是的，如果主管单位是省级及下级单位都属于省级刊物
唐山市图书馆开馆时间如下：
1、开馆时间：本馆全年免费开放。
2、阅览平台：周一到周日9：00--19：00。
3、儿童文献借阅区、文学艺术文献借阅区、社会科学文献借阅区：周二到周日9：00--18：00。
4、其它区域：周二到周日9：00--12：00，14：00--18：00。
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唐山市图书馆藏有各类图书、报刊万册，收藏古籍2084种4845函，内有善本古籍8种25函。还收藏了香港爱国人士石景宜先生的赠书8000余册。年订购各类期刊1100余种，报纸168种。同时，重视数字资源建设，现有清华同方知网数据库、方正阿帕比数据库、万方资源镜像系统、超星数字图书四部分，为读者提供重要的报纸和期刊、优秀的硕博论文、年鉴等多种类型的数字资源，满足读者多方面的需求。
参考资料来源：百度百科—唐山市图书馆
一般书报亭都有，二中斜对面的书店里就有，坐16路，公交临时站，红太阳超市对面的书店一定有
首先你要在前面加上序号，就是你引用的第几个文献，格式是：［数字］，...
一般来说，如果用户在普通期刊上发表论文，重复检查率的要求将在30％以内，整体难度仍然相对较小。例如，如果核心期刊上发表的论文重复检查，则论文重复检查难度较大。一般来说，我们应该确保论文的查重率低于15％。当许多顶级期刊发表论文时，论文查重率应为5％。 核心期刊对论文查重的要求远远大于普通期刊论文，因此写作中需要考虑的因素也比较复杂。其中，我们最应该关注论文复检率的因素。一般核心期刊的查重率是多少？paperfree小编给大家讲解。 一般来说，如果用户在普通期刊上发表论文，查重率的要求将在30％以内，整体难度仍然相对较小。例如，如果核心期刊上发表的论文，则论文查重检测难度较大。一般来说，我们应该确保论文的查重率低于15％。许多顶级期刊发表论文时，论文查重检测应低于5％。 词性转换是一种更常见的降重方式，主谓宾的顺序也更有效，调整表达的顺序。最好的方法是用中文翻译中文，也就是说，在理解原文献的意义的基础上，然后用自己的话来表达。这不仅可以表达原文应该表达的内容，而且还可以确保原创性。
期刊发表查重率要求——期刊论文查重率一般不得超过多少1.每个杂志社要求都不一样，知网查重率一般不得超过30%，也有要求不得超过15%的，只要文献符合规定就可以，另外在自助查重的时候一定选择和杂志社一样的查重软件，确保查重结果一致。2.一个杂志社之所以能吸引读者，树立自己的品牌，最重要的是杂志的内容。杂志社需要优质的文章，而投稿者需要借助杂志社来提高自身价值。之前没有查重软件的时候，审核靠完全靠人工，进来有了软件，节省了很人力物力。但人工审核还是不能或缺，查重软件只能做为初次筛选，把重复率过高的直接pass掉，剩下的再人工审核。3.知网期刊查重可以去除作者吗？答案是第一作者一定可以识别出来，并生成一份去除本人已发表报告单，非第一作者，系统一般识别不出来，故没有去除本人已发表报告单，结果重复率会很高，高达80%以上。期刊发表论文对格式要求往往比较严格，对于常常只注重论文内容不注意形式的作者们来说，期刊发表论文的格式要求直接影响编辑的审稿印象和成功通过与否，显得格外的重要。想在杂志社发稿，简单的靠重复率合格未必能发布，有许多问题都值得去注意，最后祝大家顺利投稿发布。
不能高于百分之二十核心期刊要求查重不能高于百分之二十的，核心期刊论文的专业度非常高，涉及的专业研究非常有深度且精。核心期刊论文发表的时候，重复率需要控制在百分之十到百分之五之间的。具体可以询问期刊
核心期刊的重复率一般在5%甚至是以下，查重报告一般要求的是知网或者是维普，这些都是一些比较宽泛的要求，具体的您在投稿时编辑会和您说得。
早就听说明月乡的莲藕规模大，尤其到了六月，5300余亩荷田里的荷花竞相开放的时候，那红白斗艳，绿荷波滚的美丽壮景，让人心生向往，梦寐至极。上周一个上午，我走进了莲乡的田园，亲眼目睹了荷花醉人的笑脸。 我顶着夏日的阳光，停停留留在六尺见宽的硬化道上，选择不同方位和角度，用摄像机的镜头，一路走进了荷田深处，走进荷的王国。那高高低低站着的，躺着的，全是荷，逼出了我以前的孤陋寡闻，是我有生以来第一次看到这样多的荷花。荷叶在田园里摇动，荷花在田园里张开嘴巴，白的，红的参差有致，荷叶团团如蒲扇般大，二三片荷叶就高高地支撑起一根荷茎，荷茎上方闪烁着一朵荷花，像一张少女高洁的笑脸。整个的上午，我忘记了夏日的炎热，把自己融化在荷田里，和荷一样沉静下来，不再理会阳光的毒辣。我已经忘记了火辣辣的太阳，一心只用摄像机的镜头在寻找荷花的靓点。荷花的美给了我一种力量，看似柔弱，其实坚韧有力。 我自认为可以与荷花对话，在荷花中最惊艳的还是那几株含苞待放的白荷，雪白的色，雪白的质，像是经久了期盼和等待，陡然爆开，雪一般炸开了。拉近一朵饱含艳美气质的白荷，竟然一时语塞，原来准备好的话不知道躲到哪里去了。凡是花都离不开叶子，荷花亦然。如今已是六月，太阳很爆，荷叶们很会疼爱荷，尽量去遮阳，去保护荷花的娇嫩，疼爱是要付出代价的，暴晒了一天，它们被晒蔫，叶子也卷了起来。在千姿百态的荷叶家族里，我也喜欢大蒲扇般的荷叶，它们的叶脉清晰，营养丰富，像伟丈夫一般包容一朵朵宛若少女的娇嫩之荷，使得荷花出落得愈加美艳，一尘不染。虽然世界上有些美是不可以说出来的，一旦说了出来，就失去了原汁原味。荷花是甘于孤独的，当然啊，荷花并不全是孤独的，田园子里也是有几株并蒂莲，它们有意无意地就站在了一起，一起开放，一起凋谢，像人间少男少女们忠贞不渝的爱情。这使我想到了一个人的生命，如果能在终结之后被一株荷花陪着，那该是何等的浪漫。 在荷田一个亭子里，十几株睡莲酣睡在一个池子里。关于这个睡莲亭，乡上的老孙讲了一个关于睡莲的传说故事。 从前，有一位姑娘住在一个偏僻的山村里，那里有一条河围绕着村子。有一天，那条河枯竭了，为了家人，姑娘整天四处奔波，只为找到少得可怜的水。 在一个有雾的早晨，她一个人沿着河走着，心里满是忧愁。突然，她听到一个声音清清楚楚传入她的耳朵，“你的眼睛真美。”就在她回头的刹那，只见河里的淤泥中有一条鱼看着她，那是一条美丽的鱼，他身上的鳞片就像天空那么蓝，他有一双温柔的眸子，他的声音也是那么清澈透明。 鱼对姑娘说，如果姑娘愿意常来看他，让他看见她的眼睛，他就可以给她一罐水，当然那无非是一个借口而已。鱼儿的心灵和她的心灵一样纤尘不染。于是，姑娘每天早晨都会和鱼相会，鱼也履行着他的承诺。每一天，家人总会不停的追问水的来历，但姑娘只是笑而不答。 他们虽隔水相视，但一种心境却可相通。第三天，姑娘发现自己爱上了鱼。在晨雾里，绵绵情意近乎不真实，最后，鱼对姑娘说希望她做他的妻子，姑娘含情脉脉的答应了。于是鱼从河里出来，到岸上拥抱了姑娘。他们就这样结为夫妻…… 终于，有一天村子里的人看到了他们相会的情景。他们认为鱼对姑娘使用了妖法。于是，他们把姑娘关起来，拿着刀叉、长枪来到河边。叫出鱼，用他的妻子威胁他。在他现身的那一刻，他们下手了，鱼在绝望中死去。然后，人们抬着鱼的尸体凯旋而归。他们把鱼的尸体抛到姑娘的脚下。 姑娘幻想着他会醒过来。可那只换来她的心碎。于是她抱起已经冰冷的鱼，向小河走去。倘若时间无法治愈伤痛，那么死亡总是可以的。她就这样在人们诧异、猜忌的目光中死去了。然而他们的子女却在水中世代繁衍。那就是今天的睡莲。 睡莲代表着朝气，睡莲生长在水池里，它妖艳，却又出淤泥而不染，是水中的女神，从古至今，歌颂睡莲的诗歌与歌舞有很多，睡莲是高高在上，纤尘不染的象征。为了打造莲乡，让游人参观，明月乡打造了睡莲亭等许多观赏点。 我以前看到过的荷花，大都不那么密集，田园里偏偏有一种叫“佛琴娜莉”的荷，把水泽汪得严严实实，只是荷花就显得可怜，惶惶然找不到绽放的空间，显得捉襟见肘。还有荷田竟然有一种叫“彼得”的荷花，叶子肥而厚，叶片也不宽阔，荷瓣并不高伟，也不娇艳，却活泼热烈，在荷花家族自成一家。荷花是婀娜的，不是永久地婀娜，田园里一些早开的荷花依依凋谢，那些凋谢了的，已经露出了莲子。 在一片错落有致的荷田四周，青山围着荷园，雪白的农家院落倒影其间，白得晃眼。在交错的硬化道边，荷花群大致分成东西南北四大片，走在道上，不仅欣赏到两边的荷花，还呼吸到热气中的荷香。一片又一片的荷花，存在我的镜头里，并不是娇柔的花儿，而是可吐芬芳的荷林。十多条水泥路道，人走在道上，心就跟着唱起了条条大路通罗马，路道的两边，挨近了田园和荷花。人在路道上漫步，荷花在你身边陪伴，干净了游人的眼睛。在田园里周游久了，眼睛里充溢的除了荷香还是荷香，心想，荷园怎样就没有一只蜻蜓呢? 正想着，蜻蜓就飞来了，一只红色的蜻蜓恰好落在镜头内一朵尚未开放的荷瓣尖。于是，感情融化于荷花的我，不禁会心地笑了。 还见那数百只白鹤，它们有的聚集在坡上一块干田里，或许它们正在召开着一个什么会议，研究着荷园的环境保护？有的落在荷花园中的田埂上排成一列长队，依次起飞盘旋于荷田园上空，时而你追我赶，时而低飞落入队列中。 人是世界上的飞鸟，在明月荷林中，自己呆上一阵，还是要远飞的，自己已经姗姗来迟了，顷刻间还要飞走，使我颇感惭愧。荷花是安于荷塘的，要扎根于五千三百余亩良田里，眼前一田又一田的荷，是从天南海北请来的，请来了，也就安了家。田园肥沃也好，瘦薄也好，荷花都毫无怨言。 忘情之中，日已西斜，我带着恋恋不舍之情，还是离开了莲乡。作者简介：吴兴华，笔名巴山如歌，四川宣汉人，系达州市作家协会会员、宣汉县作家协会会员。作品散见《中国作家网》《华西都市报》《四川散文》《唐山文学》《成都商报》《散文选刊》《文学百花苑》《达州日报》《达州晚报》《达州新报》《川东文学》《大巴山诗刊》《巴人文学》等报刊，获过省市县文学征文奖，文章近百万字。）
《钱塘江桥》《武汉长江大桥》《茅以升科普创作选集》
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马嘶的网络解释是：马嘶（原唐山市文联主席）河北丰南人。中共党员。1957年毕业于北京大学中国语言文学系。历任保定工业管理学校教师，保定地区文化局创作室创作员，唐山地区文化局创作科副科长，《冀东文艺》副主编，唐山市文联副主席、主席、名誉主席，《唐山文学》主编，专业作家，文学创作一级。河北省作家协会理事。1954年开始发表作品。马嘶（汉语词汇）马嘶，汉语词汇。拼音：mǎsī释义：马匹的叫声。马嘶的网络解释是：马嘶（原唐山市文联主席）河北丰南人。中共党员。1957年毕业于北京大学中国语言文学系。历任保定工业管理学校教师，保定地区文化局创作室创作员，唐山地区文化局创作科副科长，《冀东文艺》副主编，唐山市文联副主席、主席、名誉主席，《唐山文学》主编，专业作家，文学创作一级。河北省作家协会理事。1954年开始发表作品。马嘶（汉语词汇）马嘶，汉语词汇。拼音：mǎsī释义：马匹的叫声。拼音是：mǎsī。结构是：马(独体结构)嘶(左右结构)。注音是：ㄇㄚˇㄙ。马嘶的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】马嘶mǎsī。(1)发出高而拖长的典型属于马的嘶鸣声。二、国语词典马匹的叫声。关于马嘶的诗词《离居·马嘶何陇暮》《长安旅怀·马嘶九陌年年苦》《山中·金门待漏马嘶寒》关于马嘶的诗句厩马嘶风柳絮肥奈石马嘶风白马嘶霜雁叫烟关于马嘶的单词neighwhinny关于马嘶的成语马去马归骑马找马死马当活马医老马嘶风老骥嘶风马马虎虎得马失马声嘶力竭关于马嘶的词语老马嘶风气弱声嘶力竭声嘶老骥嘶风人喧马嘶人喊马嘶气竭声嘶人语马嘶声嘶力竭关于马嘶的造句1、疯狂的黑马嘶叫着冲向街尾，跟着再兜转回来，拉着颠簸不断的马车左冲右撞，吓得两侧铺面的掌柜唯恐关铺稍晚，便会惨受殃及池鱼之祸。2、进村了，整个村子顿时人喊马嘶。3、刚进入黄果树风景区，便听到哗哗的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。4、德国歌手?我情愿听我的马嘶好多了!5、千年前大秦帝国振长策而御宇内，鞭笞天下，整个中土都是他的版图，东起扶桑北临冰海南括诸岛西陈十万大山，战马嘶鸣威震四海。点此查看更多关于马嘶的详细信息
第30卷第4期 唐山师范学院学报 2008年7月 Journal of Tangshan Teachers College July 2008 信息技术下的平面构成教学方法探讨 洒玉波 （福州大学 工艺美术学院，福建 厦门 361002） 摘 要：信息技术改变了人们的生活方式，同时也改变了教育的方式。计算机辅助教学可以帮助教师更好地拓展学生的创造性思维。教学方法应紧跟时代步伐，不断创新。 关键词：信息技术；平面构成；教学方法 中图分类号： 文献标识码：A 文章编号：1009-9115(2008)04-0147-02 Discussion on the Teaching Methods about Planar Formation with Information Technology SA Yu-bo (The Arts and Design College, Fuzhou University, Fujian Xiamen 361002, China) Abstract: Information technology has changed people"s life style and education manners. CAI could help teachers to develop thoughts in a creative way for the students. The manners of education should follow on the heels of trends and be more innovative and creative. Key words: information technology; planar formation; teaching method 随着计算机技术的进步与互联网的普及，人类已步入信息时代。在信息社会里，人们的生活方式、思维方式、工作方式，以及教育方式都将随之而改变。信息技术与教育的结合，将会改变传统的教育思想、教育观念、教育内容、教育方法，也将改变传统的人才培养模式。信息化环境下的教学，教师变“灌输者”为“辅助者”，与时俱进调整教育教学姿态是信息化时代教师面临的新挑战，艺术设计教育也不例外。 20世纪80年代初，我国引入包豪斯的教育体系，包豪斯将平面构成、色彩构成、立体构成作为所有设计的基础，独立于各种设计专业成为设计基础平台课程之一，是艺术设计类学生的必修课。其中平面构成的主要教学目的是通过平面造形训练以及美学法则的学习、认知，整体提高学生的基础能力和美学意识，探讨形式美在所有平面艺术中的构成原理、构成规律及构成法则，最终目的是拓展学生的创新设计思维、掌握理性和感性相结合的设计方法，为今后的专业设计奠定基础。 一、教学现状分析 作为设计基础课程的平面构成，面对的是刚刚进入大学、接受大学教育的学生，他们中有的是经过职校或美院附中的正规训练，有一定的专业理解能力和基本技能。另外一部分是在社会的培训辅导班经过短期、中期或长期的应试训练进入大学，他们有着不同的艺术经历，基础能力良莠不齐。为了能在短时间内使学生在美学基础上达成一定的共识，构成基础课基本上都是安排在新生入学后的第一学期。教学如此安排的目的是想通过理论讲授和实践练习给不同美术基础的学生一个平等的平面美学基础知识平台。 传统的平面构成教学，以填鸭式的方法把平面基础造形的方法传授给学生，通过大量的手绘作业强迫学生在短期内完成平面造形基础训练，学生与教师之间的交流很少，学生把大量的时间消耗在画格子和填格子上，学生的基础造形能力没能得到较好、较大的提高。结果导致学生误认为“平面构成”的学习不过是一种程式化的训练，对今后专业课的学习没有太大的作用，构成基础课程甚至被学生认为是专业训练课程中的“副科”，这完全背离了平面构成的教学目的。希望能有一个突破点，使构成基础课整体提高，全面改观。 ────────── 收稿日期：2008-04-18 作者简介：洒玉波（1973-），女，黑龙江省鸡西人，福州大学厦门工艺美术学院讲师。 - 147 - 第30卷第4期 唐山师范学院学报 2008年第4期 在这方面，以多媒体为主要形式的计算机辅助教学能更充分、更直观地展示授课内容，学生能在电脑提供的平面设计软件中进行平面造形的探讨，并能进行资料收集、形体变化、平面展示等创造活动。利用计算机辅助教学在某种程度上解决了平面构成课程所存在的某些教学问题。 二、计算机辅助教学方法 1、计算机辅助平面构成教学，首先利用多媒体演示的配合讲解平面构成的基本原理、平面造形的基本方法和基本的美学原则，加强学生的理论知识。 2、选择简单易学的平面设计软件，如Illustrator ，讲解具体的绘图工具和图形编辑的方法，学生边学习边操作。 3、有了理论基础和计算机操作的基本技术之后，就可以布置相关课题，由浅入深，分课题展开研究，在限定的时间内，针对具体的课题，手绘大量的草图造形方案。利用头脑风暴法，不使用任何的绘图工具，把所有想到的都表达在纸上，也可用联想发散的方法，从一个基本形态扩展出十个甚至更多的平面基本形态。没有精细画工的限制，简单的线条勾勒出无限的创意，学生的想象力完全放开，创作空间无比宽广，同时也享受着设计与创造的乐趣。接下来对大量的草图进行分类总结，按照课堂讲授的平面构成原理与方法，对草图方案评估与优选，通过理性分析，并与学生共同或分组讨论，集思广益，在教师的指导下，统一评价标准，最后提交优选方案。方案确定后，实现的手法由原来的手工绘制转换为电脑制作。 4、利用计算机图形软件完成平面构成作业，不仅快捷准确，而且可以绘制出手工绘制时难以得到的图形，可谓事半功倍。Illustrator 具有强大的绘图功能，操作简单易学，所绘制的图形具备矢量化的特点，编辑性强，对计算机硬件要求不高，可将学生的设计意识由模糊、笼统的概念转换为数字、严格的定义。当然，每款计算机软件都有一定的复杂度，在短时间内要求学生熟练操作似乎勉为其难，在这里，可以去繁就简，只介绍常用的绘图工具及编辑工具，实践证明，学生在一、二天内都可以无障碍操作软件了。例如，基本形练习。基本形训练是平面构成的重点之一，是将学生的思维由具象转为抽象的必要训练，通过对圆、方、角单位形进行A+A的同形混合或A+B的异形混合，形成多种新形。在这一课题中，学生可以利用图形软件的基本绘图工具就可以实现。重复构成是平面构成的重点之一，也是以往学生手绘量较大的课题，经常需要两天的课时才能完成。利用计算机，简单的复制、移动就可以在几分钟之内完成。再如，基本形群化练习，简单的复制命令节省了重复绘 - 148 - 制的工作，更重要的是学生可以在计算机上通过复制、镜像、旋转等命令反复使用，寻求基本形群化后的各种组合方式，直观方便。手绘作业需要填涂大量的格子，往往学生都会抱怨眼发花、手发麻，计算机灵活的填充功能，完成此项工作，可谓干净利落。利用平面软件中的数字定义移动的距离、旋转的角度和缩放的比例，轻松完成渐变、发射及数理分割构成。在没有了直尺、圆规、量角器等等繁杂的绘图仪器的羁绊，学生创造性的思维同时也不受限的被打开了。 5、方案制作完成，打印输出，课程总结，展示成果。 在整个教育教学过程中，教师不再是单纯的知识传授者，而是一个理性的引导者，感性的启发者；学生也不再是被动的知识接受者，而是主动地提出问题，积极地讨论，充分发挥独立思考和创作的能力，在教师的辅导下，共同完成课程内容。 平面构成、色彩构成、立体构成，并称三大构成，被艺术设计专业列为设计基础课，它们之间是相互递进的关系。在进行色彩构成学习时，可利用平面构成的构图，实现由黑白到色彩的转变，学生省去打底稿的准备过程。立体构成中的由平面生成立体的练习也可在三维软件中调用平面构成的基本形，直接拉伸生成。在教学过程中，每门课都是不可或缺的重要环节，三大构成也不例外，它既是设计基础课，也是艺术与设计之间的桥梁，是学生迈向设计专业的第一步，引入计算机辅助教学，使学生在学习美学原则的同时也掌握了计算机的基础操作，可谓一举两得。 三、对未来的展望 未来的教育技术必将是以信息技术为基础的教育技术，作为设计基础课程的平面构成课，除了运用多媒体信息技术辅助教学外，对于其他先进辅助教学手段也应适时引入。目前在很多大学开展并逐渐普及、完善了网络课堂。网络教学可以使学生和教师通过网络实时进行交流、答疑；另外，网络提供了丰富的国内与国际的流行资讯，方便学生的查询和学习。科学技术的发展给艺术设计教育提供了更多更好的发展空间，信息时代对平面构成课程提出了新的教学目标，因此教学研究上也必须增添新的内容。 [参考文献] [1] 朝仓直巳. 艺术·设计的平面构成[M].北京:人民美术出版 社,1987. [2] 赵农. 设计概论[M].陕西:人民美术出版社,2002. [3] 张利国. 设计艺术美学[M].山东:教育出版社,2002. （责任编辑、校对：韩松青）
1 《〈三国志〉古写本残卷中值得注意的异文》，刊于华东师范大学中国文字研究与应用中心学术刊物《中国文字研究》第六辑。人大报刊复印资料2006年第1期全文转载。（合著，第一作者为导师吴金华先生，本人为第二作者）2 《〈贩书偶记〉“子部·释家类·一切经音义二十六卷”条辨疑》，刊于东北师范大学古籍整理研究所学术刊物《古籍整理研究学刊》2005年第6期。（独著）3 《唐代书法家、文字学家卫包生平略考》，刊于复旦大学中文系学术刊物《中国学研究》第八辑，齐鲁书社2006年出版。（独著）4 《大型辞典一般词汇训释的比较研究》，刊于河南省社会科学院学术刊物《中州学刊》（增刊）2006年5月。（独著）5 《〈吐鲁番出土砖志集注〉》札记一则，刊核心期刊《古汉语研究》2007年第1期。 （独著）6 《〈吐鲁番出土砖志集注〉释文商榷三则》，刊《广西大学学报》（哲社版）2007年第6期。（独著）7 《〈三国志〉古写本疑难字形略考》，中国文字研究回顾与展望研讨会大会宣读，上海，华东师范大学中国文字研究与应用中心，2007年10月。（独著）8 《试论〈马氏文通〉“接读代字”的性质》，刊《唐山师范学院学报》2007年第6期。（独著）9 《对秦汉出土文献“是是”句讨论的思考》，刊《广西大学学报》（哲社版）2007年增刊3。（第一作者）10 《广西全州县白宝乡石帽脚村土话声母系统》，刊《第十一届国际粤方言研讨会论文集》，广西人民出版社，2007年。（独著）11 《创新型古代汉语课教学刍议》，刊《广西大学学报》（哲社版）2007年增刊3。（独著）12 《赣语泰和方言的三个常用动词》，刊《河池学院学报》2008年第3期。（第一作者）13 《略论吐鲁番、敦煌出土〈三国志〉古写本用字研究的意义》，刊《广西大学学报》（哲社版）2008年第4期。（独著）14 《中国地名学研究的奇葩——〈壮语地名的语言与文化〉评介》，刊核心期刊《广西民族研究》2008年第3期。（独著）15 《敦煌研究院藏〈三国志·步骘传〉残卷疑难俗字补释》，刊核心期刊《敦煌研究》2008年第5期。（独著）16 《〈兼名苑〉佚文四则》，刊《广西语言研究》第五辑，广西师范大学出版社，2008年12月。（独著）17 《古代汉语工具书数字化教学资源简介——古代汉语类课程建设与优质教学资源开发系列论文之一》，刊《广西大学学报》（哲社版增刊）2009年4月第31卷。（独著）18 《敦煌吐鲁番出土〈三国志〉古写本疑难字形四例》，刊《唐山师范学院学报》2009年第3期。（独著）19 《湖南郴州苏仙桥J4三国吴简文字校读记》，刊《河池学院学报》2009年第3期。（独著）20 《魏晋南北朝写本俗字兴盛原因管窥》，“中国文字研究与教学暨《中国文字研究》创刊十周年”国际研讨会大会宣读，上海，华东师范大学中国文字研究与应用中心，2009年12月13日。（独著）21 《三国志》今译的诤臣----评《中日〈三国志〉今译与中古汉语词汇研究》，刊于《河池师范学院学报》2010年第1期。（独著）22 汉语动词重叠研究的新篇章——《动词重叠历史考察与分析》评介，刊《广西民族师范学院学报》，2010年第2期。（独著）23 《百年来敦煌吐鲁番出土〈三国志〉古写本研究编年》，刊核心期刊《艺术百家》2010年第3期。（独著）24 《敦煌吐鲁番出土〈三国志〉古写本通假字例释》，刊《广西大学学报》（哲社版）2010年第4期。（第一作者）25 《重刊北京五大部直音会韵》初探，第二届佛经音义研究国际学术研讨会大会宣读，上海，上海师范大学人文学院，2010年9月19日。（独著）26 《中古买地券及镇墓文所见〈汉语大词典〉新词新义拾补》，广西语言学会第七届年会宣读，南宁，广西民族大学，2010年12月12日。（独著）
自然环境变迁的后果 自然环境变迁的后果——《第七章 泾洛流域自然环境变迁的后果、原因、规律》第一节王元林载《泾洛流域自然环境变迁研究》自然环境从地质时代经过历史时期的变迁而至现今，在这一历史发展过程中，泾洛流域自然环境各因子气候、地形、水文、土壤、植被等都发生了较大的变化。今日黄土高原童山秃秃，林草稀少，沟壑多布，侵蚀冲刷严重，出现许多人地矛盾，成为中国二十多个贫困地区之一，这正是自然因素和人为因素共同作用下，破坏这一地区脆弱的生态环境所造成的。清楚泾洛流域自然环境变迁带来的后果，面对现实，制订相关政策，为当前这一地区的治理服务。 一、泾洛流域自然环境变迁带来的最大恶果是水土流失日益加剧。新石器时代，泾洛流域植被良好，森林茂盛，草地肥美，各种动物栖息其间，这从今天泾洛流域数以千百计的新石器文化遗址中发现的大量动植物遗存足可证明。随着人类社会的进步和发展，原始农业逐渐发展起来。起初，人们在河谷平原和高原之地小范围开垦，对侵蚀冲刷影响不大。随着人口增多，人们已不仅在自然条件优越的地区经营，就是生态环境脆弱之地，秦汉时已出现大规模地开垦高潮，陇东、陕北就是其中代表。随后虽然东汉以后长达三百多年这一地区多以游牧民族为主，但农业在一些小的地区仍有经营①。隋唐人口增多，隋代陇东、陕北每县就有上万户，陇东、陕北人口达120多万人，远远超过了西汉。唐天宝时陇东陕北人口近百万。陕北洛水流域近31万人口，是西汉时的近2倍。宋金在陇东、陕北更是驻有大量军队，人口激增。以后各代，这一地区人口一直居高不下。明嘉靖时，虽人口较明初有所 _____________________ ①谭其骧：《何以黄河在东汉以后会出现一个长期安流的局面》，《学术月刊》1962年第2期。减少，但仍达近60万，加上逃户，亦有七八十万之多。再加上沿边驻有延绥、固原镇兵，人口亦当超过百万。“土人耕牧，锄山为田”，开荒耕坡，“虽悬崖偏陂，天地不废”。清乾嘉时这一带人口达285万人之多。虽然陕北仅44万人，但开荒已至山坡险岭，即使梁峁之地也不放过(详后)。一般情况下，每增加一人，需增加耕地—顷。陕北、陇东自然还要多些。这样伐林垦荒，带来的结果只能使环境恶化，水土流失加剧。农垦之外，历代在泾洛上游曾置有牧马苑，牧马啃食草根，苑田种植苜蓿或粮食，过度地放牧也会破坏当地植被，加重水土流失，只不过不如垦荒带来的后果严重罢了。一般人对黄土高原垦荒带来的后果认识还不是那样清楚。据调查和推算，黄土高原在有森林覆盖的条件下，土壤年侵蚀模数很小，只有100—200吨／平方公里，而毁林开荒，其年侵蚀模数可达10000—20000吨／平方公里，增加100倍。陇东庆阳、平凉，再加上陇西的定西地区，有面积约7万平方公里以梁状为主的黄土丘陵沟壑区，一般年侵蚀模数在8000吨／平方公里左右①。泾水上游侵蚀模数最强烈，年侵蚀模数可达1万吨／平方公里左右。环县北部丘陵沟壑区年侵蚀模数7769吨／平方公里，庆阳北部丘陵沟壑区7412吨／平方公里，陇东黄土高原沟壑区5746吨／平方公里。而黄龙山、子午岭、关山(六盘山脉)土石山地森林区年侵蚀模数分别是238吨／平方公里、500吨／平方公里、800吨／平方公里②。其间森林起到的作用还是巨大的。陇东陕北间子午岭，在同治回民起义前，垦殖指数高达25％—30％，其侵蚀强度相当于现在延安一带，而年侵蚀模数已达8000—10000吨／平方公里③，水土流失已十分严重了。而今，泾洛流域水土侵蚀仍然十分严重。陇东、陕北大部分市县水土流失面积占到总土地面积的80％以上，环县、庆阳、镇原、泾川竟占到100％，而森林较多的合水(水土流失面积占到总土地面积％)、富县(％)、黄陵(％)、黄龙__________________________ ①山西大学黄土高原地理研究所：《黄土高原整治研究》，科学出版社，1992年，第13—14页、18页。 ②中国科学院黄土高原综合科学考察队：《黄土高原地区综合治理开发分区研究》，中国经济出版社，1990年，第87页。③唐克丽等：《黄土高原人类活动对土壤侵蚀的影响》，《人民黄河》1994年第2期。(％)，水土流失所占总土地面积稍低。陕北历史上人口密度少，开发程度远较陇东低，今森林仍保持不少，水土流失也就自然不如陇东严重，洛水含沙量自然也没有泾水大。就是渭北旱塬一带，长武(％)、彬县(％)、旬邑(％)、淳化(％)、白水(％)等，水土流失在总土地面积中所占的比例仍然巨大①。昔日洛川塬所在洛川县，今水土流失面积1500平方公里，占全县总面积83％。这里耕地面积较大，占垦殖指数％，耕地中夏粮又占很大比重，夏收后农田休耕，又正值雨季，暴雨易使裸露的地表发生面蚀和沟蚀；沟头延伸，沟道深切，沟坡变陡，又引起土体的崩塌、滑坡等重力侵蚀。朱牛乡的月合沟在1923—1955年的32年间，沟头延伸247米(平均每年米)，沟床被切深米，沟道加宽米，共损失塬面耕地亩，流失土壤万立方米。这样的沟壑在黄土高原地区不胜枚举。沟壑的增多，沟道面积增大，使地形更加破碎。今泾洛流域除原外，大量的梁、峁、沟等破碎地形遍地皆是。洛川朱牛乡沟道面积已达平方公里(总土地面积仅有90多平方公里)，坡度大于25。的陡坡又占沟道面积的53％②。洛川塬地如此，其他破碎地形沟壑之多，面积之大，就可想而知了。如此大量的土壤表层土被冲刷，土壤肥力自然下降。据统计，被冲刷的土壤中，每吨约含氮肥—公斤，磷肥公斤，钾肥20公斤。黄土高原每年要损失肥分5000万吨，比黄土高原农业年施化肥量多好几倍③。历史时期，包括泾洛流域在内的黄土高原地区毁林开荒，轮荒乱垦，使宋时陇东陕北“腴田”、“肥田”后皆成为瘠田、薄田。志丹人曾流传的这样俗语：“山保安，牛羊山，米粮川”，当地应是富庶；而清咸丰时，保安(今志丹)“瘠贫之区，水土最劣，以耕稼则多不毛”④，水土流失造成的恶果已显露出来。_______________________ ①中国科学院黄土高原综合科学考察队：《黄土高原地区资源环境社会经济数据集》，中国经济出版社，1992年，第222—223页。 ②中国科学院黄土高原综合科学考察队：《黄土高原地区重点县综合治理与经济发展战略规划》，科学出版社，1991年，第154页。③山西大学黄土高原地理研究所：《黄土高原整治研究》，第18页。④咸丰《保安县志》卷一《地理志》。泾洛流域水土流失，像其他黄土高原地区一样，带来的更大灾难是河流中的泥沙增多，河患频增。今黄河泥沙含量已多达16亿吨，其中陕西省每年输入黄河的泥沙就达8亿吨，占到三门峡以上输沙量的一半。大量的泥沙淤积在下游河道中，使河道淤高，行洪不畅，易发生河患。今黄河下游成为“悬河”，正是历史上泥沙淤积所造成的。而黄河下游洪水灾害不断，其根源正在包括泾洛流域在内的黄土高原水土流失带来的泥沙。历史上黄河下游大约有1575次洪水灾害(包括溢、决、改道)，其中先秦时仅发生过7次漫溢，1次改道。西汉时，黄河下游发生3次漫溢，7次决口，2次改道，共发生12次河患。除其他原因外，西汉时由于在包括泾洛上游的黄土高原屯垦，发展农业，一定程度上加剧了水土流失，河患也随之增多。东汉以后至隋的五百年间，黄河出现了相对安流的局面，这与黄土高原地区多以畜牧为主，水土流失程度大大减轻有关。唐和五代时，黄河河患增多，与唐五代时变牧为农有关①。宋金元时期黄河河患远超以前各代，平均每10年分别发生、、次。元时记载人口虽少，但编户数字并不等于实际数字。明代共发生454次河患，平均每10年发生次。清代发生485次，平均每10年发生次。民国发生103次河患，平均每10年发生次②。河患愈演愈烈，这无疑与人口增多，开垦荒坡沟地，水土流失加重有关。其间水土流失带来的恶果不堪设想。________________________①郑肇经：《中国水利史》，商务印书馆，1993年影印本，第102—104页。②谭其骧：《何以黄河在东汉以后会出现一个长期安流的局面》。二、引起泾洛流域生态失衡，各种自然灾害日益增多。泾洛上游为黄土高原腹地，生态环境脆弱，历史上人们在这里发展农牧业，大力垦田，轮作荒田。特别是秦汉时移民屯垦，使这一流域农田栽培植被面积扩大。唐宋金时期，这里为边防之地，人口增多，屯田面积大增，森林大为减少。明清民国时期，泾洛流域森林遭到彻底破坏。森林破坏，农地增加，水土流失加重，使这里本来就脆弱的自然环境难以恢复，原来森林被覆土壤，调节气候，涵养水源，减少侵蚀的作用也就不复存在。人为干预自然环境能力的增强，无节制地破坏自然，使这一流域随着时间的推移，自然灾害发生的次数增多，发生频率增加。虽然不是呈直线式上升，但灾害日益增多的态势已十分明了。将历史上泾洛流域发生的旱涝、雹灾、霜冻、蝗灾、风沙、地震以及饥荒等灾害作一综合对比可以发现，泾洛流域在公元前2世纪至1世纪上半叶、6世纪下半叶至9世纪末、10世纪末至11世纪初、13世纪下半叶至14世纪初、15世纪中叶至17世纪上半叶、18世纪中叶至20世纪中期出现6次灾害多发期。这些灾害常常相伴发生，甚至一年中几种灾害并行，旱涝、旱蝗、旱雹、旱震、旱与风沙等灾相互联系，这些大灾多相连发生，增加了灾害的危害性。大灾之后，又常出现瘟疫、饥荒，这在明清民国时期表现最为明显。6大灾期中，第一灾害多发期发生28次大旱，5次洪涝。第二灾害多发期仅西魏至北周和隋代，就发生17次旱灾，8次雨涝。唐代旱灾年达110次，涝灾65次(其中旱涝同年22次)，冰雹30次，霜雪冻48次，蝗灾(包括五代)21次。第三灾害多发期为北宋初期，时间不足五六十年，却发生旱灾20次，雨涝12次，蝗灾9次，雹灾霜冻也发生不少。第四灾害多发期为元代，旱灾25次，涝灾10次，蝗灾7次，雹灾12次，虽第三、四灾害期发生次数不如第二灾害期，但其发生频率仍十分频繁。明清民国时期自然灾害增多，土壤瘠薄，陇东陕北农业难有太大起色，自然环境恶化的兆头已经显露出来。明至1949年泾洛流域共有12次大旱灾期，3次大涝期。这些旱涝灾害常常是毁灭性的。如万历第一大旱期(1582—1583年)的大旱，“人相食”，死尸枕藉。万历第二大旱期(1586—1587年)陕北延安“饥民多死亡”，陇东各县大饥。天启崇祯大旱期(1627—1631年)，麦苗尽枯，饥荒尤甚，人死过半，导致了明末大起义。崇祯末(1639—1641年)、康熙末(1720—1721年)、光绪初(1877—1878年)、光绪末(1899—1901年)、民国(1928—1931年)等大旱期亦危害巨大。除气候原因外，明、清、民国泾洛流域少被覆，易发生干旱。明代泾洛流域有63次雹灾记录，清代泾洛流域雹灾记录达247次，而民国则是年年有雹灾记录。霜雪冻灾明代有52次，清代、民国有148次。虽存有记录的失误，但清代、民国霜雪冻灾应高于明代。明代泾洛流域蝗灾达45次，清代26次，民国11次，如此等等。由于泾洛流域大部分地区仰于天泽，灾害发生的多少无疑影响收成的丰歉。水旱之外，泾洛上游即使霜雪雹灾也容易导致饥荒出现。上游陇东、陕北出现饥荒的次数和规模远多于下游关中，与上游自然灾害多，自然环境恶劣有关。明以前泾洛流域饥荒出现的次数少。唐代，关中饥荒出现49次。宋代，泾洛流域发生16次饥荒。金代饥荒3次，元代27次。明代，泾洛流域共出现123次饥荒，全流域的饥荒45次，泾洛下游饥荒28次，上游陇东达30次，陕北洛水上游达20次。清代饥荒发生次数更加频繁，共有167次饥荒，全流域饥荒7次，泾洛下游45次，陇东97次，陕北18次(统计数字不全面)。虽危害程度较明代小，但发生频率无疑是历代最高的。饥荒的出现除了人为原因外，大多与自然灾害有关。明清泾洛流域自然灾害增多，尤以陇东、陕北发生频繁，大量的统计数字和无数事实足以证明，正是明清在泾洛上游锄山为田，开山至顶，肆意毁林开荒，使垦田数增多，水土流失面积亦增大，抵御灾害的能力大大降低。自然灾害增多，饥荒频增，脆弱的生态环境已经恶化。 三、黄土高原自然环境的变迁，不仅使河流水文状况恶化，而且使河湖湮塞，引起水荒。由于历史时期大量砍伐林木，森林植被破坏，植物被覆作用降低，不但加速了水力侵蚀，河流泥沙增多，也使河流洪枯量变化大，暴涨暴落。唐时洛水、华池水等流域经过农业开垦，林木减少，洪水时“漂沙圻岸去，漱壑松柏秃”，水土流失较大，而像苇谷等一些小的支流，碧波荡漾，与洛水、华池水等还是有区别的，这里侵蚀较弱。清代，葫芦河(即华池水)流域的子午岭林区还未遭到破坏，河水清澈，仍可灌溉附近稻田①，河水清浊显而易见。上述元时灵台的达溪河也还清澈，到清时也已浊浪滚滚。明嘉靖时称今汭水还较泾水清澈，今情况虽然仍是汭清泾浊，但汭水已开始变混浊，上游华亭、崇信一带林木减少，农田多辟。历史上称作黑水的诸河(古油水以及今直罗河等)今已难窥其原貌，多已变浑。原来称作宁江的九陵川，清时水色澄碧，今也已变浑浊。不胜枚举的事例足以证明，河流多已变浑，清流已少见。_____________________①道光《鄜州志》卷二《舆地部·水利》。由于森林被覆减少，河流冬枯夏涨、暴涨暴落特点异常显著。甘泉境的洛水支流，“春夏盈而秋冬涸”。即使洛水冬春时仅“水深二三尺，面阔七八丈”，可涉足而过，而夏季暴涨时，河川“一望无涯，浪高一二丈”。泾水流域亦是同样。崇信县各河“旱则河水清盈，汗下欲涓滴”，“潦则汹涌奔腾”，水势浩大，汹涌澎湃，“漫无抑制”，洪涸特征十分明显。暴涨暴落，河患日益增加。历史上泾水支流在平凉、泾川、灵台、镇原、庆阳、环县、宁州、正宁、合水、邠州等县城旁都发生过河患。而且，河道泛滥亦趋亦烈。洛水流域的保安、鄜州、黄陵、同州发生过多次河水侵城的事件。鄜州城不断地内缩，就是受历史上洛水数十次泛滥的影响。就连一些小的支流也在明清时常常为患，平凉城东的浚谷水、泾川的古泾州城和今城外的诸沟水等等皆是如此。河水含沙量大，暴涨暴落，泛滥不断，自然难以航行。西周时，泾水已有航运。此后，“泾河水急石多，深浅不一，商船不致往来”。明清虽曾有试航之举，但由于泾水水浅石多，难以行舟。洛水亦仅可行小船，航行里程仅在大荔以下。形成今天泾洛两河难于航行的根本原因就是由于泾洛流域水文状况恶化。 泾洛流域自然环境的变迁，还使这一流域水资源枯竭，水利工程难以实施，人们生产、生活难以正常进行，出现水荒。人们原来居于原上，随着河流的下切，水源远在深谷之中，往来取水十分不便。包括德靖砦、栲栳砦、金汤寨、凤川寨等宋金时的军寨，虽然修建时就建于高处，以利军事需要；但仍考虑到在河川池泉之旁，以利饮用之便。随着河流下切，饮水已成为军寨生存的主要问题。其后这些军寨大多废弃，除军事原因外，饮水不便也是一个重要原因。明清泾洛上游居民多向川谷泉池边迁徙，就是考虑到水源问题。宁州城居马莲水、城北河、九龙水之交，而明时，城“内乏井泉”，与数百年来河流下切有关。类似情形在庆阳等处屡见不鲜。笔者去陇东、陕北考察，水窖和池塘遍布各个乡村，吴旗、志丹一带，有些在田间地头，甚至公路两旁，利用地势将雨水汇聚、沉淀，以便使用。在这里，人们把水看作异常珍贵之物，节约用水已成人们的习惯。人们饮水都如此困难，农业生产只有靠降雨来决定丰歉了。建国前，陇东、陕北的水利工程寥寥无几，正与河道下切、难以饮用有关。今泾洛上游一带人们往往打数十丈甚至近百丈的深井，就是因为地表水难以饮用而不得不利用地下水。渭北旱塬一带，“居民每苦地高乏水”，也修地窖以聚雨水。明清泾洛下游掀起打井高潮，与地表水枯竭，流水微小难以满足灌溉需要有关。泾洛流域河流泥沙较多，河患频繁，还使泾洛下游诸湖面积缩小或消失，流域内诸泉湮废。除气候原因外，还因森林减少，泥沙增多，湮塞泉泽。泾洛下游的阳华(华泽、赤岸泽等)及其他诸湖的湮废就是如此。甚至黄河下游的大野等大湖泽的消失，也是包括泾洛流域在内黄土高原水土流失，河道变迁，泥沙淤积的结果。四、历史时期泾洛流域植被和土壤的变化，使这一流域土壤承载力低，三料(燃料、饲料、肥料)短缺，土壤肥力下降，粮食亩产降低，土瘠民贫，农业生产徘徊不前。今天，造成黄土高原贫苦的主要原因就是这里生态环境失衡，水土流失严重，人地矛盾尖锐。大量的林木减少，地表裸露。明时，陇东“山无木兮山顶秃”，“山头但有农驱犊”，濯濯童山之上仍植糜种菽①。清时，陇东土壤“瘠硗”，沟坡之苗多仰天泽，稼穑难成②。历史时期泾洛流域由于人们长期的垦殖开发，致使原来开垦时还较肥沃的土地，开垦二三年后被迫撂荒，自然肥力尽失。这在陇东、陕北各州县都是如此。不断地撂荒轮耕，不断地去开垦新的土地，使泾洛流域农业一方面垦殖面积不断增加，水土流失面积也随之扩大。而另一方面，土壤贫瘠，广种薄收，人民仍然贫困不堪。洛川l县一带民众就流传这样的俗语：“种上万万顷，哪怕一亩打半升”，人们不管收获，“有牛没牛尽管种”③。虽辛苦耕种一年，收获却寥寥无几。正如咸丰时保安县人所言，“荒山容易起风沙”，“不管年荒与岁丰，十年总有九年穷”④。原来是“牛羊山，米粮川”的保安，土地承载力大大降低，已难与昔日相比。道光时卢坤所作《秦疆治略》，几乎陕北和渭北旱塬各州县都是“地瘠民贫”。其实，陇东一带“原以土质肥沃，农产富裕”，故历史时期这里人口密度基本上较洛水流域大。加之这里原面较陕北一带大，自然条件优越，故历代开垦多所致力。由于滥垦滥伐，“垦殖无方”，只知扩大耕地面积，撂荒轮作，粗放式经营，“致使土地利用失调”，表层耕土“受雨水冲蚀而流走”，“良田败坏，沟壑纵横。耕田面积日渐支碎”。虽有施肥，但地力消耗和水土流失，使农业单产降低，经济衰微。昔日茂密森林，今为濯濯童山。昔日良田与草原，今为“不毛之沙漠”⑤。随着建国后这一地区人口的膨胀，人均耕地更少，人地矛盾更为突出。为了解决当地粮食问题，在相当长的时间内，仍走原来开荒种地，扩大耕地面积的老路子，使水土流失更为严重。人们越穷越垦，越垦越穷，农业终是恶性循环。传统的粗放农业是今日这一地区积贫积穷的重要原因。_______________________①康熙《宁州志》卷一《地理·山川》引(明)李绅《山水歌》。②(清)张澍：《天心篇》，收入《历代咏陇诗选》。③民国《洛川县志》卷二四《方言谣谚志·俗谚》。④咸丰《保安县志》卷八《艺文》，(清)彭瑞麟《保安杂咏》。⑤民国《甘肃乡土志》第七章第八节《水土保持》。泾洛流域森林草原减少，水土流失严重，不但使土壤承载力降低，粮食亩产减少，而且使这一地区像其他黄土高原地区一样，燃料、饲料、肥料等三料出现短缺。长期以来，泾洛上游以林木、树枝草灌和作物的秸杆为燃料，树木烧光，就去刨树根。树根、秸杆烧完，就去刨草皮，挖草根，烧牛马粪。这样，自然使三料短缺，生计难以维持。宁夏、固原地区就是三料严重断缺之地①。甘肃庆阳地区华池县，从上世纪40年代开始，开荒种田，特别是建国后人口剧增，大量烧柴用材，使这里的子午岭林区的森林和草原受到严重破坏。到80年代初，除东部几乡在子午岭深林区外，其余全县其他地方已无林可砍，无荒可垦。相应地，水土流失加重。柔远河在上世纪60年代输沙量万吨，70年代增加到万吨。同时，全县大小7700余条沟至70年代末就有6300多条干枯②。农业降产，薪材短缺，饲料、肥料亦成问题，自然环境已恶化。 历史上，受水土流失和人们耕垦的作用，泾洛上游形成沟谷坡地的黄绵土及原地的黑垆土，前者肥力瘠薄，后者成为黄土高原较优良的土壤。而关中受人类长期耕垦和施肥作用，形成耕作性较好的填土。土壤的肥瘠自然影响到农业生产。关中由于自然条件好，地势平坦，土壤肥美，灌溉便利，虽经自然和人类长期作用，但自然环境恶化的程度远较陇东陕北轻，自然灾害也远较陇东陕北少。有些还因人类的参与，而使自然环境更适宜于人类的发展。前言关中出现的塿土，盐碱地改良自然对促进农业生产起到促进作用。同时，还应指出的是，关中泾洛下游森林减少，湖陂大多干枯，地下水位下降，沿山及滨河一带，砾石、沙子多随洪流而淤积散布，洪潦成灾，原来的“淤田”已变成了“淤沙”。农业生态环境恶化，北山旱塬一带地形破碎，“地瘠民贫”，农业生产环境亦受到很大影响。沙苑自然环境恶化，水草减少，湖泉干枯，已多出现风沙和沙徙现象，屯垦田地多为风沙侵占。可见，泾洛下游自然环境的变化，也带来一定的不良后果。_______________________①山西大学黄土高原研究所：《黄土高原整治研究》，第20页。②新编《华池县志》第一编《地理志》。总之，历史时期泾洛流域自然环境的变迁，给这一流域带来了积极和消极的影响。一方面使许多不良的如盐碱土、沙土等土壤得到了改造，培育出了更适宜于农业生产的填土、黑垆土等。历史上关中有“膏壤”、“沃野”、“天府之国”的美誉，对粮食生产，推动社会进步仍起到了一定的积极作用；而另一方面，人们毁林垦荒，滥垦滥殖，纵火烧山，锄山为田，使泾洛上游和渭北旱塬的生态环境遭到了空前破坏，水土流失严重，地形更加破碎。土壤肥力流失，河患增加，甚至对黄河下游河道和湖泽等都带来了严重危害。而同时，由于森林草原植被遭到破坏，泾洛流域自然灾害明显增多，尤以旱灾最易发生，自然环境的免疫力大大降低。河患频仍，暴涨暴落，泥沙含量大，多浑浊不堪，难于通航。湖泉池陂大多湮废，人们生产、生活用水已成问题。由于土壤肥力下降，粮食单产降低，广种薄收，土壤承载力降低，燃料短缺等，农业陷入恶性循环，人们越穷越垦，越垦越穷，使包括泾洛上游在内的黄土高原地区成为中国现今最贫困的地区之一。
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应该是在公寓村住，南校没有住几个人，但是一般的理科都在南校上课~！
唐山学院还是不错，河北省排名第22名，全国排名700多名，是一所不错的三本院校。有二本专业
唐山学院 总共有6个校区，分别为主校区(大学西道9号)、华岩北路、大学西道、河北路、龙泽路、文化北后街(原二中)6个校区。 一、唐山学院总共有几个校区 主校区：大学西道9号 华岩北路校区：华岩北路38号 大学西道校区：河北省唐山市建设北路156号 河北路校区：河北省唐山市路北区河北路17号 龙泽路校区：河北省唐山市路北区龙泽南路51-1号 文化北后街(原二中)校区：文化北后街65号 二、唐山学院简介 唐山学院 地处中国近代工业的摇篮、素有“京东宝地”之美誉的河北省唐山市，是一所以工为主，工、经、管、文、法、艺等多学科协调发展的公办全日制普通本科院校。1956年建校，前身为建立在原唐山铁道学院（现 西南交通大学 ）内的唐山市工业夜大学。1985年， 西南交通大学 智力支援唐山成立了唐山分校。1996年，学校与 西南交通大学 开始联办本科专业，先后培养了8届毕业生，西南交大专家组至今仍在发挥作用。2002年，经教育部批准，唐山高等专科学校、 西南交通大学 唐山分校、唐山市职工大学三校实质合并组建本科层次的普通高等学校—— 唐山学院 。2014年12月，经河北省人民政府批准， 河北科技大学 唐山分院实质性并入 唐山学院 。2015年，经唐山市人民政府批准，唐山市对外经济贸易学校实质性并入 唐山学院 。 实力雄厚，专业齐全。学校分为大学西道（东院、南院、北院）、华岩北路、河北路、龙泽路4个校区，占地1253亩，校舍建筑面积58万平方米。设有智能与信息工程学院、土木工程学院等20个教学单位、14个党政管理机构和图书馆、学报编辑部、高等教育发展研究所、教学督导与评估中心、现代教育技术中心、工程训练中心、创新创业中心等7个教辅机构。学校拥有先进的校园网和与专业教学配套的实验室，包括 唐山学院 特邀院士工作站，“河北省高校机电液一体化应用技术研发中心”，“河北省高校建筑工程与节能应用技术研发中心”，“四川省系统可信性自动验证工程实验室唐山分中心”研究机构，“机电一体化”、“结构与振动工程”、“精细化工”、“微纳米材料制备及应用”、“物联网与移动互联新技术”、“建筑节能与绿色建筑检测”市级重点实验室，“信息与控制工程实验教学中心、机械工程实验教学中心、环境工程实验教学中心”被评为河北省高等学校实验教学示范中心；工程训练中心、结构实验室、嵌入式综合实验室、汽车实训中心、服装实验实训车间、艺术设计实训中心、影视传媒工作室、会计核算实验室等在同类院校中居领先水平。教学仪器设备总值万元。现有藏书131万册，纸质期刊1178种，电子图书万册，电子期刊407556册。开设48个本科专业和一些相关专科专业。普通全日制本、专科学生17096人，成教学生5777人。 尊师重教，人才济济。学校现有教职工总数1386人，其中专任教师961人，具有高级专业技术职务教师的比例达到，教师职称结构、学历结构、知识结构合理。电气工程及其自动化专业教学团队被遴选为省级教学团队，全国模范教师1人，河北省省管优秀专家1人，河北省“教学名师”2人，河北省优秀教师4人，河北省有突出贡献中青年专家1人，河北省、唐山市社会科学优秀中青年专家10人，唐山市“十佳教师”5人，市管拔尖人才、优秀专家和自然科学领军人物4人，院级“教学名师”10人。同时，学校还特聘中国科学院院士闻邦椿、中国工程院院士钱清泉等国际、国内知名学者为客座教授。 研深覃精，硕果累累。近年来，学校承担各级各类科研课题1300余项，其中国家级项目4项，省部级项目241项，市厅级项目845项，科研经费累计近2400万元。1670余篇论文发表在核心期刊，548篇论文被SCI、EI、ISTP收录。学校承担各级各类教育科学研究项目525项，教研基金累计153万余元。学校教师共获得各级各类教育教学成果奖100项。主办《 唐山学院 学报》，开设“唐山经济社会文化”“李大钊与中共党史研究”等栏目，学术影响力不断扩大，学报质量不断提高，“李大钊与中共党史研究”栏目被评为全国地方高校学报名栏。与此同时，学校与河北省、唐山市及周边省、市的机械、电子、建筑等行业和部门有着广泛的联系，产学研相结合的办学形式多种多样，并与英国、德国、法国、日本、加拿大、澳大利亚、韩国等高等院校及教育机构建立了良好的交流与合作关系，并定期选派优秀的学生赴韩国等高校学习，还经常邀请国内外知名学者来院讲学，从而为学校的教学科研、社会实践以及人才培养提供了良好条件。
今年唐山学院怎么样啊，计算机系的有没有啊，求解