家的统治是如何可能的呢，即柏拉图是怎样论证这一思想的，同时站在今天的角度我们又应如何审视这一思想呢?
一、三要素说与理念论：柏拉图对“哲学王”必要性的论证
“正义”是柏拉图构建其“理想国”的出发点和归宿，而在柏拉图时代的希腊，人们普遍持有的是一种有机体国家观，即把国家当作一个整体，国家中的成员作为它的组成部分，地位低于整体，“个人没有被视为独立的自我，而被视为秩序的一部分，不是要追求孤立自我的幸福，而是要履行秩序中的特定职责”[1]。柏拉图也是如此，他所追求的不仅仅是个人德性意义上的正义，更是整个城邦的正义。
以此为基础，柏拉图开始了他心目中理想城邦的构建。城邦诞生于分工原则的基础上：城邦中每个人仅从事一项最符合自己禀赋的工作。基于这一原则创立的城邦中的成员分为三个等级：统治者，其责任是让每个人都能够得到最适合他天性的工作，以保障每个人的幸福;护卫者，其责任是国家的防卫工作;生产者，负责经济。其中，统治者的美德是智慧，护卫者的美德是勇敢，而护卫者与生产者自愿服从统治者的领导，便是节制的美德。柏拉图认为，如果城邦中每个人依自己的美德行事，那么这就是正义的城邦。而与城邦相对应，每个人的灵魂也分为三个部分：理智、激情和欲望。理智追求真理，因而能够知道什么对整体与每一部分是好的，能被称为智慧;激情能够遵循理性的指导，知道什么是真正应该畏惧的，而不受娱乐、痛苦影响，就能够被称为是勇敢的;当一个人的欲望没有丝毫不情愿地接受理性的统领，那他就被称为是节制的。而当一个人能够运用理性，妥善管理灵魂中的其他部分，他就实现了个人的正义。柏拉图认为，只有哲学家具有理性和最高的智慧，能够实现个人的正义;而只有当哲学家成为整个城邦的统治者时，城邦的成员才能发挥各自的功能，实现城邦的正义。
除了“三要素说”，柏拉图还借助理念论来说明哲学家成为统治者的必要性。他将世界分为可见世界和可知世界，可见世界是以具体事物为认知对象的世界，而可知世界是以理念为认知对象的世界。柏拉图又进一步区分了知识与意见的差别：意见是对事物表象的认识，并不能指向事物的本质;而知识则是理念形成的认识，是对事物本质的正确认识，“知识天然地与有相关，知识就是知道有和有者的存在状况。”[2]220治理城邦同样是一门知识，所以哲学家成为统治者的必要性也在于：统治者必须具有关于统治的知识，而只有哲学家才能够把握知识，因此，只有在他们的统治下城邦才可能实现正义。
此外，柏拉图还认为统治者必须是一个道德高尚的人，而勇敢、无私、节制等美德正是作为一个哲学家所具有的。
二、造就哲学家与使哲学家成为统治者：柏拉图对“哲学王”可能性的论证
哲学家有必要进行统治并不意味着哲学家必然的统治，在柏拉图看来，其间至少还缺少两个步骤：第一，城邦中要存在哲学家;第二，哲学家要能够成为统治者。实现了这两部，“哲学王”的理想才有望实现。
(一)造就哲学家
要实现哲学家的统治，有哲学家存在是必然前提。柏拉图从主客观两个方面分析了如何造就一个哲学家。
主观方面，成为一个哲学家首先需要一定的天赋，柏拉图说道：“一个人如果不是天赋具有良好的记忆，敏于理解，豁达大度，温文尔雅， 爱好 和亲近真理、正义、勇敢和节制，他是不能很好地从事哲学学习的。”[2]233只有天赋并不够，他还要进行一系列的学习，首先是数学、几何、天文，进而是辩证法。柏拉图相信这些极其精确的学科乃是唯一适合于被用作哲学研究入门或者导论性质的课程，借由这些课程的学习，哲学家能够对他的研究对象――理念――获得同样精确的认识。
同时，一个哲学家要健康成长，还需要有一个良好的客观环境。柏拉图认为，“要不是碰巧生活在一个合适的国家里，一个哲学家是不可能有最大成就的，因为只有在一个合适的国家里，哲学家本人才能够得到合适的成长”[2]248，但他所了解的现有环境却并不能提供适宜哲学存在的土壤。具体来讲，首先是来自公众的舆论压力，年轻人很难顶住公众指责和赞美的洪流而坚持自己的看法。其次是利益的驱动，由于很早就显现出它的卓尔不群，具有哲学天赋的青年周围往往会围绕一群谄媚之徒，使他妄自尊大，骄奢自满;而即使他接受忠言，能够走向哲学之路，他周围的人也会由于认为哲学对他们无用而进行百般阻挠。最后，是伪哲学家败坏了哲学的名声，使具有哲学天赋的青年对哲学失去了兴趣。因而，哲学家成长的困难不仅在于对天赋和 教育 的高要求，还在于恶劣的环境使哲学家堕落变质。
尽管哲学家的造就是困难的，恶劣的环境又扼杀了他们中的一些，但是柏拉图认为仍然有微乎其微的少数人有可能成为哲学家，他们或是因为出众的天赋，蔑视其他技艺，或是有良好的教育背景却因为流放而避免了腐蚀，或是身体羸弱远离政治，甚至可能是由于神迹的恩典。
(二)哲学家如何成为统治者 实现哲学家的第二个必要步骤是使哲学家成为统治者。但现实的情况是，在城邦中产生一个哲学家已经是如此的艰难，与之相比，哲学家要成为统治者更是难上加难。柏拉图认为，造成这种局面的责任并不在于哲学家，而在于世人，这就如同“船长求水手们受他管制或者智者趋赴富人门庭一样，都是不自然的”[2]236，真正的统治者不应该要求被统治者接受自己的统治，而是应该有要求被管制的人去请求统治者的统治。
而之所以会变为现在这种情况，柏拉图一方面认为，这是由于人不了解真正的哲学和哲学家，进而对他们产生了误解，这往往使“配得上哲学的人离弃了哲学”，而伪哲学家们同时又进一步加强了人们的这种误解。
哲学家不受重视的一个更深层次的原因，柏拉图以一个洞穴的比喻做了说明。如前所述，柏拉图认为只有哲学家才能把握理念，即事物的本质与真理。普通人只拥有意见，他们不能理解真理，甚至认为真理是荒谬的。因此，哲学家沦为了无用的所在;更进一步讲，由于哲学家掌握的真理对现状起到的是一种颠覆的作用，他们有可能被公众敌视而身处危险的境地。所以，哲学家往往最终选择了沉默，“看别人干尽不法，但求自己的能终生不沾上不正义和罪恶，最后怀着善良的愿望和美好的期待而逝世，也就心满意足了。”[2]248
此外，哲学家要成为统治者还面临着它自身的障碍。因为已经习惯了光明生活的灵魂是不想再被黑暗所迷误的，“那些已经达到这一高度的人不愿意做那些琐碎俗事，他们的心灵永远渴望逗留在高处的真实之境”[2]276。
虽然哲学家在城邦中的处境是艰难的，其自身也缺乏成为统治者的意愿，但柏拉图仍然认为他们是有可能成为统治者的。对于大众，可以凭借教育将人性朝着正确的方向型塑，说服大众，使他们接受哲学家的统治，甚至，如果有必要，谎言也是一种可行的手段。“如果公民受到了良好的教育，那么他们就很容易懂见他们所遭遇的各种困难，并且很容易应对突然出现的紧急情况”[3]。而对于哲学家自身来说，柏拉图也认为哲学家们虽然不愿，但仍然会再回到“洞穴中”。他无法坐视自己的同胞身处“洞穴”中而置之不理，因而“自由地选择了不自由”，利用自己的道德和智慧让他的人民过上幸福的生活。所以，哲学家从政不仅是一项道德义务，更是偿还人情的要求。
综上所述，柏拉图为我们阐释了实现“哲学王”理想的两个必要步骤。尽管实现他们困难重重，但柏拉图仍然认为是有希望的
三、短评：对柏拉图“哲学王”思想的理论审视
哲学王思想是柏拉图在当时“天下失序”的大背景下，重构统治秩序的一种尝试，虽然最终连柏拉图自己也承认这一设想是不可能实现的，但时至今日，他的思想对我们来说仍有许多积极的意义。
首先，“哲学王”思想为人类发展提供了一个新的、多维的视角。桑德尔曾指出，理想国能否实现只是一个次要问题，如果柏拉图真的认为理想国能够实现，那只能说明他不仅仅是过于理想主义，甚至可以说是政治上的无知。显然事实并非如此，柏拉图的真正用意在于阐明一种国家的本质，指出一种应然的国家状态，为现实的政治发展提供崭新的视角和前进动力，而不是提出一个有待实现的乌托邦的设计方案。
其次，“哲学王”思想突出了由专家治理国家的重要性。哲学家进行统治是因为他能够掌握治理国家的技术，而寡头制、僭主制、民主制之所以是不正义的制度，正是由于这些国家并不由“专家”治理，而是依据统治者的欲望。同样，回顾整个人类历史，我们可以发现因为缺乏恰当的统治技术和能力而造成的动荡比比皆是，而现代工业社会的政治在复杂度、广泛性和专业性等方面更是大大超越了历史上的任何时期。正如韦伯指出的，对于政治家这种职业，只有那些对于政治事务有着浓厚兴趣，同时具有较高政治理性和政治能力的专家才能驾驭，这点对今天的中国尤其有警示意义。
最后，“哲学王”主张的道德统治，把人的精神生活纳入政治的视野之中，这给我们诸多启示。柏拉图继承了他老师苏格拉底“美德即知识”的命题。他认为哲学家是最有美德的人，也只有他能够挖掘潜在于每一个人灵魂中的美德，哲学家的统治实际上也是一种道德的统治。虽然这种统治在现实中不可能实现，但我们不能对其这样评价，正如上帝同样不存在于现实生活中我们却不能否定其意义一样。博尔曼认为，在西方社会的 文化 正面临着一种“精神崩溃的危险”，而造成这种局面的重要原因就是道德信仰的缺失。同样在今天的中国，层出不穷的各种社会问题往往都与道德的缺失有关，“哲学王”思想虽然不能给我们提供直接的出路，但其中的闪光点，如始终将人的精神生活纳入政治的视野下，仍然可以给予我们多样的启发。
参考文献：
[1]巴克.希腊政治理论――柏拉图及其前人[M].长春：吉林人民出版社，2003：247.
[2]柏拉图.理想国[M].北京：商务印书馆，2009.
[3]萨拜因.政治学说史(上)[M].上海：上海人民出版社，2008：93.
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“天人合一”思想贯穿我国 传统 文化 ，其整体性、和谐性、平等性和内生性的哲学内涵折射在 教育 上具有强效的治理功能。以下是我整理分享的天人合一的哲学思想论文的相关资料，欢迎阅读!
“天人合一”思想贯穿我国传统文化，其整体性、和谐性、平等性和内生性的哲学内涵折射在教育上具有强效的治理功能。本文从教育哲学角度入手，分析了“天人合一”思想对我国当前的教育目的、教育内容、师生关系、教学过程、 教学 方法 以及道德教育这六个方面所带来的效应和启示。
天人合一 教育哲学 教育问题 效应
“天人合一”思想在中国传统文化中占有很重要的地位，是中国古代哲学思想的核心。“天人合一”思想提倡人与自然之间的和谐辩证关系，这是哲学所追求的终极理念。季羡林认为“中国文化和东方文化有不少好东西等待我们去研究、去探讨、去发扬光大，‘天人合一’就属于这一范畴”，“‘天人合一’这个代表中国古代哲学主要基调的思想，是一个非常伟大的、含义异常深远的思想”。[1：9]现在也有越来越多的人重新重视起这一思想，但大多数学者只用其作为当前环境问题的解决思路，用“天人合一”的哲学思维思考自然与人的问题。其实这一哲学思想对于思考当前教育中存在的问题以及将其作为一种指导思路具有重大意义，“天人合一”思想所带来的教育哲学效应也是不容忽视的。
一、“天人合一”思想分析
1.“天人合一”思想的演变
“天人合一”是中国古代哲学的一个基本精神。张岱年认为：“评论天人合一，首先须对中国哲学史上的天人合一学说有比较明确的了解。”[2：68]中国古代的“天人合一”思想主要经历了先秦的百家争鸣、西汉的“天人相副”和宋明的“万物一体”三个发展阶段。
“天人合一”思想起源于西周时代，其认为的天人关系还是一种神人关系。到了春秋战国时期，百家争鸣，产生了各具特色的“天人合一”思想，特别是儒道两家。儒家的“天人合一”思想一般都是以孟子为代表，孟子的“天”是具有道德含义之天，他的“天人合一”思想讲的是人与义理之天的合一。“尽其心者，知其性也;知其性则知天矣。”“天人合一”在孟子这里就是指人性、人心以天为本。[3：35]总的来说，孟子在保持了天命宗教内容的同时，还赋予天命以道德属性。道家“天人合一”思想与儒家不同，无论是自然而然之“道”还是指自然本身，老庄的“天人合一”思想中的“天”都没有人伦道德的含义，其思想更多强调的是贬抑人为，提倡不要以人灭天。[3：35]
秦汉以后，儒家的“天人合一”思想占据了统治地位，到了两汉时期，天人关系已经成为一个重要的哲学命题。而其中最为突出的发展就是西汉董仲舒的“天人相副”说，他是第一个对“天人合一”思想进行系统论证的人。他提出“人副天数”，他关于天人关系的结论是：“天亦有喜怒之气、哀乐之心，与人相副。以类合之，天人一也。”[4：4]董仲舒的“天”不仅仅是自然之天，而且还是意志之天，他认为天人具有一种感应的关系，将天道与人事结合起来，把天道作为人伦的根据，以此来论证封建等级制度的合理性。
宋明是儒家“天人合一”思想发展到了顶峰的时期。理学家们摈弃了董仲舒粗陋的天人相副说，从心性本体论来论证了“天人合一”。张载在《正蒙・诚明》篇中第一次明确提出“天人合一”的命题：“儒者则因明致诚，因诚致明，故天人合一，致学而可以成圣，得天而未始遗人。”[5：16]在宋代道学家中，程颢是明确提出“仁者以天地万物为一体”论断的第一人。程朱理学的代表朱熹则认为万物的根本为“理”，理与人相通，其“天人合一”就表现为“与理为一”。而陆王心学则强调心即是理，其代表王阳明继承和发展了程颢的“万物为一体”的思想，认为“人心一点灵明”“人心是天渊”，认为人心就是万物之心，只有人心的感应才能使天地万物的存在具有意义，他的“天人合一”思想使人与天地万物之间达到更加融合无间的地步，王阳明成为中国哲学史上“天人合一”说之集大成者。[6：315]
从上述分析中可以看出，中国传统文化中的“天人合一”思想经过先秦和西汉时期的发展，到宋明时期的“仁者以天地万物为一体”而达到成熟，完成了自身发展演变的过程。虽然在不同的历史阶段，“天人合一”所呈现的内容层次不同以及不同哲学流派和哲学家的解释也并不相同，但是我们可以看到这一思想所包含的哲学内涵和特性是具有内在一致性的。
2.“天人合一”思想的哲学内涵
“天人合一”作为一个哲学命题，有着其深刻的内涵和精髓。
(1)整体性。“天人合一”思想倡导用整体的视角看世界，从先秦的“天人合一”说到宋明的“万物一体”论，无一不体现着整体观。
道家老子认为，天地万物是一个整体。“道”是天地万物的根源和基础，“道生一，一生二，二生三，三生万物”。老子把天、地、人等宇宙万物连贯为一个以“道”为核心的有机统一的整体。儒家孟子提出“尽其心者，知其性也。知其性，则知天矣”(《孟子・尽心上》)这一整体递推命题，认为人之性善需要调动人心之作用，而“天命之谓性”即人的心性是为天命所赋予的，这样就可以达到人心与天地一体即“天人相通”的整体和一的境界。[7：38]从以上儒道两家的思想可以看出传统的“天人合一”思想是将天与人联系在一起的，实际上就是把世界看作是相互影响相互协调的一个整体，要求我们用整体性的视角去看待这个世界。
(2)和谐性。和谐是“天人合一”思想的核心价值取向，“天人合一”作为中国哲学的基本精神，其本质就是强调人与自然的和谐。
“和”在中国古代传统文化中具有核心价值意义，天人合一并不是简单的“同一”，而是丰富多样化的“和一”。张岱年对“天人合一”及“和”的剖析非常精确：“古代所谓合一，与现代语言中所谓和可以说是 同义词 。合一并不否认区别，合一是指对合的双方彼此又有密切相联不可分离的关系。”“和可以说是多样性的统一。‘和实生物’，和是新事物生成的规律。”[8：246]这种和谐观指导和影响着解决当前出现的很多问题的思路，尤其是常常应用到探讨人与自然的关系中，并且这种观念也为人们越来越重视，“天人合一”这种“和而不同”的和谐性是一种至高的哲学思维，我们应该将其作为解决更多问题的一种思维模式。 (3)平等性。中国“天人合一”哲学思想强调“天地万物为一体”的生命平等意识。
中国古代的哲学家对于自然万物都抱有一种博大的胸怀，认为自然万物都具有其存在的价值，其生命都应该受到爱护、受到尊重。儒家孔子的核心思想就是“仁”，其仁爱原则倡导以平等的眼光去看待天地万物，道家传统中天地万物平等观念更为明显，庄子“以道观之，物无贵贱”。[9：53]在宋明时期更是提出了“仁者以天地万物为一体”的观念，正是由于这种敬意以及万物一体的生命情怀，因而使其与人类中心主义不同，它强调了“万物一体”的生命平等意识。延伸到现在的哲学意义上来说，即是天地万物平等，更不必说人与人之间的平等。
(4)内生性与内在性。“天人合一”最深刻的哲学涵义之一，就是承认自然万物所具有的“生命意义”与内在价值。
孔子对“天”始终怀有深深的敬意：“天何言哉，四时行焉，万物生焉。天何言哉!”(《论语・阳货》)自然的基本功能就是天地万物的自然生长，孔子明确肯定了自然万物的“生命意义”。孟子曰：“尽其心者知其性也，知其性则知天矣;存其心，养其性，所以是天也。”(《孟子・尽心上》)“天人合一”思想十分重视内在性的价值，强调一种价值自觉的能力，相信主体内在力量，强调人的内省自律性，要求人从自身内在进行体悟，通过个体自身的自悟 反思 和自我修养与完善，追求自律自信自强，追求人与大自然的和谐统一，最终达到天人合一的至上境界。这一点对于当前教育中出现的某些问题是一个很好的考量思路。
“天人合一”思想它可能不能作为直接解决具体教育问题的方法，但它作为一个哲学命题、作为一种思维模式，它所包含的哲学内涵对于解决教育问题提供了启迪性的 思维方式 ，我们应发掘和重视它在解决教育问题上的无用之大用功能。
二、“天人合一”对我国当前教育的启示
当前“天人合一”思想大多被用在思考人与自然环境的问题之中，其实它也是中国古代教育哲学的基本特点。这一点在黄济《教育哲学通论》一书中有很好的阐述，他认为儒家教育哲学思想的基本特点有“天人合一”、“政教统一”、“文道结合”和“知行一致”四个方面。其中对其论述主要是：“从天与人的关系到人与教育的关系，《中庸》做了最概括的阐明：‘天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。’这三句话勾画出了中国古代教育哲学逻辑结构的基本脉络。”[10：16]在上一部分中对“天人合一”思想的哲学内涵进行了概括和解读，在对其哲学思想进行领会的基础上来重新审视当前的教育，用它来诊断当前我国教育中出现的问题，“天人合一”思想思考问题的路子是治疗这些“病症”的一剂良方，它带来的教育哲学效应是巨大的。
1.教育目的――终极关怀：真善美的统一
教育目的问题是教育哲学中的一个核心和重要问题，它是教育工作的出发点和归宿，它对教育制度的建立，教育内容的选择以及全部教育过程的组织都起着指导作用。[10：428]“天人合一”思想下的教育目的观可以说是完满与理想化的，“天人合一”追求的是真善美的统一，重和谐是“天人合一”思想的核心价值取向，也是当代教育的价值追求，这种和谐的境界即是真(自然的和谐)、善(人的和谐)和美(天人的和谐)的统一，“天人合一”思想的哲学内涵折射在教育目的上体现的是教育的一种终极关怀。“天人合一”所代表的古代教育是一种整体主义的教育，其提倡的教育目的可以说包含三个层次：一是修炼个体自身内在真善美的统一，二是培养整个社会共同体的卓越，三是达到人与自然乃至宇宙万物的和谐。它提倡的是整体和谐却也有着层次性和阶段性，既不是遥不可及，也不是一蹴而就。将视角投放在我国当前学校教育上可以看到，首先在微观的教育目标即人才培养上，“天人合一”思想提倡培育全面发展的人，个体自身真善美的统一，重视学生健全人格的塑造。但当前在西方科学主义“工具理性”的思想以及应试教育观念的影响下，我国学校教育在人才培养方面出现偏差，更多重视的是学生的考试分数及升学率这些数字，可以说数据控制了教育目标和学生培养，造成学校教育片面化、单一化，忽视了学生的内在和全面性的培养。“天人合一”思想倡导的人才培养观启迪教师在教学过程中应要关注学生各方面的和谐发展，注重学生内在真善美的统一，将学生培育成具有健全人格的人，从而通过对每个个体的培育和塑造来培养社会群体的卓越，最终达到人与自然万物的和谐，实现教育的终极关怀目标。
2.教育内容――重视人性化知识
“天人合一”思想下的知识观，其特征是传播速度慢，知识大多是不可言传的知识，是变动的人为知识。主张在教育内容设置上重视人性化知识，倡导在当前客观知识的泛滥灌输下多重视人文情怀的培养。由于“天人合一”思想注重内生性的价值，因而其注重传授的知识大多是一些不可言传的知识。我们知道由这一思想主宰的我国古代教育的核心就是伦理教育和哲学教育，而这种教育是深入灵魂的，可以看成是一种“灵魂修养”的教育。当前我国教育受西方影响较大，而西方的哲学传统是“主客二分”，重视科学主义和工具理性，它看重的是客观知识，即可以言传的知识。我国教育过程中所传授的知识多是些可言传的知识，现代教学中很少关注那些不能言传的知识，忽略了它的重要性，而往往这些知识内容恰恰是远离对功利的追求，注重的是人与自然的融合，重视人性，这对于人之所以为人、人的生存价值与意义、人格教育与培养方面具有重大意义。“天人合一”所倡导的知识观和其具有的人文精神教育对于当前我们一味追求功利性知识具有很好的警醒作用，加强现代人文主义的教育，有助于我们去寻回失落的“灵魂”。
3.师生关系――圆融的生命共同体
“天人合一”思想倡导的师生关系是强调在教育教学过程中师生应该是一个圆融的生命共同体，师生不应该处于对立的两面，而是平等的整体，应该进行深度交往。在当前的教育中，教师总是处于一种高高在上的地位，这一点从各个方面都可以体现出来，如教室中的讲台设置，教师所处的讲台要比学生的课桌椅高出一截，这是一种无形的影响和教育，使得学生把教师看作是高高在上不敢靠近的对象，虽有敬却很难做到爱，而教师也总是处于高位，有种俯看学生之感，很难做到真正的平等，更不用说深度交往，成为圆融的生命共同体，久而久之，学生心中自然而然对教师产生出距离感。古时孔子带其弟子去游历学习，随时教导，并且还抱着“三人行，必有我师焉”的好学心态，并不把学生看作是单纯的受教对象，而是更注重在彼此交往中的互 相学 习，是谓教学相长也。“天人合一”思想倡导的正是这种师生关系，只有将教师和学生看作是平等的个体，师生才有深度交往的可能，才有能融合为一体的可能。当前关于教师与学生之间冲突的教学事故频发，如“虐童”事件、学生自杀等等，当然也存在着学生结派殴打教师、报复教师等等，诸如此类事件层出不穷，这不能简单地归结为单独个体的原因，要看到这种现象背后更深层次的因素，师生关系的不平等，教师群体与学生群体的分离分化。从这个意义上看“天人合一”对如何解决这一问题提供了一个很好的思路。 4.教学过程――师生共同体悟
“天人合一”思想倡导的教学过程不是帮受教育者认识世界的过程，而是体悟的过程;不是师生单向交往，而是师生共同体悟的过程。“天人合一”体现出的整体性、内生性，认为当前我们教育中的教学过程应是一种体悟过程，是一种由内而外的认识过程，是教师和学生共同去体悟的过程。由于受西方教育思想的影响，而西方的教育思想与他们“主客二分”的哲学思想一脉相承，“主客二分”强调主体与客体的分离，主客体是彼此对立的实体，这种哲学思想体现到教育中来就是教师与学生的一种分离，教师教学的重点就是去帮助学生认识和了解世界，体现的是一种以教师为主体的教学过程，学生只是受教育对象。我国受其影响并且由于现实中的种种原因，导致在当前教学过程中出现“满堂灌”、“一言堂”的现象，教师是教学主体，其主要目的就是向学生传授知识，将所有课本上既定的知识灌输给学生，而学生只需要带着耳朵去听，再通过练习和作业的方式进行检查巩固，没有产生一个互动的教学过程，是不注重内在性的一种教学。“天人合一”思想强调教学过程应是师生共同体悟进行互动的过程，而不是单向的、机械静止的。注重一种内在性和内生性，其实孔子的教学过程就可以为我们所倡导，他十分注重去启发诱导学生的思维，与学生共同去体悟知识、体悟道理。
5.教学方法――强调内省自悟
“天人合一”注重内省与自我体悟的方法。这种方法自古以来就被用作自身道德素质修养的方法，孔子教育学生要“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”(《论语・里仁》)，“躬自厚而薄责于人”(《论语・卫灵公》)，这对于当前道德教育也有很好的启示作用。当前我国采取的道德教育内容主要是学校里开设思想政治课程等与之相关的内容，可是其收效并不大，这主要是因为学校传授的道德知识并没有被学生所内化，道德教育没有通过学生自主性内化成自身的道德意识，便无法表现出相应的道德行为和形成既定的道德行为习惯。学生的自主能动性是学习的关键要素，“天人合一”强调的价值自觉能力，重视学生的内省自悟，通过自我认识、评价、自我激励等一系列自我内省教育因素的协调，最终提高学生自我认知的能力，塑造良好的人格，培养道德认知感，增强道德内化能力，做到由他律转变为自律的境界。通过内省自悟、自我修养与完善而获得道德规范与内心自由，最终达到天人合一的至上境界。
6.道德教育――注重内在整合
“天人合一”所体现的教育观是一种整合教育，强调的是道德教育内部结构的整合，即道德意识、道德情感、道德意志、道德信念和道德行为习惯的整合。当前在学校里进行道德教育的方式主要是道德知识的灌输，从某些方面来看这也确实促进了学生道德意识的形成，但也存在着诸多问题，并没有使学生形成真正的道德行为习惯，这很大程度上是因为道德教育内部结构的不完整与脱节，即道德意识的灌输与道德情感的培养和道德行为的养成并没有做到内在整合。所以当前很多中小学包括大学也开始进行改革，譬如增加了道德体验这一环节，组织学生参观以及进行 社会实践 活动，这是一种很好的道德教育方法，却在实践中流于形式，教师为主体的方式导致学生在道德体验与实践中最终只是进行“三观”：参观、围观和旁观，并没有真正的代入自己的道德情感，科尔伯格的“道德两难问题” 故事 法其策略就在于让学生作为学习主体，代入自己的道德情感，通过外在的及时引导和教育来阶段性地提高学生的道德信念。因而在道德教育中我们应重视内部的整合：通过提高道德认识，陶冶道德情感，锻炼道德意志，确立道德信念，从而最终促使道德行为和习惯的养成。道德教育整合思想应成为进行道德教育的指导思想。
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参考文献
[1] 季羡林.“天人合一”新解.传统文化与现代化，1993(1).
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[9] 李振刚.解读“天人合一”哲学的四重内涵.中山大学学报(社会科学版)，2006(5).
[10] 黄济.教育哲学通论.太原：山西教育出版社，1998.
[作者：夏敏(1990-)，女，安徽安庆人，江苏南京河海大学公共管理学院在读硕士。]
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辩证哲学论文
哲学实验是近年来新兴的一种哲学研究方法，具有广泛的应用范围。它试图厘清哲学基本问题研究中错综复杂的局面，迫使哲学家改造传统的哲学理论以及概念思辨的方式，因而对传统哲学研究方法构成了一种挑战。以下是我为大家准备的辩证哲学论文，希望对大家有帮助!
摘 要：在古代希腊，灵魂概念由于其特有的神秘性颇受哲学家们的关注。本文细述古希腊鼎盛时期诸位哲学家对灵魂的定义，阐释其在不同哲学体系中所扮演的角色，以此厘清这一概念在古希腊哲学中基本的发展脉络。
关键词：古希腊哲学;灵魂;认识论
早期自然主义学派对灵魂概念的探讨
古希腊哲学鼻祖泰勒斯首先提出了一种泛灵论观点，他认为“万物皆有灵性”。鉴于他的水本原说，他很可能想借用灵魂概念来隐喻万物的运动变化过程。万物既然最终都是由水构成的，那么其生生不息的运动过程也应归结于水，水作为万物的本原应该具有某种内在的能动性。但他似乎没能就这种能动性给出进一步的说明。对于这样一个悬而未决的问题，他的后继者给出了进一步的探讨。阿那克西曼德依据泰勒斯灵魂概念的不可名状，干脆将世界的本原更换成“无定”，即一种没有形体、没有属性、原初的混沌状态。并且他还将运动解释为“无定”分化万物、万物复归无定的轮转过程。阿那克西美尼部分保留他老师的说法，将本原规定为无形但有内涵的气，并且认为正是气本原内在的冷热属性引发了凝聚和稀疏两种运动，气的凝聚造就了云、水、土、石，气的稀疏造就了火。
其后，毕达哥拉斯部分沿袭了阿那克西美尼的解释，他认为“热元素是生命之源”，阳光中带有热元素，其与地球上的冷元素结合便产生了生命。然而不同于泰勒斯原初对灵魂的定义，他否认灵魂的能动性，且不将有生命的东西等同于灵魂。他曾说过“灵魂是由热元素和冷元素组成的一个部分：它与生命不同，因为它是不死的，乃是由不死的元素构成的一个部分”①，若是结合他的数本原论再来理解这句话，似乎可以将灵魂视为冷热元素恰到好处的融合，且该融合遵循某一恒定的比例关系。生命虽然也是冷热元素的结合，但这种结合是变动的、不确定的，因此达不到那种恒定存在状态。同时他断言人是有灵魂的，但若是想把握不朽的灵魂就需要借助于净化灵魂的手段――哲学和音乐，这两项学问恰恰都体现了某种程度的“和谐”，即一种数的规定性。为了解释人之生死和灵魂不死这对矛盾，他还吸收了奥尔夫斯教灵魂转世的观点，“灵魂依照命运的规定，从一个生物体中转移到另一个生物体中”，“灵魂的理性部分是不死的，其余的部分则会死亡”。
稍晚的赫拉克利特对于灵魂的界定如同他的哲学一样难以把握，原因在于他将变动不拘的火作为世界的本原，“火产生一切，一切又复归于火”。其思想大体取之于米利都学派，然而也有一定的创建，从他的一些残篇中，依稀可以概括出灵魂在他看来是类似于火、气的东西，“灵魂是从水而来”，“灵魂也是从湿气中蒸发出来的”，“干燥的光辉是最智慧、最优秀的灵魂”。赫拉克利特特别强调灵魂是有生有灭的，在他看来世界上除了火是永恒的以外，其他所有由火演化而来的东西都处于生灭之中，“对于灵魂来说，死就是变成水;对于水来说，死就是变成土”。至于灵魂具体的运作方式，他借用“逻各斯”来说明，“‘逻各斯’②是灵魂所固有的，它自行增长”。
心灵概念的出现以及对人的认识过程的探索
赫拉克利特哲学的精髓就在于他对“逻各斯”的阐释，本质上讲，这是一种朴素的辩证法思想，他敏锐的观察到了事物皆处于流变之中，并且注意到对立统一、相反相成的道理。然而这套理论并未受到希腊人的重视，受追捧的恰是他的对立者巴门尼德的理论③。受巴门尼德的影响，其后的几位元素论者都认为构成万物的基质是不变的，万物的生灭变化其实是基质组合与分解的过程。基质组合与分解的动力源于何处?就这一问题他们给出了两种截然不同的解释：恩培多克勒和阿那克萨戈拉的见解较为一致，认为基质本身是不动的，动力源于基质以外的某种东西;德谟克利特不赞同这一观点，他在实存的基质以外加入了虚空这一概念，认为基质在虚空中相互碰撞从而引起运动，想借此来回避基质以外的驱动力。也正因如此，他们的灵魂观彼此存在差异。另外值得注意的是他们在认识论层面的探讨，人如何能够认识这个世界，背后蕴藏着怎样的一套认知机制。
据古希腊哲人艾修斯的记载，恩培多克勒“把灵魂看成女神，把纯粹地分享着灵魂的纯粹的东西看成男神”，剖析其哲学思想我们不难发现，此处所谓的“灵魂”与其“爱”、“恨”④观念本质上是同一的。他的这一区分具有里程碑意义，相较于以往的自然哲学流派，他首次将灵魂概念解释为独立于物质以外的存在，不可否认其奠定了古希腊哲学乃至西方哲学心物二元的传统。他的贡献不仅如此，他也是希腊早期为数不多的触及人类认知研究的学者，这与他的医学背景有着一定联系。他的“流射说”⑤尝试着对人类感知活动做出“科学”解释。人能感知到外物并且产生情绪源于“同类相知”原则⑥。他认为当人体某个器官的组成元素和外在元素相同时，便会产生一种亲知力，这种亲知便是思想的基础。由此，他推论“思想是从相同的东西而来，无知是从相异的东西而来”。
阿那克萨戈拉受到同时代哲人的启发(其中就包括恩培多克勒)，第一个明确提出“努斯”概念。“努斯”译成中文既是心灵⑦，他在《论自然》中如此描述心灵概念，“别的事物⑧都具有每一件事物的一部分，但是心灵则是无限的，自主的，不与任何事物相混，而是单独的，独立的，自为的”。在说明心灵的特殊性之后，他又赋予心灵独一无二的能力“心灵是万物中最稀最纯的，对每一个事物具有全部的洞见和最大的力量”。至于灵魂，阿那克萨戈拉没有给予明确的解释，他转而将有灵魂的生物界定为受心灵支配的种子混合物，“……人就是这样组合起来的，一切具有一个灵魂的生物也是这种组合起来的”，“对于一切具有灵魂的东西，不管大的或小的，心灵都有支配力”。或许他更愿意将灵魂理解为一种存在状态，而非某个具体的存在对象。不同于恩培多克勒的“流射说”，他区分了感觉和思想的差异。基于种子说，他指出感觉只是对某物中占多数的种子的把握，而思想却能把握那些占少数的种子。感觉的产生需要思想的指引，例如，唯有当有了冷的思想，在热的情况下才会知道热。这种相反相成的“异类相知”⑨原则带有某种辩证思想。同时他也警醒世人，感觉是不可靠的，感知某物并不是了解此物的全部，“由于我们感官的无力，我们才不能看到真理”。 原子论者德谟克利特奉行一种极端的机械论观点，他将灵魂也视为一种特殊类型的原子，“只不过其个头更小，而且是圆形的，这样就更便于运动”。然而，该理论所面临的最大的问题是没法合理解释原子最初的推动力，亚里士多德在《物理学》第二卷中以一种略带讽刺的口吻揭示了该问题，“一方面，他们认为动物和植物的存在或产生都不是出于偶然……另一方面他们却主张天空以及可见事物中最神圣的东西是出于偶然……”。换言之，既然促使原子碰撞的初始动力是偶然出现的，那又如何保证原子碰撞过程遵循绝对的规定性呢?尽管如此，他在认识论方面还是颇有建树的，他提出了两种认识论观点，即流射说和约定说。流射说假设外物生成影像，影像作用于人的感官而形成印象，影像是一些流动的原子束。约定说则认为，人对外物的感受基于人为的约定，例如约定什么情况下呈现红色、什么情形下会感觉到冷等等，所有这些感觉都只是原子碰撞运动的结果。以现代科学的视角审查这些解释几乎不需要什么大的改动。
哲学从天上拉回人间
从最初泰勒斯提出水本原说到德谟克利特完善原子论，大部分早期希腊哲学家沿袭这种自然主义的研究传统。受这股思潮的影响，那个时代古希腊在自然科学方面取得了空前的进步，其中许多哲人本身就精通天文学、数学、医学等。然而好景不长，该思潮发展中的一些弊病逐渐显现出来，主要可以归结为以下两条。首先，是内部观点的不一致，基于不同的观点同一个问题出现不同的解释。以本文所探讨的灵魂概念为例，柏拉图就曾在《法律篇》中总结出自然主义内部的三种定义，“…推动太阳的灵魂就住在这个可以看见的圆的物体中…”，“或者这个灵魂…自己有一个火或气作成的外部的形体，而以自己的形体猛烈地推动那个物体”，“或者第三，它并没有这样一个形体，而是用某种异常惊人的力量来带动太阳的”。⑩显然这种定义混乱的局面为相对主义智者们提供了立论的依据。其次，是解释严重脱离日常使用。对于一个崇尚公民社会、热衷于政治辩论的城邦国家而言，过分强调自然现象而不谈及公共事务显得不合时宜。例如柏拉图在《斐多篇》里借苏格拉底之名对阿那克萨戈拉的心灵解释表不满，“我的这位哲学家完全抛弃了心灵或任何其他关于秩序的原则，而是求援于空气、以太、水以及别的稀奇古怪的东西”。
时代造就了苏格拉底，鉴于自然主义的所面临的问题，他首先给出了合理的思考。受阿那克萨戈拉“努斯”的启发以及普罗泰戈拉“人是万物的尺度”的影响，他尝试经由人事把握心灵这一内在本原，而非借助当时众说纷纭的“自然科学”。他将哲学从天上拉回人间的同时，也将灵魂探讨的核心点从自然界转回到了人自身。(为此，更多探讨伦理、道德、直觉体验、政治实践等问题。)不同于相对主义的智者，他相信人心能够把握真理，提出德行即是知识。然而，比起自己建构哲学理论，他似乎更善于引导、启发别人思考，他的学生柏拉图就是其哲学思想的直接受益者。
柏拉图的灵魂观
柏拉图对灵魂概念的阐述颇为丰富。在《理想国》中他将灵魂分成三个层次，分别是理性、激情和欲望。理性是属于纯粹的灵魂，其可以把握理念世界，激情则没有那么纯粹，参杂了可感世界中的一些成分，但依然服从理性支配，而欲望则是灵魂的堕落，沉溺于可感世界的结果。基于此，他在《斐多篇》中做了一个形象的比喻，“灵魂好像是两驾马车，理性是驾马者，激情是驯服的马，欲望是桀骜的马”。
在《国家篇》中，他将灵魂比作眼睛，“当它注视被真理与实在所照耀的对象时，它便能够认识这些东西，了解它们，显然是有了智慧”。他认为内在与人的灵魂之所以能够把握真理和实在乃是因为受到终极理念“善”的感召，就如同眼睛之所以能看见外在的世界乃是受太阳的照耀一样。由此，他区分了两个世界，一个是由灵魂把握的.理念世界，一个是由眼睛感知的可感世界。较之这两个世界，他认知只有前一个世界是实在的，后一个世界是介于存在与非存在的中间态。
理念世界既然是纯粹的实在，那么其必然是恒在的。但问题是我们的灵魂如何能够把握这一恒在呢?基于这个问题，他在《斐多篇》中给出了一个合乎常识的论证，即回忆说。“当你问人问题时，如果你的问题提的恰当，则被问的人自己就会正确地作出回答”。基于这一现象他给出的解释是“我们必然是在我们生下来以前就已经得到这种知识了。”继而他断言“灵魂在取得人的形式之前，就早已经离开人的身体而存在了，并且还是具有知识的。”该断言可以进一步推出人的肉体部分和灵魂部分是相分离的，可朽的是人的肉体，而灵魂是不朽的。他还借鉴了毕达哥拉斯灵魂净化的思想，认为回忆是一种“死亡练习”，“最彻底的净化是灵魂与肉体的完全分离，这就意味着个人生命的终结”。
然而，他并未满足于以上推论性的解释，在《蒂迈欧篇》中他提出了某种形式的神证论：
“神是这样考虑问题的。他认为在本性上可以看见的东西中，有理性的东西，整个说来，总是比没有理性的东西好，而理性不能存在于没有灵魂的东西里面，因此，当他创造世界的时候，他便把理性放到灵魂里边去，把灵魂放到身体里边去…这个世界是由于神的天道把它当作一个赋有灵魂和理智的生物而产生出来的”。
由此可见，他的神创世界观本质上是一种目的论的思想，他的灵魂作为其整个目的论的重要一环，一头联系着至善的神，一头牵动着整个理念世界，这样的架构如同他的形上哲学所追求的精致那般精致。
亚里士多德的灵魂观
作为古希腊最具影响力的百科全书式的哲学家，亚里士多德的学术兴趣几乎遍及了当时所有的知识领域。他对灵魂的探讨不仅启及形而上学，还牵涉医学、生物学、心理学等领域，因此，某种程度上讲，他是第一个对灵魂概念给予系统研究的学者。
亚里士多德在《论灵魂》一书中明确给出他的灵魂定义，“灵魂是潜在地具有生命的自然机体的形式”。首先，这一定义基于他的形上实体学说，任何实体都由质料和形式两个方面组成，质料构成实体的材质，而形式赋予实体特征和属性，因此，作为机体形式的灵魂必定要与机体的躯壳相结合才能形成一个完整的机体。其次，是对生命概念的认识，经由多年动植物研究，他首次明确区分了有机物和无机物，他认为生命是生物所特有的，“所谓生命，指靠自身摄取营养和生长”。再次，是对潜在的理解，亚里士多德在其物理学中分析过潜在和现实的关系，潜在是形式的 “缺乏”，而现实是业已存在的形式，潜在向现实的转化就表现为运动的过程，灵魂的形式是动态的，表现为一种生生不息的生命过程。 依照其生物学分类，亚里士多德将灵魂分成三个层次，低等的植物灵魂：只有繁殖、消化能力;中等的动物灵魂：除了繁殖、消化，还拥有感觉、欲望以及运动能力;高级的人类灵魂：较之动物灵魂还多一样理性功能。然而，受制于当时并不发达的人体解剖，他误将心脏作为理智活动的中枢器官。
依照其心理学研究，亚里士多德还对人的认识过程进行细致的分析。最初外在的可感对象作用于我们的感官，我们的感觉接受可感对象的可感形式，可感形式类似于印章印在蜡上的印迹。因此感觉过程完全是被动性，受制于外力的。再次，想象过程作用于可感形式，将加工、整理之后的可感形式驻留在心中。不同于感觉过程，想象过程带有较强的自主性，所产生的印象也非原先的可感形式。最终，理智过程作用于这些印象，产生理性概念，即“形式的形式”，这一过程完全是自主的。
总体而言，中年时代亚里士多德的灵魂观倾向于唯物主义解释，但到了晚年他有回归柏拉图哲学的趋势。在《论灵魂》的第三卷中，他将人类灵魂独有的理智部分又划分成实用和纯理两个部分，实用理智部分依照之前的分析，作用与外在的客观对象，而纯理理智部分则“分离于实践心识之后，就再不思想于任何外来的实用思想客体了”。换言之，纯理理智全然不受外界的影响，独立自为的存在。显而易见，纯理理智与柏拉图“理性”概念是相仿的。依照这一对接，亚里士多德将分有纯理理智的灵魂归属于纯形式的神。
总结
灵魂是一个由来已久的名词，早在公元前八九世纪，其就已出现在古希腊诗人荷马的长篇诗集当中，如其常识性的解释，灵魂被视为人死后飘离肉体的鬼魂。古希腊的哲学家们不屑于这种远古的迷信，他们将灵魂概念纳入自己的哲学体系之中，赋予了其相应的形上含义。就本体论而言，早期自然主义哲学家基于唯物的立场，或将灵魂理解为内在与自然物之中的能动属性，或单独将其界定为某种物质;而后随着元素论者主张将驱动力和基质区分开来，灵魂概念逐渐脱离物的层面而靠向精神层面;终于经由柏拉图建构的理念世界，灵魂概念被彻底融入理性精神之中。至于灵魂是否不朽的问题，其实质是古希腊哲学变、不变议题的延伸，大致上，认为事物存在变异的哲学家主张灵魂是可朽的，而认为事物静态不变的哲学家多数主张灵魂是不朽的，当然，也有一些人走中间路线，认为灵魂的一些部分可变，因此是可朽的，而另一部分是恒在的，因此是不朽的。最后，需要注意的是灵魂与人的关系问题，基于自然主义的世界观，古希腊多数哲学家并不将灵魂限定于人的范畴，但他们愿意花较多笔墨探讨人的灵魂，这就涉及到他们认识论、心理学方面的研究。(作者单位：浙江师范大学)
注解：
① 见北大《古希腊罗马哲学》毕达哥拉斯一节，余下引文如无特殊说明都出自该书。
② “逻各斯”本意指“话语”，赫拉克利特用它来指代事物运动的内在本性，有“原则”、“规律”的含义。
③ 巴门尼德认为世界就是一个浑然一体的、不变不动的“一”。
④ “爱”、“恨”独立与四根之外，作为四根的动力因而存在着。
⑤ 见北大《古希腊罗马哲学》第88页[D84]。
⑥ 见赵敦华《西方哲学简史》第24页。
⑦ “‘心灵’也被译作‘理智’，但这两种译法的意义各有所侧重：‘心灵’侧重表示精神的存在，‘理智’侧重表示精神的活动。”见赵敦华《西方哲学简史》第26页。
⑧ 在阿那克萨戈拉看来，单个事物是由无数“种子”混合而成的，其中的种子囊括了种子的所有类型，因此，一包含一切。
⑨ 见赵敦华《西方哲学简史》第26页。
⑩ 柏拉图的这一概括也算作是对之前灵魂概念探讨的一个总结。
不清楚苏格拉底是否真说过这样的话，但他说过此话的可能性颇高。
回忆说的最初是有苏格拉底提出的，通过指引他让一个没学过几何学的奴隶的孩子推导出毕达哥拉斯定理。
见赵敦华《西方哲学简史》第63页。
见亚里士多德《论灵魂》，下面引文中的内容同出此书。
见北大《古希腊罗马哲学》柏拉图[知识的四个等级]。
古人说“半部《论语》治天下”，从论语的洋洋万言中，每个人都可以读到自己想要的东西。有人读出了“士不可以不宏毅，任重而道远”的凌云壮志，有人读出了“朝闻道、夕可死”的求知之心，而我读论语，更多的则是像看到一个长者坐在一群年轻人中间，同他们畅谈自己的人生感悟，试图让他们懂得：人应该如何度过自己生命中的每一天，作为一个平凡人，应该如何过好自己的人生。其实，作为一个基础教育工作者，这正是我们最需要传达给学生的东西。人应该如何生活呢？孔子给出的第一个答案便是“爱”。读过《论语》的人都知道，孔子最看重的东西似乎是“礼”，如何宴请宾客，如何侍奉国君，所以礼节他都一板一眼、严谨无差，并认为礼乐是治国安邦之本。但孔子又说：“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”。可见在他看来，没有仁爱的根基，礼也是无用的。这点孔子曾反复阐述。尤其是对父母之爱。他谈论孝，人人都说孝就是奉养父母，而他却说如果不能从心底里敬爱父母，这又与饲养犬马有何区别？事实上，也只有基于真诚的亲子之爱，才有可能达到真正的孝道。当别人向他请教治丧之礼时，他简洁的回答：“与其易也，宁戚”，与其在面子上搞得隆重，不如从心底里真的为逝者悲伤，一场充满爱的丧礼，才是对死者真正的尊重。其实，不论是古今中外，对于任何人来讲，爱都是人生的最高境界，也是人们能够达致幸福快乐的阶梯，不懂爱的人便不会懂得生活。但今天的孩子呢，他们受过更好的早期教育，很多孩子比我们那个时候更聪明更灵巧，却很少看到他们对父母的体谅和感激，父母尽最大所能给了孩子一切，让孩子觉得接受别人的关爱是理所当然的事情，却独独忘记教会孩子如何去爱他人，而爱的缺失，不仅仅会让孩子在今后的集体生活中遇到种种挫折，更重要的是，心中没有爱的人，无法体会到生活中最高的快乐。因此，真诚的仁爱之心，是孔子反复向他的学生所强调的，这也应该是古今中外教育的永恒中心。
本篇选自《论语 先进》，记录了孔子和四位弟子关于个人志向抱负的一次讨论，是《论语》中最富于文学色彩的篇章之一。文章通过对人物语言及动作神态的记录，生动地表现了孔子与几位弟子不同的个性风采，如孔子循循善诱、和蔼亲切的师长风度，子路的鲁莽直率，曾点的淡泊洒脱，冉有、公孙华的谨慎谦逊，等等，都给人以很深刻的印象。其中只有曾皙真正了解老师的意图，既陈述了自己的具体治国措施，又灵活地将儒家的“礼治”思想体现出来，博得了孔子的赞赏。
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《论语》众所周知是我国儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成，主要记录孔子及其弟子的言行，是孔子的政治、伦理、道德、教育等思想的集中体现。《论语》主要以对话为主，是我国最早的语录体散文。《侍坐》篇的全称是《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》位于《论语•先进》篇第二十六段，这是《论语》最为生动富有文学性的一篇，同时它也是孔子的美育思想体现的最为充分的一篇。]《侍坐》篇是记载子路等四个高材生站在谈论各自志向的一段，子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰不吾知也，如或知尔，则何以哉?”[2]他的言语是多么的谦逊，“有教无类”、“教学相长”是孔子最典型的教学思想，在孔子的引导下，子路、冉求、公西华和曾皙各言其志。孔门学子七十二贤士，力挽狂澜的子路就是一位军事家，他的性格率直，说话有时冒失，他的志向就是使一个“千乘之国”增强军事，国力强大，等到三年人民英勇而懂得礼仪。对于他的回答老师孔子“哂之”。谦谦君子的冉求，是一位政治家，他只要一个六七十里的小国，用三年的时间使国家繁荣，人民懂文化知礼节。外交家的公西华，认为自己不能够治理国家，愿意学习;他擅长朝廷的祭祀或诸侯盟会发挥作用，是很好的总务人才。孔子对于这两位学生的回答没有任何的表态。曾皙是最后一个回答者，天性风月的他回答的最为与众不同：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”这个回答与治理国家没有什么关系，但是却是唯一的一个得到孔子赞同的弟子。“夫子喟然叹曰：‘吾与点也。’”这似乎有些让人觉得难以理解，军事家子路的志愿得到的是老师的嘲笑，政治家冉求和外交家公西华理想也都没有获得孔子的认可，而孔子欣赏的是曾皙的志向，这同样也是孔子内心的审美理想，这是一种完美的人生憧憬，是一种闲适自得的生活方式，他提倡修身养性，强调人性的发展，只有这样才能够全心全意的地为他人和国家效劳。“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”这是一幅很美的图画。庸碌的生活，使得我们只是知道我们的存在性，而忽略了我们自身的完整性，曾皙的话说出了孔老夫子关注人性的审美教育的心声，这也是我国最早的审美教育的开始。单从《侍坐》篇就可以看出，孔子的美学思想关注的是具体的社会人。在孔子这里“仁”是一切思想的核心，“仁”为内容，“礼”为形式，这样就建构了孔子的伦理道德观。子曰：“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。”文质彬彬，这是孔子的典型的美学思想，它强调内容和形式的统一。孔子此言“文”，指合乎礼的外在表现，“质”，指内在的仁德，只有具备“仁”的内在品格，同时又能合乎“礼”地表现出来，方能成为“君子”。文与质的关系，体现了孔子所推崇的“君子”之理想人格，也反映了其一以贯之的中庸思想。无论是文与质的关系，还是礼与仁的关系，都是孔子的美育思想的充分体现，他强调人性的完整。