个人意见仅供参考 二者在格式上区别不大，基本一致 只是字数有不同的要求。本科学位论文要求6000以上，硕士5万以上，博士10万以上。而学术论文则不作字数要求。 内容上，也不能说是区别，可以这样说，学位论文是学术论文的一种，任何一篇学位论文都可以作为学术论文来发表，但是因为字数的缘故，学术论文可大可小，很多只有千字，但是只要把问题阐述清楚就足够了。
6.7 参考文献表按照 GB 7714-87《文后参考文献着录规则》的规定执行。 7 附录附录是作为报告、论文主体的补充项日，并不是必需的。 7. 1 下列内容可以作为附录编于报告、论文后，也可以另编成册。 a. 为了整篇报告、论文材料的完整，但编入正文又有损于编排的条理和逻辑性，这一类材料包括比正文更为详尽的资讯、研究方法和技术更深入的叙述，建议可以阅读的参考文献题录，对了解正文内容有用的补充资讯等； b. 由于篇幅过大或取材于复制品而不便于编入正文的材料； c. 不便于编入正文的罕见珍贵资料； d. 对一般读者并非必要阅读，但对本专业同行有参考价值的资料； e. 某些重要的原始资料、数学推导、计算程式、框图、结构图、注释、统计表、计算机列印输出件等。 7.2 附录与正文连续编页码。每一附录的各种序号的编排见4.2和6.2.4。 7.3 每一附录均另页起。如报告、论文分装几册。凡属于某一册的附录应置于备该册正文之后。 8 结尾部分(必要时) 为了将报告、论文迅速储存入电子计算机，可以提供有关的输入资料。可以编排分类索引、著者索引、关键词索引等。
简单地说,文学写作可以虚构可以创作,但学术论文必须严谨, 就算引用都要标明出处. 如对你有帮助请点选采纳,谢谢!
论文写作和文学写作有什么区别呢？ 首先，论文写作和新闻写作一样，最重要的一点就是真实性。论文写作，探究和讨论的都是学术问题。也是因此，论文写作往往需要通过蒐集很多资料、通过许多调查和研究活动，直接获得真实的检验结果，才会具备说服力，论文在通过知网论文检测的前提下，体现其学术研究价值。而文学写作则可以虚构，也可以纪实，只要能表达出作者所想要表达的思想感情、不违背基本法律和道德伦理，即可为人们所接受。 其次，论文写作语言风格具有鲜明的特点，即用语严谨。论文写作虽然并不排斥使用一些比较活泼的、富有文采的语言，但是论文写作往往比较忌讳对事实描述进行夸张或者过度渲染，只要能“实事求是”，用朴实的语言陈述出来即可。而对于文学写作而言，夸张、场景渲染，都可以增加文章语言的表达效果。 最后一点是，论文的格式要求比较固定，论文从开题到结束，都遵守既有的论文写作规范。对于标题、引用等更是做了极其严格的要求。论文结构完整，切忌使用片段式的表达，而文学写作则不拘于此，文学写作并没有固定的格式，作者可以随意行文。当然，有一定的文体类别，像诗歌、散文等。各个要求都和论文写作大大不同。
尤其是论文，是奖善惩恶的，是对人们进行规劝疏导的，是对人们引导作用的，因此必须有说服力，并要有正确的价值取向。
一个有颁发学士学位证书，另一个没有，本科是学历，而学士硕士博士是学位，
针对性不同，教材属于巨集观的，学术论文比较微观，更细微些
好高阶的问题，无能为力啊，但若是论文没有通过的，我还可以试着解决，帮到他们
简单来说，最大的区别就是专利的实用性比学术论文大多了，不仅可以用于高校自主招生、加创新学分、保研、出国、创业，而且还可以去申请专利资助补贴，花钱买论文，可能也就只能用那么一次，但专利不仅可以用多次，而且还可以去申请资助，花出去的钱又可以补回来，一方面是在给国家的创新和智慧财产权这一块做贡献，另一方面自己不仅多了一项优势和资本，而且如果专利申请得好，以后如果一不小心产品投放了市场，那多的都赚回来了哈
1．引论部分：开篇提出论点：我们中国 人是有骨气的。 接着，用孟子的话解释论点“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。” 2．本论部分 ：用三个事例分别证明论点：文天祥 的富贵不能淫；穷人不食嗟来之食的贫贱不能移，闻一多的威武不能屈。 3．结论部分：解释当今无产阶级的骨气并发出号召。 三个部分之间都有过渡：在引论和本论之间有“我们祖 先的许多有骨气的动人 事迹，还有他积极的教育意义。”引出下面三个事例的叙述。本论和结论之间有“孟子的这些话，虽然在两千多年以前说的，但直到现在，还有他积极的意义。”进行过渡。 在第一和第二例之间，有“另一个故事”“还有个例子”进行过渡。这些过渡句，使文章浑然一体。 三个部分分别回答了三个问题：引论部分解答 “是什么”的问题；本论部分解答“为什么（有骨气）”的问题；结论部分回答“我们怎么办”的问 题。 三个事例都是概括叙述的，每个事例的后面都有几句简短的议论。这些议论阐明了事件所包含的意义，把事 例紧 紧地扣在论点上，是论点和论据联络的纽带，否则就就事论事，论点和论据脱节了。 议论文是以议论为主要表达方式的一种文体。它通过列举事实材料和运用逻辑推理，来阐发，对事物的理解和认识，表明对问题的观点和态度。各行各业的人为了接受或表达思想，都需要经常阅读和写作这种文体。 一篇议论文，通常包含论点、论据、论证三大要素。论点是议论文所阐发的思想观点；论据是文中用来证明论点的根据；论证是论点与论据之间逻辑关系的揭示。这三者的紧密关系，构成了一篇议论文的主体。
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导语：这里要讨论的主要是中文科技论文所附的英文摘要，其内容包含题名、摘要及关键词。GB 7713—87规定，为了国际交流，科学技术报告、学位论文和学术论文应附有外文(多用英文)摘要。原则上讲，以上中文摘要编写的注意事项都适用于英文摘要，但英语有其自己的表达方式、语言习惯，在撰写英文摘要时应特别注意。
英文题名
1) 题名的结构
英文题名以短语为主要形式，尤以名词短语(noun phrase)最常见，即题名基本上由1个或几个名词加上其前置和(或)后置定语构成。例如： The Frequent Bryophytes in the Mountain Helanshan(贺兰山习见苔藓植物);Thermodynamic Characteristics of Water Absorption of Heattreated Wood(热处理木材的水分吸着热力学特性)。短语型题名要确定好中心词，再进行前后修饰。各个词的顺序很重要，词序不当，会导致表达不准。题名一般不应是陈述句，因为题名主要起标示作用，而陈述句容易使题名具有判断式的语义;况且陈述句不够精练和醒目，重点也不易突出。少数情况(评述性、综述性和驳斥性)下可以用疑问句做题名，因为疑问句可有探讨性语气，易引起读者兴趣。例如：Can Agricultural Mechanization be Realized Without Petroleum?(农业机械化能离开石油吗?)。
2) 题名的字数
题名不应过长。国外科技期刊一般对题名字数有所限制。例如，美国医学会规定题名不超过2行，每行不超过42个印刷符号和空格;美国国立癌症研究所杂志J NatCancer Inst要求题名不超过14个词;英国数学会要求题名不超过12个词。这些规定可供我们参考。总的原则是，题名应确切、简练、醒目，在能准确反映论文特定内容的前提下，题名词数越少越好。
3) 中英文题名的一致性
同一篇论文，其英文题名与中文题名内容上应一致，但不等于说词语要一一对应。在许多情况下，个别非实质性的词可以省略或变动。例如：工业湿蒸汽的直接热量计算，The Direct Measurement of Heat Transmitted Wet Steam。英文题名的直译中译文是“由湿蒸汽所传热量的直接计量”，与中文题名相比较，二者用词虽有差别，但内容上是一致的。
4) 题名中的冠词
在早年，科技论文题名中的冠词用得较多，近些年有简化的趋势，凡可用可不用的冠词均可不用。例如：The Effect of Groundwater Quality on the Wheat Yield and Quality.其中两处的冠词the 均可不用。
5) 题名中的大小写
题名字母的大小写有以下3种格式。
全部字母大写。例如：OPTIMAL DISPOSITION OF ROLLER CHAIN DRIVE
每个词的首字母大写，但3个或4个字母以下的冠词、连词、介词全部小写。例如：The Deformation and Strength of Concrete Dams with Defects
题名第1个词的首字母大写，其余字母均小写。例如：Topographic inversion of interval velocities.
目前b.格式用得最多，而c.格式的使用有增多的趋势。
6) 题名中的`缩略词语
已得到整个科技界或本行业科技人员公认的缩略词语，才可用于题名中，否则不要轻易使用。
作者与作者单位的英译
1) 作者
中国人名按汉语拼音拼写;其他非英语国家人名按作者自己提供的罗马字母拼法拼写。
2) 单位
单位名称要写全(由小到大)，并附地址和邮政编码，确保联系方便。前段时间一些单位机构英译纷纷采取缩写，外人不知所云，结果造成混乱。FAO,WHO,MIT尽人皆知，而BFU是Beijing Forestry University,恐怕只有“圈内”人知。另外，单位英译一定要采用本单位统一的译法(即本单位标准译法)，切不可另起炉灶。
英文摘要
1) 英文摘要的时态
英文摘要时态的运用也以简练为佳，常用一般现在时、一般过去时，少用现在完成时、过去完成时，进行时态和其他复合时态基本不用。
一般现在时
用于说明研究目的、叙述研究内容、描述结果、得出结论、提出建议或讨论等。分别举例如下：This study(investigation) is (conducted, undertaken) to…The anatomy of secondary xylem(次生木质部) in stem of Davidia involucrata (珙桐) and Camptotheca acuminata (喜树) is compared. The result shows(reveals)…，It is found that…The conclusions are…The author suggests….涉及到公认事实、自然规律、永恒真理等，当然也要用一般现在时。
一般过去时
用于叙述过去某一时刻(时段)的发现、某一研究过程(实验、观察、调查、医疗等过程)。例如：The heat pulse technique was applied to study the stemstaflow (树干液流) of two main deciduous broadleaved tree species in July and August,1996.需要指出的是，用一般过去时描述的发现、现象，往往是尚不能确认为自然规律、永恒真理的，而只是当时如何如何;所描述的研究过程也明显带有过去时间的痕迹。
现在完成时和过去完成时
完成时少用，但不是不用。现在完成时把过去发生的或过去已完成的事情与现在联系起来，而过去完成时可用来表示过去某一时间以前已经完成的事情，或在一个过去事情完成之前就已完成的另一过去行为。例如：Concrete has been studied for many years. Man has not yet learned to store the solar energy.?
2) 英文摘要的语态
采用何种语态，既要考虑摘要的特点，又要满足表达的需要。一篇摘要很短，尽量不要随便混用，更不要在一个句子里混用。
主动语态
现在主张摘要中谓语动词尽量采用主动语态的越来越多，因其有助于文字清晰、简洁及表达有力。The author systematically introduces the history and development of the tissue culture of poplar 比 The history and development of the tissue culture of poplar are introduced systematically语感要强。必要时，The author systematically都可以去掉，而直接以Introduces开头。
被动语态
以前强调多用被动语态，理由是科技论文主要是说明事实经过，至于那件事是谁做的，无须一一证明。事实上，在指示性摘要中，为强调动作承受者，还是采用被动语态为好。即使在报道性摘要中，有些情况下被动者无关紧要，也必须用强调的事物做主语。例如：In this case, a greater accuracy in measuring distance might be obtained.?3) 英文摘要的人称。原来摘要的首句多用第三人称This paper…等开头，现在倾向于采用更简洁的被动语态或原形动词开头。例如：To describe…， To study…， To investigate…， To assess…，To determine…，The torrent classification model and the hazard zone mapping model are developed based on the geography information system.行文时最好不用第一人称，以方便文摘刊物的编辑刊用。
4) 注意事项。应避免一些常见的错误
冠词
主要是定冠词the易被漏用。the用于表示整个群体、分类、时间、地名以外的独一无二的事物、形容词最高级等较易掌握，用于特指时常被漏用。这里有个原则，即当我们用the时，听者或读者已经确知我们所指的是什么。例如：The author designed a new machine.The machine is operated with solar energy.?由于现在缩略语越来越多，要注意区分a和an，如an X ray.
数词
避免用阿拉伯数字作首词，如：Three hundred Dendrolimus tabulaeformis larvae are collected…中的 Three hundred?不要写成300.?
单复数
一些名词单复数形式不易辨认，从而造成谓语形式出错。
尽量使用短句
因为，长句容易造成语义不清;但要避免单调和重复。科技期刊涉及专业多，英文更是不易掌握，各行各业甚至表达方式、遣词造句都有区别。如果有机会，要多与英语国家同行接触，多请他们改一些国人所撰写的摘要或论文，积累经验，摸索规律。如果缺少这样的机会，多看英文文献，也会有助于我们英文写作及水平的提高。
With the development of science and technology, people's lives have been greatly changed. There is no doubt that we benefit a lot from the scientific advancements in many different ways. For instance, the invention of computers dramatically increases work efficiency and helps complete many difficult tasks that were impossible in the past. Apart from this, new discoveries and technology in medicine improve people's health, which allows them to enjoy a longer life. The progress of science also enlarges human's ablilities to explore the world around them, from up into space to deep under the sea. Thanks to the development of science and technology, human society has enjoyed continuous prosperity and more convenience. However, just like a double-edged sword, science can cause problems too. It is known to all that the nuclear power, an environmentally friendly source of energy, can also be developed into a weapon of mass destruction. In addition, human cloning, which is expected to cure many serious diseases and save lives, may bring disasters of social morality. As a matter of fact, most of the improvements in science are made at the cost of our precious natural resources and have done great harm to the environment where we live in. Therefore, how to deal with the progress of science and technology properly is worth our careful consideration.
学术报告尤其是英文学术报告的写作对于中国学生来说是一个薄弱环节，反之，国外的教育对此则相当重视。去国外学习，各种课程都可能要求你写报告，特别是商业、科学或技术类学科。依据内容及导师要求的不同，报告的形式可能有所差别，但是写作的过程却是相似的。美联英语学习网向您介绍英文学术报告怎么写？学术报告（academic report or paper）的写作包括阅读，思考，针对一个学术课题进行案例分析及写作，总体来说就是为了让你的读者以新的眼光来看待该课题。大学的学术报告与你之前所做过的其他类型的报告（如高中时期为完成老师布置的作业而写的报告）的不同之处在于，它既陈述了研究事实，又提出了你自己的推论。写作过程指导：1. 研究及总结（Research and Summarize）研究所选的课题，找出针对课题的“who（谁），what（什么），when（何时），why（为什么）及how（如何）”的答案。总结收集到的信息，清楚自己所掌握的，评估自己所不知道的，以便专注于进一步的研究方向。列出一个参考书目来引用并避免抄袭。阅读原始文献及补充信息并考虑关于课题的历史或流行观点。思考每篇文章的要点同时注意它们的共性。缩小你的课题范围这样你就可以准备写一篇充满智慧的报告了。2．定义结构（Define the Structure）定义报告的结构并将你的论点串联成一个连贯的推理。依据报告的主题制定一个大纲。以这种方式组织你的观点可以帮助你看到各个观点之间的关系。大纲中的所标题结构要统一。例如如果你的第一个标题以一个行为动词（action verb）开头，那么所有其他标题都应该以行为动词开头。副标题（Sub-heading）应该包含支撑大标题的细节。重组你的大纲直到它能清晰的反映一个思想逻辑流程。3. 写正文（Write your paper）学术报告通常包含五个部分:标题页，引言（包含论文主题），背景信息，关于论点及结论的细节，陈述支持或反对某个特点观点的争论。用辅助段落来讲述一个故事，提供一个观察的视角，描述一个过程，定义意义，对思想进行分类，比较和对比观点，类推或解释为什么这种现象会发生。提供证据，陈述假设并适当添加个人观点使论文连贯、清晰易懂。确保每段都有足够的结束语及过渡句。在学术报告中尽量减少使用个人代词如“我”。4. 校对（Proofread）打印并大声朗读报告来检查错误。保证报告没有语法及格式错误。至此一篇英文学术报告就完成了，当然在做报告之前还要加强学术英语的学习，背诵一些相关专业的词汇和术语，并尽量多阅读一些英文的专业文献，做好基本功。
初中英语课堂教学有效性探析论文
英语作为世界通用语言之一，在人们交流中起到非常重要的作用。重要的科技文献、学术报告都是以英文形式刊印的，无论哪个国家的科技工作者，发表的学术论文都要应用英语完成论文撰写。初中阶段是一个学生英语学习的起步阶段，小学阶段学生只对英语作粗浅了解，只有初中打好英语基础，才能在高中取得好成绩，考上理想大学。教学随着社会的发展也在发生着巨大变化，新课改要求教师解放思想、积极创新，提高初中生的英语学习兴趣，提高英语的学习水平，为适应当代社会需要的人才作出贡献。在新课改要求下，学生不只是要学习更多英语知识，还要提高学习理念和学习方法，逐步培养学生自主学习英语的能力，运用英语解决问题的能力。在新课改要求下，学生的主体教学地位要突出，要改变传统以教师讲解学生单纯听讲的教学模式，增加教师与学生的互动，教师对学生的即时评价要积极具体，学生对英语的兴趣要在教师的引导下逐步提高。英语作为一门应用型学科，教师要在教学中提高学生运用英语的能力，提高英语素质，不能像传统教学那样，只学习一些单词和语法，哑巴英语和中式英语不能在以后的教学中出现，教师要树立全新的教学观、知识观。
1关于初中英语有效教学的理解
学生在初中阶段，在老师的引导和教育下对英语进行有效的学习和认知，通过一定的教学过程和时间积累，对英语达到一定的理解和认识，在这一过程中学生得到了进步和提高。新的课程改革要求初中英语教学要提高教学的有效性，对学生学习能力的提高有一定帮助，教师在教学中要逐步提高学生的自主学习英语的能力，不是一味地灌输，要增加与学生之间的情感交流，学生在成长过程中存在一定的个体差异，教师要重视学生的个体差异，对学生进行个性化教学，在新课程改革的要求下，教师要想办法提高课堂的教学有效性，不能只教会学生单词和语法句法，还要教会学生如何自主学习，养成良好的学习习惯，良好的学习习惯对学生以后的学习非常重要。小学、初中和高中教学方式多为以教师为主的教学方式、教学内容，是教师设计好教学的整个过程，学生在这个过程中以最快的速度记忆教学内容，为的是在高考中取得好的分数，但是随着时间的推移，学生会步入大学，到了大学后，学生没有了教师的.监督和手把手的指导，习惯了衣来伸手饭来张口的日子，到了大学一切都要自己主动学习，很多学生出现了不适应的现象，如果老师能够在初中阶段就锻炼学生进行独立思考和独立学习，学生就会逐步提高独立解决问题的能力，不单纯地提高考试分数，而以提高能力和水平素质为教学宗旨。研究教学手段，提高教学质量和教学效果。
2影响当前初中英语有效教学的因素
2.1教学目标不明确
在初中英语的教学过程中，应该有明确的教学目标，目标不明确就不能进行好教学的内容设定，教学目标是一个教师的教学设定方向，是教师教学活动的直接目地，不能模糊不清，这一点对于一名初中生的英语教学非常重要。一般而言，初中英语教学目标有多项，但主要教学目标是语言知识、语言技能，还有学习方法。在一些学校中，教师只重视学生的语言知识，没有注重学生学习能力的培养，因为学校只考核学生的语言知识，至于学生的学习方法和学习能力则不作考核，这就促使了教师只教学习的知识点，只为拿高分，至于学生的学习能力的提高则不被重视，新的课程改革要求教师应该以提高学生的学习能力为教学目标。
2.2学生的英语学习兴趣不高
俗话说兴趣是最好的老师，兴趣是学生学习语言的最强动力，有了学习兴趣学生就能更用心、更专注，学生也能把更多业余时间放在学习英语上，要求教师要在提高学生学习兴趣上多想办法，进行科学引导，调动学生学习英语的兴趣。教师要创新思想，运用分组学习、小竞赛、英语朗读表演、英语单词记忆比赛、课堂上进行分角色朗读课文、对学生的进步即时评价等教学方式和方法调动学生的兴趣。在课堂教学中教师要对学生的进步和表现进行积极的评价，在评价中教师的语言要具体生动，要对学生的进步进行鼓励，不能只用对和好来反馈，教师对学生进行即时评价时，是教师与学生之间建立良好师生关系的最好时机，教师要抓住这一有利时机，拉近与学生之间的距离，这对日后教学活动的进行非常有利。
2.3教师水平有待提高
科学在发展，新技术也在日新月异的发展中。新形势下，教学改革也要适应新时代的需要，传统的教学方法是教师在前面讲学生在下面听，这种授课方式死板生硬，学生对这种教学模式觉得枯燥无味，新形式下这种一味的灌输式模式已经不适应现代教学了，教师要开拓思维、努力创新，用新思维新思想进行课程设置，创设出全新的教学模式，把那种以教师为教学主体的教学方式转变成以学生为教学主体。新教学模式的变化对于一些习惯运用传统教学模式的教师有些不太适应，有两方面原因:一方面是新的教学方式会增加教师的劳动量，教师还要在教学中进行尝试，没有传统的方式运用起来顺手;另一方面教师怕新的教学模式影响学生的知识掌握情况，出现学生成绩下滑的现象。
3新课改下如何提高初中英语教学的有效性
3.1明确教学目标
教学目标是一个课程教学的指导思想，教师要按照这一教学目标进行教学设置，没有这一目标就是一种没有目地的教学，教学质量就很难得到保证，教学目标也是良好教学效果的保证和教学基础，教师的教学目标要包括教学内容和教学方法，在教学目标中要明确学生的教学地位，要以学生为教学主体，学生教学主体地位确定了，教师教学目地也就明确了，教学以学生能力的提高为宗旨，不只是学习单词和句法。英语教学的目标不只是一个，还有教学知识目标、教学方式目标、教学情感目标，这些教学目标要有合理的结构，有侧重点地进行学习和培养，新形势下要以提高能力和综合素质为主要教学目标，不单纯追求分数的高低。
3.2增强学生的英语学习兴趣
在初中英语课堂教学中，教师可以借助直观的教具、故事、音像教学片、游戏及挂图等营造轻松愉快的课堂教学气氛，同时还可以以学生熟悉并感兴趣的生活题材作为教学内容创设利于课堂教学的英语语言学习环境，充分激发学生的英语学习兴趣。
4结语
提高初中英语的教学效果需要从多方面入手，教师要提高自身素质及英语水平，在教学模式和教学方法上要开拓创新，运用全新的教学模式进行课程设置，运用互动教学法、激励教学法、即时评价等方法，提高学生的自主学习能力，以提高学生综合素质为教学宗旨，运用科学的方法提高教学的有效性。
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1、综合英语是最接近高中英语考试类型的2、听力主要看老师出题型有可能是放一段VOA或者CNN\BBC然后出问题考试也有可能是一段听力材料3、语音课就是通过临场录音或者老师面前读一段材料4、阅读课当然阅读材料是跑不了滴5、英语会话大多数是老师通过PPT给出一幅图让你当场描绘图中信息以及自己的理解！我也是英语专业的这差不多就这样我们还有通识英语课，一大篇论文！现在我就在写啊痛苦其实大学英语专业考试还是要视老师班上情况而定
In recent years, people often complain about dishonesty in our society. In newspapers,illegal businessmen run false advertisements to deceive customers. In communication field, some people cheat money by sending false messages. On campus, we find some students cheating at exams. People are wondering why dishonesty is so prevailing? There are several causes,to my mind, contributing to the bad phenomenon. Firstly, some people are money-oriented. They are crazy about improving their material life and forgetting moral sense. Secondly, competition in shopping areas is becoming more and more intense. This forced some people to make profit or attain their goals by false information. Thirdly, some people are eager to become rich overnight. They judge a person’s success by the wealth they possess. Finally, school life is full of eternal competition and each student tries to prove that he is more intelligent than the other students. Therefore students cheat on exams to get higher scores. It pays to be honest in the long run. Being honest is beneficial to yourself and to other people,and honesty will bring you true friendship and more business opportunities. As a member of modern society, we should behave ourselves honestly and in return it will pave the way for our success and wealth.Abstract: Nida’s ideas on translation have great influence on Chinese translation scholars. His recent statement－”My ideas have changed substantially” －will surely have a negative impact on the development of translation studies in China. This paper aims at analyzing, from three perspectives, the reasons for Nida’s change of views on translation. It will also give a re-evaluation of the position and role of translation theories in translation studies, as well as explore the relation of theory and practice. Key words: translation studies; translation theories; translation practice; descriptive study Abstract: The paper tries to find the presupposition-triggers from the semantics and pragmatics level of the language. Then on the base of the above analysis, it gives out the features of presupposition. It also points out the great significance of telling from the presupposition-triggers to communication.Key words: presupposition-triggers; features of presupposition; analyzable factors
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我国高等学历教育分为三个学历层次:分别为专科，本科，研究生，而研究生学历为最高学历，但研究生可以根据学位分为硕士研究生和博士研究生，博士研究生是高等学历教育中最高的教育等级。下面就由我为大家介绍一下考博英语复试常见的问题的文章，欢迎阅读。
考博英语复试常见的问题篇1
1. 为什么要考博?
答：考博无疑又是我人生的一个巨大挑战。我是94年中专毕业后到一家国企工作。但是由于工资太低，家里又穷，实际上父母能供我读完中专就不错了，绝无可能再帮我置房子娶老婆，于是三年后辞职来到广东东莞一家美资的外企工作。初到时，感觉还是挺新鲜的，经常到各地出差了，到各供应商参观工厂了，陪同台湾人美国人到五星级酒店吃饭了，感觉风光无限啊。但是，四年过去了，觉得这份工作相对简单了点儿，主要还是靠青春吃饭的，35岁后，这家公司不复存在了，我还能做些什么，我迫切希望能找到一个身价随年龄同步增长的工作。我想到了应该到高校做教学或科研工作，这是我比较感兴趣也比较理想的职业追求。
而当今社会想进入高校的话，一张博士文凭是必须的事情。产生这种想法那年是2003年，当年已经29岁了。说干就干，我当年就参加了自考，选择与自己工作相关的一个国际贸易专业，从此开始了一种只有工作和学习，没有朋友和娱乐的生活。通过5年的时间，我顺利拿到了专科和本科。2007年11月，为了能充分保证考上硕士，我毅然决然辞职。并且辞职时就已经暗下决心，如果我能考上硕士的话，博士也一定要考下来。功夫不愧用心人，2008年，我如愿考上了广外的国际贸易专业硕士生。今天，我一路走来，带着艰辛和欢乐，怀着忐忑和希冀，站在了诸位浙大名师的面前，来接受你们对我的检阅。我真的希望自己今天会有出色的表现，通过在座各位严师的笔下判分，让一位有志于成材的学子，轻轻的叩开浙大校门，实现他多年来梦寐以求的夙愿。真心的谢谢你们，老师!!!
2. 为什么要辞职考研考博?
答：也许，我天生就是一个不安分的人。我是94年开始参加工作的。那时候家里很穷，所以改变家境的愿望特别强烈，于是，98年一开春就辞掉在国企的工作来到广东。到广东后三到五年就打了经济上的翻身仗。当人们解决了基本的生存问题之后，对精神的渴望和寄托就会浮出水面，开始感慨生活中没有的那种学习的乐趣。当对生活感到不满足的时候，第一时间能够想到的就是改变，而考研读博是使人更接近思想本身的一种方式，是对原先的单纯追求物质而精神浮躁的一种彻底改变。我觉得在外企的工作，使人变得没有时间思考，人像机器。我的理想是将来有机会进高校工作，为了这一追求，我选择了至少化10年时间把读博的目标完成。人是要有点追求的。
我认为90岁以前，人没有理由停止。90岁以后就可以考虑进入退休状态，享受晚年了。安稳的生活只能让人停滞，深陷泥潭而不能自拔!我不要安稳，我需要的只有经历和真正的生活体验!生活中的有些人，大学毕业后找到政府部门什么的工作感觉很牛，说什么读完博士不还是一个穷光蛋。我觉得人活一辈子，不是蚊子苍蝇几个月，只图眼前的回报。人生几十年，一定要发挥出自己的潜力。我喜欢获得知识的感觉，特别是突然对一个知识大彻大悟的感觉，这种快乐也挺好的。感觉自己的思想在进步，在成长。
我知道，到了我的这种年龄，需要考虑的东西太多了，前途、生活、家庭等等，所以每做一次任何决定都需要非常大的决心和勇气，但至少目前，我对我辞职考研考博的选择是无怨无悔的。我知道，生活中真正的名专家名学者毕竟是少数，大多数人是要默默无闻、平平淡淡过一生的。但为了有更好的未来，我愿意加倍的付出和努力。基于此，我选择了辞职考研考博。
考博英语复试常见的问题篇2
1. 为什么要报考浙大?
答：(1)贵校历史悠久，享有盛誉，综合实力强。浙大是一个很注重科研的大学，在这里，能接触许多前沿的科学思想。贵校致力于全面培养一个学生的综合素质，所以，校园文化活动非常丰富。浙大有淳朴友善、热情有礼、积极向上的校风。大学同学之间师生之间友好而纯粹的关系将是人的一生最可宝贵的财富之一。
(2)贵校研究生院全国排名第二或第三，其管理专业全国排名第二，足够让学子圆名校之梦!
(3)招生公正：无论是本科生还是研究生招生，贵校的招生都非常公正，对外校生不歧视，可以放心报考。浙大的公正，不排外，实属全国典范!
(4)考试的教材指定的很明确，不像很多并不怎么牛的学校动辄考三门，指定七八本书，牛的就干脆说无指定教材，好多考生在有限的时间内复习起来无从下手。
(5)贵校身处杭州，不像北京上海那么火爆，竞争相对小一些，选它“性价比”是很高的。我看到网上的一些帖子说，考浙大好啊，就是做陪考垫角石也心甘情愿了。
(6)杭州、西湖，天下闻名。杭州是中国的六大文化古都之一，也是著名的风景旅游城市，享有“人间天堂”的美称。人生就这短暂几十年，如果能在人间天堂里学习生活几年，也算无憾终生了。
2. 为什么要报农经?(你原来学的是国际贸易专业，现在为什么转到农业经济管理上来?)
答：(1)我在攻读国际贸易专业硕士学位期间，主要研究的是农产品贸易。在对农产品贸易的一些现象需要作出解释的时候，我发觉我对农业经济的知识还是很欠缺的。在这种情况下，我就在想，我要是能够把农业经济的知识学一下就好了。通过对国际贸易和农业经济的跨学科结合，就一定能够把农产品贸易研究的更深入更彻底。
(2)我对农业经济问题比较感兴趣。我本身就是一个农民的儿子，从小就在土堆上玩，田地里跑的。说真的，从小就觉得农民苦，农村很穷，农业太落后。我有一个强烈愿望，就是让农民兄弟早日过上富足的生活。我知道我个人的能力是微不足道的，但是，我希望通过学习农业经济后，看自己能否帮中国的三农问题做一些自己可以做的事情。我是经过慎重考虑选择了农经专业。
3. 为什么要报浙大的农经?
答：浙江大学农业现代化与农村发展研究中心暨浙江大学中国农村发展研究院(英文简称”CARD”)是国家教育部首批确定与建设，并受教育部指导的国家人文社科重点研究基地，是直属浙江大学的一个跨学科的、相对实体运作、开放性的研究机构。同时也是国家“985”第二期工程人文社会科学A类创新基地。这里的研究人员水平高，科研项目多，高层次的学术交流研讨会多，研究设施也较先进，是培养人才的好地方。所以我立志要报考浙大的农经。
考博英语复试常见的问题篇3
1. 你认为和其他考生相比你有何优势?
答：由于自己年龄已经偏大的缘故，我觉得尽管可能自己做事反应上没有年轻的同学快，没有他们的记忆力好。但我觉得我还是有自己的优势的：
(1)由于年龄偏大，所以我会更加珍惜自己来之不易的学习机会，好好学习。
(2)属70后。70后有许多优秀的品质，比如肯钻研，能吃苦，心怀国家，有社会责任感等，这些我都具备。
(3)由于家已经成了，小孩也大了，没有什么谈情说爱要成家之类的杂事了，所以更容易集中精力把自己的学业搞好。
(4)生活阅历丰富。既在国营企业工作过，又在外资公司工作过;既在内地工作过，又在沿海工作过;既作过技术工人，又作过管理。这些较丰富的经历，可能会对我理解社会经济中的万象会更深刻些。
(5)自学能力强，思想敏锐，善于思考，有学术潜力。我的大专本科阶段都是我在工作之余凭坚定的毅力完成，其本身就说明我是一个沉得住气适合静心作学问的人。
2.读博期间有何打算考虑?
答：(1)要充分利用好现在是学习的大好时机，尽可能的把自己的理论功底打得扎实一些，将来无论是做学问还是做其他工作，所掌握的理论知识将成为自己发展和前进的功底和基础。在校学习期间是学习理论的关键时期，因为任何问题，既可以向老师请教，又可以向周边的同学讨论，所以千万要抓住这个学习上的大好时机，尽可能的多学一点东西。
(2)尽可能的提高自己的科研能力。在校学习期间，有着最好的图书资源和老师给自己提供的课题资源。自己要充分利用这些机会，不断提高自己的科研能力。在博士生阶段所掌握的科研能力，对自己将来的发展至关重要，我注意到好多名人都是在博士阶段使自己的科研能力达到了顶峰。要早日形成一种独立从事科研的能力，这样在毕业之后到单位时方能独当一面，游刃有余。要经常关注民生，针对现实生活中的实际问题而去解决问题，这种科研能力尤其重要。
(3)要多参加一些学术讲座。听听名人们和大师们对本专业和社会生活的一些理解。这样既开阔自己的学术视野，又可以使自己不断反省，时刻保持一个冷静的头脑就不会使自己在前进中迷失方向。
3.读博期间致力于研究的问题和设想?
我在攻读硕士学位期间主要研究的是农产品贸易，读博期间，还想继续沿着这个方向深入下去。如果中途临时改变研究方向，不能对以前所学的知识承前启后，这样既是对以前已有探索的一种半途而废，同时又给自己的将来的深入研究人为的制造障碍和难度。由于我目前还不太清楚将来读博后新学的知识结构会对自己带来多么大的思想认识改变，所以目前就攻读博士期间本人想致力研究的问题和设想只能是在自己硕士论文基础上的深化和拓展。
我的硕士论文题目是《中国农产品贸易逆差原因分析》。中国农产品贸易逆差原因所涉及的因素诸多，例如历史、地理、经济、政治、法律、制度等各方面的因素。由于时间限制，硕士论文我只对其经济方面的因素进行了分析。即使是经济方面，逆差会涉及到关税壁垒、农产品贸易标准、多哈回合谈判等方面的因素，局限于自己的学识水平，只能根据能够意识到的和自己有能力进行分析的对象进行分析。所以在分析这么大的一个研究课题时，只能像盲人摸象一样，做一个很局部的分析，即使在关注到的范围内，由于自己的知识能力、数据的可获性等因素的限制，也不可能完全做到很深入很彻底的分析。
读博期间，我会在硕士论文的基础上，对其经济学方面在进行更深入的分析。比如上面提到的关税壁垒、农产品贸易标准、多哈回合谈判等方面的因素;应用引力模型把进出口地的远近对逆差的影响进行分析(可以依次找到各国的数据进行面板数据分析);中国与东盟关系建立和发展时间，基本上同中国农产品逆差在同一个时间维度内出现的，这种情况的出现对中国农产品逆差，是必然还是一种很偶然的关系，值得进一步的深入推敲。在经济学分析的基础上，可以对农产品逆差在历史、地理、经济、政治、法律、制度等各方面的因素进行跨学科分析，只有这样，我们才可能说已经对中国的农产品逆差问题有一个完整意义的认识。当然，这样深入研究下去，要面临的困难和需要做的事情还有很多。
4.要研究的题目定下来后，试把整个研究或调研的过程谈一下?
答：科研工作的实质是:发现问题、分析问题或者论证问题、解决问题。科学研究的基本程序是：选题、设计、实施、结果分析、论文撰写，发表论文或者学术报告。
(1)选题。课题的形成和选择是研究工作中最复杂的一个阶段。提出正确的问题，往往等于解决了问题的一半。我们常说的科研立项即科学研究的选题。在立项之前，要考虑清楚计划做些什么? 为何这个主题如此重要?科研选题的基本过程包括问题的发现、文献的回顾、对问题的再评价，最后是确定课题。科学的选题是科研的第一步。这一部分要确定选题意义、国内外研究现状、拟研究的主要内容。
(2)设计就是研究计划和调研方案。一项科研工作，经过选题和定题两个阶段之后，便会形成一套比较成熟的全面设想。这是科研设计中一个重要的核心部分，全部内容都旨在说明如何具体地进行研究。合理的设计，是科研实施的前提：完成的具体安排是什么?计划如何做? 科研工作的人员如何组成?随着科学技术的发展靠一个人或者一家店来完成一个项目、一个重大课题、一个方面的研究的可能性越来越小。其中：1.技术路线要科学严谨,系统合理,合符要求;2.研究方法要正确,要进行一次性规划或者一次性设计。这一部分要确定下来研究模型或研究理论框架、研究方法(数据收集和处理)、预期结果及可能的创新之处。如果是实际调研的话，还要把调查问卷设计好。
(3)实施。<1>科研工作的人员组成要首先落实<2>依据上面做好的设计,分步实施,无论研究计划和调研计划都要在执行中进行合理补充和修正。<3> 实施过程要实事求是,一步一个脚印,一丝不苟,认真做好记录,来不得半点虚假。
(4) 结果分析。调研和实验所获得数据要依次进行分析。
(5)论文撰写。对科研成果及时整理并完成书面论文。
(6)发表论文或学术报告。依据期刊编辑或审稿专家提出的建议及时进行修改，直至最终发表。
(如果有具体的选题的话，那么就结合你的选题，参考这些提示来谈谈你的研究计划。主要要向面试的导师传达一个信息，就是，你是有研究工作经验，可以独立开展研究工作的。)
初中英语课堂教学有效性探析论文
英语作为世界通用语言之一，在人们交流中起到非常重要的作用。重要的科技文献、学术报告都是以英文形式刊印的，无论哪个国家的科技工作者，发表的学术论文都要应用英语完成论文撰写。初中阶段是一个学生英语学习的起步阶段，小学阶段学生只对英语作粗浅了解，只有初中打好英语基础，才能在高中取得好成绩，考上理想大学。教学随着社会的发展也在发生着巨大变化，新课改要求教师解放思想、积极创新，提高初中生的英语学习兴趣，提高英语的学习水平，为适应当代社会需要的人才作出贡献。在新课改要求下，学生不只是要学习更多英语知识，还要提高学习理念和学习方法，逐步培养学生自主学习英语的能力，运用英语解决问题的能力。在新课改要求下，学生的主体教学地位要突出，要改变传统以教师讲解学生单纯听讲的教学模式，增加教师与学生的互动，教师对学生的即时评价要积极具体，学生对英语的兴趣要在教师的引导下逐步提高。英语作为一门应用型学科，教师要在教学中提高学生运用英语的能力，提高英语素质，不能像传统教学那样，只学习一些单词和语法，哑巴英语和中式英语不能在以后的教学中出现，教师要树立全新的教学观、知识观。
1关于初中英语有效教学的理解
学生在初中阶段，在老师的引导和教育下对英语进行有效的学习和认知，通过一定的教学过程和时间积累，对英语达到一定的理解和认识，在这一过程中学生得到了进步和提高。新的课程改革要求初中英语教学要提高教学的有效性，对学生学习能力的提高有一定帮助，教师在教学中要逐步提高学生的自主学习英语的能力，不是一味地灌输，要增加与学生之间的情感交流，学生在成长过程中存在一定的个体差异，教师要重视学生的个体差异，对学生进行个性化教学，在新课程改革的要求下，教师要想办法提高课堂的教学有效性，不能只教会学生单词和语法句法，还要教会学生如何自主学习，养成良好的学习习惯，良好的学习习惯对学生以后的学习非常重要。小学、初中和高中教学方式多为以教师为主的教学方式、教学内容，是教师设计好教学的整个过程，学生在这个过程中以最快的速度记忆教学内容，为的是在高考中取得好的分数，但是随着时间的推移，学生会步入大学，到了大学后，学生没有了教师的.监督和手把手的指导，习惯了衣来伸手饭来张口的日子，到了大学一切都要自己主动学习，很多学生出现了不适应的现象，如果老师能够在初中阶段就锻炼学生进行独立思考和独立学习，学生就会逐步提高独立解决问题的能力，不单纯地提高考试分数，而以提高能力和水平素质为教学宗旨。研究教学手段，提高教学质量和教学效果。
2影响当前初中英语有效教学的因素
2.1教学目标不明确
在初中英语的教学过程中，应该有明确的教学目标，目标不明确就不能进行好教学的内容设定，教学目标是一个教师的教学设定方向，是教师教学活动的直接目地，不能模糊不清，这一点对于一名初中生的英语教学非常重要。一般而言，初中英语教学目标有多项，但主要教学目标是语言知识、语言技能，还有学习方法。在一些学校中，教师只重视学生的语言知识，没有注重学生学习能力的培养，因为学校只考核学生的语言知识，至于学生的学习方法和学习能力则不作考核，这就促使了教师只教学习的知识点，只为拿高分，至于学生的学习能力的提高则不被重视，新的课程改革要求教师应该以提高学生的学习能力为教学目标。
2.2学生的英语学习兴趣不高
俗话说兴趣是最好的老师，兴趣是学生学习语言的最强动力，有了学习兴趣学生就能更用心、更专注，学生也能把更多业余时间放在学习英语上，要求教师要在提高学生学习兴趣上多想办法，进行科学引导，调动学生学习英语的兴趣。教师要创新思想，运用分组学习、小竞赛、英语朗读表演、英语单词记忆比赛、课堂上进行分角色朗读课文、对学生的进步即时评价等教学方式和方法调动学生的兴趣。在课堂教学中教师要对学生的进步和表现进行积极的评价，在评价中教师的语言要具体生动，要对学生的进步进行鼓励，不能只用对和好来反馈，教师对学生进行即时评价时，是教师与学生之间建立良好师生关系的最好时机，教师要抓住这一有利时机，拉近与学生之间的距离，这对日后教学活动的进行非常有利。
2.3教师水平有待提高
科学在发展，新技术也在日新月异的发展中。新形势下，教学改革也要适应新时代的需要，传统的教学方法是教师在前面讲学生在下面听，这种授课方式死板生硬，学生对这种教学模式觉得枯燥无味，新形式下这种一味的灌输式模式已经不适应现代教学了，教师要开拓思维、努力创新，用新思维新思想进行课程设置，创设出全新的教学模式，把那种以教师为教学主体的教学方式转变成以学生为教学主体。新教学模式的变化对于一些习惯运用传统教学模式的教师有些不太适应，有两方面原因:一方面是新的教学方式会增加教师的劳动量，教师还要在教学中进行尝试，没有传统的方式运用起来顺手;另一方面教师怕新的教学模式影响学生的知识掌握情况，出现学生成绩下滑的现象。
3新课改下如何提高初中英语教学的有效性
3.1明确教学目标
教学目标是一个课程教学的指导思想，教师要按照这一教学目标进行教学设置，没有这一目标就是一种没有目地的教学，教学质量就很难得到保证，教学目标也是良好教学效果的保证和教学基础，教师的教学目标要包括教学内容和教学方法，在教学目标中要明确学生的教学地位，要以学生为教学主体，学生教学主体地位确定了，教师教学目地也就明确了，教学以学生能力的提高为宗旨，不只是学习单词和句法。英语教学的目标不只是一个，还有教学知识目标、教学方式目标、教学情感目标，这些教学目标要有合理的结构，有侧重点地进行学习和培养，新形势下要以提高能力和综合素质为主要教学目标，不单纯追求分数的高低。
3.2增强学生的英语学习兴趣
在初中英语课堂教学中，教师可以借助直观的教具、故事、音像教学片、游戏及挂图等营造轻松愉快的课堂教学气氛，同时还可以以学生熟悉并感兴趣的生活题材作为教学内容创设利于课堂教学的英语语言学习环境，充分激发学生的英语学习兴趣。
4结语
提高初中英语的教学效果需要从多方面入手，教师要提高自身素质及英语水平，在教学模式和教学方法上要开拓创新，运用全新的教学模式进行课程设置，运用互动教学法、激励教学法、即时评价等方法，提高学生的自主学习能力，以提高学生综合素质为教学宗旨，运用科学的方法提高教学的有效性。
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写好科研论文2022期末考试答案要积累大量的科研知识。论文写作前的积累包括实验细节，实验过程，在写作前一定要储备分后的知识量。