期刊制作初规划教材分析

教材分析包括如下内容：1、识别教材的内容中学化学教材的内容，从基础知识和基本技能的角度大致划分为化学基本概念、化学基础理论、描述性化学知识、化学用语、化学计算和化学实验六大部分。认识和理解教材，首先要明确教材的内容属于哪部分知识或技能。还要研究本段教材中各个具体内容分别属于哪部分知识、技能，以便依据不同类别知识、技能的特点和教学规律，择定适当的教学策略与方法。2、把握知识、技能的要点或知识点，理解教材编写的思路与内容的逻辑关系思路往往不是教材外显的部分，内容的逻辑关系也容易被忽视，对此，教师在认识和理解教材时应该特别给予重视。3、明确教材在知识体系中的地位和作用　掌握新旧知识、技能的联系，是搞好新知识、技能教学和实现知识系统化的重要环节。教师应该认真研究教材内容中的新知识和前后教材中知识的关系，发掘新知识、技能的生长点，以实现知识、技能的正迁移。还要分析教材中新内容与相关知识的联系与区别，不断将新知识归纳到学生已有的认知结构中去，努力构建各类知识、技能的网络，从全局上更好地把握和使用教材。拓展资料教材又称课本，它是依据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书，教材是课程标准的具体化，它不同于一般的书籍，通常按学年或学期分册，划分单元或章节。它主要是由目录，课文、习题、实验、图表、注释和附录等部分构成，课文是教材的主体弱。随着科技术的发展、教学手段的现代化，教学内容的载体也多样化了。除教材以外，还有各类指导书和补充读物；工具书、挂图、图表和其他教学辅助用具，教学程序软件包；幻灯片、电影片、音像磁盘等。此外，教材的编辑要妥善处理思想性与科学性、观点与材料、理论与实际、知识和技能的广度与深度、基础知识与当代科学新成就的关系。

第1课电子期刊初规划 教学目标 1、了解电子期刊的作用，及格式。 2、能围绕主题规划设计电子期刊，明确作品的结构。 3、能围绕主题设计作品的风格、合理选择素材。 教学重点 1、围绕主题规划设计电子期刊，分析作品结构。 2、会通过背景、艺术字的选择使电子期刊风格鲜明。 教学难点 1、电子期刊的规划设计。 2、电子期刊的封面制作。 教学方法 演示、讲解、示范。 教具、实验情况 装有PowerPoint软件的电子教室。 教学过程 一、对比导入 1、展示纸质校报，提问：同学们，这是我们的校报，谁能说说它的格式？ 学生：封面、封底、目录、正文，其中包含刊名、刊号、主办单位、主编和编委等。 2、你能说说纸质报纸的优点与缺点吗？ 学生：优点：美观……缺点：不易保存、翻阅麻烦…… 3、展示电子期刊，小结：如果我们能做一份电子期刊，我们就能既保存纸质报纸的优点，又避免其缺点了，今天我们就来学习怎样制作电子期刊吧！ 二、教学流程 （一）规划设计 分析结构 浏览作品“我们的眼睛ppt”，小组讨论这件作品有哪些内容？ 学生：有“眼睛的工作”、“眼睛的朋友”、“眼睛的愿望”、“我的护眼法”。 教师提问：你是怎么知道的呢？ 学生1：通过浏览幻灯片，幻灯片的第三张到第六张就是电子期刊的内容。 学生2：通过第二张幻灯片的“目录” 教师：同学们找的非常准确，我们可以浏览正文了解内容，还有更快捷的方法，查阅目录，那幻灯片的第一张、最后一张是什么呢？ 学生：封面、封底。 教师小结：我们可以通过绘制结构图明确结构与内容的关系，使制作思路更清晰。让我们一起来完成作品的结构图吧！探究风格 1、色调 教师：说说你喜欢的颜色，为什么？ 学生：红色，因为红色鲜艳…… 教师：制作电子期刊，风格的选择一方面是我们的喜好，另一方面我们也要考虑主题，使色调更能突出主题。 2、素材 教师：围绕“我们的眼睛”，我们还可以搜集哪些素材，你喜欢什么类型的素材？ 学生畅谈。教师评价。 （二）封面制作 1、欣赏各种电子期刊的封面。 2、布置任务：自学教材4至5页，制作自己喜欢的期刊封面。 3、展示学生作品，并评价。 三、达标检测 选作课后“做一做”第1、2、3三题，教师巡查指导。 四、课堂小结 说说你喜欢的期刊样式，怎么完成？ [板书设计] 第1课 电子期刊初规划 规划设计—收集素材—制作作品 封面 ↓ 目录 ↓内容1 内容2 内容3 内容4 ↓ 封底

没人告你就没事儿，大街上好多医院就这样，但有人告你就很难弄了，你这也没刊号、没资质啊。