幼儿园文献法名词解释

形成性考核第一次作业一、填空题 　　1．家庭学前教育是由父母或家庭其他年长者在 学龄前子女 中对子女实施的学前教育。16页 　　2．学前教育肩负着学龄前儿童 进行保育和教育 ，促使他们在体、智、德、美各方面得到全面发展的任务。 18页　　3．学前教育学的任务是研究学前教育现象和 研究学前教育问题 。 5页　　4．学前教育学研究常用的基本方法有 文献法 、文献法、调查法、实验法等。 6页　　5．近现代学前教育理论的产生，既是近现代社会变革、 发展的产物，也是在中外历史上有关 、家庭教育的思想遗产基础上发展起来的。 　　6．福禄培尔学前教育流派是因福禄培尔学前教育理论的传播、 应用 而形成，理论代表是 福禄培尔 及其支持者。42页 　　7．中国近现代学前教育理论流派的特点是学习借鉴 国外学前教育理论，探索 中国化 的学前教育理论。51页 　　8．福禄培尔认为：人生来具有 活动 、认识、 艺术 、宗教等四种天赋活动本能。43页 　　9．蒙台梭利在儿童之家对幼儿所实施的教育包括四个方面，即肌肉训练、实际生活练习、 感官训练 和 初步知识教育 。 49页　　10．20世纪40年代，陈鹤琴将幼稚园的课程确定为五项，又称物质活动，即健康活动、社会活动、 科学活动 、 艺术活动 和 文学活动 。53页　　二、名词解释　　1．学前教育 12页　　2．学前教育学 2页　　3．幼儿园 17页　　4．家庭学前教育 16页　　5．社会学前教育 16页　　6．观察法 6页　　7．文献法 6页　　8．调查法 7页　　9．实验法 7页　　三、简答题 　　1．学前教育的准公共产品具有哪些特性？ 23页　　2．当代学前教育的发展有哪些特点？ 37-39页　　3．简述国外近现代有哪些学前教育理论流派。 41页-51页　　4．简述陈鹤琴活教育理论的核心观点。 54页　　四、分析题 　　1．谈谈你对学习学前教育学的意义的看法。5页 　　 思考瑞吉欧学前教育理论的主要观点对我国学前教育产生了哪些影响。60页

文献法也称历史文献法，就是搜集和分析研究各种现存的有关文献资料，从中选取信息，以达到某种调查研究目的的方法。它所要解决的是如何在浩如烟海的文献群中选取适用于课题的资料，并对这些资料做出恰当分析和使用。文献法-地位与作用首先，它是最基础和用途最广泛的搜集资料的方法。 其次，文献法是一种独特的和专门的研究方法。文献法是一种既古老，又富有生命力的科学研究方法。无论哪一种社会活动想要留下永久的痕迹都离不开各种文献。人类活动与认识的无限性和个体生命与认识的有限性的矛盾，决定了我们在研究逝去的事实时必须借助于文献。千百年来，丰富的教育文献资料积累了无数有关的教育事实、数据、理论、方法、以及科学假设和幼想，成为人类宝贵的精神财富。作为一名教育工作者，学先进和运用文献，才能更好地进行教育教学研究，发掘人类的精神宝藏，揭示教育的发展规律，发展我们今天的教育事业。