阿雯雯777
首先要正确理解语文积累的含义。语文积累并不是或者说并不全是记到笔记本上,积累并不是孤立、机械的记忆活动,而是记忆与理解、感情、鉴赏等环节相互联系,进行新的知识结构,重建的过程,理解文本的具体意义,识别内容的具体特征,了解内容之间的具体联系,才是有效积累的前提。如把学生的理解、感悟、体验弃之不顾,一味强调背诵,只能事倍功半,而古人“重读”也一定更“重悟”了。其次,在笔记本上的积累要注意使用活页本,一类内容一类内容的分开。隔一段时间进行整理归类。比如说字词句的整理。平常所学的生字词,还有考试时出错的字词都可以整理下来。除了字词,还可以记下成语,以及含有成语的句子,体会一下成语的用法,这对语文的积累个考试都是很有好处的。再就是古诗文了,主要是记课外的,课内的也要掌握好,在这个本上的课外古诗文主要是一个扩展。还有就是优美的文章段落,比如读了一篇文章,觉得很喜欢,就可以摘抄部分段落下来。还有就是名言警句,也可以摘抄。
确实很枯燥的,但时间长了你也会慢慢的习惯的。
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(一)知识上的有用性首先,我们所收集的文献要包括对自己研究课题有用的知识不具备有用知识的文献,也就失去了其收集的意义这是收集文献的第一位的,最基本的要求(二)内
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