兰州大学学报由医学版、社会科学版、自然科学版三本期刊组成。《兰州大学学报（自然科学版）》是由国家教育部主管、兰州大学主办的综合性自然科学学术期刊，创刊于1957年，双月刊，A4开本，双月28日出版，国内外公开发行。《兰州大学学报 （社会科学版） 》创刊于 1957 年，是由国家教育部主管、兰州大学主办的综合性、哲学社会科学类学术期刊。本刊为双月刊，A4 开本，国内外公开发行。《兰州大学学报（医学版）》是由国家教育部主管、兰州大学主办的综合性医学学术期刊，其前身为《兰州医学院学报》季刊，A4 开本，国内外公开发行。
两月。《兰州大学学报（医学版）》是兰州大学主办的综合性医学学术期刊，经过查询该校官网发布的有关信息显示，每两月召开一次定稿会，实行差异化发稿，对优秀稿件快速处理，即时发表。该报刊创建于1958年，已经有多年历史，是中国新闻出版总署批准，具有双刊号的期刊，主办单位是兰州大学。
是985和211
其实刊物只有普通和核心之分。
社科版是的，在“a/k综合性人文、社会科学类核心期刊表”里。
兰州大学即是985院校也是211院校，同时入选了第一轮“双一流”建设高校清单，作为世界一流建设A类高校；在公布的第一轮和第二轮“双一流”学科名单中，兰州大学的化学、大气科学、生态学、草学四个学科入选。所以兰州大学在全国来讲都是一所层级较高的学校。
兰州大学学报由医学版、社会科学版、自然科学版三本期刊组成。《兰州大学学报（自然科学版）》是由国家教育部主管、兰州大学主办的综合性自然科学学术期刊，创刊于1957年，双月刊，A4开本，双月28日出版，国内外公开发行。《兰州大学学报 （社会科学版） 》创刊于 1957 年，是由国家教育部主管、兰州大学主办的综合性、哲学社会科学类学术期刊。本刊为双月刊，A4 开本，国内外公开发行。《兰州大学学报（医学版）》是由国家教育部主管、兰州大学主办的综合性医学学术期刊，其前身为《兰州医学院学报》季刊，A4 开本，国内外公开发行。
是北大版中文核心期刊！可以到中国知网查查看是不是
兰州大学学报自然科学版不好中。兰州大学学报自然科学版是核心期刊，核心期刊是某学科的主要期刊，是指所含专业情报信息量大，质量高，能够代表专业学科发展水平并受到本学科读者重视的专业期刊。
要求都是按照学校的具体要求来的，如果你们学校没有出通知，你也可以去找早发表网，他们那里的发的期刊多，一定有你所在学校的师兄师姐发表过，所以你可以先问一问往年的学校要求。但是只做参考哦，毕竟每年的要求都不是一成不变。
复旦大学日前出台规定，从2011年入学的三个院系所开始试点，硕士生无须在核心期刊发表文章、博士生在核心期刊上发表2篇文章（原为3篇）即可毕业，一改多年来实行的一定要在核心期刊发文章才能毕业的规定。我想就自己十多年从事研究生培养、多年从事《敦煌学辑刊》编辑的经验，对此发表一点看法。编辑不胜其扰我的观点是，首先，最好不要将在校期间是否发表学术论文作为研究生毕业的硬性规定；其次，博士生和硕士生不要用统一尺度要求，博士生可以将发表学术论文作为毕业条件之一，硕士生最好不要求发表论文。硕士生一般研究水平不高，撰写的学术论文多为概论性或者综述性的，很难进入学术圈关于学术前沿问题的探讨，也有许多论文是重复性研究，将他人研究成果进行二次加工后发表者不乏其人。作为期刊编辑不胜其扰。因为，第一，要对很多论文进行甄别，看其是否已经发表过；第二，考察研究成果是否有雷同现象；第三，核查学术观点和论文内容有无抄袭现象。多数人情稿就是从这个层次来的，有些硕士生凑合出一篇论文，害怕发不了，就将导师名字挂上，有些告诉导师，还有很多没有告诉导师，对编辑造成误导，使得他们既担心淹没一个高水平的研究成果，同时又害怕陷入抄袭门中纠缠不清。学术杂志成博士生培养者目前各个学校对此标准不一，有权威期刊要求，也有核心期刊要求。兰州大学原先要求必须在权威期刊发表，以历史学为例，就是《中国社会科学》、《历史研究》、《考古学报》，后来增加《中国史研究》、《中国边疆史地研究》、《世界宗教研究》等，还是解决不了问题，又规定在以上权威期刊发表1篇或者在核心期刊上发表3篇。最近又改为，在CSSCI来源期刊各大类的前60%发表3篇或者前30%发表1篇。我认为这是不合理的，实际上无形中将博士生培养权给了各杂志的编辑们。博士生能否毕业取决于学位论文的撰写水平，而不是发表论文杂志的级别，最好的做法是不要拘泥于级别，在送审博士论文的同时或之前将博士生在校期间的学术成果送审，只要达到标准就可以，甚至一些好的博士学位论文，没有前期发表成果，通过严格的送审程序，照样可以毕业。人才培养是老话题博士生的培养质量取决于导师指导水平、博士生的悟性和单位学术氛围。导师指导水平是第一位的，指导水平不是导师的研究水平，很多专家很优秀，却指导不出像样的博士生，当然，没有水平的导师绝对指导不出优秀的博士。另外，理科的实验室模式不能用到人文社会科学领域，文科导师和博士生的关系只能是师生关系，绝不能像理工科那样是老板和员工的关系，成果也不能混在一起署名。导师是博士生进入该领域的引路人，导师将以最短的时间引导博士生进入该学科前沿领域，根据学生的研究水平、能力和知识领域制定一个研究课题。导师要善于发掘博士生的潜质，做到身教、言教一致，鼓励优先，提高学生的自信心。博士生的悟性和用功程度也是培养关键，没有悟性的博士生很难培养，而有悟性不用功的博士生也培养不出高水平。悟性是博士生创新的基本条件，用功是博士生培养的最低要求。让他们融压力、动力和信心为一体，这样不需要硬性要求，也会产出优秀成果。
呵呵,太好了,上去可以好好享受享受了,新的环境,新的心情,新的一切,真期待
是的楼上说的对,兰州交通大学图书馆始建于1958年，经四次（改、扩）建，图书馆总建筑面积50598平方米，馆设11个藏、借、阅一体的图书文献库，7个书刊阅览室，2个电子阅览室，1个光盘图书阅览室和244个独立的个性化服务研习室，可向全校师生提供3000余个阅览座位。图书馆的建设和发展与学校的建设和发展相适应，已成为学校文献信息资源中心，是甘肃省五大文献收藏单位之一。 图书馆现有正式职工66人，临时岗位职工 69人。在正式职工中，有高级专业技术职称的11人，中级专业技术职称的32人。 图书馆设有党政办公室、采编部、流通部、阅览部、自动化部和信息咨询部六个工作部门及具有法人资格的“兰州交通大学科技信息咨询中心”。 截止2005年7月，图书馆馆藏图书达155.6万余册（中外文纸质图书115.4万余册，电子图书40.2万余册），声像资料3.5万余件，合计文献资料159.1万余册（件）。 有中外文期刊3799种，15个中外文网络数据库。 图书馆1982年被评为甘肃省图书管理工作先进集体，1984年获得铁道部“社会主义精神文明建设先进单位”，1993年荣获甘肃省普通高校图书馆评估优秀图书馆(第一名)，1999年获得全国铁路高校“专项先进图书馆”等荣誉称号。 图书馆特色： 一．图书馆重点收藏交通运输、环境工程、土木工程、信息技术、机电工程、经济管理等书刊资料。形成了覆盖全校各学科专业，以自然科学为主，社会科学及其它学科门类综合，馆藏实体资源与网络电子资源相互补充的文献资源保障体系。 二．图书馆1982年实现书刊全面开架借阅，在全国处于领先地位。 三．电子图书馆建设突飞猛进。 1983年以后入馆的图书全部制作机读编目数据，实现了借阅、查询计算机管理。 1993年开始，建立了Dialog国际联机工作站，一直保持着与国际间的信息沟通。 1998年全面实现了采编、流通和公共查询、情报服务、业务数据统计等工作的计算机管理。 2000年建成电子阅览室。目前新馆网络有1500个信息节点，建成图书馆网络资源信息系统，总容量达10T。图书馆电子阅览室共有500余台计算机可供师生使用，为读者提供电子文献资源阅览、检索、信息传递、下载等服务。 四．积极采用现代化技术，实行科学管理，全心全意为读者服务。 延长服务时间: 书库实现了藏、借、阅一体化，每周服务60小时;报刊阅览室、电子阅览室每天开放，每周服务98小时;电子网络资源24小时服务。 本馆注重科学管理,建有较完整的管理规章制度，对各部门、各岗位的职责、业务标准和服务规范都有明确的规定和相应的奖罚措施。图书馆建有 “图书馆职业道德准则”和首问负责回答引导制等相关制度。建有服务质量保障体系(挂牌上岗、投诉电话、读者信箱、服务质量问卷调查、职工业务素质培训考核等)。 主动向全校本科生开展利用图书文献资料培训、宣传。发放《读者指南》手册、《电子资源使用手册》。利用馆刊《图苑》及其它形式，介绍新书刊、电子资源、图书馆动态等。从1987年开始，图书馆面向全校所有专业本科生开设了《科技文献检索与利用》课程。 开展科技信息咨询、查新等服务工作。我馆以丰富的馆藏文献资源、网络资源、镜像站点数据库及国内外联机检索系统为支持，向全校师生提供：文献检索、定题服务、文献收录及被引用检索、原文传送、科技查新等服务。
核心级的吧？
新的图书馆共13层。是一个立着的书的形状。取名逸夫图书馆