引用文献中括号里的字母代表什么

参考文献(即引文出处)的类型以单字母方式标识：M——专著，C——论文集，N——报纸文章，J——期刊文章，D——学位论文，R——报告，S——标准，P——专利;对于不属于上述的文献类型，采用字母“Z”标识。　　参考文献一律置于文末。其格式为：　　(一)专著　　示例 [1] 张志建严复思想研究[M] 桂林：广西师范大学出版社，　　[2] 马克思恩格斯全集：第1卷[M] 北京：人民出版社，　　[3] [英]蔼理士性心理学[M] 潘光旦译注北京：商务印书馆，　　(二)论文集　　示例 [1] 伍蠡甫西方文论选[C] 上海：上海译文出版社，　　[2] 别林斯基论俄国中篇小说和果戈里君的中篇小说[A] 伍蠡甫西方文论选：下册[C] 上海：上海译文出版社，　　凡引专著的页码，加圆括号置于文中序号之后。　　(三)报纸文章　　示例 [1] 李大伦经济全球化的重要性[N] 光明日报，1998-12-27，(3)　　(四)期刊文章　　示例 [1] 郭英德元明文学史观散论[J] 北京师范大学学报(社会科学版)，1995(3)　　(五)学位论文　　示例 [1] 刘伟汉字不同视觉识别方式的理论和实证研究[D] 北京：北京师范大学心理系，　　(六)报告　　示例 [1] 白秀水，刘敢，任保平 西安金融、人才、技术三大要素市场培育与发展研究[R] 西安：陕西师范大学西北经济发展研究中心，　　(七)、对论文正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明性的注释，置于本页地脚，前面用圈码标识。这个都很简单的

专著：M；录音带：A；会议录：C；期刊：J。参考文献按照其在正文中出现的先后以阿拉伯数字连续编码，序号置于方括号内。一种文献被反复引用者，在正文中用同一序号标示。一般来说，引用一次的文献的页码（或页码范围）在文后参考文献中列出。格式为著作的“出版年”或期刊的“年，卷（期）”等+“：页码（或页码范围）”。作为正文出现的参考文献序号后需加页码或页码范围的，该页码或页码范围也要作上标。作者和编辑需要仔细核对顺序编码制下的参考文献序号，做到序号与其所指示的文献同文后参考文献列表一致。另外，参考文献页码或页码范围也要准确无误。扩展资料文献的分类1、按加工情况分，可有一次文献、二次文献和三次文献；2、按载体形式分，可有书写文献、印刷文献、缩微文献、音像文献、机读文献等；3、按内容的学科范围分，则有社科文献、科技文献等。一种具体的文献可能具有两种或两种以上文献类型的特征。参考资料来源：百度百科—参考文献参考资料来源：百度百科—文献信息资源

“M——(monograph)专著（含古籍中的史、志论著）,书籍也算在此列, C——(corpus)论文集, N——(Newspaper)报纸文章, J——(journal)期刊文章, D——(Degree)学位论文, R——(Research)研究报告, S——(standard)标准,”

当我们在阅读文献的时候，总会看到文献的标注上有【J】、【M】、【D】等标识。这些标识是什么意思？指代的是什么内容呢？今天，学术堂就跟大家来看一看。　　根据GB3469-83《文献类型与文献载体代码》规定，以单字母标识： M——专著(含古籍中的史、志论著);C——论文集;N——报纸文章;J——期刊文章;D——学位论文;R——研究报告;S——标准;P——专利;A——专著、论文集中的析出文献;Z——其他未说明的文献类型。　　电子文献类型以双字母作为标识：DB——数据库;CP——计算机程序;EB——电子公告。　　非纸张型载体电子文献，在参考文献标识中同时标明其载体类型：DB/OL——联机网上的数据库;DB/MT——磁带数据库;M/CD——光盘图书;CP/DK——磁盘软件;J/OL——网上期刊;EB/OL——网上电子公告。　　在参考文献中的每个标识都有各自的含义，我们在引用文献的时候，更需要将这些标识准确无误的标注出来。那么，参考文献的著录原则有哪些？　　(1)只著录最必要、最新的文献。著录的文献要精选，仅限于著录作者亲自阅读过并在论文中直接引用的文献，而且，无特殊需要不必罗列众所周知的教科书或某些陈旧史料。参考文献引用越新，就越能反映该领域研究的最新动向和成果，一般杂志文献要优于书籍。　　(2)只著录公开发表的文献。公开发表是指在国内外公开发行的报刊或正式出版的图书上发表。在供内部交流的刊物上发表的文章和内部使用的资料，尤其是不宜公开的资料，均不能作为参考文献引用。　　(3)引用论点必须准确无误，不能断章取义。　　(4)采用规范化的著录格式。关于文后参考文献的著录已有国际标准和国家标准，论文作者和期刊编者都应熟练掌握，严格执行。　　(5)参考文献的著录方法。根据GB 7714—87《文后参考文献著录规则》中规定采用“顺序编码制”。参考文献的篇目一般也不宜太多太杂，要适当精选，一般论文可选10篇以内，综述可精选25篇以内。　　参考文献的写作格式：　　(1)期刊文章(文献类型标识：J)[序号] 主要责任者。题名[J]。刊名，年，卷(期)：起止页码(任选)。　　(2)专著(文献类型标识：M)[序号] 主要责任者。题名[M]。出版地：出版者，出版年，起止页码。　　(3)论文集(文献类型标识：C)中析出的文献(文献类型标识：A)[序号]析出文献主要责任者。析出文献题名[A]。论文集主要责任者(任选)。论文集题名[C]。出版地：出版者，出版年，析出文献起止页码。　　(4)学位论文(文献类型标识：D)[序号] 主要责任者。题名[D]。出版地：出版者，出版年。　　(5)国际、国家标准(文献类型标识：S)[序号] 标准编号，标准名称[S]。发布年。　　(6)专利(文献类型标识：P)[序号] 专利所有者。专利名称[P]。专利国别：专利号，出版日期。　　(7)电子文献[序号] 主要责任者。电子文献题名。电子文献出处(或可获得地址)，发表(或更新)日期/引用日期。　　(8)未定义类型的文献(文献类型标识：Z)[序号] 主要责任者。文献题名[Z]。出版地：出版者，出版年。

【J】表示论文引用的文献来自学术期刊论文字母科技论文一定要有参考文献，限著者阅读过和论文中引用过且正式发表的出版物，未公开发表的资料请勿引用；按在文章引用的先后顺序编号；列出主要参考文献即可，一定要给出文献字母标识！！！ [1] 主要责任者文献题目[M]出版地:出版者,出版年 起止页码(任选) （专著[M]— monograph） [2] 主要责任者文献题目[C]出版地:出版者,出版年 起止页码(任选)（论文集[C]—collections） [3] 析出文献主要责任者析出文献题名[A]原文献主要责任者原文献题名[C]出版地：出版者，出版年析出文献起止页码 [4] 主要责任者文献题目[D]出版地:出版者,出版年 起止页码(任选)（学位论文[D]—dissertation） [5] 主要责任者文献题目[R]出版地:出版者,出版年 起止页码(任选)（报告[R]—report） [6] 主要责任者文献题名[J]刊名,年,卷(期): 起止页码 （期刊文章[J]—journal） [7] 主要责任者文献题名[N]报纸名,出版日期(版次) （报纸文章[N]—newspaper） [8] 标准编号,标准名称[S] （标准[S]—standard） [9] 主要责任者电子文献题名[电子文献 / 载体类型标识]电子文献的出处或可获得地址,发表或更新日期/引用日期(任选) （电子文献: 数据库[DB]，计算机程序[CP]， 电子公告[EB]； 载体类型及其标识: 联机网OL， 磁带MT， 光盘CD， 磁盘DK 。Note: DB/OL—database online; DB/MT—database on magnetic tape; M/CD—monograph on CD-ROM） [10]主要责任者文献题名[Z]出版地:出版者,出版年 （Z—未定义类型的文献标识） [11] 专利所有者专利题名[P]专利国别:专利号,出版日期（专利[P]—patent）

[J]：期刊，[D]：学位论文等。[参考文献类型标识码] M——专著 Monograph ； C——-论文集Collection ； N——报纸文章 News； J——期刊文章 Journal； D——学位论文 Degree； R——报告 Report； S——标准 Standard； P——专利 Patent； A——专著、论文集中的析出文献 Article； Z——其它末说明文献

J代表期刊文章，D代表学位论文。参考文献类型及文献类型，根据GB3469-83《文献类型与文献载体代码》规定，以单字母方式标识：专著M ； 报纸N ；期刊J ；专利文献P；汇编G ；古籍O；技术标准S ；学位论文D ；科技报告R；参考工具K ；检索工具W；档案B ；录音带A ；图表Q；唱片L；产品样本X；录相带V；会议录C；中译文T；乐谱I； 电影片Y；手稿H；微缩胶卷U；幻灯片Z；微缩平片F；其他E。作用：一、显示研究的水平与价值。二、提高研究者的研究水平。撰写科研论文，不仅是反映科研成果的问题，而且也是个深化科研成果和发展科研成果的问题，在撰写科研论文过程中，对实验研究过程所取得的大量材料进行去粗取精，实现由感性认识向理性认识的飞跃和升华，使研究活动得到深化，使人们的认识得到深化。三、推广经验，交流认识。教育科研过程，是人们获得直接经验的过程。这种经过精心设计、精心探索而获得的直接经验不仅对直接参加者来说是十分宝贵的，而且对于所有教育工作者，对于人类整体认识的提高和发展都是十分宝贵的。四、推动教育科研活动自身不断完善。教育科研活动是个探索未知领域的活动，并无既定模式和途径可循，在一定意义上可以讲，教育科研活动均属创造性活动。为了保证教育科研活动越发卓有成效，为了给进一步开展教育科研活动提供可靠依据，在每一科研活动终端都撰写报告或论文是十分必要的。