德育答辩系统工程是北京理工大学在学生思想道德教育工作中创造性的一项举措，对于当代大学生的思想政治教育、理想信念教育以及职业发展规划都具有重要意义，该校从2006年开始进行将德育论文答辩作为与毕业设计同样重要的工作开展，取得了良好的效果，2007年起德育论文工作开始贯穿大学生教育的全过程，分为德育开题、德育中期检查与德育答辩三个部分。目前全程化的德育答辩是该校人才培养的品牌，国内近百所高校都向该校学习开展此项工作。2003年起，北京理工大学首次尝试对毕业生进行德育答辩。答辩工作共分为3个阶段：第一阶段为宣传动员及学生个人总结阶段。第二阶段为学生交流答辩及成绩评定阶段，各学院以班级为单位组织开展德育答辩，成立专门的答辩委员会，由学院领导出任答辩委员会主席，除应届毕业生外，还邀请本学院其他年级学生代表参加；第三阶段为论文评审和总结表彰阶段，学生工作处组织有关领导和专家评选出获奖论文并对获奖者予以表彰。虽然德育答辩的重要性等同于毕业答辩，但形式上却相对灵活多样。在德育答辩的过程中，虽然每一名学生都必须认真撰写德育答辩论文，但各个学院可以结合本院实际，通过学生交流互评、领导老师点评、班级座谈等灵活多样的方式参加德育答辩。德育答辩为学生提供了一个多角度审视自我、展示自我的舞台，得到了广大师生的认可和好评。学生把毕业的书面总结当作自己对4年大学生活的梳理与反思，把交流答辩视为和老师交流成长与发展的宝贵机会。各学院的答辩现场气氛既轻松又热烈，有许多学生利用这个机会，为自己制订了今后的计划和目标。目前德育答辩已经从四年级扩展到一年级，大一新生刚入学时进行德育开题，大三时进行德育检查，形成了一个完整的德育培养体系。2007年开始，德育答辩贯穿在北理工本科生四年的学习生涯中。刚入学时就会有个开题报告，然后大三有个中期报告，大四，在毕业论文答辩前一个月左右，进行德育论文答辩！
通过学位论文预答辩、学位论文评审等七个环节。根据查询河北大学官网得知，河北大学博士生的毕业条件为：通过学位论文预答辩、学位论文评审、学位论文学术不端行为检测、学位申请资格审查、学位论文答辩、学位论文修改提交和学位授予审议评定七个环节，就会进行学位证书发放。河北大学（Hebei University，HBU），坐落于河北省保定市，是教育部与河北省人民政府“部省合建”的重点综合性高校，也是河北省重点支持的国家一流大学建设一层次高校。
他们享受着学习的乐趣，主动的学习。还有图书馆，阅览室，实验室，他们无不珍惜大学的黄金时光。说句实在的话，大学尤其是名校的确是学习的天堂！与此相反，更多的人则是颓废的。平时不好好学习，只求考试60分。平时逃课，考前突击，考场作弊，考后求情，都似乎是司空见惯了的现象。正因为有我这种人的存在，每次考试成绩出来，老师都会尽可能的拉分。我的学习成绩不是最好的，但我在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度。在我经历了三年的高中生活，考进河北大学时，脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的自己，然而很快我就明白了，大学仍需努力认真的学习。看到周围的同学们努力的学习，我也打消了初衷，开始了大学的学习旅程。其次是极大程度的提高了自己的自学能力。由于大学的授课已不再像高中时填鸭式那样，而是一节课讲述很多知识，只靠课堂上听讲是完全不够的。这就要求在课下练习巩固课堂上所学的知识，必须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料。通过日积月累，我的自学能力得到了提高。对于我们金融学专业的学生来说，只学好书本上的知识是远远不够的。我利用课余时间经常阅读财经类的书籍，并参加一些相应的培训和学习，取得了较好的效果。学习是学生的职业，这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心。在当今这个快速发展的信息时代，只有不断汲取新知识，才不会落伍。再次就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会方法。在学习时，我以独立思考作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，我不只学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能够尽快的适应一个全新的环境，迅速进入一门新的学科并较好的掌握这门知识，我认为这对于将来的进一步学习或者从事工作都有很重要的作用。在这段时间里，我更与老师建立了良好的师生情谊。老师们对我的谆谆教导，使我体会到了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助。现在我已经大四，正在做毕业论文，论文作为对大学四年学习成果的考察不仅锻炼了我的动手和分析问题能力，更加深了我对以往学习过的知识的认识，大量的阅读相关的文献也使得我受益匪浅。大学生是我国社会文化阶层中的较高层次,要能作为先进生产力、先进文化的代表。在面对当今科学技术的日新月异的发展,逐步向知识经济、信息化社会迈进,不学习就会落后,更无从谈起做先进生产力、先进文化的代表。因此,大学生更要勤于对专业知识的学习,合理利用学习时间和机会,掌握先进的科学文化知识,精通专业知识,不断丰富、完善自己的知识结构,拓宽自己的知识面,丰富自己的文化底蕴,在学习中起表率作用;同时还要把学习书本知识与投身社会实践结合起来,在学习与实践中锻炼并提高自己创新意识、创新能力和创造性解决问题的本领。通过四年专业理论知识学习，我对所学专业有了很深的了解，也基本掌握了专业所需技能，为我今后的工作打下了坚实的基础。学习固然重要，一个人能力的培养也是不容忽视的，大学四年我的社会实践能力有了很大提高。四年来，我参加了不少的校内活动也做过一些社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学，结交更多的朋友，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。我认识到与人交流是一件让自己和他人都能感觉到快乐的事情。我喜欢做一些社会活动，让大学生活更加丰富多彩，做过志愿者、市场调查员等。有时会对繁重的活动感到疲倦，但更多的时候是对从频繁的活动中积累下来的学习和工作的经验感到欣喜。四年的大学生活给了我很多挑战自我的机会。2005年底，我认为我国证券市场将走出底谷，为了学有所用，增加自己的实践能力，我在证券公司开立了自己的股票帐户，进行实盘操作。作为中国第四代股民，我庆幸赶上了一个大牛市，在牛市中，允许我们犯错误，因为牛市中可以给我们足够的机会改正错误。近两年的实盘操作中，我曾为自己错误操作痛心疾首，也曾为自己正确的投资幸喜若狂，在尝试和学习中，我锻炼了自己的能力并形成了自己的投资理念，学到了许多书本上学不到的东西。大学四年里我一直注重对自己品行的培养，我崇拜具有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我读了一些书，越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，它关系到一个人能否形成正确的人生观和世界观，所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它，和同学友好相处，建立深厚的友谊，尊重师长，和老师们建立深厚的情谊，并坚信助人是快乐之本。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德，现在我理解到乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。回顾四年，我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，相对的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。我现在领悟到品德是个人对整个社会的责任，一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。大学四年来，我归纳了一些自己的优缺点。我的优点是诚实、稳重、性格坚忍不拔。我认为诚信是立身之本，所以我一直把以信为本，以诚待人做为自己的座右铭，以言出必行来要求自己，答应别人的事一定完成。由于待人诚恳稳重，所以在大学我一直与同学和老师相处得很好，与许多同学建立起深厚的友谊。在学习知识的同时，我更懂得了，考虑问题应周到，这在我的毕业论文设计中充分展示了出来。我不喜欢虎头蛇尾，做事从来都是有始有终，就算再难的事也全力以赴，追求最好的结果，正因为如此，我把自己的意志视为主要因素，相信只要有恒心就一定能做到最好。一个人最大的敌人是他本身。现在回想起来，我确实比以前坚毅了许多，但我不会松懈下来。以上这些优点，是我今后立身处世的根本，我应该继续保持，并不断以此鞭策自己奋发向上。我个人认为自己最大的缺点就是喜欢一心二用甚至多用，急功近利，喜欢一口气学许多东西，但是贪多嚼不烂，即使最后都能学会，也已经搞得自己很疲劳。其实这样并不好，正所谓贵在精而不在广。如果我一段时期内专注于一种学问，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握这门知识。自从我发现自己有这个缺点和问题后，我常常警戒自己，步入社会后也不能一心两用。通过四年的大学生活，我学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物和短期内改进生产方式、提高工作效率的能力。思想变成熟了，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些不足并尽力改正。社会实践能力也有很大提高，为将来走向社会奠定基础。大学是纯真的代名词，是青春的激扬，是个性的飞扬，是提升自我的训练营，是造梦的工厂……四年的大学生活中我学会了独立，学会了坚强，学会了做人，懂得了如何正确接受成功和失败，看待现实与未来。品味人生，才能珍惜人生；珍惜现在才能把握未来；走过岁月，走过季节，现在也走过了我的大学时代。告别迷惘的昨天，微笑面对明天，漫漫远方路，将成为我不懈的追求。愿自己一路顺风！在此，也希望我的大学同学们永远快乐！上进！非常抱歉，您要说的窍门，我实在找不到。但找到这个比较好的文章，希望您参考参考。望采纳~~~谢谢——
中国地质大学北京论文答辩时间时间安排如下：1、（1）3月1日开始，研究生登陆“管理信息系统”填报，启动博士、硕士盲审、硕士答辩资格申请工作；（2）3月15日，环境学院截止受理本学期硕士答辩资格申请。（3）3月25日，环境学院截止受理各类博士、硕士学位论文盲审申请。（4）3月28日，学位办截止受理本学期各类博士学位论文盲审申请。2、各类型研究生学位论文答辩截止时间为5月30日。中国地质大学（北京）工程技术学院建立于1998年，是根据学科专业建设的需要，由1954年成立的原北京地质学院探矿工程系、工程地质教研室联合组建而成的。
每个学校安排时间都不一样，一般是五月上旬答辩，论文的终稿到四月十日之前上交。
具体时间每个院校都是不同的，遵循学校的通知，会提早通知，给足准备时间。
毕业论文答辩在教师指导下进行的，选定课题然后撰写并提交论文，是很正规的对学生科学研究训练。
拓展资料：
毕业论文的基本教学要求是：
1、培养学生综合运用、巩固与扩展所学的基础理论和专业知识，培养学生独立分析、解决实际问题能力、培养学生处理数据和信息的能力。
2、培养学生正确的理论联系实际的工作作风，严肃认真的科学态度。
3、培养学生进行社会调查研究；文献资料收集、阅读和整理、使用；提出论点、综合论证、总结写作等基本技能。
毕业论文是毕业生总结性的独立作业，是学生运用在校学习的基本知识和基础理论，去分析、解决一两个实际问题的实践锻炼过程，也是学生在校学习期间学习成果的综合性总结，
是整个教学活动中不可缺少的重要环节。撰写毕业论文对于培养学生初步的科学研究能力，提高其综合运用所学知识分析问题、解决问题能力有着重要意义。
毕业论文在进行编写的过程中，需要经过开题报告、论文编写、论文上交评定、论文答辩以及论文评分五个过程，其中开题报告是论文进行的最重要的一个过程，也是论文能否进行的一个重要指标。
参考资料：
百度百科-毕业论文答辩
实践环节课程报名 5月20-27日报考当年下半年考试 11月20-27日报考次年上半年考试
你可以去自考网上查一下
你好，河北自考答辩是每个人都要答辩的，一般是分组进行，具体看你答辩的安排。自学考试的论文答辩程序 。各个主考院校设计的毕业论文答辩程序不完全相同，但一般涉及以下几个环节。 考生在毕业论文答辩前一周，将经过指导老师审定并签署意见的毕业论文一式5份（具体看各校要求，答辩委员会委员每人一份，市自考办两份）和申请材料交给指导老师，由指导老师在论文答辩前3-5天转交给答辩委员会的各位委员（或者由各单位负责答辩事务的老师统一转交）。各答辩委员在仔细研读毕业论文的基础上，拟出要提问的问题，然后举行答辩会。 在答辩会上，要求考生先用5-10分钟的时间阐述论文标题及选择该论题的原因，并介绍论文的结构、主要观点、论据和写作体会。 答辩委员对论文进行评议并提问。答辩委员首先对论文的整体质量进行评价，然后提问。每位答辩委员一般提两个问题。答辩委员提问完后，有的规定考生当场立即做出回答，随问随答。有的规定所有答辩委员提问完后，让考生独立准备20-30分钟后，再当面回答。 考生回答完所有问题后退场，答辩委员会根据论文质量和答辩情况，商定论文通过还是不通过，并拟定成绩和评语。
给你查了继续教育学院自考办的办公号码，要是打不通的话可以选择给你回复手机号码。另外一个途径是，你上学校网站，首页上有一个教学机构，进入后找继续教育学院，里面有自考的相关信息，不过信息更新慢，招生简章只有2010年的，这个最多你用来参考今年的政策。在那个继续教育学院的网站上你可以找到办公室电话以及邮箱，这里我就不给你打出来了，很容易找到。哦，对了，那个网站上的在线交流就不用点了，没用的。好吧，最后祝你自考成功啊哈。。。。。也希望我能帮到你！！其实最关键的还是你自己打电话问最实在，学校网站上还有教务处的电话，实在不行打那个电话问！！
河北师范大学学报教育科学版是河北师范大学主办的教育类专业学术理论刊物，创刊于1998年。
《河北师范大学学报》（教育科学版）是河北师范大学主办的教育类专业学术理论刊物，创刊于1998年。《河北师范大学学报》（自然科学版）继1997年获“全国优秀科技期刊”评比的三等奖后，1998年被评为“华北五省区优秀期刊”，1999年在教育部组织的全国高等学校优秀自然科学学报评比中，荣获二等奖（按教育部文件，此奖项等同于部级科技进步二等奖），2000,2002,2004,2006年被评为“河北省优秀科技期刊”，2001年入选“中国期刊方阵”，被评为“双效期刊”。2004年入编《中文核心期刊要目总览》综合性科学技术类核心期刊。2006,2008年分别获得首届，第二届“中国高校优秀科技期刊奖”，2008年12月入编《中文核心期刊要目总览》（第5版）之综合性科学技术类的核心期刊。《河北师范大学学报》（教育科学版）2002年，在河北省高校社科学报评优活动中，该刊荣获河北省优秀学报一等奖，在第二届全国高校学报评比中荣获优秀社科学报奖。2003年入选中国人文社科学报核心期刊。在由中国人文社科学报学会举办的第二届全国高等学校社科学报评优活动中，本刊荣获优秀社科学报奖。本次评优活动是经教育部社政司同意的。此次评奖，遵循新闻出版总署制定的《社会科学期刊质量标准及评估办法》，经过各省市自治区学报研究会初评，后经学会聘请的学报界有影响的专家学者组成的全国总评委员会（25人）终评，历时四个月。此为全国性评奖，获奖证书和奖状由中国人文社科学报学会颁发。《河北师范大学学报》（哲学社会科学版）继原《河北师范大学学报》（社科版）和原《河北师范学院学报》（社科版）后，仍一直受到许多专家学者的厚爱和好评，为国内外学术界享有一定声誉和影响的刊物，在各种评比中先后被评为：1998年荣获河北省第四届社科期刊“十佳期刊”和华北地区“十佳期刊”；1999年度河北省高校优秀学报一等奖；1999年首届全国百强社科学报；2000第五届河北省社科期刊十佳期刊奖；第五届华北地区优秀期刊奖；2002年第二届全国百强学报；2006年第三届全国百强学报；2008年又一次被评为“河北省社科期刊十佳优秀期刊”中国人文社科学报核心期刊；入选中国社科院中国社科核心期刊；中国期刊方阵入选期刊；荣获国家新闻出版署中国期刊方阵双效期刊。2003年本刊成为“中国人文社科学报核心期刊”，2004年被评为全国中文综合性人文社会科学类核心期刊。2008年两次入北京大学“全国中文综合性人文社会科学类核心期刊”另：《河北师范大学学报》（哲学社会科学版）被《中国学术期刊》（光盘版）电子杂志社、北京图书馆、中国科学院文献计量中心、中国社会科学院文献信息中心选为《中国学术期刊综合评价数据库》来源期刊，全文收录，《中国人文社会科学引文数据库》来源期刊，被《中国期刊网》、《中国学术期刊》（光盘版）全文收录；2000年进入南京大学中国社会科学研究评价中心《中文社会科学引文索引》来源期刊。