用的中国知网，有规定的，可以进行第一次修改，修改之后通过就可以答辩，如果第二次不通过就算结业，在之后4个月内还要交论文或者设计的。这个是在抄袭30%的基础上的。 如果抄袭50%以上的话，直接结业 在之后4个月内还要交论文或者设计的。这个是北京联合大学的 1．被认定为抄袭的本科毕业设计（论文），包括与他人已有论文、著作重复总字数比例在30%至50%（含50%）之间的，需经本人修改。修改后经过再次检测合格后，方可参加学院答辩。再次检测后仍不合格的，按结业处理。须在3 个月后提交改写完成的毕业设计（论文），检测合格后再参加答辩。2．被认定为抄袭的本科毕业设计（论文），且与他人已有论文、著作重复总字数比例超过50%的，直接按结业处理。须在4 个月后提交改写的毕业设计（论文），检测合格后再参加答辩。
联大没什么过不去的 多找找老师 没坏处
18个学分， 算入绩点。
采用学分制,总学分要求为54学分,其中必修课为27学分,实践必修环节12学分,选修课(包含方向选修课)10学分,学位论文5学分。必修课70分以上(含70分)、其它科目成绩60分以上(含60分),可取得相应的课程学分。修满学分且平均成绩70分以上(含70分),方可申请学位。课程考试不及格或因客观情况未参加某门课程考试者,根据规定进行缓考、补考或重修该课程。
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北京联合大学是二本类院校。
北京联合大学，简称“北京联大”，是1985年经中华人民共和国教育部批准成立的北京市属综合性大学，其前身是1978年北京市依靠清华大学、北京大学、中国人民大学等校创办的36所大学分校。
是北京市重点建设的应用型人才培养基地，也是北京市规模最大的高校之一，学院路教学共同体理事单位和成员校，北京市首批获准建设的高水平运动队试点院校，学科专业涉及经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学、医学等10大学科门类。
学校主校区（北四环校区）毗邻国家奥林匹克中心区，另有7个分散办学的分校区，共占地600余亩，建筑面积50余万平方米；图书馆藏书近275万册；设有15个学院；有64个本科专业。
扩展资料：
北京联合大学以培养基本素质好、实践能力强，具有创新创业精神和社会责任感，具有一定的国际视野、较强的适应能力和可持续发展能力的高素质应用型人才为目标，以质量工程项目为依托，不断深化教育教学改革。
近年来，学校先后获批国家级特色专业建设点5个、国家级精品课程4门、国家级精品资源共享课2门、国家级视频公开课2门、国家精品教材9种、“十二五”普通高等教育本科规划教材15种、国家级人才培养模式创新实验区1个、国家级实验教学示范中心2个、国家级虚拟实验教学中心1个。
国家级校外实践教育基地1个、国家级教学团队1个，并取得了一大批具有标志性的北京市级质量工程项目。此外，学校还获得北京市级和国家级优秀教学成果奖40余项，承担国家教育科学规划和北京市教委教育教学改革立项项目近40项。
多年来，学校坚持以突出应用研究、推动学科发展、坚持科技创新、服务首都建设为宗旨开展科学研究，拥有国家级科研平台1个——国家智慧旅游重点实验室，北京市级科研平台8个——生物活性物质与功能食品北京市重点实验室、北京学研究基地、北京市信息服务工程重点实验室。
京台文化交流研究中心、生物质废弃物质资源化利用北京市重点实验室、北京市智能机械创新设计服务工程技术研究中心、北京市政治文明建设研究基地和北京市旅游信息化协同创新中心，拥有李德毅、周成虎2个院士工作站及2个共建博士后科研工作站。
学校还设有食品科学研究院、台湾研究院、人民代表大会制度研究所等校级科研机构37个。2010年以来，学校承担各级各类科研项目及课题1400多项，每年获得科研经费名列北京市属市管高校前茅。
学校主办的学术刊物《北京联合大学学报》和《旅游学刊》在国内外具有重要影响，《北京联合大学学报（人文社会科学版）》连续7年入选中国社会科学引文索引（CSSCI）来源刊，《旅游学刊》连续6年入选“中国最具国际影响力学术期刊”，2014年被评为中国人文社会科学权威期刊。
参考资料来源：百度百科-北京联合大学
核心期刊从你要的方面看 中国科技论文统计源期刊 是最好的，太差的期刊投了也没有意义。楼上的其中一些你倒是可以考虑
这个不是核心期刊。刊名： 北京联合大学学报(人文社会科学版) Journal of Beijing Union University(Humanities and Social Sciences)主办： 北京联合大学周期： 季刊出版地：北京市语种： 中文;开本： 大16开ISSN： 1672-4917CN： 11-5117/C复合影响因子：综合影响因子：历史沿革：现用刊名：北京联合大学学报(人文社会科学版)创刊时间：2003该刊被以下数据库收录：CSSCI 中文社会科学引文索引（2012—2013）来源期刊（含扩展版）
北京联合大学是二本类院校。
北京联合大学，简称“北京联大”，是1985年经中华人民共和国教育部批准成立的北京市属综合性大学，其前身是1978年北京市依靠清华大学、北京大学、中国人民大学等校创办的36所大学分校。
是北京市重点建设的应用型人才培养基地，也是北京市规模最大的高校之一，学院路教学共同体理事单位和成员校，北京市首批获准建设的高水平运动队试点院校，学科专业涉及经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学、医学等10大学科门类。
学校主校区（北四环校区）毗邻国家奥林匹克中心区，另有7个分散办学的分校区，共占地600余亩，建筑面积50余万平方米；图书馆藏书近275万册；设有15个学院；有64个本科专业。
扩展资料：
北京联合大学以培养基本素质好、实践能力强，具有创新创业精神和社会责任感，具有一定的国际视野、较强的适应能力和可持续发展能力的高素质应用型人才为目标，以质量工程项目为依托，不断深化教育教学改革。
近年来，学校先后获批国家级特色专业建设点5个、国家级精品课程4门、国家级精品资源共享课2门、国家级视频公开课2门、国家精品教材9种、“十二五”普通高等教育本科规划教材15种、国家级人才培养模式创新实验区1个、国家级实验教学示范中心2个、国家级虚拟实验教学中心1个。
国家级校外实践教育基地1个、国家级教学团队1个，并取得了一大批具有标志性的北京市级质量工程项目。此外，学校还获得北京市级和国家级优秀教学成果奖40余项，承担国家教育科学规划和北京市教委教育教学改革立项项目近40项。
多年来，学校坚持以突出应用研究、推动学科发展、坚持科技创新、服务首都建设为宗旨开展科学研究，拥有国家级科研平台1个——国家智慧旅游重点实验室，北京市级科研平台8个——生物活性物质与功能食品北京市重点实验室、北京学研究基地、北京市信息服务工程重点实验室。
京台文化交流研究中心、生物质废弃物质资源化利用北京市重点实验室、北京市智能机械创新设计服务工程技术研究中心、北京市政治文明建设研究基地和北京市旅游信息化协同创新中心，拥有李德毅、周成虎2个院士工作站及2个共建博士后科研工作站。
学校还设有食品科学研究院、台湾研究院、人民代表大会制度研究所等校级科研机构37个。2010年以来，学校承担各级各类科研项目及课题1400多项，每年获得科研经费名列北京市属市管高校前茅。
学校主办的学术刊物《北京联合大学学报》和《旅游学刊》在国内外具有重要影响，《北京联合大学学报（人文社会科学版）》连续7年入选中国社会科学引文索引（CSSCI）来源刊，《旅游学刊》连续6年入选“中国最具国际影响力学术期刊”，2014年被评为中国人文社会科学权威期刊。
参考资料来源：百度百科-北京联合大学
我认为这些刊物有企业活力，江海纵横，当代经济管理，宁波广播，电视大学学报，湖北经济学院学报，学生学院学报等等，这些都是不收版面费的，而且里面的知识内容对于我们后续的帮助也是非常大的，可以多看一些这些学术杂志。
1]张思亮, 王晓峰, 靳瑞勇. 网上购物系统的研发 [J]. 商场现代化.2008(13):67-67.[2]李顺云, 郭劲夫, 杨月辉. 网上购物系统的建设 [J]. 商场现代化.2008(12):145-146.[3]陈巧蓉, 陈刚, 熊恩成. 网上购物系统htm1版开发研究 [J]. 西南民族大学学报：自然科学版.2007,33(4):961-963.[4]尹成国. 基于PHP的网上购物系统的设计与实现 [J]. 琼州学院学报.2008,15(2):39-41.[5]衡友跃. 基于MVC模式的网上购物系统应用研究 [J]. 淮北职业技术学院学报.2008,7(1):77-79.[6]李友国, 姜明富. 基于Microsoft ASP和Access数据库的MIS网上购物系统 [J]. 农业网络信息.2008(4):110-113.[7]袁爱香. 基于MDA的网上购物系统代码自动生成开发研究 [J]. 北京联合大学学报：自然科学版.2008,22(1):41-45.[8]廖彦华, 罗小亮. 基于JSP技术的网上购物系统 [J]. 电脑知识与技术：学术交流.2007(12):1276-1279.[9]李贤华. 基于JSP技术的大型网上购物系统的设计与实现 [J]. 计算机与现代化.2008(8):82-84,89.[10]何静, 谭新民. 基于J2EE的网上购物系统的设计 [J]. 山西电子技术.2008(1):66-68.[11]李建国. 基于ASP技术的网上购物系统的设计与实现 [J]. 福建电脑.2008(2):122-123.[12]张健. XML技术在网上购物系统中的应用与安全分析 [J]. 科技创新导报.2008(14):2-3.
一、北京联合大学在哪里 北京联合大学地址在北京市朝阳区北四环东路97号，该校是一所涵盖经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学、医学等10大学科门类本科高校。 二、北京联合大学介绍 学校主校区（北四环校区）毗邻奥林匹克中心区，另有7个分散办学的分校区，共占地600余亩，建筑面积50余万平方米。图书馆藏书近275万册，专任教师近1600人，全日制在校生2万多余人，其中本科生万人，高职专科生800多人、研究生400多人、来华留学生1100多人次。学校还有各类成人教育学生近5000人。 学校现设有应用文理学院、师范学院、商务学院、生物化学工程学院、旅游学院、继续教育学院、智慧城市学院、机器人学院、城市轨道交通与物流学院、管理学院、特殊教育学院、艺术学院、应用科技学院、马克思主义学院、国际交流学院等15个学院。 【协调发展的学科、专业体系】 学校主动适应国家及首都经济建设与社会发展需要，不断整合优化学科专业结构、凝练学科专业特色，初步形成了结构优化、布局合理、应用型特色明显、多学科协调发展的学科、专业体系。 学校现有本科专业64个，涉及经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学、医学等10大学科门类。5个本科专业为国家级特色专业建设点，7个本科专业为北京市级特色专业建设点。1个专业获批国家级本科专业综合改革试点，3个专业获批北京市级本科专业综合改革试点，2个专业获批北京市属高校首批一流专业。为考生提供了广阔的专业选择空间。 学校拥有考古学、软件工程、计算机科学与技术、食品科学与工程、工商管理、中国史、地理学、设计学、马克思主义理论等9个学术型硕士学位授权学科点，拥有金融、法律、教育、中医、机械、交通运输、新闻与传播、文物与博物馆、会计、图书情报、旅游管理等11个专业型硕士学位授权类别，自主设置二级学科点12个。其中，职业技术教育领域为教育部学位办教育硕士试点领域，经济法学、计算机应用技术、食品科学、特殊教育学、人文地理学和旅游管理学6个学科为北京市重点建设学科，校级重点学科10个，校级重点建设和培育学科21个，为学生提供良好的发展深造空间。 【和谐共进的教学与科研】 学校以培养基本素质好、实践能力强，具有创新创业精神和社会责任感，具有一定的国际视野、较强的适应能力和可持续发展能力的高素质应用型人才为目标，以质量工程项目为依托，不断深化教育教学改革。近年来，学校先后获批国家级特色专业建设点5个、国家级精品课程4门、国家级精品资源共享课2门、国家级视频公开课2门、国家精品教材9种、“十二五”普通高等教育本科规划教材15种、国家级人才培养模式创新实验区1个、国家级实验教学示范中心2个、国家级虚拟实验教学中心1个、国家级校外实践教育基地1个、国家级教学团队1个，并取得了一大批具有标志性的北京市级质量工程项目。此外，学校还获得北京市级和国家级优秀教学成果奖40余项，承担国家教育科学规划和北京市教委教育教学改革立项项目近40项。 多年来，学校坚持以突出应用研究、推动学科发展、坚持科技创新、服务首都建设为宗旨开展科学研究，拥有国家级科研平台1个——国家智慧旅游重点实验室，北京市级科研平台8个——生物活性物质与功能食品北京市重点实验室、北京学研究基地、北京市信息服务工程重点实验室、京台文化交流研究中心、生物质废弃物质资源化利用北京市重点实验室、北京市智能机械创新设计服务工程技术研究中心、北京市政治文明建设研究基地和北京市旅游信息化协同创新中心，拥有李德毅、周成虎2个院士工作站及2个共建博士后科研工作站。学校还设有食品科学研究院、台湾研究院、人民代表大会制度研究所等校级科研机构37个。2010年以来，学校承担各级各类科研项目及课题1400多项，每年获得科研经费名列北京市属市管高校前茅。学校主办的学术刊物《北京联合大学学报》和《旅游学刊》在国内外具有重要影响，《北京联合大学学报（人文社会科学版）》连续7年入选中国社会科学引文索引（CSSCI）来源刊，《旅游学刊》连续6年入选“中国最具国际影响力学术期刊”，2014年被评为中国人文社会科学权威期刊。 【丰富优质的教育教学资源】 北京联合大学拥有较为雄厚的师资力量，有专任教师近1600名。其中，具有高级职称的833人，担任新一届教育部教学指导委员会以及行业指导委员会主任、副主任、委员等职务17人。有国家级优秀教师1人、新世纪百千万人才1人、北京市级特聘教授15人、北京市长城学者10人、市级教学名师18人，市级拔尖创新人才13人，市级青年拔尖人才54人，市级中青年骨干教师192人。有荣获北京市孟二冬式的优秀教师称号的教师1人。拥有国家级教学团队1个、北京市级教学团队8个。目前，学校已形成一支年龄、学历、职称等整体结构较为合理，素质高、能力强、业务精的师资队伍。 学院路地区高校教学共同体是由北京航空航天大学、 北京师范大学 、 北京科技大学 和北京联合大学等共19所院校组成的。作为学院路教学共同体理事单位和成员校，我校学生能够跨校际选修其他成员校涉及文学、艺术、体育、医学、自然科学等多个学科领域的优质课程，辅修其他成员校类别丰富的专业并获得辅修证书，享用丰富的优质教学资源，领略不同的校园文化，拓宽学生的视野和知识面，提高学生的综合素质，增强学生的创业竞争力和社会适应能力。 北京优质教育资源聚集，国际化程度全国领先。学校充分利用北京的地缘优势，通过校际访学、名师讲学、客座教授等多途径多形式积极引进境内外高校优质教育教学资源，为学生提供接受国际教育的平台，努力实现国内外优质教育的有效衔接，致力于培养具有国际视野的高素质应用型人才。 【系统完善的学生成长机制】 学校为满足学生个性化发展需求，促进学生成长成才，积极构建系统完善的学生成长成才机制：积极推进学分制改革试点；试行双学位、第二专业及辅修专业制度、主辅（副）修制、双学位制，转专业制度、校级实验班等，为不同层次学生提供多样化成长成才通道。 学校以国家级和北京市人才培养模式创新实验区为依托，设立软件工程、金融学、旅游管理人才培养三个校级实验班，对优秀人才开展针对性、创新性教育。实验班师资配备优良，聘请学校知名教授和知名企业骨干担任双导师，聘请校内外教学名师担任课程主讲教师，市级名师授课比例不低于50%。实验班学生享有各项优惠政策：成绩优异者优先享受参加中外合作办学项目，学生公派出国留学或交流的比例不低于50%；享有环境良好的专用自习教室；享有单独设立的奖学金和技术实践与创业基金等；学校还设立专项基金支持实验班的教学建设与改革。 【形式多样的国际交流与合作】 积极推进国际化是学校的重大发展战略之一，学校着力于通过多种形式丰富学生国（境）外学习经历，着力于营造国际化的学习氛围，以培养学生的国际化意识，拓宽学生国际化视野，提高学生跨国家跨文化理解和沟通能力，增强学生在未来世界城市建设中的竞争力。 学校积极开拓国际及境外合作办学，培养具有国际竞争力的人才。学校与美洲、欧洲、大洋洲、亚洲的30多个国家和地区的139所院校建立了校际合作交流关系。如：与英国威斯敏斯特大学、安格利亚鲁斯金大学、罗汉普敦大学等开展了3+1、4+1项目以及3+1+1硕士合作项目；与美国恩波利亚州立大学开展了在校生交流项目及硕士学位项目；与日本新泻大学、韩国建国大学、首尔市立大学开展了在校生交换项目，与台湾朝阳科技大学等十几所台湾院校开展“专班”及学期交流项目等。学校注重加强与“一带一路”沿线国家的合作，2016年获得教育部批复，与俄罗斯乌拉尔国立交通大学开展轨道交通与信号控制本科专业中外合作办学项目，与莫斯科大学合作举办北京中心、俄语等级考试中心、俄语中心，培养俄语复合型人才。参加各类合作交流项目的学生在学费及住宿方面享有不同的优惠政策，学校特别设立学生出国境奖学金鼓励学生积极参与合作项目。在校生参加合作交流项目选派力度逐年加大，目前12%的在校生享有境外学习经历。 学校积极引进国外合作院校先进教育资源和国际先进教育教学经验和做法，实施教育国际化和教育本土化有效融合，并通过聘请外国教学专家、本土优秀双语教师开展双语或全英语教学，让学生在校内即可接受到先进的国际化教育。学校的国际化教育吸引了来自全球各个国家和地区的学生，每年有超过1500人次来自50多个国家的留学生在我校就读。在这里学生会感受到洋溢在校园里国际化氛围，感受到来自身边的异域文化。 学校通过参观互访、论坛、研讨会等多种形式开展学术交流，推进学校的国际化办学水平。几年来，学校成功举办了首届“一带一路”涉外法律服务论坛、2017开放创新论坛（中日专场）、中美韩国际研讨会、北京国际特殊教育学者讲坛、国际职业教育论坛和地方大学国际化发展战略国际研讨会，并与台北科技大学等多所台湾高校多次联合举办了海峡两岸高等教育（技职）学术研讨会，在海内外教育界产生了较大影响。 【创新发展的高等职业教育】 学校依托应用型教育办学资源，创新发展高等职业教育，基本形成了专科、本科和硕士贯通培养的职业教育格局。现有移动商务交叉学科和职业技术教育领域等2个硕士点的招生资格，29个本科专业承担面向北京市独立设置的高职学院优秀高职毕业生高职升本的培养任务，9个专科招生专业。“十二五”期间，学校继续争创职业教育人才培养理论与实践的先行者和引领者。作为北京市政府教育统筹综合改革试点项目——北京市职业教育等级分级改革的试点单位，我校职业教育分级制改革创造出一大批标志性成果，产生了巨大的社会影响。2014年中高本衔接和高职、专升本衔接的研究成果分获国家级教学成果一、二等奖。 【知行并重的人才培养模式】 学校非常注重学生实践及创新能力的培养，不断加强实践教学软硬件环境建设，为学校高素质应用型人才培养创造有利条件。学校已建成国家级实验教学示范中心2个，国家级虚拟实验教学示范中心1个，市级实验教学中心2个，校级实践教学中心13个。学校高度重视产学研合作教育，先后与德国SIEMENS公司、美国LC公司、中国中铁、中铁电气化集团、中铁文旅、北京地铁、北京工美集团、太平洋保险公司、全聚德餐饮集团等国内外知名企业在专业建设与改造、高新技术应用、学生实践能力培养及校内外实训基地建设等方面，建立了紧密合作关系。首旅集团、首都博物馆、北京市档案馆、京城控股集团等校外人才培养基地被评为北京市级校外人才培养基地，其中首旅集团校外实践教育基地获评国家级大学生校外实践教育基地。IBM、金隅集团等多家企业在学校设立了奖学金。学校重视实施双证书教育，通过多种政策与制度鼓励学生，参加20多项国内外权威技术等级证书的考试，取得各种职业资格证书或技术等级证书。
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1. 《驻马店杨庄——中全新世淮河上游的文化遗存与环境信息》（合著），科学出版社，1998年。2．《岱海考古（一）——老虎山文化遗址发掘报告集》（独著），科学出版社，2000年。3．《岱海考古（二）——中日岱海地区联合考察报告集》（合著），科学出版社，2001年。4．《中国文明起源的人地关系简论》（合著），科学出版社，2002年。5．《岱海考古（三）——仰韶文化遗址发掘报告集》（独著），科学出版社，2003年。6．《中国北方地区新石器时代文化研究》（独著），文物出版社，2003年。7．《西北地区水资源配置生态环境建设和可持续发展战略研究》（自然历史卷·合著），科学出版社，2004年。8．《五帝时代——以华夏为核心的古史体系的考古学观察》（第一作者），学苑出版社，2006年。9．《新疆的青铜时代和早期铁器时代文化》（独著），文物出版社，2007年。10．《中国西北地区先秦时期的自然环境与文化发展》（独著），文物出版社，2008年。11．《北京先秦考古》（独著），文物出版社，2011年。12．《先秦考古研究：文化谱系与文化交流》（独著），文物出版社，2013年。13．《先秦考古研究：聚落形态、人地关系与早期中国》（独著），文物出版社，2013年。 1. 《墓葬的考古学研究——理论与方法论探讨》，《东南文化》1992年3－4期。2. 《什么是民族考古学》，《东南文化》1993年2期。3. 《大汶口墓地分析》，《中原文物》1994年2期。4. 《禹征三苗探索》，《中原文物》1995年2期。5. 《河南驻马店市杨庄遗址发掘简报》，《考古》1995年10期。6. 《中国上古时期三大集团交互关系探讨——兼论中国文明的形成》，《北京大学学报》（哲学社会科学版）1996年1期。7. 《河南驻马店市党楼遗址的发掘》，《考古》1996年5期。8. 《西山古城兴废缘由试探》，《中原文物》1996年3期。9. 《苗蛮集团来源与形成的探索》，《中原文物》1996年4期。10. 《试论豫东南地区地考古学文化与古农业形态》，《中原文物》1996年4期。11. 《王湾三期文化研究》，《考古学报》1997年1期。12. 《殷墟西区墓地分析》，《考古》1997年1期。13. 《试论豫东南地区龙山时代的考古学文化》，北京大学考古学系编：《考古学研究》（三），科学出版社，1997年6月。14. 《夏文化的起源与发展阶段》，《北京大学学报》（哲学社会科学版）1997年4期。15. 《先商文化探源》，《中原文物》1998年2期。16. 《河南驻马店杨庄遗址龙山时代环境考古》，《考古与文物》1998年2期。17. 《湖北随州市西花园早期遗存分析》，《考古》1999年3期。18. 《唐伐西夏与稷放丹朱》，《北京大学学报》（哲学社会科学版）2001年4期。19. 《斜腹杯与三苗文化》，《江汉考古》2002年1期。20. 《涿鹿之战探索》，《中原文物》2002年4期。21. 《先周文化的起源与发展阶段》，《考古与文物》2002年增刊（先秦考古）。22. 《略论中国铜石并用时代社会发展的一般趋势和不同模式》，《古代文明》第2集，2003年7月。23. 《朱开沟文化研究》，《考古学研究》（五），2003年8月。24. 《论雪山一期文化》，《华夏考古》2003年4期。25. 《论新石器时代中原文化的历史地位》，《江汉考古》2004年1期。26. 《先秦时期长城沿线陶器遗存的北界线及相关问题》，《中国历史文物》2004年2期。27. 《内蒙古朱开沟遗址有关问题的分析》，《考古》2005年3期。28. 《新疆青铜时代——早期铁器时代文化的分期和谱系》，《新疆文物》2005年3期。29. 《论早期中国文化周期性的“分”“合”现象》，《史林》2005年增刊。30. 《中国古代屈肢葬谱系疏理》，《文物》2006年1期。31. 《晋西南豫西西部庙底沟二期－龙山时代文化的分期与谱系》，《考古学报》2006年2期。32. 《距今5000年和4000年气候事件对中国北方地区文化的影响》，《环境考古研究》（第三辑），北京大学出版社，2006年，第159～163页。33. 《老虎山文化的扩张与对外影响》，《中原文物》2007年1期。34. 《半山类型的形成与东部文化的西迁》，《考古与文物》2007年3期。35. 《中国先秦洞室墓谱系初探》，《中国历史文物》2007年4期。36. 《试论北京地区的新石器时代文化》，《文物春秋》2007年5期。37. 《试论作为长城“原型”的北方早期石城带》，《华夏考古》2008年1期。38. 《仰韶文化的研究》，《中国考古学研究的世纪回顾——新石器时代考古卷》，科学出版社，2008年4月。39. 《中国西北地区先秦时期的人地关系特征》，《北京联合大学学报》（哲学社会科学版）2008年2期。40. 《大汶口文化的立鸟陶器和瓶形陶文》，《江汉考古》2008年3期。41. 《春秋战国时期长城沿线游牧民族的地下世界》，《南方文物》2008年4期。42. Different Traditions of Flexed Burials in Ancient China. Chinese Archaeology volume 8, . 《论二里头青铜文明的兴起》，《中国历史文物》2009年1期。44. 《裴李岗文化的迁徙影响与早期中国文化圈的雏形》，《中原文物》2009年2期。45. 《全新世黄土：早期中国文明的物质基础》，《中国文物报》2009年4月24日。46. 《重读<仰韶文化研究>——严文明先生仰韶文化研究的理论与实践》，《南方文物》2009年3期。47. 《试论嵩山文化圈在早期中国文化圈中的核心地位》，《中华文明与嵩山文明研究（第一辑）》，科学出版社，2009年。48. 《试论北京地区夏商周时期的文化谱系》，《华夏考古》2009年4期49. 《晚期红山文化南向影响的三个层次》，《文物研究》第十六辑，黄山书社，2009年。50. 《试论北京地区夏商周时期的文化谱系》，《华夏考古》2009年4期。51. 《良渚、陶寺与二里头——早期中国文明的演进之路》，《考古》2010年11期。52. 《初期仰韶文化研究》，《古代文明》（第8卷），文物出版社，2010年。53. 《试论跨湖桥文化的来源和对外影响——兼论新石器时代中期长江中下游地区间的文化交流》，《东南文化》2010年6期。54. 《龙邱庄文化的北上与大汶口文化的形成》，《江汉考古》2011年1期。55. 《以考古学为基础，全方位研究中国古代文明——严文明先生聚落考古和文明起源研究的理论与实践》，《南方文物》2011年1期。56. 《略论北京昌平白浮M2墓主人身份》，《中原文物》2011年4期。57. 《北京市地下文物保护现状与对策研究》，《北京联合大学学报》（哲学社会科学版）2011年4期。58. 《重建中国远古史的创举——读<中国远古时代>》，《史学理论与史学史学刊》2011年卷（总第9卷），社会科学文献出版社，2011年。59. .《庙底沟时代与“早期中国”》，《考古》2012年3期。60. 《中国新石器时代早中期文化的区系研究》，《考古学研究》（九），文物出版社，2012年。61. 《双墩文化的北上与北辛文化的形成——从济宁张山“北辛文化遗存”论起》，《江汉考古》2012年2期。62. 《5000年前的中西文化交流南道》，《社会科学战线》2012年6期。63. 《略论中国的“青铜时代革命”》，《西域研究》2012年3期。64. 《“彩陶之路”与早期中西文化交流》，《考古与文物》2013年1期。65. Han Jianye. “The Painted Pottery Road” and Early Sino-Western Cultural Exchanges, ANABSASIS-Studia Classica et Orientalia 3(2012): 25-42. 《中国古代钱币》，北京大学出版社，2007年。
核心期刊从你要的方面看 中国科技论文统计源期刊 是最好的，太差的期刊投了也没有意义。楼上的其中一些你倒是可以考虑