英国研究生毕业时间通常是每年的8月底-9月初，但举行毕业典礼的时间通常为11月份-12月份。如需了解英国研究生毕业时间推荐选择启德教育。【点击领取英国留学规划】英国的授课型研究生学制通常为一年，课程的开始时间可以分为秋季和春季。如果是秋季入学，那么学生最后一个学期提交完毕业论文就可以毕业，论文提交的最后期限是8月中旬，毕业典礼应该是11月底，所以正式毕业时间是11月份左右；如果是春季入学，则是6月份毕业，学位证无需再学校领取，可以直接寄回国。英国大学的教学体制和中国不同，一年可分为三个学期；以秋季入学为例，第一学期是9月底-12月中旬，之后会放寒假，第二学期是1月初-4月初，之后会放复活节假期，第三学期从4月底开始，第三学期主要是完成毕业论文或毕业作品的时间，但期末考试结束后就可以回国准备论文或者着手找工作。想要了解更多关于英国研究生毕业时间的相关信息，推荐咨询启德教育。启德教育作为校方和申请者的中间的角色，真正对申请人的条件做出全面科学的留学咨询及个人职业发展诊断服务，运用专业心理及职业测评系统出具评估报告。在学生收到录取通知书后提供全面的出国行前指导，帮助学生快速融入异国环境，适应国外的学习和生活。包括行李准备、机票订购、出入境指南选课指导、体检、注意事项、当地习俗等。
英国的研究生一般是整整12个月的，基本上是在8月底才结束不过一般到6月就不再授课了，剩下的时间是让你写毕业论文或者做毕业设计的英国毕业后发的证只有学位证，不论是本科硕士还是博士。国外从来没有把毕业证和学位证分开这种做法的。。。这玩意估计可以叫做中国特色如果毕业后要回国，可以找大使馆做留学证明回来的话当然是以硕士毕业生算的在英国，课不至于听不懂，当然和你本身的语言能力也有关，与你的适应能力也有关。学位证不算难拿，但是如果只是混，那肯定还是有一些难的现在国内对海龟，尤其是英国硕士毕业的海龟不太看得上，不论是哪个大学，毕竟只有一年，国外的生活还没习惯，英语还没说顺就回国了。。哪怕是牛津毕业的硕士一样有很多找不到称心的工作的
问题一：英国硕士几年？ 一般是9月末开学，第二年的11月份毕业典礼。 但是实际上8月到9月份，交完毕业论文，硕士就结束了，等11月的毕业典礼就可以了。 课程结束的更早，复活节前后，4月份就差不多结束课程。 当然，如果需要提前去读语言课程，那时间会长一些。。。不过硕士的正式课程都是9月末开始的 问题二：英国硕士是几年制的？ 昂立出国留学中心为您解答：一般为1－2年制 问题三：请问去英国读研需要几年时间 英国留学本科要几年： 英国的三年制本科，可谓时间短，教育质量高，含金量很高。英国二年制本科在德比大学、利兹城市大学、北安普敦大学、斯特福德郡大学和Midway Partnership五所大学试行，将大大减轻留学费用和时间。据悉，今后英国将有更多本科院校加入“二年制”的行列。用两年时间完成三年的课程。英国驻华使馆文化教育处官员表示，这对中国学生来说，意味着更高的要求和更大的考验，在一定程度上提高了英国学士学位的含金量和本科毕业生的就业竞争力。 英国留学研究生要几年： 英国大致有两种类型的硕士学位：授课式和研究式。授课式硕士学位学制一般为1年，即我们通常说的出国留学攻读一年制硕士。研究式硕士学位学制一般为2年以上，常与博士学位一起连读。 英国的研究生教育，素以标准严、质量高著称，专业类别多、学制短（尤其是授课式硕士），其社会发展安定、福利好，因此，每年都有众多世界各地的学子到英国求学，其中最受欢迎的是攻读授课式硕士学位。此外，为了确保教学质量，英国 *** 定期施行教学质量与学术研究审核。教评会也定期对各大学做教学与学术研究的调查，并全面公开审查报告。 英国所有的大学几乎都是由 *** 资助的国立大学，在这样严格的控管的下，其水准自然是无庸置疑的。并且，所有的大专院校采用导师制度，学生都配有至少一名指导老师。教职员工与学生的人数差距比例微小，如此一来，学生都可以受到妥善的照料。 以上是对英国留学本科及研究生要几年这一问题的详细解答。美加百利留学提醒，选择去英国留学的学生，要对留学阶段的学习时间有一定的了解，本科与研究生是截然不同的，需要申请者做好详尽的准备。 问题四：在英国读硕士 平均一年的花费有多少rmb 全日制工商管理硕士课程的平均学费为7500至11500英镑。如果在英国着名商校学习，学费可能高达20000英镑。调查显示，只需在教室授课的本科课程相对来说比较便宜，每年的学费在8，500英镑至11，700英镑之间，平均费用为到9，300英镑。 英国的授课式研究生课程通常只有一年。如不需要实验室，这类课程的学费在9，000英镑至13，200英镑之间(涨幅为，均费为9，700英镑)。如需要实验室，授课类研究生的学费则为10，300至16，000英镑，平均费用为11，700英镑，比去年增长。研究式研究生课程的学费在9，200英镑和12，100英镑之间。实验室课程的学费在10，400英镑至14，300英镑之间，平均达到11，900英镑，增长了个百分点。 比这些研究生更贵的是MBA类课程，学费在10，500英镑和24，900英镑之间。据统计，最昂贵的课程要算临床医学类课程，牙医课程尤为突出。医学类授课式课程的平均费用就有24，500英镑，最高甚至可以达到每年32，700英镑。 攻读这两种研究生学位均需要准备一学年12个月的费用，月生活费与本科生相同，大约为每月585英镑至793英镑。一般而言，苏格兰地区比英格兰地区消费低，伦敦地区为最高。但是总体来讲英国的消费还是很高的。 但是一般的学生的花费情况如下：房租是学费以外最大的支出项目。多数学生是住在学校提供的学生宿舍。每周的租金一般应当考虑在50-60英镑左右(伦敦在60-80镑左右)。也有些学生是在当地人家里租一个房间，合用洗手间和厨房。如果同学合住，还会便宜一些。食品平均每月100英镑(约1250元人民币)是普遍的水平。其他诸如交通和零用，每月100英镑是平均的开销。 文科：6750―12100英镑/年; 理科：6500―13500英镑/年; 医科：6200―17400英镑/年; MBA：7500―23100英镑/年; 英国超级精英大学G5及名校学费 牛津大学研究生留学费用：文科：11205英镑/年;理科：12810英镑/年;临床医学：23475英镑/年。 剑桥大学研究生留学费用：人文：9327英镑/年;工程和科学：12219英镑/年;临床实习：22614英镑/年;学生需付3300-4400英镑的学院费。 伦敦政治经济学院研究生留学费用：17184英镑-22176英镑/年。 帝国理工大学研究生留学费用：16750-19750英镑/年;MBA28000英镑/年。 伦敦大学学院研究生费用：文科：10500英镑/年;理科：10500-13750英镑/年;临床医学：20500英镑/年。 华威大学研究生留学费用：10250-16950英镑/年。 杜伦大学研究生留学费用：10050-15000英镑/年;MBA：20500英镑/年。 英国讲授式研究生课程留学学费 讲授式研究生课程一般为一年制，包括2个部分：首先你必须完成一定的课程模块(听课、参加研讨会、写论文和考试)，然后你需要通过原创性研究完成硕士论文，通常获得的学位是MA， MSc， LLM， Med等。一般来说，商科硕士类课程，如金融、会计、人力资源管理、物流都是讲授式课程，学费相对于文科和理工科要贵，平均一年学费在12000-14000英镑之间;文科类课程如传媒、社会学、社会政策这类研究生课程则要便宜很多，集中在9000-13000英镑/年;理工类的讲授式课程学费从9000-1......>> 问题五：英国读研究生要几年 英国的研究生课程分为两类： 第一类：讲授式课程(Taught Course ) 讲授式研究生课程主要有两种，一是硕士学位课程，通常为期12个月。包括课堂讲授，专题讨论，考试及连续性评估，学位论文等。另一类为研究生文凭或证书课程，通常为期9个月，包括硕士课程的授课内容，但不包括期末论文。有些文凭课程结束后可转为硕士学位课程。 第二类：研究式课程(Research Degrees) 研究式课程分为研究式硕士学位和博士学位。研究式课程为那些想发展自己专业兴趣的学生提供了最佳机会。学生通常在一位导师的指导下，自己选定研究课题并开展研究。因此独立钻研能力对于攻读研究式课程的同学非常重要。 申请从事硕士研究者须具有学士学位，一般要在校从事1至2年全日制研究工作，获得MPhil(研究硕士)学位。若研究进度令校方满意，可申请继续进行博士研究。具有三年制硕士学位的中国学生可直接申请英国的博士研究班。博士研究一般需要三年或更长的时间。 二、英国一年硕士时间安排 去英国读研究生一般只需要一年时间就可以毕业。时间比较紧，一般分3个学期。 秋季学期：10月头-12月22号左右 ，圣诞节放1个月; 春季学期：1月下旬-3月下旬，复活节放1个月; 夏季学期：4月下末-6月末; 做毕业设计的时间，7月头到9月底。 有的学校是秋季学期上完课，春季学期一开学就考秋季学期上的课，春季学期的课夏季学期考;有的学校则是夏季学期把前两个学期的课程全部考完。 一般在5月下旬所有考试都结束了，但是等成绩出来大约要6月中旬或者下旬。 百利天下留学专家Johnson在此温馨提示，只有考试都通过了，才能开始做毕业设计。否则要等9月份进行补考，然后10月份才能开始做毕业设计。 问题六：去英国读研究生一年含金量怎么样 其实很多计划前往英国留学的中国学生都有这样的顾虑，在大家的概念中，其它国家都需要二至三年完成硕士学业，为什么英国只需要一年？ 其实，大家大可放心。虽然英国硕士的学制只有一年，但是课业相当紧张，安排得也很满。 比如传媒专业，基本一个学期就有5门左右的必修课，每个月每门课都要交一篇小论文(essay)，而且基本每周都要准备一次演讲(presentation)。 千万不要觉得可以像在国内一样临时抱佛脚，不然的话就有可能过不了。总之，基本在这一年，常常泡在图书馆是肯定的，学习的强度也是比较大的，绝对不会让你有学习不够的感觉。 不过英国也有一些不太正规的院校，核实这个很简单，有疑问的同学可以到中华人民共和国教育涉外监管信息网查询。符合标准的院校，都是在国内承认的。 驻伦敦中国大使馆的高级官员也曾表示，从来没有收到过关于一年制硕士学历不被承认的信息。如果消息确实存在的话，大使馆会在第一时间向社会发出官方文件。 英国文化协会(British Council)中国区的高层也表示，英国一年制硕士不被承认的说法，是不真实的。因为中英两国 *** ，签订过两国教育学位互认协议。中国不可能会单方面违背协议，做出影响两国文化教育交流的行为。 其实硕士到底读几年，国际上并没有一个硬性的标准。英国、新加坡等国家的绝大部分专业都是一年制的。在澳洲，硕士有1年、年、2年的。美国其实也有1年制的硕士专业。 其实时间不是问题，对比各国的教育体制学分，英国一年硕士所修的学分完全等同于其它国家的硕士学分。 问题七：英国读博士要几年时间 许多英国学校都规定在学校注册并学习九个学期后就可以申请博士答辩。九个学期正好是三年。事实上也的确有不少人是在三年内攻下了博士学位。但是三年读博士并不是一个绝对的概念。 据了解，获得英国博士学位最短需要两年，最多长达7年，但大多数人在三年、四年完成。一般而言，理科学生可能会花两年半到三年左右时间在实验方面，然后就是论文写作，时间长短因人而异。工科的学生在学期间隙的实习对毕业论文会起到相当重要的作用，如果实习做得不错，还听说过提前毕业的例子。对于文科学生，时间一般比理工科会长一点。需要提醒大家的是，英国大学博士生入学后前两年交全费，第三年百分之75%，再往后就是每年只交注册费。所以所有学校在广告上都是登的三年，是教育部对学生的期望，不是必然的结果。 问题八：英国读研究生要几年 英国研究生一般分为以下两种： 1、授课式硕士课程：一般为1年制；也有个别课程需读一年半至两年，具体看学校对相关课程的设置，如圣马丁的两年制工业设计课程，还有一些学校的两年制建筑课程(等同于建筑师资格RIBA Part2). 2、研究式课程：其中研究式硕士MPhil是两年制的，而博士PhD则需至少读3年。 问题九：英国留学读研究生一般要几年 英国绝大多数讲授式硕士和研究式硕士课程的学制为一年 文科：6750英镑至8200英镑，理科:6500英镑至9950英镑，医科：6200英镑至17400英镑。 攻读这两种研究生学位均需要准备一学年12个月的费用，月生活费与本科生相同，大约为每月585英镑至793英镑。全日制工商管理硕士课程的平均学费为7500至11500英镑。如果在英国著名商校学习，学费可能高达20000英镑 折合下来一年就要损掉 25-6 万人民币那 问题十：去英国留学一年制的研究生，实际需要多长时间？ 我是英国的硕士毕业。 9月开学，课程到来年5，6月结束，然后开始做毕业设计或者企业联合项目。 项目一般在10月11月速度快的就可以完成，约答辩什么的，然后就可以回国，我就是11月提前回国了，毕业典礼是1月。 所以，总的下来其实是1年半。 和楼上说的什么成绩不好复读的无关，说的是成绩不错的正常毕业。
这点没有问题，你拿你12月份左右出的成绩单去中留服学历认证（中留服核对后会给你开一个临时证明）这样。你就可以去找工作了。。毕业日期当然是2011年。。什么叫做上了一年研？这个问题很奇怪。。用人单位只关心你的硕士毕业阿，再说。。英国也有两年的研究生的。
讲授式研究生 课程主要有两种，一是硕士学位课程，通常为期12个月。包括课堂讲授，专题讨论，考试及连续性评估，学位论文等。另一类为研究生文凭或证书课程，通常为期9个月，包括硕士课程的'授课内容，但不包括期末论文。
常见的硕士学位种类
MA文学硕士、MSc理学硕士、MBA工商管理硕士、LLM法学硕士等等。
1年。时间比较紧，只要好好学就不难一般分3个学期，秋季学期，10月头-12月22号左右 ，圣诞节放1个月 春季学期，1月下旬-3月下旬，复活节放1个月 夏季学期，4月下末-6月末 做毕业设计的时间，7月头到9月底整整1年~有的学校是秋季学期上完课，春季学期一开学就考秋季学期上的课，春季学期的课夏季学期考有的学校则是夏季学期把前两个学期的课全考掉一般在5月下旬所有考试都结束了，但是等成绩出来大约要6月中旬或者下旬，看你考试的时间只有你考试都过了才能开始做毕业设计。否则你要等9月份的补考，然后就只能10月开始做毕业设计了~更多问题欢迎追问，我10月刚刚英国研究生毕业~
英国研究生课程安排比较紧凑,大多数学生拿到硕士学位需要一年时间。大部分学生都是6月底来英
国，经过2个月左右的语言突击，9月份开学，第二年4月份开始准备毕业论文，如果顺利，可以按时
毕业。但是不同的英国研究生课程分类，攻读研究生需要的时间也有所不同。想要详细了解去英国
读研究生的时长，就需要对英国研究生课程的分类有个大概了解。1、英国研究生留学研究式课程英国研究生分为研究式硕士学位和博士学位，如果申请硕士研究生要求要具备学士学位，且要在校
进行1到2年的研究工作，获得研究硕士学位。学生要跟随一名导师进行研究，对研究结果进行发布,
授课时间相对偏少。如果研究成果较好，可以选择继续读研。在中国拿到三年制硕士学位学生也可
以直接申请英国博士研究班，读博大约需要三年时间。2、英国研究生留学讲授式课程这种课程大概分为两类，一类是学位课程，课程12个月。包含授课，讨论，考试及评估，学位论
文。第二类是证书课程，课程9个月，包含授课，但不包含期末论文。部分文凭课程读完可转为硕士
学位课程。
英国硕士是一年制的，难不难取决于个人能力水平的。英国硕士课程分为Taught Course (授课式硕士课程)和Research Course (研究式硕士)。授课式硕士课程，顾名思义，即有教授授课。在课堂上学生可以展开讨论。学生平时需要交作业和专题报告，期末试还会有学科考试。每年大约十月初或九月底开学，第二年五六月会有学科考试，九月时，学生需要上交硕士论文。由于英国硕士学制为一年，所以课程量比较大，学生任务也比较重。每周上课的主题很多，教授会给学生指定一些参考书单，学生需要在参考书单中选择出合适的内容。英国硕士期末学科考试，对非英语系国家留学生比较难，因为学生需要在短短两小时内回答3-5个申论题。同时，学生还需要上交一篇一万到两万字之间不等的论文。论文不仅要经过指导老师和一位校内同领域老师审核通过，还要经过一位校外同领域老师的通过之后才算完全通过。口试则依各科系老师要求而定。研究式硕士，需要一年到两年时间，需完成相关报告及上交一篇四万字论文。研究式硕士没有学科考试，上课也相对自由。英国博士学制介绍英国的博士班主要是做研究的，虽有部分大学实行“授课与论文”合并式课程，但还未普遍。纯研究的博士一般需要读三、四年以上。课程主要是研究生在导师指导下进行独立研究。毕业时博士生需要写一篇至少八万字的论文，博士论文题目一般在学生申请学校时就已确定，学校也是根据这个题目安排指导教授，发给入学许可。
国外的研究生，要读几年毕业？
出国读研究生通常需要一到两年的时间。美国和澳大利亚的研究生需要一到两年。英国研究生课程安排比较紧，大部分学生需要一年时间才能拿到硕士学位。加拿大的研究生教育制度一般为一年半左右。日本所谓的“研究生”并不是国内意义上的“硕士”，实际上只是高校的审计师或见习生。一般需要半年到一年，但只有后续学习才算真正完成研究生学业，一般需要两年左右。
研究生在国外一般学习两到三年左右。因为每个学校专业不同，要求的时间也不同。具体学习时间可以问自己的大学。据了解，硕士学位是介于学士学位和博士学位之间的研究生学位。当你有了硕士学位，通常象征着你有了基本的独立思考能力。一般研究生正常毕业并达到学位授予要求后，即可授予毕业证书和硕士学位证书。
美国研究生通常学习两年。如果说拿到博士学位需要五年的时间，那是相当短的，但是读研的学生大部分都是应届毕业生，也没有离家那么久。我们应该从不同的专业和角度来回答这个问题。
如果去美国读商科，商科专业的研究生一般都是一年制的。金融、会计等专业最短的大学只需要9个月。美国研究生学习统计学：统计学专业最短学制为一年，如耶鲁大学；有的长达12到18个月，比如斯坦福大学，三年多都毕业不了。统计学专业学制最长不超过2年。美国的研究生学习建筑学：就像统计学专业一样，最短一年，最长两年，但是每个学校的课程都不一样。比如宾夕法尼亚大学的建筑学专业一般是一年，但也可能持续三年半。美国研究生学习法律：中国学生申请LLM较多，JD专业相对较少，而LLM专业大部分是一年学制，很少有两年学制。
以上就是关于国外的研究生，要读几年毕业的全部内容，希望对您有帮助
国外的研究生一般都在1~3年之间可以毕业，每个学校每个国家的政策都是不一样的，要根据自己所处的国家以及学校来进行确定。
一般美国大学的研究生需要两年，但是拿到博士学位需要五年。但是，去读研的大部分都是应届毕业生。如果去美国读商科专业，一般商科专业的研究生都是一年左右，最短的像金融、会计之类的大学只需要9个月。研究生美国研究生学习统计学:统计学专业最短学制为一年，如耶鲁大学；有的略长于12到18个月，比如斯坦福大学，超过三年就不能毕业。统计学专业学制最长不超过2年。美国研究生学建筑:像统计学，最短一年，最长两年，但是每个学校的课程设置不一样。比如宾州大学的建筑学专业，一般是一年，但也有可能是三年半。考研班图片美国读法律的研究生:申请LLM的中国学生比较多，而JD专业相对较少，LLM专业大部分是一年学制，少数是两年学制。许多美国学校开设语言培训课程，专门培养学生的语言能力。他们只上语言课，没有专业课。学生在美国申请语言课程不需要TOELF和其他语言测试成绩。 . cdn . BCE Bos . com/8694 a 4c 27 D1 ed 21 b 54d 57 c 76 BF 6 eddc 451 da 3f 00？x-BCE-process = image % 2f resize % 2Cm _ lfit % 2Cw _ 600% 2Ch _ 800% 2c limit _ 1% 2f quality % 2Cq _ 85% 2f format % 2Cf _ auto一站式出国留学攻略
一、国外研究生需要读几年
国外研究生具体要读几年才能毕业？其实主要取决于学生所申请的研究生的性质。根据研究生的性质不同，主要可以分为授课型硕士和研究型硕士。
授课型硕士，顾名思义就是只需要上课以及写论文就可以完成全部的硕士课程，并且拿到学位证以及毕业证。
这种类型研究生的优点在于学习的时间短，一般的学习时长在一年到一年半左右的时间就可以毕业。
研究型硕士的意思是，这类硕士如果想毕业需要进行大量的实验研究，并且毕业所需的学习年限相对较长一般需要两到三年的时间。不过这类研究生未来可以进行博士生的申请和学习。
目前世界上大多数国家的大学同时存在这两类研究生，不过因为专业不同，所以不同专业所对应的研究生也不尽相同。
如果同学未来准备出国学习硕士课程，需要根据不同的国家和不同的专业才可以最终确定最终出国需要学校几年。
世界上各国研究生学制都是有所不同，比如：
您好，158教育在线为您服务一、论文写作目的：毕业论文是商务英语专业教学计划的最后一个环节，也是对学生2年半学期各门课程学习效果的检查.其主要目的是：1、培养学生的英语阅读、写作能力及运用商务知识分析问题和解决问题的能力，达到学以致用的目的。2、检查学生对所学专业理论知识和基本技能的掌握程度，并将论文成绩作为学生能否毕业的主要依据之一。3、训练学生搜集运用资料的技能，同时培养学生理论联系实际，增强独立思考问题和解决问题的能力。二、 论文写作要求：1、以英文/汉语完成论文写作。2、字数要求不低于3000个单词或字, 统一采用A4(210x297mm)页面复印纸单面打印.其中上边距，下面距,左边距，右边距，页眉页脚装订线.字间距为标准，行间距为倍行距.页眉内统一为：用5号宋体3、论文的内容要与本专业所要求的知识和技能相结合，要求论述者阅读一定量的英文和中文资料，能够对所有的资料进行合理删减、组织和编辑，掌握论文撰写的结构与布局。要求语言流畅，层次清晰，论点明确，论据充分。具有以下特性:1) 科学性:观点正确,论据充分可靠,结构合理,能反映出学生对本学科知识系统掌握的程度及其某一问题有较深理解很认识2) 实用性:选题应该具有现实意义和学术价值,应该体现出分析问题解决问题的能力水平3) 逻辑性:论证应该有力,层次应该分明,逻辑应该严密,结构应该完整合理4) 技术性:应该具有收集整理运用材料的能力,语言表达应该清晰准确,格式应该规范4、写作时间安排：1月14日：学生与导师见面选题和开题1月15日-3月25日学生写作，提交提纲，初稿，导师修改并将完成情况向系里汇报3月31号前根据导师的修改意见完成第二稿交导师修改4月7号前完成定稿并按照要求打印装订成册.打印3份，交系里2份4月8号-4月13号准备答辩，原则上采用英语答辩2007年4月14号论文答辩，原则上采用英语答辩5:论文成绩评定:采用5级记分制,及优秀,良好,中等,及格和不及格五等.其中优秀没，良好等次的人数分别按不高于15%,20%的比例评定.终结成绩必须经指导老师学院毕业论文指导小组认定.6：特别说明：毕业论文写作是严肃的事情.严禁抄袭剽窃他人论文.一经发现此次论文成绩判为0分.三、 论文选题方向：1、商务英语教学改革的方向，途径，课程设置等2、商务英语教学在新形势下的影响和意义;3、我国贸易的现状及其发展方向4、商务英文翻译技巧;5、江西招商引资探讨及其对策保护期过后对我国的影响;四、 论文设计与拟定的程序：1、指导教师的帮助下，根据本指导书提供的选题范围，从中选择论文方向，确定题目。(注：选择其他的题目，需与指导教师商议确定)2、 搜寻与本人论文题目相关的资料，文献，形成论文大纲，注意论文结构安排的合理性。3、 论文结构：包括题目，中英文摘要和关键词，目录和正文。如有疑问，欢迎向158教育在线知道提问
商务英语是专门用途英语的一个重要组成部分。专门用途英语相关知识的学习是商务英语学习体系中不可或缺的部分,是学习商务英语知识和培养商务英语应用能力的重要渠道。下面是我为大家整理的，供大家参考。
论文摘要：年教育部出台的《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》一文中明确规定了“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路”的高职教育办学指导思想，此办学指导思想决定了有必要对商务英语专业现行的人才培养模式进行改革。本文以河南农业职业学院商务英语专业推行工学结合人才培养模式的改革与实践为例谈一下个人看法。
论文关键词：商务英语,工学结合,人才培养模式,改革,实践
一、引文
根据教育部教高[2006]16号档案《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》的精神，高等职业教育人才培养模式改革应以增强学生的职业能力为目标，根据职业岗位的任职要求，参照相关的职业资格标准来进行，强化学生能力的培养，尤其是实践能力以培养。商务英语专业在我院是开办时间较短的专业，在几年的专业建设与发展过程中，我们不断摸索与探讨，努力按照高等职业教育相关档案的精神和要求，调整专业课程设定和改革人才培养模式。商务英语专业始终坚持为地方经济和社会发展服务的指导思想，以学校为主体，以行业、企业为依托，以专业指导委员会为纽带，不断探索工学结合办学的途径。几年来，通过探索产学结合，工学交替的人才培养模式，大力开拓新的实习基地，并且把企业专家请进校园、让学生深入实习基地进行顶岗实习，这样的教学模式不仅使学生学到了很多书本上学不到的技能，而且大大拓宽了他们的就业渠道并且取得了初步成效。
二、商务英语专业推行工学结合人才培养模式改革与实践的理论依据
1、工学结合的概念。什么是工学结合人才培养模式?世界合作教育协会的解释是：“将课堂上的学习与工作中的学习结合起来，学生将理论知识应用于与之相关的、为真实的雇主效力且通常能获取报酬的工作实际中，然后将工作中遇到的挑战和增长的见识带回课堂，帮助他们在学习中进一步地分析与思考。”这种办学形式以增强学生的实践动手能力为突破口，以提高学生职业素质、缩短学校教育与用人单位需求之间的差距、提高学生的就业竞争力为根本原则，充分体现了“以就业为导向，以能力培养为核心”的职业教育理念，是适应社会发展变化的产物，也是我国职教改革与发展的核心领域。
2、高职教育办学指导思想。2006年教育部出台的《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》一文中明确规定了“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路”的高职教育办学指导思想，此办学指导思想决定了有必要对商务英语专业现行的人才培养模式进行改革。我国高等职业教育虽然历史不长，但发展很快，工学结合，产教结合，学校与企业深度融合构成我国目前高等职业教育人才培养模式的特点。高等职业教育强调要根据劳动力市场的需要培养人才，以就业为导向，追求的是学校教育与社会生产实践的零距离。工学结合恰恰是实现这一目标最有效的途径。
三、商务英语专业推行工学结合人才培养模式改革与实践的主要思路与措施
河南农业职业学院商务英语专业实行“2+1”工学结合人才培养模式，即学生前两年在校内学习理论课及实践课，第三年由学校组织校外实习。一年的时间为学生了解社会，学习第一线的实用知识与技能提供了充裕的时间，学校通过建立工学结合校外实习基地，推动实践教学与学生就业。工学结合校外实习基地是校企双方合作，利用企业生产与经营资源建立的用于培养学生专业技能与职业素质的实践教学场所，学生在校外实习基地顶岗操作，在实际工作情景中教育自己，掌握未来就业所需知识和职业技能。因此校外实习基地的良好执行是开展工学结合人才模式改革与实践的基础和质量保障，而正确的改革思路与得当的实践措施对实现人才培养目标具有重要意义。
第一，要明确工学结合，校企“2+l”合作办学的基本思路。
“2+1”指2年校内课程+1年企业行业课程。即学生在三年的高职学习生活中，前两年在学校重点学习专业基础知识，即英语语言基础知识和商务管理基本技能;后一年中的第一学期在企业上课，学习企业所需技能课，即岗位核心技能，最后一学期到企业顶岗实习。前两年侧重理论知识的学习，最后一年则以实践为重点。
第二，要明确高职英语专业工学结合人才培养模式的基本特征。
商务英语专业工学结合人才培养模式的基本特征具体表现为：1工学结合人才培养计划是将在校内学习与在企业工作经历学习有机结合的教育计划，使学生既能获得学历教育，又能经历职业资格培训;2学校与合作教育企业建立相对稳定的契约合作关系，形成互惠互利、优势互补、共同发展的动力机制;3合作企业为学生提供的工作岗位都是经学校开发或认定的，是从事专业工作适宜的学习培训环境，企业对学生的录用是由企业与学生双向选择决定的;4学生从事的是合作企业的实际生产和经营工作，企业对学生按正式员工要求和管理;5学生在合作企业的工作与其学业目标和职业目标密切相关;6学生在实践中的工作进展是由学校主导和监控的;7由学校和企业共同考查评价参加合作教育学生在工作中的表现;8企业要把录用和培养参加合作教育的学生作为发展企业和培养人才的企业事业发展的重要部分。
第三，要通过改革确立新的商务英语人才培养模式。
工学结合、校企合作办学教育的实质是学校和用人单位共同制定人才培养计划，共同开展人才培养工作，学生毕业后全部或部分在用人单位就业的一种产学合作教育人才培养模式。作为学校，必须首先深入企业，了解企业的用人需求和人才培养规格。
企业调研内容应该侧重于了解企业每年员工的招聘数量，人才的型别，企业对技能型人才的知识、技能和态度的要求等等，为学校的专业设定、课程设定等提供决策依据。它将有助于商务英语专业人才培养目标准确定位，专业设定市场化，专业针对性加强，学生学习积极性提高，增强岗位适应性和社会适应性，形成招生与就业的良性回圈和商务英语人才培养目标的实现，促进高职高专教育改革的蓬勃发展。以河南农业职业学院商务英语专业为例，“工学结合”的“学”主要体现在学生前2年主要在校学习社会基础知识、思想道德修养、英语语言知识技能和商务专业理论基础知识和一般技能，而“工学结合”的“工”则是第三年根据合作企业——商务英语专业学生实习基地的需要，校企共同制定学生就业岗位的素质需求、核心技能、创新能力及可持续发展方面的有关课程，有目的性、针对性地在秦皇岛、上海等实习基地进行岗位技能操练或顶岗实训，接受秦皇岛、上海等地实习的管理、技能训练和企业文化薰陶，增强岗位适应性和实际岗位工作能力，以便就业时能够尽快进入岗位角色。
第四，商务英语专业教学模式改革
“2+1”工学结合人才培养模式的主要形式为专案式培养，它已成为商务英语专业人才培养模式创新专案。在人才培养的过程中，主要是提升学生的实践能力，所以应该大胆进行课堂和实践教学的改革和摸索，实施创新教育。采取集中上课、分散指导、开放式校外实训基地实习、专案研讨等各种教育形式，多不失为课堂和实践教学的改革和摸索的创新之路。在专业特色专案的建设与教学改革的实施过程中，河南农业职业学院基础科学系商务英语专业做了如下工作：1专业调研。包括郑州和上海地区商务英语人才需求，商务英语核心技能调研。2商务英语专业毕业生跟踪调研。了解企业技术进步和人才市场化趋势。3结合专业课程的实训、暑假企业实践、人才培养创新方案制定。4课程资源建设。课程设计、优化、整合。理论实践课程模式改革。5实训教学
第五，工学结合人才培养模式的实践以本校商务英语专业为例。
1、专业设定、培养目标和规格、专业培养方案设计中积极邀请商务英语专业建设指导委员单位参与，吸收10多家企业、事业单位的专家成立了专业建设指导委员会。在教学计划制定过程中广泛征求专家意见，结合专家反馈对教学计划进行适时调整，使基础科学系培养出来的学生符合社会实际的需求。
2、广泛开展基地共建，校企人员互兼互聘，开展攻关、专案推广
河南农业职业学院商务英语专业与校外企事业单位共建设实习基地，构建了有效的校企互聘互兼合作长效机制，并取得明显成效，到目前为止，基础科学系商务英语专业十余位教师被校外企事业单位外聘。基础科学系商务英语成立以来，以河南省及郑州市为中心辐射周边地区省市行政事业单位、企业单位，广泛开展实践基地共建，签订双向互利的实践基地协议，利用学校的师资、技术力量为企业事业单位提供技术支援，既锻炼双师型教师队伍，又促进了企业的发展，取得了良好的效果。
3、加强学生实习、实训方面的对外合作
我们商务英语专业自组建以来在院、系领导的大力支援下，积极与用人单位合作，为学生创造了良好的实习条件。在实训室的建设中，我们加强与社会企事业单位的联络和合作，根据社会对学生能力的要求筹建实训室，或对实训室进行改进。基础科学系自成立以来，积极与用人单位合作，为学生创造良好的实习条件，并在学生实习时聘请实习基地的商务人员和高阶管理人员对学生的进行指导。在顶岗实践中，每位学生都落实有明确的指导教师，对学生的顶岗实践做出指导、评价和建议。上海、秦皇岛等地商务酒店为学生提供为期9个月周的顶岗实训场地，分布在文秘、前厅接待、翻译、礼仪、客房服务、电子商务等等各种相关的基础岗位，以保证学生对岗位技能的熟练掌握和企业工作环境的适应性。同时，学校、酒店、学生签订三方顶岗实习协议书，履行并保障各自责权利，使工与学有机结合，落到实处。顶岗实习取得的成效：商务英语专业目前已经形成良好的产学机制，基础科学系为企业解决技术难题，促进企业新专案推广和市场开拓，进行英语培训等;企业为商务英语专业建设提供指导，并为学生提供实习实训基地，企业和学校形成了良好合作，校企业共赢的局面
四、工学结合校外实习基地的管理模式探索
根据校外实习基地合作企业的性质、规模，以及在合作教育中所承担的具体教学任务不同，本校商务英语专业对校外实习基地的管理模式主要进行以下两种探索：
1、以企业为主的管理模式。
这类模式一般适用于两种情况：一种是企业全方位介入的一种订单式合作教
育形式，合作方一般是大型企业。企业合作的主要目的是希望按其要求培养所需
的应用性技术人才。一种是在合作教育中，以企业接受学生岗位实习为主要内容
的合作形式，合作方一般是中小型企业。例如，2010年上海世博会前夕，上海各大酒店、宾馆急需一大批专业外语人才，08级商务英语学生在基础科学系领导组织下在多家宾馆、酒店顶岗实习。
2、企业与学校相结合的管理模式。
这是我们采取的最为普遍的管理模式。在这种模式中，企业为学校提供实践
教学必需的场地、装置、师资及其他条件，并派专人负责实践教学基地的管理。学生在实践教学基地的实践活动，是企业经营活动的一部分。与企业单独管理不同的是，实践教学基地的教学活动完全按照专业的要求进行，专业教师直接参与实践教学基地的教学管理工作。例如，从2007年开始至2010年，本校商务英语专业学生赴秦皇岛和北京的实训基地进行实习时由专业教师带队和企业合作实行企业与学校相结合的管理模式。这种管理模式一方面，学生通过实践提高了技能;另一方面专职教师通过顶岗实践，熟悉各个岗位的工作任务和岗位职责，积累现场工作经验，这种方式可以迅速地促使年轻教师成长为行业的专家，这样授课时才能讲授、训练工作岗位真正需要的知识与技能
五、总结
以探索商务英语专业工学结合的培养模式为出发点，明确工学结合，校企“2+l”合作办学的基本思路，分析商务英语专业传统人才培养模式，从而进行了教学模式改革，积极开拓和建设新的实训基地，加强校企合作，工学结合，通过探索校外实训基地的管理模式进而探索工学结合的人才培养模式，借助企业的平台，为商务英语专业的学生提供了真实的工作环境，并及时的反馈社会对人才的客观要求，这样也就促进了教学改革，是一种良性回圈;同时为企业培养人才降低了成本，不用再去培训书呆子。这种双赢的人才培养模式应该在实践中不断的发展、改进，使学校、学生、用人单位都能从中得到真正的实惠，使高职商务英语专业教育为社会做出更大的贡献。
参考文献
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论文导读：本文将根据商务信函文体特点，探讨如何在商务信函写作中进行换位思考，从而最大化地体现相关的语用原则。人类使用语言进行交际时总是遵循着一定的语用原则，其中包括礼貌原则。
关键词：换位思考，礼貌原则，英语商务信函
在当前的国际商务沟通中，人们采用多种交流方式，通常我们将这些交流方式分为言语交流和非言语交流。论文参考。其中言语交流是指使用语言和文字进行交流，既包含电话、商业谈判等口头交流方式，也包含信函、电传、电报、传真、合同等书面交流形式。论文参考。
国际贸易的迅速发展要求人们采用更为便捷快速的交流方式，传真、电传、电子邮件以及电话等省时高效的交流方式广泛应用，但国际贸易中绝大部分商业活动，比如寄送样品、订货、发货等业务都是通过往来的信函完成的。本文将根据商务信函文体特点，探讨如何在商务信函写作中进行换位思考，从而最大化地体现相关的语用原则。
一、礼貌原则及其准则
人类使用语言进行交际时总是遵循着一定的语用原则，其中包括礼貌原则。国际商务信函作为一种语言交际，也同样遵循这一原则。只有在礼貌原则的指导下，商务信函才能写作得体，从而保证有效的商务沟通。
“礼貌原则”是Leech 在1983年提出的语言交际的原则，他认为人们在语言交际中都有意识或无意识地遵循这一原则。“礼貌原则”包括六条准则：得体准则、慷慨准则、赞誉准则、谦逊准则、一致准则和同情准则。“得体准则”指说话人讲究说话方式方法，以达到自己在语言交际中的目的，具体表现是让别人少吃亏，多受益。“慷慨准则”指对别人要大方些，说话人自己少争取利益，多吃亏。“赞誉准则”指当别人陈述或张某事或某观点时，不说反对对方的话，即少贬损多赞誉。“谦逊准则”指跟别人说话时，保持谦虚的态度，即少说自己的好话，多说自己的不是。“一致准则”是指尽量减少交流双方的分歧，尽量增加双方的一致。“同情准则”是指在语言交际中应减少对对方的反感，同情对方说的话。这六条准则对于以有效交际为目的的商务信函写作来说具有非常强的指导作用。
二、如何进行换位思考充分体现礼貌原则
1.商务信函的文体特点及写作标准
商务信函中使用的语言属于书面应用文体，侧重于语言和表达手段的选择，特别关注语言的表达效果，其语言往往正式含蓄而不过分直白，留有说话的余地，避免因言语简化而失礼;二是亲切而鲜有尖锐，虽不大量使用情感方面的措辞，但字里行间在积极营造一种和谐和合作的气氛，便于增强彼此合作;三是随和灵活，便于增进理解，达成共识，引导商务沟通的良性发展。
基于商务信函的语言特点和风格，传统上人们以7C 原则作为评判有效信函写作的标准，即将商务英语写作的标准和原则归结为7个以字母C开头的单词：完整pleteness、正确correctness、简洁conciseness、清晰clarity、具体concreteness、礼貌courtesy和体谅consideration。
不论是从商务信函的文体特点抑或是其写作标准来看，都突现出进行商务信函写作时礼貌原则贯彻始终，因此如何使信函写作中的礼貌原则得以最大化的实现是有效沟通的基础。
2.商务信函写作中的换位思考
换位思考的概念及其在商务沟通中的作用
换位思考的实质就是设身处地为他人着想，它是人对人的一种心理体验过程，将心比心，设身处地，是达成理解不可缺少的心理机制，客观上要求我们将自己的内心世界如情感体验、思维方式等与对方联络起来，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。
在商务沟通中，特别是在跨文化的商务沟通中，换位思考更是进行有效沟通不可或缺的手段和方式。运用换位思考的方式，总是从对方的角度和利益出发，尊重贸易物件，可以使你传递的资讯更加友善，使沟通更具说服力、更专业且富有亲和力和人情味，在树立良好的商业信誉的同时达到积极的沟通效果。
如何以换位思考体现礼貌原则
商务信函写作中的换位思考是一种写作风格，它要求信函撰写者从读者的角度出发，重视读者想了解的资讯，尊重读者的心理感受，保护读者的自尊。运用这种写作风格，应着重从以下几个方面入手。
多谈及读者而非自己
读者希望了解他们自己的相关利益会受到什么样的影响，进行写作时我们需要主动提供此类资讯，满足读者的资讯需求，这样才能使我们的资讯更完整、更具有吸引力。试比较：
A: We are shipping yourorder of September 21 this afternoon.
B: The two dozen CorningWare starter sets you ordered will be shipped this afternoon and shouldreach you by September 28.
上面两个句子中，第一个句子强调了撰写者要做什么，而忽略了读者所关注的资讯。而第二个句子契合了清晰、具体的写作标准，告知读者具体的发货和预计到达的日期，满足了读者的资讯需求，充分考虑对方的利益，以有效的手段达到交际目的，最大化体现礼貌原则中“得体原则”。
注重读者的具体要求
当撰写的商务信函中涉及读者的要求、订单或其他相关单证时，要具体指明而不要泛泛地称为“你的订单或某某单据”。具体指明贸易物件的订单或要求会使商业信函显得友善。如
A: We acknowledge receiptof your letter dated July 8 th , inquiring for the price of our silkproducts.
B: The desk chair youordered May 5 th has been shipped this afternoon.
上面两个句子都具体指出对方的要求，符合“7Cs”原则的要求，
尽量少谈及自己的感受
在大多数的商业场合，个人的感受往往与业务无关，除非在表示祝贺或同情的场合，否则尽量避免谈及自己的感受。请看下面的句子：
We are happy to extend youa credit line of $5000.
这个句子过多地谈及撰写者自己的感受，而未能利用换位思考对读者的利益表示关注，应改为：
You can now charge up to%5000on your American Express card.
后面的句子中突显了读者可以获得的利益，表述比较得体，因此在写这类信函时，撰写者应保持一种中立而自然的情感，以“通知”为目的，减少情感的外露。而在表示祝贺或同情的信函中，则应该遵循“一致准则”和“同情准则”，将对方相应的感受表达出来，形成情感上的共鸣，促进交流的效果。
涉及正面情形时，多谈及读者
在信函写作中谈及正面情形时，叙述重点应放在读者上。如：
A: I provide healthinsurance to all employees.
B: You receive healthinsurance as a full-time P& G employee.
上面两句中，A句中仅注重反映“I”关心的问题，而没有侧重读者的利益，B句则运用换位思考侧重反映读者所能享有的权利和利益，对对读者有益的正面情形进行强调。在正面情形下，如果涉及的内容包含读者在内，使用“We”将读者包含在内，效果也会不错，传递的资讯更为亲和。
涉及负面情形时，保护读者自尊
而在谈及负面资讯是，尽量委婉含蓄，避免使用人称代词“you”, 以免让读者感觉受到攻击、侮辱或指责。试看下面一段催证信函中的示例：
You must beaware that the terms and conditions fo a contract once signed should bestrictly observed, failure to abide by them will mean violation of contract. Ifyou refer to our Sales Confirmation, you will see the clause reading:
“The Buyershall establish the covering Letter of Credit before 30 th August,2000, failing which the Seller reserves the right to rescind the contractwithout further notice.”
上面这段文字虽然表述清晰准确、简洁完整，但是因为使用人称“you”并且进行合同文字的引用，会使读者产生指责、威胁的负面情感，以至产生牴触。因此在负面情形时，应尽量使用被动语态和无人称表达方法以避免谴责对方。
另外商务信函应确保文字的非歧视性，言语中不以性别、身体特征、种族、年龄或其他任何标准为依据对读者进行歧视。
强调积极资讯
商务信函中难免会提到负面资讯，如还盘、索赔信函中，提及对于读者来说的负面资讯是不可避免的。告知对方负面资讯时，清晰、准确、直截了当显得更为真诚，从而可以让读者严肃对待。
但在大多数情况下，还是强调资讯比较好。安尼特.N. 谢比尔和小N.拉马尔.赖因施发现生意人对肯定的言语反应更积极，对措辞积极的要求承诺的可能性更高。因此在信函写作中，尽量避免负面字眼或带有负面含义的文字;强调读者能够做的，而避扩音及读者不能做的行为;必须提到负面资讯时，应该提供负面资讯产生的原因，给读者合理的解释;尽量弱化负面资讯的影响，在信函写作中，尽量避免将负面资讯放在开头、结尾或换页后的首行等突出的位置，利用信函的布局来对负面资讯进行弱化。论文参考。
注意措辞语气和权力
信函的语气往往表达撰写者对于读者的态度，或谦恭、或傲慢、或亲和、或粗鲁。语气的使用非常微妙，它往往和权力相联络。Kitty O. Locker 认为适合商务写作的语气应专业但不僵硬，友善但不虚伪，自信但不傲慢，礼貌但不卑微。她认为下列途径可以有助于我们把握写信的语气：
1使用礼貌头衔称呼贸易物件或其他机构中不太熟悉的人。
2注意措辞中权力的含义。比如 “Thank you for your cooperation”通常是上级对下级说，反之则不适合。
进行文字层面外的换位思考
好的信函写作不仅仅体现在谴词造句方面，而且在文章的内容、篇章构架、行文风格以及书信布局及纸张的使用方面都应该运用换位思考的方式。
当信函正文内容不能囊括所有提供给读者的资讯时，应该以随函附件或另邮寄的方式为读者提供最完整的资讯。在篇章构建时，应该将读者关注的资讯突出，采用事由和段落分标题的形式以便于读者把握信函所有资讯要点，行文语言要简洁易动，便于读者准确把握资讯，达到准确的沟通效果。另外书信的布局和纸张对于达到良好的沟通效果也有一定的影响，美观的布局、优质的纸张会让人对撰写者的细心、效率和周到产生良好的第一印象。
参考文献：
[1] Kitty O. Locker, Businessand Administrative munication 6th Edition, Beijing: China MachinePress, 2005.
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97. 商标英语的语言特点 (字数:8656.页数:31 ) 98. 英语演讲中的修辞手法 (字数:8137.页数:23 )
客观地说，读研还真不容易！尤其是如果读研一开始就处理不太好的情况下，会使得整个研究生阶段都感觉压力山大，甚至举步维艰。下面以工科为例，简单来分析一下读研的难，难在哪里？
2 读研的难，难在哪里？总体上说，读研的艰难，主要体现在三个时期：这三个时期的时间段分别分布在研一时期、研二时期以及研三时期。
研一的时候，主要的艰难是难在选题。读研第一学期开始，导师就会让学生选择一个将来的研究课题。选择一个适合的研究题目，对于大多数初入研究生阶段的学生来说，是一件不容易的事情。这个过程中，需要做很多工作，比如首先就是需要大量的查找、阅读文献，这个过程本来就很枯燥，需要长期的坚持。同时，还需要精读和总结文献，整个过程中会经历反复的选中然后又否定然后又选中，如此起起落落的艰辛和由此带来的焦虑。这个过程中，还涉及到研究条件是否具备？检测手段是否能够落实？研究经费导师是否慷慨解囊等等。即便是课题组做得很熟悉的课题，依然需要学生花费很多的时间和精力，去选定自己的具体研究领域。
研二的时候，主要的艰难，当然就是实验过程了。一般情况下， 研一的一年主要是课程学习，整个研二的一年时间，都是实验研究过程。当然，也有些学生从研一就开始进入实验研究阶段。在进入正式的实验研究阶段后，这个过程中，难以避免地会遇到实验的多次失败、多次改进依然得不到理想的结果、甚至想尽了办法依然是获得失败的实验，这时候一方面是剩余的做实验的时间越来越紧，一方面却是实验迟迟没有进展，这种艰难和艰辛一言难尽。
1、一般情况下学硕是要3年的，专硕很多学校也逐渐变为3年了2、 硕士生的学习实行学分制，与本科一样，课程包括必修和选修，学制一般为2到3年，多数都是3年，也有2年半的。一般来讲，前两年是基础课和专业课学习时间，通常可以修完绝大部分学分；第三年用来完成毕业论文、实习和求职。许多学校都规定，如果提前修完所要求的学分，并符合一定条件的，可以申请提前毕业。按照规定，在职硕士生的学习年限可相应延长一年、当然了,现在也有二年制的研究生,这要看学的是什么专业
研究生一般是三年，看读的什么专业，也有两年的，论文是肯定要写的，本科生也要写论文的