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最爱尛草莓
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坦丁堡的血泪

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选题的主要范围应放在以下九个方面:①当前实际教育工作中提出的最迫切的问题;②反映出最成功的教育经验;③为了克服教育工作中某些缺点和改进工作方法的研究;④为了掌握实际发展情况而进行的调查研究;⑤为了发展教育科学而进行的基本理论研究;⑥对教育事业的发展将有重大指导意义或参考价值的研究;⑦整理教育历史遗产的研究;⑧对各国理论和实践的研究;⑨批判封建的、资产阶级的、反动的教育理论和实践的研究;等等。总的来说,选题要从实际出发,要是大家都关心的问题,或是值得重视的问题,要有新意、有吸引力。题目的大小,题材的深度、广度要恰当,同时要有新的思想、观点和方法。一个好的选题的确定,往往有一个较长时间的思考甚至反复的过程。题目不宜过大,如果题目太大,功力不够,难以完成;涉及面过宽,蜻蜓点水,不深不透,流于空泛,也不行。因此,选题时宁可题目小一点,观点明一点,格调新一点,讨论透一点,这样反而易出好文章。比如,对教育学的基本理论问题还没有一个透彻的理解,就不宜选“素质教育内涵试探”或“论课程的梯度”这样理论性较强的文章;对其他版本的教材根本没有接触,就不能写“某学科近年来教材变化的趋势”这样时间、空间上大跨度、大容量的文章。2.收集资料收集资料实际上贯穿于学习、研究工作的始终,相对于选题而言,是个或先或后的环节。但选题后的收集资料则有更切实际的意义。一方面通过查阅资料,可以了解本课题的研究进展和最新研究成果;另一方面,通过查阅资料可以得到启迪,加深自己对所选课题的理解。经查阅资料,如果发现这是一个别人没有搞过的课题,则需要在更大范围内索取资料,并认真开展探讨与研究,进一步检查自己取得的成果;经查阅资料,如果发展是老课题,已经有人作过探讨与阐述,就需要深入研究这些文献资料,看前人的论述是否完善?是不是精确?是不是全面?自己能否得到进一步的启发?能不能再有什么新的见解?可不可以换一个新角度谈?如果有新的发现,或从不同的侧面,或站在新的角度,或结合不同实例,或根据不同对象的需要,写出具有一定新意的、方法更完美、内容更先进、更具针对性和实用性的文章,则更好。如《课堂教学中的提问》,写得就很多,但能不能换一个角度,不谈提问的方法、原则,而侧重谈提问的个性?
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张小电1301

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小小暖和

您在学习或研究中发现一个新东西,有了您自己新的见解,有把她写下来,发表出来的冲动。也可能只是需要写篇毕业论文。一般首先查看有关学术杂志,找到些参考文献作为参考。如果您的专业需要计算的,多数要编个计算机程序,计算有关算例。完成后请导师过目。寄去您专业学术杂志发表。。。

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小超人0606

要有论点、论据和论证过程呀

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