中国是一个古代文学发展相当兴盛的国度,对于古代文学的探索从未停止过。我国对于古代文学的重视程度,造就了古代文学教学的高要求,不仅仅要求学生们能够掌握到足够的古代文学知识,还要有足够的文学素养。下面是我为大家整理的有关古代文学论文，供大家参考。
摘要：孔子在《为政》一书中曾这样说过“：吾十有五而有志于学，三十而立。”这句话也充分讲述了他培养的学生所具备的素质。
关键词：古代文学;教育思想
一、温故而知新
在孔子的名言中，我想大家都应该对“温故而知新，可以为师矣”这句话很熟悉，对于孔子这句话的理解可以分为几个层面来分析和理解，首先，温故而知新中的“故”通“古”，也就是暗指过去的政治、历史、文化知识等;“新”也就是指今，通俗地讲就是指现代社会中所存在的实际问题，孔子之所以这样说，是因为他想让他的学生不仅要掌握过去的文化知识，更要了解当时社会的文化知识，这种文化要求来自各个方面。孔子在《季氏》中还提到了九思。孔子曰：“君子有九思：视思明,听思聪,色思温,貌思恭,言思忠，事思敬,疑思问,忿思难,见得思义。”君子有九种考虑:看的时候,考虑看明白了没有;听的时候，考虑听更清楚了没有;脸上的颜色,考虑温和么;容貌态度,考虑庄矜么;说得言语,考虑忠诚老实么;对待工作考虑严肃认真么;遇到疑问;考虑怎样向大家请教;将发怒了,考虑有什么后果;看见可得的,考虑我是否应该得到。孔子主张他的学生们要善于创新。创新就是做别人所没有做的，想别人所没有想的。孔子曾非常谦虚地说自己无所作为，但实际上他对我国的贡献是非常大的，他编写的《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《乐经》和《春秋》，都是非常宝贵的著作，为我国的古代文学作出了巨大的贡献。
二、学而优则仕
孔子一直认为学习的作用是非常大的，他的这种观点也在《子路》中这样写道：“一言可以兴邦。”他曾在《阳货》中这样写道“：不知言，无以知人也。”这句话也就是说言为心声，知言才能知人心。这些都充分地说出了学习的重要性，孔子编制的六经适合所有的人群，在六经中他教人们去学习，教人们如何能够更好地去发现与思考，教导人们要学会孝顺父母，善于观察周围的事物，充分地去思考，去领悟其中的真理。为当时的朝廷培养出了大量的人才。那么对于孔子的培养目标，我认为可以分为三点来进行阐述和理解。
(一)孔子倡导言语上的温文尔雅
孔子的这种观点在《左传》中也进行了特别概括“：言之无文，行而不远。”这句话的意思是，言语如果没有文采，那么它就流传不远。这也就充分表明讲话要有所讲究，要讲究方法。他还曾在《颜渊》中这样说过：“文犹质也，质犹文也。虎豹之鞟，犹犬羊之鞟。”这句话的意思也就是说文采和内容同样重要，这就好比豹子和狗羊去掉了身上的花纹和色彩之后的毛，这两类皮革的价值就发生了变化。这些语句都证明了一点，孔子在教育弟子，要求他们在说话的时候要讲究方法，讲究文雅。在《论语》的书中充分地体现出了孔子与弟子们之间的对话，这些对话表现为各种形式，哪怕人物的形态也表现得极为生动形象，也正说明孔子要求其弟子在讲话的时候要讲究艺术、发挥文采。
(二)孔子倡导诚信
在《宪问》一书中，孔子曾这样说过“：有德者，必有言;有言者，未必有德。”从这句话中也充分地说出了言和德之间的重要关系。孔子一生一直在倡导“仁”、“礼”，这也是孔子一直以来的主张和他所倡导的精神所在。在一整部《论语》中，涉及到“仁”字的就有58章，其中“仁”字就有百余处，从这些数量上也可以看出孔子对“仁”极其重视。这也道出了孔子在教育思想中所要达到的目标，即“仁”，要让更多的人去体会到“仁”的来之不易和其重要性。
(三)孔子倡导德才兼备
“不愤不启,不悱不发。”是孔子道德教育思想中的一句名言。意思是说,“愤”则启,“悱”则发。朱熹曰“:愤者,心求通而未得之意;悱者,口欲言而未能之貌。”“启”,谓之开意“;发”,未达其辞。孔子曾在《子张》中这样说过：“仕而优则学，学而优则仕。”由于孔子一心想要从政，所以他就大力倡导他的弟子们在学成之后要从政。这句话也就是说，做了官的人，除了尽力干好本职的工作外，还须不断地学习，没有做官的人，首先要进行学习，在取得了优秀的成绩之后再做官。这句话也道出了孔子所倡导的学习和仕途是分不开的思想。
三、孔子倡导循循善诱
孔子是我国最具划时代意义的思想家和教育家，他提倡在教育的过程中要善于利用每个人的优势和劣势，再去鼓励他们好好学习。从循循善诱这种观点我们可以得出以下几点启示：
(一)因材施教
在教学的过程中，要始终坚持对不同情况的弟子施以不同的教育方法。孔子曾在《雍也》一书中这样说：“中人以上，可以悟商也;中人以下，不可以语上也。”这句话是说具有中等以上水平的人，给他讲授高深的知识;水平不及中等的人，就不要把难于理解的知识传授给他。
(二)兴趣先行
孔子在《为政》一书中曾这样说过“：吾十有五而有志于学，三十而立。”这句话也充分讲述了他培养的学生所具备的素质。我们可以从这句话中感受到，孔子强调学生必须有远大的志向和崇高的理想。所以他也曾说“：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话的大概意思是说：知道的人赶不上喜好的人，喜好的人追赶不上乐于实行的人。孔子通过对他的弟子们灌输这样的思想，促进他的学生们能够真正意义上地树立人生的远大目标，努力培养自己学习知识的强烈兴趣，并在此基础上积极投身社会实践活动中去。
(三)多听多看
《雍也》：“多闻阙疑，慎言其余，则寡尤;多见阙殆，慎行其余，则寡悔。”要多听，有怀疑的地方不轻易下判断;要存疑，把有疑问的地方谨慎地说出来，这样就能少犯错误;要多看，有危险的事情要回避，有把握的事情就去做，这样就不会后悔。多闻多见，是把话说好、把事做好的一条基本途径。在《论语》一书中，也曾反复地提到过这些道理，也充分地说明了其中所蕴含道理的重要性和哲理性。我自小对古典文学很挚爱，十年的寒窗苦读，古代文学的博大精深也再一次呈现在了我们莘莘学子的面前，但我仍感觉只是学了点皮毛，可否建议我们的教学多从古代文学中吸收蕴含在其中的教育思想，做到取其精华，弃其糟粕，批判继承，古为今用，并积极将其投入教学实践中来，这样不仅能够提高学生自身的修养，同时也有利于教师更好地开展教学工作。
参考文献
1、中国古代的文史关系──史传文学概论李少雍文学遗产1996-03-2031
2、中国古代女性文学创作的文化反思乔以钢天津社会科学1988-03-0130
摘要：每一次实践教学完成之后，要进行总结和反思，要看实践目的、教学目的是否完全实现，要看各个环节是否顺利，有无值得改进的地方，以便于进一步完善实践的形式和内容，提高实践的水平，从而提高古代文学课程的教学质量。
关键词：古代文学;实践
宋代的朱熹说：“大抵学问只有两途，致知力行而已。”(《答吕子约》)清代的王夫之也说：“君子之学，未尝离行以为知也必矣。”(《尚书引义》)意思就是“离开行必然不能获得真知。”“知”是“行”的结果，对“行”具有指导作用，但必须回到“行”中才能得到检验和提高，“行”是“知”的源泉，“知”“行”合一才能取得良好的效果。古代文学教学之所以教学效果不理想，主要就是没有做到“知”“行”合一，即理论与实践相结合，基本表现就是重理论轻实践，重知识轻能力，重教书轻育人，学生的发展与所学内容没有建立起真正的联系。近些年来，尽管高校特别是高职院校开始普遍重视实践教学，强调教学的实践性，对于技能性、技术性课程而言，实践教学不在话下，但是像古代文学这样的人文类课程如何开展实践教学，充分发挥课程的实践性，论者大多语与不详。要使古代文学课程的实践教学环节比较清晰，具有可操作性，真正对古代文学教学起到促进作用，还必须对古代文学课程的实践环节进行较为深入的研究。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”考察古代文学的教学目的以及古代文学课程实践的情况，古代文学教学主要有观察实践、阅读实践、赏析实践、表达实践、教学实践以及人文实践等六大环节。这些环节的共同特点都是以学生为主体，充分发挥学生古代文学学习的积极性、主动性和创造性。第一是观察实践。观察是人类最为基础的学习方式，那些具有突出才能的人都是观察能力特别强的人。高职院校古代文学培养学生的自学能力就是要善于观察，向他人学习。
古代文学的观察实践主要有以下一些：一是教师课堂上的授课，这种授课具有榜样示范作用，如何学习古代文学，怎样分析作家作品，如何将思维的成果用语言表达出来等等，如果是学习的有心人，完全可以从教师的言行当中受到很大的教育;二是聆听讲座，无论是本系教师、本校教师还是外校专家的讲座，必定是讲者关于某个主题的研究或者整理的成果，不仅最大限度地体现了讲者的学识、水平，而且还能从中窥见讲者的研究方法、表达方式、分析方法等等，不清楚的地方还能与讲者面对面近距离地对话与交流;三是影视观摩，这里观摩的影视都是由古代文学作品改编而来的。影视最大的特点是可视性、形象性，可以让学生短时间内形象地接触到部分古代文学作品，但是影视本身已经包含了编剧、导演的理解，学生在观摩时更多的也是在接受一种现成的结论，不利于学生主体性的发挥;四是教学观摩，教学观摩既可以是把中小学教师请到高校做古代文学作品教学公开课，也可以是学生到中小学去具体观摩教师的古代文学作品教学，主要是观察教师如何发挥学生的主体性，如何启发学生思考，如何处理教学突发事件，如何有效使用教学语言等等。无论何种观察实践，教师事先都要教会学生观察的方法，讲清观察的角度，怎样得出观察的结论，如何利用观察的结果等等。第二是阅读实践。阅读是古代文学学习的重要方式，如果连作品内容都不甚了了，那么古代文学教学在大多数情况下肯定都是在做无用功，更不要说提高学生的素质和能力了。阅读是古代汉语所学内容的实践，也是自己多年所学习的阅读方法的实践。
就古代文学而言，阅读实践一般有三个层次：一是浅层阅读，追求读通、读懂，每一个字、每一个词、每一个句子的意思要弄清楚，整个作品是什么意思，表达的是什么主题，使用的是什么表达方式要大致知道;二是中层阅读，追求对作品反复阅读，“书读百遍，其义自见。”要引导学生读“情”悟“理”，“涵咏体会”，体验感悟作者的思想情感，产生情感上的共鸣，获得情感上的升华;三是深层阅读，是在对作品深入理解的基础上，进入“化”的境界，获得思想智慧的启迪，受到高尚情操的陶冶、感染，得到语言表达方法、写作技巧等方面的借鉴，成为自身文学素质的组成部分。对于经典作品，不仅能够达到读懂、理解，更重要地是要能够背诵，做到张口即诵。第三是赏析实践，主要就是鉴赏分析，鉴赏是一种审美活动，是对文艺理论的具体运用。古代文学中优秀作品琳琅满目，美不胜收，对作品的鉴赏就是要发现和甄别古代文学作品所表现的思想美、情操美、人格美、语言美、艺术美等，而这些美存在于栩栩如生的形象、情景交融的意境、健康向上的情趣、优美动人的形式之中[1]。通过对古代文学作品的鉴赏，帮助学生逐步掌握文学作品的鉴赏方法，建立真善美和假丑恶的识别标准，引领学生去发现美、表现美和创造美。分析和鉴赏密不可分，鉴赏的过程也是分析的过程，赏析实践不仅要对作品本省进行鉴赏，还要联系作品出现的年代与作者的身世背景、创作理想和创作风格对其进行比较深入的分析，取其精华，去其糟粕，才能进一步的欣赏美文，陶冶性情，抚慰心灵，善待人生。第四是表达实践。观察、阅读是信息的输入过程，表达是信息的输出过程。表达实践分为口头表达和书面表达实践。口头表达实践的具体表现形式有：故事复述、师生问答、课堂讨论、专题辩论、读书报告会等。
故事复述主要是培养学生抓住故事要点的能力和学生当众说话的能力，这种实践形式在教学中应用时间长(小学已经开始)，在大学教学中不常用。师生问答是最为基本的口头表达实践，针对教师提出的问题要能正确回答，或者给出合乎情理地分析，再进一步，学生能够在师生问答中发现有价值的问题，并且在教师的帮助下主动寻求问题的答案;课堂讨论一般都是分小组进行，有两种形式：临时小组讨论和正式小组讨论，临时小组讨论就是根据教师或学生提出的问题，临时把学生分成小组进行讨论，然后每小组推荐代表报告讨论结果;而正式小组讨论是事先就布置讨论的问题，划分好学生小组，由小组推选出小组长，在小组长的组织下进行资料查阅，课下组织讨论，上课由小组代表报告讨论结果。专题辩论主要根据教学需要设定，先根据辩题把全班分成正反双方，由学生自己准备材料，推选主持人一名，推荐正反辩手各四名，按辩论赛的组织程序组织辩论，组织专题辩论可以引导学生查找资料，培养学生思维的广阔性、灵敏性和团结协作意识。读书报告会有两种形式：一种是定向读书报告会，由教师事先公布阅读篇目，规定好时间，由学生向全班汇报读书心得;一种是非定向读书报告会，由学生自行确定阅读篇目，并在约定的时间向全班汇报读书心得。这两种读书报告会的参与人员最为广泛，报告人既可以事先确定，也可以临时确定。书面表达实践有两种类型：一是研究论文，包括专题论文、学期论文、学年论文、毕业论文等;二是创作尝试，包括诗词创作尝试，小说创作尝试，剧本创作尝试。
专题小论文一般结合具体的教学内容来安排，如讲《三国演义》，要求学生写统计报告：第一，统计曹操的笑、刘备的哭，写出具体回目、事件过程;第二，叙述西蜀“五虎上将”的一生事迹，写出具体回目、主要事件;第三，统计三国主要战事的谋略、得失关键。第五是教学实践，对于高职院校来说，语文教育专业培养的基本目标是基础教育所需要的教育者，教学能力就是合格师范生必备的能力，教学实践是一种综合实践，它基本上可以包括以上所有的实践。教学实践可以分为三种形式：一是试讲;二是试教;三是实习。试讲中，学生面对的是自己大学的老师和同学，这种教学带有模拟性质，主要是实战前的演练，其目的是让老师和同学帮助即将实习的学生在出校门前进一步地查漏补缺。试教就是尝试教学，是在真实教学环境中的教学尝试。实习生到了实习学校，经过一段时间的跟班听课，在指导老师的指导下进行了精心的准备，就需要走上讲台，在真实的教育环境中将自己所有学习和掌握的古代文学的教学技能技巧进行展示和练习。实习是一种相对独立的实践，在这个过程中，实习生经过指导老师的引领，慢慢地自己逐渐熟悉了各种技能技巧，而且开始得心应手地加以应用。第六是人文素质实践。人文素质的核心是思想道德素质、情感素质、心理素质。古代文学作品中丰富的人文素质因素，我们通过阅读实践、赏析实践，已经能够与正确地理解这些素质，并且能够对这些素质进行恰当的分析，也能把这些素质正确地表达出来。但是，即使学生在这个层面上能够做到尽善尽美，也是远远不够的，因为这些人文素质没有与学生本人发生联系，没有对学生有所影响。
思想道德素质要求我们讲文明、讲道德，遵纪守法、遵守社会公德;情感素质要求我们心中有爱，爱国家、爱人民、爱家人、爱环境，富有同情心和正义感;心理素质要求我们积极进取、珍惜时间、善于计划和安排人生，正确地面对人生不利的局面和人生逆境，知足常乐，时刻保持健康和快乐的心态。这些都不应该停留在口头上，而是体现在人们的为人处世的具体细节之中。其实，每一天、每一时、每一刻，我们都身处人文素质的实践活动当中，关键是要将相关的古代文学课程内容的学习与学习者本人以及当下的社会语境结合起来，感同身受，不断地从古代文学作品中汲取营养，切实提高自身的人文素质。以上这些实践是古代文学教学的主要实践环节，在这些实践活动中，学生可以“直观接触、现场感悟、开展表述，培养学生运用课堂上所学的文学知识分析、解决问题的实际能力，让学生自己动手尝试理论分析与作品鉴赏的互动。”
而且这些实践活动大多都是你中有我，我中有你，无法截然分开的，我们这里将其分开，纯粹是为了表述的方便。古代文学教学在开展这些实践活动的时候一是要考虑实践的整体性，要做到通盘考虑，合理安排，比如各个实践环节开展的形式、开展的次数都要考虑进来;二是要注意实践的层次性，这是由不同层次的学生决定的，要注意因材施教，不同水平的学生安排不同形式的实践活动，让每一个学生都有所进步，有所发展;三是每一次实践教学完成之后，要进行总结和反思，要看实践目的、教学目的是否完全实现，要看各个环节是否顺利，有无值得改进的地方，以便于进一步完善实践的形式和内容，提高实践的水平，从而提高古代文学课程的教学质量。
参考文献
1、生命之喻──论中国古代关于文学艺术人化的批评吴承学文学评论1994-01-1543
如何写好历史论文写作的过程，我们练习写作，须先拟定计划。了解范围内的史料及其有关的问题。其方法有二：一、先知材料而后引起写作的兴趣，例如唐人李延寿参修晋、宋、齐、梁、陈、周、隋诸书，熟悉南北朝时期的史料，而后决定作《南史》。二、先有意作书，而后从事于搜集史料。例如徐梦莘欲作《三朝北盟会编》，而后搜集徽钦、高三朝与金人和战的史料。自古以来的著作家，皆无不出此二法。我们写作论文，固然也是这样，更必须先有理论基础，并能运用。且在写作动手之前，必须了解社会上对于这书的编写，是否需要，前人写作有何缺点，计划写作的史书。将有何补充或贡献等问题。否则徒耗精力和时间，所谓劳而无功。若作为锻炼，则无不可。著书或撰论文，或练习写作，必掌握材料，并先有一概念，作为写作的起始。概念的来源，或从实际斗争出发，或由于读书引起某种疑问，而欲作进一步的研究，或有心得，改正前人的错误，或比较某一事件各种不同的记载，而求得真相，或受师友的启发，而深入研究。我们有了概念，才能草定内容的大略及编制的形式。著作价值的高下，固决定于它的内容，而编制是否适当，也有一定影响。所谓编制，属于著作的外形，如章节的分配及组织的适宜等皆是。编制的重要，可从《汉书》见到，班固所作《汉书》，文笔变化不及司马迁《史记》。但《汉书》编制整齐，过于《史记》，是世人的公论。故著作如能编制合宜，读者常感觉便利，古人或不注意。今人必须重视，我们初从事于写作，更当这样。关于初学写作，我们应注意的，共有五项：一、选定题目；二、拟定大纲；三、搜集材料；四、抄写笔记；五、写作论文。这是历史写作的主要程序。至于史料的考证，及史料与史观的统一，还未提及，仅单纯的就写作而言。程序似很简单，但应用并非易事，兹作说明于下；一、选定题目。写作成绩的高下，常与选题有密切的关系。题目的范围，既不可太宽，也不可太狭。它的材料太多，将不易处理，太少将不够应用。所以选题之先，须先了解情况，例如预计材料的有无及工作的难易，更当了解前人已做成那些工作，有何成绩和缺点，是否能在前人研究的基础上有进一步的发展。若有疑问或不够了解，宜商于师友。这样的慎重考虑，才能选定合宜的题目，进行研究。二、拟定大纲。定题后草拟大纲，将为主观的想象，可能后来全不适用。最好对于范围内的材料，有相当的熟悉，并了解前人的工作，才拟定大纲。大纲既不可太详，也不可太略，只能作为努力搜集材料的临时计划。我们阅读的材料增加，了解事迹的情节较为深入具体，对于前人工作的估价将有不同，对于自己的工作重点，也将不同，当有修改大纲的必要。故可利用大纲而不可拘守。初学者，草拟大纲，宜请师友阅看，由其提出意见，供自己参考，修正。三、搜集材料。材料有相当的分散，例如关于太平天国的记载，江苏各大城市都有一些收藏，不能满足于一二图书馆。材料丰富的图书馆，对于搜集材料最有帮助，但不可抹杀其他图书馆。书籍的检查，常依靠目录。一般情况，目录只有书名、著者、卷册、出版单位、年代及版本等，而书中内容，读者并不知道，南京图书馆库中有关太平天国的资料，十分之七以上，都是没有什么声名的人的著作。而这些人的著作，却保存了更多真确的和重要的材料。详细目录和专题目录常有助于读者解决问题，还有稿本书籍及未经宣布的文件等，如有机会利用，当不可失去，我们不可以目录知识为满足。四、抄写笔记。阅读史料，其中所记情节，常为读者所不知，为避免读后遗忘，或便于重查，皆有抄写笔记的必要。笔记或由读者用自己的文字，撮要记录下来，或抄录记载内的重要文字，专供读者个人的参考，形式和内容，当由他自行决定。一般的说，摘录资料，宜于采用卡片，亦有用纸本者，为建立长期工作基础，每条资料宜自成独立单位，既不冗长，也不断章取义，并注明原书的页数，将来编立标题，即可归纳门类，便于查用。张穆作《癸已存稿·序》称俞正燮为学说：“理初足迹半天下，得书即读，读即有所疏记，每一事为一题，巨册数十，鳞比行笑中，积岁月，证据周遍，断以己意，一文遂立”。理初为俞正燮字，平日积累材料，需要时便写文章，当不困难。五、写作论文。历史工作者搜集各种材料后，进行选择合宜的材料，用论点加以联贯，并将其安排在适当的地位，成为有组织的整体，然后写成论文或书籍。著作的长短，将决定于题目的大小及材料的多少，这是从形式而论。其实著作可分为二种：一、低级著作，抄袭前人所述，成为拼凑而成的写作，价值不高。二、高级著作，发前人所未发，或为前人所不知，利用一切能得的材料，有新的观点或看法，并非好奇立，实欲根据真实可贵的材料，改正前人的错误，求出史迹过程的真相。我们初学立固当立大志，但不必期求在短期内写成一鸣惊人的著作，惟当实事求是的练习写作，积久自必能有所成。我们更当说明历史著作，不是堆积许多事实而成，事实之外，还有史观及史迹前后相互的关系，即所谓内在联系。史学家为不同的阶级服务，有不同的史观。我们是工人阶级的知识分子，必须用马列主义的理论，解释史迹，并能贯穿于著作整体之内，成为全篇的论点，无论引用的事实多少，皆以证明论点为主。另一方面，作者应当注意因果的联系，在自然界中，一切现象都处在相互联系、相互制约中。人类社会各种事物的发展，也不能离开彼此的关系和相互制约，世上没有单独事物的存在。我们叙述历史事迹，无论引用多少事实，皆以表现联系为主。如能处处注意全文的论点及前后的联系，便成为有组织的著作。要之，著作为一整体，以有关的事实组织而成，绝不是堆积事实。我们搜集材料，必先辩别何项事实能为整体的部分及何项不能为整体的部分，适搜集事实足用之后，必须研究如何运用各部分，成为前后有联系、有组织的整体。应注意的事项：历史著作必须说明材料的来源，古人多未做到。章学诚于《文史通义·史注篇》称：“人心日漓，风气日变，阙文之义不闻，而附会之习且愈出而愈工焉。在官修书，惟冀塞责。私门著述，苟饰浮名，或剽窃成书，或因陋就简，使其术稍黠，皆可愚一时之耳目，而著作之道益衰。诚得自注以标所去取，则见闻之广狭，功力之疏密，心术之诚伪，灼然可见于开卷之顷，而风气可以渐复于质古。”敷衍成书，古今皆所不免。章学诚有浓厚的复古思想，厚古薄今，但著作既须慎重，也当说明材料出处，却是重要的建议。司马光《资治通鉴》、李焘《续资治通鉴长编》及李心传《建炎以来系年要录》，皆附著考异，表示材料来源及去取的标准，为作史者的正轨，乾嘉学派对于引用书籍，注明编卷。我们现当注明页数，及出版地点、年月。费林论及此事，并分为二类，兹介绍如下；甲：附注。指列在每页下者，可分三项：一、引用书籍的篇页；二、引用史料的原文；三、讨论的证据。乙：附表。指附在篇末或书末者，共有三项：一、参考书目；二、关系文件；三、重要的评论。费林根据西方近代著作习惯而有这建议。马士所著《中华帝国国际关系史》，既有附注，也有附录，占有相当多的篇幅，是书籍中的一例，论文往往有附注而少附录，每一类未必尽有三项，当视需要而定，更有将附注列在论文篇末的，形式有种种的不同，但说明材料出处，实有必要。书中若有表图，对于读者将更方便。表的种类很多，作者把许多事实或数字列入表中，读者阅读费时少而收获大，印象深刻，而又具体，过于文字形容。图有图象及地图等。文字记载，对于文化物品形状，多不能详，若有图象，便有帮助。地图为读史不可缺少的工具，应当插入。又如古人著作，把目录列在书末，《史记》、《汉书》都是例证。后人始将目录放在书首，便于读者检查书的内容。前人不知道的，还有索引，近代西方著作，书首必有目录，书末必有索引，且有详细目录及详细索引，前者谓目录每项下又分细目，后者指索引每项下，又分细注之类，尤便于检查。最近我国刊印的书籍，也有末附索引的。如何写历史论文历史论文的写作和其他论文的写作有相同的地方，也有特定的一些要求，今天和你讨论的就是历史论文写作的有关问题。一、历史论文的写法及要求最重要的是确定主题，根据主题列出写作提纲，根据历史论文的指导思想和总体思路，使用所掌握材料，有计划的依次成文。文章以提纲为构架却不为提纲所割裂，它应是史事完整、气势贯联，浑然一体的一个整体。写好历史论文要注意以下问题：(1)力求寓理论于叙述之中，做到史观与史料的有机联系与内在统一。要既防止空洞理论而缺少史实，流于社会学公式，又要防止堆砌史料，无理论分析。更要力避史论、史料两张皮，我们要从实际情况出发，引出规律性、找出事物的内部联系。要做到这一点，就要凭客观存在的事实，详细地占有材料，从这些材料中引出正确的结论。(2)历史逻辑与语言逻辑的统一，历史论文的语言应服务于、服从于历史的真实性。要在保证史实正确、准确的前提下，讲求语法修辞。历史发展有其不以人们意志为转移的客观规律，客观的历史规律反映在人们的头脑里，用历史论文或著作表达出来，这就是历史逻辑；体现这个历史逻辑的实践，是通过运用词、句、文章的语言文字手段来完成的。但，“史实真、道理正”占第一位，“文章好”居第二位，要重视 历史论文的语言、文辞方面的质量，但不能因词害义，本末倒置。在内容真实丰富的基础上，要充分发挥语言文笔的风采。这样，才能成功地达到言以声其心之所得。(3)文章要通畅、质朴、简洁，在史学文章里，为了能“真实、凝练、生动”地表达人、事，也可以适当地“文白兼用”或所谓“半文半白”。事实上，一点儿“文言”词与词组没有是不可能的。(4)准确地使用引文，历史论文中出现“引文”是必然的，它使立论可靠，有利于提高文章质量，反映作者知识，认识的深度、广度。但也存在着一个引什么、怎么引的问题。首先，经典作家的教导和革命领导人的重要言论可以引用。再次，现行的法定的历史教科书内容可以引用。因为它是依据最可靠的资料，参考最新研究成果，采用最为公认的论点，使用最规范简洁的文字写成的。对一些非历史作品，指历史小说，X X 演义、X X史话之类，它们以历史为素材，为原料，可能有文艺价值及教育意义，但非历史，我们不能随便引用。(5)历史论文的层次与条理，在一般历史论文中，要注意段落划分，引文形式，注释种类这三点。四、五千字以上的较长历史论文，依史事种类或历史情节的发展，可分为几个大段，加上小标题，使全文结构严整，每题内涵明确。历史论文引文的使用应力求简短、贴切、有份量；恰当地嵌合在整个行文之中，但切忌截头去尾，断章取义。二、历史论文的范文中国近代史纲要论文一 应当重视中国近代政治史的研究中国近代政治史的研究，在一段时间里，相对而言，显得有些被冷落。20世纪80年代以来，先是中国近代文化史研究的兴起，并成为热点。当时回顾过去中国近代史的研究，着重在革命史、政治史，觉得有拓宽领域的必要，于是文化领域受到人们的关注。但是在“文化热”中，又出现贬政治史的现象，有的研究者认为政治史的研究是浅层次的、表像的，只有文化的研究才进入到历史的深层，才是中心。随后，中国近代社会史也引起学者们的兴趣，对它的研究方兴未艾。但是，也出现与“文化热”中类似的说法，贬抑政治史的研究，甚至有主张用社会史取代历史的。这些说法是否确切，是值得推敲的。我虽是研究中国近代文化史，但并不认为文化是历史的中心。在同白寿彝教授的一次谈话中，曾经谈到什么是历史的中心的问题。白先生认为：历史主要是写政治，政治是历史的脊梁，经济虽是基础，但要受政治的制约，文化更要受政治的制约，文化不能作为历史的中心。话虽不多，却很精辟。美国著名学者塞缪尔·亨廷顿在前几年曾发表《文明的冲突》一文，引起了国际上强烈的反应。这篇文章认为未来国际冲突不是经济的、意识形态的冲突，而是西方文化和儒学文化、伊斯兰文化的冲突。显然，这是把文化作为社会的中心，是起决定作用的。不论是历史上还是现实社会中，文化无疑有其应有的作用，但它不居于中心地位，不起决定作用。就现实国际社会而言，首要的是经济、政治利益，美国向他国推销其价值观、文化，也是为了实现其经济、政治利益。海湾战争，其根本因素也不是所谓伊斯兰文化和西方文化的冲突。亨廷顿在《文明的冲突》这篇文章的基础上撰成《文明的冲突与世界秩序的重建》一书，对他在“文章中提出的问题提供一个充分的、深刻的和更详尽论证的解答”。尽管他在书中仍然力图说明根本因素是伊斯兰文化和西方文化的冲突，但也不能不承认“海湾战争是冷战后文明间发生的第一次资源战争”。他说：“最关键的问题是：世界上最大的石油储备，将由依靠西方军事力量保护其安全的沙特政府和酋长国政府控制，还是由有能力并有可能利用石油武器反对西方的独立的反西方政权的控制？西方未能推翻萨达姆·侯赛因，却获得了某种使海湾国家在安全上依赖西方的胜利。战争之前，伊朗、伊拉克、海湾合作委员会和美国曾为获取对海湾地区的影响展开了竞争。战争之后，波斯湾变成了美国的内湖。”[1]这里认为这场战争的关键是争夺对“世界上最大的石油储备”的控制权，“战争之后，波斯湾变成了美国的内湖”，都说到了实质所在。同是伊斯兰文化的国家，为了石油、战略地位等经济的、政治的利益，彼此之间可以打起仗来，也可以支持、参与美国组织的对伊拉克的战争。这正说明，海湾战争的根本因素不是由于伊斯兰文化和西方文化两种“文明间”的战争，而是经济、政治利益的冲突。贬抑中国近代政治史研究的一个缘由，是有些研究者认为以往中国近代史写的政治史，是阶级斗争史，有的人甚至指责为“阶级斗争为纲”。恩格斯在1888年为《共产党宣言》英文版所写的序言中指出：“（从原始土地公有制解体以来）全部历史都是阶级斗争的历史”，是“构成《宣言》核心的基本思想”[2]。列宁也说：“阶级关系——这是一种根本的和主要的东西，没有它，就没有马克思主义[3]。如果坚持马克思主义对历史研究的指导，那就离不开阶级分析和阶级斗争学说。至于将阶级斗争等同于“以阶级斗争为纲”，那是对不同性质问题的混淆。对于中国近代政治史研究的弱化，还因为以往史学界着重于从鸦片战争到解放战争这些重大事件的研究，成果颇多，再做研究起点较高，向前推进难度较大，要下更大的功夫。然而这些大事件也不是没有可以继续研究的，还有不少问题没有完全弄清楚，有些问题也有待深入。即如孙中山，近些年又陆续发现一批有关的资料，还没有很好地加以运用研究；关于他的思想等方面的评论，研究者的见解也颇有分歧；何况迄今尚未有一部学术价值高的、有份量的传记。重大事件自是中国近代政治史的重要内容，但不等于中国近代政治史，不是它的全部内容，中国近代政治史的内容是很丰富的，不应当忽视。中国近代文化史、社会史的研究，扩展了中国近代史的领域，无疑是有意义的。但不宜扬此抑彼，政治、经济、文化乃至军事、外交等都同样需要研究，都有研究的必要和价值。二 注重微观研究，也要重视综合研究近些年来中国近代史的研究趋向细化，具体问题的研究受到重视，取得了可喜的成绩。具体的、微观的研究很有必要，这是综合研究的基础，但是过分细化就会流于“碎化”。近代中国一百多年的历史，时间不短，人、事繁多，对全部细节或微小问题逐一加以研究，既不可能，也没有必要，即使研究了，也说明不了什么问题。细化的研究需要斟酌所择取的题目有没有研究价值，而有研究价值的题目也不应只是就事论事，叙事清楚，还要将它置于大背景中来考察，以小见大，说明问题。在具体的微观研究的基础上，要注意开展综合的研究。长期以来，中国近代史分门别类的研究，专题的研究，已经做了不少，有条件做综合的研究。在我们的研究工作中，分科、分专业，文学、史学、哲学等等各自属于不同的学科门类。在历史学中，又有中国古代史、中国近代史、世界史以及各种专门史之分。而研究中国近代史的人，又有专攻某一重大历史事件之别。这种分工过于狭窄，过于专门，不利于历史学科的发展，不利于人才培养，不利于出精品，也难以做综合的研究。中国历史上的人物不少都是通晓经、史、子、文学、佛学等，对他们的研究不能仅限于一个方面，应当是全面的。例如魏源，在中国近代史、思想史学著作中，主要是写他的经世思想，尤注重于《海国图志》及其名言“师夷长技以制夷”。魏源的经世思想，他的具有代表性的名著《海国图志》，无疑要着重论析。然而魏源博学多闻，年轻时究心阳明心学，好读史书，后随父至京师，从胡承珙问汉儒家法，问宋学于姚学shuǎng＠①，学《公羊》于刘逢禄，晚年又修禅礼佛。他一生著述甚多，除《海国图志》外，如《曾子章句》、《大学古本》、《庸易通义》、《说文拟雅》、《小学古经》、《两汉经师今古文家法考》、《老子本义》、《孙子集注》、《董子春秋发微》、《诗古微》、《书古微》、《圣武纪》、《元史新编》、《古微堂内外集》等，涉及经、史、子、佛学、诗文，仅经学又及今古文、汉宋学。要对魏源有精深的研究，不能只谈论某些方面，需要综合的研究。这关乎研究者的知识结构问题，应“通识”的要求。一个学科也有上下通、左右通的问题，力求改变过于专门、相互割裂的状态。三 现实与历史不能混同今天的中国由历史的中国发展而来，现象和历史不能割断。历史的研究者都是生活在现实社会的，现实社会中的问题无疑会引发研究者去思考历史。但是，现实和历史不能等同，二者既有联系又有区别。这是无须赘述的常识，似乎是很明白的。然而在实际研究中，二者的界限却时常被混淆。例如，20世纪70年代末以来，进行社会主义现代化建设，以经济建设为中心，改革开放，引进外资等等，于是有的研究者就以此去反思历史，阐释历史，认为近代中国一百多年里，西方列强在中国倾销商品、投资建厂、开矿筑路、掠取原料农业品……，是帮助中国实现现代化，应当欢迎他们进来，不应该反抗，当年如果不把帝国主义赶出中国，现在可能就现代化了。出现这种说法，原因不止一端，但其中有一点，就是将历史与现实混淆起来，将现实中进行的现代化建设、对外开放与近代史上的外国入侵混为一谈。近代史上的所谓“开放”，外国人在中国的投资设厂等等，与现在改革开放、引进外资不能混为一谈，必须历史地去看待它。中国近代社会是半殖民地半封建社会，西方列强通过对中国进行的侵略战争，迫使清政府签订了一系列不平等条约，取得了在华政治、军事、经济、外交、文化等方面的许多特权，把持了中国的财政和经济命脉，操纵着中国的政治和军事力量。而现在的社会主义现代化建设、对外开放、引进外资等，其历史背景是在中国共产党领导中国人民推翻了三座大山，结束了半殖民地半封建社会的历史，建立了新中国，并进行数十年社会主义改造与建设。中国今天的对外开放、引进外资等是独立自主的，不允许外国附加任何条件，外国人在中国从事经商投资等活动，必须遵守中国的法律。有中国特色的社会主义社会与半殖民地半封建的近代中国相比，其社会性质根本不同，不能以现在的情况和观念硬往历史上套，将历史与现实同等看待。又如我们现在说和平和发展是当今世界的两大主题；国内以经济建设为中心，强调稳定、安定团结，于是有些研究者就以之去阐释历史，认定中国古代社会为什么发展缓慢，不能走向现代化，就是因为农民战争破坏了稳定，破坏了经济；近代中国没有实现现代化，是革命的结果，革命革糟了，只有改良才能使中国现代化。历史上为什么会发生农民起义、革命，它们是否只是破坏，这些问题不用多说，如果不存偏见，并不难公正地回答。拿现实去规范历史，用现代人的思想去要求历史人物，这不是马克思主义的历史观。研究历史需要用历史观点来观察问题，“在分析任何一个社会问题时，马克思主义理论的绝对要求，就是要把问题提到一定的历史范围之内”。四 要重视历史教育历史教育包括学校的历史教育和学校以外的广大人民群众和干部的教育，它对提高全民族的思想、文化素质是不可缺少的。邓小平同志强调：“我们要用历史教育青年，教育人民”。历史学要在提高民族思想、文化素质上发挥作用，就不能局限于专门学术研究方面。历史研究对于提高学科学术水平、发展历史科学当然很重要，但只做提高方面的工作是不够的，还要重视历史教育，做普及方面的工作。史学工作既要提高又要普及，是两手问题，两手都要抓，两手都要硬。现在的问题是提高方面比较硬，史学工作者注重撰写学术专著，发表学术论文；而这与评职称、提高自身地位等等都有关系。普及工作得不到重视，认为是小儿科，不算学问，评职称也不算数，这种思想观念和实际问题影响了史学工作者对普及的重视，削弱了历史教育。在知识普及方面，科技工作者做得比较好，出版了许多科普书籍和影视片，实际效果也很好。相形之下，历史工作者就做得不够。从学科要求上说，历史工作者对历史普及、历史教育也要重视，学问不能只停留在专家圈子里。我们的历史著作不用说一般青少年不看，就连干部也没有多少接触。因为这些书籍、论文太专门，难懂，人们读不下去，引不起兴趣。一个学科、一门学问如果离开群众，离开社会，恐怕是很难生存的。事实上，广大群众和干部并不是不喜欢历史，不需要历史，而是缺少适合他们喜欢的读物或影视片。史学工作者忽视的历史普及工作，影视工作者都很重视。他们编了许多历史题材的影视剧，有正剧，有“戏说”，吸引了众多的观众。但是，这些历史题材的影视剧，存在着随意编造历史的严重问题，不仅给观众以歪曲了的历史知识，而更重要的是给予观众错误的历史观、价值观，危害很大，应当受到史学工作者的关注。值得关注的是青年中历史知识薄弱。据2001年2月在北京、上海、武汉、深圳四个城市对14～28岁1065名青少年的调查中，历史试题25道，每道4分，以百分计算，平均分为27.69，及格率只有1.5%。其中有一道题是“谁在1860年烧毁中国的圆明园”，只有31.8%的人答是英法联军，大部分人的回答是八国联军。而在中学的历史教学中，有的教学大纲存在着明显的科学性问题，如不写太平天国，却将太平军打洋枪队归之于反侵略斗争；近代化的开端有洋务运动，但没有民族资本企业，等等。历史教育的薄弱，甚至误导，其后果堪忧，史学工作者有责任加强历史普及和教育的工作。
每个人看待问题的角度都会有所不同，比如古人和现代人对秋的看法，多多少少都会有差别！同样的随着时间的流逝看待问题的角度也会随之改变。就像我对秋的看法一样。蝶变它，是一个卑微弱小的生命体。也许你不会关注它，甚至对它不屑一顾。可它几个月含辛茹苦的蜕变只为的展翅翱翔。它就是——蝶昔日里秋风凉风送爽，可不知怎么的今年的秋风却显得格外的刺骨。我伴着凛冽的秋风走在枯树落叶中，不禁偏头，看见一个弱小的身躯，它在风中挣扎。我看的出它的努力但在最后一刻它不动了，好像全世界都停止了，我的心微微的颤动了。蝉蜕曾经的夏日总少不了一种音乐“蝉鸣”。记得小时学的蝉那一课时第一次听老师讲述了蝉的一生。蝉的幼虫生长的时间很长，等到在一年的春天它才开始往上爬。等到午夜它又得忍受身体与外皮的分离。然而这种痛苦换来的只是短短几个月的“快乐”。却因为秋的到来，它的生命即将结束。想到这里我的心又颤动了。花落“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”。花也一样既有花开也有花落。春天它萌芽，夏天它绽放，秋天的再一次的到来夺走了花的美丽，我的心怦然跳动了。小时无知的我讨厌秋，因为它夺走了蝶、蝉的生命，花朵的美丽。可随着时间的流逝我开始敬畏秋！秋天的到来让我明白了蝶、蝉、花为什么会这么努力的绽放自己。因为它们和我们人类一样有生、老、病、死、快乐和挫折。有些人面对挫折消极对待，而有些人就像蝶、蝉、花一样勇敢的面对困难，即使不能成功但也无悔，至少自己拼搏过。我想做蝶、蝉、花即使生命短暂也要努力拼搏：即使生活艰难，也要乐观面对：即使祸患降临也要的勇敢战胜困难。我认为人生就如一幅水墨画，有轻描淡笔，有浓墨勾画。所以我现在要直面挫折要让自己的人生轨迹里留下的是浓墨勾画！正是因为秋让我真正的理解了“人生”于是我开始敬畏秋！蓝天下的我们有一样的迷茫、一样的语言、一样的信念……在那落叶纷飞的季节你会思念我吗？我想你会的，一定会的。枫树落下的叶似乎是无言的尘埃可又更像是凄清的美，你可在思念？你会感应到知秋的思念吗？我想你会的。那是你最美的记忆，有你咧嘴的笑容。秋风扫落叶的声音是清脆的，扬起的尘足以迷糊了我的眼。我不知你在哪却知道你有一个记忆，是一个属于知秋的记忆，是一个只属于知秋的记忆。沙滩上有过你的脚印、气球上写着你的彩梦、田野的上空有你故意挣断的风筝；你说你喜欢追逐快乐，追逐快乐与你而言可以算是欢乐的日子，你无尽的笑声和扬起的眉角便成为了哀愁者的奢侈。你说，只要有想做的事就要努力地踏出第一步。于是你去了，去了一个我不知道的远方，也一并带走了知秋的念想，你说你会为你的梦为你想做的事而努力。知秋在思念，那年的小草为你而枯萎，浪迹的你可会知悉。知秋说：一直以为光是永恒，可白天与黑夜却一直在交替直到永远。我却不想听懂。山坡上的枫树在不断成长叶子红了又落，我知道那是知秋的思念。没有任何征兆，宜昌的天气就变得很凉了，并不是我喜欢的那种凉爽，而是带有一丝刺骨的冰凉！就在前几天我还在抱怨酷热难耐，而转眼间便袭来了这样一股寒流，有点措手不及，原来已经是夏末初秋了。我其实并不太喜欢这样的季节，在这种瑟瑟的秋风里很容易让人伤感，让人产生离愁别绪，总是在不经意间会勾起某些逃避了几个季节的伤痛。以至于让我不知道该怎样让那些寂寞的心事在一个没有思念的夜里歇息。其实，许多的事情总是在经历过以后才会懂得。一如感情，痛过了，才会懂得如何保护自己；傻过了，才会懂得适时的坚持与放弃，在得到与失去中我们得以慢慢地认识自己。生活并不需要这么些无谓的执著，没有什么就真的无法割舍。即便会偶尔的触景伤情，也不过是片刻的心绪凌乱，转眼之间，转瞬即逝。夏已末，秋将至。这样一种季节更替的时节是否都会有那么一种无法名状的酸楚？是否都会忆起一段难以忘却的过往？是否都会有一些心事在心底一层又一层的重叠？相逢在千百个轮回后的尘世中，只为凝望一个深情的回眸，原来等到的只是一个漠然的背影。生命里是谁安排了这样一次又一次的错误？流星划破长空，刹那却是永恒。而我终究不是流星。瞬间的绚烂过后，一切回归了平淡，却再也回不到最初的平静。有那么一些时候，我需要把积压许久的情绪以一种自己喜欢的方式释放出来，让那么一些清冷的时光就这样在指尖流淌，悄无声息，随风而逝。孤灯，孤影，孤单心事。少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。或许是因为生在秋天，我对秋天总有一种莫名的喜爱与眷恋。哲人说。秋天是死亡与新生交替的季节。秋果和秋叶，似乎是秋的代表作，也是秋的象征。盛秋时节，气候宜人，是很受人喜爱的。然而我最爱的还是深秋。孟浩然“愁因薄暮起，兴是清秋发。”王唯“寒山转苍翠，秋水日潺媛。”许浑“遥夜泛清瑟，西风生翠萝。”都是寒秋佳作。读来不免有一层淡淡的凉意。那是秋特有的幽冷与寂静。也为凉秋蒙上了轻纱般朦胧的诗意。 天凉了，这时秋叶的枯黄逼退了翠绿，如果说盛秋的枯黄色还“尤抱琵琶半遮面”的话。这时它便是“守得云开见月明”了。要是恰巧一阵风吹过，一经树梢，枯叶便如一只只黄蝶轻巧地悠悠落地，树下便如铺上了一幅百蝶图，倒给这萧瑟的气氛以一点凄美的慰藉。多美呀，叶儿象树的第二批果实，完整地奉献给了大地。天凉了，晨起经常与秋雾打个照面。这秋雾可跟别的雾不一样，是秋姑娘在给大自然化妆呢。雾很清凉，恰到好处使人感受到深秋的寒冷意味。英美的诗人认为，雾很轻，附在小猫的足上。我还觉得，秋雾还总比别的雾湿润些，象牛奶的蒸气一样，雾中迷蒙的湿气钻进眼睛里，凉凉的象刚洗过眼一样。 江南的深秋是一半阴一半阳的。这是因为阴天总和晴天平分每个日子。晨暮的秋意，在正午热量稀薄的阳光映衬下。是更加明显了。 去翻翻古往今来的名家名篇，每一个都吟咏过这寒秋。也许寒秋本身就是一种意境，且先不管她各种各样冷艳的体态和谜一样的面容，单是她清冷的气质，就能醉了人的心，夺了人的魂。现在的生活节奏可是越来越快了。热闹的春天，喧燥的夏天，冬天倒是不错，又总让人带着些许懒惰和倦意。秋无疑是最让人清醒而沉着的季节，而深秋则是其中最富于哲理的一段。我沉醉与这一段凄冷的日子。凉了，凉了，越来越富于凉意，给冬以一个完美的连接和过渡，给浮躁的心灵以冷静和沉思。无怪乎郁达夫先生要特特地赞一番秋景了。3.每年那个时候，你悄悄淌入我的心扉，掠走我的思绪，你在我的心底早已根深蒂固——仙境般的九月。每当你带走我满心的烦忧同时，又仿佛让我顿悟到了什么，真是“别是一般滋味在心头”······ “我言秋日胜春朝”，秋的确有着独特的魅力，一种神奇的美，这一年中最美丽的季节让世人为之陶醉。 那烂漫的秋、金色的秋、迷人的秋。飘落的叶子如一只只金色的蝴蝶，漫天飞舞，舞姿那样迷人！它们旋转着、滑翔着、变换着、翻转着······留给人无限的遐想。它们落入泥土暂时停止绚丽的舞蹈，化身春泥，哺育着下一代花草。 散去叶子的树只剩下光秃秃的树干，如同失去蝴蝶点缀的花草，失去以往的夺目。但，这永远不是终点。经过冬的洗礼与考验，迎来新的开始，它将在春季萌芽、生叶、开花、结果，迎来它的又一个辉煌！ 光秃秃的树干组成光秃秃的树林，“毁容的花草”当然无人问津。但他们坚信团结就是力量，待明年，百树齐晖，再展雄风！ 春夏挥洒的汗水，在此刻凝成辛劳的结晶，结出丰硕的报酬，那是秋的喜悦。面朝黄土背朝天的艰辛与春夏的努力，尽在此刻得以回报。想不劳而获的人们脸上写满了失意，他们只得空手而归。这是人生的教训，亦是人生的财富：人生之行路漫漫，时光不会任你挥霍，更不会让你虚度一秋。你欺生活，就会被生活所抛弃。那么请拾起遗失的自我，迈向理想的帆旗！ 这遍地的金黄，比春夏的翠绿稍逊一筹。那娇滴滴的绿华而不实，空有身美丽的躯壳；那成熟的金黄却让农民伯伯们眉开眼笑，成就了他们的孝心、爱心，带给他们以欢乐。 秋日里的太阳已然不那么耀眼，但它此时的光辉却让人们倍感舒适；秋日里的绿色已然褪去，少了那般锋芒毕露，却更能凸显它的价值；秋日里的风已然不那么温暖，但他更能吹醒那些糟践光阴的人。秋日里不能见证八月北京的辉煌，他却可以为奥运“善后”，清理这无硝烟的战场，为这次民族的盛宴画上完美的句号！ 秋是上帝赐给人类的礼物，对此我只有仰视。仰视“秋风萧瑟，洪波涌起”的大气；仰视“湖光秋月两相合”的唯美；仰视“银烛秋光冷画屏”的孤寂。那无与伦比的金色九月实在难用普通的词汇来媲美，猛地想起了辛弃疾的《丑奴儿》—而今识尽乐滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋！
在平日的学习、工作和生活里，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是我帮大家整理的初秋作文范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
秋姑娘刚刚来到，我们就听见了她的欢笑声，真是“丹唇未启笑先闻”。她调皮地吹，吹啊吹啊，吹出世界的另一个颜色；她开心地唱，唱啊唱啊，唱出了一首首神奇的歌曲“沙沙”“沙沙”；她默默地笑，笑啊笑啊，笑出了又一个新学期。
大树就好像秋姑娘的话筒。调皮的秋姑娘喜欢多姿的色彩，她让秋风给大树换上了多彩的新衣服，接着就开始唱歌啦。“沙沙，沙沙”那是多么悦耳，多么欢快。开学时，“沙沙”伴着朗读声，同学们听着“秋天的歌”轻松地上课；“沙沙”随着下课铃，同学们跟着秋风在操场上比赛奔跑；我捡起一片落叶，仔细看看，上面布满了精致的纹路，这是之前从没在意过的。每片树叶上好像都有一个故事，这会不会是大树妈妈写的“心情日记”呢？她把每一天所经历的事情用自己的语言，说给自己的孩子听，道出了生命的奥秘。每当一片片树叶落下时，每当你踩在树叶上，跳出了一个个清脆的音符，那是落叶们与我们分享大树妈妈的故事，那些故事中的悲欢离合你听懂了吗？“沙沙”伴着放学铃声，秋天的晚风吹过湖面来到校园，盯着同学们一个一个走出校门———他是不是也想去学校的操场跑几圈？
跟着一阵阵湿润的秋风，雨悄悄地来了。小雨滴轻轻落下，雨水落在树叶上，那是什么声音？那是秋姑娘弹奏出的乐曲，是一曲无字的歌谣，是优雅的小曲，是神奇的音乐。每一片叶子，每一块石头，每一丛小草，都是秋姑娘神奇钢琴上的琴键。
秋天的树，有多姿多彩的衣服，落叶会分享大树妈妈的故事！
秋天的风，他调皮，他活泼，他也和我们一样喜欢奔跑！
秋天的雨，是秋姑娘轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首神奇的音乐！
在乡下，一年四季都有无限的美好风景，但我最喜欢的还是乡下的初秋。
初秋的早晚已经有了一丝凉意。俗话说：“一场秋雨一场凉。”几场秋雨过后，暑气已退，早晚的温差也慢慢变大了。
清晨，公鸡的啼叫声和鸟儿的歌唱声催促着人们起床。空气中那一层乳白色的薄雾给朝阳蒙上了面纱，露水让清晨变得湿漉漉的，它们覆盖在碧绿的稻叶上，让叶子更加的青翠欲滴。晨风轻轻地吹拂着，带来了晨亲切的问候，那么清新的空气，让人感到心旷神怡！小路上偶尔会看见几个晨练的人，这真是晨练的好时机。
中午，太阳已升得很高，但已经没有夏日的酷热，而是带着一丝暖意，让人不禁打起嗜睡来，这大概就是人们常说的“春困秋乏”吧。门前瓜架上挂着几根沉甸甸的老丝瓜，瓜藤已经枯萎了。边上的几盆小葱倒是长得郁郁葱葱，要是在盛夏的正午，它们肯定会被烈日烤得垂下头。
傍晚时分，夕阳西下，天边一片金黄。秋风吹来，几许凉意却不觉得冰冷。这个时候，搬一个躺椅在门前，躺在椅子上欣赏落日，享受凉风，别提有多惬意！远处偶尔传来几声狗叫，天空飞过几只归巢的鸟儿，周围的一切渐渐安静了下来……
我爱这乡下的初秋，初秋的清晨是清新的，初秋的中午是温暖的，初秋的傍晚是宁静的。
进入了秋日，清晨，清爽的的秋风送来了阵阵凉意，夏日的温度也只在午后现身。
窗台上的仙人掌竟再次冒出点嫩绿，楼下的柳树叶儿有的还是那浓夏的独有的绿，也有的已镶上了一圈金边，还有的甚至已静静地躺在了地上。但一旁的石榴却开得快活，橘红色的花下挂着一个个小灯笼。多喜庆！
还有那不知名的花朵，蓝中泛紫，夹杂在矮矮的小木丛中。那只在春上展现笑容的迎春花，现在只是呆呆的在那里望着它们。
周围有许多高大挺拔的杨树，也许再过段时间，我们又要踩着带响的地毯上学去了。
但现在，温暖的阳光洒下，抬起头，浅蓝的无垠天空中，飘着白白软软。棉花糖似的悠闲的云，任风把它们吹向远方……
初秋里，一切的一切都有了一些变化。
风儿阵阵的吹呀，秋天又来了……
初秋的风有点凉，午后的时光却还是那样的闲适，阳光淡淡的晕开，朦朦胧胧，使淡蓝的天空显得阴郁。
我靠坐在门前树下的躺椅上，看着手上翠绿的竹叶，不知不觉中陷入了遥远的回忆。
那年，我6岁。
那时的天空还很蓝，水也很清，就连风都带着淡淡的竹叶的清香。
不知道为什么，我很不爱说话，也不爱笑，可能是因为我生活的环境吧——老家村里的大部分都是老人，年轻人都外出打工了，小孩子也不多，即使有也不能经常出门玩，因为老人们总是患得患失，一下子看不见人就以为被人贩子拐了去，所以整天都盯着自家孩子，不让他乱跑。
就像是一只笼中鸟，每天好吃好喝，却得不到本该拥有的自由，从而养成了孤僻的性子，即使有一天主人打开了牢门，你也不会出去，因为根本不会飞，也不想再学。
奶奶并不像别的老人那样牢牢的看着我，只是别的孩子不出门，我也没什么好玩的，于是整天呆在家里，看看动画片，练练字。
直到那一个秋天，他出现了。
他就像是一束光，九、十岁的模样，我听见他跟奶奶说要带我出去玩，门外还有一些同村的孩子，一个个都低着头，像是惧怕这世界，因为老人总是会讲一些危险的东西，让他们恐惧，从而不敢出去玩。
我是他们之中最小的一个女孩，我听到奶奶用磕磕巴巴的普通话，同意了那个男孩的请求，不知道为什么，我的心中竟有了一丝雀跃，这样的感觉从来没有过，有点新奇。
我们七八个小孩就这么出门了，全程我一直小小的扯着那男孩的衣褶，他也不介意，任由我扯着，我确定我们村没有这样的一个人，但我却觉得他是个很富安全感的人，仿佛有他在，就什么也不会发生。
我的家乡四面环山，风景优美，只有一条马路通入，所以很少有人来玩，他带我们爬上了一座山的半山腰，那里有块三人高的大石头，石头后不知何时有了一片小草坪，已经枯了一半，颜色有些黯淡，让人的心情好不起来，但草坪边有一片竹林，毛竹生的很高也很多，盖过了草坪，叶子垂在大石头上方不远处，阳光透过翠绿的竹叶照下，为这样一个小小的世界添了几分绿意。
愣了一会神的我，突然发觉手中一松，急忙回过神慌乱的寻找着他的身影，不知道为什么，手中空空如也的时候，心好像也空了一块。可他就在一边，没有走远。他站在大石头边的稍大一些的石头上，似乎是想要爬上去，我赶紧小跑过去，踮起脚去揪他的裤腿，他回过头，眼神中有一丝疑惑，就这么看着我，问：“怎么了？”他的声音很好听，很细很柔也很干净，我自认没有听过这样好听的声音，不禁有片刻的恍神，他见我不说话，就回过头去继续琢磨着怎么爬上去，我回过神来，开口喊道：“哥哥。”我的声音糯糯的，应该是很久没出声的缘故吧，他再次回过头，温柔的笑着，看着我，等着听我接下来的话，我缓慢的开口，声音还是那般的稚嫩：“你是要丢下我嘛？”带着点小心，我轻轻的问着。他一愣，继而笑容放大，眉眼弯弯，这样的笑真美，我想我这辈子都不会再见到这样的笑了，因为这样的笑是发自内心的，很干净，没有任何杂质，但我却被这样的笑晃了眼，因为这笑太过真挚，太过灿烂，不适合我这样常年处于阴暗中的人。
他站在高处，就像是一个神明，周身散发着明亮而耀眼的光芒，他笑着，伸出了手，像是在给他的臣民布予恩泽，我连忙缩回手，躲开他欲要抚摸我头顶的手，生怕我这样一个卑微的人玷污了他圣洁的手。
他的笑容僵住了，周身的光在我眼中慢慢退却，终于像是个正常人了，我想。他收回手，看着我，开口发出了那样好听的声音，还是那样的轻柔：“哥哥要上去，你要去吗？”我听完，有点小小的害怕，但又不想在这里跟其他孩子玩那些我不会玩的游戏，所以我点了点头，之后低头看向地上枯了一半的草，不再抬头，因为我知道我是上不去的。
我听见他笑了两声，那笑声就像泉水打在光滑的石壁上的声音，那样清脆，那样悦耳。我抬头看他，有点茫然，他清澈的眼眸里盛满了笑意，“我抱你上去吧。”他说话时，嘴角还是勾着的，眼角也是挑着的，好像碰到了什么好笑的事，当我回想起他说的话时，被吓了一跳，他不过比我大几岁，高我一个头，身形也很瘦弱，怎么会抱得动我。
他看着一脸惊讶的我，从石头上跳了下来，又到处找了些猫儿那么大的石头，在我惊讶的目光下，一个个的搬上了他刚才站着的石头上，手上沾了些泥巴，被他胡乱的擦在了那件棕色的衬衫上，他回头看了看愣神的我伸出手在我的脸上抹了一下，然后哈哈的笑开了，我回过神来，伸手摸了一下脸，有点脏，不过没在意，也许是因为当时还小不太爱干净的原因吧。
后来，他让我去找了一些小石子，把大石头间的空隙补齐，以免等会儿上去后因为摇晃而摔下来。
就这样，我们俩用各种大石头小石头在那块较大的石头上搭了一个不大不小的平台。
他小心翼翼的爬了上去，而后回过身冲我伸出那脏兮兮的手，我牵上，，有点小小的忐忑，上去后，我站在原地，动也不敢动，就怕一不小心摔了下去，他又转过身去，把脚踩在那些凹进去一点的石头洞，缓慢的，颤颤巍巍的，脚却扎实有力，没几下就爬上去了，他高高的站着，很开心的样子，眼中有阳光照下的光点，像星星那样闪烁着，我仰望着他，像是一个蝼蚁，在仰望着世代庇佑着世人的神祗。
他看向远处，用那样好听的声音感叹着：“真美。”我试图去张望他所看到的`地方，只可惜在我这个角度，大部分光线都被大石遮挡住了，显得阴暗，不过却让我适应，这才是我应该生活的地方，阴冷，潮湿，没有光，像是在肮脏泥水中打滚的蚯蚓，永远都无法触碰到那圣洁而干净的蓝天，甚至连看，都只能看到泥水混杂着的肮脏的天，从而不再去向往，不再去追求，过着自己那平凡而卑微的生活，直到死去。
我似乎看见那个神祗回头来看我，伸出那肮脏却不失圣洁的手，向着我。我抬头看他，他笑着，笑容明朗而纯粹，让我恍神，就这么看着他，良久。不知不觉的，我伸出了手，牵上他的，他的手掌比我稍大一些，包裹着我的手，那种感觉很是奇妙，让我恍惚。之后，我的脚踩上了他方才踩过的地方，他在上面用力的拉着，我终是上去了，看向他方才看的地方，那里有群山，山间有房舍，山顶有云雾缭绕，阳光透过云层照下，朦朦胧胧的散开，有一层层的光圈，真的很美。
也许是因为站的地方太高，有点害怕，所以我坐着。竹叶下的阳光是翠绿色的，照在身上暖暖的，很舒服。他站在我的右前方不远处，叉着腰站着，就像是天地开辟是的盘古，带着要顶起天地的气势，虽然这样觉得，但有风吹过，他的衣服被风灌满，带给我一种他会被风吹走的错觉，我赶紧扯他的衣褶，他回头看我，笑的灿烂，脸上，眼里，嘴角，满满的都是笑意，我看着他，低低的说：“哥哥...你可以坐下吗？”我想我应该是真的害怕，才会这样说的。
他溢满笑意的眼中出现了一丝疑惑，但转瞬即逝，我甚至怀疑那是我的错觉，他呵呵的笑着，伸手摸我的头，说了声“好”，之后在我身边躺下，用手枕着头，翠绿的光倒映在他的眼里，很漂亮。
我看着他，问着：“哥哥，为什么要带我出来玩儿？”
他看了我一眼，坐了起来，像是思考了一会儿，才说：“小孩子嘛，总该爱玩一些。”之后又笑了起来，那时我突然觉得他像是个疯子。
我无语的看着他，眼里有无法掩盖的鄙视，他看到我这样的眼神，愣了愣，之后伸出手，在我的脑门儿上弹了个爆栗，之后又哈哈的笑开了，我吃痛的眯了眯眼，伸手摸了摸刚刚被弹的地方，不悦的看着他，可能是因为当时还小，受点欺负就不高兴，于是哇哇大哭了起来，他见我哭出声，竟是手足无措起来：“你……你别哭啊，是哥哥...是哥哥错了行不行，你别哭了好不好。”我想他是真的不知道该怎么哄小孩子，但我后来改变了这个想法。
他慌乱的说着，仿佛连声音都在颤抖，“那……那我吹曲儿给你听，你别哭了好不好。”我止住了哭泣，转为抽噎，我想我当年的控制能力怎么这么好。
他见我不哭了，像是松了一口气，而后站起身，踮起脚，从垂在上方的竹子上摘下一片竹叶，我突然觉得他长得好高，像是个大人。他摘下竹叶后又坐了下来，屈着膝，将竹叶举到嘴边，唇微张，闭上眼，一串串优美的音符就飘散开来，就像是柳絮拂碧波，带起阵阵涟漪，像风似的轻柔，像水似的平静，就像是全世界在这一刻都安静了下来，只余那轻轻的曲调。
他的神色很平静，此刻屈着膝用竹叶吹曲，才显露出他内心脆弱的一面，他总是笑着，但却并不表示他很快乐，因为在有些时候，他的笑意总是未达眼底，甚至带着淡淡的忧伤，他现在的样子，是我从未见过的，那样弱小，那般脆弱，就像是个孩子，需要大人的保护。
一曲罢，他睁开眼，眼中似有泪光，有似乎没有，他看着呆呆傻傻的我，强行扯出一抹笑，但语气还满是悲伤，我听见他说：“这个曲子，是我妈妈叫我的，很好听吧。”他的眼神，让人心疼。
我点了点头，应了一声，便不再说话了，我想我还小，还没有资格去安慰一个比我大的哥哥。
他又伸手摸我的头，把我的头发弄得乱糟糟之后，又哈哈的笑开了，我并不知道他这次的笑是不是发自内心的，因为有很多人笑的时候总会眯起眼睛，让人无法从他的眼睛看入他的内心。
不经意的，我的嘴角向上勾了一点，不知道是不是笑，只觉得挺开心的。
他在我勾起嘴角的那一瞬间愣住，继而笑容放大，我听见他说：“终于笑了呢，小丫头。”过了一会儿，又说“挺漂亮的。”
我吓了一跳，连忙收敛了起来，不再看他。
他抬头看了看已经斜在山边的太阳，丢掉了手中的竹叶，说：“时间差不多了，回家吧。”
我站了起来，在之前上来的地方踌躇着，因为实在是有点高，我在想我之前是这么爬上来的。
之后，我感觉到有一双手伸入我的腋下，有点痒，但却不敢动，因为他已经把我抱了起来，脚离开了地面，我怕摔下去。
我感觉到他向前微微的挪了一小步，之后将我缓缓放下，好像有点吃力，他慢慢的，弯下身子，曲了膝，身子微微前倾，直到我的脚与下面平台还差一膝盖距离时，他松了手，我稳稳地落在了地上。我回头看他，只见他用手撑着膝盖，呼呼的喘着气，脸色微红，鼻头有细密的汗，他见我看向他，忽然咧开嘴笑了，笑的满足，像是办成了什么大事。
之后他按照之前上去时的样子有爬了下来，跟我一起小心翼翼的下了平台。
下面的小孩有的在做小游戏，有的在睡觉，有的在收集一些干净翠绿的竹叶，总之各干各的事，互不干扰，就像是村里那些老人一样，总是怕惹上什么不好的事，从而使得这个村庄永远都是这么的宁静，静得怪异。
我听见他招呼着所有人来身边，跟他们说要回家了，都跟着他走。
这次我并没有扯他的衣褶，因为我觉得他并没有比我强大到哪去，反倒是他牵起了我的手，冲我笑着，带着大家朝山下的方向走去。
他就像是一个大人那般，把所有比他小的孩子送回家，最后才送我。
当时的天已经有点暗了，我有点想睡，迷迷糊糊的，我听见他说：“以后要多笑笑。”
到了家里，奶奶的神色有些慌乱，她把趴在他背上的我抱下，对他责备了几句，说怎么这么晚才送我回来，他歉意的说着对不起，得到原谅后就离开了。
那天晚上，我坐在板凳上发呆，奶奶在一边洗碗，我忽然回想起之前他叫我小丫头的一幕，嘴角不自觉的勾了起来，感觉有点僵硬，然后我就听见了碗摔碎的声音，抬眼看见奶奶正慌里慌张的收拾着地上的碎片，我不明所以，自己跑去刷牙了。
到睡觉的时候，我躺在小床上怎么也睡不着，睁着眼看着黑乎乎的天花板，不知过了多久，我听到隔壁奶奶小声的对爷爷说：“你看到没有，那孩子刚刚笑的多吓人啊。”……
第二天，我没怎么说话，也可以说是我一直没怎么说话，一整天都呆坐在床上，想着奶奶昨晚的话，想着他今天怎么没来找我玩儿。
终于，我还是没忍住，问了奶奶：“昨天的哥哥呢？”
奶奶似乎愣了一下，而后对我说：“那哥哥是外乡人，昨天只是来玩儿的，今天就走了。”
我听完了一怔，之后缓缓的挪着步子回到自己的床上，竟是低低的哭了起来，不过我的声音很轻，轻的连我自己都快被瞒过去了。
之后的几天，我还是这样，偶尔去大石头那边独自坐一会儿，却是再也无法爬上去了——
不知不觉的竟是睡着了，醒来时竹叶还在手上，轻轻的把它放在唇边，却再也无法吹出当年那缓而轻的曲调了。
初秋，竹叶声飘；年少，你还在笑。如今，竹已几新；你呢，去了哪里。——尾记
昨夜，夏凑到我的耳边，悄悄跟我说它要走了，我没有言语，用回忆的感动和夏说了再见。
回忆这个夏，它来的很及时。它来时，我正发愁自己，没有汗水。中考刚结束的我，没有了压力，每天起床很迟，晚上睡觉很晚，大部分时间都在看电视、吃零食，很享受，无忧无虑。但身体的体重在增加，导致我感觉爬楼梯都要大喘气，这又让我很苦恼。当时的我，想尽办法出汗水，但是并没有什么作用，渐渐我也就看的坦然了，不再想那些，放宽了心态，日子正常进行着。
它来了，在我辛劳时。刚开始军训几天，早晨和中午都要站一小时军姿，烈日当空，汗水从脊背、胳膊、大腿流下来，又痛又痒；每天都要练习齐步走、跑步走和正步走，重复着一遍又一遍的练习。清晨，我们沐浴着晨光上早操并做热身运动，这是我们大家都最爱的运动，我们都很开心。
回念这个夏天，它来的很体贴，它来时我正忧思，自己的眼泪无处躲藏。刚住校那几天，可能因为睡习惯了自己的大床，再去睡高低床时，自己的脊背莫名的在第二天疼痛的厉害，因此我也埋怨过；可能因为吃习惯了妈妈炒菜的味道而吃不进食堂里的饭菜而埋怨过，因而自己的眼泪无处躲藏。
它来了，多雨的世界，将我的眼泪掩藏，想家，想念亲人，痛恨军训带来的痛苦，一滴一滴眼泪被雨水覆盖，我也不知在脸上的是泪还是雨水。
时晴时雨，单纯而热情，是它磨练了我的意志，带我前进。今天凌晨。秋贴近我的耳朵，低声对我说，它来了，我大声呼喊，用深情呼喊，和秋说了欢迎。
轻轻地，九月到了，秋天也到了，不过秋意还不太浓。我，要找到它。
来到学校的小花园，走在一条鹅卵石铺成的小路上，见有些顶着黄帽子的小草已经长到了小路上，小路被草遮盖住了。就这样，我走在小路上，呼吸着秋天芳香的气息。
小路里有秋天。
来到花丛边，看到一株株乳白的、像牛奶一样光滑的小白花，一簇簇，一朵朵，编织成一个个白色的童话。它们应该是秋天这个小花园里唯一开放的花儿吧！虽然它们没有香气，但是，它们坚强地活着，我喜欢它们。
花儿里有秋天。
来到草堆旁，看到了一丛丛草儿被风吹得向一边倾斜着，竟发现，它们都是亮晶晶的！走近一看，原来是亮亮的露珠啊！它们像小草的眼睛，更像它们的花裙裾。
小草里有秋天。
来到一棵奇怪的小树前，看到它竟然有一个王冠！它是一棵小树，这很平常。但它的枝叶顶端，还有一根粉红的小枝条，像它的王冠，我叫它“王冠树”。
“王冠树”中有秋天。
空气中，芳香的味道和苦苦的树木味告诉我们秋天到了！美丽的、淡淡的秋，我找到了你！
春天 开放分类： 诗词、自然、季节、作文 春天（Spring） 又称为春季,是一年的第一个季节,北半球为公历3,4,5月.而南半球却是在十一月开始，如澳大利亚，春天一般气候温暖适中,中国内陆大部分地区少雨. 万物生机萌发，气候多变，乍暖还寒。春天包括六个节气立春：立是开始的意思,立春就是春季的开始。自秦代以来，我国就一直以立春作为春季的开始。立春是从天文上来划分的，而在自然界、在人们的心目中，春是温暖，鸟语花香；春是生长，耕耘播种。在气候学中，春季是指候（5天为一候）平均气温10℃至22℃的时段。时至立春，人们明显地感觉到白昼长了，太阳暖了。气温、日照、降雨，这时常处于一年中的转折点，趋于上升或增多。小春作物长势加快，油菜抽苔和小麦拔节时耗水量增加，应该及时浇灌追肥，促进生长。农谚提醒人们立春雨水到，早起晚睡觉"大春备耕也开始了。虽然立了春，但是华南大部分地区仍是很冷"白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花"的景象。这些气候特点，在安排农业生产时都是应该考虑到的。人们常爱寻觅春的信息在哪里呢？那柳条上探出头来的芽苞，"嫩于金色软于丝"；那泥土中跃跃欲出的小草，等待"春风吹又生"；而为着夺取新丰收在田野中辛勤劳动的人们，正在用双手创造真正的春天。雨水：降雨开始，雨量渐增。雨水节气的涵义是降雨开始，雨量渐增，在二十四节气的起源地黄河流域，雨水之前天气寒冷，但见雪花纷飞，难闻雨声淅沥。雨水之后气温一般可升至0 ℃以上，雪渐少而雨渐多。可是在气候温暖的南方地区，即使隆冬时节，降雨也不罕见。我国南方大部分地区这段时间候平均气温多在10℃以上，桃李含苞，樱桃花开，确以进入气候上的春天。除了个别年份外，霜期至此也告终止。嫁接果木，植树造林，正是时候。华南继冬干之后，常年多春旱，特别是华南西部更是"春雨贵如油"。农业上要注意保墒，及时浇灌，以满足小麦拔节孕穗、油菜抽苔开花需水关键期的水分供应。西北高原山地仍处于干季，空气温度小，风速大，容易发生森林火灾。另外，寒潮入侵时可引起强降温和暴风雪，对老、弱、幼畜危害极大。所有这些，都要特别注意预防。惊蛰：蛰是藏的意思。惊蛰是指春雷乍动，惊醒了蛰伏在土中冬眠的动物。到了惊蛰，我国大部地区进入春耕大忙季节。真是：季节不等人，一刻值千金。大部分地区惊蛰节气平均气温一般为12℃至14℃，较雨水节气升高3℃以上，是全年气温回升最快的节气。日照时数也有比较明显的增加。但是因为冷暖空气交替，天气不稳定，气温波动甚大。华南东南部长江河谷地区，多数年份惊势期间气温稳定在12℃以上，有利于水稻和玉米播种，其余地区则常有连续3 天以上日平均气温在12℃ 以下的低温天气出现，不可盲目早播。惊蛰虽然气温升高迅速，但是雨量增多却有限。华南中部和西北部惊蛰期间降雨总量仅10毫米左右，继常年冬干之后，春旱常常开始露头。这时小麦孕穗、油菜开花都处于需水较多的时期，对水分要求敏感，春旱往往成为影响小春产量的重要因素。植树造林也应该考虑这个气候特点，栽后要勤于浇灌，努力提高树苗成活率。 春分：分是平分的意思。春分表示昼夜平分。春分后，我国南方大部分地区越冬作物进入春季生长阶段。华中有"春分麦起身，一刻值千金"的农谚。南方大部分地区各地气温则继续回升，但一般不如雨水至春分这段时期上升得快。3月下旬平均气温华南北部多为13℃至15℃，华南南部多为15℃至16℃。高原大部分地区已经雪融冰消，旬平均气温约5℃至10℃。我国南方大部分地区等河谷地区气温最高，平均已达18℃至20℃左右。南方除了边缘山区以外，平均十有七、八年日平均气温稳定上升到12℃以上，有利于水稻、玉米等作物播种，植树造林也非常适宜。但是，春分前后华南常常有一次较强的冷空气入侵，气温显著下降，最低气温可低至5℃以下。有时还有小股冷空气接踵而至，形成持续数天低温阴雨，对农业生产不利。根据这个特点，应充分利用天气预报，抓住冷尾暖头适时播种。清明：在每年四月四或五、六日，民俗于此日扫墓。清明是表征物候的节气，含有天气晴朗、草木繁茂的意思。清明这天，民间有踏青、寒食、扫墓等习俗。常言道：“清明断雪，谷雨断霜。”时至清明，华南气候温暖，春意正浓。但在清明前后，仍然时有冷空气入侵，甚至使日平均气温连续3天以上低于12℃， 造成中稻烂秧和早稻死苗，所以水稻播种、栽插要避开暖尾冷头。在西北高原，牲畜经严冬和草料不足的影响，抵抗力弱，需要严防开春后的强降温天气对老弱幼畜的危害。“清明时节雨纷纷”，是唐代著名诗人杜牧对江南春雨的写照。但是就一些地区而言，情况并非如此。特别是华南西部，常处于春旱时段，4月上旬雨量一般仅10 至20毫米，尚不足江南一带的一半；华南东部虽然春雨较多，但4 月上旬雨量一般也不过20至40毫米，自然降水亦不敷农业生产之需还须靠年前蓄水补充。此外，5－6月是一年之中冰雹最多的月份，应当加强对雹灾的防御。谷雨：雨生百谷。雨量充足而及时，谷类作物能茁壮成长谷雨时节的南方地区，"杨花落尽子规啼"，柳絮飞落，杜鹃夜啼，牡丹吐蕊，樱桃红熟，自然景物告示人们：时至暮春了。这时，南方的气温升高较快，一般4月下旬平均气温，除了华南北部和西部部分地区外，已达20℃至22℃，比中旬增高2℃以上。华南东部常会有一、二天出现30以上的高温，使人开始有炎热之感。 低海拔河谷地带业以进入夏季。华南春季气温较高的气候特点，有利于在大春作物栽培措施上抓早。适宜红苕栽插的温度为18℃至22℃，这时已能满足。华南老旱区的经验证明，红苕在谷雨后早栽，能够在伏旱前使藤叶封厢，增强抗旱能力，获得高产稳产春天的农谚1一年之计在于春，一日之计在于晨。 2南园桃李花落尽，春风寂寞摇空枝。3天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 4芳树无人花自落，春山一路鸟空啼 。5二月风光浓似酒，小楼新湿青红。 6春雨贵如油 。7春天孩儿面，一日三变脸。 8春无三日晴。 9立春打雷，十处猪栏九处空。 10立春赶春气。 11早春晚播田。 12不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 。13春风如醇酒，著物物不知 。14恰似春风相欺得，夜来吹折数枝花。 15长江春水绿堪染，莲叶出水大如钱 。16芳树无人花自落，春山一路鸟空啼 。17侵陵雪色还萱草，漏泄春光有柳条 。18江浦雷声喧昨夜，春城而色动微寒 。19侵陵雪色还萱草，漏泄春光有柳条 。20有时三点两点雨，到处十枝五枝花。雨水 ：1、立春落雨至清明：立春日若下雨，直到清明前都会多雨。春喜晴不喜雨，尤忌打雷。 2、立春打雷，十处猪栏九处空：表示六畜不安。 3、正月展春流：立春以后，潮汐海流加大。 4、春天后母面：入春以后，气候会阴晴冷暖无常。 5、春曝死鬼，夏雾做大水：春天降雾会放晴，夏天降雾会雨涝成灾。 6、立春赶春气：立春之后万象回春，稻田、池塘等水面开始蒸发，明示世人春天已降临。 7、初一落初二散，初三落月半：初一如下雨，初二则会放晴，初三若下雨则会落到十五。难估计。 8、雨浇上元灯，日晒清明日：上元日下雨，清明定放晴 9、早春晚播田：立春日如在上年十二月内谓之早春，若播种莫过早也不过迟，按季节行事。 10、立春天气晴，百事好收成 11、立春晴，雨水均 12、立春晴一日，耕田不费力 13、立春之日雨淋淋，阴阴湿湿到清明 14、雨淋春牛头，七七四十九天愁。 15、水淋春牛头，农夫百日忧 16、立春打了霜，当春会烂秧 17、雷打立春节，惊蛰雨不歇。 18、腊月立春春水早，正月立春春水迟。 19、年逢双春雨水多，年逢双春好种田。 20、雨水连绵是丰年，农民不用力耕田 21、雨水日下雨，预兆成丰收 22、春寒雨若泉，冬寒雨四散：春天气温低则多雨，冬天气温低雨反而少 23、惊蛰闻雷米似泥：惊蛰日打雷，表示节气无误，风调雨顺，稻丰收，米价便宜。 24、二月二打雷，稻米较重捶：表示节气无误，风调雨顺，稻丰收，米价便宜。当天，如果春雷乍响，这一年收成很好。 春分 ：25、春分，日暝封分：春分日昼夜各为十二小时。 26、春分前好布田，春分后好种豆：这是台湾北部的农业现象，南部则比较早。 27、春分种芍药，到老不开花：芍药夏日开花，春分种太慢了。 28、春分有雨病人稀：春分日若下雨，则病人少。 清明 ：29、三月初，寒死少年家：少年爱美，才春天便急急穿单衣，常被突如其来的寒冷冻坏。 33、天寒，春不寒；春雨，春不雨：如果立春那一天天气寒冷，那么整个春季的气候就不会再冷下去；如果立春那一天下雨，那么春季的雨量就会少。 34、春天孩子面：春季是介于寒冬与盛夏之交，这时南方气候开始暖和，而北方还在寒冷中，南北温差很大，所以春天的天气变化无常。此时，北方的冷空气和南方的暖流常常交汇冲突，发生了气旋，天气便转为阴雨。 气旋过后，天又转晴，这好像小孩子破涕为笑，故言“春天孩子面”。 35、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼《惠崇〈春江晚景〉》） ：“春江水暖鸭先知”，这一千古名句细致逼真地抓住大自然中的节气变化特点，生动形象地勾出广幅江南早春的秀丽景色。 描写春天的成语春光明媚 春花秋月 春华秋实 春兰秋菊 春暖花开 春山如笑 春光灿烂 春风和气 春光漏泄 春光明媚 春花秋月 春华秋实 春晖寸草 春回大地 春兰秋菊 春暖花开 春色撩人 春色满园 春山如笑 春深似海 春生秋杀 春生夏长，秋收冬藏 春笋怒发 春蛙秋蝉 春意盎然 春意阑珊 红情绿意 花红柳绿 花香鸟语 枯木逢春 柳暗花明 漏泄春光 满园春色 柳绿花红 鸟语花香 双柑斗酒 寻花问柳 雨丝风片 莺歌燕舞 雨后春笋 有脚阳春 暗香疏影 百花齐放 姹紫嫣红 倡条冶叶 尺树寸泓 出水芙蓉 摧兰折玉 繁花似锦 凡桃俗李 纷纷扬扬 纷红骇绿 风吹雨打 风花雪月 浮花浪蕊 孤标傲世 桂馥兰香 桂林一枝 桂子飘香 含苞待放 含苞欲放 红衰翠减 鸟语花香 满面春风,春光无限,四季回春 绿草如荫描写春天的诗词 1、春日迟迟，卉木萋萋。仓庚喈喈，采蘩祁祁。 迟迟：缓慢。卉木：草木。萋萋：草茂盛的样子。仓庚：莺。喈喈：鸟鸣声众而和。蘩：白蒿。祁祁：众多。 《诗经·小雅·出车》 2、时在中春，阳和方起。 阳和：春天的暖气《史记·秦始皇本纪》 3、阳春布德泽，万物生光辉。 汉 乐府古辞《长歌行》 4、阳春白日风在香。 晋 乐府古辞《晋白绮舞歌诗三首》 5、阳春二三月，草与水同色。 晋 乐府古辞《盂珠》 6、春晚绿野秀，岩高白云屯。 秀：秀丽。屯：驻，聚集。 南朝宋 谢灵运《入彭蠡湖口》 7、池塘生春草，园柳变鸣禽。 变鸣禽：鸣叫的鸟换了种类。两句写冬去春来，鸟儿已经替换了。 南朝宋 谢灵运《登池上楼》8、喧鸟覆春洲，杂英满芳甸 覆春洲：落满了春天的沙洲。杂英；各种各样的花。芳甸：郊野。 南朝 梁 谢眺《晚登三山还望京邑》 9、寄语洛城风日道，明年春色倍还人 洛城：洛阳城。风日：春光风物。道：说。 唐 杜审言《春日京中有怀》 10、云霞出海曙，梅柳渡江春。淑气催黄鸟，晴光转绿苹 11、不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。 唐 贺知章《咏柳》 12、林花扫更落，径草踏还生。 唐 孟浩然《春中喜王九相寻》 13、二月湖水清，家家春鸟鸣。 唐 盂浩然《春中喜王九相寻》 14、闻道春还未相识，走傍寒梅访消息 。唐 李白《早春寄王汉阳》 15、寒雪梅中尽，春风柳上归。 唐 李白《宫中行乐词八首》 16、东风随春归，发我枝上花。 唐 李白《落日忆山中》 17、东风洒雨露，会人天地春。 唐 李白《送祁昂滴巴中》 18、咸阳二三月，宫柳黄金枝。 唐 李白《古风》 19、春草如有情，山中尚含绿。 唐 李白《金门答苏秀才》 20、时有落花至，远随流水香。 唐 刘昚虚《阙题》 21、飞雪伴春还，善庭晓自闲。 唐 刘昚虚《积雪为小山》 22、道由白云尽，春与青溪长 意为：道路被白云遮断，春景与青青的流水一样绵延不断。 唐 刘昚虚《阙题》 23、芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 唐 李华《春行即兴》 24、肃肃花絮晚，菲菲红素轻。日长雄鸟雀，春远独柴荆 前两句形容花色红，柳絮素。后两句谓日色渐长．春色淡远，唯听鸟雀调嗽，无人来往，独有柴门而已，唐 杜甫《春运》 25、繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开。 唐 杜甫《江畔独步寻花七绝句》 26、林花著雨燕支湿，水荇牵风翠带长 燕支：胭脂。荇：荇菜，一种水生草本植物。唐 杜甫《曲江对雨》 27、侵陵雪色还萱草，漏泄春光有柳条 萱草：一种古人以为可以使人忘忧的草。此句说萱草萌芽，侵陵雪色。漏泄：透露。 唐 杜甫《腊日》 28、江汉春风起，冰霜昨夜除。 唐 杜《远怀舍弟颖观等》 29、春城而色动微寒。 唐 杜甫《遣闷戏呈路十九曹长》：“江浦雷声喧昨夜，春城而色动微寒。” 30、朝来新火起新烟，湖色春光净客船 朝：早晨。 唐 杜甫《清明二首》 31、恰似春风相欺得，夜来吹折数枝花 唐 杜甫《绝句漫兴九首》 32、东风好作阳和使，逢草逢花报发生。阳和：春天的和暖之气。 唐 钱起《春郊》 33、燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。 汀：水岸平地。 唐 戴叔伦《苏溪亭》 35、诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。半；多数。未匀：参差不齐。唐 杨巨源《城东早春》 36、长江春水绿堪染，莲叶出水大如钱 唐 张籍《春别曲》 37、有时三点两点雨，到处十枝五枝花。此是清明时节的景色描写。 唐 李山甫《寒食二首》 38、新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。两句写白雪等不及春天到来，已穿树飞花装点早春之景。 唐 韩愈《春雪》 39、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都. 天街：京城里的街道。草色遥看；春草始生，微微露出一点细芽，远看一片新绿，近看却似不见。绝胜；远远胜过。 唐 韩愈《早春呈水部张十八员外》 40、草树知春不久归，百般红紫斗芳菲 芳菲：美盛的花草。 唐 韩愈《晚春》 41、洛阳东风几时来，川波岸柳春全回 唐 韩愈《感春五首》 42、狂风落尽深红色，绿叶成阴子满枝 唐 杜牧《怅诗》：“自是寻春去校迟，不须惆怅怨芳时。狂风落尽深红色，绿叶成阴子满枝。” 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 白居易《忆江南》 43、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 杜甫《江畔独步寻花》 44、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 贺知章《咏柳》 45、迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 杜甫《绝句》 46、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 王维《送元二使安西》 47、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 杜甫《绝句》 48、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 苏轼《惠崇〈春江晚景〉》 49、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 张志和《渔歌子》 50、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 叶绍翁《游园不值》 51、胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 朱熹《春日》 52、渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。 王维 《渭城曲》 53、春江潮水连海平，海上明月共潮生。 张若虚《春江花月夜》 54、春来不觉晓,处处闻啼鸟.夜来风雨声,花落知多少. 55、孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 白居易《钱塘湖春行》 56 燕子不归春事晚,一汀烟雨杏花寒!电视剧《春天》 剧情概述 这世界没有永恒。 虽然这世界已经没有永恒的事物，但还是有无数人对一种事物的永恒性相信不已，并且在不断追求，不断失望。那种事物就是：爱情。 不管这爱情是由瞬间的冲动开始，还是已经变成病态的执着，即使这爱情已经经过无数年，对方不在这世上，也希望把这份爱当做珍贵的回忆珍藏在心中。 爱情到底有何魔力，能让人相信爱情的永恒，并追求它呢？ 这里就有被爱情灼伤的年轻人。 被无情的抛弃，被爱情拒绝，在因歪曲的贪婪而变形的家族关系中苦苦挣扎的主人公。 剧中主人公像我们一样幻想着自己的爱情能永恒。时而小心，时而激烈地主张着自己的爱情，也无心地给双方增加着伤痛。但是，对他们来说爱情不仅仅是单纯的热情，也不是单方面的付出。对他们来说爱情是治愈自己的伤痛，进而治愈对方伤痛的痛苦的过程。 因兄弟情，因不可履行的约定，因没有结果的爱情而苦苦挣扎的主人公们以爱情的名义勇敢地追求着爱情的真谛。关于春天的作文 春天当春带着她特有的新绿，海一样地漫来时，真能让人心醉； 当春携着她特有的温煦，潮一样地涌来时，也能让人断魂。 春，绝对是一桢浸染着生命之色的画布。 新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿，满眼的绿色呀，温柔着我们的视线。还有那星星般闪动的一点点红、一点点黄、一点点粉、一点点紫呀，也惊喜着我们的目光。 于是，开始在春天漫步。 踩在她松软的泥土上，才知道生命的温床可以如此地平实。只要季节的老人飘然而至，所有沉睡的种子，都可以在这里孕育，并赋予生命一种变换的姿态。 春，绝对是一幅饱蘸着生命繁华的画卷。 无论是破土而出的，还是含苞待放的；无论是慢慢舒展的，还是缓缓流淌的；也无论是悄无声息的，还是莺莺絮语的，只要季节老人把春的帷幕拉开，他们就会用自己独特的方式，在这里汇演自然那神奇的活力。 于是，开始在春天漫游。 披着柔媚的春光，让略带甜意的风，从身边掠过。就会领悟到春的气息里，其实包含着一种最令人感动的柔情。也会觉得大自然就是一位奇特的母亲，她竟选择在万物萧条的冬的尽头，将千姿百态的生命孕育而出，让它们踏着那最为柔媚的第一缕春光，相拥而至，把无限的生机带给人世。 春，也是一拱彰显着生命神奇的画廊。 你看，每一种生命都有自己特定的形态，而每一种特定的形态，都包含着特定的生命信息。无论是高大的，还是弱小的，都要经历着有生也有死的历程，也都有稚气和成熟的时节。无论是引人注目的，还是平淡无奇的，都要沿着那特定的时令轨迹，在自己特定的生存空间里，完成一段生命的壮举。也无论是否有名有分，无论是生在富饶的家园，还是长在贫瘠的沙土，所有所有的、所有的在春天萌生的万物呀，都用自己独特的方式，用尽全部的热情，谱出一曲生命的颂歌。 这就是春，因着萌生在这里的生命的齐奏，让我真真切切感受到一种神奇的美丽。转瞬间严冬已逝，春天已悄悄地来到人间。春天，是美好的季节，是充满诗情的季节；春天，又意味着一个生机勃勃的开始。自古以来，诗人喜爱春天，赞美春天，是因为春天景色宜人，处处皆可入诗。漫步古诗百花园，只见咏春诗姹紫嫣红、争奇斗艳，令人目不暇接，随意采撷几朵，慢慢品读，不知不觉已陶醉其中。 “一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。”这是北宋诗人秦观的《春日》。这首诗写雨后春景。瞧，雨后庭院，晨雾薄笼，碧瓦晶莹，春光明媚；芍药带雨含泪，脉脉含情，蔷薇静卧枝蔓，娇艳妩媚。这里有近景有远景，有动有静，有情有姿，随意点染，参差错落。全诗运思绵密，描摹传神，自具一种清新、婉丽的韵味，十分惹人喜爱。 “朝来庭树有鸣禽，红绿扶春上远林。忽有好诗生眼底，安排句法已难寻。”这是宋代诗人陈与义的《春日》。这首诗写春天早晨之景。耳盈鸟语，目满青枝，绿红相扶，异馥诱人。诗人寥寥几笔，一幅春意欲滴的画面便展现在读者面前，然后，诗人索性止笔，不再描写春景，转而抒情。春意浓郁，灵感忽生，但诡谲的诗人却用“已难寻”的遁词来诱使读者自己去感受春意，这种虚实相生的方法，给读者留下了很大的想象空间。 “远目随天去，斜阳着树明。犬知何处吠？人在半山行。”这是南宋诗人杨万里的《春日》。这首诗写春天傍晚之景。斜阳披丛树，绿地与天接，犬欢叫，人晚归。这首诗自然贴切，常中见巧，平中见奇，将读者带进全景式的春之氛围，这里有春之境的美妙，有春之色的绚烂，有春之味的浓烈，有春之声的和悦，置身其间，人们会敞开胸襟，尽情欢歌。 “春水初生乳燕飞，黄蜂小尾扑花归。窗含远色通书幌，鱼拥香钩近石矶。”这是唐代诗人李贺的《南园》。南园的春天，生机勃勃，富有意趣。春水初生，乳燕始飞，蜂儿采花酿蜜，鱼儿拥钩觅食，这些都是极具春天特征的景物，而远景透过窗户直入书房，使人舒心惬意，欢欣不已。这首诗生动传神，清新流转，读来令人神清气逸。 “古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”这是南宋和尚僧志南的《绝句》。这是一首描写春游的绝句。春光明媚，勾起了出家人的游兴，于是走出庙宇，观赏春光。驾着小篷船出游，将船停泊在古树下，拄着藜杖桥东漫步。虽是平铺直叙，但古木阴中停泊着小船，这个画面很雅，很古朴，颇如一帧中国古代的文人画。后两句准确精练地表现了春天杏花盛开，小雨纷纷，杨柳飘舞，东风和暖的美丽而宜人的景象，是传诵千古的名句。这首诗情与景汇，物与心谐，诗人抓住春风春雨的特点，略加渲染，便透露出内心的喜悦和对大自然的热爱。 “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”这是清代诗人高鼎的《村居》。一、二句具体生动地描写了春天里的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色，二月里，春光明丽，草长莺飞，杨柳以长长的枝条轻拂堤岸，好像被美好的春色陶醉了。三、四句描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景，他们的欢声笑语，使春天更加富有朝气。这首诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，给读者以美好的情绪感染。 “阴阴溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙。鹅鸭不知春去尽，争随流水趁桃花。”这是宋代诗人晁冲之的《春日》。这是一首寓情于景的惜春诗。全诗四句四景，小溪明净，细雨翻萍，鹅鸭嬉戏，桃花逐水，画面十分鲜明，历历如在目前，令人悠然神往。诗人以鹅鸭“趁桃花”的景象寄自身的感慨，春已去尽，鹅鸭不知，故欢叫追逐，无忧无虑，而人却不同，既知春来，又知春去，落花虽可追，光阴不可回，诗人的惜春之情，溢于言表.
春天伴我行我听到了春天的脚步声，听到了春天的歌唱声。小鸟在歌唱，“叽叽喳喳”地；大地披上了绿色的新衣，还有小野花的点缀；大地沐浴着春光，万物复苏。来了，来了，来了！又是一个美丽、充满生机勃勃的春天！春天，它不像夏天那样干枯炎热，不像秋天那样冷清，也不像冬天那样寒冷。而春天是一个生气勃勃，充满活力的春天。这使我想到了我们的母亲，母亲就像大地，母亲生下我们，我们就有了生命，大地回春了，就等于一切都要重新开始了，所有的生命都重新来过。小花仰起纯洁、可爱的笑脸，天真可爱的仰望着湛蓝深远的天空，看着太阳公公出来。挺立在路旁不太引人注意的大葵树，棕色的身躯点缀着一些淡淡的绿色，梢头上吐出密密麻麻的芽苞，在湿润的春风里轻轻地摆动。舞姿优美的柳树，飘起长发，翩翩起舞，轻轻的拂过人们的肩头。它舞呀，舞呀，好像在展示自己优雅的舞姿。一棵棵嫩绿的小草从甜蜜的睡梦中醒来，它们从土壤里轻轻地探出头来，舒展着它那幼小嫩绿的叶子，呼吸着新鲜的空气。庭院里有一簇簇迎春花的枝头缀满了淡黄色的花蕾。在那交错的枝条下，长出来柔嫩美丽的小草，随着吹来的春风，它轻轻地晃着头。在一盆美丽杜鹃花前，我站住了，我久久地凝视着，花苞绽开了，它多像玫瑰花呀！杜鹃花那绿绿的叶子，衬托着那粉红粉红的，薄薄的花瓣，真美呀！春天姑娘来到了河岸，为河岸披上毛茸茸的绿毯，星星点点的鲜花，粉红的，淡红的，橙黄的，粉蓝的……，它们都在毛茸茸的绿毯中开绽放着。春姑娘又来到了小河里，她在戏水。小河里的雪水融化了，河水清澈见底，欢快地向前流着。这时，一群鸭子跳进河里，嘎嘎地叫着。它们欢快地嬉戏，追逐，正是“春江水暖鸭先知”啊！房檐下，一群小鸟在叽叽喳喳地叫着，我感觉它们好像在说：“春天来了！春天来了！万物复苏了！真美丽！”是啊，小鸟，春天真的很美丽，她美得异乎寻常，美得不可言语，美得夏、秋、冬避而远之，自愧不如。春姑娘啊，我仿佛看见你对大地，对田野，对河岸，在甜蜜蜜地笑着呢。
《江南春绝句 》【唐】杜牧 千里莺啼绿映江，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 《春思》【唐】李白 燕草如碧丝，秦桑低绿枝。当君怀归日，是妾断肠时。春风不相识，何事入罗帏？ 《春望》【唐】杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 《春宿左省》【唐】杜甫 花隐掖垣暮，啾啾栖鸟过。星临万户动，月傍九霄多。 不寝听金钥，因风想玉珂。明朝有封事，数问夜如何？ 《春夜喜雨》【唐】杜甫 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 夜径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。 《赋得古原草送别》【唐】白居易 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，凄凄满别情。 《钱塘湖春行》【唐】白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 《相思》【唐】王维 红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。 《春晓》【唐】孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 《春词》【唐】刘禹锡 新妆宜面下朱楼，深锁春光一院愁。行到中庭数花朵，蜻蜓飞上玉搔头。 《咏柳》【唐】贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 《早春呈水部张十八员外》【唐】韩愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 《春思》【唐】皇甫冉 莺啼燕语报新年，马邑龙堆路几千。家住层城临汉苑，心随明月到胡天。 机中锦字论长恨，楼上花枝笑独眠。为问元戎窦车骑，何时返旆勒燕然。 《惠崇春江晚景》【宋】苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 《泊船瓜洲》【宋】王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又到江南岸，明月何时照我还？ 《春日》【宋】朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。 《绝句》【宋】僧志南 古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 《游园不值》【宋】叶绍翁 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 《玉楼春》【宋】宋祁 东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。 《早春南征寄洛中诸友》【宋】欧阳修 楚色穷千里，行人何苦赊。芳林逢旅雁，候馆噪山鸦。 春入河边草，花开水上槎。东风一樽酒，新岁独思家。 《玉楼春》【宋】辛弃疾 风前欲劝春光住，春在城南芳草路。未随流落水边花，且作飘零泥上絮。 镜中已觉星星误，人不负春春自负。梦回人远许多愁，只在梨花风雨处。 春阳因春天阳光温和明媚，令人神往陶醉，故而得名。陈子昂诗“白日每不归，春阳时暮矣。”就是描写春阳的诗句。 阳春 阳春在中国江南一带，人们将春天冠以“阳春”和“阳春三月”的美称。唐朝诗人李白诗中就有“阳春召我饶烟景”的诗句。 芳春因春天草木萌动，百草新生，大地草绿如茵，繁花似锦，故而得名。陆机诗“烈心厉劲秋，丽服鲜芳春”。将芳春的特点，写得入景入神。 蠢古时“春”“蠢”同音同意，春来虫动，形声兼会。 青春因春天草木青青而得名。杜甫诗：“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”。 艳阳因春季阳光灿烂而得此荣名。清代华广生辑俗曲集《白雪遣音·艳阳春》有句云：“艳阳天，和风荡荡，杨柳依依”。 三春因为春季包涵了三、四、五月，而合称“三春”。孟郊诗：“谁言寸草心，报得三春晖”。 九春按民间习俗，十天为一春，春季有90天，故又称“九春”。诗人阮籍有诗：“说怪若九春，磐折似秋霜”。 此外，还有“阳节”、“昭节”、“韵节”、“淑节”、“仑灵”等二十多种雅称，限于篇幅，不再详述。(晓红海枚辑 摘自《应用写作》1997年第4期《春天雅称探源》)
转瞬间严冬已逝，春天已悄悄地来到人间。春天，是美好的季节，是充满诗情的季节；春天，又意味着一个生机勃勃的开始。自古以来，诗人喜爱春天，赞美春天，是因为春天景色宜人，处处皆可入诗。漫步古诗百花园，只见咏春诗姹紫嫣红、争奇斗艳，令人目不暇接，随意采撷几朵，慢慢品读，不知不觉已陶醉其中。 “一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。”这是北宋诗人秦观的《春日》。这首诗写雨后春景。瞧，雨后庭院，晨雾薄笼，碧瓦晶莹，春光明媚；芍药带雨含泪，脉脉含情，蔷薇静卧枝蔓，娇艳妩媚。这里有近景有远景，有动有静，有情有姿，随意点染，参差错落。全诗运思绵密，描摹传神，自具一种清新、婉丽的韵味，十分惹人喜爱。 “朝来庭树有鸣禽，红绿扶春上远林。忽有好诗生眼底，安排句法已难寻。”这是宋代诗人陈与义的《春日》。这首诗写春天早晨之景。耳盈鸟语，目满青枝，绿红相扶，异馥诱人。诗人寥寥几笔，一幅春意欲滴的画面便展现在读者面前，然后，诗人索性止笔，不再描写春景，转而抒情。春意浓郁，灵感忽生，但诡谲的诗人却用“已难寻”的遁词来诱使读者自己去感受春意，这种虚实相生的方法，给读者留下了很大的想象空间。 “远目随天去，斜阳着树明。犬知何处吠？人在半山行。”这是南宋诗人杨万里的《春日》。这首诗写春天傍晚之景。斜阳披丛树，绿地与天接，犬欢叫，人晚归。这首诗自然贴切，常中见巧，平中见奇，将读者带进全景式的春之氛围，这里有春之境的美妙，有春之色的绚烂，有春之味的浓烈，有春之声的和悦，置身其间，人们会敞开胸襟，尽情欢歌。 “春水初生乳燕飞，黄蜂小尾扑花归。窗含远色通书幌，鱼拥香钩近石矶。”这是唐代诗人李贺的《南园》。南园的春天，生机勃勃，富有意趣。春水初生，乳燕始飞，蜂儿采花酿蜜，鱼儿拥钩觅食，这些都是极具春天特征的景物，而远景透过窗户直入书房，使人舒心惬意，欢欣不已。这首诗生动传神，清新流转，读来令人神清气逸。 “古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”这是南宋和尚僧志南的《绝句》。这是一首描写春游的绝句。春光明媚，勾起了出家人的游兴，于是走出庙宇，观赏春光。驾着小篷船出游，将船停泊在古树下，拄着藜杖桥东漫步。虽是平铺直叙，但古木阴中停泊着小船，这个画面很雅，很古朴，颇如一帧中国古代的文人画。后两句准确精练地表现了春天杏花盛开，小雨纷纷，杨柳飘舞，东风和暖的美丽而宜人的景象，是传诵千古的名句。这首诗情与景汇，物与心谐，诗人抓住春风春雨的特点，略加渲染，便透露出内心的喜悦和对大自然的热爱。 “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”这是清代诗人高鼎的《村居》。一、二句具体生动地描写了春天里的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色，二月里，春光明丽，草长莺飞，杨柳以长长的枝条轻拂堤岸，好像被美好的春色陶醉了。三、四句描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景，他们的欢声笑语，使春天更加富有朝气。这首诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，给读者以美好的情绪感染。 “阴阴溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙。鹅鸭不知春去尽，争随流水趁桃花。”这是宋代诗人晁冲之的《春日》。这是一首寓情于景的惜春诗。全诗四句四景，小溪明净，细雨翻萍，鹅鸭嬉戏，桃花逐水，画面十分鲜明，历历如在目前，令人悠然神往。诗人以鹅鸭“趁桃花”的景象寄自身的感慨，春已去尽，鹅鸭不知，故欢叫追逐，无忧无虑，而人却不同，既知春来，又知春去，落花虽可追，光阴不可回，诗人的惜春之情，溢于言表.
在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是我为大家收集的春雨优秀作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我心烦意燥的，走在回家的路上，似乎路上所有的事物都在与我作对。
就在这时，一位位水精灵滴滴的落到我的的头顶上，我的烦心事，似乎也被这春雨，冲刷走了，心灵也一点点被净化。
雨中朦朦胧胧，柳树姑娘轻轻地梳理自己的头发。
路边的泥垢，被雨水清洗的干干净净，车辆嗖嗖地从我身边经过，在清洗地面的雨水都欢呼着跳跃着。
放眼向天空一看，隐隐约约露出的阳光显得很神秘。
随着春雨的逐渐变小，阳光也紧随其后。阳光直射，树木的气味漫步在空气中。一株株嫩芽，在雨后奋力生长，那么强大的生命力，有谁能阻挡呢？那枝头小鸟在叽叽喳喳的歌唱；树下小虫剥开泥土像阳光爬去；小树也跳着轻快的舞步。
太阳映红了天边的云朵，如同被烈火炙烤了一般。一朵朵火烧云与地面的景物，惜惜相印。
最终夕阳随着雨水，恋恋不舍的离开了，雨后滋润的大地，给这春天送来了生机，带去了烦躁。
冬伯伯无声无息地走了，春姑娘带着一群顽皮的春雨来了。
春姑娘像位魔法师，她挥动了一下魔法棒，就下起了一场春雨，“哗啦啦”地下个不停，万物都苏醒了。
顽皮的春雨把我吵醒了，我穿好衣服就跑到门口，只见坑坑洼洼的地方已被春雨冲刷平整了，松软了。顽皮的春雨把正在睡觉的小草和小花吵醒了，它们露出了头。春雨给小草穿上了一件绿色的衣服，给小花穿上了一件五颜六色的纱裙，它们好像在说：“有了春雨的滋润，我们变得更美了。”
顽皮的春雨来到了田野，油菜花挺了挺身子，开得得更旺了，又长啊长啊，都差不多和我一样高了，远远望去，像一片金灿灿的朝霞。农民伯伯说:“春雨贵如油。”他们笑着，有了春雨他们就可以春耕了。春雨还是“哗啦啦”地下着，顽皮的春雨又把柳树姑娘叫醒了，柳树姑娘长出了芽儿，在微风的吹动下，柳树姑娘跳着优美的舞蹈，春雨好像给柳树姑娘洗它那长长的头发。
到了下午，顽皮的春雨不再下了，它们变成一颗颗小露珠，在阳光的照射下，晶莹透亮。
我觉得春天是画笔，那么春雨是五颜六色的颜料，有了它们，春天会画得更美。
春天来了，万物复苏，红的花，绿的草，全都出现在我们的眼前，呈现出一派生机勃勃的景象。
突然间，像是一阵风吹来的一样，天空上有了几朵乌云。慢慢的，天空暗了下来，。空气闷闷的，南归的燕子和飞来的蜻蜓擦着河面飞行，河岸两旁的柳树纹丝不动。啊，快要下春雨了！
刹那间，似乎雨水听到了冲锋的号角，用力冲破了云层，沙沙的下了起来，蒙蒙的雨像断了线的珠子一样一直往下掉。雨，很细很细，撒在河面上，泛起一圈圈的波纹；雨，很凉很凉，，落在人们的脸上，凉丝丝的雨滴从额头流向了下巴，痒痒的，爽爽的，舒服极了。雨，很密很密，噼噼啪啪的跳了下来，一起在空中转圈圈。结果，使这里蒙上了一层细细的，薄薄的纱布，景物模糊了起来，彼此相映在了一起，真美啊
雨又慢慢停了，花草树木贪婪的喝着牛奶般的雨水，享受着。小草经过雨水的冲洗，显得更绿了；花儿经过雨水的滋润，显得更美了；河水经过雨水的打扮，显得更清了。柳树的嫩芽也迫不及待的跑了出来，嫩绿的柳芽让春天更加生机勃勃，多姿多彩。
真是一场好春雨呀！让春天变的更加美丽，更加迷人，更加可爱！
听，“嘀嗒”，“嘀嗒”那犹如钢琴般的动听旋律在弹奏着。是雨，下雨了。那优美的旋律诱惑着我，让我不得不朝窗外望去。
雨像一把锋利的剑，使劲地对抗着敌人。从天而降的雨，多不盛数，使我眼花缭乱。
顽皮的小雨点跳到了叶子上，像一颗颗银光 闪闪的珍珠在滚来滚去。路边的柳树趁这个机会，为自已的“头发”梳得整整齐齐，显得更加嫩绿了。沮丧的杜鹃花，怕雨把自己“华贵的衣服”打碎了, 连忙躲起来。
田野上的麦苗更高兴了，它贪婪地吮着雨给它的`甘露。 被风刮过的齐刷刷的声音，凑成一首感谢春雨的交响曲。农民伯伯撑着花花绿绿的雨伞, 大声地喊着：“下吧，下吧，我们需要你。” 这时，连绿叶、柳树、麦苗……也来大声呼喊眷：“下吧，下吧，我要长大！”
雨落啊落啊，好像在大地上敲响一阵阵丁冬丁冬的响声……
雨，春天的雨啊！您从蓝蓝的天上，从飘动的云层里，落下来了。您像甘露一样清凉，您像母亲一样慈祥。是您哺育了千千万万的植物；是您在背后默默贡献着。
感谢您，春天的雨。我爱您！
俗话说：“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声”。在作者杜甫的笔下把春雨写的格外轻快，活泼。
“沙沙沙！沙沙沙！”早晨我就听到了“沙沙沙”的声音，我推开窗户，原来是春雨来了。
春雨来到了花园。迎春花见了它，开心地吹起了黄色的小喇叭，好像是在欢迎他的到来。桃花见了它，绽开了红色的脸颊，好像在给他招手。
春雨来到了田野，农民伯伯在田地露出了一丝微笑。一排排的嫩芽，见了它，笑弯了腰。周围的大树，经过春雨灌溉，喝够了水，长出了新的嫩芽。
春雨来到了人们身边，人们打着雨伞，在大街上悠闲地走动，春雨的到来，让大街上的人们感到一丝丝的凉爽。雨点像牛毛，像花针，像细丝，像一颗颗晶莹剔透的珍珠，落在手心上。路上有许许多多的水坑，我喜欢在水坑里跳来跳去的玩耍，溅起一点小水花，真好玩。
春雨给农民伯伯带来一丝希望，给人们带来一丝凉爽。让一朵朵美丽的鲜花绽放开来，一场春雨，让我知道了春天来了。
“春雨贵如油”这油好似神仙手中的雨露，默默地洒向大地。
午夜，“沙沙”的响声把我从梦中唤醒。朦胧间，感受到了微凉的风。我睁开惺忪的睡眼，起身走到窗前刚想将窗子推严。
突然感觉到这一夜的空气格外清新，伸出手臂几颗小雨点娇滴滴的从我指间滑落。雨滴凉丝丝的，飘洒在手心上，给人以温柔之感。“天街小雨润如酥”果然这雨“酥”得竟然让我褪去了困意。雨丝很细，难怪课文中总会用“细丝”“牛毛”去形容它。雨丝很轻，任何一阵小小的风，都会让它慌乱着改变方向。雨丝很柔，落地的声音，丝毫不嘈杂，而是如同一首悠扬的曲调，婉转动听。我贪婪的吮吸着新鲜的空气，感受着春雨给予的滋润与洗礼。
望向远处，路灯倦意地闪着光。小雨滴每每路过它的光亮，都会镶上灿烂的金边。路灯下那一汪汪小水洼泛着晶莹的涟漪。旁边的柳树，轻轻地扇动着自己的枝叶，姿态旖旎。这静谧的夜，这灵动的雨，怎能让人舍得去酣睡呢？
恰好，雨晴了，皎洁的月在几片云间忽明忽暗，无数晨星好似被这雨洗过了一样，亮的耀眼。伴着春雨过后的幽静，我渐渐地侵入了美梦中……
“好雨知时节，当春乃发生。”春姑娘迈着轻盈的脚步来到我们身边。它轻轻地吹了一口气，小草探出了小脑袋，碧绿碧绿的，花儿绽开了笑脸，五颜六色的。春雨弟弟跟着姐姐来了，农民伯伯笑了，儿童在雨中欢快地跑着，玩着。
最近，春雨一直在淅淅沥沥地下，远看像是透明的珍珠，近看像细细的牛毛，你听！有些春雨落进水里，“叮叮”的音乐声响了起来；有些落在房屋上，“嗒嗒”地响了起来；还有的落在地上，溅起了漂亮的水花，像一位美丽的姑娘在水中跳舞？又像一场大型联欢会。
春雨是仙女撒下的花瓣，是落下的蜂蜜，更是辛勤人的汗水……雨后的空气是清新的，透着沁人心脾的清凉，雨后的天气是晴朗的，那一碧如洗的天空，是多么让人心旷神怡啊！
春雨是一位歌唱家，用清亮的歌声唤醒了世间万物。春雨是一位画家，它为世间染上各种色彩。春雨是一位诗人，它带给人们奋发的精神。
春天，一个温暖而不炽热、凉爽而不寒冷的季节。雨，一种轻柔、欢快、美妙的景象。它们就宛如大自然母亲赠予的最美好的事物，当两者交融时，更加地和谐美妙……
清晨，小小的雨滴宛如春天里降生的精灵轻飘飘地落入凡间，在地面上欢快地跳动，溅起一朵朵小水花，给平坦单调的道路增添了些许光彩。太阳的光芒渐渐耀眼起来了，一束金光透过细小的雨帘，雨滴仿佛在那一瞬间吸收了太阳的光与执业，形成了一道金色的纱帘，闪烁着光，把世界都染亮了，让人感觉暖融融的，周身都包裹着春日里温暖的阳光。
春天的傍晚，潮湿温润而又凉爽。雨点打在窗檐，声音时大时小，仿佛清脆而有节奏的鼓点，窗外若有若无的昆虫鸣叫声好似随着雨声响了起来，奏成一首美妙和谐的交响乐曲。一阵风吹过，雨点也改变了方向，纷纷降落到了草丛中，水珠挂在草叶尖，微微颤动，仿佛一颗颗摇摇欲坠的珍珠。雨依旧稀稀疏疏地下着，一种空灵、优雅的声音还在回荡着……
春雨滋润大地，可它那纯净得如同甘露般的雨水和春日里的晨光也依旧沁人心脾……
寒冬坐着那已经生锈了的铁撬夹带着刺骨的寒风和飘飞的白雪飞走了，春姑娘拿着那五彩缤纷的大花篮，迈着轻盈的脚步走来了。她把篮里的花儿撒向大地，那花儿就变成了春雨，飘飘洒洒地降落人间。
绵绵春雨，千丝万缕，如牛毛，似花针，细细密密，如烟如雾地笼罩着大地。
我走出了家门，走在了小雨里，尽情地让那淘气的小雨滴落在我的脸上，任思绪自由飞翔。这时，我发现，不知何时，路旁的柳树抽出了新枝，那细细的长长的柳条在随风摇曳，仿佛在感激春雨的滋润。一棵棵小草也顽强地探出头来，好奇地看着这个新奇的世界。广袤的大地上也已经泛出点点新绿！勤劳朴实的农民们正在抓紧这一大好春光来播种。“好雨知时节，当春乃发生－－－－＂我不由得信口呤诵起这首诗来。
噢，花是夏的灵魂，叶是秋的灵魂，雪是冬的灵魂－－－而我则认为，雨是春的灵魂。试问：春天如果没有了雨，岂不是让万物缺少了生机与活力，让人们的生活少了几分情趣？
我爱春雨，爱它的轻轻柔柔，爱它的飘飘洒洒，爱它的润物无声，爱它的无私奉献！
万物都需要水，植物也需要水。
植物们的园丁，你知道它们最喜欢什么吗?告诉你，他们最喜欢的是春雨，春雨不仅可以给植物们水喝，还可以给它冲洗，洗去脏东西，真是一举两得呀!因为有了雨水，大地就有了生命，花草树木在冬天里昏睡了几个月，这时，“轰隆”一声，它们被春雨的雷声惊醒。大家醒来，小草钻出头、树木发芽，花儿开放，桃树、杏树开花，柳树也发芽了，春笋出土了，大地成了一片绿。然后，几只小鹿跑出来，到小溪边喝水，小鸡小鸭们来到草地上捉虫子吃，小鱼在清澈的水底游来游去，时不时的探出头来，看看春天多么美好，燕子从南方飞来，鸟儿们在枝头上叽叽喳喳，蜜蜂和蝴蝶在花丛中飞来飞去，不停地忙碌着，青蛙和乌龟出洞，小兔也在草地上跑来跑去，老鼠出去玩，去捡地上的东西吃，田鼠也去摘野菜，还有一些野生的鸭子在河里玩，老虎和狮子也出来凑热闹，啊，春天来到了!
在春雨中一群小朋友在尽情的玩耍。到处充满了生机。
春天真好，春雨请多多下吧，让万物们喝个够!
寒冷的冬天已经过去，温暖的春天已悄然而至，一场春雨让春天的气息焕然一新。
春雨不像夏雨那样下得很大，很突然。春雨看起来像牛毛，细细的、密密的。春雨悄悄地，几乎听不见声音，如果你仔细听，就会听见沙沙的声音，像一阵动听的旋律，柔柔的、悠悠的……
我伸手去摸，就像它在轻轻的抚摸着我，冰冰的、凉凉的。落到我的脸上，就好像有人在给你挠痒痒。用舌头去舔一下，还能尝到一丝丝的甜味道呢！
雨水落到花儿上，打湿了花瓣。一颗又一颗晶莹的水珠，轻轻地从花儿上落下来。落在刚刚从土里伸出头来的小草上，因为水的晶莹剔透，所以让小草变的更加绿了。落在刚刚从庄稼地里探出头来的麦苗上，就像是在祝愿它茁壮成长啊！
俗话说得好：“好雨知时节，当春乃发生”。这春风化雨既滋润了万物，又净化了空气，空气就像被洗过一样清新。
瞧！又一颗小苗冒出头来，又有一朵小花含苞待放。
我喜欢春雨，更爱春天！
冬爷爷走了，到了温暖的春天。
春姑娘来了，她东奔西走，轻轻地吹着微风，好像在告诉人们：“春天来了。”百花吐艳，草木抽出了嫩芽。小草们从地下钻了出来，看着光明的世界；杨柳树们又挺直了腰杆，像一个个直立的大提琴，在演奏着欢乐的曲子。
春雨也不甘示弱，给大地带来了滋润。春雨落到了小河里，小河里的水更清了。鱼儿呼吸着新鲜的空气，自由自在地穿梭在水草中，好快活啊。还有的小鱼从水里探出头来，好像在庆祝着春天的到来。小蝌蚪也在水面上玩耍嬉戏。河面上还不时的有几只小鸭子游过，一边拍打着河水，一边抖着身上的水珠。
春雨落到了田野里。刚刚播进种子的田野已经长出了嫩芽。他们好像一边喝着甘露，一边在说：“谢谢春雨。”然后抖抖嫩芽挺直了腰。黄土经过春雨的滋润更加肥沃了，仿佛在说：“从此我们的黄土再也不会干涸了，春雨来得多及时啊！”
春雨随着小溪，唱着歌儿不仅流到了祖国各地，而且还流进了我们的心田里。人们都乐呵呵地说：“春雨贵如油啊！”
阳春三月，雨是最寻常的，一下就是三两天，真可谓春雨绵绵啊！
睢！才一大清早，就下起雨来了。那雨像绢一样，又轻又细，听不见淅淅沥沥的响声，更感觉不到她的淋漓，只觉得天地间挂了一层湿漉漉的轻纱，使一切都显得那么朦胧。在这烟雾中，花草树木都尽情舒展开枝叶，贪婪地吮吸着这香甜的甘露。
雨像针尖似的细，一丝儿一丝儿，密密地向大地上飞洒，仿佛要洗净残冬的斑斑痕迹。
雨丝儿落到了屋顶上，马路边上，却没有溅起水花，这雨实在太小，太小了！树上的小鸟在雨中叽叽喳喳地叫着，好像在歌唱这绵绵的春雨。大地上的一切生灵，都经过了她的一番洗礼，显得更加纯洁，格外醒目。
哦，春雨！你是春姑娘忠实的使者。你悄悄来到大地上，使花儿开放，使鸟儿欢唱，使大地焕发勃勃生机！你仿佛是乐师灵巧的手，拨动着人们的心弦，萌发种种美好的希望。
春雨，你滋润着大地，也滋润着人们的心田。你给大地带来了勃勃生机，也给人们带来了无限希望。我愿化成一滴无声的春雨，去滋润祖国大地！
哗啦啦，哗啦啦。什么声音把我从清晨的睡梦中吵醒了，噢，原来是外面下起倾盆大雨了！
我迫不及待的爬下床，出了门，打着伞，去观察雨，雨滴可真调皮呀一会儿掉在那，一会儿掉在这，还有时好像会拐弯似的掉在我头上。过了一会儿花朵穿上了衣裳露珠，小草本来就要枯萎了，但是雨滴掉在小草那，小草奇迹般的起死回生了。
回到家里，我才发现阳台全湿了，在阳台往下看，发现菜农顶着倾盆大雨在卖菜，人群中，我发现一位老奶奶在背着孙子卖菜，我真想去帮她们一把啊。我向步行街望去，发现一位叔叔带着一位4岁左右的小妹妹，那个小妹妹可懂事啦，把自己的伞递给爸爸，这浓浓的亲情可让我感动了。
更有趣的是，傍晚，爸爸叫和我去理发，我们出门时，发现还下着蒙蒙细雨，我们就没有带雨衣出去。可是理完发回家的途中，天又突然下起了大雨，最后我们变成了“落汤鸡”，虽然这次我们被雨黑了，但是我们还是笑个不停回到了家。
嘿，怎么样，下雨有趣吧，相信不喜欢下雨的人，看了我的文章也会喜欢下雨的！对吧！
雨丝飘飘洒洒地飘落下来，犹如春姑娘挥洒着纱巾，拂过大地。不到一会儿，干燥的院子一下子就叫春雨姑娘给湿透了。
春雨刚开始是悄然无声的，可是人们盼望的这一天第一场春雨盼望多久啊！人们的心里一阵一阵的欢喜啊。
“好雨知时节，当春乃发生。”这句名言说的一点儿都不错，这第一场春雨宛如真的知道我们的大好时节，它来的可真是时候。它就像妈妈一样用“乳汁”不停地滋润着天地万物。你看，树木正吸着春雨的养分，在绵绵细雨中，舒展自己的叶子，生机勃勃，在雨雾中展示着自己矫健的身姿。小草儿们随着春风姐姐的风，在草坪上也不甘示弱，跳起了美丽的生路舞蹈呢！花姑娘的花瓣上还不停的流着花儿们对春雨的感激之泪呢！
走到屋檐下，仿佛感觉到一股带着湿意而又清新空气迎面而来，渐渐地，渐渐地春雨越来越大，落在地上声音越来越响。走到院子里，雨点落在头发间，落在手上、脸上，就感觉比平常的雨格外显得新鲜、清凉，我走到院子中贪婪地深呼吸了几次，宛如闻到了一丝丝的清香。
我这才发现春雨是可敬的，是无私的，是美丽的，是可爱的，它宁愿牺牲自己，而为奥秘无穷的大自然再添加一份色彩。我愿化作春雨为美育我的祖国滋润着天地万物。
导语：春雨密密斜斜的飘在空中，犹如笼罩了一层薄雾。接下来我整理了描写春雨的作文范文3篇，文章希望大家喜欢！
一些美丽的花儿，经过春雨的洗礼后，也都竟相开放，它们有的红似火，有的黄似金，有的粉似霞，有的白似雪。就连不知名的野花，也不甘示弱。美丽的花儿上，蜜蜂忙着采蜜，蝴蝶忙着跳舞，鸟儿也留连忘返。
花儿竞相开放，草儿也从湿润的.泥土中探出了小脑袋，东瞧瞧西瞅瞅，仿佛在找春天呢？草儿们贪婪的吮吸着甘甜的雨露，淅淅沥沥的春雨让小草们喝了个够。
这就是春雨的杰作，它给许许多多的花草树木带来了勃勃生机；她给冬眠的动物们提供了一个全新的世界；它还告诉了人们：“春天来了，春天来了！”
春雨连绵不断的下着，下着。我心想：下吧，下吧，大自然会因此而充满生机；下吧，下吧，因为从你身上我们看到了新一年的希望！
沙沙，沙沙，一幕雨帘从天接到地上，一群快乐的小天使来到大地。他们落到荒野上，尽情的玩耍，沉睡的小草听到了声音，从被子底下钻出来，一起在这茫茫的天地间跳舞。他们来到花园里，打起了“乐曲”，花儿姐姐被吵醒了，揉了揉双眼，一看春天来了，和小雨滴们玩了起来。风姐姐把他们送到小河边，他们在小河的冰面上跳舞，把冰姑娘从小河中送走，一群小鱼儿看见了小雨滴，高兴的喊道：“春天来了！春天来了！”。
正在写作业的我，看见了春雨，叫上小伙伴一起去玩。在雨中，我们追跑着，打闹着，大声说着、笑着。春天一步一步的靠近我们。我家的小兔子嘟嘟再也呆不住了，一会儿啃啃这，一会儿咬咬那，还时不时抬起头，让小雨滴落在头上，像是让雨姐姐在他脸上玩呢。
春天是一个生气勃勃的季节，而春天的雨是他最耀眼的一个亮点。
初春的一天早晨，醒来，便听见“沙、沙、沙”的声音，我揉了揉模糊的眼睛，掀开窗帘一看，哇！窗外下起了小雨。
我打起雨伞走到大街上，街上人很少，雨还在不停地下着，掉在地上，形成了小水泡，可一会儿就没了。风儿吹到我的脸上，冻得我打抖。
春雨，我爱你！爱你那细细的雨丝，宛如根根银丝。春雨，我爱你！爱你那细细的“耕耘”，宛如辛勤的农民。我爱你！你不像夏雨那样猛烈，不像秋雨那样连绵不断，似姑娘般温柔贤惠，给了大地一片生机。
俗话说：“春雨贵如油”。是啊，你看田野里的麦苗正在贪婪地吮吸着那甘甜的雨露，小树正迎春雨茁壮成长，花儿正在绵绵的春雨中微笑，动物们也在雨中嬉戏。大街上，春雨似给大地扑上了一层地毯，把世界装扮的干干净净。
雨悄悄的停了，留下的是甜润的空气。春雨，我爱你。
春天的笑只要你能笑，你就永远不会贫穷；只要你能笑，你就永远不会倒下；只要你能笑，就没有什么能够战胜你！岁月的风霜，事世的艰辛，人情的冷暖，经历酸甜苦辣，使许许多多的人变得麻木世故、心无爱恨，冷漠无情，无思进取，无心奋斗。。然而春天就是一个新的开始。把过去的都忘记吧，面对这个第一步，就是要让快乐。保持快乐，你就会干得很好，就会更成功、更健康，对别人也会更仁慈。相信每个人都可以做得到，只要你走好了第一步，接下来的日子你会很阳光。。冬天走了春天笑了，就如春天过了夏天便来了……只要笑，你就会更快乐，小小的微笑不需要你付出太多，但却获得了无尽的财富，那财富不是钱就可以买得来的。请珍惜这个开始。。好好的过一个婴儿刚生下来，没有人会问是生下国家总统还是一个大老板或者是一个打工仔，是一个天才还是白痴、、人们只会问是男生还是女生。。对于孩子的未来一切都是未知数，他将来会是怎么样的，谁也不知道、、他只是刚刚开始他的生命，我们只知道要让他快乐的成长，让他笑……就如春天是我们的开始，我们就要知道要让自己过的活力源泉，快乐的过。。笑着过。。春天，让我们笑着过吧！不一样的春天告别了“冰冻三尺漫天霜”的腊月，辞去了旧的一岁，度过了欢庆的春节，我们又同以往一样迎来了一年中最怡人的阳春三月。徐徐春风将寒冷愈吹愈远，春日暖阳唤醒沉睡的大地，冰雪消融，碧林吐芽，万物复苏，欢乐和美好充斥着大地与人间。今年的春天，我攀到了小学的最高峰——毕业班，度过这一学期，恐怕就很难再与全班其余的75个同学重聚了。班上同学的成绩、性格如同英国那条着名的奇观“巨人之路”上的石柱一般--凹凸不平，这也注定了我们毕业后所走的路会大相径庭：不知道同学们在分道扬镳之后是走进重点中学还是踏入普通初中，在残酷无情的成绩面前，同学们是前途无量还是前途无“亮”……新学期刚刚开始，草坪里就已经能隐约看见白色的花苞。操场在冷寂了一个寒假后也被春感召，“嘿哟嘿哟”地流起汗来了。望着平日里看起来自以为熟悉得不能再熟悉的母校校园，却又猛然间感到自己对母校认识得实在太少了：自己还从来不知道竹林下面还有这一根一根的枯竹笋；自己还从不知道学校外的小卖部已经在学校内已经开起了分店；自己还从不知道为了抢上电脑课，因此引起了多少次的“争霸战”呢；自己…………望着曾经让我头疼不已的三颗银杏树（因为每次我们值周时都要花费一早上的时间来清扫那满操场的落叶！）；曾经在建造过程中自己也捐过钱的张澜爷爷雕像…………一想到在这春光明媚的日子过后却要与其分别，不知多久才能回来一趟，换了谁都有些不舍吧？！“千里莺啼绿映红”讲述着春天的艳丽；“草长莺飞二月天”讲述着新春的故事；“万紫千红总是春”描绘着春日的娇艳。我们这熟悉又有些陌生、热情又有些清净的校园虽无“万紫千红”做美景、“千里莺啼”做伴唱，却有“百支青竹”、“通天银杏”做淡妆；“朗朗书声”做春歌。只有不到三个月的时间，熟悉的教室里将迎来一批新客人，而我们告别母校，与春一同前进，踏入新的校园，新的生活。今年的春天过后，我们将升入初中，可能大家很难再见面了，心中不觉渐生失落之意。但是，我相信，这个不一样的春天会因为我们纯洁的友谊而更特别，成为一生都割舍不了的美好记忆。校园春天走进校园，首先见着的是我们学校的长廊。走进长廊，上下缠着数不清的树枝，想想夏天我们乘凉玩耍的长廊，已经变成这副模样，我不禁有些伤感，是呀，春天来了，却不见长廊显出生机，正当我准备走出长廊时，我猛吸了一下鼻子，清香的味道弥漫在我的鼻尖，我激动了，我匆匆跑到长廊里头，看见泥土里钻出的小芽，是那么的浓郁。再仔细辨别一下，爬山虎的树枝上有些新绿，是树叶的嫩芽啊！我顿时激动了，呀！春天来了的预兆啊！走出长廊，在走到我们花园的旁边，为了让草更好的生长，都把枯草烧了，只留下光秃秃的黄土和一点黄色的枯草和枯枝。这里的清香味更加浓郁了，我也不停的搜寻着那新鲜的生命。哈哈，终于让我逮着了，那枯枝里藏着一点青绿色，是小草哇！不过这时的小草还小，不到10厘米高，当夏天的时候，那草窜啊窜啊，就有几十厘米高了，摘下一株草，还有种黏黏的感觉呢。上了幽静的楼梯，来到教室，看到同学们认真读书的样子，我也不由自主的加入了他们的行列。春姑娘来了过完了寒冷的冬天，春天就来到了，太阳慢慢地升起来，照耀着大地，把草地、大树、马路上的冰都融化了，春风姐姐一吹，小草发芽了，就像小草换上了绿色的军装；花开了，就像花张开了甜蜜的笑脸；鸟飞了，就像鸟儿去参加王母的蟠桃会了；虫子叫了，就像虫子在举行音乐会了……一切的一切，都充满了朝气，都充满了活力。一会儿，几只粉蝴蝶在花丛中化好装，翩翩起舞，蜜蜂可不喜欢这一套，它正在用吸管吮吸着花蜜，其实，我就知道，它并不是贪吃虫，而是为花儿传授花粉，来年就能结出丰硕的果实，这时，柳树上飞来几对画眉和黄莺对唱，好像在说：“春天来了，我们一起去约会吧！”青蛙也从井里跳出来呱呱地叫着，它是在感谢春天，让自己能够重见天日。池塘里的小鱼儿游来游去，正在尽情地欣赏着水中的画廊。春天，令一切都陶醉的春天！诞生生命的季节——春 春，是人们神往的天堂，充满着活力。春，是一个好听的名词，蕴含着希望。春，是一个美好的季节，充满着诗情画意。春，是一个生命的循环，让万物使出浑身解数。春来了，春来了，盼望已久的春来了。当你踏入园子，印入眼帘的是池塘边那依依的柳树姑娘。远望柳树仿佛是一团淡绿色的烟雾；近观则给人以清新恬淡的美感。一阵微风拂来，柳树姑娘的长发在水面上拂过，镜子般的水面上荡起了微波，像运动员在冰面上滑行时留下的白杠，一会儿水面又平静了。瞧，那像薄金做成的精巧的小喇叭似的迎春花，一朵朵开放在绿叶丛中，层层叠叠，简直就是一个春天的乐队，奏响春的歌谣。看，那几棵粉红色的杏花正吸收着天地间的精华。沐浴着太阳的光芒，让蜜蜂尽情地采蜜，它正在唱着春天的歌。对了，快看！那儿一枝枝杏花已经伸出墙外了。你瞧！园子外那一根根电线杆上，小鸟们停息的地方，远看像摆成的“五线谱”。小鸟、迎春花和蜜蜂组合成了一首欢快的乐曲。我眼中的春小时候，我眼中的春天是多彩的，快乐的；长大后，我眼中的春天是灰白色的，单调的。“等等我”我在后面追着喊着。“你看，我的风筝飞得比你高，你认输吧？”说着，哥哥更是加快了脚步。不认输又要强的我更是拼命的。追着哥哥，可是，我总是追不是。我跑啊跑啊，一切都不在乎了。突然，脚下的一颗小石子把我摔个跟头了。哥哥回头看见了，赶忙跑过来，安抚的问：“没有伤到哪吧，疼吗？”我暗笑了一下，立刻爬起来，快速向前跑去。边跑边回头说：“哥哥，一点都不疼。不过，我的风筝飞得比你高哦。”“你个小赖皮，我的飞得才高。”“不是，我的更高嘛”……那一天，在争执声中度过，在欢乐声中度过。还记得，那年的我七岁，那年春天是多彩的，是充满欢乐的。心中曾坚信，这样的春天不会褪色。岁月的流逝，人都会长达大，老去。何况是那童年的春天……我走出考场，感觉如释重负，但一想到，分数过不了几天就会出来，要是考的不好怎么办，此时，我又是百般的无奈。回到家，迎面而来的是父母慈祥的面孔：“考得怎么呀，好不好？”父母异口同声的问。面对此时父母的默契，我真是哭笑不得。“考的怎么样，得等分数出来了才知道呀，你们现在问我，怎么会知道呀，行了，我累了。”我心里明白，我这样对父母是很不礼貌的，但我又能怎么样了。抬头看着墙那四个粗黑的毛笔字--学海无涯。本想是用来激励我学习的斗志。可曾想，现在学习上却成了一块无形的绊脚石。我的视野又被桌子上那一大堆的作业牵了过去。诶！这个假期看来又……我坐下来，继续埋头写着我的作业。今年，我13岁，今年的春天好似一个红灿灿的分数。在我看来，它是灰白色的，是单调的。心中的坚信变的渺茫；眼中的春渐渐的褪色。我童年的春天啊，回来吧！春雨当寒冷的冬天走后，春姑娘便派春天的使者——春雨来到了人间。春天的雨不像夏天的雨“暴”，不像秋天的雨“绵”，更不像冬天里的雨“寒”。诗仙杜甫的诗句“随风潜入夜，润物细无声”。这首诗正说明了春天里的雨“细如牛毛”。春雨所到之处，便焕然一新。春雨落在草地上，小草便从土壤里探出了小脑袋，四处张望着，她对身边的一切都充满着好奇；春雨落在了柳树上，柳树立刻饱满起来，并从那枯黄的枝条上抽出了嫩芽；春雨落在麦苗上，麦苗便拼了命的吸吮着甜甜的雨水，好像这雨水就是能让它们挺直腰杆的灵丹妙药；春雨落在小朋友的脸上，又凉又爽，既轻又柔。古人说得好：“沾衣欲湿杏花雨”，说得就是春天的雨。我很是好奇，不知道春雨是什么颜色的？于是，我来到郊外，寻找着它的踪迹。小草告诉我——春雨在这里，她是凉爽、嫩芽的绿色；桃花告诉我——春雨在这里，她是希望、热情的红色；梨花告诉我——春雨在这里，她是纯洁、恬静的白色；油菜花告诉我——春雨在这里，她是兴奋、活泼的金色……春雨绵绵地下个不停，像位开心的少女在低吟小曲。那景色真叫美！“沙沙沙……”春雨向花奔去，这一定是它在唱春天赞歌的声音。“淅沥沥……”春雨仍在下，迎春花吹着小喇叭，嘀嗒嘀嗒……嘀嗒嘀嗒……。春风也跑来凑热闹，引得树叶在风中“哗哗”直响……就在我回家的时侯，小区里突然唱起了一首歌：“三月里的小雨，淅沥沥沥沥沥，淅沥沥沥下个不停……”直到我回家后，我的耳边还在回响着这首歌。是啊！我爱春天，更爱春天的使者——春雨。感悟春天春天不止在人们所看到的景物中，更在人们心里。冬伯伯在严寒的护送下快活地走了，而春姑娘又迈着轻盈的脚步欢快地走来。而我却没有心思去欣赏春天的美：学校前几天前考了一次试，而我又考的不尽人意。我一直在沉思：我已度过了一半还多的初中生涯，就我这个成绩，能考上公费高中吗？我一直为这件事担心。星期天的这一天，我从睡梦中醒来，又在思考这个问题。这时，我望了望窗外的春景，心里便热乎乎的。心想，出去转转吧。于是，我穿好衣服，走了出去。刚走到家门口，一阵温暖的春风便迎面吹来，让我心头为之一振。我骑上我的自行车，向郊外的方向骑去。一路上风景很好，春意盎然：小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着，好像在向人们宣告春天的到来；柳树也焕发出无穷的生命力，伸展出嫩绿的枝叶；就连小草也摆脱了雪的束缚，正在爆发出惊人的活力。我看着这些美景，心头不知不觉也涌发出欣喜的心情。我在不知不觉间，便骑到了郊外。啊，这里才是最美的，这里才拥有最美妙的春景：在蓝天下，一望无际的田野绿油油的，好像永远也看不到尽头；往上看去，一朵朵可爱的白云把天空映衬得那么漂亮；在近处和远处，不时便会有一朵妩媚的小花，煞是可爱。我正陶醉在美景中，一个小孩进入我的视线：咦，那不是小天吗。小天是我的邻居，在上六年级，他怎么在这儿？小天也看见了我：“哥哥，你也来这儿玩啊。”我说：“嗯。”“哥哥，你看这儿多美啊。”“是很美，可我最近为学习上的事很烦啊。”我忧愁地说。“没事，哥哥，只要我们像这春天一样生机勃勃，努力学习，我相信我们一定能考个好成绩。”小天出神地说。我愣住了：小天也只是一个中等生，还这么有希望，而我呢？我有些惭愧，便说：“小天，我还要再上前面转转，你先回家吧。”说完，便骑上车子走了。我来到了一个小山坡上面坐了下来，注视着面前这“希望的田野”，看着这田野里的庄稼，郁郁葱葱，努力向上生长。突然心头一振，好像明白了一个道理，推上车子。我要赶回家里，好好努力，我一定会有所成功。我明白了什么：春天不止在人们所看到的景物中，更在人们心里。它眼里的春天也许我只是一颗微乎其微，令上帝唾弃的生灵，也许我不能，不能有翠竹的“咬定青山不放松，立根任在破岩中。”的刚劲，没有荷花“出淤泥而不染的品德，为什么，对着九霄云天呼唤。一次又一次，声音渐渐地，渐渐地低沉，只余留下伤感的轻声喃喃细语，抱怨过、恨过、嫉妒过、上帝的不公——理直气壮的悲愤声，来源于一颗躺在静谧岩缝中的种子。是何知道，孤寂的岩缝间，冰冷异常，温暖的阳光与甘甜的雨露却迟迟未眷顾过我，唯有利剑般的寒风无情地一次又一次深深地刺向我那颗早已绝望的心，鸟儿时时在山间啼叫，听见它们的欢声笑语，我有何常为泪流满面。抱怨总归抱怨，种子心态也随时间的流逝而平静它萌发了一个甜美的梦想——深深渴望投入阳光的怀抱，吮吸雨露的甘甜，呼吸大自然的清新，去迎接美好的春天。静静反省自己的点点滴滴，种子恍然大悟，是自己的消极令自己置身永无希望的阴冷的寒冬中，上帝并非遗忘自己，既然创造了我，就给了我希望，也许一切有一切的困苦是上天在考验我的意志，最终就可以看见心中的春天。打那一刻起，种子鼓足了劲，将自己的根深深的往岩层中扎根，努力地吸取点点养分，提供自己的动力，有一天，它抬起了头，金子般的阳光洒在自己的绿叶间，无比激动地大喊着：“我感受到阳光了。”我看见久违的春天了——明媚的阳光印衬在春天的梦境中，美丽的梦境终于轻落在昔日种子的发间，雨露依偎在它绿意盎然的叶片间，滚动着，无比清凉。雾霭轻悠悠地弥漫，远方的大山苍翠肆意的来回荡漾，潺潺溪水敲击卵石萦绕在耳际，风儿也轻柔地长吟，融入种子的心房，使之敞进希望。和春天商量去旅行在微凉的初春，开始了一个人的旅行。不知何时，对古色古香的东西有特殊情结。一直很向往那大马路、小弄堂、黑白照片的旧时光，趁着寒假尚未过去，我查好了路线，背上了双肩包，一大早坐着车到达这里——朱家角古镇。在人力车上睁开眼，抬头先看到向上微翘的飞檐。不知怎的，心中存了淡淡的忧伤。或许是因为下着雨，古镇笼上了一层极淡的烟，朦胧得似一个极轻的梦境，哄人悄悄入睡。吹拉弹唱、草裙布衣、紫藤爬上窗的旧时光呵，总是让我沉醉。砖红还有纯白的墙，灰黑色的屋瓦，素净的似一幅恬静的水墨画。因明日便是元宵，几乎家家户户都挂上了红色的灯笼，喜庆的颜色，我却觉着显得有些落寞。灯，是等啊。踏上青砖，走进的第一家是古玩店，朝门外的墙上挂着字画，横批：居然悠。莫不是，这样悠闲地居住之意？一边随意地摆满了古铜色的杯子、人像、小书架、笔架等，笔架上悬着一支支粗大的毛笔；另一边，孙子兵法、诗经、兰亭序等，被轻灵婉约的行楷刻在散发着淡淡竹香的深褐色竹简上，边儿上搭着些剔透的玉。店主是个年轻女子，闭着眼，悠闲地卧在一浅黄色躺椅上，眉间透着江南女子独有的温婉——即便她穿着现代服饰，仍是让人想起柔弱葬花的黛玉。第二家是卖牛皮笔记本的店铺。指尖轻抚过那粗糙不平的褶皱，那触感却很是舒适。封面复古的压花，牛皮线装的侧面，深红棕的颜色，都充满着厚重的古韵。开始以为这是一个纯古的地方，之后却忍俊不禁。书架上贴着一张张细细的纸条，如“趁年轻把该干的坏事都干了吧！没几年了……”。一面墙上挂满了一张张小布块：“痛痛痛痛”、“白收起家”、“天冷窝里凉”、“提钱释放”……五颜六色的字体，揭示着世间百态，引人深思。另一面上贴着一片片书签：“为卿夺旗兮长战”、“长相思”、“独上西楼”……歪歪扭扭的字体，诉说着人生百感，令人感怀。中午吃了着名的“阿婆粽”，大口吸气，满鼻的肉香。冒着腾腾热气的软软的糯米，被包得有棱有角的，突然质疑：或许这不是吃食，而是一样艺术品。午后走过一座名叫泰安桥的桥，看着蜿蜒的河流，深呼吸，灵动的纯粹。顿感什么才是真正的小桥、流水、人家，什么才是秀美的江南水乡。站在这城市的寂静处，让一切喧嚣走远。走过古坊，走过彩塑街，走过大清邮局，走过有趣的“套娃”，来到一间很小的屋前。是一个很可爱的老奶奶，带了副眼镜，系着一条大大的围巾，白色的头发，末端带着点灰。本匆匆走过也未留意的，是她出口挽留：“小姑娘，来剪个影，剪谁像谁。”本是压根不相信的，看了她指的一个周润发侧影作品，才半信半疑地侧了脸，说着“不像不给钱哦”。剪完了一看，还真是像，顿感神奇。老奶奶得意道：“怎么样，像吧？我以前可是美术老师……”看着她一脸自豪，在艺术方面算个门外汉的我，也仿佛略懂了些艺术的魅力。后来来到了上海最大的古石桥——放生桥。看着有着五个桥洞浅灰色的桥，染上了岁月的尘黑，顿感有些沧桑；河面上的一艘艘挂着红灯笼的船只，载着几位游客，凭着船夫长长的桨，悠悠地前行；河面倒映着两边的古屋和放生桥，与岸上的连成一片，点少许红灯笼，自成一幅中国水墨。戴了顶刚买的浅黄草帽，站在桥上请人拍照留念。这样的气韵之下，我拭去了平日的活跃，仿佛成了摇着团扇的仕女，漫步于桥上，恬静而优雅。桥的那一边有不少人竟然拎着一袋袋的鱼，供游客买了放生。听他们说着这袋是保平安的、那袋是助发财的，看着大量游客买了几袋到河边放生、兴致勃勃的样，我心里却不是滋味。正是因为有游客去买，才会有人去捕。游客自认干了善事图得吉利，满足了；渔民收了钱满了腰包，满足了；那么，受害的鱼儿，难道不是无辜的么？这样的“放生”，早就失去了它本身的意义。变了质的“放生”，还算得上是一种善举么？本想着放一条是一条，可那何尝不是一种纵容，就相当于——帮凶？带着沉重的心情，来到城隍庙。金黄的墙壁，特殊的香气，悠远的钟声，拭去了我心头的羁绊。想到一句话，既然这个世界无法肆意搓揉捏造成我们憧憬的样子，那么，便依附它。即便很无奈，但是有些事，我们无能为力。坐上人力车去车站，回头望着渐渐远去的古镇，有些淡淡的惆怅，却突然明白了旅行的意义。本就是放飞束缚已久的心灵，何苦又添烦恼？人世间，有太多的烦恼要忘。那就，不要想太多。踏上回城的路，我们又开始忙乱的生活。我说我不会再厌倦，因为心中有梦想——那就是真正的流浪。三毛说，没有流过浪的人不会明白，真正的流浪是什么样子。我想，那是没有羁绊、没有牵挂、无拘无束的纯粹的旅行。突然想起那句歌词：让我们红尘作伴，活得潇潇洒洒，策马奔腾共享人世繁华，听着歌儿唱出心中喜悦，轰轰烈烈把握青春年华。走在路上的我们没有答案，只欣赏风光。不去想下一站在哪里，只要尽情投入着迷。就让照片记录下每一个心情，时光交替转换场景。眼睛看到的风景，陌生人背影全是珍贵纪念品。所以，别再彷徨，到远方去流浪。你是指向的帆，而我是行囊，载着那永远的希望。人生得意须尽欢，莫让生命太孤单。有人说，人生就像一场旅行，不必在乎目的地，在乎的，是沿途的风景，以及看风景的心情。我和春天商量去旅行，把夏天的热情一起带去。凉凉微风，轻轻吹起。我和秋天骑单车旅行，把冬天的假期一起带去。大声唱歌，大口呼吸。春的脚步近了近了，春的脚步声近了。多么迷人的春呀，看，春天的脚步正在向我们走来，向我们正在展示春的美。小草偷偷的冒出它那尖尖的头，正在探视着春天的脚步到了哪里。柳树随着春风妹妹的到来，它那纤细的小手臂也随之迎风飘扬，好象在告诉我们春天的脚步近了。冰冻的河水随春天的到来融化了，一条条溪流向东而去……看，这充满生机的一切都在告诉我们春天的脚步近了，春天已经到我们身边了。多么悦耳的春呀，听，春天的脚步近了，她迈着轻碎的小步伐向我们走来，同时她也带来了滋润万物的春雨弟弟。淅淅沥沥，淅淅沥沥……有节奏的下着小雨，竹笋弟弟妹妹们听见雨弟弟的脚步声都不约而同的探出脑袋好奇的望着周围的一切，听那节奏般的音乐吸引着他们努力向上生长着。冬眠的动物听见雨弟弟的呼唤声，都睁开那明亮的眼睛，随着雨弟弟的到来去寻找春天的脚步声。听，一曲美妙的声音，向我们宣示春天的脚步近了，春天到了。多么香浓的春呀，闻，便可以得到沁人心脾的香，那种香是多么令人心醉，春天脚步带来了芳香。桃树开了花，嗅一嗅，满鼻飘香，香的让我们感受到春天为我们的生活带来了欢笑和快乐。躺在开满花香的草地上，使劲用鼻子嗅一嗅，便猛然间觉得清新的空气中弥漫着花香的味道，让我们沉醉于鸟语花香的世界，让我们感受到春天的脚步近了，让我们感受到春天带来温暖和安慰。近了近了，春天真的近了，广阔的农田里有了农民伯伯们那忙碌的身影，燕子们纷纷从南方飞回来了，麦苗泛青了，河水唱起悦耳的步伐向前冲了。春天是人们所向往的季节，人们总是在这个季节做好了自己的打算。俗话说得好：一年之计在于春，每一日之计在于晨。春天的脚步近了，春天的到来就已经暗示了我们应该从今天做起，从现在做起，从一年中春的到来做起，好好学习，发挥自己最好的潜力，取得一个好的成绩，长大后成为祖国的栋梁之才，努力建设祖国的美好未来。春色又是一年桃花开了！春如约而至降临了，诚如岁月里春的花瓣，风姑娘一吹，漫山遍野便袭来一阵浓香，和着远处清水流动的声响，一起唱着春天里的歌；告别了冬天的圣洁，我们又回到了这满怀希望的春天！阳光很好，新开的花儿正香，我也像这春日里的归郎，皈依这片温顺之所。人间的三月也终究是盼到了。在这般深情的精致里，我又怎能不新生这快活之意呢？脱去了厚厚的棉衣，请接受这风儿神圣的洗礼，阳光懒懒的照在大地，沐浴午后的温柔，而我如今也正应踏着这轻快的步伐，走向新的黎明，那新的曙光，正像这久久盼望着的春天。曾在大雪皑皑的冬日里，苦苦寻觅春的颜色，而这颜色会有无限的清香，无边的花草，风儿流过，草儿便一起致意。这美丽的青春岁月，流荡着我们不灭的气息，水面的落花与水底的鱼儿一起嬉戏，太阳和月亮一起点亮黎明！哦，我青春的岁月，我等待已久的春天，你来了吗？请容我这般爱你，正如你这般对我的亲眯，我将永远置身于你青春的岁月里，就是我长大，即使我老去，我依旧会像我这年轻的小孩，来爱你，我多少岁月的春天！又见枝头挂满花春回大地，万物复苏……爷爷的果园热闹一片。梨花，桃花，李花……相互映衬；蜻蜓，蝴蝶，蜜蜂……上下纷飞，小木屋就隐没在一片繁华之中。又是清晨，花不再比美，树不再争高，昆虫不再吵闹，一切都安静的不寻常。习惯了早起的我推开大门，下意识的在树下寻找那一抹身影，然而……那一年春天，“嚓嚓”的响声把我从梦境中惊醒，推开大门，白茫茫的大雾争先恐后地涌进屋里，掠过我的脸颊，冰凉冰凉的，“嚓嚓”声稍大了些。“爷爷”我小心翼翼地喊，怕吵醒了果树，怕昆虫们发现我。“嚓嚓”声依然有节奏的传来，却没有回声。“爷爷”我负气似地提高了嗓音。“嚓嚓”声断续的响几声后停了下来。“哎，在这儿。”听得出爷爷喘着粗气。听到回答，我满心欢喜地钻进屋里，靠着“嚓嚓”声寻找爷爷，经过一次次的倾听，分析，终于在一棵花压枝头的果树下发现了爷爷，他正扬着嘴，双手拿着那把大大的剪刀，经过的地方，花儿就离开了果树，地上便是白花花的。而我的工作就是一边听爷爷讲为什么要剪掉一些花，一边把爷爷剪断了却夹在枝桠上的花儿捡出来抛在地上。剪花的大道理是绝对不喜欢听的，就记得一句：不剪掉一些花，秋天就没有果子吃，而抛在地上的花也绝不像爷爷的一样乱扔，零零乱乱，我抛的绝对是密铺的，不会有空隙，亦不会有重叠的。看着雪白的花，我展开了丰富的联想，“痴痴”笑出声音“傻孩子，你笑什么？”爷爷当然不会懂，不懂我刚刚仿佛看到了满树的果子；我也决不会告诉爷爷，告诉他我多想现在就是秋天，因为爷爷定会拿我寻开心：“果树是我种的，果子当然是我的，你期待秋天来也不会有果子吃……”如今，一样的春天，一样的果园，一样的早晨，习惯了早起的我却不习惯没有“嚓嚓”的声响，推开大门，寻找往日果树下的那抹身影，然而，只剩满心的落寞。轻踱到果树下，看着满枝烂漫的花儿，以及不再白花的地面，轻叹了一口气，再眼眶溢满泪水的同时，不得不接受了那一个事实——爷爷走了。又见枝头挂满花，果树下那一抹繁忙的身影，在我的心头滋长得很长，很长……
乍寒乍暖——形容冬末春初气侯忽冷忽热。乍：忽然。 乍暖还寒——形容冬末春初气侯忽冷忽热，冷热不定。例：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息”。又例“柳梢绿小眉如印。乍暖还寒犹未定。” 草长莺飞——形容江南暮春的景色。莺：黄鹂。例：“这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。” 莺飞草长——形容明媚的春景。例：“莺飞草长谁为主？渺渺春江作歌苦。” 春光漏泄——原指柳枝泛绿，透露了春天将至的信息。比喻秘密或男女的私情被泄漏出来。例：“侵陵雪色还萱草，漏泄春光有柳条。” 也作：漏泄春光，漏泄春光 春光明媚——形容春天的景色十分鲜明美好。明媚：形容自然景色的鲜妍悦目。例：“时遇着春光明媚，人贺丰年，民乐雍熙。”又例：“行够多少山原，历尽无穷水道，不觉的秋去冬残，又值春光明媚。” [辩析]“春光明媚”重在“明媚”，多形容春景美丽；“春暖花开”则重在“花开”，多形容春景宜人。 春暖花开——春光和煦宜人，百花纷纷绽放。现也比喻大好时机。例：“后又杂植四方所贡奇花异木于其中，每春暖花开，命中贵陪内阁儒臣赏晏。”亦作：春暖花香。例：“春暖花香，和风淡荡。我则见东郊上，男女成行，处处闲游赏。”[辩析]“春暖花开”着重于“花开”，多形容春景宜人；“春光明媚”则着重于“明媚”，多形容春景美丽。 春寒料峭——形容初春的寒冷。料峭：微寒。形容初春的寒冷。例：“那是一个阴冷的漆黑之夜。春寒料峭，风雨凄凄。”亦作：料峭春寒 春色撩人——春天的景色引起人们的兴致。撩：撩拔，挑逗、招惹。例：“桃花烂漫杏花稀，春色撩人不忍为。” 春色满园——园内到处都是春天美丽的景色。比喻欣欣向荣的景象。例：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。” 亦作：满园春色 春色恼人——春日美好的景色，反惹人烦恼。例：“春色恼人眠不得，月移花影上栏干。” 春意盎然——形容春天的气氛很浓。春意：春天的气象。盎然：丰满、浓厚的样子。 春意阑珊——春天的景象衰败凋残，指春天就要过去了。阑珊：将尽，将衰。例：“帘外雨潺潺，春意阑珊。” 又例：“柳飞绵花瓢瓣，又一番春意阑珊。” 亦作：春事阑珊 春回大地 ——1）春色降临到广阔的大地。如：“四月，春回大地，万紫千红”。 2）也形容严寒已过，温暖和生机又来到人间。如：“落实政策同欢庆，春回大地喜安居”。 亦作：大地春回，大地回春 花香鸟语——花儿散发着清香，鸟儿在欢唱。形容动人的春天景象。例：“云雾渐淡，日色微明，四面也有人烟来往，各处花香鸟语，颇可盘桓。”又例：“春天一到，公园里花香鸟语，充满了生机。” 亦作：鸟语花香 惠风和畅——柔和的风，使人感到温暖、舒适。惠：柔和；和：温和；畅：舒畅。例：“是日也，天朗气清，惠风和畅。” 桃花流水——形容春日美景。也比喻男女爱情。例：“桃花流水窅然去，别有天地非人间。”亦作：流水桃花。 春山如笑——形容春天的山景如微笑般明媚动人。语本宋·郭熙·山水训：春山澹冶而如笑，夏山苍翠而如滴。[辩析]“春山如笑”偏重于春天的景物；“燕语莺啼”则偏重于春天的气氛。 燕语莺啼——燕子喃语，黄鹂歌唱。形容春光明媚。莺：黄鹂。例“绿树春深，燕语莺啼声断续，蕙风飘荡入芳丛。”又例“燕语莺啼，和风迟曰，郊外踏青，禁烟寒食。”亦作：莺啼燕语。例“见百花盛开，莺啼燕语，触景伤情。”[辩析]“春山如笑”偏重于春天的景物；“燕语莺啼”则偏重于春天的气氛。 燕舞莺歌——燕子飞舞，黄莺歌唱。形容春光明媚。同“燕舞莺啼”。例：“燕舞莺歌昼晷永，帘幕无人门宇静。”亦作：莺吟燕舞。例：“日丽风和熏协气，莺吟燕舞皆欢意。”亦作：燕舞莺啼。例：“此时正值暮春天气，只见一路上有的是红桃绿柳，燕舞莺啼。” 莺歌燕舞——同“燕舞莺歌”。形容春天鸟儿喧闹活跃的景象。现常比喻革命和建设蓬勃兴旺的景象。例：“千里来寻故地，旧貌变新颜。到处莺歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端。” 与春关联的成语和熟语 大地回春 春回大地 万象回春 春回地暖 大地苏醒 万物复苏 万木萌发 万象更新 蛰虫昭苏 春燕回巢 春生秋杀 一年之计在于春 与春风关联的成语和熟语 春风骀荡 春风荡荡 春风煦煦 春风送暖 春风曛暖 春风温煦 春风料峭 与春光关联的成语和熟语 春色满园 满园春色 春光明媚 春光融融 春光如海 春深似海 春色迷人 春色撩人 春色弥望 春山如笑 春和景明 韶光淑气 春日阳和 春寒料峭 春暖花开 春暖花香 万紫千红 百紫千红 千红万紫 万红千紫 春花怒放 花红柳绿 柳绿花红 柳媚花明 柳暗花明 花明柳暗 桃红柳绿 柳绿桃红 桃红李白 桃李争妍 桃李争辉 桃柳争妍 杏雨梨云 杏雨梨花 百花吐艳 百花争妍 百花齐放 百卉含英 百卉千葩 飞花点翠 草长莺飞 莺飞草长 柳亸莺娇 莺歌燕舞 燕舞莺啼 花香鸟语 鸟语花香 百鸟鸣春 红杏闹春 红杏出墙 红情绿意 绿肥红瘦 红瘦绿肥 绿暗红稀 参考资料：
无论是在学校还是在社会中，许多人都写过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是我收集整理的春意盎然作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
春回大地，万物复苏，春天又来了。春天带着温暖的阳光降临于大地，给大地带来了无限的生机。泉水用美丽的歌声欢迎你，小草从地里钻出头来欢迎你，小花带着微笑欢迎你。看，春天一到大地勃勃生机，春意盎然，让人心旷神怡。
春天是一个漂亮的姑娘，它不像冬天那样冷漠，不像夏日那样严酷。春姑娘悄悄地来到了大地，广场上、花坛上、马路上、小草争先恐后地长了出来；高山上，树公公也长出了嫩芽。春姑娘走到了大山上，山上的雪融化了，雪变成了水滋养着树，树叶长出了叶子，春姑娘又来到荒地上，荒地长出了芽，一片小绿色。春姑娘来到了果园里，看到果树园里有一层积雪，春姑娘一挥手，树上的积雪全没了，刹那间，果树上就长出了叶子。春姑娘又来到了花园里，想看美丽的花朵，可是春姑娘看到的是一朵朵枯萎的花，春姑娘走过去一摸，花儿便把全部的花瓣都抖掉了，又准备从头开始。春姑娘又走到了孩子们的四周，孩子们脱下了沉甸甸的、厚厚的棉衣，穿上了轻轻的毛衣，这下小孩子们在玩耍时更轻松了，更方便了，春姑娘所到之处都是绿色的，这因该是春姑娘的魔力吧！哦，春天是春意盎然的。
春雨也跟着春天的到来，于是春雨淅淅沥沥的下了，竹笋就随着长出来了，竹子也长得越来越高了，春雨连续下了很多天，小草，柳树们都在拼命的生长，这就是春天的象征，春天是一个好季节。
春天我爱你，你是温暖的，不冷漠也不狂躁，让我们共度一个美好的季节吧。你陪我，我陪你，让我们一起吧！你是一个小精灵，让我开心，让大地充满生机。你是一阵风，让大地生长，让人更舒服。你是一片土壤，让那些小草更容易生长。春天我爱你，时刻欢迎你来我们这里。来到这里，哺育这里的一切。
春，是诗情画意的，是红情绿意的，是鸟语花香的，是莺歌燕舞的……它是一个多么令人向往、喜爱的季节啊！
我怀着好奇心去寻找春天。
田野里，那金黄的野菜花，摇晃在春风中。一只只昆虫在田野中嬉戏。看，那只蝴蝶也是黄色，它飞向野菜花，立在上头，如果你不仔细地看还以为是花瓣儿呢！
我又继续寻找着春天。
来到小河的岸上，只见是五颜六色的。小鸟们“叽叽喳喳”地唱着，为春天的到来而兴奋。各种各样的野花也有生机了，它们争先恐后地纵情怒放，红色的、黄色的、紫色的、白色的、粉红色的……颜色应有尽有。虽然都不名贵，是些不知名的小花，但是它们会用自己的美来点缀大地。
不知什么时候，下起了春雨，然后过一会儿就停了，在花瓣上的雨滴，使得花儿更加高贵了。小草偷偷从地下钻出来，嫩嫩的，绿绿的，时不时有蛐蛐跳上去。桃花开了，真美！这让我想起了杜甫的《江畔独步寻花》：黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
我找到了春天！春天，是绚丽多姿的，是万紫千红的，是桃红柳绿的，是各色各样的。我爱你啊，春天！
轻轻的，春天的脚步近了，春姑娘向人间洒下了动情的泪水。一滴、二滴、三滴、四滴，打在屋檐上，打在绿叶上，打在路面上，发出轻快有韵律的声音。寒风还未退却，雨儿斜斜地下着，夹杂着一丝寒凉。春雨潜入夜，润物细无声。撑着伞，穿着紫色的旗袍，踏着白色的高跟鞋，像戴望舒笔下那位哀怨又彷徨的江南女子，感受细雨的多愁善感，仔细看着春雨的通透如珠，默默感受春雨的清凉多情。
雨儿不停地下着，像江南女子的眼泪，含在水汪汪的眼睛里，泛滥着阑珊的春意。透过女子的眼睛，我们可以看见如春的眼眸闪动着浓浓的青春气息。那婀娜的身段，轻微扭动的腰肢，哟，这让人想到那江南女子如白娘子般撑着雨伞在雨中与许仙来一次浪漫的邂逅。轻风细雨，春意盎然，那撑着油纸伞的江南女子，眼中带泪，泪中含笑，笑中闪着清纯与春春的妩媚。
春雨绵绵，春风飘飘。点点滴滴，点缀着江南的风景。雨中江南女子的款款细步，和着打在伞上的雨滴，像是一支和谐的乐曲，在春风化雨中化作女子口中飘出的歌声。江南女子，如水少女。雨点倾斜，更显春风轻柔。多情的雨儿，敲打着细腻的乐曲，打在伞上，打在花丛中，打在江南女子的刘海里。天地一片烟雨，墨色如黛。天地一片苍茫，雨若浮尘。天地一片珠帘，被江南女子的歌声染上一种柔情。
春雨茫茫，春风荡漾。春天里的女子，像水一样柔软，像水一样透明，像水一样清凉，像水一样抽刀断水水不停，像水一样有着蜿蜒辗转的情怀，像水一样流淌着绵绵不绝的清新，像水一样通透弹润，像水一样有着断不了的韧性，像水一样温柔缠绵。春天里的女子，温柔似水，如歌如诉；春天里的女子，青春无敌，花容月貌；春天里的女子，有着水一样的身段，有着水一样的眼眸，有着水一样的性情。
轻轻的，春天的脚步近了，春姑娘向人间吹来了清新的春风。天上白云飘，阳光明媚，洒向春城。轻轻的，春风来了，吹起了江南女子的乌发，吹起了江南女子的衣裙，吹起了江南女子如诗如画的心情。春风吹得白云缓慢漂移，吹得绿叶沙沙作响，吹得茉莉花的芬芳满世界飘散。春风，吹来了春天的信息，吹响了春天的号角，吹绿了春天的`树叶，吹红了春天的花朵，吹得江南女子心神荡漾。
春风吹，满人间。春风里的女子，像唐诗宋词一样内韵脉脉，像花一样风情万种，像春风一样脉脉含情。春风里的女子，有着许多微妙而细腻的情感，有着许多动人而亲切的微笑，有着许多迷人而娇俏的容颜。春风里的女子，跳起舞来，所到之处，脚便生出步步莲花；春风里的女子，唱起歌来，所到之处，嘴便口吐莲花之音；春风里的女子，吟起诗来，情之所及，仿佛幽香阵阵，由口而出。
春风吹，百花俏；春风飘，佳人笑。春风里的女子，是倾国倾城的西施，花一样的年纪，有着风一样的柔情；春风里的女子，是貌美如花的貂蝉，游刃有余地周旋于两个男人之间；春风里的女子，是出塞匈奴的昭君，为两国关系带去春风一样的柔和； 春风里的女子，是汉宫飞燕，体态轻盈，舞姿曼妙；春风里的女子，是仪态万方的杨贵妃，她是唐明皇的春风，为他的感情世界带来朵朵桃花。
春风是如此温暖，让南国的冰雪渐渐融化；春风是如此温柔，让桃花盛开，卷起阵阵粉红的花瓣；春风是如此多情，让油菜花田里飘来阵阵金黄的清香，惹来蜂飞蝶舞。春风让花城的桂花抽芽花开，让花城的月季开得心花怒放，让花城的紫荆妩媚绽放，让花城的春海棠娇艳俗滴；让百鸟争鸣，百花齐放，百蝶齐舞。
轻轻的，春天的脚步近了，春姑娘向人间撒下了五彩缤纷的花朵。花城里，春菊怒放，白的、黄的、紫的、红的，五颜六色。有的像绽放的烟花，有的像小婴儿的小小的手掌，有的像脸红的小姑娘，有的像白衣天使，有的像穿着黄色盔甲的卫士，有的像穿着紫色衣服的舞女，有的一团团，一束束，一簇簇，像各种颜色的火焰在燃烧、跳跃。
花城里，木棉像火焰一样盛开在花枝上。像边关的战士，有着血一样的热情，流淌着火一样的热血，弘扬着铁血一样的正气。木棉，是花城的市花，红艳艳，巴掌大小，象征着开拓进取，锐意改革，团结友爱，敢为人先的精神；也象征着文明、爱国、美丽与友谊。木棉，也可晒干了入药，煲汤。花城里，一朵朵木棉正迎春傲放，红得像血，艳得像梅，像一位位正在春天的卫士，守护着这片百花盛放的城市。
花城里，郁金香正招来八方游客。有的像仙女，穿着红色的衣裙翩翩起舞；有的像爱的天使，全身洁白。一支、两支、三支、四支，一片是血红，又一片是橙色，另一片是黄色，一片又一片随风起伏的花海，让人眼花缭乱，目不暇接。郁金香，爱的花语，让前去观看市民纷纷拿起相机拍个不停，也让许多人竖起大拇指，赞个不停。
春花奔放，芬芳满城。那一朵朵迷人的茉莉花，芬芳美丽满枝桠。小巧玲珑，花瓣纯白稚嫩，散发着令人难以抗拒的馨香。当江南女子，穿着白色的衣裙，长发飘飘，戴着白色的帽子，穿着白色的高跟鞋，穿梭在绿白相间的茉莉花丛，边走着，边翩翩起舞。忽而脱下帽子，将茉莉花来采，将它插在发髻上，忽而低下头，吻一下身边的
茉莉花。那阵阵迷人的芳香，真是醉了心田，让人忘记所有烦恼。
春意盎然，春情缱绻。爱上春天，爱上春雨，爱上春风，爱上春花。做一位爱上春天的江南女子，与春雨来一场清新而温柔的邂逅，与春风来一场醉人的舞蹈，与春花来一场缠绵的恋爱。撑着伞，吟一首关于春天的唐风宋雨，嗅着百花的幽香，欣欣然张开热情的胸怀，拥抱每一个属于你我的美丽春日。
冬爷爷坐着雪橇急匆匆地离开，春姐姐带着春风吹来了。
眺望远处，一座座大山矗立在远处，露出温柔的笑容，向我们挥着手，山上的大树，也穿上了绿色的外衣。新叶子迎风生长，好像迫不及待地想伸展出来。
来到河边，空气清新。鱼儿在河里嬉戏，一条鱼窜到一边，另一条鱼溜到另一边，相互用尾巴拍着水面，好像在向别的鱼宣战。鱼儿有红的、黄的、白的、黑的，还有灰的。河边有许多花，有玫瑰，还有一些无名小花，有许多颜色，如黄、蓝、红、紫、橙、白、黑、粉、灰、青等，“她们”争奇斗艳、五颜六色、五彩缤纷、色彩鲜明，一朵朵鲜花在风的吹拂下晃动着，好像在向我招手点头微笑。叶子上有很多露珠，正一滴一滴地往下掉。河旁边还有好几棵柳树，正梳理着自己长长的头发，有好多“头发”垂到了河水中。春风轻轻一吹，河面荡出一圈圈波纹，花和草随着春风翩翩起舞，发出“沙沙”的声音，柳树的“头发”也在春风中摇来摇去，摆来摆去。
来到河上的小桥上，小桥很高，掂着脚尖，能望到十里以内的景色，一棵棵高树排成一排，有柳树、榕树、桃树、樟树……。。桃树上有很多桃花，还有少量的小桃子在迫不及待地想迅速长大。榕树上的枝条垂到了土地上，和土地连成一起。
春天不是热情似火的，不是寒冷的，但我喜欢春天。
“随风潜入夜，润物细无声”。这是唐代着名诗人——杜甫所描绘的春雨形象。春雨默默无闻，无私奉献的精神全寄托在这短小精湛的诗句里。春雨有时如纤纤少女般，温柔的，轻缓地下着，有时却像决堤的黄河流水留下’’哗啦啦’’的落下。
清晨，阳光透过云层，照映在绿叶上的小水珠，晶莹剔透的，闪闪发亮惹人喜爱。
远远眺望，只见一大波金黄的海浪翻滚着。偶见几个小黑点，隐隐约约得闪烁着。近看才发觉，他们只不过是一大片金黄的油菜花儿罢了，隐隐约约的小黑点也不过只是在辛勤耕作的农民罢了。也许有些人再怎么看，也看不透。这种特殊的美，你得用心去看它，静下心来，心平气和地看，抛掉一切杂念去体会，才会发现它的存在。虽说眼睛是心灵的窗户，但只要你的心灵的精神超凡脱俗，你心灵看到的和眼睛看到的会是一个截然不同的画面。静静地看着这些优美恬静的画面，心灵就受到了洗涤。
壮大的场面，让人沸腾的情形，也并不是没有。例如，昨天下午——一大波的黑色小鸟飞过屋顶，它们似乎不想大雁或鹤群一样排列成整齐的队伍，而是自由自在的在蓝天之下翱翔，令人看得眼花缭乱，目不暇接的，当你想好好看一只时，它却调皮地飞速滑过一道优美的弧线，不禁引人遐想无穷。
温暖的阳光洒向了大地。柳树开始慢慢抽出新芽，花儿已经含苞欲放，小草也在春风的爱抚中摇曳……万物复苏，带着一丝丝清新宁静之美。
午后，我坐在书桌前，暖暖的阳光张开了怀抱，温暖的想让人将时间永远停留在这一刻。如此之美，以至于让人不知应该怎样去享受才不算浪费。此刻，一支笔、一本书、一杯茶，才勉强配得上这美好的时光吧！
走到楼下，有打打闹闹结伴去上学的孩子们；有在太阳下边打牌边聊天，悠闲的老人们。微风用慈爱的双手亲昵的抚摸着每个人的面庞，人们接受着来自春天的问候，不自觉扬起了嘴角，露出幸福的微笑。
广场上正在放风筝的人们渐渐地多了起来，他们一个个开心的咧着嘴，露出如孩子一般灿烂的笑容，仿佛他们已随着那高飞的风筝融入了蓝天，一览这如梦如幻的春景。
此刻，我只恨没有一双翅膀，不能飞到咸阳湖边，迎着那微微刺眼的阳光，在湖边漫步，看着一片春意盎然的景色，呼吸着凉爽新鲜的空气，让思绪在这荡漾的碧波中畅游……
想到这里，我抬头望向了窗外，瓦蓝蓝的天空中，漂浮着洁白的云朵，阳光洒在我的脸上，轻轻将我呵护。你看，他们也仿佛沉浸在这美景里了。
春天的手抚过每一寸土地，惹的一切春意盎然。
春天到了，大地从沉睡中苏醒了，校园恢复了生机。我们来观察刚苏醒的校园。
首先，我们看到了主席台边那一大片一大片盛开的茶花。瞧！红艳艳的茶花在枝头昂首怒放，颜色那么浓，那么纯，没有一点杂色，像一小团一小团的火焰。在众多绿叶的衬托下，显得格外艳丽。
我们继续向前走，便来到种植园。园里常年种着植物，现在，芹菜、大葱和萝卜长得最好，都绿油油的，显得相当精神。
转个弯，便来到桃李园。虽然现在还是早春，但树枝已不是光秃秃的了，李树长出了小小的嫩叶。虽然很小，但已经微微泛绿，而且是嫩嫩的绿，绿得没了，绿得可爱，绿得新鲜，绿得讨人喜欢。桃树的枝条上，还长出一个个小小的花朵儿，在阳光的照耀下，就像点点繁星，闪烁着淡红色的光。树下的草地上，冒出星星点点的嫩绿，“野火烧不尽，春风吹又生”展示了小草顽强的生命力。
啊，春意盎然的校园，它多么富有生机啊！
“春天在哪里呀，春天在哪里......”我一边哼着这首歌，一边走在公园里。
春天的太阳是温暖的。它的脸蛋红通通的，如一个快乐的孩童奔跑着，追逐着......它倒映在清澈的小溪里，连小溪妹妹的蓝裙子都被它衬红了，显得更加美丽！
春天，竟是这样的饱满，这样的烂漫！它把一冬天蕴藏的精神，力量，都尽情地释放出来了！
小草轻轻地从土里钻了出来，嫩嫩的，绿绿的，瞧去，一大片一大片的。大家奔跑着追逐着，打两个滚儿，玩会儿捉迷藏......
春天里的花儿，都赶趟儿。桃花粉得像霞，梨花像白得像雪，不知名的小野花，绿绿的，黄黄的，粉粉的......有的花全开了，活像一个顽皮的孩子歪着头儿，笑开了脸儿；有的花半开着，活像一个害羞的小姑娘，用手遮住了大半个脸；有的还是花骨朵儿，粉粉的，像还未出生的小婴儿，可爱极了!
在春天，一切都是生机勃勃的，瞧!妹妹拿着风筝正准备玩呢！她小小的身躯上喷发着太阳的香气息。微风乍起，她拿着风筝随着风儿跑了起来。只见她满脸笑容，充满幸福的样子，不一会儿，这风筝就被她放飞了起来......风筝如同一只活泼的小燕子，在天空中自由自在的飞翔着，它愈飞愈高，仿佛要冲破湛蓝的天空一样！瞧她脸上的得意样儿！过了一会时间，天空中的风筝多了起来，地上的孩子也多了起来。那些老爷爷老奶奶也似乎回到了童年一样，也舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，个个都放起了风筝，跑起了步儿。我坐在小溪旁，闭上眼睛，任春风抚摸我的脸庞......
俗话说得好“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望呢！春天如此生机，如此美丽！它领着我们上前去。
指导老师评语：
作者从儿歌开始入场，从寻春开始，在公园里看到春天的美景，再写到在春天里放飞风筝，将春天的美丽，春天的生机描绘于纸上。(施正芳)
阳春三月，春意盎然，这正是百花齐放的好日子，我们学校到处都充满了绿色。
走进304班，首先映入眼帘的就是绿意角了。你瞧，咱们班级的小才子徐博一把“绿意角”三个字设计得漂漂亮亮的，贴在教室外面的瓷砖上面，格外引人注目。同学们都纷纷带来自己喜欢的小植物，有多肉植物，有大盆的花花草草，有一株株的小花，还有好多都叫不出名字来。这些植物把绿意角打扮得真美呀！不同的花草，姿态也是与众不同。清秀典雅的吊兰正向你微微点头；活泼可爱的多肉调皮地歪着脑袋向你眨眼；白里透红的风信子正向你招手；君子兰清新芬芳，秀雅多姿……
这一盆盆充满生机的绿色植物，不但把我们的教室布置得格外美丽，而且还给我们带来了乐趣。每当课间，三三两两的同学结伴去看这37盆小植物，一边欣赏，一边聊天“瞧，这盆多肉布置得真美！”“看，这盆植物长大了不少。”“是啊，我的多肉也长大了很多。”同学们你一言我一语，植物们个个都受到了赞美。同学们都很喜爱这个绿意角，每天早上，走进教室总能闻到一阵阵清香。班级的空气变得清新了，同学们顿时感到精神百倍。我相信，在同学们的精心照料下，这些绿植越长越茂盛，花儿开得越来越灿烂。我希望，这些植物能快快长大，把我们的班级点缀得更加美丽！
每班除了创建绿意角之外，我们还出了环保板报，一张张同学们精心设计的环保小报，粘贴在了“绿色环保，人人有责”专栏里，时时提醒大家要注意环保，怎样环保。
小小绿意角，精美环保板报，构成了我们班级的绿化小天地，为学校增添了绿意，美化了环境。在生活中，我们我们更要做环保的践行者，多植树，多关心爱护每一株绿色植物，共同建设美好的家园。
近日来阳光明媚春意盎然，冬天在不经意时就消失了，春天在人们的祈盼中正缓缓向我们走来，一缕缕春风吹来，大地瞬息苏醒了，大地睁开惺忪的眼睛，在它的嘴角荡漾着酣梦后的满足，露出一丝浅笑，正轻轻的舒展着眉宇，扭动着身躯呼喊着万物复苏。
一夜之间春风吹来，大地唤醒了土壤中的小草，小草急忙露出它那细细葱绿色的眉毛，好奇的向四向张望着，它想编制绿色，为光秃的大地穿上绿色新衣，它要美化新的大自然。
路边那光秃一冬的柳枝不知什么时候变得微黄，在那微黄的枝条两边出现了嫩芽，嫩芽里也抽出了一抹清清浅浅的绿色，那绿色布满了枝条，柳树似乎在一夜之间被春风点燃了新的生命，它们正在发芽。小区公园里的迎春花树一夜之间枝头上缀满了含苞待放的蓓蕾，粉粉的脸颊正享受着阳光的温暖准备绽放新颜。
河面上的薄雾在阳光下也渐渐散去，静谧的水面上显得很平静，一阵微风吹来，平静的水面上泛起了一圈圈涟漪它们惊动了水下自由自在的鱼儿，鱼儿带着好奇心，三五成群的向水面上游来，兴奋的嘻嘻着，在阳光下玩耍着，追逐着……
那些高大的杨树也褪掉了身上一块块褐色皱皮，特意的着上了浅绿色的新衣，它们迎接着春风和阳光的洗礼，焕发着精神点缀着路边的风景。那些小鸟不知道什么时候已经飞来了，鸟儿也感知着季节的变换，随着春风早已悄无声息地陆续飞回来了，飞在枝头上，飞在和谐富饶的城市里，它们欢天喜地叽叽喳喳叫个不停，早晨我又听到了鸟的鸣叫，鸟的歌喉。
广场上，那些放学归来的孩子们和大人们手拿风筝在广场上展现。看，在蓝天下那些五彩缤纷的蝴蝶腾空而起，展着双翅在天空中翱翔，又来了一只只晴蜓它们不甘失弱的追随其后，睁大了黑黑的眼睛,瞭望着上空，追逐着蝴蝶飞起飞落煞是好看，空中还有很多很多的动物风筝，看得我眼花缭乱，而那些放风筝的人们则手中拉紧了线轴，欢声笑语着，任风筝在空中随意飞跃着，他们则快乐的奔跑着。
路边的公园里，老人们聚集在一起淋浴着阳光，有的谈天说地 ，有的身边放着随身听，正喜不自禁的聆听着戏剧，京剧和歌曲，悠闲自在的躺在逍遥椅子上，惬意的微闭双眼，边听边跟随着哼唱着，时而用手指在椅子上跟着节奏敲击着。谈天说地的老人们不时的发出欢快的笑声，有几个刚会走的孩子们在那里咿咿呀呀说着大人听不懂的语言，他们相互追逐着，无忧无虑的玩耍着……
阳光明媚带给我们温暖，春风吹来带给我们希望，展现在我们眼前到处是春意盎然，春天来了，万物正在萌芽，一切都是那么充满生机，充满朝气，走在阳光下，仿佛出现了百花争艳的一幕，火红的玫瑰热情洋溢，清香四溢的兰花回荡着，雪白的梨花似冬天的雪花洁白无暇。桃化粉红娇艳令人欣慰，大自中绿草绿树衬托着百花，处处富有诗情画意，万物春意盎然春色满园，感谢严冬它孕育的是一个更加明媚的春天……
春天伴我行我听到了春天的脚步声，听到了春天的歌唱声。小鸟在歌唱，“叽叽喳喳”地；大地披上了绿色的新衣，还有小野花的点缀；大地沐浴着春光，万物复苏。来了，来了，来了！又是一个美丽、充满生机勃勃的春天！春天，它不像夏天那样干枯炎热，不像秋天那样冷清，也不像冬天那样寒冷。而春天是一个生气勃勃，充满活力的春天。这使我想到了我们的母亲，母亲就像大地，母亲生下我们，我们就有了生命，大地回春了，就等于一切都要重新开始了，所有的生命都重新来过。小花仰起纯洁、可爱的笑脸，天真可爱的仰望着湛蓝深远的天空，看着太阳公公出来。挺立在路旁不太引人注意的大葵树，棕色的身躯点缀着一些淡淡的绿色，梢头上吐出密密麻麻的芽苞，在湿润的春风里轻轻地摆动。舞姿优美的柳树，飘起长发，翩翩起舞，轻轻的拂过人们的肩头。它舞呀，舞呀，好像在展示自己优雅的舞姿。一棵棵嫩绿的小草从甜蜜的睡梦中醒来，它们从土壤里轻轻地探出头来，舒展着它那幼小嫩绿的叶子，呼吸着新鲜的空气。庭院里有一簇簇迎春花的枝头缀满了淡黄色的花蕾。在那交错的枝条下，长出来柔嫩美丽的小草，随着吹来的春风，它轻轻地晃着头。在一盆美丽杜鹃花前，我站住了，我久久地凝视着，花苞绽开了，它多像玫瑰花呀！杜鹃花那绿绿的叶子，衬托着那粉红粉红的，薄薄的花瓣，真美呀！春天姑娘来到了河岸，为河岸披上毛茸茸的绿毯，星星点点的鲜花，粉红的，淡红的，橙黄的，粉蓝的……，它们都在毛茸茸的绿毯中开绽放着。春姑娘又来到了小河里，她在戏水。小河里的雪水融化了，河水清澈见底，欢快地向前流着。这时，一群鸭子跳进河里，嘎嘎地叫着。它们欢快地嬉戏，追逐，正是“春江水暖鸭先知”啊！房檐下，一群小鸟在叽叽喳喳地叫着，我感觉它们好像在说：“春天来了！春天来了！万物复苏了！真美丽！”是啊，小鸟，春天真的很美丽，她美得异乎寻常，美得不可言语，美得夏、秋、冬避而远之，自愧不如。春姑娘啊，我仿佛看见你对大地，对田野，对河岸，在甜蜜蜜地笑着呢。