在研究论文中，“study”和“paper”是常用的主语词汇。当“研究”（study）做主语时，该接怎样的谓语动词？而当以“论文”（paper）做主语时，又应接怎样的谓语动词？ 如果以“研究”（study）为主语，所搭配的谓语动词必须和所完成的研究工作相关；而当“论文”（paper）为主语时，谓语动词必须为呈现研究内容的动词，而不是实际的研究工作。以下分别列出可用于以及不可用于搭配“研究”和“论文”的常见动词： allude to / confirm / imply / indicate / reveal / discover/ show/ signify / verify / address / apply / seek / aim / investigate / examine explore / consider / find / demonstrate / advance /analyze describe / report / address / present / review / explain / propose conduct use design conclude find demonstrate investigate explore consider confirm conclude 例如： Section 5 concludes the paper = OK The paper concludes that the behavioral theory = NOT OK
3-5个词语
一篇论文可选取3~8个词作为关键词。
关键词或主题词的一般选择方法：
由作者在完成论文写作后，纵观全文，选出能表示论文主要内容的信息或词汇，这些住处或词江，可以从论文标题中去找和选，也可以从论文内容中去找和选。例如，关键词选用了6个，其中前三个就是从论文标题中选出的，而后三个却是从论文内容中选取出来的。
后三个关键词的选取，补充了论文标题所未能表示出的主要内容信息，也提高了所涉及的概念深度。需要选出，与从标题中选出的关键词一道，组成该论文的关键词组。
扩展资料
写作要求
1、题名；
2、作者姓名和单位；
3、摘要；
（1）从事这一研究的目的和重要性;
（2）研究的主要内容，指明完成了哪些工作;
（3）获得的基本结论和研究成果，突出论文的新见解;
（4）结论或结果的意义。
参考资料来源：百度百科——学术论文
figure和figure out是我和我的学生在写英文论文时常用的词汇，这两者都可以表示"计算"，但是两者在延伸含义和用法上存在着不同，具体如下：
一：含义解释
figure 英 [ˈfɪɡə(r)] 美 [ˈfɪɡjər] n.图形;数字;数字符号 v.是重要部分;是…的部分，推算
figure out 英 [ˈfɪɡə(r) aʊt] 美 [ˈfɪɡjər aʊt] 解决;算出;想出;理解;断定
相同点：两者都可用于表示"计算"。
不同点：figure多指对事物进行计算的结果；figure out 指的是算出,想出,理解的意思。
二：用法区分
“figure”：figure多用于对事物计算的结果，作为名词第三人称单复数同行。
“figure out ”：figure out是动词后接副词的结构，如果宾语是代词，只能放中间。
三：典型例句
1、figure
——It did not figure high on her list of priorities.
这没有列入她最优先考虑办理的事项。
——Last year's sales figures are illustrated in Figure 2.
图2显示了去年的销售数字。
——This year's sales figures go beyond all our expectations.
今年的销售额大大超过我们的预期。
2、figure out
——We can figure out a best solution for the problems.
我们可以想出一个最好的解决问题的方案。
——No one could figure out how he got to be so wealthy.
谁也不知道他怎么会变得如此富有。
——It took them about one month to figure out how to start the equipment
他们花了大约1个月的时间才搞清楚如何启动设备。
For instance/For example,Thus,However,Besides,Indeed,Though/althoughOn top of that,As far as...Even,Obviously,nonetheless,As a result,Likewise,Since,
1.The existence of time delay would deteriorate the performance of system or even be the important source of instability. 时滞的存在可能会破坏系统性能，甚至造成不稳定 2.Time delays are frequently encountered in many fields of science and engineering, and they are often a source of degradation in system performance or instability. 时滞现象频繁出现在许多科学和工程的领域中，并且它通常是导致系统性能下降或不稳定的原因。 3. In both delayed control and delayed measurement, the delay is usually considered undesirable since it has the tendency to deteriorate the system performance or even destabilize the system. 在具有延时的控制和测量中，时滞是不受待见的，因为它具有使系统性能恶化甚至使系统不稳定的趋势。 4. The last decade has shown an increasing research activity on time-delay and/or sampled-data systems analysis and control due to both emerging adapted theoretical tools and also practical issues in the engineering field and information technology (see Sipahi, Niculescu, Abdallah, Michiels, and Gu (2011) and Zhang, Branicky, and Phillips (2001) and references therein). 在过去的十年中，由于出现了新的适应性理论工具以及工程领域和信息技术领域的实际问题，因此在时延和/或采样数据系统分析和控制方面的研究活动不断增加（请参见Sipahi，Niculescu，Abdallah，Michiels ，以及Gu（2011）和Zhang，Branicky和Phillips（2001）以及其中的参考文献）。 5.Recently, there has been rapidly growing interest in the stability of the system with time-varying delays, which has strong background in engineering field , such as a networked control system, see for example [1,2]. 最近，时滞系统的稳定性问题引起了广泛的关注，这在工程领域有很强的背景，如网络控制系统 6.The derived delay-dependent criteria based on the LKF approach are usually expressed in forms of linear matrix inequalities (LMIs), whose conservatism is often judged by the upper bound of the time-varying delay.1.The method of Lyapunov-Krasovskii function (LKF) is one of the most popular approaches. In LKF, some useful terms are not ignored but considered, which makes the result much less conservative. LF泛函方法是重要的方法。考虑一些被忽略的项，能够降低保守性1. Delays can cause oscillations or bad performance in a system. This makes it necessary to study stability of time-delayed systems. In addition to stability, for some applications, it may be crucial to determine the convergence rate or the transient decaying rate of system states. 时滞会产生差的系统性能。研究时滞系统是必要的。除了稳定性以外，对于某些应用而言，确定系统状态的收敛速率或瞬态衰减速率可能至关重要。 1. Cross-coupling control idea is widely used to design the synchronization controller, which can be seen in literatures[2–8,11,13–17,20,22]. 交叉控制思想已经广泛被用于设计同步控制器，如文献[2-8] 2. Steel rolling mill control is an example of measurement delay, which is found in Sbarbaro-Hofer [240]. 轧机控制是测量延迟的一个例子，可以在Sbarbaro Hofer[240]中找到。 3. Analysis of the delayed resonator as well as its applications are reported in [216, 217, 63, 125]. [216，217，63，125]对延迟谐振器及其应用进行了的分析。 4. For example, the finite dimensional systems could represent a dynamic controller for a system modeled by a PDE ( see d’Andréa Novel, Boustany, Conrad, and Rao (1994), Krstic (2009) and references therein ). 例如，有限维系统可以代表由PDE建模的系统的动态控制器（请参见d'AndréaNovel，Boustany，Conrad和Rao（1994），Krstic（2009）及其参考）。 5. Instead , a system of ordinary differential equations (ODEs) can model a component coupled to a phenomenon described by PDEs as in Daafouz, Tucsnak, and Valein (2014). 相反，如Daafouz，Tucsnak和Valein（2014）所述，常微分方程组（ODE）可以对与PDE描述的现象耦合的组件进行建模。 6. In the past few decades, fruitful results have been obtained for the robust stability of uncertain systems with time-varying delays by using the LKF approach. 过去几十年，时滞不确定系统的鲁棒稳定性已经取得丰硕研究成果，通过使用LKF方法 7.The core idea behind an event-triggered control is that the update of control commands is only executed after the occurrence of an event rather than the lapse of time in a periodic fashion注意：介绍具体的现有研究工作，不是简单的堆叠，需要有层次，逻辑，目的。简单的说，要通过现有的结果，凸显出研究的必要性和重要性。基本上可以采取总—分—总的结构， 总：研究的主要方向，思路，方法 分：针对不同的方向，列举参考文献；注意不应随意列举，要有代表性，并且对文章有所点评，指出不足或优点。这部分的目的仍然是要突出 自己文章的优越性。 总：综上所述，本文研究的目的是为了解决现有文献中的哪些不足 1. The time domain method based on Lyapunov stability theory is abroad exploited . Among some inequality-based stability conditions, the linear matrix inequality (LMI) approach becomes a powerful and popular means to tackle the stability issues of power systems with time-varying delays (see [4], [6], and [9]–[12]). 基于Lyapunov稳定理论的时域方法广泛研究。一些基于不等式的稳定性条件中，线性矩阵不等式的方法是解决具有时变时滞电力系统稳定问题的有效工具 2. To handle the time-varying and random delays, the time domain indirect methods based on Lyapunov stability theory and linear matrix inequality techniques (LMIs) have been proposed as an effective method to obtain approximate value of the delay margin [13]. 为了处理时变时滞和随机时滞，基于Lyapunov稳定理论的时域直接方法和线性矩阵不等式技术已经成为获得时滞裕度近似值的一个有效方法 3. In order to diminish the conservatism for the stability conditions of time-varying delay systems, many approaches were developed. The main efforts have been focused on two aspects: one is the techniques of constructing L–K functional , such as delay-division functional, functional with matrices dependent on the time delays [13], functional including the ones with triple-integral terms [14], and quadratic terms which is multiplied by a higher degree scalar function [15] .The other is the analyzing methods for estimating the derivatives of L–K functionals with respect to time , such as improved majorization technique, free weighting matrix method [16], integral inequality including Jensen inequality [11], Wirtinger inequality [17], auxiliary function-based integral inequality [18], and convex combination ideas incorporating linear convex analysis [19], reciprocal convex technique [20], and quadratic convex approach [21]. 许多方法被用来减少时变时滞系统稳定判据的保守性。主要工作集中在两个方面：一是L-K泛函的构建，如：时滞分割函数，其函数矩阵决于时滞[13]，具有三重积分项的函数[14]，和高阶标量函数相乘的二次项[15]。另一方面是估计L-K泛函时间导数的分析方法，如：改进的专业化技术，自由加权矩阵方法[16]，Jensen不等式[11]，Wirtinger不等式[17]，基于辅助函数的积分不等式[18]以及结合线性凸分析的凸组合思想[19] ，倒凸技术[20]和二次凸方法[21]。 4. The last decade has seen a tremendous emergence of research devoted to the construction of Lyapunov–Krasovskii functionals which aims at reducing the inherent conservatism of this approach. 过去10年中，大量研究致力于构造L-K泛函，旨在减少固有保守性 4.1 Apart the choice of the functional, an important source of conservatism relies also on the way to bound some cross terms arisen when manipulating the derivative of the Lyapunov–Krasovskii functional. 除了泛函的选择，保守性的另一个来源是处理L-K泛函导数时产生的交叉项 1. Zhang et al. [1] have developed chaotic speed synchronization controller for multiple induction motors by using stator flux regulation. xx[1] 利用 定子磁通量调节技术 开发 了 用于 多个感应电动机的混沌速度同步控制器。 2. Starting from a semi-group modeling of the PDEs, the authors of Gahlawat and Peet (2017) construct a very general Lyapunov functional whose parameters are optimized via a sum of square procedure ( see also Ahmadi, Valmorbida, & Papachristodoulou, 2016). 起始于PDEs的半群模型，(2017)中的作者构建了一个非常一般化的Lyapunov 泛函，其参数通过平方和流程优化 1. In combination with a simple choice of Lyapunov–Krasovskii functionals, this inequality leads to new stability criteria for linear time-delay and sampled-data systems. 结合简单选择的Lyapunov–Krasovskii函数，这种不等式能够得到线性时滞和采样数据系统的新稳定性标准。1. 在现有文献中 reported in the literature 2. 近年来/多年 in the last decade 3.研究结果被推广 The result of this study can be generalized for … 4. 本文旨在讨论 It is the aim(intend, purpose) of this paper to discuss (present, describe) 5. 已经得到 have concluded, gained, obtained, yielded, arrived at, generated, acquired, achieved 6. 结果表明 This result(fact, demonstration, illustration, classification, comparison, analyses) gives (shows) 7.公式是基于 The formulas is derived for … according to … 1. Do not hesitate to contact me if I can be of any assistance.
单词“paper”是美式英语；在英式英语中，我们叫“essay”。他们两都一般与本科学位有关系。单词“thesis”一般与博士学生的最后那篇写作（通常就是指毕业论文）有关，而“dissertation”是指硕士学位的啦。Essay 一般指几千字级别的小论文/课程论文，通常只有文献综述和对文献的批判分析，可以没有独立的数据和实证（即便有也是简化的）。可以没有完整的数据或文献，也可以只针对一些著作或观点谈谈自己的想法和见解，可以是批判性的，也可以是赞同的。Essay 通常会比较常运用于美式英语中。在英式英语中，人们则会习惯于把 essay 当做本科时期的论文，这也是美式英语和英式英语的不同吧。不过，essay 相对其他两个 paper 和 dissertation 来说，它的用法是广泛的，它不仅仅涵盖了论文这一层面的意思，同时，它这个词在牛津词典里的含义有（尤指学生写的作为课程作业的）短文，论说文，小品文，散文。单词 thesis 和 dissertation，他们一般是指为了获得学位或呈现作者的研究和发现的文章。在某些情况下，thesis 或同类词是用于本科或硕士课程的一部分，然而 dissertation 通常适用于博士学位。有时候，又是相反的。graduate thesis 有时用来指硕士论文和博士论文。而在不同的国家，应用也不相同在英国英语中，本科和硕士论文叫做 dissertation， 博士论文用 thesis。在美国英语中，本科和硕士论文用 thesis，博士论文用 dissertation。
这几个词语都有“文章、论文”的意思，具体区别如下：
（一）表示的文章长短不同：
1、Essay的文章篇幅比较短，一般指几千字级别的小论文/课程论文；
2、Thesis一般是比较长的写作，一般指的是学位论文；
3、Dissertation一般是1-2万字级别的文章。
（二）用法级别不同：
1、Essay主要是指学生的课程作业（或者考核作品）；
2、Thesis主要是高等学校的学位有关的写作（常指毕业论文）；
3、Dissertation在美式英语中专指博士论文。
（三）内容要求不同：
1、Essay 一般指几千字级别的小论文/课程论文，通常只有文献综述和对文献的批判分析，可以没有独立的数据和实证（即便有也是简化的）。可以没有完整的数据或文献，也可以只针对一些著作或观点谈谈自己的想法和见解，可以是批判性的，也可以是赞同的。
2、Thesis是指为了获得学位或呈现作者的研究和发现的文章。
3、Dissertation一般是1——2万字级别，需要有独立的研究方法，数据分析等实证内容。
扩展资料：
与论文和写作相关的词汇：
1、composition：多指学校里老师给学生的作文练习。
2、article：多指在报刊、杂志上发表的非文艺性的文章，包括新闻报导、学术论文等。
3、paper：正式用词，多指在学术刊物上发表或在学术会议上宣读的专题论文，也指高等学校的学期论文，或学校里的作文练习。
4、prose：专指散文。
5、theme：一般指大学或高中生作为作业所写的篇幅有限、较完整论述某个观点的文章。也可指作品或谈话的主要论题。
现代的工科，是指研究工科的科学。是指如机械、建筑、水利、汽车等研究应用技术和工艺的学问。工科论文包含以下方面：工科学术论文是学术论文的一种。工科学术论文是以自然规律为研究对象的理论文章，工科学术论文的一般格局是（一）题目。题目是论文的窗户，它应是论文内容的高度概括。好的论文题目能大体反映出作者研究的方向、成果、内容、意义。题目引用语要确切、简洁、精炼、通俗和新颖。确定题目时，题目要专一，开掘要透，道理要深，立意要新。（二）内容提要。就是将文章的主要内容简要地概括出来，使读者了解论文概貌，以确定其有无阅读价值。提要以二三百字为宜，不要过长。一般较短的论文（三千字以下）可不写提要。（三）绪论（引论、引言、前言、序言）。概述研究该课题的动机，目的、意义和主要方法，指出前人或旁人做了哪些工作，进展到何种程度，哪些尚未解决，说明自己研究这个问题的主要成果和贡献。这部分占比例要小，起简介作用。文字要简洁、明确、具体，使人看到绪论，就知道本文的基本价值。（四）本论（正文）。这部分占论文的绝大部分篇幅，具有极其重要的地位，是作者表达研究成果的部分。这部分的关键在于论证，即证明作者所提出的论题。这里包括课题的提出，对解决问题的设想、研究过程（研究中出现的问题及解决问题的方法。手段、主要数据）、研究结果等。写这部分要注意理论的运用和逻辑推理，注意段与段之间的过渡衔接，注意主次，抓住本质。如果内容多，可加小标题。也可使用由大到小的不同序码。（五）结论。是整个研究的结晶，是论证得到的结果，即对本论进行分析、比较、归纳、综合、概括而得出的结论，审视整个课题的答案。写结论时，措词要严谨，逻辑要严密，文字要简明具体，使读者看到作者的独到见解。不得使用“大概”、“可能”之类含混不清的字眼。不能得出明确结论时，要说明有待进一步探讨。（六）参考文献。在文章的最后注明写作论文时所参考的文献；引用别人原话或原文时还需注明出处，以便查找。这样做反映作者科学态度和求实精神，表示作者对他人成果的尊重。也反映了作者对本课题的历史和现状研究的程度，便于读者了解该领域的研究情况、评价论文的水平和结论的可信度。工科论文的写作指导包括以下几个方面：（一）主题的写法硕工科论文只能有一个主题（不能是几块工作拼凑在一起），这个主题要具体到问题的基层（即此问题基本再也无法向更低的层次细分为子问题），而不是问题所属的领域，更不是问题所在的学科，换言之，研究的主题切忌过大。因为涉及的问题范围太广，很难在一本硕士学位论文中完全研究透彻。通常，硕士学位论文应针对某学科领域中的一个具体问题展开深入的研究，并得出有价值的研究结论。工科论文是学术作品，因此其表述要严谨简明，重点突出，专业常识应简写或不写，做到层次分明、数据可靠、文字凝练、说明透彻、推理严谨、立论正确，避免使用文学性质的或带感情色彩的非学术性语言。论文中如出现一个非通用性的新名词、新术语或新概念，需随即解释清楚。（二）题目的写法工科论文题目应简明扼要地反映论文工作的主要内容，切忌笼统。由于别人要通过你论文题目中的关键词来检索你的论文，所以用语精确是非常重要的。论文题目应该是对研究对象的精确具体的描述，这种描述一般要在一定程度上体现研究结论，因此，我们的论文题目不仅应告诉读者这本论文研究了什么问题，更要告诉读者这个研究得出的结论。例如：“在事实与虚构之间：梅乐、卡彭特、沃尔夫的新闻观”就比“三个美国作家的新闻观研究”更专业更准确。（三）摘要的写法工科论文的摘要，是对工科论文研究内容的高度概括，其他人会根据摘要检索一篇硕士学位论文，因此摘要应包括：对问题及研究目的的描述、对使用的方法和研究过程进行的简要介绍、对研究结论的简要概括等内容。摘要应具有独立性、自明性，应是一篇完整的论文。通过阅读论文摘要，读者应该能够对论文的研究方法及结论有一个整体性的了解，因此摘要的写法应力求精确简明。论文摘要切忌写成全文的提纲，尤其要避免“第1章……;第2章……;……”这样的或类似的陈述方式。（四）引言的写法一篇工科论文的引言，大致包含如下几个部分：1、问题的提出;2、选题背景及意义;3、文献综述;4、研究方法;5、论文结构安排。1.问题的提出：讲清所研究的问题“是什么”.2.选题背景及意义：讲清为什么选择这个题目来研究，即阐述该研究对学科发展的贡献、对国计民生的理论与现实意义等。3.文献综述：对本研究主题范围内的文献进行详尽的综合述评，“述”的同时一定要有“评”,指出现有研究成果的不足，讲出自己的改进思路。4.研究方法：讲清论文所使用的科学研究方法。论文结构安排：介绍本论文的写作结构安排。5. “第2章，第3章，……，结论前的一章”的写法是论文作者的研究内容，不能将他人研究成果不加区分地掺和进来。已经在引言的文献综述部分讲过的内容，这里不需要再重复。各章之间要存在有机联系，符合逻辑顺序。（五）结论的写法结论是对工科论文主要研究结果、论点的提炼与概括，应准确、简明，完整，有条理，使人看后就能全面了解论文的意义、目的和工作内容。主要阐述自己的创造性工作及所取得的研究成果在本学术领域中的地位、作用和意义。同时，要严格区分自己取得的成果与导师及他人的科研工作成果。工科论文的写作要求：(一)题名(Title,Topic)题名又称题目或标题。题名是以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合。论文题目是一篇论文给出的涉及论文范围与水平的第一个重要信息，也是必须考虑到有助于选定关键词不达意和编制题录、索引等二次文献可以提供检索的特定实用信息。 论文题目十分重要，必须用心斟酌选定。有人描述其重要性，用了下面的一句话：“论文题目是文章的一半”。 对论文题目的要求是：准确得体：简短精炼：外延和内涵恰如其分：醒目。(二)作者姓名和单位(Author and department)这一项属于论文署名问题。署名一是为了表明文责自负，二是记录作用的劳动成果，三是便于读者与作者的联系及文献检索(作者索引)。大致分为二种情形，即：单个作者论文和多作者论文。后者按署名顺序列为第一作者、第二作者……。重要的是坚持实事求是的态度，对研究工作与论文撰写实际贡献最大的列为第一作者，贡献次之的，列为第二作者，余类推。注明作者所在单位同样是为了便于读者与作者的联系。(三)摘要(Abstract)论文一般应有摘要，有些为了国际交流，还有外文(多用英文)摘要。它是论文内容不加注释和评论的简短陈述。其他用是不阅读论文全文即能获得必要的信息。 摘要应包含以下内容：①从事这一研究的目的和重要性;②研究的主要内容，指明完成了哪些工作;③获得的基本结论和研究成果，突出论文的新见解;④结论或结果的意义。论文摘要虽然要反映以上内容，但文字必须十分简炼，内容亦需充分概括，篇幅大小一般限制其字数不超过论文字数的5%。例如，对于6000字的一篇论文，其摘要一般不超出300字。(四)关键词(Key words)关键词属于主题词中的一类。主题词除关键词外，还包含有单元词、标题词的叙词。主题词是用来描述文献资料主题和给出检索文献资料的一种新型的情报检索语言词汇，正是由于它的出现和发展，才使得情报检索计算机化(计算机检索)成为可能。 主题词是指以概念的特性关系来区分事物，用自然语言来表达，并且具有组配功能，用以准确显示词与词之间的语义概念关系的动态性的词或词组。工科论文写作注意事项1、摘要中应排除本学科领域已成为常识的内容；切忌把应在引言中出现的内容写入摘要；一般也不要对论文内容作诠释和评论(尤其是自我评价)。2、不得简单重复题名中已有的信息。比如一篇文章的题名是《几种中国兰种子试管培养根状茎发生的研究》，摘要的开头就不要再写：“为了……，对几种中国兰种子试管培养根状茎的发生进行了研究”。3、结构严谨，表达简明，语义确切。摘要先写什么，后写什么，要按逻辑顺序来安排。句子之间要上下连贯，互相呼应。摘要慎用长句，句型应力求简单。每句话要表意明白，无空泛、笼统、含混之词，但摘要毕竟是一篇完整的短文，电报式的写法亦不足取。摘要不分段。4、用第三人称。建议采用“对……进行了研究”、“报告了……现状”、“进行了……调查”等记述方法标明一次文献的性质和文献主题，不必使用“本文”、“作者”等作为主语。5、要使用规范化的名词术语，不用非公知公用的符号和术语。新术语或尚无合适汉文术语的，可用原文或译出后加括号注明原文。6、除了实在无法变通以外，一般不用数学公式和化学结构式，不出现插图、表格。7、不用引文，除非该文献证实或否定了他人已出版的著作。8、缩略语、略称、代号，除了相邻专业的读者也能清楚理解的以外，在首次出现时必须加以说明。科技论文写作时应注意的其他事项，如采用法定计量单位、正确使用语言文字和标点符号等，也同样适用于摘要的编写。目前摘要编写中的主要问题有：要素不全，或缺目的，或缺方法；出现引文，无独立性与自明性；繁简失当。9、论文摘要之撰写通常在整篇论文将近完稿期间开始，以期能包括所有之内容。但亦可提早写作，然后视研究之进度作适当修改。有关论文摘要写作时应注意下列事项：10、整理你的材料使其能在最小的空间下提供最大的信息面。11、用简单而直接的句子。避免使用成语、俗语或不必要的技术性用语。12、请多位同僚阅读并就其简洁度与完整性提供意见。13、删除无意义的或不必要的字眼。但亦不要矫枉过正，将应有之字眼过份删除，如在英文中不应删除必要之冠词如a'' an'' the等。14、尽量少用缩写字。在英文的情况较多，量度单位则应使用标准化者。特殊缩写字使用时应另外加以定义。15、不要将在文章中未提过的数据放在摘要中。16、不要为扩充版面将不重要的叙述放入摘要中，即使摘要仅能以一两句话概括，就让维持这样吧，切勿画蛇添足。17、不要将文中之所有数据大量地列于摘要中，平均值与标准差或其它统计指标仅列其最重要的一项即可。18、不要置放图或表于摘要之中，尽量采用文字叙述。四、 参考文献格式序号、作者、书名（论文名）、出版社（期刊名）、出版时间（期刊时间）注：完成1500字的外文文献译文工科论文分类：计算机自动化 电子电信 电工电力 机械 冶金 矿业石油 化工轻工 食品工业 建筑 水利工程 交通运输 环境科学 汽车
以英式英语为例，Paper (英式英语中，我们叫“essay”)一般简短，本科学生论文；Dissertation硕士论文（美式英语中Dissertation则是博士论文）；Thesis是博士论文。由此也可以看出，从Paper到Dissertation，再到Thesis是由浅入深从易到难一个阶段。
1、语素是语言中最小的bai音义结合du体，再不能分解成更小的有zhi意义的单位。语素可以分为自由dao语素、半自由语素和不自由语素三类。2、词是由语素构成的，由一个语素单独构成的词叫做单纯词；由几个语素组合构成的词叫做合成词。词可以分成实词和虚词两大类。实词表示实在意义，能够作短语或句子的成分，一般能够独立成句。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词和代词等。虚词一般不表示实在的意义，它们的基本用途是表示语法关系。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词等。3、短语是由词和词构成的，短语可以作为句子成分；大多数短语加上一定的语调就可以成为句子。短语按照词与词的结构关系可以分为并列短语、偏正短语、动宾短语、补充短语、主谓短语以及介宾短语、的字短语等。4、句子是由词或短语构成、带着一定语调、表示相对完整意思的语言使用单位。句子可以分为单句和复句。单句可以分为主谓句和非主谓句。由主谓短语构成的称为主谓句；由单个的词或主谓短语以外的短语构成的称为非主谓句。单句按照句子的用途和语气可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。扩展资料语法掌握不好，对学习其它学科会产生障碍。语法是语言运用的规则，没有哪一科的学习能脱离语言文字的，而文字是句子的组成元素，所以任何一科都会涉及句子语法问题。即便是外语，我们学习它有时都得依靠汉语语法来解决问题。在做题过程中，不管哪一科都存在不少学生读不
词汇的重要性，他肯定是毋庸置疑的
搞清楚词性就OKAY啦，最多话不通顺，别人看着觉得别扭，但是不会说你语法不对。这样的APP没有吧
英译名】Lexicology【释 义】现代词汇学重点研究以下几个方面的问题：①词的定义。现代词汇学倾向于用分解的办法给词下定义，即“词”是形态的、句法的、语义的具体特征的结合。②词义分析。现代词汇学从概念意义、联想意义和社会意义3个方面分析词义。其中，社会意义是现代词汇学与前期词汇学最为不同、也是最能体现它的现代性的地方。③不同语言中词汇结构的共性成分。不同语言中存在着共性成分。凡是语言都有语音和语法的体系。语音和语法是封闭系统，有抽象的法则可循，而词汇则是开放的系统，抽象很不容易。现代词汇学重点是研究不同语言中词汇结构的共性成分。
谈谈初中英语词汇教学问题及策略
从词汇教学方法的角度来讲，作为教师，要想做好对词汇教学方法的探究，就要研究词汇教学对于学生教学工作开展的重要性。
摘要： 词汇教学是初中英语教学工作的重要组成部分，词汇是英语学习的重要积累，对于学生而言，词汇的掌握程度和掌握水平是他们学习好英语知识的重要基础。只有词汇的基础扎实了，学生在后续学习英语语法方面才会更加得心应手。基于此，从初中英语词汇教学的角度入手，分析了当前初中英语词汇教学中存在的问题，并具体分析了做好初中英语词汇教学的解决对策。
关键词：初中英语;词汇教学;问题;对策
词汇在语言的三要素(语音、语法、词汇)中占最重要的地位。一种语言只有依靠它的词汇，按照一定的语法规律，才能组成有意义的语篇。在初中阶段的英语教学中，对于词汇的掌握是英语教学的重点，学生只有学好词汇，掌握更多的词汇，并且全面理解词汇学习的方法，才能够更好的对词汇学习有所认识，为后续的英语知识学习做好储备。
一、做好词汇教学对初中英语教学工作的重要意义
词汇教学的任务是，不仅要使学生学到规定数量的单词，而且要使学生掌握学习词汇和快速有效记忆单词的方法;培养根据语境或构词法知识推测词义和理解句意的能力;培养学生在阅读时能够准确地掌握同根词或多义词在文中的意思并准确地理解文章。因此，词汇教学对于英语教学来说是极其重要的。词汇教学不仅仅是初中英语教学工作的基础，对于学生而言，更是他们英语学习路上的基础。当前，虽然英语教学已经渗透到小学阶段，但是初中阶段仍然是学生打下英语基础的重要阶段。所以，在这个阶段中，良好的词汇教学方式方法对于学生而言，不仅可以在知识方面帮助学生打下基础，更重要的是，能够从学习的过程中养成良好的学习习惯，培养学生养成对词汇学习的正确方法。这样，在未来很长一段时间的学习中，无论是高中还是大学，英语学习始终会贯穿学生学习的始终，而初中阶段英语词汇的学习方法如果正确，学生可以将这种正确的学习方法延续，对于学生长久的学习和发展具有重要的意义，也是培养学生在学习和创新中的重要导向。
二、当前初中英语词汇教学中存在的问题
(一)词汇教学授课模式缺乏对学生学习兴趣的教学培养
当前，在初中英语教学中，教师在进行词汇教学的过程中，往往采用的是硬性知识灌输的方式，很多教师进行的英语词汇教学方式比较陈旧，没有考虑学生的学习质量，只考虑学生在学习过程中了解到的知识数量。甚至一些教师在教学中只对学生进行单词表里单词的简单讲解，没有给学生进行深一步词汇解答的过程，这让学生对知识的掌握比较机械，在学习的过程中失去对知识学习的兴趣，不利于学生对知识有全面深刻的掌握。教师的教学方法是影响学生学习兴趣的主要力量，对于学生而言，他们所学到的知识是需要通过教师的引导来支持他们主动学习的，学生在学习的过程中，词汇知识虽然枯燥，但是可以为学生打造一种积极的学习氛围，如果教师采用比较好的教学方法，能够带动学生的学习兴趣，这样不仅能够实现词汇教学的数量的提升，更能够在很大程度上提高词汇教学的质量，让学生对词汇的理解更加深刻，更加容易运用。
(二)词汇教学过于孤立缺乏全面整体的教学联系
在初中英语词汇教学中，词汇教学比较突出的一个问题在于，很多教师将词汇教学与短语、句子和阅读中的词汇教学孤立起来，很显然这种方式是不对的。词汇进行组合才有了句子、段落和篇章，而词汇的学习是同样的，在词汇学习的过程中，词汇教学的篇章往往是词汇环境的构成，任何一个词汇都有其存在和使用的语境，词汇不是一个孤立的个体，词汇的存在和发展都是为了实现一个完整的语句篇章而实现的。所以，在词汇教学的过程中，教师需要注重词汇的使用语境，将词汇教学放在特定的环境中去。当前，在一些中学英语教学中，教师开展的词汇教学方法往往存在着这种脱离语境的情况，在教学的过程中，教师单纯的将词汇教学作为一个独立的教学内容来开展，而没有把词汇放在一个完整的环境中去解读和深度挖掘，对于学生而言，这种教学方式缺乏联系，学生看到和学习的只是一个鼓励的词汇个体，对于这个词汇的理解也仅仅局限于一种简单的词汇翻译。因此，在这样的环境下，学生对于词汇知识的学习和理解也是孤立的。对于学生而言，在学习的过程中知识缺乏连贯性，学生对于词汇的理解没有落实到具体的语境中，那么词汇教学的效果也就体现不出来。因此，英语知识的学习如果缺乏相应的.环境，也不利于学生对词汇的利用。
三、做好初中英语词汇教学工作的对策分析
(一)改革词汇教学方法提升学生学习兴趣
从词汇教学方法的角度来讲，作为教师，要想做好对词汇教学方法的探究，就要研究词汇教学对于学生教学工作开展的重要性。同时，要重视好词汇教学对学生英语学习兴趣培养的重要意义，在词汇教学开展的过程中，全面提高词汇教学的整体标准。因此，这就要求，教师在对词汇教学的过程中，针对当前词汇教学的特点，全面分析和研究词汇教学的目标，并且研究当前学生在学习过程中的兴趣点，将学生的学习兴趣点和词汇教学的关键目标相结合起来。通过这种方式来激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解知识，产生对词汇学习的学习兴趣。此外，从兴趣学习的角度，教师还需要重视对学生多角度学习兴趣的培养。例如，在课堂教学的过程中，教师可以引导学生对词汇进行分类收集和整理，通过这样的形式，帮助学生全面的了解和掌握知识。然后，通过组织学生主动给词汇进行归类划分和总结，来提高学生对知识的理解能力、总结能力和判断能力，提高学生对知识的整体把握水平。将所学的单词归类集中，也可以发动学生整理归类。如按颜色分类:black，blue，brown，green，orange.按动物分类panda，shake，rabbit，chicken，duck按常用的人体动作:sit，stand，walk，等等。
(二)强化词汇教学的联系提升词汇教学的语境教学水平
要做好词汇教学工作，对于教师而言需要从具体语境教学的角度入手。教师要注重对词汇教学内容的联系，把词汇放在具体的语境中进行教学，指导学生通过阅读文章，语句等方式来理解词汇。词汇的使用过程也是存在于语句中的。因此，给出特定的语句来进行词汇的教学，是培养学生词汇学习能力的重要途径，对于学生而言，这也是学生对于词汇学习能力提升的重要途径。教师需要针对性的将词汇进行分类总结，并且尽量针对词汇的内容和引申义进行分析把握，将词汇融合进阅读文章里，通过文章的内容来引导学生对词汇进行理解。在这个语境的词汇理解过程对于学生是非常有吸引力的，这样不仅能够更好地帮助学生记住词汇知识的含义，更重要的是，语境带来的词汇学习环境能够让学生对自身的知识有更加深刻的认识，不仅提高了词汇教学的质量，也让学生在一定程度上理解了词汇的运用环境，还能够让学生对词汇有更加深刻的语境使用和理解，对于词汇教学而言是具有重要影响的。
四、结束语
综上所述，初中英语词汇教学工作的发展还有很大的拓展空间，教师要做好对学生学习兴趣的培养，在教学的过程中不断创新教学方式方法，培养学生对学习的探索精神，并且教师还要针对当前的教学情况对教学内容进行归纳总结，以此来提高学生的学习能力。
参考文献:
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[3]徐晓鸥.初中英语教学中英语词汇教学的探讨[J].海外英语，2011，(04):81+88.
初中英语词汇教学研究论文
摘要：
词汇教学是初中英语的重要部分，是学生学好英语的基础。但是往往有很多学生因为各种原因，在词汇的学习中遇到很多障碍，难以激发兴趣，导致教学效率不高。因此，教师在教学过程中要采用各种教学手段，激发学生学习兴趣，调动学生的学习积极性，提高教学效率。
关键词：
初中英语；词汇教学；教学手段
要掌握一门语言，词汇是最基本的要素。人们的活动、交流等也是通过由词汇构成的语句来实现的，因此，掌握不了一定数量的词汇，是没有办法学好语言的。由此可见，词汇在英语教学中有阵非常重要的作用。在这里，笔者谈几点自己在英语词汇教学中的方法。
一、直观教学法直观教学方法就是用一些实物、图片等展开的教学手段
如在学习“chair”这个单词时，我一边指着前排一位学生坐的椅子，我先是自问自答，等学生都熟悉了以后，我再提问。通过这样反复训练，学生不仅掌握了“chair”这个单词的性质，单数复数，而且还在相互提问的过程中能够熟练地运用。总之，直观法教学既形象生动，又情趣浓厚，不但能营造和谐的.教学氛围，还能提高教学效率。
二、构词法英语中很多词汇之间都有密切的关系，在构词上有很对规律可言因
因此，教师在教学的过程中可以针对这些构词上的规律让学生学习词汇，也可以举出一些相关的词汇引导学生自己去总结、发现。这样的方法学生不仅学习得快，而且还培养了他们的能力。如学习care这个单词时，可利用构词法引申出beauty—beautiful—beautifully—beautify，这既可以减轻学生的记忆负担，同时也学习了词汇构成的知识。
三、在“游戏”中学词汇游戏是学生喜闻乐见的一种教学形式，能够在一定程度上激发学生的学习兴趣，有效提高教学效率
课堂上做游戏可帮助学生在轻松有趣的活动中掌握一些较难掌握的词汇。例如，在学习了身体部位名称后，可做Pollysays游戏。先四人小组做这个游戏，再让各小组中做得最好的学生到全班同学面前表演，看谁是最棒的。每次可以从下列句子中补充两个新单词。教师可边说边做动作，先让学生明白这句话的意思，然后教师发指令，先全班，再个别学生做动作。经过几次反复练习后，再让学生小组做这个游戏。句子学得越多，这个游戏就越精彩。这样的游戏对学生来说，趣味很足。学生积极性很高，几天下来，他们就能够将那些补充的新单词都牢固地掌握了。在这个过程中，教师也可以引导学生将自己以前学过的新的词汇补充到里边，过一段时间后再重复此游戏，以巩固所学内容。
四、创设情境提高教学效率情境教学是一种有效提高教学效率的教学手段
在教学过程中，根据教学内容和学生认知规律恰当地设置情境，可以使学生觉得新颖有趣，亲切自然。
五、引进竞争机制竞争是激发学习积极性的有效手段，有助于学生学习成绩的提高
因此，要创设合理的竞争机制，运用正确的竞争手段，采用灵活的竞争方式。课堂上引进竞争机制，采取师生竞争、生生竞争（男女竞争和小组竞争）个人竞争或自我竞争，可把听、说、读、写的内容都融于其中，调动学生参与课堂活动，并培养学生的团体合作精神。学生乐于参与，这样就能调动了学生的积极性和自主学习。学生评价中也引进竞争机制，建立一套检查学生记忆单词的制度。新课标要求给予学生以激励性的评价，使学生获得学习英语的自信心。引进竞争机制，调动每个学生的学习激情，积极参与竞争，取得高的评价，从而达到目的。总之，在英语教学中教师要重视词汇教学，注意词汇教学的趣味性和多样化．要让学生善于思考，教师首先要勤于思考，勇于创新。教师要不断改进教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性，更新教学观念，注意培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，培养学生独立解析、扩展词汇的能力，使学生在初中阶段为今后的英语学习打下坚实的基础。
众所周知,词语搭配逐渐开始在语言学及应用语言学领域占据一个比较重要的地位。如今搭配成为语料库语言学领域较为繁荣的方而。很多研究人员在这一领域有兴趣,语料库现在依赖于现代计算机技术,它可以运行数千万字的文本。现在,基于语料库的研究都集中在对数量足够大的自然语言词汇重复模式方面的深入探讨。本文将基于语料库讨论商务英语中关键词汇的词语搭配。论文共分为五个部分。在第一部分中,将把本论文的研究背景详细阐述,同时也将明确指出本论文的目的和意义。同时也会对论文的组织结构进行概述。‘文献回顾中,总结了语料库和语料库语言学相关的文献,提供了搭配的相关信息以及它的具体定义和关键词等。这是我们研究的基础数据收集程序。通过计算列出数据,同时处理结果,并以科学和系统的方式加以分析。词表将被计算出来后,根据结果和比较,同时确定关键字。对于选择出来的四个关键词将被讨论,集中在词语搭配方面。最后,对商务英语语料库中的关键词的搭配研究会作出一个总结,同时并为进一步研究该建议。It is well-known that collocations are gradually beginning to occupy a relatively important place in the field of linguistics and applied linguistics. Nowadays collocations become the flouring area of corpus linguistics. A lot of researchers are interested in this field. Corpora now relies on the modern computer technology, which can make the running texts of tens and thousands millions words possible. Recently, corpus-based research has focused on the importance of recurring patterns of lexis by looking at cUbktbTA蛛bUCz%^Lh